校園讀書節活動總結（通用5篇）
不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，可以把這些感想記錄在活動總結。那如何寫一篇漂亮的活動總結呢？下面是小編幫大家整理的校園讀書節活動總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園讀書節活動總結1
尊敬的各位老師，同學們：
為期一個月的校園讀書節在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。在此，我首先向在讀書節期間積極參與各項讀書活動的老師們、同學們表示衷心的感謝，向在讀書活動中取得優異成績的同學表示誠摯的祝賀！本屆讀書節以“經典潤澤生命，好書伴我同行。”為主題。在校領導的關懷和指導下，擬定了讀書節活動方案，并對讀書節各個階段的活動都進行了精心的組織和安排，班主任對讀書節活動進行了廣泛宣傳，營造了濃濃的活動氛圍。各班班干部根據本次讀書節的要求，在班上進行了再發動，再動員，鼓勵同學們好讀書、多讀書、會讀書。全校師生按照讀書節的要求，認真落實，積極參與了讀書節主題活動。
舉行讀書節活動以來，我們每個星期開展一次讀書活動。從讀書節活動啟動至今，我們通過本屆讀書節活動，大家與經典為友，與博覽同行，說古道今，全校師生在讀書中增長知識，在背誦中積累底蘊，在寫作中體驗成功。
在本屆讀書節活動中，涌現了一批積極參與讀書活動的學生。本屆讀書節雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情并沒有減退。在此，希望全校師生一如既往地堅持好讀書、多讀書、會讀書。讓書香溢滿校園，讓書香陪伴我們成長！讓我們一起感受讀書的快樂！
校園讀書節活動總結2
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期兩個星期的讀書節活動。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
一、加強宣傳，營造書香氛圍
德育制定了詳實可行的讀書節活動計劃。按照活動計劃，全體師生迅速在全校開展了讀書節活動的動員工作。5月初，“讓讀書成為習慣”讀書節正式啟動，隨后各班積極行動起來，通過出主題黑板報、制作手抄小報、張貼標語口號等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實責任，確保活動開展
為確保讀書節活動有效、規范、深入、有序地開展，我校專門成立了領導小組，構建了以德育處、班主任、語文教師協同開展活動的工作網絡，根據活動計劃，層層落實責任、分解任務，確保了讀書節活動的順利實施。
三、特色活動，凸顯豐富多彩
學校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）班級圖書角建設
讀書節活動序幕拉開以后，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）開展了“學生共讀兩本書”活動
針對每個年級不同的年齡特征，教師選取兩本“新課標指定系列閱讀圖書”推薦給學生，一本學生自讀，一本和家長共同閱讀，交流討論讀書心得。
（三）開展了“讀書手抄報”評比活動
五年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），然后選出五份參加學校評比。此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文并茂，內容豐富，獲獎人數近百人。
（四）舉行了“自制書簽”評比活動
一、二年級學生制作的書簽設計新穎，富有創意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。
（五）舉行了”好書推薦卡”評比活動
三、四年級學生設計的好書推薦卡，設計美觀、大方，圖文并茂，意蘊深遠。
（一）開展了“經典誦讀”比賽活動
此項活動的開展有效的提高了同學們的整體朗讀水平。
（二）舉行了“故事大王”比賽活動
此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。
（三）舉辦了”讀書心得”征文活動。
同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。
（四）開展了以讀書為主題的黑板報評比活動
各班的黑板報主題突出，圖文并茂，字跡清楚。插圖和標題與內容和板報的主題思想一致，具有一定的宣傳作用。
四、活動效果
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的`人。“不待人教，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。
