【熱門】讀書活動(dòng)總結(jié)模板8篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的讀書活動(dòng)總結(jié)8篇，歡迎大家分享。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1
為了響應(yīng)“閱讀讓生命更美好” 的倡議，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，20xx年12月7日中午，應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院于明德樓二樓會(huì)議室舉辦了大學(xué)生讀書沙龍活動(dòng)。黨總支書記劉洪濤、學(xué)院全體學(xué)工隊(duì)伍及部分學(xué)生代表共同參加了活動(dòng)，讀書沙龍由團(tuán)總支書記xx主持。
xx首先介紹了關(guān)于讀書月活動(dòng)的有關(guān)要求，呼吁大學(xué)生應(yīng)該為自己的精神更飽滿、生活更富詩意而走進(jìn)閱讀。隨后，同學(xué)們踴躍交流各自的讀書心得，從四大名著到中國當(dāng)代小說經(jīng)典《平凡的世界》;從柏拉圖《理想國》到柴靜的《看見》……最為雋永是書香，同學(xué)們用娓娓的敘述與大家分享了自己喜愛的書籍，一個(gè)多小時(shí)的交流，同學(xué)們遨游在書籍的海洋里，思緒在不同的世界穿梭徘徊。
最后，劉洪濤從當(dāng)前學(xué)生所習(xí)慣的泛娛樂化時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)閱讀入手，圍繞“為什么讀書、讀什么書和如何讀書”與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流，并提出了建設(shè)性意見。他認(rèn)為大學(xué)是社會(huì)公認(rèn)的文化高地，大學(xué)生理當(dāng)肩負(fù)起文化傳承的重要使命，既要學(xué)會(huì)獨(dú)處和平靜的閱讀，也要善于思考與沉淀，在經(jīng)典中不斷汲取營養(yǎng)，用讀書來豐盈精神生活，彌補(bǔ)閱歷的不足。他還向同學(xué)們推薦了多本國內(nèi)外的經(jīng)典著作，表達(dá)了希望同學(xué)們會(huì)讀書、讀好書的美好愿望。
據(jù)悉，應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院將以本次讀書月活動(dòng)為契機(jī)，經(jīng)常性舉辦讀書沙龍活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，營造與大學(xué)精神相契合的校園文化。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2
一、時(shí)間：
陰歷七月初七晚七時(shí)七分
二、地點(diǎn)：
人民公園(新法院南)帆船雕塑
三、內(nèi)容：
以“七夕說愛 河柳書情”為主題
1、說閱讀史 ，書悅讀情。講述你和書之間的故事。
2、說愛情史 ，書連理情。講述自己、父母或別人的美麗愛情故事。
3、說家風(fēng)史 ，書敬老情。講述祖輩、家族優(yōu)良家風(fēng)世代傳承的故事。
4、說養(yǎng)育史 ，書舐犢情。講述自己或別人點(diǎn)點(diǎn)滴滴養(yǎng)育孩子的故事。
5、說成長史 ，書手足情。講述和兄弟姐妹同學(xué)朋友同相處同成長的故事。
還可以朗讀別人的文章，表達(dá)你的“七夕情”。
四、形式：
1、說學(xué)逗唱琴棋書畫，表白形式不限。
2、時(shí)間控制在3—5分鐘以內(nèi)。配樂的可用手機(jī)藍(lán)牙連接音響。
3、鼓勵(lì)歡迎帶上家人尤其表白的對(duì)象參加。
五、報(bào)名時(shí)間：
8月14日晚10：00前。報(bào)名方式：打開群內(nèi)或社友圈內(nèi)海報(bào)實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。
七月初七晚七時(shí)七分，人民公園，不見不散哦!
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3
“感受文字之美，盡享讀書之樂”，此次幸福讀書征文活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)生讀寫水平的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)老師平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的閱讀積極性、尤其是對(duì)學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)�，F(xiàn)就這次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、提前通知、安排到位
在比賽的前三周，教研室就制定了三——六年級(jí)以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各教研組長、班主任老師及時(shí)幷按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。
二、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。
三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀
本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了各年級(jí)作文教學(xué)中所存在的問題�，F(xiàn)就這些問題提出一些建議：
一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開闊學(xué)生的思路。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的。
二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識(shí)。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子。
三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改�！昂梦恼率歉某鰜淼摹�，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語就完事了�？梢宰屆恳粋�(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評(píng)語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高，學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)�？傊�，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累—構(gòu)思— 寫作—修改的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂.
