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學(xué)生自治管理活動總結(jié)（精選10篇）
一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束，我們一定都增加了不少生閱歷，有了這樣的機會，要好好記錄下來。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？以下是小編收集整理的學(xué)生自治管理活動總結(jié)（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生自治管理活動總結(jié) 1
班級管理是學(xué)校的常規(guī)工作。實行班級自治管理是班級工作的進步標(biāo)志，也是做好班級工作的重要保證。我校實施班級自治管理以來，各方面取得了一定的成績。下面我簡單談一談幾點有關(guān)班級自治的幾點做法。
一、班務(wù)公開，調(diào)動學(xué)生的積極性。
利用班務(wù)公開，調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，能促使班級工作更好地開展。班級事情要讓全班同學(xué)知道，首先必須讓每個同學(xué)明確班級的奮斗目標(biāo)，開學(xué)初，要求各班定出本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，并提出相應(yīng)做法，讓學(xué)生討論。通過討論，使每個學(xué)生領(lǐng)會其深刻意義，心中有了目標(biāo)，行動就有了動力和方向。根據(jù)學(xué)期大目標(biāo)，再制定出每月、每大周的小目標(biāo)，一大周初利用班會或夕會總結(jié)上大周情況，布置本大周工作，班級事情知曉后，學(xué)生才知道做什么，才能附諸行動，一步步去完成提出的目標(biāo)，班級事事人人知、給班級活動人人參與創(chuàng)造了條件，培養(yǎng)了主人翁精神。校有校規(guī)、班有班規(guī)，班級制度人人訂。
為了能保證班級活動有序開展，除了學(xué)校制定的“校園十不準(zhǔn)”、“十要十不要”外，要求各班結(jié)合班級的實際情況，制定了一些規(guī)章制度。主要有班干部競選制度、班委會例會制度、獎懲制度、評比公開制度，每天進行一次個人量化，每周進行一次集體評價。在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過討論、實施、修改等，制定出較為完整的班級管理制度。這樣，每一項 制度都符合學(xué)生的年齡特征和心理特點。符合全班大多數(shù)同學(xué)的愿望，為順利實施制度提供了保障。
二、幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識。
學(xué)生是班級的主人，是學(xué)習(xí)的主體、是管理的主力。原來小干部是班主任的小助手，為班主任服務(wù)，現(xiàn)在班主任是小干部的參謀和助手，開學(xué)第一大周在班級開展了“我是班級體中的一員”主題班會，班主任手把手教學(xué)生自己主持，然后讓每個學(xué)生都參與討論交流“生活在這個集體，我應(yīng)該用什么樣的實際行動去愛這個集體”班主任在一旁為學(xué)生提供必要的`、恰當(dāng)?shù)姆⻊?wù)。
三、實行責(zé)任制，進行自我管理。
班級在班主任的指導(dǎo)下，由學(xué)生來管理學(xué)生，學(xué)生管理班級的日常事務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的熱情和積極性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，根據(jù)級的實際情況，采取的做法是“條塊管理”，就是將日常事務(wù)劃分若干條塊由班干具體負責(zé)，明確責(zé)任、分工到人，并將分工公之于眾，使全班每個同學(xué)都心中有數(shù)，如班長負責(zé)全班班級工作、勞動委員分管理班級衛(wèi)生，科任課代表負責(zé)該科學(xué)習(xí)工作，紀(jì)律委員維護紀(jì)律，體育委員組織班級路隊等，當(dāng)然他們在工作時需要班主任老師的指導(dǎo)和協(xié)助，交給他們工作方法，還要仔細觀察，如發(fā)現(xiàn)其中的問題及時處理，并定期進行總結(jié)和表揚，以增強學(xué)生自我管理的積極性和自覺性。開學(xué)以來，班級的小干部基本都進入了角色，工作起來有模有樣，由于各項工作都分配到人，實行責(zé)任到人，各項 工作都有人負責(zé)，因此即使班主任不在，也能按部就班，正常開展工作，如晚自習(xí)、排隊等。
四、為學(xué)生提供創(chuàng)新和實踐舞臺。
創(chuàng)新不僅是一種復(fù)雜的思維活動，而且是一種需要創(chuàng)新技能的實踐活動，給學(xué)生提供的創(chuàng)新舞臺之一就是實行“流動班長輪值制”，讓每名學(xué)生都輪流當(dāng)一天班長，讓所有的學(xué)生都過一把當(dāng)班長的癮，讓所有的學(xué)生都參于到班級管理的行列中，讓他們在參與中提高，在提高中參與，值日班長在值日這一天，常務(wù)班委要幫助值日班長工作，要以積極的態(tài)度安排好班級的大小事務(wù)，督促檢查班級的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課內(nèi)外活動，還要真寫好“班級自治手冊”并為第二天的值日班長做好姿勢工作�！鞍嗉壢沼洝�，記錄同學(xué)在校內(nèi)的一些不良行為及好人好事，值日班長還要在“班級日記”上對每個同學(xué)進行一天的評分，評分方法采用“五分制”，如果一天中某一學(xué)生沒有違反“小學(xué)生一日常規(guī)”的現(xiàn)象，可5分，如果有違紀(jì)現(xiàn)象，一次扣款1分，直至扣完為止。班主任每天檢查“班級日記”發(fā)現(xiàn)問題及時解決，這樣不僅激發(fā)了同學(xué)們的民主參與意識，提高了學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)的自覺性，更重要的是為發(fā)展學(xué)生的個性特長創(chuàng)造了條件。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。