2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書節活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，孩子們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
五、改進之處
1、班級、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。
2、班級創新性活動還需進一步探討如何設計、開展，以便能更好地引導和豐富學生的學習生活。
首屆書香校園讀書節活動雖已結束，但讀書節活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量，促進該校品位的進一步提升。
校園讀書節活動總結3
一、指導思想：
為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定與20xx年10月—20xx年12月展校園讀書節活動，旨在以讀書節為契機，激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中享受閱讀的快樂，為學生具備終身學習能力奠定基礎。
二、活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，
2、使廣大師生借助讀書節之一平臺，進一步積累知識，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學理念。
三、活動主題：
讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園
四、活動口號：
今天，你讀書了嗎？
五、活動組織：
德育處、教導處、教科研處少先隊大隊部全體班主任教師、語文教師
德育處、少先大隊：材料整理收交、報送、評比表彰等
教科研處：負責教師讀書節活動開展等
教務處：負責各年級推薦書目的發放等
六、活動形式
1—3年級以班級為單位開展，班主任組織，自下而上開展，語文教師共同參與指導，聯系家長共同開展。
4—6年級以班級為單位，以綜合實踐活動課為抓手，班主任老師協助綜實課教師共同組織管理，語文教師、信息教師、閱讀教室等給予指導讓學生自主開展讀書節多種形式的讀書活動。
七、活動安排（分三個階段）
第一階段：啟動階段
1、讀書節開幕式（10月26日國旗下講話進行）
2、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境布置，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。
3、綜合實踐活動課程讀書活動的主題開題
4、各班級布置階段，注意家校聯系。
第二階段：全面深入開展階段
1—3年級
1、成立班級圖書角并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，做好圖書管理工作。建立每天讀書半小時的機制（課余時間，布置學生，通知家長）。
2、班主任檢查、督導課前讀書時間，讀書效果。
2、打印“小學少兒讀書推薦書目”張貼到班級圖書角。
3、在班里自主開展寓言故事成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、故事擂臺賽、朗誦比賽，以及童話、歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。以及跳蚤書市義賣活動班主任自行布置組織開展。自主權還給學生。
4—6年級
1、完善班級圖書角的建設，建立每天讀書一小時機制（課余時間，布置學生，通知家長）。
2、綜合實踐課程讀書節活動主題全面開展。學生自行制定讀書單，自己制定讀書計劃，通過多種渠道（校圖書室，集團圖書室，新華書店）參觀、上網查閱等方式，整理優秀讀物清單并制作電子讀書單，制作讀書卡片，圖書配圖，書簽，建立自己的電子書庫。成果形式不拘一格，過程性資料要保存完整，體現學生就這一個活動的研究性學習的思路、探究、開展過程。
3、電子書庫的維護和補充。
4、進行電子書庫的展示和評比制定今后學期和年度的讀書計劃。
5、召開好書推介會。
6、4—6年級到社區進行讀書倡議活動，宣傳讀書的益處，并努力形成家庭讀書氛圍，營造學習型家庭、學習型社區氛圍。
7、教師中，以教研組為單位成立讀書活動小組，教研組長為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。并將本組教師讀書心得以文本形式上交教科研處。
第三階段：活動總結、成果展示及推廣、表彰階段
各班整理讀書節活動內容、材料、圖片、活動總結等上交德育處，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展三極評比：