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4
20xx年度，在校工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體院工會(huì)會(huì)員的努力下，學(xué)院工會(huì)本著“以人為本”的工作思路，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工會(huì)的工作安排，積極推進(jìn)教職工參與民主管理、院務(wù)公開，堅(jiān)決樹立為教職工服務(wù)的思想。學(xué)院工會(huì)進(jìn)行了細(xì)致地部署安排和落實(shí)，具體如下：
一、參與學(xué)院民主管理、監(jiān)督，配合學(xué)院的各項(xiàng)工作
學(xué)院工會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)反映教職工的心聲，將學(xué)院工會(huì)工作融入學(xué)院的整體發(fā)展中，增強(qiáng)工會(huì)工作的實(shí)效性。院工會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，經(jīng)常參加黨政聯(lián)席會(huì)議，參與學(xué)院重大決策，協(xié)助學(xué)院做好本學(xué)院的教學(xué)工作。如：由我院承辦的代數(shù)年會(huì)中，院工會(huì)成員積極參與，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，為辦好會(huì)議、服務(wù)好本次會(huì)議做出了一定的貢獻(xiàn)，也給了學(xué)院工會(huì)支持和參與、籌建大型學(xué)術(shù)會(huì)議提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、 配合學(xué)院工作，積極履行職能。
進(jìn)一步堅(jiān)持做好學(xué)院教代會(huì)制度建設(shè)和實(shí)施，召開了學(xué)院二級(jí)教代會(huì)，推進(jìn)院務(wù)公開，解決實(shí)際問題，很好的搭建了學(xué)院工作與教職工參與、溝通、交流的平臺(tái)。
三、充分發(fā)揮工會(huì)組織聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用
慰問住院病人，幫助老師處理老人后事，安排人員看望和慰問，以及積極參與青年教師婚禮慶典與生孩子辦喜酒等事情。通過積極開展這種暖人心的活動(dòng)，關(guān)心教職工生活，盡量切實(shí)為教職工排憂解難，進(jìn)而處處體現(xiàn)來自于學(xué)院的組織溫暖和單位關(guān)懷。
四、維護(hù)女教工特殊權(quán)益
在“三八”婦女節(jié)期間代表學(xué)院慰問全體女教職工，采取群發(fā)短信送祝�；顒�(dòng)，并由工會(huì)牽頭為學(xué)院每位女教職員工發(fā)放節(jié)日慰問品；積極組織女教職工參加校工會(huì)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心女教職工的身心健康，配合校工會(huì)做好女職工檢查身體的工作。
五、培養(yǎng)新引進(jìn)青年教師。
組織新引進(jìn)教師加入工會(huì)組織，對(duì)青年教師的思想道德培養(yǎng)是工會(huì)配合學(xué)校黨政促進(jìn)教職工隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，因此，師德建設(shè)作為提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，需要工會(huì)的高度重視。學(xué)院工會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)文件精神，以師德師風(fēng)建設(shè)為著眼點(diǎn)，使青年教師在參與中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提高，為全面提高青年教師的師德師風(fēng)工作奠定了基礎(chǔ)。
六、積極組織教工參加文體和宣傳活動(dòng)，豐富全院教職工業(yè)余生活。
繼續(xù)開展學(xué)院文化建設(shè)和文體活動(dòng)，通過豐富的教職工文娛活動(dòng)營造良好的學(xué)院氛圍。具體開展的活動(dòng)包括“三八”婦女節(jié)活動(dòng)、慶國慶活動(dòng)、健身跑活動(dòng)、教職工乒乓球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、教職工羽毛球賽、慶元旦活動(dòng)等。
七、在配合校工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及本院自己組織的活動(dòng)，也盡量做好工會(huì)經(jīng)費(fèi)的使用，并及時(shí)向?qū)W院教職工進(jìn)行了通報(bào)。
總結(jié)過去，展望未來，我院工會(huì)明年工作設(shè)想：
一、在堅(jiān)決支持校工會(huì)工作的前提下，細(xì)化本院工會(huì)工作。