班主任向?qū)W生提出的要求，反映的是教師的認(rèn)識，在教育過程中，班主任不要注意引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育水平，自我管理能力，讓學(xué)生學(xué)會對自己、對同學(xué)、對班級事務(wù)提出要求，并放手讓學(xué)生自己管理，教師只當(dāng)督促、指導(dǎo)作用的參謀，防止學(xué)生被動和依賴心理的產(chǎn)生。俗話說：”一口吃不成胖子“，向?qū)W生提出一個要求，讓學(xué)生做一件事也許不足以改變一個學(xué)生但一個一個要求的提出，一件一件事的完成，卻實實在在塑造著一個人。
六、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點。
信心對于一個學(xué)生來說非常重要，它是自我教育的起點，是自我教育的希望，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點就能提高學(xué)生的信心，我校利用班會或夕會在班級開展了“照鏡子”的活動，要求學(xué)生先找出自己優(yōu)點，再找出其他同學(xué)生優(yōu)點，這們使大家認(rèn)識到，即使是最差的學(xué)生也有值得別人學(xué)習(xí)的地方。從而讓每位同學(xué)都看到自己身上的閃光點樹立起學(xué)習(xí)的信心。緊接著又開展了找缺點的活動，通過個人講，相互評，每個人都找出了自身的缺點，學(xué)生懂得了人人都有不足的地方，誰都應(yīng)正視并改正自己的缺點。
學(xué)生自治管理活動總結(jié) 2
為了進一步貫徹落實總部倡導(dǎo)的對學(xué)生進行“四自五會”的教育，我班堅持德育注重自治的原則進行班級管理。經(jīng)過上一學(xué)年的班級學(xué)生自治管理，學(xué)生自主管理的意識已基本形成，部分學(xué)生開始積極參與班級自治管理工作，在參與管理的過程中，逐步實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自主發(fā)展。本學(xué)期，我不斷的改進和完善學(xué)生自治管理工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與團體活動的機會，即參與班級管理活動的經(jīng)歷，讓學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性、主觀能動性，學(xué)會自我管理，讓他們成為管理班級的主人�，F(xiàn)將班級自治管理工作總結(jié)如下：
一、更新班級管理理念，樹立學(xué)生主體意識。
思想是行動的先導(dǎo)，新的教育觀強調(diào)首先要讓學(xué)生學(xué)會做主人，那么班主任必須先樹立學(xué)生為主體的意識，再加強學(xué)生自身主體意識，通過發(fā)揮學(xué)生主體作用來展示學(xué)生主體人格。由于長期受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的束縛，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于做一個在家服從家長，在校順從老師的乖孩子，但隨著時代的發(fā)展，按傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來的乖孩子已遠不能適應(yīng)時代的要求。因此，作為班主任不僅要自己更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，更要幫助學(xué)生擺脫傳統(tǒng)教育理念的束縛，真正成為教育主體。在班級管理中，我首先告訴學(xué)生自己是班級的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，為學(xué)生的自我管理打下了扎實的思想基礎(chǔ)。
二、健全班級自治管理組織機構(gòu)，堅持自我管理。
作為班主任可能都有這樣的體會，班級管理真的很難，學(xué)生是被動地接受管理，缺乏主人翁意識。如果能讓所有學(xué)生都能體驗到作為班級的主人的責(zé)任，都能意識到自己是集體中不可缺少的一員，情形就大不一樣了。我想如果要調(diào)動全體學(xué)生的積極性，就必須讓學(xué)生全體參與，建立健全學(xué)生自治管理機構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。
1、精心選拔和培養(yǎng)自治委員會干部。
讓學(xué)生主動參與班集體管理，老師不必事事躬親，建立一支責(zé)任心強、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。有了一支強有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。我班的自治委員會包括主席、 副主席、學(xué)習(xí)自治部、紀(jì)律自治部、衛(wèi)生自治部、安全自治部、體育自治部、文藝自治部、宣傳部自治部、寢室自治部，自治部下設(shè)大組長，小組長，科代表及各自治小組等。自治委員會產(chǎn)生具體做法如下：采取學(xué)生民主選舉自治委員會，自治委會民主選舉主席，副主席。