①年級的“書香少年”（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）；
②“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、讀書節各類活動開展情況等、家長參與度和反響）
③社區內“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。
八、活動成果
1、學校全體教師，特別是各班班主任發揮班級主陣地作用，各班在學校讀書節活動方案的基礎上，班主任充分做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，并創造性地開展一些小型的班級各類讀書活動，提高活動的實效性。打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后面的講桌建立圖書角，開展“你讀我讀大家讀”活動，捐贈圖書，做到資源共享以及詩配畫比賽、讀書筆記展覽、好書推薦主題班隊會、讀書活動試卷調查等活動自主開展。
2、始終堅持學生的主體地位，全體老師要率先垂范精讀、研讀教育名著，做學生的榜樣。教科研處開展“書海采擷”教職工讀書活動。德育處調動家長、在家庭中開展親子共讀活動，并積極引導家長參與到讀書節活動中來。通過讀書提升學生知識底蘊，提高家長素質，提高每個家庭的教育水平和能力。
3、全體教師、學生全員參與，重在過程，突出質量。教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，加大引導和指導力度，加強信息課、閱讀課、主題班會課、綜實課的整合能力，深入開展。在學校開展讀書活動的基礎知識通過小手拉大手的形式將讀書活動走入家庭、走入社區，營造全民讀書的良好氛圍。
九、活動體會
1、低年級班級注重培養學生讀書習慣，班主任工作細致認真有條理，表現出較強的服務和培養意識。
2、高年級班級讀書活動扎實、豐富、組織得力，班主任成功引領了一個內涵豐富、形式靈活多樣，成果顯著的讀書節。
校園讀書節活動總結4
為培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛宣傳“奮進新時代”的豐富內涵和本質要求，提高青少年的思想道德素質和科學文化水平，進一步建設書香校園和書香家庭，雪堰初中決定開展“奮進新時代”為主題的第十一屆校園讀書節教育活動。活動旨在進一步引導青少年做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良好社會風尚的創造者。現將具體情況總結如下：
一、深入宣傳，營造良好氛圍
政教處、圖書館、語文教研組及時制定了讀書節的具體方案。按照活動方案，全體師生迅速在全校開展了讀書節活動的動員工作。3月11日舉行了讀書節啟動儀式，隨后各班積極行動起來，通過出主題黑板報、制作手抄小報、繪畫、掛橫幅、電子屏幕等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案中的各項活動奠定了堅定的基礎。
二、落實責任，確保順利開展
為確保本次活動有效、規范、深入、有序地開展，在校領導的高度重視與指導下，學校成立了讀書節領導小組，依托語文組的力量，構建了政教處、團委、年級組等協同開展活動的工作網絡，層層落實責任，各班結合本班特色，措施有力，形成有計劃、有部署、有總結的讀書活動，確保了讀書節的順利開展。
三、精心組織，開展各項活動
我們著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展為目標，開展了一系列讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）建好班級圖書角。
為了能使學生更方便地讀到更多的書，學校要求每個班級都建好班級圖書角，每個班級都動員學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間隨時借還，十分方便。這樣，大大增加了學生閱讀的圖書量，開創了濃厚的班級讀書文化。
（二）板報評比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“奮進新時代”為主題的黑板報評比活動。
（三）征文比賽。認真指導學生閱讀讀本，三個年級以“奮進新時代”為主題開展現場作文比賽，語文老師現場打分，評出各年級的一、二、三等獎，并進行了頒獎。
（四）初二年級開展了“奮進新時代走好青春路”為主題的歌詠比賽活動；“奮進新時代”手抄報比賽。
（五）初一年級開展了“奮進新時代”為主題同題異構的班隊活動。
