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      2. 雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2023-03-08 06:16:12 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)(精選8篇)

          在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后,想必你學(xué)習(xí)了很多新知識(shí),感覺我們很有必要對(duì)活動(dòng)情況做一下總結(jié)。一起來學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)(精選8篇),歡迎大家分享。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)(精選8篇)

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)1

          在全校師生的共同努力下,“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)在我校已開展了三年;厥走@一年的活動(dòng)歷程,一方面,爭(zhēng)章活動(dòng)提高了學(xué)生的整體素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探究的精神;另一方面,爭(zhēng)章活動(dòng)改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式,淡化了評(píng)價(jià)的選拔和甄別功能,發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,關(guān)注了學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步的狀況。

          為了把活動(dòng)落到實(shí)處,在上半年,我們做了大量細(xì)致的工作,制定了《馮集小學(xué)部雛鷹爭(zhēng)章細(xì)則》,設(shè)計(jì)了雛鷹爭(zhēng)章卡,研究了活動(dòng)的基本策略和實(shí)施途徑。本學(xué)期,我們重點(diǎn)研究如何優(yōu)化雛鷹爭(zhēng)章同課程教材改革的整合,如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育活動(dòng)與少先隊(duì)教育活動(dòng)的有機(jī)整合。

          一、探索新的運(yùn)行機(jī)制,形成可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)模式

          1.將雛鷹爭(zhēng)章的達(dá)標(biāo)要求與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。

          我們給一至四年級(jí)“書香章”的爭(zhēng)章要求設(shè)定的是:一學(xué)年讀完教師推薦的`必讀書4本,選讀4本。之所以沒有附加任何的要求,是考慮到閱讀是一一種開啟心智愉悅情感的閱讀,硬性規(guī)定中低段的學(xué)生在課外摘抄好詞佳句,不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),而且會(huì)削弱學(xué)生的閱讀興趣。這學(xué)期二年級(jí)的四位語文老師帶著孩子們一起閱讀了四本必讀書《小豬嘻哩呼!、《貝塔和舒克歷險(xiǎn)記》、《列那狐的故事》,《木偶奇遇記》,并記錄下孩子們?cè)诿恳淮伟嗉?jí)讀書會(huì)上的參與情況(發(fā)言幾次,表現(xiàn)如何),為期末的評(píng)比做足功課。除此之外,我們還要求學(xué)生看四本選讀書,每月留出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,供孩子自主交流。

          電腦老師則把“基礎(chǔ)章”的爭(zhēng)章活動(dòng)同課堂教學(xué)結(jié)合起來,利用常規(guī)評(píng)價(jià)機(jī)制,視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)賦分,每個(gè)學(xué)生平均每節(jié)課達(dá)到3分獲3分以上,才能參加期末階段的考章活動(dòng)。

          老師們具有科學(xué)的教育教學(xué)理念,“爭(zhēng)章”不是一個(gè)結(jié)果的獎(jiǎng)勵(lì),而是整個(gè)教育過程中的動(dòng)態(tài)激勵(lì),這引導(dǎo)讀員們從小成功走向大成功,從小進(jìn)步走向大收獲,讓隊(duì)員的整個(gè)學(xué)習(xí)過程都處在一種積極主動(dòng)的狀態(tài)中。

          2.將雛鷹爭(zhēng)章的達(dá)標(biāo)要求與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

          在“探索與實(shí)踐類”的“專題拓展系列”里,結(jié)合我縣我校少先隊(duì)活動(dòng)開展的實(shí)況,設(shè)立了“民族精神章”、“愛心章”、“安全章”、“法制章”、“消防章”、“救護(hù)章”、“營(yíng)養(yǎng)章”、“社會(huì)實(shí)踐章”、“征文章”、“國(guó)防章”10個(gè)選修章。少先隊(duì)在爭(zhēng)章活動(dòng)中所起到的作用,就是開展相應(yīng)的活動(dòng),為孩子們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái),使“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)落到實(shí)處。

          我校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與少先隊(duì)主題活動(dòng)相結(jié)合,既融入又凸現(xiàn),它就好比是一根線,將散落的活動(dòng)串聯(lián)起來,使隊(duì)員真正活起來,動(dòng)起來,確;顒(dòng)的全員性和高效性。

          3.將雛鷹爭(zhēng)章的達(dá)標(biāo)要求與學(xué)生閑暇生活相結(jié)合。

          本學(xué)期寒假,在全校學(xué)生中間推出了“家務(wù)章”,為了讓學(xué)生爭(zhēng)章有目的,有計(jì)劃,有行動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)了“家務(wù)章”爭(zhēng)章表:讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,在父母的幫助下,自己設(shè)定爭(zhēng)章要求,使?fàn)幷乱蟪蔀閷W(xué)生自覺自愿的一種行動(dòng);其次,設(shè)定20天的爭(zhēng)章時(shí)間,讓學(xué)生每堅(jiān)持一天,就涂紅表上的一片花瓣,使?fàn)幷禄顒?dòng)不流于形式。

          二、注重爭(zhēng)章活動(dòng)體驗(yàn),內(nèi)化隊(duì)員道德品質(zhì)

          爭(zhēng)章活動(dòng)的重點(diǎn)不是爭(zhēng)到一枚枚章,而是要把其特有的自我教育激勵(lì)機(jī)制注入爭(zhēng)章過程,努力提升隊(duì)員自主參與爭(zhēng)章的意識(shí),在爭(zhēng)章實(shí)踐中求感悟,不斷內(nèi)化隊(duì)員的道德品質(zhì)和能力。

          五年級(jí)的老師是這樣引導(dǎo)孩子爭(zhēng)“衛(wèi)生章”的:讓班里的學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流擔(dān)任衛(wèi)生委員,一天兩次檢查每個(gè)同學(xué)的課桌衛(wèi)生及座位周圍的地面衛(wèi)生,并做好相關(guān)的記錄。每周匯總檢查結(jié)果,四天沒有不良記錄的就獲得一張笑臉,三天有不良記錄的學(xué)生列為下周的重點(diǎn)幫助對(duì)象,由班里的衛(wèi)生委員每天督促他整理課桌、保持地面整潔,幫助他獲得笑臉。一個(gè)學(xué)期能獲15張笑臉的,就能獲得“保潔章”。輔導(dǎo)員老師充分發(fā)揮了自己的教育智慧,讓學(xué)生能人人參與爭(zhēng)章過程。潛移默化中,學(xué)生不僅養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,而且感受到了合作的魅力。

          “健身章”的獲章要求是:積極參加陽光體育健身活動(dòng),每天堅(jiān)持一分鐘跳繩和一分鐘仰臥起坐。隊(duì)員們邀請(qǐng)父母協(xié)助自己,監(jiān)督自己,記錄自己的完成個(gè)數(shù)。長(zhǎng)長(zhǎng)的爭(zhēng)章過程,不僅使隊(duì)員增強(qiáng)了體質(zhì),而且培養(yǎng)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。

          三、完善獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)機(jī)制,深化雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)

          評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向,目的在于激勵(lì)。在操作過程中,不僅要體現(xiàn)技能訓(xùn)練中量的達(dá)標(biāo),更要加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià),讓隊(duì)員參與自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)、過程中評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式。從隊(duì)員的心理需要出發(fā),給予二次評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià),體現(xiàn)一枚獎(jiǎng)?wù)碌亩嗉?jí)要求,分級(jí)達(dá)標(biāo),從而不斷完善獎(jiǎng)?wù)碌脑u(píng)價(jià)機(jī)制。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)2

          雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),以學(xué)生的成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,為學(xué)生提供了發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái),讓他們的能力得到培養(yǎng),個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃,各班制定爭(zhēng)章計(jì)劃,再根據(jù)各自實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章目,使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識(shí),增本領(lǐng),長(zhǎng)才干,F(xiàn)將本學(xué)期的爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)如下:

          一、豐富爭(zhēng)章內(nèi)容,完善爭(zhēng)章體系

          本學(xué)期開學(xué)初,在教室里布置“雛鷹爭(zhēng)章”欄目,將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭(zhēng)章欄分基礎(chǔ)章、興趣章、特色章三塊。把的同學(xué)名字后蓋上印章。評(píng)比出“每月之星”為得章者。隊(duì)員們爭(zhēng)得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)行集體頒章,并記錄在雛鷹爭(zhēng)章卡上。學(xué)期末評(píng)選出班級(jí)的“爭(zhēng)章小能手”,推薦至學(xué)校大隊(duì)部,作為期末總評(píng)的依據(jù),同時(shí)使學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)更加豐富多彩。

          二、強(qiáng)化爭(zhēng)章紀(jì)律,延續(xù)爭(zhēng)章活動(dòng)

          為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性,圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競(jìng)賽打分)要求開展活動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識(shí)和主人翁精神。一學(xué)期下來,結(jié)合主題班會(huì)開展了以下活動(dòng)。如:“做班級(jí)的小主人”活動(dòng)中,隊(duì)員們感受到了集體生活的.樂趣和力量,能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校;“法,在我心中”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識(shí);“誠(chéng)信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心

          總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下,我班的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)取得了較好的成績(jī),爭(zhēng)章率達(dá)到95%,本學(xué)期累計(jì)30人次拿到了“基礎(chǔ)章”,26人次拿到了“興趣章”,15人次拿到了“特色章”。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著,相信他們都能頒到自己理想的獎(jiǎng)?wù)。?duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

          豐富多彩的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作,使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)達(dá)到更高的境界。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)3

          本學(xué)期開學(xué)初,根據(jù)大隊(duì)部對(duì)本年級(jí)的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,制定爭(zhēng)章計(jì)劃,確定本學(xué)期的必修章。再根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章。在教室里布置“雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)”,將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章要求進(jìn)行公布,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊(duì)員爭(zhēng)得的各個(gè)章目在中隊(duì)會(huì)上由隊(duì)長(zhǎng)或輔導(dǎo)員進(jìn)行集體頒章,并張貼在雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)上。以激勵(lì)少先隊(duì)員們更積極地參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中,使?fàn)幷禄顒?dòng)更加豐富多彩。一學(xué)期下來,隊(duì)員們?cè)诟鞣N爭(zhēng)章活動(dòng)中獲得了很多收獲,取得了一些成績(jī)。通過活動(dòng),隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了自信、展示了特長(zhǎng),尤其是加強(qiáng)了集體凝聚力,在隊(duì)員心中,六(1)中隊(duì)是積極的、向上的。根據(jù)本中隊(duì)特征和具體情況制定了雛鷹爭(zhēng)章計(jì)劃在本學(xué)期要爭(zhēng)以下四個(gè)章來豐富學(xué)生的課余生活增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí),三月份電腦章、四月份養(yǎng)殖章、五月份種植章、六月份交往章,在爭(zhēng)章過程中嚴(yán)格按照定章、爭(zhēng)章、考章、頒章、護(hù)章五個(gè)步驟進(jìn)行,在爭(zhēng)章過程中,首先要說明爭(zhēng)章的意義,這樣盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生參與度高。