自治管理干部選拔出來后，應(yīng)盡力培養(yǎng)他們的管理能力和民主意識，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等校園生活，形成正確的是非觀和管理觀；樹立他們遠大的理想，使他們熱愛班級，對班級的美好未來產(chǎn)生向往之情。同時，指導(dǎo)他們集思廣益、公平公正地對待每一位同學(xué)，充分發(fā)揮大家的力量和智慧，廣泛聽取同學(xué)們的建議，形成正確有效的方法和恰當(dāng)適用的措施。在管理工作中，取得絕大多數(shù)同學(xué)的支持、響應(yīng)和配合，從而促進學(xué)生的自我管理能力的形成。
2、實行“輪流執(zhí)政”的值周班長制度。
一個班級需要一個相對穩(wěn)定的干部組織，可這個組織不能是靜止不變，這樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)為每個學(xué)生提供當(dāng)干部的鍛煉機會。 我班十二個小組輪流值周，值周班長是經(jīng)每小組民主推選產(chǎn)生的臨時班長，每小組同學(xué)作為一組自由結(jié)合，組成一屆臨時班委，負責(zé)本周班級的日常事務(wù)。其中一位同學(xué)總負責(zé)，任值周班長，其余三位學(xué)生分工負責(zé)。這種形式為每一個人提供了參與班級自我管理的機會和條件，鍛煉了每位同學(xué)的能力，增強了學(xué)生的自我約束力和主人翁意識。
3、建立靈活多樣的自治小組。
班級除自治委員會外，還有 “輪流執(zhí)政”的值周班長小組，形成了一個有層次的管理網(wǎng)絡(luò)。而要建設(shè)能讓每個學(xué)生都能發(fā)揮主體作用的班級自我管理機構(gòu)，就必須根據(jù)本班學(xué)生的實際組織和建立多樣化的自主自治小組，如學(xué)習(xí)督導(dǎo)組、紀(jì)律監(jiān)察組、衛(wèi)生監(jiān)督組等小組。
這些小組吸收了全體學(xué)生參加，每個小組各不相同，每位學(xué)生有自由選擇的權(quán)利，從而使全班同學(xué)人人有責(zé)任、個個擔(dān)擔(dān)子。既是管理者、參與者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理與被管理的相結(jié)合，提高了每一個學(xué)生對班級管理的參與度，使他們能在集體中找到自己的位置，感受到自己的利益和責(zé)任，也大大激發(fā)了他們的主人翁意識和責(zé)任意識。他們不僅能管別人而且能自覺地管理自己。這些以學(xué)生為主體的自我管理的手段，增強了學(xué)生的使命感、責(zé)任感和信任感，提高了班級的工作效率。
三、 自治委員會參與制定班規(guī)，堅持落實，激發(fā)自主意識。
學(xué)生自主管理不僅是管理班級，學(xué)生管理學(xué)生，更重要的是學(xué)生自己管理自己。前一種能力是工作能力，后一種能力是自我約束能力。陶行知談到自治管理四點好處：
“第一，學(xué)生自治可以為修身倫理的實驗。
第二，學(xué)生自治能適應(yīng)學(xué)生之需要。
第三，學(xué)生自治能輔助風(fēng)紀(jì)之進步。
第四，學(xué)生自治能促進學(xué)生經(jīng)驗發(fā)展�！�
因此我在制定班規(guī)時，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，全體學(xué)生參與，讓每個人都成為“立法者”，主要通過廣泛征集學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，再召集自治委員會反復(fù)討論修改，然后制定《班級自治管理考核細則》《學(xué)生操行評定考核細則》等，使學(xué)生覺得這不是老師在管自己，而是自己對自己約束，具有很強的針對性、實效性。再者，強調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，實行起來效果還不錯，班級的違紀(jì)學(xué)生逐步減少。
自治管理工作貴在堅持。 各種制度制定好后，采取“以規(guī)為本，有規(guī)同修，天天改錯”的原則。首先，貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《私立宜賓育才一日常規(guī)》《弟子規(guī)》等。其次嚴(yán)格執(zhí)行《班級自治管理考核細則》、《學(xué)生操行評定考核細則》。使之能真正的成為學(xué)生的行為的準(zhǔn)則，真正做到讓學(xué)生有章可循。我們班由自治委員會主席牽頭，長期督促檢查學(xué)生的記載，考評。堅持每兩周由大組長統(tǒng)計每個同學(xué)的得分扣分?jǐn)?shù)，交由值周班長審閱，再交由主任，由班主任和自治委員會主席一起共同完成各學(xué)生的當(dāng)周表現(xiàn)情況的`匯總，將每個學(xué)生的操行成績統(tǒng)計并予以公布。并按照自治委員會制定的制度，對相應(yīng)的學(xué)生進行表彰和懲罰。堅持每兩周評選出優(yōu)秀大組長和小組長，及時給予獎勵和表揚，每月向?qū)W校報告本班先進組長和先進個人及各種星級學(xué)生。由學(xué)校表揚和獎勵，真正的做到民主管理，科學(xué)管理，讓學(xué)生自治管理成為班級管理中的主流，讓學(xué)生真正成為班級的主人。
