【熱門】教師的活動總結(jié)匯總六篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的教師的活動總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師的活動總結(jié) 篇1
作為一名教師除了要具有過硬的教學(xué)能力和崇高的師德之外，還應(yīng)該要把現(xiàn)代教育理念貫徹到整個教學(xué)過程中，現(xiàn)代教育觀關(guān)注的是學(xué)生潛能的發(fā)揮，是人的個性的塑造，是在學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上的差異性和個別性，即個人特長的發(fā)揮，是學(xué)生的和諧發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，除了在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還需要通過組織各種課余活動來充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。在這半年頂崗實(shí)習(xí)中我組織學(xué)生進(jìn)行的課余活動主要有認(rèn)識身邊的植物、美化校園、主題班會、趣味運(yùn)動會等。通過這幾次活動學(xué)生豐富了課余活動，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作能力，同時也提升了我自己的組織能力�，F(xiàn)就我這半年的頂崗實(shí)習(xí)中組織和指導(dǎo)學(xué)生課余活動作總結(jié)：
（一）充分準(zhǔn)備
俗話說得好，“不打無準(zhǔn)備之仗，方能立于不敗之地�！钡览矶际窍嗤ü踩诘�，對于組織學(xué)生課余活動來說也不例外。就拿認(rèn)識身邊的植物這個活動來說吧，首先要先明確在我們的身邊到底都有哪些植物，并且還要查資料弄清楚這些植物的學(xué)名、科屬、形態(tài)特征、生活環(huán)境以及用途等等，有條件的還可以采集標(biāo)本做成樣本，供學(xué)生參考。除了知識需要準(zhǔn)備之外，還需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力。對于中學(xué)生來說，其認(rèn)知能力和知識面都是有限的。對于在講解身邊植物時，一些比較深奧的專業(yè)知識就可以不提，只講一些容易理解顯而易見的知識。
（二）充分發(fā)揮學(xué)生的主動能動性
以學(xué)生為主體是現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的，課余活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主動能動性，讓學(xué)生在課余活動中能夠占主導(dǎo)作用。比如說主題班會，讓學(xué)生參與班會的設(shè)計，討論班會的流程和設(shè)計活動。這樣能極大的調(diào)動學(xué)生積極性，而且在準(zhǔn)備的過程中能夠充分展現(xiàn)自己的能力，更加理解班會主題的含義。這樣班會的舉辦成功能使他們的自我價值可以得到體現(xiàn)，讓他們產(chǎn)生成就感。再比如說美化校園，每個班級負(fù)責(zé)一塊地方，根據(jù)學(xué)生自己的意愿設(shè)計并實(shí)施美化方案。這樣學(xué)生就會把這當(dāng)做是自己的事會主動去完成，而且會完成的很好。這個過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和團(tuán)隊意識。
（三）在玩中培養(yǎng)興趣，獲取知識
課余活動的進(jìn)行一方面是為了能夠豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生放松心情，另一方面是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并在玩樂中獲取一定的知識。因此在組織學(xué)生活動中要善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)適時的鼓勵他，使他的閃光點(diǎn)能夠充分發(fā)揮，去挖掘他的潛能。并且還要適時的加入一些知識的灌輸，比如在游戲中加入一些詩詞的背誦等。
（四）保證活動過程中學(xué)生的安全以及不影響其他學(xué)生上課
安全最重要，這是無可厚非的。比如說舉辦趣味運(yùn)動會，因?yàn)樘鞖獗容^熱要找樹蔭底下進(jìn)行比賽，而且要保證場地的平整。還要考慮到比賽過程中可能發(fā)生的意外，一定要叮囑學(xué)生注意安全。因?yàn)槭菓敉饣顒樱袑ｉT的人負(fù)責(zé)看住學(xué)生。如果是小班活動，為了避免影響其他班級上課應(yīng)當(dāng)在遠(yuǎn)離教學(xué)樓處進(jìn)行活動，叮囑學(xué)生不要肆無忌憚的大聲喧嘩，遵守秩序。
（五）做好反思
活動的結(jié)束并不是真正的結(jié)束，我們要針對本次活動進(jìn)行總結(jié)與反思，分析活動的成功之處和不足之處，以及在活動中遇到的問題。把這些都記錄下來，并思考解決問題的辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在下一次的活動中避免這些問題的出現(xiàn)。當(dāng)然，反思不僅我們要做，作為活動主體的學(xué)生也是需要做好反思的。學(xué)生們要反思在這個活動中收獲了什么，學(xué)到了什么，自己做的好的是哪方面，還有哪些不足等等，還可以寫下對于這個活動有什么建議。