          下面就將一學(xué)期的爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):

          一、三月份爭(zhēng)章名稱:電腦章

          定章時(shí)間:3月4號(hào)頒章時(shí)間:3月25日獲章人數(shù):25人

          獲章標(biāo)準(zhǔn):(1)能了解電腦的基礎(chǔ)知識(shí);(2)能利用電腦進(jìn)行初步的文字處理;(3)能講清楚電腦的重要性以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義。

          訓(xùn)練項(xiàng)目:(1)小隊(duì)可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽。(2)為中、小隊(duì)或家人做一次電腦知識(shí)小講座。(3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息。

          此章的意義是,培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)習(xí)電腦的興趣,提高學(xué)習(xí)電腦的能力,并學(xué)會(huì)查閱和下載有關(guān)資料。

          二、四月份爭(zhēng)章名稱:養(yǎng)殖章

          定章時(shí)間:4月3號(hào)頒章時(shí)間:4月25號(hào)獲章人數(shù):20人

          獲章標(biāo)準(zhǔn):(1)能了解當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的主要家禽、家畜的生長(zhǎng)習(xí)性和飼養(yǎng)方法;(2)能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。

          訓(xùn)練項(xiàng)目:(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位,學(xué)習(xí)主要家禽、家畜的飼養(yǎng)方法。(2)將學(xué)來的科學(xué)養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實(shí)踐中。(3)觀察一種小動(dòng)物或昆蟲的生活習(xí)性,寫一篇小論文。

          此章的意義是培養(yǎng)隊(duì)員熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)平衡,培養(yǎng)觀察能力。

          三、五月份爭(zhēng)章名稱:種植章

          定章時(shí)間:5月6號(hào)頒章時(shí)間:5月21號(hào)獲章人數(shù):20人

          獲章標(biāo)準(zhǔn)::(1)能認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)胤N植的農(nóng)作物,比較清楚地知道它們的生長(zhǎng)規(guī)律;(2)能基本了解常用化肥、農(nóng)藥的性能和用途;(3)能自己種植一種作物,并寫有觀察記錄。

          訓(xùn)練項(xiàng)目:(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位,學(xué)習(xí)主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。(2)農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),幫助家長(zhǎng)或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。

          此章的意義是提高班級(jí)隊(duì)員勞動(dòng)的積極性。爭(zhēng)做生活中勞動(dòng)的主人翁,并學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

          四、六月份爭(zhēng)章名稱:交往章

          定章時(shí)間:5月21號(hào)頒章時(shí)間:6月10號(hào)獲章人數(shù):15人

          獲章標(biāo)準(zhǔn):(1)掌握在社交場(chǎng)合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié);(2)敢于在社交場(chǎng)合表現(xiàn)自己,熱情大方,文明禮貌;(3)初步具有開放的意識(shí)。寬廣的心胸、主動(dòng)的精神和自信的品質(zhì);

          訓(xùn)練項(xiàng)目:1)以中隊(duì)為單位,創(chuàng)設(shè)不同的情境,由全體同學(xué)作評(píng)委,開展“社交小明星”評(píng)選活動(dòng)。(2)召開中隊(duì)或小隊(duì)會(huì),集體討論當(dāng)代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進(jìn)取、樂觀向上的形象。(3)和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動(dòng)。

          在爭(zhēng)章過程中大部分隊(duì)員都參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中,表現(xiàn)得很積極,為了防止他們?cè)跔?zhēng)完章后表現(xiàn)松懈的現(xiàn)象,我們共同制定了護(hù)章要求同學(xué)之間相互監(jiān)督,達(dá)不到要求的隊(duì)員要撤章。

          一學(xué)期來,隊(duì)員們?cè)谥嘘?duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,有聲有色、開展了多項(xiàng)活動(dòng),掌握了許多以前不甚了解的隊(duì)知識(shí),極大地豐富了課余生活,提高了組織管理能力,開闊了隊(duì)員們的'視野。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在少先隊(duì)員的共同努力,以及家長(zhǎng)的支持下,雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)取得了較好的成績(jī),我們將戒驕戒躁,爭(zhēng)取在今后將本中隊(duì)的少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。

          五、不足之處

          1、在爭(zhēng)章的過程中還有一部分隊(duì)員的積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來,在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進(jìn)。

          2、部分學(xué)生獲章以后不能夠堅(jiān)持,還需要對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行教育。

          3、隊(duì)員收集的資料不夠豐富比較單一。

          4、活動(dòng)的形式還需在多樣些,要深入到社區(qū)當(dāng)中去。發(fā)揮隊(duì)干部的作用。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)4

          本學(xué)期大隊(duì)部將繼續(xù)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),我們一年級(jí)的學(xué)生主要爭(zhēng)的是星星火炬章,在入隊(duì)前要求我們的隊(duì)員知道隊(duì)名、紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)禮的意義和呼號(hào)、宣誓的內(nèi)容;會(huì)系戴和保管紅領(lǐng)巾,會(huì)正確行隊(duì)禮,會(huì)響亮回答隊(duì)的呼號(hào),會(huì)唱隊(duì)歌,會(huì)寫入隊(duì)申請(qǐng)書,會(huì)讀入隊(duì)誓詞。要學(xué)習(xí)一個(gè)少年英雄的榜樣;要養(yǎng)成一個(gè)文明的好習(xí)慣;要為班級(jí)或?qū)W校做一件好事;要改正一個(gè)缺點(diǎn);要爭(zhēng)取一點(diǎn)進(jìn)步;熟記少先隊(duì)“自動(dòng)化”四要求,并有所表現(xiàn)。

          隊(duì)會(huì)課上我們學(xué)習(xí)了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》,在隊(duì)章的學(xué)習(xí)過程中,大家了解到我們的隊(duì)名——中國(guó)少年先鋒隊(duì);我們隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者——中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)共青團(tuán);我們隊(duì)的性質(zhì)——學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校;我們隊(duì)的'目的——培養(yǎng)“五愛”精神;我們給的責(zé)任——維護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益;我們的隊(duì)旗——五角星加火炬的紅旗;我們的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾;我們的隊(duì)禮——表示人民的利益高于一切;我們的呼號(hào)——時(shí)刻準(zhǔn)備著;我們的作風(fēng)——誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié);我們的隊(duì)員——少先隊(duì)組織的主人;我們的發(fā)展目標(biāo)——做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。雖然同學(xué)們還不是少先隊(duì)員,但通過學(xué)習(xí),大家對(duì)少先隊(duì)組織有了初步了解,產(chǎn)生了早日加入少先隊(duì)的愿望。

          10月13日下午,學(xué)校大隊(duì)部為一年級(jí)同學(xué)舉行了隆重的入隊(duì)儀式,慶祝少先隊(duì)員自己的節(jié)日—建隊(duì)節(jié)。入隊(duì)儀式在嘹亮的對(duì)歌聲中拉開了序幕,大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布一年級(jí)160多名學(xué)生符合加入少先隊(duì)的條件,批準(zhǔn)光榮加入少先隊(duì)。老隊(duì)員為新隊(duì)員戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,全體新入隊(duì)的少先隊(duì)員在隊(duì)旗下做了莊嚴(yán)地入隊(duì)宣誓。隨后輔導(dǎo)員老師對(duì)加入的新隊(duì)員們表示了祝賀并提出了希望。一年級(jí)新隊(duì)員代表熊肖代表所有的新隊(duì)員發(fā)言,要好好學(xué)習(xí),天天向上,熱愛科學(xué),勇于創(chuàng)新,善于思考,勤于動(dòng)腦,刻苦鉆研,多問,多寫,多練,多思,多聽,用自己的實(shí)際行動(dòng)去迎接祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的明天!

          在將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我們一年級(jí)的孩子進(jìn)步真是不少,他們時(shí)刻銘記著自己是一個(gè)光榮的少先隊(duì),處處嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中,能看到孩子們有更出色的表現(xiàn)。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)5

          本學(xué)期,根據(jù)“雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)”的標(biāo)準(zhǔn)和中隊(duì)隊(duì)員們的爭(zhēng)章實(shí)際狀況,透過召開中隊(duì)委員會(huì)議共同討論決定,統(tǒng)一爭(zhēng)定兩枚獎(jiǎng)?wù)拢罕磉_(dá)章和安全章。

          一、爭(zhēng)章活動(dòng)有效進(jìn)行

          學(xué)章。在學(xué)期初,組織全體隊(duì)員對(duì)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)隆氨磉_(dá)章”和“安全章”進(jìn)行了解學(xué)習(xí)。

          定章。根據(jù)“雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)”里所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法,組織全體隊(duì)員根據(jù)自己的`實(shí)際狀況,擬定爭(zhēng)章計(jì)劃。

          爭(zhēng)章。為了使“雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”更加切實(shí)有效地開展,并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中,本中隊(duì)將“爭(zhēng)章”活動(dòng)與“爭(zhēng)星”活動(dòng)相結(jié)合,除了“雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)”中所規(guī)定就應(yīng)完成的爭(zhēng)章標(biāo)準(zhǔn)以外,在考章時(shí),一學(xué)期所獲得的“積分”還就應(yīng)具備必須的分?jǐn)?shù)。

          考章。在學(xué)期臨近結(jié)束的六月份,是中隊(duì)考章的時(shí)間,中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)全體爭(zhēng)章隊(duì)員進(jìn)行考核。再將名單報(bào)送到大隊(duì)部進(jìn)行最后的審核。

          頒章。由中隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)一頒發(fā),大隊(duì)部進(jìn)行審核。

          二、爭(zhēng)章活動(dòng)存在問題

          “安全章”和“表達(dá)章”的制定,貼合二年級(jí)的孩子來征訂,透過本學(xué)期的爭(zhēng)章,隊(duì)員們?cè)凇罢Z言表達(dá)的完整性和安全”兩方面都有所進(jìn)步。但是,還是存在個(gè)別隊(duì)員有些方面還需要進(jìn)一步地培養(yǎng)。

          三、爭(zhēng)章總結(jié)

          透過一學(xué)期的努力,爭(zhēng)得“安全章”的有59人,爭(zhēng)得“表達(dá)章”的有59人。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)6

          這學(xué)期卻已接近尾聲,緊張而忙碌的工作即將結(jié)束,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了;貞涍@一學(xué)期我中隊(duì)開展的活動(dòng),除了按學(xué)校要求開展愛國(guó)教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊(duì)活動(dòng)外,我隊(duì)還根據(jù)大隊(duì)安排,結(jié)合我中隊(duì)隊(duì)員的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況,重點(diǎn)開展了豐富而有意義的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生積極向上,努力拼搏,提高學(xué)生的綜合能力,F(xiàn)就將本活動(dòng)中的收獲和不足進(jìn)行反思總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真計(jì)劃合理安排

