高中英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的高中英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高中英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)1
第一部分：活動(dòng)介紹
1、活動(dòng)概述
1）活動(dòng)宗旨：此次英語(yǔ)角旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)及實(shí)際交流應(yīng)用能力，豐富學(xué)生課余文化生活，并提供一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，促使廣大學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友達(dá)到學(xué)以致用的目的。
2）工作開(kāi)始：12月17日
3）工作結(jié)束：12月21日
2、活動(dòng)開(kāi)展情況
1）活動(dòng)環(huán)節(jié)：
主持人于晚上7：00點(diǎn)整宣布本次英語(yǔ)角活動(dòng)正式開(kāi)始，并宣布本次英語(yǔ)角的3個(gè)話題，根據(jù)每個(gè)話題分成三個(gè)組，讓參加者自己選擇喜歡的話題組加入。討論時(shí)間約為20分鐘。然后各組主持人在介紹小游戲的規(guī)則后，帶領(lǐng)同學(xué)一起玩游戲。游戲時(shí)間約為20分鐘。最后由上屆外文歌曲大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀選手演出，并邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的學(xué)生表演。
2）活動(dòng)氛圍：
場(chǎng)面比較熱烈，學(xué)生熱情飽滿，積極參加討論，游戲等環(huán)節(jié)。
3、活動(dòng)成果：
1）預(yù)期目標(biāo)：希望能讓除外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生積極參加，并希望通過(guò)英語(yǔ)角鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力
2）實(shí)際成果：參加英語(yǔ)角的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生較多，許多學(xué)生比較靦腆，不愿意大聲交談。
3）原因：其一是因?yàn)樾瞧谒耐砩显S多大一新生想?yún)⒓佑⒄Z(yǔ)角，但由于晚自習(xí)請(qǐng)假的原因，而無(wú)法到場(chǎng)。其二是大一新生英語(yǔ)水平普遍較低，不敢開(kāi)口講英語(yǔ)。
4、活動(dòng)中最成功的是：
1）英語(yǔ)角在宣傳前期，吸引大批大一學(xué)生的關(guān)注。
2）活動(dòng)當(dāng)天，整體氣氛較為活躍，各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，學(xué)生比較熱情。
5、活動(dòng)的不足：
1）雖然得到了大一新生的關(guān)注，但是由于晚自習(xí)的原因，很多感興趣的人沒(méi)有到場(chǎng)。
2）開(kāi)場(chǎng)有一些混亂，沒(méi)有及時(shí)把學(xué)生分成三組，造成很多學(xué)生徘徊在場(chǎng)邊。
3）場(chǎng)地的布置比較簡(jiǎn)單，很多過(guò)路的學(xué)生不知道這里舉辦什么活動(dòng)
4）主持人沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生將英語(yǔ)的積極性。
第二部分：活動(dòng)開(kāi)展條件分析
1）由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，不能很好的布置現(xiàn)場(chǎng)，使很多過(guò)路同學(xué)不知道這里舉辦什么活動(dòng)。
2）由于游戲環(huán)節(jié)十分積極，所以禮物的數(shù)量需要增加。
第三部分：活動(dòng)的輻射影響
1）活動(dòng)參與人數(shù)約在一百人左右，直接人群是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大一新生。
2）希望英語(yǔ)角能夠輻射到學(xué)校更多非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，除大一外，也希望更多高年級(jí)同學(xué)參與。
3）新聞稿及照片見(jiàn)新聞部。
4）英語(yǔ)角是學(xué)院常規(guī)活動(dòng)，無(wú)特殊情況，我們會(huì)隔周舉辦一次。
高中英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)2
在高中英語(yǔ)教研組成員的共同努力下，僑聲中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)角經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的成長(zhǎng)，在繼承原有特色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)了活動(dòng)的組織性發(fā)展了新一批的忠實(shí)支持者和參與者。我們向每個(gè)來(lái)到我們英語(yǔ)角的人傳遞我們英語(yǔ)角的核心理念，即”speak english &; enjoy yourselves”，來(lái)這里開(kāi)心地說(shuō)英語(yǔ)是我們對(duì)所有朋友傳達(dá)的一個(gè)想法。英語(yǔ)角為我們英語(yǔ)愛(ài)好者提供了一個(gè)除課堂之外的又一個(gè)鍛煉與展示自己的平臺(tái)，相對(duì)于正式、傳統(tǒng)的課堂，英語(yǔ)角輕松氣氛更有得同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與交流。同時(shí)，大家還可以在英語(yǔ)角結(jié)識(shí)許多的新朋友。