二、在不影響校工會(huì)組織活動(dòng)之余，組織本院工會(huì)全體會(huì)員進(jìn)行群眾性較強(qiáng)的業(yè)余文化活動(dòng)，如撲克比賽等。
三、爭取開展有創(chuàng)新性的工會(huì)活動(dòng)，組織教師積極參與社會(huì)實(shí)踐。
總之，在新的一年來臨之際，學(xué)院工會(huì)將一如既往，緊緊圍繞在校工會(huì)的周圍，繼續(xù)做好工會(huì)工作，百尺竿頭，更進(jìn)一步，為開展我校工會(huì)工作的新局面添磚加瓦。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5
讀了《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》這部書，就仿佛跟著作者進(jìn)入到了教學(xué)中未知的“自我”領(lǐng)域進(jìn)行一次旅行。美國教育家帕克.帕爾默在一系列富有洞察力和說服力且充滿激情的著作中，加深了我們對(duì)什么是教育與受教育者的理解。
帕克在他的《教學(xué)勇氣》一書中這樣說：越熱愛教學(xué)的老師，可能就越傷心！很多教師非常熱愛教學(xué)，但他們卻時(shí)常遇到很多困難，并因此感到無助和恐懼。是的，我們都有過這樣的經(jīng)歷：初上講臺(tái)時(shí)如履薄冰的緊張，辛苦的付出得不到相應(yīng)回報(bào)時(shí)的煩惱，滿腔的熱忱得不到理解時(shí)的苦悶，在理想和現(xiàn)實(shí)的巨大落差面前的無奈。有時(shí)，那熱愛教育的心會(huì)懷疑、會(huì)動(dòng)搖、會(huì)退縮。
作為一個(gè)教師，該如何在熱愛教學(xué)的同時(shí)又不失勇氣呢？這種勇氣又來自哪里呢？ 帕克以他的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給出了我們答案：他提出了作為一個(gè)教師，在教學(xué)方法和技巧之外一個(gè)特殊的、不被人重視的`領(lǐng)域——教師的內(nèi)心。他指出了好老師與不好老師的區(qū)別：他認(rèn)為，好老師有一共同的特質(zhì)：一種把他們個(gè)人的自身認(rèn)同融入工作的強(qiáng)烈意識(shí)；而不好的老師把自己置身于他正在教的學(xué)科之外——在此過程中，也遠(yuǎn)離了學(xué)生。而好老師則在生活中將自己、學(xué)科和學(xué)生聯(lián)合起來，也就是說，好的教師具有聯(lián)合能力，他們能夠?qū)⒆约�、所教學(xué)科和他們的學(xué)生編織成復(fù)雜的聯(lián)系網(wǎng)，以便學(xué)生能夠?qū)W會(huì)去編織一個(gè)他們自己的世界。好老師形成聯(lián)合不在于他們的方法，而在于他們的心靈——即人類自身中整合智能、情感、精神和意志所在。帕克是這樣生動(dòng)地描述這種聯(lián)合能力的：“當(dāng)優(yōu)秀教師把他們和學(xué)生與學(xué)科結(jié)合在一起編織生活時(shí)，那么他們的心靈就是織布機(jī)，針線在這里牽引，力在這里繃緊，線梭子在這里轉(zhuǎn)動(dòng)，從而生活的方方面面被精密地編織伸展�！彼M(jìn)一步闡述，對(duì)熱愛教學(xué)的教師來說，教學(xué)牽動(dòng)著教師的心，打開教師的心，甚至傷了教師的心——越熱愛教學(xué)的老師，可能就越傷心！教學(xué)的勇氣在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅(jiān)持，那樣，教師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中。
作為一個(gè)教師，我們很容易理解他的這種所謂的“聯(lián)合力”，每一個(gè)教師，不論他優(yōu)秀與否，肯定都過幾節(jié)自己滿意的課，這些成功的課是他把自身、學(xué)科和學(xué)生結(jié)合得最完美的。帕克認(rèn)為：好的教學(xué)來源于教師的自身認(rèn)同和自身完整。對(duì)優(yōu)秀教學(xué)而言，解決教師的自身認(rèn)同和自身完整問題比技巧更重要。
作為教師，想要成長，想要做個(gè)好教師，該怎樣才能找到自身、學(xué)科和學(xué)生的最佳結(jié)合點(diǎn)呢？以我對(duì)本書的理解及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)：
1）勤學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)教師，必須不斷地學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)教學(xué)理論。不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向生活學(xué)習(xí)，向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。談到向?qū)W生學(xué)習(xí)，許多老師可能會(huì)皺起眉頭感嘆：我們的學(xué)生真是一代不如一代了！我們的學(xué)生真的是一代不如一代了嗎？當(dāng)我們的學(xué)生坐在電腦前嫻熟靈巧玩著游戲，嘴里唱著周杰倫的說唱詞的時(shí)候，我們不得不承認(rèn)他們有優(yōu)于我們的能力。帕爾默的發(fā)現(xiàn)是：教師要讓自己處于不斷的自我更新、自我變革之中。如果不學(xué)習(xí)，教師很快就會(huì)陷入不適應(yīng)、不穩(wěn)定、不平靜的恐懼之中。正如《孫子兵法》說的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！边@里的知己、知彼主要通過學(xué)習(xí)。