（六）為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出了2名學校表彰的讀書之星。同時，從各班班級圖書角評比、手抄報、歌詠比賽、黑板報評比、征文上傳情況等書香氛圍形成等方面進行綜合考評，評選出5個“書香班級”。
本次讀書節的活動雖然項目多，但獲得了預期的效果。尤其是提高了學生對閱讀的興趣，培養了學生的閱讀能力，促使學生從優秀的文學作品中汲取養料，促使學生的素質全面發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我校會一如既往的深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理，讀書求知，讀書成才的新風尚。
校園讀書節活動總結5
在舉國上下喜迎奧運的日子里，我們學校舉辦了以“與好書為伴，和文明牽手”為主題的第三屆讀書節。讀書的時光過得總是匆匆，歷時一個來月的讀書節今天就要在這里閉幕了，讓我們一起來簡要回顧讀書的收獲。
在過去的一個多月中，全體老師高度重視，全體同學激情投入。圖書館、美術組、英語組、語文組通力配合，舉辦豐富多彩的活動，以競賽促活動，以活動促讀書，營造了濃濃的讀書氛圍。
學校圖書館購置了100多本圖書，舉行了“圖書漂流”活動，同學們在圖書的“漂流”中增長了見識，考驗了誠信。英語組舉行了閱讀競賽活動；美術組在三至五年級開展了“我為課文畫插圖”活動，評選出優秀作品并展出；三四年級開展的“巧手制作小書簽”活動也有聲有色，獲獎作品都展示在中廳。各年級共評出了“讀書明星”155名。綜合參與活動的熱情和成效，有14個班級還被評為“讀書節優勝班級”。
各年段各班在老師的精心組織下，把語文學科競賽與讀書節緊密結合，開展了豐富多彩的讀書活動，取得了令人滿意的成績，涌現出一批熱愛讀書的積極分子。
一年級舉行古詩誦讀會、講故事比賽，有240名同學在活動中取得好成績并獲獎；二年級開展了“好故事伴我成長”故事比賽，有30名同學獲得一、二、三等獎。二（6）班的z同學是個名副其實的“小書蟲”，他不但閱讀歷史書籍，還喜歡偵探小說，知識面廣，從閱讀中感受快樂，更令人驚嘆的是，他雖然只讀二年級，但他已經完成了一本厚厚的科幻小說的創作。
三年級組織開展了“春之歌”讀書主題隊會，各班積極排練，節目豐富。特別是三年（3）班的同學更是熱情高漲，同學們自己收集資料，自編自導，在精彩的活動中感受春天的美好，在活動中得到了鍛煉；三年（5）班的z讀書的積極性特別高，他不但堅持天天閱讀，還自覺地寫了25篇讀書筆記，并且畫上了插圖；四年級也開展“春之韻”詩文誦讀會，同學們在自己的舞臺上放聲朗誦，盡情地感受春天的生機，感悟語言的魅力。
五年級的活動最令人矚目。在讀書節開幕之前，年段老師就準備了240條的謎語，貼在各班教室走廊上，組織開展“讀好書，猜謎語”的活動，同學們的積極性很高，大部分謎底都被同學猜中，活動效果好。這個年級還開展了“好書交換1+1＞2”活動，組織了年級讀書知識競賽，鼓勵學生積極投入好書漂流活動。在年級的詩歌誦讀會上，五年（1）班集體誦讀的詩歌《書》是由本班的王暨非同學創作的。老師介紹說她創作的詩歌文筆流暢，感情充沛，看得出來她在語言方面有了豐厚的積累。
四五年級還聯合舉行了“迎奧運，講文明，樹新風”演講比賽，綜合老師和學生的打分，最后評出了5名一等獎，6名二等獎。四年級以上的同學還參加了“激情奧運，陽光校園”的讀書征文活動。全校同學都參加了第十屆“海峽？冰心”杯全國青少年寫作大賽，優秀稿件上送省市參加評選。
六年級的同學雖然功課比較緊張，但是也不甘示弱，各班開展了“古詩誦讀擂臺賽”，讀書筆記展示會，取得了明顯的效果，促進了語文的學習。
號召同學讀好書，老師率先做榜樣。在讀書節期間，全校老師也積極投入“讀好書”“讀名著”“讀原著”的活動，全體老師寫了讀書體會和收獲，優秀的讀后感還將發表在學校的《鳳凰報》上。
回顧第三屆讀書節的過程，我們也發現了一些遺憾。比如，因為活動的項目過多，時間太短，很多讀書的成果還來不及展示，同學中涌現出來的典型事例無法及時地在集體中推廣宣傳；有的班級參與面還不夠廣，有的班級在圖書的選擇、甄別上缺乏指導，使得孩子的讀書比較盲目。
記得有人說過：能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個孩子來說，就是最大的財富。同學們，我們致力于做一個文明的人，有所作為的人，我們非讀書不可，別無選擇。
第三屆讀書節結束了，但我們的讀書活動永遠不會結束。讓閱讀成為一種習慣，成為我們的生活不可缺少的一部分，那么，你就可以準備收獲成功，收獲你的人生。
市教育局任勇副局長撰文寫道：書中自有生命在，書中自有階梯在。生命是有限的，知識是無限的。書是文明的使者，書是生活的大學，書是知識的大廈，書是進步的階梯。那么，讓我們更加投入地熱愛讀書吧！
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