相比去年的英語(yǔ)角，今年我們?cè)诨顒?dòng)內(nèi)容上形式上以學(xué)生為主體，從學(xué)生普遍現(xiàn)有水平出發(fā)制訂了一系列貼近學(xué)生生活的交流話題，并以輕松有趣的形式開(kāi)展活動(dòng)。除了在開(kāi)始階段向大家介紹與本期話題相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，以及free talk，即參與者自行進(jìn)行free talk，自由交談。我們還在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候增加了share這個(gè)環(huán)節(jié)，即主持人鼓動(dòng)大家主動(dòng)地與我們分享關(guān)于她（他）自己的任何經(jīng)歷，可以是她（他）最喜歡的一句話，也可以是一段有特色的自我介紹，甚至可以是個(gè)人才藝展示。
在總結(jié)去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)英語(yǔ)角的時(shí)候，還增加了一種給予的形式，給大家?guī)?lái)新鮮的東西，讓大家真實(shí)地感受到來(lái)到我們英語(yǔ)角是真的有所得，有所學(xué)，是有收獲與成長(zhǎng)的。只有這樣才能保持我們英語(yǔ)角的特色與吸引力，不斷擴(kuò)大我們的品牌影響力，同時(shí)這也是克服英語(yǔ)角發(fā)展瓶頸的必經(jīng)之道。在每期英語(yǔ)角活動(dòng)的前一周內(nèi)，我們工作人員都會(huì)搜集大量的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)用材料，并把材料印發(fā)給所有到場(chǎng)的英語(yǔ)愛(ài)好者。我們通過(guò)前半年的努力工作使得來(lái)到英語(yǔ)角的同學(xué)都積極地參與和投入到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，享受說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我們的希望就是要讓每一個(gè)到英語(yǔ)角的人都能感覺(jué)到自己是英語(yǔ)角這個(gè)大家庭中的一份子。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)角最終還是要靠大家積極地參與才能繼續(xù)發(fā)展下去。
本學(xué)年英語(yǔ)角一共進(jìn)行了三次活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間一般是每周四下午17：30—18：30在地理園舉行。英語(yǔ)角本學(xué)年活動(dòng)形式多種多樣，主題一般是根據(jù)當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)話題、西方和中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日而確定的，實(shí)用性較強(qiáng)，旨在讓同學(xué)們對(duì)中西方不同文化和風(fēng)俗有更多的了解。我們辦過(guò)一期主題為sports的活動(dòng)，臨近校運(yùn)會(huì)。學(xué)生對(duì)自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)類型，以及校運(yùn)會(huì)參賽項(xiàng)目進(jìn)行了交流，師生之間進(jìn)行了良好的互動(dòng)，切實(shí)從日常生活角度鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)。我們還辦過(guò)一期主題為music的活動(dòng)，讓大家暢談自己所喜歡的音樂(lè)類型，以及自己喜歡的歌手及原因。music這個(gè)話題貼近學(xué)生生活是大部分學(xué)生感興趣的日常頻繁接觸到的話題，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)有很多的看法，盡舒己見(jiàn)。本學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)角雖然缺少了外教的參與，但學(xué)生仍然積極參與。有不少口語(yǔ)水平相對(duì)薄弱的學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己并且越說(shuō)越好，這也讓所有參與進(jìn)來(lái)的師生感受到英語(yǔ)口語(yǔ)角為學(xué)生帶來(lái)的良好影響。
舉辦這些形式多樣的活動(dòng)就是為了更好地服務(wù)全校的同學(xué)，英語(yǔ)角是對(duì)全校同學(xué)免費(fèi)開(kāi)放的，我們高中教研組所有的成員都在盡自己最大的努力來(lái)為大家提供一個(gè)良好的交流與學(xué)習(xí)環(huán)境。即使有時(shí)候會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而導(dǎo)致活動(dòng)不能很順利地的進(jìn)行，但是在大家不斷地支持下，英語(yǔ)角通過(guò)了一道又一道的關(guān)卡和考驗(yàn)，一直發(fā)展到了今天。我們相信，我們一定會(huì)越做越好！
高中英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)3
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
高中英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)4
高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則，貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：
一、強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)