2）多鉆研。
教師要鉆研教材、教法、研究我們的學(xué)生，特別是在備課的時(shí)候，要把握教材的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知，以學(xué)生容易接受的方式，將知識(shí)傳授給學(xué)生。正如那些名師所說：一堂精彩的課，功夫在課外。例如，聽名師于漪老師的課，可看出她的功夫全在課外，首先是修身、好學(xué)，而后是管理自己的課堂。俗話說“教無定法，貴在得法�！睂�(shí)踐是教學(xué)的主要陣地，帕爾默就是以他的導(dǎo)師為榜樣，在漫長的實(shí)踐中不斷反思，尋找到一種與他的本性更契合的教學(xué)方式的。
3）保持心靈的開放。
帕爾默認(rèn)為：對(duì)優(yōu)秀教學(xué)而言，解決教師的自身認(rèn)同和自身完整比技巧更重要，作為教師，我們要成長，就必須作一些學(xué)術(shù)以外的事：交流內(nèi)心生活。“今天我們怎樣當(dāng)教師？”——許多人都問過于漪這個(gè)問題。她的回答是，首先必須追求人格的完美。于漪的這種人格的完美與帕爾默的自身認(rèn)同和自身完整應(yīng)該是一致的。一個(gè)優(yōu)秀的教師，他的心靈應(yīng)該是開放的，他有勇氣把他的一切展示給學(xué)生，包括他的思想、他的內(nèi)心世界，他不僅在教學(xué)科，而是在教自己——即展示自己。陶行知說：生活即教育，教育即生活。生活中有教學(xué)取之不盡，用之不竭的財(cái)富。
帕克告訴我們，教師的威信、教師在課堂的那種泰然自若的定力，來自教師的內(nèi)心。當(dāng)教師喚回了自身的認(rèn)同和自身的完整時(shí)，也就是他的人格趨于完美時(shí)，就有機(jī)會(huì)在學(xué)生們的內(nèi)心獲得默契的回應(yīng)和共鳴。因此，教師應(yīng)該經(jīng)常與自己的內(nèi)心對(duì)話，以各種可能的方式傾聽來自心靈內(nèi)部的聲音，這樣我們才有資格深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，這不只是為了我們的工作，更是為了我們自己的健康。正如帕克所說：“方法固然重要，然而，無論我們做什么，最能獲得實(shí)踐效果的東西是，在操作中去洞悉我們內(nèi)心發(fā)生的事情。我們越熟悉我們的內(nèi)心領(lǐng)域，我們的教學(xué)就越穩(wěn)健，我們的生活就越踏實(shí)�！�
有這樣一句話：“如果你熱愛你的工作，你就是它的主人；如果你恨它，它就是你的主人�！痹肝覀兌紵釔圩约旱墓ぷ�，愿我們都能找到教學(xué)的勇氣、保持教學(xué)的勇氣——無所畏懼，勇往直前！
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇6
為倡導(dǎo)多讀書，讀好書的校園風(fēng)尚，推進(jìn)校園精神文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的“書香培華”校園文化氛圍，積極響應(yīng)我校黨委組織部開展的“三秦書月，書香校園”活動(dòng)，圖書館決定以20xx年第**個(gè)“世界讀書日”為契機(jī)，與校團(tuán)委，學(xué)生處聯(lián)合舉辦主題為“品味經(jīng)典 沐浴書香”系列活動(dòng)。
一、世界讀書日的背景
“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會(huì)。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人閱讀和寫作。
二、活動(dòng)目的及意義
4月23日我們將迎來第**個(gè)世界讀書日。通過世界讀書日，倡導(dǎo)全民愛書，讀書，營造全民讀書，終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高師生的閱讀熱情，并以此促進(jìn)文明，和諧校園建設(shè)。
三、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、確定活動(dòng)主題和活動(dòng)內(nèi)容，并迅速制定活動(dòng)>策劃書。
2、制作展板，為活動(dòng)宣傳造勢。
3、以活動(dòng)>策劃書內(nèi)容進(jìn)行與指導(dǎo)老師、校團(tuán)委老師、學(xué)生處老師見面進(jìn)行洽談，以商討活動(dòng)細(xì)節(jié)。
4、與茂林書法協(xié)會(huì)、校報(bào)記者團(tuán)、洪荒歷史人文考古協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人見面，確定活動(dòng)當(dāng)天的細(xì)節(jié)實(shí)施。