          開學(xué)初,能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對(duì)實(shí)際情況制定雛鷹爭(zhēng)章計(jì)劃,確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求,9月我中隊(duì)爭(zhēng)的章目是民族精神章,10月我隊(duì)定了愛國(guó)章,11月我隊(duì)定了國(guó)防章,12月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的`爭(zhēng)章活動(dòng),讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活等。

          二、認(rèn)真落實(shí)有序開展

          根據(jù)起初的活動(dòng)計(jì)劃,在本學(xué)期能使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,真正起到督促教育教學(xué),豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活。

          九月份的"民族精神章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為

          1、了解中華民族歷史,能說出體現(xiàn)民族精神的一個(gè)人物或事件。

          2、知道中華民族的發(fā)展,受到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的教育,弘揚(yáng)民族精神。

          3、做一件體現(xiàn)民族精神的事。

          十月份的"愛國(guó)章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為

          1、積極關(guān)心集體和他人,能經(jīng)常為集體或他人做好事。

          2、愛護(hù)校園一草一木,不做有損班級(jí)、學(xué)校榮譽(yù)的事。

          3、參加升旗儀式,并做到肅立、行隊(duì)禮、高唱國(guó)歌;能正確使用祖國(guó)的語言文字。

          4、能講出3個(gè)以上民族英雄的愛國(guó)故事,背誦五首以上愛國(guó)詩(shī)

          十一月份的"國(guó)防章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為

          1、認(rèn)識(shí)軍旗、知道建軍節(jié)時(shí)間,會(huì)唱軍歌。

          2、知道我軍戰(zhàn)斗英雄事跡,學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,掌握簡(jiǎn)單的軍事常識(shí)。

          3、能簡(jiǎn)單說出加強(qiáng)國(guó)防的建設(shè)的意義,講述我軍歷史上的著名戰(zhàn)役。

          十二月份的"環(huán)保章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為

          1、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

          2、愛護(hù)花草樹木、文物古跡,不攀不折不刻畫。

          3、說出三種污染空氣、水質(zhì)的現(xiàn)象,并能提出來一個(gè)保護(hù)、美化環(huán)境的建議。

          針對(duì)性教育;顒(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,補(bǔ)足他們的短處,教師要分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。

          三、公平評(píng)價(jià)頒章激勵(lì)

          在以上每次活動(dòng)中,由中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)委干部認(rèn)真考核、監(jiān)督評(píng)出合格、獲獎(jiǎng)隊(duì)員。一學(xué)期來在中隊(duì)考核組的公平考核評(píng)價(jià)下,隊(duì)員們的監(jiān)督下,我中隊(duì)獲獎(jiǎng)隊(duì)員人數(shù)是:民族精神章11人,愛國(guó)章14人,國(guó)防章8人,環(huán)保章9人。

          四、認(rèn)真反思努力改進(jìn)

          一學(xué)期來,雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)雖開展了并起到了積極作用,但整個(gè)工作中還有許多不足的地方,如:章目活動(dòng)安排之后,不能監(jiān)督活動(dòng)的實(shí)效性,沒有很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。頒章不夠及時(shí),護(hù)章不能一直堅(jiān)持等,這些都將是我在下學(xué)期的工作中需要注意和改進(jìn)的。希望在以后的活動(dòng)中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,使各項(xiàng)工作雖然沒有最好,但要有更好。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)7

          本學(xué)期,根據(jù)少總部的要求,我班積極開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。下面我就本學(xué)期xx班雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)開展情況作一匯報(bào)。

          一、制定計(jì)劃

          學(xué)期初,根據(jù)少總部下發(fā)的《實(shí)小集團(tuán)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)實(shí)施方案》,我召開了一次班干部會(huì)議,我和班干部一起學(xué)習(xí)了該方案,結(jié)合我班的實(shí)際開展討論,然后制定爭(zhēng)章計(jì)劃。并向全體隊(duì)員公布,使隊(duì)員們了解本學(xué)期的爭(zhēng)章要求與內(nèi)容以及爭(zhēng)章對(duì)評(píng)優(yōu)的影響等。

          二、組織學(xué)習(xí)

          學(xué)習(xí)爭(zhēng)章內(nèi)容貫穿于爭(zhēng)章的整個(gè)過程,每個(gè)月要爭(zhēng)不同內(nèi)容的章,為什么要在這個(gè)月爭(zhēng)這枚章?爭(zhēng)章的具體要求是什么?怎樣爭(zhēng)這枚章?這些問題隊(duì)員們可能還不是很了解。因此,我利用晨間活動(dòng)、品德課及班隊(duì)課組織隊(duì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。具體方法是:

          1、熟讀爭(zhēng)章要求。要開展?fàn)幷禄顒?dòng),首先要想辦法讓學(xué)生記住爭(zhēng)章的內(nèi)容與要求。于是,我組織學(xué)生反復(fù)朗讀,熟讀成誦。我想,如果缺少反復(fù)朗讀這一環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)爭(zhēng)章內(nèi)容與要求可能只是有印象,但不夠全面深刻。讀,也是一種體驗(yàn),讀,是為了讓學(xué)生更好地參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中來。

          2、逐條解讀,掌握內(nèi)涵。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,我組織學(xué)生對(duì)爭(zhēng)章內(nèi)容與要求進(jìn)行逐條解讀。一般我會(huì)安排班干部來主持這項(xiàng)活動(dòng)。這是班主任對(duì)班干部信任的體現(xiàn),有助于提升班干部在同學(xué)中的地位,提高班干部參與班級(jí)事務(wù)的主動(dòng)性與熱情,加深他們對(duì)班干部先鋒模范作用的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。在活動(dòng)之前,我會(huì)和負(fù)責(zé)解讀的班干部一起商量如何做好這項(xiàng)工作,確保活動(dòng)的有序開展。比如,讓學(xué)生說說,為什么有這一條要求?這一條要求中,哪些是關(guān)鍵詞?怎樣理解這些關(guān)鍵詞語?你覺得自己在爭(zhēng)章過程中,哪一條或哪幾條最容易做到?哪一條或哪幾條有難度?你準(zhǔn)備怎樣克服?

          3、不定期地抽查。對(duì)爭(zhēng)章內(nèi)容的理解與記憶主要放在每月上旬,根據(jù)爭(zhēng)章情況,我會(huì)不定期地爭(zhēng)章內(nèi)容與要求進(jìn)行抽查,我會(huì)利用班隊(duì)課、品德課時(shí)間,問及有關(guān)爭(zhēng)章內(nèi)容與要求,使隊(duì)員們對(duì)爭(zhēng)章內(nèi)容與要求的記憶保持新鮮狀態(tài)。

          三、重在落實(shí)

          為了有效開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一,我做了以下一些工作:

          1、每一條爭(zhēng)章要求的落實(shí)都有專人負(fù)責(zé)。比如:禮儀章一共有5條要求,我安排5位班干部,每人負(fù)責(zé)落實(shí)其中的一條。這些班干部不僅要在爭(zhēng)章過程中,及時(shí)制止不規(guī)范行為,還要及時(shí)向老師匯報(bào)班里爭(zhēng)章時(shí)出現(xiàn)的各種問題,根據(jù)班干部的反饋與我的觀察,我會(huì)利用晨會(huì)、品德課、班隊(duì)課等時(shí)間再對(duì)爭(zhēng)章要求進(jìn)行階段性小結(jié),也會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別談話。

          2、爭(zhēng)章與班級(jí)、學(xué)校主題活動(dòng)相結(jié)合。爭(zhēng)章活動(dòng)的開展既要強(qiáng)調(diào)扎實(shí)性,又要有一定的靈活性。爭(zhēng)章活動(dòng)的一般順序是:宣傳→開始爭(zhēng)章→總結(jié)評(píng)議,在雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)上給爭(zhēng)到章的'同學(xué)貼笑臉,并頒章。有時(shí),也可以根據(jù)需要,提前發(fā)章。

          四、鼓勵(lì)為主

          在爭(zhēng)章活動(dòng)中,有些學(xué)生表現(xiàn)特別優(yōu)異,但是也有些學(xué)生則相反。爭(zhēng)章活動(dòng)主要由學(xué)生來評(píng)議,他們?cè)谠u(píng)議時(shí)往往帶有一定的偏向性,使學(xué)困生在爭(zhēng)章過程中處于不利的地位。為了使?fàn)幷禄顒?dòng)做到公正公平,為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,在爭(zhēng)章過程中,我堅(jiān)持鼓勵(lì)為主,適當(dāng)照顧學(xué)困生。讓每一個(gè)同學(xué)都能看到自己的進(jìn)步,爭(zhēng)取每人一學(xué)期獲得兩枚章以上。

          五、特色活動(dòng)

          為配合雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),本學(xué)期,我還在班里開展一些特色活動(dòng)。主要有:

          1、班級(jí)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn),由任課老師評(píng)等第,一天評(píng)8次,包括6節(jié)正課,再加上早自修和午自修。制定這樣的規(guī)則:一個(gè)優(yōu)+可抵一個(gè)優(yōu)-或良,如果綜合下來,一天能得8個(gè)優(yōu),則免去當(dāng)天的語文回家作業(yè)。如果被評(píng)到一個(gè)及格,則語文回家作業(yè)加一項(xiàng)抄寫作業(yè)。一開始效果比較好,學(xué)生比較容易地實(shí)現(xiàn)了免去回家作業(yè)。但是,我也發(fā)現(xiàn)一些問題,有的課,學(xué)生的表現(xiàn)能得優(yōu)+,而有的課卻是良甚至良-。為了讓學(xué)生在這些評(píng)分較低的課上有進(jìn)步,我增加了減免作業(yè)的難度。將規(guī)則改為:一個(gè)優(yōu)+只抵一個(gè)優(yōu)-,兩個(gè)優(yōu)+抵一個(gè)良。雖然爭(zhēng)優(yōu)的難度增加了,但是學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)的勁頭依然很強(qiáng)。

          2、小組爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。這是對(duì)班級(jí)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的修正。班級(jí)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的評(píng)比還是比較粗放,44個(gè)學(xué)生在爭(zhēng)優(yōu),個(gè)別學(xué)生的集體意識(shí)不強(qiáng),這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)他們的影響有限。因此,我將活動(dòng)范圍由全班縮小到小組。制定這樣的規(guī)則:每天在黑板上寫1、2、3、4組序號(hào),班級(jí)管理員或任課老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給每個(gè)小組加減分。加分最多的小組,免去一項(xiàng)語文回家作業(yè),減分最多的小組增加一項(xiàng)抄寫作業(yè)。如果有一天,全班得了一個(gè)及,有個(gè)小組的減分最多,那么這個(gè)小組先做一個(gè)增加的抄寫,第二天,再做一個(gè)增加的抄寫。

          通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與熱情很高,行為習(xí)慣有了一定的進(jìn)步,班風(fēng)班貌有了一定的改變,雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)取得了較好的訓(xùn)練效果。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)8