1、建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“It’s nice to see you again、/It’s fine today，isn’t？/How are you today？”星期一上課問(wèn)：“Did you have a good time in theweekend？”學(xué)生會(huì)做出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。這種做法一定要堅(jiān)持到高三年。
2、適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再般上課堂表演。
3、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦英語(yǔ)角、講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，批改作業(yè)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)、一個(gè)被忽視的環(huán)節(jié)。在此，我總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)批改作業(yè)的看法。
1、鞏固教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生智能
教學(xué)的一個(gè)根本目的`，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。
2、及時(shí)反饋信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)
每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中直接反映出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，教師批語(yǔ)應(yīng)多加鼓勵(lì)，并且在講解時(shí)要具體詳細(xì)，對(duì)課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題，批語(yǔ)應(yīng)該嚴(yán)肅懇切，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。同時(shí)，教師可利用批語(yǔ)爭(zhēng)對(duì)不同層次的學(xué)生征求對(duì)課堂教學(xué)，尤其是單元教學(xué)的意見(jiàn)，使自己對(duì)教學(xué)方法和教材處理更加科學(xué)合理，更加有利學(xué)生主動(dòng)接受性、新知識(shí)，提出新問(wèn)題。例如，教師可以在中下等水平的學(xué)生作業(yè)里用批語(yǔ)征求意見(jiàn)：Doyou think this unit is difficult for you？What do you think is the mostdifficult point？或者What’s your suggestion on how to deal with the netunit？堅(jiān)持這樣做一段時(shí)間后，學(xué)生會(huì)主動(dòng)向教師反映上一個(gè)單元中還沒(méi)有弄清的教學(xué)內(nèi)容和在新課文預(yù)習(xí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這樣，就能做到因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)。
3、交流師生感情，促進(jìn)學(xué)生求知
人的心理結(jié)構(gòu)是有智力、意志、情感三個(gè)基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程中起到關(guān)鍵作用。教師應(yīng)采用教學(xué)情感性若干策略：
�、偌�(lì)性。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，正面誘導(dǎo)。
�、谥С中�。給遇到困難、喪失信心、情緒低落的學(xué)生以必要的心理援助。
�、塾鋹傂浴Ｏ嗷バ湃�、彼此融洽的師生關(guān)系，可以使教學(xué)取得更加滿意的效果。
師生書面語(yǔ)言的交流是中學(xué)階段師生情感交流的最佳方式。通過(guò)長(zhǎng)期的師生書面交流，能夠使學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣盎然，使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手，達(dá)到教與學(xué)的高度配合。事實(shí)證明，良好的師生關(guān)系極大地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)展。
4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法
有的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有的學(xué)生雖然想學(xué)好英語(yǔ)，可是由于方法不得當(dāng)，進(jìn)步緩慢，事倍功半。
5、滲透德育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生情操
高中教材圖文并茂，教材豐富，這為師生提供了大量豐富的語(yǔ)言實(shí)踐素材。在學(xué)生作業(yè)中教師應(yīng)巧妙地利用這些教材，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些高質(zhì)量的練習(xí)題。例如，學(xué)了高二上冊(cè)BritishIsles，我讓學(xué)生寫作文：Huadu。學(xué)生利用本單元的短語(yǔ)勾畫出花都的美麗圖畫，多了解花都，我用優(yōu)美的詞語(yǔ)批閱，鼓勵(lì)他們?yōu)楣枢l(xiāng)美好的未來(lái)而勤奮努力。又如，學(xué)完Firstaid要求學(xué)生作文。讓他們知道在緊急情況下如何自救和幫助救人。教師批語(yǔ)中教育他們：在危急時(shí)刻，要沉著冷靜、機(jī)智勇敢地自救，還應(yīng)想到他人的安危。這樣，教學(xué)和德育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教材提供了內(nèi)容、體裁多樣、品位高雅、緊扣時(shí)代的文章。教師可充分利用它們，針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。