這半年的頂崗實(shí)踐經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中我會加倍努力，讓我自己變的更好。
教師的活動總結(jié) 篇2
一、活動概況
為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，提升鄉(xiāng)村學(xué)校教師的教育教學(xué)能力，落實(shí)《廣東省教育廳辦公室關(guān)于開展新一輪（20xx—20xx年）省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長工作室送教下鄉(xiāng)活動的通知》文件要求，XX名師工作室成員于20xx年11月29日到普寧市興文中學(xué)開展了“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動。
本次活動促進(jìn)了工作室成員教師專業(yè)成長、對興文中學(xué)化學(xué)教學(xué)教研活動起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用�；顒又�，工作室成員與興文中學(xué)化生組的老師積極參與，雙方各選出一位化學(xué)老師作為代表開展“同課異構(gòu)”活動，兩位老師以《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用》為授課內(nèi)容向大家展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。
本次活動得到了興文中學(xué)全體師生的高度重視和大力支持，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切熱情的接待和交流中，讓我們體會到了學(xué)校“根深實(shí)遂”的文化底蘊(yùn)。校長陳大逸、副校長黃海茸、教務(wù)主任李偉輝、副主任蔡俊豪、副主任王澤仕全程陪同參與，并做了大量的組織安排和后勤保障工作。
二、活動環(huán)節(jié)
1、集體備課——群策群力，集思廣益
本次活動在人選安排時，是以工作室和興文中學(xué)各選出一位代表作為“同課異構(gòu)”的上課老師。一方代表工作室，一方代表興文中學(xué)。為了呈現(xiàn)各自的優(yōu)勢和特色，雙方分別進(jìn)行了集體備課。最后呈現(xiàn)出來的課堂是雙方“群策群力，集思廣益”的成果碰撞。集體備課活動既確保了基本教學(xué)任務(wù)的完成，又讓老師們在交流中相互促進(jìn)，拓寬了教學(xué)思路和眼界，使老師們對教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)方向有了更明確的認(rèn)識。
2、同課異構(gòu)——思想的交換，智慧的碰撞
“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。“同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果，同時也為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。
本次活動兩位老師上課的內(nèi)容為《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用》。李燕老師以“36。5gHCl氣體中含有多少個HCl分子？其占體積為多少？”引入關(guān)于物質(zhì)的量的相關(guān)計算式，突出物質(zhì)的量在化學(xué)計算中的重要性。李老師教態(tài)自然，循序漸進(jìn)，整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。
XX老師采用思維導(dǎo)圖模式引出物質(zhì)的量作為“中轉(zhuǎn)站”的重要性，師生互動密切，以思維引導(dǎo)思維，讓學(xué)生在探究中實(shí)現(xiàn)自我價值，整節(jié)課節(jié)奏把握恰到好處，學(xué)生在課堂上所呈現(xiàn)的素養(yǎng)也讓我們欽佩不已，改變了我們對農(nóng)村學(xué)校的認(rèn)識。
3、聽課評課——切磋教藝、研教并重
聽評課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的方法和手段。針對本次活動兩節(jié)課，各位老師給出了極高的評價。工作室各位成員各抒己見，興文中學(xué)生化組老師們也是傾情交流，相互探索。
XX老師認(rèn)為：課堂上應(yīng)該對自己的學(xué)生有信心，要敢于引導(dǎo)學(xué)生去挑戰(zhàn)難點(diǎn)的內(nèi)容，在不斷的挑戰(zhàn)與應(yīng)用中，學(xué)生才會適應(yīng)這種過程，從而達(dá)到靈活應(yīng)用的效果。
XX老師提出：要讓學(xué)生去體驗(yàn)各種解法不同之處，在這種體驗(yàn)中，學(xué)生自己會發(fā)現(xiàn)哪種解法更有優(yōu)勢，然后選擇這種解法進(jìn)行強(qiáng)化，而不是幫學(xué)生做決定，這樣效果則不佳。
楊銳欽老師則認(rèn)為：應(yīng)該注重學(xué)生的解題規(guī)范化，做好這一點(diǎn)，教師在課堂上的引領(lǐng)示范極為重要，如果教師都不能做好，學(xué)生更加不可能達(dá)到要求。