          根據(jù)本學(xué)期初制定的雛鷹爭(zhēng)章方案,我校12月份有序的展開了雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),具體工作如下:

          一、12月份各年級(jí)爭(zhēng)章布置。

          二、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)開展情況和結(jié)果

          為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,12月16日下午第7節(jié)課我校舉行了漢字聽寫大賽。這場(chǎng)比賽是針對(duì)五六年級(jí)的所有學(xué)生的,先由各班語文老師自定時(shí)間在班上進(jìn)行初賽,然后選派班級(jí)的前五名參加學(xué)校組織的.決賽。

          通過舉行漢字聽寫大賽,學(xué)生有了以下幾個(gè)方面的收獲:

          1、通過比賽活動(dòng),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性。

          2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字,掌握漢字的音形義,能規(guī)范地書寫漢字。

          3、通過組織活動(dòng),使學(xué)生掌握了一些漢字的識(shí)記方法。

          4、通過活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

          從12月份的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的展開情況來看,我認(rèn)為我;顒(dòng)進(jìn)展得還比較好,老師督促得比較到位,學(xué)生們的能力有所提高。但是有些同學(xué)對(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的重視程度不高,在以后的工作中還需努力,讓活動(dòng)質(zhì)量再上一個(gè)檔次,盡可能的讓學(xué)生在活動(dòng)中有更大的收獲和提高。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)9

          “雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)是“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分,是對(duì)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)體系。多年來,我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,根據(jù)修訂后的《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》,憑借學(xué)!爸参锾骄俊碧厣脚_(tái),拓展校園文化活動(dòng)空間,實(shí)施“陽光體育大課間”工程,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),并通過“五小”評(píng)比激勵(lì)機(jī)制深化素質(zhì)教育,促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。

          一、落實(shí)“三個(gè)結(jié)合”。

          1、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合。

          德育是學(xué)校工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。因此,我校少先隊(duì)堅(jiān)持把“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)與學(xué)校德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。大隊(duì)部一方面認(rèn)真貫徹落實(shí)《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際精心從“十個(gè)文明”細(xì)則中提煉出“八好”德育特色,緊扣常規(guī)之弦,奏響八好之歌:“做好操,天天鍛煉身體好;掃好地,環(huán)境衛(wèi)生很重要;寫好字,作業(yè)端正按時(shí)交;上好課,專心聽講勤思考;穿好衣,整潔大方講儀表;走好路,踏實(shí)守紀(jì)不急躁;說好話,文明誠(chéng)信要記牢;吃好飯,愛惜糧食菜不挑!绷硪环矫娓鶕(jù)《中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》,積極推進(jìn)雛鷹“基礎(chǔ)章”爭(zhēng)章活動(dòng),各年級(jí)“基礎(chǔ)章”分別為:一年級(jí)(準(zhǔn)備入隊(duì)章、好朋友章),二年級(jí)(自理章、文明章),三年級(jí)(手拉手章、自護(hù)章)四年級(jí)(崗位責(zé)任章、科技章),五年級(jí)(民族精神章、環(huán)保章、國(guó)防章)六年級(jí)(社會(huì)考察章、創(chuàng)新章)。學(xué)校“八好之歌”與各年級(jí)的雛鷹“基礎(chǔ)章”相得益彰,使“八好小標(biāo)兵”與“雛鷹小先鋒”比翼雙飛。

          2、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與特色建設(shè)相結(jié)合。

          憑借學(xué)!爸参锾骄俊碧厣脚_(tái),大隊(duì)部為各中隊(duì)確立了不同的“隊(duì)樹隊(duì)花”作為探究重點(diǎn),并在中隊(duì)園地中精心開辟“植物探究”特色展版,要求各中隊(duì)定期展示研究成果,還引領(lǐng)少先隊(duì)員積極投入到“綠色小博士”的評(píng)選活動(dòng)之中,人人爭(zhēng)創(chuàng)雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)隆熬G色章”!熬G色章”作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚拢ㄋ膫(gè)“子章”——“知識(shí)章”、“探究章”、“藝術(shù)章”和“愛心章”。“知識(shí)章”要求隊(duì)員了解植物科普知識(shí),認(rèn)識(shí)常見植物特別是校園植物的種類名稱與生長(zhǎng)特點(diǎn);“探究章”要求隊(duì)員主動(dòng)參與隊(duì)樹隊(duì)花的觀察研究與資料搜集,認(rèn)真撰寫“成長(zhǎng)記錄袋”中的觀察日記和植物探究報(bào)告;“藝術(shù)章”要求隊(duì)員在探究過程中善于用攝影、繪畫、文學(xué)、書法、制作等藝術(shù)形式,再現(xiàn)隊(duì)樹隊(duì)花的內(nèi)在美!皭坌恼隆币箨(duì)員為自己的隊(duì)樹隊(duì)花設(shè)計(jì)一條“愛心”標(biāo)語,積極參與隊(duì)樹隊(duì)花的養(yǎng)護(hù)體驗(yàn),跟她熱心交朋友,陪她快樂共成長(zhǎng)。

          3、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與校園文化相結(jié)合。

          少先隊(duì)是少年兒童成長(zhǎng)的.搖籃,我們努力為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,搭建舞臺(tái),成立了多種興趣小組,并且把雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去,使活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與獎(jiǎng)?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起,讓興趣小組成為爭(zhēng)章活動(dòng)的陣地。校級(jí)興趣組作為校園文化活動(dòng)的“龍頭”,分為“文學(xué)”、“藝術(shù)”、“體育”、“科技”四大板塊,這些興趣活動(dòng)的開展與班級(jí)興趣活動(dòng)、學(xué)校集體活動(dòng)、特色活動(dòng)同步或交互著進(jìn)行,做到五個(gè)“定”:定專門輔導(dǎo)老師,定爭(zhēng)章隊(duì)員,定活動(dòng)時(shí)間,定計(jì)劃、內(nèi)容,定檢查和成果展覽,使每個(gè)隊(duì)員都參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中。

          二、貫穿“四個(gè)”環(huán)節(jié)

          “雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭(zhēng)章過程中,我們充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭(zhēng)”。

          1、定章:在各年級(jí)必修章的基礎(chǔ)上,設(shè)立選修章!熬G色章”作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚,它包括四個(gè)選修的“子章”——“知識(shí)章”、“探究章”、“藝術(shù)章”和“愛心章”。針對(duì)各中隊(duì)的年齡特征,各隊(duì)員每學(xué)年可根據(jù)自身愛好、特長(zhǎng)、能力等實(shí)際自主選擇一個(gè)“子章”來爭(zhēng)得“綠色章”。在確定好各年級(jí)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮,通過紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。

          2、爭(zhēng)章:爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競(jìng)爭(zhēng),提高能力。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

          3、考章:少先隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭(zhēng)章團(tuán),由分管德育的校長(zhǎng)親自掛帥,構(gòu)建了一個(gè)全校性的爭(zhēng)章網(wǎng)絡(luò)體系?颊聲r(shí),爭(zhēng)章團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊(duì)干部,利用隊(duì)活動(dòng)課,對(duì)于隊(duì)員展示的自己爭(zhēng)章的成果,給予適應(yīng)的評(píng)價(jià)。

          4、頒章:我們充分利用少先隊(duì)的各種宣傳途徑,通過紅領(lǐng)巾電視臺(tái),升旗儀式進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過舉辦家長(zhǎng)會(huì),休業(yè)式頒獎(jiǎng),隆重、熱烈。頒章活動(dòng)與“五小”(“八好小標(biāo)兵”、“雛鷹小先鋒”、“綠色小博士”、“智慧小精靈”、“陽光小天使”)月評(píng)比有機(jī)結(jié)合。

          三、力求“五個(gè)”保障

          1、輔導(dǎo)有保障:在隊(duì)員爭(zhēng)章過程中,我們不是讓隊(duì)員放任自流,“輔”和“導(dǎo)”始終伴隨著隊(duì)員們“爭(zhēng)章”的全程。特別是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章,輔導(dǎo)教師不僅講授探究、實(shí)驗(yàn)、制作的原理,而且還要手把手地教,其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。

          2、訓(xùn)練有保障:爭(zhēng)章的意義不在于最終獲得幾枚章,而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭(zhēng)章過程中,訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊(duì),組織興趣小組,組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),為隊(duì)員爭(zhēng)章提供了廣闊的舞臺(tái)。

          3、基地有保障:為了豐富“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)陣地,我校開辟了多個(gè)校外教育基地,如:虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交警中隊(duì)、大義農(nóng)科所、常熟國(guó)有林場(chǎng)、蔣巷社會(huì)實(shí)踐基地、寶巖生態(tài)園等。每一處基地,都活躍著隊(duì)員矯健的身影,每一次活動(dòng)都給隊(duì)員留下了難忘的印象。

          4、收獲有保障:因?yàn)樵诙ㄕ逻^程中,隊(duì)員是根據(jù)自身實(shí)際而設(shè)立獎(jiǎng)?wù)碌,而且整個(gè)爭(zhēng)章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計(jì)劃、有內(nèi)容,所以只要通過努力,都可以獲章。目前,我校隊(duì)員爭(zhēng)章率達(dá)95%以上。

          5、獎(jiǎng)勵(lì)有保障:轟轟烈烈地爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)入尾聲,凡是爭(zhēng)到章的學(xué)員,總能得到一枚別致的獎(jiǎng)?wù)。特別優(yōu)秀隊(duì)員,大隊(duì)部授予“雛鷹好少年”的稱號(hào),鼓勵(lì)隊(duì)員積極爭(zhēng)章。

          總之,我校少先隊(duì)員在“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的召喚下,在多姿多彩的雛鷹爭(zhēng)章體驗(yàn)活動(dòng)中,勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,自主成長(zhǎng),全面發(fā)展,向著“四個(gè)好少年”的目標(biāo)邁進(jìn)。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)10

          “雛鷹行動(dòng)”是中國(guó)少先隊(duì)跨世紀(jì)的工作重點(diǎn),它是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實(shí)而有效的途徑。這學(xué)期,我班少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,以成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,以班級(jí)為舞臺(tái)展開工作,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出了“新”的特征,強(qiáng)化了“自”的主體,使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識(shí),增本領(lǐng),長(zhǎng)才干。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。我校發(fā)揮少先隊(duì)的組織和教育功能,

          一.抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié),為“雛鷹爭(zhēng)章”落實(shí)基礎(chǔ)

          就“雛鷹爭(zhēng)章”全程來看,爭(zhēng)章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭(zhēng)章活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭(zhēng)章過程中,我們充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭(zhēng)”。