鑒于高中生已掌握了一定數(shù)量的詞匯，對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法基本了解。我在作業(yè)批改中做到：
�、俦M量用英語(yǔ)批語(yǔ)。在批語(yǔ)中，不故意避免使用新詞匯，因?yàn)閭�(gè)別生詞反而可以刺激學(xué)生求知欲，可擴(kuò)大他們的詞匯；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用中英夾敘來(lái)回應(yīng)老師批語(yǔ)。
�、谂Z(yǔ)盡量使用學(xué)生最近學(xué)到的詞匯句型，以利用學(xué)生鞏固掌握。
�、芘Z(yǔ)書寫盡量工整、簡(jiǎn)潔、標(biāo)準(zhǔn)，以起到示范作用。
�、菖Z(yǔ)以肯定、鼓勵(lì)為主，如果提出批評(píng)或建議，語(yǔ)氣盡量平和以利于學(xué)生接受。
教師應(yīng)充分利用學(xué)生作業(yè)和作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，互助共長(zhǎng)，也是師生交流增進(jìn)感情的一種很好的方式使，教學(xué)取得更大成效，適應(yīng)教育的轉(zhuǎn)型。
高中英語(yǔ)角活動(dòng)總結(jié)5
為了活躍我院英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的能力，增強(qiáng)人與人之間的交際能力，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的生活，我院于12月14日晚6：30舉辦了英語(yǔ)角活動(dòng)。針對(duì)這次活動(dòng)中我們部門成員的表現(xiàn)以及整個(gè)活動(dòng)的舉行過(guò)程特作了一份總結(jié)：
活動(dòng)前期：
為了讓更多的人能加入到英語(yǔ)角的活動(dòng)中來(lái)，我們?cè)谌＿M(jìn)行了宣傳，宣傳內(nèi)容包括散發(fā)傳單、海報(bào)宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的宣傳口號(hào)等。在英語(yǔ)角開(kāi)始前我們還以組織者的名義向外籍老師發(fā)出了邀請(qǐng)函。活動(dòng)當(dāng)天，部門成員們都要求在活動(dòng)開(kāi)始前2個(gè)小時(shí)到達(dá)場(chǎng)地，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行布置。成員們都很積極配合，在活動(dòng)場(chǎng)地到處都能見(jiàn)到他們忙碌的身影。他們互相配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。吹氣球、掛彩帶、掛宣傳語(yǔ)等工作有條不紊的進(jìn)行著�，F(xiàn)場(chǎng)的音響設(shè)備也由專業(yè)人員及時(shí)的調(diào)到了狀態(tài)，工作人員負(fù)責(zé)維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序，參賽人員在指定地點(diǎn)做賽前準(zhǔn)備，英語(yǔ)角活動(dòng)前期的準(zhǔn)備為活動(dòng)的順利開(kāi)展打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)期間：
一切準(zhǔn)備就緒后，在同學(xué)們的期待中，英語(yǔ)角活動(dòng)終于開(kāi)始了。這次活動(dòng)的形式以個(gè)人或團(tuán)體唱英文歌曲、自由對(duì)話為主，輔以趣味活動(dòng)、主題討論等。為了讓同學(xué)們能充分展示自我，我們?yōu)檫@次活動(dòng)提供了豐富多彩的內(nèi)容，有集體大聲朗讀、同學(xué)個(gè)人大聲朗讀、自由交談以及寢室或者團(tuán)對(duì)形式參與的比賽�；顒�(dòng)過(guò)程中的氣氛非常熱烈，同學(xué)們都積極配合著現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，參賽選手們也都激情風(fēng)揚(yáng)，為現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)了一次又一次的高潮。
活動(dòng)后期：
英語(yǔ)角活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)工作人員的指導(dǎo)下有序的離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)，部門成員都自主留下來(lái)將場(chǎng)地打掃干凈，負(fù)責(zé)音響設(shè)備的人將設(shè)備器材歸還原地。
總的來(lái)說(shuō)，這次英語(yǔ)角活動(dòng)還是挺成功的，雖然還存在著不足的成分，例如宣傳力度不夠，參賽人員不多，活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)了同學(xué)們無(wú)話可說(shuō)的情況，部分原因可能是參與者對(duì)本次話題缺乏興趣，以后我們會(huì)選擇更貼近大學(xué)生活更能引起大家興趣的話題。我們希望，通過(guò)這次活動(dòng)能激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，讓更多的學(xué)生加入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的行列中來(lái)！
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