XX老師則對兩節(jié)課的特點(diǎn)做了分析：李燕老師的課是傳統(tǒng)教學(xué)中的極致，在習(xí)題設(shè)計上花了大量心思，所有知識和技巧都從解題中獲得，層層遞進(jìn)，構(gòu)思巧妙，是一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的示范課；王錦榮老師的備課則具備了一定的理論高度，在備課中積極落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，采用探究式教學(xué)，并對教材重新進(jìn)行解讀，挖掘素材應(yīng)用于課程中，是一節(jié)有思考，有發(fā)展的.課。
最后，XX主任也提出了獨(dú)到的見解：“課的節(jié)奏無須過于緊張，學(xué)生的思維是上課的主線路，適當(dāng)?shù)臅r間給予是學(xué)生發(fā)散思維的前提，本節(jié)課是將前面所學(xué)的知識整合安放到化學(xué)方程式中，所以題不在于多，在于解題規(guī)范性地養(yǎng)成。教師在講解過程中，也可故意呈現(xiàn)一些陷阱給學(xué)生，讓學(xué)生來糾正，從逆向思維讓學(xué)生理解正確的概念，這樣他們的印象將更為深刻�！�
三、活動意義
本次“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動，參加教師的人數(shù)達(dá)到43人，歷經(jīng)集體備課、磨課、上課、聽課、評課等多個環(huán)節(jié)。通過“一節(jié)課，帶動一個面”。其意義在于以下三點(diǎn)：
首先，促進(jìn)一線教師的專業(yè)發(fā)展。這次活動呈現(xiàn)的兩節(jié)現(xiàn)場課是真實(shí)和樸實(shí)的，值得大家去學(xué)習(xí)和模仿；大家在評課中進(jìn)行相互交流、探討，拓寬了教學(xué)思路，創(chuàng)新了教學(xué)手段，豐富了教學(xué)形式。
其次，這次活動為工作室成員提供了鍛煉展示的機(jī)會和舞臺，整個活動有理論實(shí)踐、集體備課、磨課、同課異構(gòu)、聽課評課等，工作室成員參與其中，提升了理論水平，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時也明確了自身存在的問題和不足，明確了今后發(fā)展的方向和重點(diǎn)。
再次，“送教下鄉(xiāng)”的成功開展，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機(jī)聯(lián)系的橋梁，為促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
在本次活動中，不管是工作室的各位成員還是興文中學(xué)的師生，都能感受到彼此的心意，猶如這冬日里的暖陽般讓人舒適愜意。而“同課異構(gòu)”的方式也為老師們在教研上指明了新方向。在大家的肯定中，本次活動圓滿結(jié)束。
四、問題與建議
本次活動參與的教師僅限于工作室的成員與興文中學(xué)的教師，輻射影響還不夠廣，希望今后“送教下鄉(xiāng)”活動中可以聯(lián)合其他工作室及臨近學(xué)校共同參與，共同研究探討，共同提高教育教學(xué)水平。
教師的活動總結(jié) 篇3
通過前一段時間對三說活動的宣傳、發(fā)動，我校各班積極行動，以班級為單位的學(xué)生說學(xué)活動開展的有聲有色。各班分別推薦了前2名同學(xué)參加了全�！皩W(xué)生說學(xué)”活動。
5月20日下午第三節(jié)，全校師生在教學(xué)樓前舉行了生動活潑的“學(xué)生說學(xué)”活動，參賽選手分別就自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了總結(jié)，他們引經(jīng)據(jù)典，使演講內(nèi)容生動活潑，通過1個半小時的角逐，共評出學(xué)生一等獎4名，二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎16名。
該活動的成功舉辦為我校學(xué)生找到了很多學(xué)習(xí)方法與技巧，在全校形成了會學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
教師的活動總結(jié) 篇4
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì)，根據(jù)瑞安市教育局《20xx年“教師素質(zhì)年”活動實(shí)施方案》（瑞教【20xx】305號）文件精神，深入開展“教師素質(zhì)年”活動，以校本培訓(xùn)為主要途徑，以師德提升為出發(fā)點(diǎn)，以教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，本著“面向全員、突出骨干、注重實(shí)效”的原則，全面開展“教師素質(zhì)年”活動�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步健全師德培訓(xùn)和考核機(jī)制，努力提升教師師德水平。
1、平時加強(qiáng)教師禮儀規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)教師.體師德水平提升。學(xué)校制定了《教職工禮儀規(guī)范》，在檢查中不斷得到落實(shí)，平時逢會必講師德，學(xué)習(xí)上級有關(guān)師德文件，嚴(yán)格執(zhí)行，一發(fā)現(xiàn)有悖于師德的言行，馬上禁止和進(jìn)行教育。我校教師的良好形象得到了社會和廣大家長的認(rèn)可。