          1、定章:在必修章的基礎(chǔ)上,設(shè)立幾枚選修章,讓隊(duì)員根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)制定的必修章外,還根據(jù)隊(duì)員不同的不同興趣愛好,制定了三枚全校性的選修章:如衛(wèi)生章、紀(jì)律章、手拉手章等。這樣,爭(zhēng)章的挑戰(zhàn)性和非競(jìng)爭(zhēng)性保證了隊(duì)員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。

          2、爭(zhēng)章:爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競(jìng)爭(zhēng),提高能力。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

          3、考章:本中隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭(zhēng)章團(tuán),由輔導(dǎo)員親自構(gòu)建了一個(gè)全校性的爭(zhēng)章網(wǎng)絡(luò)體系。考章具體操作如下:

         。1)中隊(duì)每月評(píng)選一次。首先由本人據(jù)實(shí)申請(qǐng),對(duì)評(píng)選、檢測(cè)等項(xiàng)目應(yīng)提供有效證明(復(fù)印件);然后由小組評(píng)議、班委會(huì)復(fù)評(píng);最后由中隊(duì)輔導(dǎo)員征求任課教師意見后批準(zhǔn),并在《雛鷹爭(zhēng)章》手冊(cè)相應(yīng)欄目中蓋上相應(yīng)標(biāo)志。

          (2)學(xué)校、中隊(duì)建立學(xué)生雛鷹爭(zhēng)章管理檔案,并及時(shí)進(jìn)行表彰。月考核時(shí)將隨機(jī)抽查。爭(zhēng)章與操行等級(jí)嚴(yán)格掛鉤:一學(xué)期爭(zhēng)得六枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌挠?jì)為優(yōu)秀;一學(xué)期只得到一枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌膶W(xué)生視為操行合格;其余計(jì)為良好。

          4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊(duì)的各種宣傳途徑,通過班隊(duì)會(huì)儀式進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過舉辦家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng),隆重而熱烈。凡爭(zhēng)滿十枚的隊(duì)員,學(xué)校發(fā)一張“五星級(jí)雛鷹爭(zhēng)章獎(jiǎng)狀”,以作永久性的紀(jì)念。

          爭(zhēng)章活動(dòng)要深入持久地開展下去,除了以上四個(gè)環(huán)節(jié)的有序貫穿外,還必須在硬件、軟件方面得以保障。因此我校在開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中,力求做到輔導(dǎo)、訓(xùn)練、基地、收獲、獎(jiǎng)勵(lì)有保障。這就使得我校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)能夠有效而蓬勃地開展。

          二.組織各種活動(dòng),為“雛鷹爭(zhēng)章”充實(shí)內(nèi)容

          為了提高廣大隊(duì)員的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的積極性,同時(shí)讓隊(duì)員的'付出得到認(rèn)同,并培養(yǎng)隊(duì)員的自信心與成就感,本中隊(duì)還根據(jù)每學(xué)期德育處舉辦的大型活動(dòng)與“雛鷹爭(zhēng)章”結(jié)合起來。通過“特色章”的評(píng)比,幫助隊(duì)員構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展自己的特長(zhǎng),張揚(yáng)自己的個(gè)性,使每個(gè)隊(duì)員都能得到健康、全面的發(fā)展,以至走向成功、成人、成才。 如10月份,我校還開展了以“我讀書,我快樂;我讀書,我精神“為主題的“讀書節(jié)”,同學(xué)們的讀書熱情被極大地激發(fā)出來,涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)“小博士讀書”獲得了“閱讀章”; 12月份,為了鼓勵(lì)大家爭(zhēng)創(chuàng)“科技章”,我校舉行了為期一個(gè)月的科技節(jié)。許多同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。這些在競(jìng)賽過程中突穎而出的佼佼者們獲得了 “科技章”……

          少先隊(duì)員們說,雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),使我們學(xué)有目標(biāo),創(chuàng)有方向,我們要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取評(píng)上“雛鷹爭(zhēng)章金銀獎(jiǎng)”。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)11

          《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》中指出:"雛鷹爭(zhēng)章"活動(dòng)是 1993 年啟動(dòng)的"中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)"的重要組成部分。是對(duì)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)體系。旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手,分階段為自己確立"雛鷹獎(jiǎng)?wù)?的新目標(biāo),鼓勵(lì)他們通過自己的努力爭(zhēng)得"雛鷹獎(jiǎng)?wù)?.是少年兒童全身心參與的過程,通過活動(dòng)使他們既有技能上的提高,又有情感上的觸動(dòng),還要有內(nèi)心的收獲。

          幾年來,在扎實(shí)的"雛鷹爭(zhēng)章"活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,取得了良好的效果。因此,我校非常重視少先隊(duì)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          爭(zhēng)章:爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競(jìng)爭(zhēng),提高能力。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

          一、與德育工作相結(jié)合,開展"雛鷹爭(zhēng)章"活動(dòng)。

          在確定好各年級(jí)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮,通過紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中競(jìng)爭(zhēng),在活動(dòng)中提高各種能力。因此,爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程?颊聲r(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的爭(zhēng)章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

          德育是學(xué)校工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。少先隊(duì)與德育密不可分。因此,我們少先隊(duì)把"雛鷹爭(zhēng)章"活動(dòng)與我校德育工作相結(jié)合,取得了較好的.效果。我校教師學(xué)習(xí)了美國(guó)羅恩·克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的 55 個(gè)細(xì)節(jié)》一書,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,制定了"小學(xué)生文明修養(yǎng) 10 細(xì)節(jié)",作為我校養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。 10 細(xì)節(jié)分別是:見到師長(zhǎng)問聲好;文明禮讓靠右行;課間休息不喧嘩;見到紙屑隨手撿;使用廁所講文明;學(xué)習(xí)用具要帶齊;愛護(hù)書本不涂抹;當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清;質(zhì)疑問難有勇氣;誠(chéng)實(shí)守信不說謊。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則,少先隊(duì)與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細(xì)節(jié)教育特色章",分別是學(xué)習(xí)用具帶齊章、見到老師問好章、愛護(hù)書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護(hù)環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清章、午休午餐秩序章、時(shí)空轉(zhuǎn)換紀(jì)律章、誠(chéng)實(shí)守信章、質(zhì)疑問難勇氣章。在確定好各年級(jí)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中競(jìng)爭(zhēng),在活動(dòng)中提高各種能力。因此,爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程?颊聲r(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的爭(zhēng)章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

          總之,“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開展,極大的增進(jìn)了黨支部的凝聚力和向心力,為今后黨支部工作的開展起到了加油鼓勁的作用。今后,我們將繼續(xù)堅(jiān)持戒驕戒躁的作風(fēng),進(jìn)一步鼓勵(lì)和支持老干部永葆黨員先進(jìn)性,在思想政治上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在道德品行上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在教育后代上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),在文化學(xué)習(xí)和活動(dòng)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),真正發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘的作用。

          二、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合

          雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,在選章、爭(zhēng)章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評(píng)價(jià)中,不斷激勵(lì)自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,各中隊(duì)結(jié)合自身特點(diǎn),由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章,中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容,他們更加重視,也更加珍惜。例如三( 3 )中隊(duì)結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際設(shè)定了"家務(wù)章"、"守時(shí)章",隊(duì)員自己制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評(píng),然后小隊(duì)內(nèi)互評(píng),在由小隊(duì)推薦候選人,集體評(píng)議。爭(zhēng)得獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭(zhēng)章感言。

          豐富多彩的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會(huì)努力做好少先隊(duì)工作,使我校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。

          同學(xué)們從自己在校園的日常生活入手進(jìn)行多元化調(diào)查研究,比如關(guān)注課間操,他們發(fā)現(xiàn)課間操跑步后,同學(xué)們回到教室的時(shí)間總在第三節(jié)課上課鈴響了之后,影響第三節(jié)課上課,于是,他們提出對(duì)課間操跑步速度的問題進(jìn)行研究。這些研究不停留在表象,而是有充分的數(shù)據(jù)支撐。他們不僅僅測(cè)量了同學(xué)們課間操跑步的速度,還與體育中考滿分要求的跑步速度相比較,得出“同學(xué)們現(xiàn)在課間操跑步速度慢于中考滿分跑步速度”的結(jié)論,并進(jìn)一步設(shè)計(jì)了體育老師在督促學(xué)生跑步時(shí)站位的方案,以便有效提高同學(xué)們課間操跑步的速度……

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)12

          一年來,在扎實(shí)的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,向全國(guó)少年兒童提出的“五自”為指導(dǎo),圍繞著“自學(xué)、自護(hù)、自理、自律、自強(qiáng)”充分發(fā)揮我校少先隊(duì)的組織和教育功能,以成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,以社會(huì)為舞臺(tái)展開工作,全面推進(jìn)少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章與新課程有機(jī)結(jié)合的實(shí)施,拓寬少先隊(duì)組織進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新路子,促進(jìn)我校少先隊(duì)素質(zhì)教育的進(jìn)一步提升,為我校少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)服務(wù)。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出了“新”的特征,強(qiáng)化了“自”的主體,使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識(shí),增本領(lǐng),長(zhǎng)才干。我校的少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,取得了良好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          學(xué)期開學(xué)初,各中隊(duì)根據(jù)學(xué)校爭(zhēng)章計(jì)劃里對(duì)每個(gè)年級(jí)的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行爭(zhēng)章工作。

          雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,在選章、爭(zhēng)章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評(píng)價(jià)中,不斷激勵(lì)自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的,他們?cè)陔r鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中更加有信心,爭(zhēng)章時(shí)也更加賣力。

          在確定好各年級(jí)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮,通過紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中競(jìng)爭(zhēng),在活動(dòng)中提高各種能力。因此,爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的'過程。考章時(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的爭(zhēng)章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,

          一種方法,更重要的是增加了一份自信。

          雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,工作中還有很多不足,我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作,使我校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)13

          以推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)展個(gè)體為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨,以“爭(zhēng)章”為手段,以“達(dá)標(biāo)”為要求,以“授章”為總結(jié)并激勵(lì)少先隊(duì)員爭(zhēng)章主動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性,造就全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才。我校通過制訂方案、申請(qǐng),順利地獲得上級(jí)的批復(fù),本學(xué)期中正式開始推行實(shí)施“雛鷹爭(zhēng)章”校外活動(dòng)。下面就我校開展校外活動(dòng)的情況總結(jié)如下:

          一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂活動(dòng)方案。

          由學(xué)校教務(wù)處、政教處、學(xué)校總輔導(dǎo)員、各中隊(duì)輔導(dǎo)員組成“雛鷹獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)實(shí)施方案,同時(shí)加大對(duì)學(xué)生的宣傳教育,使學(xué)生踴躍參加,使家長(zhǎng)、群眾都對(duì)學(xué)校開展校外活動(dòng)的舉措給予大力支持,使活動(dòng)有序、高效、健康地進(jìn)行。