5、準(zhǔn)備了活動(dòng)當(dāng)天所需物品和制定活動(dòng)值班表。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、書畫、海報(bào)展
2、圖書館電子資源利用講座
3、圖書漂流
4、橫幅宣傳
5、讀者簽名活動(dòng)
6、桌牌設(shè)計(jì)
7、讀者問卷調(diào)查
8、優(yōu)秀影視欣賞
9、百科知識(shí)競賽
五、活動(dòng)影響
通過這次活動(dòng)，我們加強(qiáng)了與社團(tuán)協(xié)會(huì)之間的交流、加強(qiáng)了圖書館學(xué)生管理委員會(huì)成員之間的感情交流，也積累了我們的工作經(jīng)驗(yàn)，以便于我們以后更好的開展活動(dòng)。
本次活動(dòng)的氣氛較好，達(dá)到了預(yù)期效果，但同時(shí)也存在一些問題有待我們改善。
六、存在的問題
1、活動(dòng)影響力還不夠大，許多學(xué)生并未加入到“圖書漂一漂，愛心留母�！边@一活動(dòng)中來；
2、由于工作人員引導(dǎo)失誤，導(dǎo)致學(xué)生曲解了桌牌設(shè)計(jì)的最初理念，未達(dá)到預(yù)期效果；
3、圖書交換這一活動(dòng)沒有深入人心，以致于無人問津。
七、解決方案
1、在活動(dòng)前一周，我們要將展板宣傳、橫幅宣傳和媒體宣傳等方式相結(jié)合起來進(jìn)行宣傳，將活動(dòng)提前告知廣大師生；
2、在活動(dòng)開展前，召集所有工作人員開會(huì)商討各項(xiàng)活動(dòng)的細(xì)節(jié)實(shí)施等問題；
3、認(rèn)真規(guī)劃每一個(gè)活動(dòng)，使之切實(shí)可行。
八、活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)的順利開展，不可或缺的是老師們的精心指導(dǎo)、成員間的相互配合以及社團(tuán)的全力相助。
我們圖書館學(xué)生管理委員會(huì)衷心感謝這次給予我們幫助的老師、同學(xué)以及兄弟社團(tuán)們，有了你們的支持與幫助，我們才得以成功地舉行這次活動(dòng)，這也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量之大。
通過這次活動(dòng)所積累的經(jīng)驗(yàn)，我們相信，它將成為我們未來工作的指引。我們更加堅(jiān)信，我們的明天會(huì)更加美好！
圖書館學(xué)生管理委員會(huì)
20xx年4月25日
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇7
時(shí)光飛逝，在過去的大半一學(xué)期里，對(duì)三年級(jí)組來說是平凡的也是忙碌的，圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、堅(jiān)定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高
1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。
少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學(xué)的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性。三年是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折期，很重要。這個(gè)學(xué)期的開始，按照年級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：（1）縱向、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。（2）舉行周練。（3）抓好2個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是午休的利用效率。（4）開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。（5）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，各班級(jí)利用期中練習(xí)、單元練習(xí)為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)（6）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展其特長。我們?nèi)昙?jí)組有5個(gè)班，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴(yán)實(shí)。本年級(jí)組的新人在校教研課上表現(xiàn)出色，進(jìn)步明顯，得到好評(píng)。當(dāng)然由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在年級(jí)組工作的安排上可能有一些紕漏，如在午休時(shí)間讓各班安排班主任老師與副班主任老師自行協(xié)調(diào)時(shí)可能分工不是很恰當(dāng)，沒有考慮到他們自己的意愿。有些時(shí)候，出現(xiàn)午間無人看班的現(xiàn)象。培優(yōu)扶差需要堅(jiān)持不懈，經(jīng)過老師的狠抓可能在某個(gè)時(shí)間段我們學(xué)生的成績明顯提升，然后，教師松懈下來，工作也有所松懈，學(xué)生的成績馬上受影響，于是，我們老師又開始狠抓落實(shí)工作。忙碌中才發(fā)現(xiàn)自己走了許多彎路，如果一開始就狠抓不放松的話，就不用后來的事情了，這個(gè)是我這個(gè)組長工作不到位。