2、認(rèn)真開展一年一度的師德專題培訓(xùn)。于8月26日至30日開展了20xx年師德專題培訓(xùn)，8月26日上午先召開了動員大會，隨后林校長就《如何當(dāng)好新時代的教師》進(jìn)行了專題報告，8月27日林秀燕老師就《做個擁有陽光心態(tài)的幸福教師》進(jìn)行了專題報告，8月28日上午，觀看了陳錢林校長等6位教師的師德錄像報告，8月26、27、28日下午，分四個小組就上午的報告進(jìn)行了討論；8月29日至30日上午，分散學(xué)習(xí)溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）〉》（瑞教政〔20xx〕104號）的通知、溫州市教育局《關(guān)于全力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》（溫教發(fā)[20xx]66號）的文件；8月30日進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)考試和總結(jié)。每位教師在培訓(xùn)期間，都能做到有始有終，認(rèn)真摘記筆記、寫出心得，逐步建立自己心目中的新時代師德標(biāo)準(zhǔn)，將進(jìn)一步大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會責(zé)任感。
3、根據(jù)瑞教政「20xx」14號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂了《瑞安市錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職道德考核實(shí)施方案》，并于5月份對考核對象的教師進(jìn)行師德考核，能比較客觀了解我校教師的師德狀況，作為對教師進(jìn)行總體評價提供一個重要的依據(jù)。
二、扎實(shí)開展讀書活動，著力打造“書香校園”。
1、大力投入，為教師創(chuàng)造優(yōu)雅的讀書環(huán)境。根據(jù)市教育局提出的“讀好書，促發(fā)展，做讓人民滿意的教師”的要求，建設(shè)了瑞安市第一個書吧式教師閱覽室，并大量購置教育專著、教學(xué)用書、報刊雜志等書籍，為教師讀書與交流創(chuàng)造了優(yōu)雅舒適的環(huán)境。
2、精讀細(xì)研，形式多樣，注重實(shí)效。本年度教師必讀《給教師一百個建議》和選讀兩本與學(xué)科教學(xué)的教育專著，要求對書中重要論述、精華部分認(rèn)真做好筆記，寫下自己的感悟和反思。學(xué)校組織了兩次全體教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流會和一次讀書演講比賽，各教研組每學(xué)期開展了一次讀書沙龍活動。學(xué)�，F(xiàn)已著手準(zhǔn)備每學(xué)期一期的教師類�？⒋_定一個為教師讀書專欄。真正使讀書成為我校教師的一種時尚、一種風(fēng)氣，成為我校提升教師素質(zhì)的一個亮點(diǎn)。
三、創(chuàng)造教育博客平臺，擴(kuò)大教師交流空間。
學(xué)校于今年4月投入3萬多元建立學(xué)校網(wǎng)站，并設(shè)立“教育博客”欄目，要求教師建立博客后與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接，便于教師的交流和資源共享，便于學(xué)校對教師博客的檢查和評比。目前已有30位教師的博客與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接，大部分教師都能按要求撰寫博客日志。
四、以校本教研為主要途徑，逐步形成我校校本教研特色。
1、結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，積極開展讀書系列活動和教師博客開設(shè)活動。
2、以引領(lǐng)為方向.的..，搭建專業(yè)成長的平臺。
�。�1）、專家引領(lǐng)。開展了“青年教師教學(xué)展示周”和“今天我開課”活動，并請來市教研室黃永敏老師、教師進(jìn)修學(xué)謝余清老師、市內(nèi)學(xué)科名師錢明榮、胡立盛、林佚等教師來我校做指導(dǎo)，有效地促進(jìn)了我校教師的課堂專業(yè)化水平的提高。
�。�2）、主題教研。一年來我校的語文、數(shù)學(xué)兩個教研組分別確立了主題進(jìn)行教學(xué)研討，使教研活動更切實(shí)、更有效。并進(jìn)行“一課多磨”制，讓執(zhí)教者與參與者充分經(jīng)歷磨課的過程，讓過程成為成長、收獲的舞臺。
�。�3）、倡導(dǎo)反思。我校非常.本文.由方的注重教師的自主反思，形成勤于思考的教學(xué)習(xí)慣。我們要求教師在課堂教學(xué)之后能及時捕捉自己的教學(xué)靈感，及時記錄，以免靈感的丟失，要把自己的思考結(jié)果寫成教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)評論、教學(xué)一得、教學(xué)小結(jié)等多形式，作為進(jìn)一步思考與研究的原始素材。
�。�4）、實(shí)行“聽推門課”制度。為了關(guān)注教師課堂教學(xué)，本年度我校實(shí)行了“聽推門課”制度，成立聽課小組，聽課小組成員每周聽2至3節(jié)課，聽課后都能和上課教師進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中存在的困惑，共同成長。我校將繼續(xù)實(shí)行“聽推門課”制度，作為提高教師課堂教學(xué)效率重要途徑之一。
