我的大學(xué)生活主題運(yùn)動(dòng)活動(dòng)總結(jié)范文
一、運(yùn)動(dòng)配景
為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該怎樣能力讓本身的大學(xué)生活過得加倍充足。在指點(diǎn)員提出以“我的大學(xué)生活”為主題，舉辦一次班會(huì)運(yùn)動(dòng)的建議下，顛末將近一周星期的精心謀劃和籌備。于 2018 年 11 月 12 日晚上 ，在 A 棟的 A410 課堂里，舉行了一場(chǎng)由營(yíng)銷系大一新生自主組織謀劃的一場(chǎng)班會(huì)運(yùn)動(dòng)。
二、運(yùn)動(dòng)目的
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的時(shí)間不是用來(lái)虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是故意義和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)在本身人生旅程中的緊張性等角度，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理支配好本身的大學(xué)光陰，訂定好本身的人生籌劃，使本身為以后的人生過得加倍杰出而盡力奮斗。
三、運(yùn)動(dòng)之前的籌備
1、依據(jù)先生的要求，班委干部對(duì)此次班會(huì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了精心的謀劃，并形成了書面謀劃，同時(shí)號(hào)召全體同學(xué)積極介入此運(yùn)動(dòng)，這為此次班會(huì)勝利開展提供了前提包管；
2、提前向教務(wù)處申請(qǐng)運(yùn)動(dòng)課堂，并在運(yùn)動(dòng)之前部署好會(huì)場(chǎng)，籌備好運(yùn)動(dòng)的必需物品；
3、提前向全體同學(xué)看護(hù)運(yùn)動(dòng)的光陰、所在。
四、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)環(huán)境
�。ㄒ唬┻\(yùn)動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)
1 、童年生活的美好向往；
2 、中學(xué)時(shí)代的叛逆；
3 、大學(xué)時(shí)代的徘徊。
�。ǘ┻\(yùn)動(dòng)的歷程：
1 、獨(dú)唱《遺失的美好》，街舞的表演；
2 、小品表演、氣球?qū)?duì)碰和水果蹲游戲
3 、 “我的大學(xué)生活”主題談話
五、運(yùn)動(dòng)的后果
�。ㄒ唬⒈憩F(xiàn)開展的多樣性，避免了班會(huì)運(yùn)動(dòng)中的冷場(chǎng)環(huán)境�？涂磥�(lái)講，“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題彷佛較為死板，對(duì)付才入學(xué)的新生彷佛帶有更多更好的說教味道，然則我們的同學(xué)照樣表現(xiàn)得很活潑，在節(jié)目的參加與游戲等各方面都表現(xiàn)得較為熱情，極大的共同了主持人開展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。班委們特地地將開展唱歌、小品與做游戲相結(jié)合，避免了老例的演出形式，極大的富厚了節(jié)目?jī)?nèi)容。
�。ǘ�、以幻燈片形式展開，使主題深動(dòng)形象。將運(yùn)動(dòng)主題“我的大學(xué)生活”不停作為貫穿始終的一條主線。固然三個(gè)模塊觀似絕不相連，然則都從不合側(cè)面講述了我們是如何過度到大學(xué)生活和我們的`大學(xué)生活往后應(yīng)該怎樣的度過。以第一環(huán)節(jié)對(duì)童年生活的美好向往為例；向我們講述了童年時(shí)代對(duì)我們記憶的輝煌光耀，然后從不合角度詮釋了屬于我們的最美好年代。我們?cè)陂_展運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)用幻燈片的文體動(dòng)感形象，將童年這個(gè)經(jīng)典主題演繹得加倍完美，這樣更直看的將同學(xué)們帶入了兒時(shí)的純正年代。如我想做什么？我想長(zhǎng)大后去大學(xué)繼承深造，我希望擁有一個(gè)什么樣的家庭……透射出我們童年時(shí)期對(duì)大學(xué)的追求和憧憬。童年是一段值得回憶的美好往事，前人曾說：“光陰如流水，一去不復(fù)返”。申飭我們應(yīng)珍惜大學(xué)光陰，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握時(shí)間，盡力學(xué)習(xí)，所以我們將其列為了第一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，在大學(xué)這個(gè)為以后的人生打下根基的緊張時(shí)期，我們班委必然會(huì)將學(xué)習(xí)工作列為重中之重，贊助我們的同學(xué)打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)根基。