2、作文教學(xué)，求真務(wù)實(shí)
3、切實(shí)抓好教學(xué)課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)重在備好課，備好每一堂課，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，訓(xùn)練得法，作業(yè)布置得當(dāng)。使學(xué)生的閱讀答題能力有所提高。三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)文章三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)出自爭星 活動(dòng)，與其他常規(guī)訓(xùn)練整和好，提高了常規(guī)管理的效益，四個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為日益規(guī)范學(xué)生們都說： 飛得最高的是三年級(jí)，做得最好的是三年級(jí)！
2、抓好學(xué)生的安全工作
安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)意識(shí)是工作重點(diǎn)。教師遵照帶領(lǐng)學(xué)生參加了學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生水、火、電安全、活動(dòng)安全和人身安全教育，進(jìn)行切實(shí)的講解和指導(dǎo)防范措施。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全工作 十要十不要 ，增強(qiáng)安全意識(shí)，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課，聽課，積極動(dòng)腦，認(rèn)真完成作業(yè)等。認(rèn)真組織好家長會(huì)，進(jìn)行家校聯(lián)系，提高教育效率。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)銳意進(jìn)取，求實(shí)奉獻(xiàn)形成團(tuán)隊(duì)精神
1、組內(nèi)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，依法執(zhí)教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要加強(qiáng)誠信教育，以誠待人，團(tuán)結(jié)同志。組內(nèi)事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，共同做好組內(nèi)的事。依靠團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝一切困難，形成良好的組風(fēng)。
2、晨間教育向?qū)W生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育。班主任與搭班老師協(xié)調(diào)好步伐一致。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。由于平時(shí)的鍛煉才能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上嶄露頭角。同學(xué)之間你追我趕，互幫互助，取得優(yōu)異的成績。
四、誠信、協(xié)作、求實(shí)、團(tuán)結(jié)
年級(jí)組內(nèi)的老師嚴(yán)守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請(qǐng)假，在工作時(shí)間，不做與工作無關(guān)的事情，一人外出開會(huì)或有事大家爭著代課。
五、特色
當(dāng)我問起組內(nèi)的特色時(shí)，老師們都異口同聲說：奉獻(xiàn)。各位老師，毫無怨言，由于是新接的班，又是二年級(jí)升三年級(jí)，無論是作文還是句段的歸納，甚至回答問題的規(guī)律都必須指導(dǎo)，所以我們五個(gè)老師經(jīng)常是見面就針對(duì)問題溝通，進(jìn)了教室就見縫插針，各個(gè)擊破，對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢，決不拖到第二天。語、數(shù)老師的課盡管都很多，但是，我們都協(xié)調(diào)得很好，在補(bǔ)缺補(bǔ)差上交錯(cuò)安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。數(shù)學(xué)老師與班主任老師里應(yīng)外合，教學(xué)工作開展的有條不紊，組內(nèi)教師互敬互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到了一種默契，潛移默化地使各項(xiàng)工作開展得順利，做到學(xué)生放心，家長高興。