�。�5）、開展系列教師教學(xué)基本功競賽活動。我校每學(xué)期開展一次教師教學(xué)基本功競賽活動，作為檢閱教師教學(xué)基本功水平的重要手段之一，并從中發(fā)現(xiàn)問題，從而.取有效措施，促進(jìn)教師教學(xué)基本功水平的提升，本年度開展了現(xiàn)場寫教案和出卷比賽。
五、完成校本培訓(xùn)學(xué)分確定工作。
9月份已對全體教師的師德、教學(xué)論文發(fā)表、論文獲獎、教學(xué)技能競賽、課題研究、課堂實(shí)踐、專題研究、師徒結(jié)對方面進(jìn)行學(xué)分核定，全部教師都能按規(guī)定達(dá)到16學(xué)分以上。
六、繼續(xù)開展新、中老年教師的基本功訓(xùn)練和升級，.體提高全體教師專業(yè)素質(zhì)。
要求兩位剛從大學(xué)院校畢業(yè)的新教師針對考核內(nèi)容三字、三課、三項平時加強(qiáng)訓(xùn)練和實(shí)踐，迎接兩年后的考核。我校14位中老年教師，上年度4位教師通過基本功升級考核，本年度又有3位教師通過了基本功升級考核。
七、加快青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實(shí)施“名師工程”。
一年來，我們結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，繼續(xù)推行“名師工程”。為使新教師盡快成長，選拔兩位學(xué)科帶頭人與兩位新教師進(jìn)行師徒結(jié)對，進(jìn)行師徒結(jié)對儀式，師徒簽訂結(jié)對協(xié)議，經(jīng)過一年的師徒結(jié)對，兩位新教師已經(jīng)具備一定的教育教學(xué)能力。另外，學(xué)校精心選拔了一批勤于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于實(shí)踐、素質(zhì)良好的中青年教師給予重點(diǎn)培養(yǎng)，在外出學(xué)習(xí)、聽課、參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽等方面為他們創(chuàng)造條件，提供學(xué)習(xí)成長的平臺，一年來，有2位教師參加浙江省領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn)、1位教師參加溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研修班學(xué)習(xí)、4位教師參加瑞安市學(xué)科中心組活動、1位教師參加瑞安市農(nóng)村小學(xué)研修班學(xué)習(xí)，派出聽課的教師達(dá)到100多人次。
教師的活動總結(jié) 篇5
按照中心校關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)工作的要求，根據(jù)我校實(shí)際情況，開展20xx20xx學(xué)年度校級課堂教學(xué)展示活動，歷時二天，于4月20日結(jié)束，現(xiàn)將本次展示活動作以總結(jié)匯報。
一、基本情況
華員伍仙小學(xué)課堂教學(xué)展示活動共聽9節(jié)課，做到中青年教師人人參賽，個個登臺。
二、閃光之處
1、這次教師課堂教學(xué)展示活動，以“倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)，提升教師綜合教育能力，提高課堂教學(xué)效益”為主題。在課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生的主體作用，積極踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念，如王剛老師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，體現(xiàn)了知識、能力、智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，課堂以訓(xùn)練為主線，技能在訓(xùn)練中掌握，能力在訓(xùn)練中形成，智力在訓(xùn)練中發(fā)展。
2、知識與能力，方法與過程，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)在教學(xué)中明顯體現(xiàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。在聽課中，我們明顯地看到了教師善于創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造一個平等、民主的氛圍，教師自覺放下架子，把微笑帶進(jìn)課堂，把鼓勵帶進(jìn)課堂，把情趣帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在民主和諧的氣氛中，心靈得到自由，行動得到自由。教師的勞動不再是燃燒的蠟燭，照亮別人，毀滅自己，而是分享學(xué)生成長的喜悅，是自我價值的體現(xiàn)。如陳娜老師執(zhí)教的三年級語文，充分引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，提出問題，解決問題。