          二、組織輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平。

          為使本學(xué)期的校外活動(dòng)開得有成效,使?fàn)幷禄顒?dòng)與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合,整合校內(nèi)外多方資源,我校與11月27日在多媒體教室組織全校老師進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn),由校長(zhǎng)主講,就“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡牡挠蓙、章目,選章、定章、活動(dòng)要求、各階段目標(biāo)和實(shí)施步驟做了詳細(xì)的介紹。讓老師對(duì)開展“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí),有助于各中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)今后如何開展少先隊(duì)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有了明確的.方向,也為學(xué)校即將啟動(dòng)的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。

          三、切實(shí)開展校外活動(dòng),取得良好的效果。

          本學(xué)期,我校根據(jù)制訂的活動(dòng)計(jì)劃、方案,在老師的精心合理輔導(dǎo)下,根據(jù)隊(duì)員自身特點(diǎn),積極開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。隊(duì)員們?cè)跔?zhēng)章活動(dòng)中自主、自動(dòng),鍛煉體驗(yàn),留下了自己成長(zhǎng)的串串足跡。

          1、能按計(jì)劃認(rèn)真開展活動(dòng)。

          根據(jù)教育組的活動(dòng)方案,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,我校本學(xué)期一共開展8場(chǎng)次爭(zhēng)章活動(dòng)(其中6次在星期六上午舉行,2次都在星期五放學(xué)后舉行)。每次活動(dòng)各中隊(duì)都有做記錄,每次爭(zhēng)章有階段的評(píng)價(jià),每個(gè)在爭(zhēng)章過程中達(dá)標(biāo)的學(xué)生能給予獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)給獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

          2、能根據(jù)各年級(jí)爭(zhēng)章的標(biāo)準(zhǔn)開展活動(dòng)。

          我們的輔導(dǎo)員老師在爭(zhēng)章活動(dòng)中起到了不可或缺的作用,注重訓(xùn)練過程,注重素質(zhì)培養(yǎng)!半r鷹爭(zhēng)章”是激勵(lì)隊(duì)員通過系列的訓(xùn)練項(xiàng)目,達(dá)到一個(gè)個(gè)訓(xùn)練目標(biāo),來提高學(xué)生全面素質(zhì)的。他們或親自擔(dān)任指導(dǎo)工作,或幫助隊(duì)員聘請(qǐng)指導(dǎo)者。他們根據(jù)每次的爭(zhēng)章內(nèi)容,有針對(duì)性地開展活動(dòng),認(rèn)真上好爭(zhēng)章啟動(dòng)課,采用靈活多樣的考章辦法,作好考章記錄,舉行恰當(dāng)?shù)念C章儀式,班主任手冊(cè)中能反映爭(zhēng)章活動(dòng)。針對(duì)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中遇到的困難,輔導(dǎo)員老師們總是耐心地給予指導(dǎo)和幫助,他們是隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)中最亮的方向燈。

          本學(xué)期的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)重點(diǎn)爭(zhēng)章的項(xiàng)目是閱讀章和崗位責(zé)任章,特色章是學(xué)習(xí)章和習(xí)慣章。通過爭(zhēng)章活動(dòng)強(qiáng)化了小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練,使學(xué)生的閱讀能力、主人翁意識(shí)等方面形成良好的習(xí)慣,促使學(xué)生在這些方面有更大的進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和吃苦耐勞的精神,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛集體、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德。

          3、各學(xué)科任課老師堅(jiān)持課堂學(xué)科教學(xué)與達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章相結(jié)合,輔導(dǎo)學(xué)生開展?fàn)幷禄顒?dòng)。學(xué)生在爭(zhēng)章中獲得知識(shí),拓展學(xué)習(xí)空間,同時(shí)也獲得學(xué)習(xí)的快樂。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性都得到增強(qiáng),全校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。

          四、活動(dòng)收支情況

          本學(xué)期,我校通過大力的發(fā)動(dòng)、宣傳,使學(xué)生對(duì)本次開展的“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,積極參與,也得到家長(zhǎng)大力的支持。學(xué)校通過發(fā)放“征求意見書”把學(xué)校開展活動(dòng)的項(xiàng)目、收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)明確在自愿的基礎(chǔ)上讓孩子參加的。

          本學(xué)期我校學(xué)生有290人,參加校外活動(dòng)的就有274人,達(dá)到95%。按照區(qū)教育局、物價(jià)局的批復(fù),每個(gè)學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是45元,總收入是12330元。學(xué)校按照上級(jí)的要求,收入的資金用于活動(dòng)資料、證書、獎(jiǎng)?wù)碌裙?775元,占總收入約15%;根據(jù)的活動(dòng)計(jì)劃、方案,每位輔導(dǎo)員老師每節(jié)課輔導(dǎo)補(bǔ)助定為20元,共付輔導(dǎo)員補(bǔ)貼6000元,用于輔導(dǎo)員收費(fèi)、制單超時(shí)補(bǔ)助370元;用于輔導(dǎo)員培訓(xùn)補(bǔ)助、填寫爭(zhēng)章手冊(cè)工作補(bǔ)助共2340元;用于每周各中隊(duì)場(chǎng)地布置及茶水費(fèi)用共1260元;用于活動(dòng)結(jié)束總結(jié)交流茶水費(fèi)用585元,總付出12330元,本學(xué)期活動(dòng)收支抵平。學(xué)校將收支情況在總結(jié)會(huì)上公布并進(jìn)行公示。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)14

          一年來,在扎實(shí)的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,我班的少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,取得了良好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          一、結(jié)合德育工作,開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。

          少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。少先隊(duì)與德育密不可分。因此,我班把“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。

          結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際,我們把雛鷹爭(zhēng)章與學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)合在一起,作為我班隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則,分別從隊(duì)員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初,班委會(huì)對(duì)每個(gè)隊(duì)員提出階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,制定爭(zhēng)章計(jì)劃,確定班級(jí)的必修章。在教室里布置“雛鷹爭(zhēng)章”角,將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。

          在確定好所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮,通過早會(huì)、班隊(duì)課等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中競(jìng)爭(zhēng),在活動(dòng)中提高各種能力。因此,爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程?颊聲r(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的爭(zhēng)章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會(huì)成功的'喜悅。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

          二、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合

          雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,在選章、爭(zhēng)章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評(píng)價(jià)中,不斷激勵(lì)自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我班把爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的,他們?cè)陔r鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中更加有信心,爭(zhēng)章時(shí)也更加賣力。

          雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,工作中還有很多不足,我班將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好!

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)15

          在全校師生的共同努力下,“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)在我校已開展了三年;厥走@一年的活動(dòng)歷程,一方面,爭(zhēng)章活動(dòng)提高了學(xué)生的整體素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探究的精神;另一方面,爭(zhēng)章活動(dòng)改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式,淡化了評(píng)價(jià)的選拔和甄別功能,發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,關(guān)注了學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步的狀況。

          為了把活動(dòng)落到實(shí)處,在上半年,我們做了大量細(xì)致的工作,制定了《出國(guó)留學(xué)小學(xué)部雛鷹爭(zhēng)章細(xì)則》,設(shè)計(jì)了雛鷹爭(zhēng)章卡,研究了活動(dòng)的基本策略和實(shí)施途徑。本學(xué)期,我們重點(diǎn)研究如何優(yōu)化雛鷹爭(zhēng)章同課程教材改革的整合,如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育活動(dòng)與少先隊(duì)教育活動(dòng)的有機(jī)整合。

          一、探索新的運(yùn)行機(jī)制,形成可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)模式

          1.將雛鷹爭(zhēng)章的達(dá)標(biāo)要求與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。

          我們給一至四年級(jí)“書香章”的爭(zhēng)章要求設(shè)定的是:一學(xué)年讀完教師推薦的必讀書4本,選讀4本。之所以沒有附加任何的要求,是考慮到閱讀是一一種開啟心智愉悅情感的閱讀,硬性規(guī)定中低段的學(xué)生在課外摘抄好詞佳句,不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),而且會(huì)削弱學(xué)生的閱讀興趣。這學(xué)期二年級(jí)的四位語文老師帶著孩子們一起閱讀了四本必讀書《小豬嘻哩呼!、《貝塔和舒克歷險(xiǎn)記》、《列那狐的故事》,《木偶奇遇記》,并記錄下孩子們?cè)诿恳淮伟嗉?jí)讀書會(huì)上的參與情況,為期末的評(píng)比做足功課。除此之外,我們還要求學(xué)生看四本選讀書,每月留出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,供孩子自主交流。

          電腦老師則把“基礎(chǔ)章”的爭(zhēng)章活動(dòng)同課堂教學(xué)結(jié)合起來,利用常規(guī)評(píng)價(jià)機(jī)制,視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)賦分,每個(gè)學(xué)生平均每節(jié)課達(dá)到3分獲3分以上,才能參加期末階段的考章活動(dòng)。

          老師們具有科學(xué)的教育教學(xué)理念,“爭(zhēng)章”不是一個(gè)結(jié)果的獎(jiǎng)勵(lì),而是整個(gè)教育過程中的動(dòng)態(tài)激勵(lì),這引導(dǎo)讀員們從小成功走向大成功,從小進(jìn)步走向大收獲,讓隊(duì)員的整個(gè)學(xué)習(xí)過程都處在一種積極主動(dòng)的狀態(tài)中。

          2.將雛鷹爭(zhēng)章的達(dá)標(biāo)要求與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

          在“探索與實(shí)踐類”的“專題拓展系列”里,結(jié)合我縣我校少先隊(duì)活動(dòng)開展的實(shí)況,設(shè)立了“民族精神章”、“愛心章”、“安全章”、“法制章”、“消防章”、“救護(hù)章”、“營(yíng)養(yǎng)章”、“社會(huì)實(shí)踐章”、“征文章”、“國(guó)防章”10個(gè)選修章。少先隊(duì)在爭(zhēng)章活動(dòng)中所起到的'作用,就是開展相應(yīng)的活動(dòng),為孩子們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái),使“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)落到實(shí)處。

          本學(xué)期,少先隊(duì)主要開展以下爭(zhēng)章活動(dòng),與民工子弟學(xué)校的孩子們“手拉手,共成長(zhǎng)”,爭(zhēng)互助章,“安全上路”交通安全教育,爭(zhēng)安全章。例如,我們是這樣引導(dǎo)六年級(jí)的學(xué)生爭(zhēng)取“安全章”的:

          1、發(fā)放告學(xué)生家長(zhǎng)書,引起家長(zhǎng)和學(xué)生的重視;

          2、監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提出申請(qǐng),把好年齡關(guān);

          3、少先隊(duì)邀請(qǐng)交警來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,自行組織學(xué)生參加交通知識(shí)考試,成績(jī)達(dá)90以上的同學(xué),學(xué)校給其頒發(fā)“停車證”,準(zhǔn)許其騎車上路;