六、今后努力方向
1、組員之間要進(jìn)一步坦誠相助構(gòu)建真正的和諧辦公室。
2、真正做到與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng)新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地地走好每一步。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇8
為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，浸潤兒童美好心靈，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)本續(xù)期我校的工作安排，我校組織全校學(xué)生開展了國學(xué)競賽系列活動(dòng)，在全員參與的基礎(chǔ)上分學(xué)段組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的競賽，豐富了校園文化，活躍了學(xué)生的在校生活，提升了學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本次活動(dòng)歷時(shí)三個(gè)月，前期主要為全員準(zhǔn)備階段，我們按照不同學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)，低年級(jí)以國學(xué)誦讀、字詞積累為主，中年級(jí)以成語積累、拓展運(yùn)用為主，高年級(jí)以古詩積累、活學(xué)活用為主，加強(qiáng)日常的自主積累和班級(jí)共讀，促進(jìn)國學(xué)誦讀氛圍的營造，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，落實(shí)全員達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)目標(biāo)。
經(jīng)過全校師生的積極準(zhǔn)備，我們開展了擇優(yōu)選拔，分年級(jí)組織了國學(xué)誦讀檢測、成語積累檢測和古詩過關(guān)檢測，從每個(gè)班級(jí)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，參加學(xué)校的國學(xué)誦讀系列競賽活動(dòng)。
12月初，低年級(jí)組我們開展“晨誦午讀”展示活動(dòng)，以我校校本課程所用的國學(xué)教材為主要內(nèi)容，七個(gè)班的語文老師組織學(xué)生成立優(yōu)秀誦讀小組，在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示對(duì)比，互相學(xué)習(xí)，從誦讀的內(nèi)容、能力等方面進(jìn)行檢測和考評(píng)，充分分享國學(xué)誦讀的樂趣。
12月4日下午，我們開展了中年級(jí)“分享故事·傳承經(jīng)典”成語故事競賽活動(dòng)和高年級(jí)“腹有詩書·對(duì)答如流”的古詩誦讀競賽活動(dòng)。成語故事競賽活動(dòng)中，三四年級(jí)八個(gè)班各選出一位參賽選手，講述成語故事。同學(xué)們有的伴著古韻悠長的音樂娓娓道來，有的在豐富的情境中生動(dòng)表演，有的用自己極富表現(xiàn)力的聲音動(dòng)情演繹，許多成語故事引人入勝，帶給大家豐富的啟發(fā)，博得了在場觀眾的陣陣掌聲。高年級(jí)的古詩誦讀競賽由高年級(jí)七個(gè)班的代表隊(duì)組成，每個(gè)班的參賽隊(duì)員都能夠積極準(zhǔn)備，還請(qǐng)來了啦啦啦對(duì)為選手加油鼓勁。此次競賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：旗鼓相當(dāng)、選兵上陣和巔峰對(duì)決，由必答題、選答題和搶答題進(jìn)行考核，賽場上選手認(rèn)真應(yīng)對(duì)、積極應(yīng)答，將自己對(duì)古詩的扎實(shí)積累和靈活運(yùn)用充分展現(xiàn)，賽場上時(shí)而陷入沉思，時(shí)而舉手應(yīng)答，時(shí)而屏息靜聽，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，選手們出色的表現(xiàn)將比賽不斷推向高潮，展示了我校學(xué)生扎實(shí)的古詩功底和國學(xué)素養(yǎng)。
賽后，我們評(píng)選出各級(jí)各類的獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)參賽的個(gè)人和集體給予了點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生國學(xué)誦讀活動(dòng)的扎實(shí)開展，為營造書香樂園增添一抹亮色。我們還將繼續(xù)誦讀經(jīng)典，傳承文化，讓濃濃書香彌漫在校園里，暖暖文字洋溢在學(xué)生心中！
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