3、充分挖掘教學(xué)資源，努力提高課堂教學(xué)水平。教學(xué)手段的現(xiàn)代化已成為當(dāng)前實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)、素質(zhì)教育的一個重要問題。通過本次活動，極大的促進(jìn)了教師利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積極性、主動性。如聶自成老師，抓住重點(diǎn)語段，朗讀、品讀、感悟，加深對課文的理解。王會芳老師執(zhí)教的六年級語文，備課細(xì)致，深入鉆研教材，引導(dǎo)得法，找準(zhǔn)閱讀與寫作的突破口和銜接點(diǎn)，語言表達(dá)精煉準(zhǔn)確，體現(xiàn)了較為扎實(shí)的語文素養(yǎng)和語文功底。
4、常規(guī)課堂基礎(chǔ)知識扎實(shí)，學(xué)生的基本能力訓(xùn)練較好的體現(xiàn)。教師何利鵬、陳玲、牛隨芳自制教具、學(xué)具，課前準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)實(shí)在。
5、學(xué)科教學(xué)特色初步展現(xiàn)，學(xué)生整體水平明顯提高。語文課學(xué)生的有感情朗讀，數(shù)學(xué)課學(xué)生算理推導(dǎo)均有明顯提高。
三、存在的問題
1、新課程理念與優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法不能很好的做到有機(jī)融合在一起。小組合作學(xué)習(xí)，無疑是值得提倡的，但是，指導(dǎo)不到位，效果不佳。
2、教學(xué)中，須弱化教材、教師的權(quán)威性，克服教師中心言說者地位，應(yīng)追求一種主體間的平等對話，讓教師真正成為“平等中的首席”，為學(xué)生留下足夠的學(xué)習(xí)空間。重視教師的導(dǎo)的作用。
3、課堂上要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)困生，以使整體提高。
四、改進(jìn)方法
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。充分利用教研活動，校本培訓(xùn)，積極倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，心理學(xué)、課標(biāo)等，使教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力，積極引導(dǎo)教師互相聽課、評課交流。
2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，組織教師多看、多聽、多學(xué)。
教師的活動總結(jié) 篇6
崗位練兵工作總結(jié)，本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計劃的要求，學(xué)校將教師崗位練兵活動深入推進(jìn)，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開展。開展崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求，教師必須人人參與。學(xué)校努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。通過練兵活動我的專業(yè)水平與課程實(shí)踐能力有明顯提升。
為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升個人素質(zhì)，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，以提高專業(yè)能力為主線，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。我對練兵活動進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。
1、通過參與崗位大練兵活動，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高。
2、通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”，提高了課程實(shí)踐能力，成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。
3、通過參與教師崗位大練兵活動，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
在今后的教學(xué)練兵活動中，按時提交個人練兵計劃，明確目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學(xué)。把練兵活動貫徹到了整個教學(xué)活動全過程中。立足課堂、研究教學(xué)，積 1
極參加了學(xué)校開展的說課、聽課、評課活動，以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)與其他教師的交流 。我將繼續(xù)努力，認(rèn)真總結(jié)收獲，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
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