          4、謹(jǐn)慎騎車,確保安全,避免發(fā)生任何事故。能夠做到以上4條的同學(xué),就能獲得一枚“安全章”。

          我校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與少先隊(duì)主題活動(dòng)相結(jié)合,既融入又凸現(xiàn),它就好比是一根線,將散落的活動(dòng)串聯(lián)起來,使隊(duì)員真正活起來,動(dòng)起來,確保活動(dòng)的全員性和高效性。

          二、注重爭(zhēng)章活動(dòng)體驗(yàn),內(nèi)化隊(duì)員道德品質(zhì)

          爭(zhēng)章活動(dòng)的重點(diǎn)不是爭(zhēng)到一枚枚章,而是要把其特有的自我教育激勵(lì)機(jī)制注入爭(zhēng)章過程,努力提升隊(duì)員自主參與爭(zhēng)章的意識(shí),在爭(zhēng)章實(shí)踐中求感悟,不斷內(nèi)化隊(duì)員的道德品質(zhì)和能力。

          三、完善獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)機(jī)制,深化雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。

          評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向,目的在于激勵(lì)。在操作過程中,不僅要體現(xiàn)技能訓(xùn)練中量的達(dá)標(biāo),更要加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià),讓隊(duì)員參與自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)、過程中評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式。從隊(duì)員的心理需要出發(fā),給予二次評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià),體現(xiàn)一枚獎(jiǎng)?wù)碌亩嗉?jí)要求,分級(jí)達(dá)標(biāo),從而不斷完善獎(jiǎng)?wù)碌脑u(píng)價(jià)機(jī)制。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)16

          本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的雛鷹爭(zhēng)章工作,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性的開展一系列豐富多彩的活動(dòng),給孩子一個(gè)舞臺(tái)、一個(gè)空間,扎扎實(shí)實(shí)地開展?fàn)幷禄顒?dòng),讓隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期本班的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)行如下小結(jié):

          首先,雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)有序進(jìn)行。

          (一)、定章

          我能按照大隊(duì)部的要求,按時(shí)定章。本學(xué)期,我們中隊(duì)定了:游泳章、田徑章、社會(huì)考察章、樂器章、創(chuàng)新章等八個(gè)章。

          (二)、爭(zhēng)章

          通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的積極性、主動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競(jìng)爭(zhēng),提高能力。例如:在組織隊(duì)員爭(zhēng)“樂器章”時(shí),我先讓他們上網(wǎng)認(rèn)識(shí)各種樂器,把喜歡的樂器畫下來,認(rèn)識(shí)各個(gè)組成部分;然后,我組織隊(duì)員參觀音樂室,用手觸摸樂器;接著我請(qǐng)音樂老師幫忙,利用音樂課給同學(xué)講解各種樂器的用法和作用并做示范;最后,讓學(xué)生在家里和爸爸媽媽一起練習(xí)。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一分自信。

          (三)、考章

          我們班成立了以中隊(duì)長(zhǎng)為主的'雛鷹爭(zhēng)章小組,對(duì)班級(jí)爭(zhēng)章情況進(jìn)行考查。每月的月底,考查小組會(huì)根據(jù)隊(duì)員的實(shí)踐和記錄情況,填寫雛鷹爭(zhēng)章表。

          (四)、頒章

          每月爭(zhēng)章活動(dòng)一結(jié)束,我就會(huì)根據(jù)爭(zhēng)章小組的考查情況,利用班隊(duì)課及時(shí)頒章并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。做到每月有統(tǒng)計(jì)、有小結(jié)。

          其次、以“雛鷹爭(zhēng)章”為載體,加強(qiáng)思想品德、行為習(xí)慣的教育。

          通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成,克服空調(diào)說教,增強(qiáng)德育實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。例如:以校運(yùn)會(huì)為契機(jī),爭(zhēng)“田徑章”。隊(duì)員們?cè)谛_\(yùn)會(huì)舉行期間,團(tuán)結(jié)合作,互相鼓勵(lì),發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神,既取得優(yōu)異成績(jī),又增進(jìn)了友誼,還增強(qiáng)了班集體的凝聚力。還有,在爭(zhēng)“游泳章”時(shí),有些隊(duì)員膽小,不敢下水,而其他同學(xué)就鼓勵(lì)他們、幫助他們,這幾個(gè)同學(xué)得到鼓勵(lì),也重獲自信,克服害怕心理,并以頑強(qiáng)的毅力完成測(cè)試,到最后,大部分同學(xué)爭(zhēng)得了這個(gè)章。

          總之,在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)17

          習(xí)近平向全國(guó)少年兒童提出的“五自”為指導(dǎo),圍繞著“自學(xué)、自護(hù)、自理、自律、自強(qiáng)”充分發(fā)揮我校少先隊(duì)的組織和教育功能,以成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,以社會(huì)為舞臺(tái)展開工作,中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)在我班蓬勃地發(fā)展起來。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出了“新”的特征,強(qiáng)化了“自”的主體,使隊(duì)員透過活動(dòng)學(xué)知識(shí),增本領(lǐng),長(zhǎng)才干。

          一、豐富爭(zhēng)章資料,完善爭(zhēng)章體系

          我班學(xué)期開學(xué)初,根據(jù)大隊(duì)部對(duì)每個(gè)年級(jí)的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,制定爭(zhēng)章計(jì)劃,確定每個(gè)年級(jí)的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際狀況,討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置“雛鷹爭(zhēng)章”角,將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱?目標(biāo)而努力。隊(duì)員爭(zhēng)得的各個(gè)章目在中隊(duì)會(huì)上由隊(duì)長(zhǎng)或輔導(dǎo)員進(jìn)行群眾頒章,并記錄在雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)上。以次激勵(lì)少先隊(duì)員們更用心地參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中,使?fàn)幷禄顒?dòng)更加豐富多彩。

          1、中隊(duì)和小隊(duì),雛鷹展翅的天空

          為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,在隊(duì)組織中的自主性,圍繞“五自”要求開展活動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員的群眾意識(shí)和主人翁精神。每個(gè)小隊(duì)都要開展相應(yīng)主題的活動(dòng)。如:“我當(dāng)小醫(yī)生”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)潛力;“比比誰最棒”體現(xiàn)了他們自律的決心;“我能行”活動(dòng)則激發(fā)了隊(duì)員們的自信心……

          2雛鷹展示的舞臺(tái)

          班級(jí)為少先隊(duì)員帶給了一個(gè)展示才華、展示爭(zhēng)章成果的舞臺(tái),在中隊(duì)活動(dòng)當(dāng)天,少先隊(duì)員們能夠參加各種豐富多彩的活動(dòng),如:、時(shí)裝表演、群眾舞表演、合唱比賽、書畫作品展、器樂演奏、因此隊(duì)員們的表演章和藝術(shù)章是重中之重。每年的廣播操比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽讓每個(gè)隊(duì)員都能用心參與進(jìn)來;黑板報(bào)、手抄報(bào),小發(fā)明作品展、也為達(dá)標(biāo)的隊(duì)員帶給了一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì)

          二、強(qiáng)化爭(zhēng)章紀(jì)律,延續(xù)爭(zhēng)章活動(dòng)

          為了強(qiáng)化爭(zhēng)章紀(jì)律,個(gè)性成立了評(píng)章小組,配合班主任進(jìn)行雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)還離不開社會(huì)各界和家長(zhǎng)的支持,當(dāng)雛鷹小隊(duì)外出活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)就是一名優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員,不遺余力地為隊(duì)員服務(wù)。

          1、“雛鷹假日小隊(duì)”以其自愿、自動(dòng)、自主的優(yōu)勢(shì),成為了隊(duì)員練章的一個(gè)良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊(duì)”發(fā)展成了連續(xù)性的活動(dòng)形式,從學(xué)期中的假日到假期,讓學(xué)生不間斷地為自己的爭(zhēng)章計(jì)劃而努力。并且每學(xué)期都將隊(duì)員們的活動(dòng)日記匯總起來,進(jìn)行“優(yōu)秀小隊(duì)活動(dòng)”評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)那些點(diǎn)子好、活動(dòng)形式新穎、隊(duì)員自主性強(qiáng)的小隊(duì)活動(dòng)和少先隊(duì)員們,激勵(lì)隊(duì)員們開闊思路、努力創(chuàng)新,推動(dòng)了雛鷹行動(dòng)的深化。

          2在今年的體驗(yàn)活動(dòng)中,全班自己制作了募捐箱,開展“愛心一角錢”活動(dòng),使少先隊(duì)員們倍受鼓舞。

          總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在全體輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員的共同努力,以及社會(huì)各界和家長(zhǎng)的支持下,雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)取得了較好的成績(jī),這些只是我班雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中的幾個(gè)方面,在未來的日子里,我們將繼續(xù)推廣爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng),使其更加規(guī)范化、制度化,為培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將戒驕戒躁,爭(zhēng)取在今后將我班的少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)18

          “雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)是對(duì)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)體系。它旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手,分階段為自己確立“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡男履繕?biāo),鼓勵(lì)他們通過自己的努力爭(zhēng)得“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆薄J巧倌陜和硇膮⑴c的過程,通過活動(dòng)使他們既有技能上的.提高,又有情感上的觸動(dòng),還要有內(nèi)心的收獲。

          本學(xué)期初,我校大隊(duì)委全面開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),為響應(yīng)號(hào)召,我中隊(duì)積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中,使全體隊(duì)員活躍了身心,鍛煉了能力,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          一、與德育工作相結(jié)合,開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。

          德育是學(xué)校工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。少先隊(duì)與德育密不可分,因此,我中隊(duì)把“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)與我校德育工作相結(jié)合,并取得了較好的效果。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則,我中隊(duì)制定雛鷹特色章,分別是禮儀、節(jié)能減排章、自律章。在確定好所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮,通過學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn),讓他們?cè)诨顒?dòng)中競(jìng)爭(zhēng),在活動(dòng)中提高各種能力。因此,爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程?颊聲r(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的爭(zhēng)章成果,然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

          二、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合

          雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,在選章、爭(zhēng)章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評(píng)價(jià)中,不斷激勵(lì)自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章,中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容,他們更加重視,也更加珍惜。例如,我中隊(duì)結(jié)合實(shí)際設(shè)定了“水資源章”、“回收章”,隊(duì)員自己制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評(píng),然后小隊(duì)內(nèi)互評(píng),在由小隊(duì)推薦候選人,集體評(píng)議,爭(zhēng)得獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭(zhēng)章感言。

          豐富多彩的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員們通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì),加強(qiáng)了在生活中的應(yīng)用意識(shí)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會(huì)努力做好少先隊(duì)工作,使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)19

          XX年,全國(guó)少工委向全國(guó)少年兒童推出“雛鷹行動(dòng)”。幾年的實(shí)踐證明,“雛鷹行動(dòng)”是中國(guó)少先隊(duì)跨世紀(jì)的工作重點(diǎn),它是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實(shí)而有效的途徑。多年來,我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,根據(jù)修訂后的《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。