�。ㄈ�、最后對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行了總體性籌劃。李成成和彭三妹同學(xué)對(duì)我的大學(xué)生活頒發(fā)了本身的觀法。她們?cè)谡勗捴羞@樣講到：“進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，原來(lái)對(duì)大學(xué)生活充溢無(wú)限遐想。因?yàn)樾≌f里把大學(xué)生活描述得如夢(mèng)境般標(biāo)致。然則來(lái)到這里有一種夢(mèng)境破碎的感到。大概這便是現(xiàn)實(shí)。這便是真實(shí)的生活。作為一個(gè)大學(xué)生我是渺小的，但也是充溢生機(jī)的。既然不能轉(zhuǎn)變情況，那么就讓我們本身來(lái)歡迎新的生活吧�！弊屛覀兊拇髮W(xué)生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的芳華景春色彩！彭三妹同學(xué)在本身的談話中講到： “大學(xué)生活是我人生的一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)小站。最緊張的是，它是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是一個(gè)生命的歷程�！蔽覀兿嘈�，他們熱情洋溢的講話是讓在座的列位同學(xué)都為之動(dòng)容的！他們的眼神可以奉告你“營(yíng)銷系 18 級(jí)的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下抱負(fù)種子的籌備 ” �！皩殑︿h從磨礪出”我們盼望這三年的墾植能讓我們勞績(jī)到勝利的喜悅。
這三個(gè)部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了一個(gè)加倍外事鮮法的大學(xué)。運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容亦有圈也有可點(diǎn)之處�！拔业拇髮W(xué)生活”這個(gè)主題包孕的內(nèi)容其實(shí)很普遍，對(duì)付從未離開父母自力生活的大一新生來(lái)講，三年的大學(xué)時(shí)光這頂大帽子很容易使之茫然。茫然總隨同著無(wú)聊，無(wú)聊總是與沉淪腐化相連。為此，班委也對(duì)空泛的主題，進(jìn)行了細(xì)微的朋分。例如，增強(qiáng)同學(xué)之間的交往，熬煉同學(xué)們勇敢表演的才能····主持人通過做游戲的形式，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系。然后，我們班會(huì)最有特色的地方是，支配了一個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們 和 先生自由組合選擇過錯(cuò)。在兩人在背后中間放在一個(gè)事先籌備好的打氣球，介入者背著氣球環(huán)抱課堂跑兩圈，然后在規(guī)定的光陰內(nèi)將桌上的蠟燭吹滅時(shí)將背上的氣球用力擠爆。顛末兩輪的比賽，選出三組進(jìn)行決賽，所用光陰最少的一組將是最終的成功者。謀劃這個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)節(jié)目是為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們介入運(yùn)動(dòng)的積極性。這樣既可以讓本身獲得熬煉，也可以使同學(xué)們 和 先生彼此交流情感。
六、存在問題及建議
（一）問題
1 、節(jié)目之間的連接不抱負(fù)；
2 、存在同學(xué)缺席的環(huán)境；
3 、主持人之間共同缺少默契，事先籌備不充分等缺點(diǎn)。
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1 、完善謀劃書的細(xì)節(jié)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的邏輯銜接；
2 、開展運(yùn)動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的介入積極性，增強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教導(dǎo) ；
3 、運(yùn)動(dòng)之前主持人應(yīng)增強(qiáng)溝通，做好處置懲罰突發(fā)變亂的籌備。
總之，這次主題班會(huì)使我們班全體同學(xué)進(jìn)一步加深了對(duì)大學(xué)生活的理解，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)之間的交情。同時(shí)也讓人人深深的體會(huì)到大學(xué)生活的美好，同學(xué)們都表示要在這里播下抱負(fù)的種子，爭(zhēng)取在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有所建樹。
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