          一、落實(shí)“三個(gè)”結(jié)合

          “雛鷹爭(zhēng)章”是以實(shí)踐活動(dòng)為基本途徑,以培養(yǎng)少年兒童的生存發(fā)展意識(shí)和技能為基本內(nèi)容,以雛鷹獎(jiǎng)?wù)聻榧?lì)措施,以提高少年兒童全面素質(zhì)為主要目標(biāo),注重少年兒童的技能訓(xùn)練的一項(xiàng)活動(dòng)。它要深入、要發(fā)展,必須要有有效載體。我校在開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,做到三個(gè)結(jié)合:

          1、與學(xué)科教育相結(jié)合。

          當(dāng)前,小學(xué)教育的有些課程,(如:社會(huì)、自然等)只要求考查,不進(jìn)行考試。因此,我們把考查形式與爭(zhēng)章相結(jié)合,從實(shí)際出發(fā),靈活多樣。如:自然課老師在進(jìn)行講授《自行車的原理》一課時(shí),讓學(xué)生考察目前自行車輪胎的花紋有幾類?效果有什么不同?然后再設(shè)計(jì)新的自行車輪胎種類。根據(jù)老師提出的要求,隊(duì)員通過假日小隊(duì)到社會(huì)上進(jìn)行考察,然后再對(duì)自己的完成情況進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),以取得考核結(jié)果,學(xué)期末將獲章情況作為考評(píng)成績(jī)。

          2、與興趣小組活動(dòng)相結(jié)合。

          少先隊(duì)是少年兒童成長(zhǎng)的`搖籃,我們努力為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,搭建舞臺(tái),成立了多種興趣小組,并且把雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去,使活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與獎(jiǎng)?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起,興趣小組成為爭(zhēng)章活動(dòng)的陣地。學(xué)校共開設(shè)30個(gè)興趣小組,共有900多名隊(duì)員參加活動(dòng),參與率達(dá)60%。同時(shí)做到五個(gè)定:定專門輔導(dǎo)老師;定爭(zhēng)章隊(duì)員;定活動(dòng)時(shí)間;定計(jì)劃、內(nèi)容;定檢查和成果展覽,使每個(gè)隊(duì)員都參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中。

          3、與少先隊(duì)主題活動(dòng)相結(jié)合。

          每一個(gè)學(xué)期,我校少先隊(duì)大隊(duì)部均設(shè)計(jì)一個(gè)主題開展活動(dòng),然后圍繞這個(gè)主題,制定相映的爭(zhēng)章內(nèi)容。如:上一學(xué)期,我校開展了“我愛校園”系列活動(dòng),內(nèi)容有參觀校史陳列室、命名校園十六景、演講、征文,及根據(jù)學(xué)校每天的用水、用電,開展數(shù)學(xué)實(shí)踐題活動(dòng)等等。圍繞這些內(nèi)容,大隊(duì)部制定了本學(xué)期所必須爭(zhēng)達(dá)的章為表達(dá)章、考察章、環(huán)保章。因此,少先隊(duì)主題活動(dòng)為爭(zhēng)章提供了有力的保障。

          二、貫穿“四個(gè)”環(huán)節(jié)

          就“雛鷹爭(zhēng)章”全程來看,爭(zhēng)章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員的全部少先隊(duì)生活。爭(zhēng)章活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭(zhēng)章過程中,我們充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭(zhēng)”。

          1、定章:在必修章的基礎(chǔ)上,設(shè)立多枚選修章,讓隊(duì)員根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)制定的必修章外,還根據(jù)隊(duì)員參加的不同興趣小組,制定了十六枚選修章,如藝術(shù)章、航模章、書法章等。這樣,爭(zhēng)章的挑戰(zhàn)性和非競(jìng)爭(zhēng)性保證了隊(duì)員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。

          2、爭(zhēng)章:爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競(jìng)爭(zhēng),提高能力。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

          3、考章:少先隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭(zhēng)章團(tuán),由校長(zhǎng)親自掛帥,構(gòu)建了一個(gè)全校性的爭(zhēng)章網(wǎng)絡(luò)體系。考章時(shí),爭(zhēng)章團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊(duì)干部,利用隊(duì)活動(dòng)課,對(duì)于隊(duì)員展示的自己爭(zhēng)章的成果,給予適應(yīng)的評(píng)價(jià)。

          4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊(duì)的各種宣傳途徑,通過紅領(lǐng)巾電視臺(tái),升旗儀式進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過舉辦家長(zhǎng)會(huì),休業(yè)式頒獎(jiǎng),隆重、熱烈。凡爭(zhēng)滿十枚的隊(duì)員,學(xué)校發(fā)一張“一星級(jí)雛鷹爭(zhēng)章紀(jì)念卡”,以作永久性的紀(jì)念。目前在校隊(duì)員中有八十多名隊(duì)員獲取紀(jì)念卡。

          三、做到“五個(gè)”保障

          爭(zhēng)章活動(dòng)要深入持久地開展下去,在硬件、軟件方面必須得以保障。我們?cè)陂_展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中,力求做到以下幾點(diǎn):

          1、輔導(dǎo)有保障:在隊(duì)員爭(zhēng)章過程中,我們不是讓隊(duì)員放任自流,“輔”和“導(dǎo)”始終伴隨著隊(duì)員們“爭(zhēng)章”的全程。特別是動(dòng)手制作類的章目,如:航模章、手工章等,教師不僅講授制作的原理,而且還要手把手地教,其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。另外社區(qū)內(nèi)眾多的校外輔導(dǎo)員,利用雙休日、節(jié)假日組織隊(duì)員到上海圖書館,到江陰華西村等地參觀、學(xué)習(xí);組織雛鷹假日小隊(duì)到工廠、街道實(shí)踐、體驗(yàn)。他們,為隊(duì)員的健康成長(zhǎng),同時(shí)也付出了辛勤的勞動(dòng)。

          2、訓(xùn)練有保障:爭(zhēng)章的意義不在于最終獲得幾枚章,而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭(zhēng)章過程中,訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊(duì),組織興趣小組,組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),為隊(duì)員爭(zhēng)章提供了廣闊的舞臺(tái)。特別是我校少年軍校,我們每年聘請(qǐng)駐昆空軍雷達(dá)站的解放軍叔叔為校外輔導(dǎo)員,定期為少年軍校的學(xué)員進(jìn)行國(guó)防知識(shí)講座,進(jìn)行軍事訓(xùn)練。畢業(yè)前夕,請(qǐng)校外輔導(dǎo)員為學(xué)員進(jìn)行必要的軍事考核。

          3、基地有保障:為了豐富“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)陣地,我校開辟了十多個(gè)校外教育基地。如:國(guó)防教育基地:駐昆空軍雷達(dá)站;愛國(guó)主義教育基地;顧炎武紀(jì)念館;勞動(dòng)實(shí)踐基地:共青苗圃場(chǎng);夏令營(yíng)基地;陽澄湖渡假區(qū)。愛心教育基地:聾啞學(xué)校等。每一處基地,都活躍著隊(duì)員矯健的身影,每一次活動(dòng)都給隊(duì)員留下了難忘的印象。去年一年中有800多名隊(duì)員到各基地參加活動(dòng),收到心得體會(huì)共100多篇。其中,有多篇文章被搜集在《實(shí)小教育》學(xué)生版中。

          4、收獲有保障:因?yàn)樵诙ㄕ逻^程中,隊(duì)員是根據(jù)自身實(shí)際而設(shè)立獎(jiǎng)?wù)碌,而且整個(gè)爭(zhēng)章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計(jì)劃、有內(nèi)容,所以只要通過努力,都可以獲章。目前,我校隊(duì)員爭(zhēng)章率達(dá)95%以上。

          5、獎(jiǎng)勵(lì)有保障:轟轟烈烈地爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)入尾聲,凡是爭(zhēng)到章的學(xué)員,總能得到一枚別致的獎(jiǎng)?wù)隆L貏e優(yōu)秀隊(duì)員,大隊(duì)部授予“雛鷹好少年”的稱號(hào),鼓勵(lì)隊(duì)員積極爭(zhēng)章。目前,已有80名隊(duì)員獲得“雛鷹好少年”稱號(hào)。

          總之,我校隊(duì)員在《中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)手冊(cè)》的指導(dǎo)下,在形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)中,不斷得到鍛煉提高。相信以“我能行”的自信心和創(chuàng)造精神,昆山實(shí)小在雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)必將結(jié)出“體驗(yàn)”的成果。

        雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)20

          我班少先隊(duì)活動(dòng)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。下面簡(jiǎn)單介紹本班開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的情況:

          一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié),為“雛鷹爭(zhēng)章”夯實(shí)基礎(chǔ)

          就“雛鷹爭(zhēng)章”全程來看,爭(zhēng)章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭(zhēng)章活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭(zhēng)章過程中,充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭(zhēng)”。

          1、定章:本學(xué)期,我們班級(jí)必修章是:知行章。在必修章的基礎(chǔ)上,制定了班級(jí)的選修章:手工章。

          2、爭(zhēng)章:爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的.少先隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競(jìng)爭(zhēng),提高能力。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

          3、考章:班級(jí)成立了一中隊(duì)長(zhǎng)為主的雛鷹爭(zhēng)章小組,對(duì)班級(jí)爭(zhēng)章情況進(jìn)行考章,具體操作如下:

         。1)班級(jí)每月評(píng)選一次。有中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)及班級(jí)干部填寫雛鷹爭(zhēng)章表。

         。2)班級(jí)建立學(xué)生雛鷹爭(zhēng)章管理檔案,并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭(zhēng)章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、校園之星嚴(yán)格掛鉤,2個(gè)月中爭(zhēng)到章的同學(xué)均可以參評(píng)。

         。3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭(zhēng)章獎(jiǎng)”評(píng)選。累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評(píng)為小“雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生”。得這些稱號(hào)的同學(xué)均由班級(jí)頒發(fā)“五星”獎(jiǎng)牌。

          4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊(duì)課進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng),隆重而熱烈。

          二、組織各種活動(dòng),為“雛鷹爭(zhēng)章”充實(shí)內(nèi)容

          為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的積極性,同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同,并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感,我班級(jí)舉行的各種活動(dòng)與“雛鷹爭(zhēng)章”結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展自己的特長(zhǎng),張揚(yáng)自己的個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展,以至走向成功、成人、成才。

          1、爭(zhēng)創(chuàng)“知行章”。

          閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。我班利用每周五的課外活動(dòng)時(shí)間,閱讀關(guān)于文明禮貌的書籍。讓學(xué)生在學(xué)中知禮、明禮,會(huì)用禮。這樣的活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了學(xué)生們的智力,還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作的精神。

          2、爭(zhēng)創(chuàng)“手工章”。

          本學(xué)期,我們班級(jí)舉行了巧巧手爭(zhēng)章活動(dòng)。根據(jù)中隊(duì)的要求完成情況進(jìn)行評(píng)選“手工章”。

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