四、 開展各項有益活動、實現(xiàn)自我發(fā)展。
要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學(xué)生開展豐富多彩，生動活潑的班級文化活動，符合學(xué)生身心和思想特點，是備受學(xué)生歡迎的教育形式。它既是班級物質(zhì)文明建設(shè)的成果，又是班級精神文明建設(shè)的反映。整潔優(yōu)美的班容班貌，能給學(xué)生帶來愉快、希望和活力；優(yōu)美的班級文化環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極奮進，自強不息的道德情感，形成健康、活潑、開朗、向上的精神風(fēng)貌；學(xué)生自主設(shè)計班級板報，凸現(xiàn)班級特色。還有班級主題班會、文藝匯演，體育比賽，擔(dān)任學(xué)校國旗班的活動等 ，都由學(xué)生自己組織、自主參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自主發(fā)展。
五、發(fā)揮學(xué)生示范教育的作用，探索自我評價。
學(xué)生自治委員會和值周班長成員是班級的骨干分子，他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上實行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無聲的管理、無形的激勵，正是這種無聲無形的管理和激勵使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級管理工作通過一種示范激勵的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進行比較、對照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我修正、自我管理、自我教育。
長期以來，班主任們總是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、疲憊不堪，究其原因是忽視了學(xué)生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機會。要擺脫這局面，班主任應(yīng)改變觀念，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且可以讓學(xué)生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理�？傊�，班主任工作任重而道遠，作為班主任，在班級管理中主要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，發(fā)揮學(xué)生的個性能力。以生為本，增強學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生各方面的能力，逐步實現(xiàn)有效地進行班級自治管理的目標(biāo)。
學(xué)生自治管理活動總結(jié) 3
我校地處南寧西部，相對地理位置較偏，學(xué)校大門是大學(xué)西路，來往車輛車速很快，給我校師生到校、離校帶來較大的交通安全隱患。同時為了進一步加強我院學(xué)生安全管理工作，維護正常的教學(xué)、工作和生活秩序，提高廣大學(xué)生的安全防范意識，保障學(xué)生人身和財物的安全，結(jié)合我院實際，在國慶放假之前舉行安全教育主題活動周活動，本著對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度，來抓安全教育管理工作。
現(xiàn)將安全教育管理工作情況總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)，使安全教育管理規(guī)范化、制度化和常態(tài)化
成立了安全教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組
為了創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園，開學(xué)之初，學(xué)院迅速成立了以吳言明院長為組長的衛(wèi)生文明工作小組，其中盧忠琪副書記負責(zé)安全教育管理工作，成立安全教育管理小組。
組長：吳言明副組長：盧忠琪
組員：藍壯青、方、各輔導(dǎo)員、各班主任
安全教育主題活動周里，學(xué)生科與各輔導(dǎo)員、班主任負責(zé)安全教育管理工作的具體操作與安全教育。結(jié)合開學(xué)之處建立的安全教育小組，使得我院的安全教育工作有了一個行之有效的組織保障，主題周的具體安全教育工作得到了很好的落實。
二、加強交通安全教育，提高師生交通安全意識。
“安全無小事，處處是教育”，面對即將到來的國慶假期，很多同學(xué)會離校返家，途中的交通安全是首當(dāng)其沖的重要問題。做好學(xué)生交通安全教育，在這個特殊時期尤為重要。
1、這次安全教育主題活動周以“交通安全教育”為主題，各班輔導(dǎo)員、班主任老師均按學(xué)校要求舉行主題班會，通過列舉校園交通事故的案例，用血的事實敲響交通安全的警鐘，告知同學(xué)們一定不能乘坐非法運營車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車），杜絕無證駕駛，強化交通安全意識。
2、針對20xx級新生，我院還聘請西湖派出所的鄧警官普及交通安全知識、提高學(xué)生的交通安全意識。講座中鄧警官進行了全方位多層次的'交通安全教育和交通安全宣傳。
三、認(rèn)真執(zhí)行國慶安全教育，提高師生安全防范意識
主題活動周中，各班輔導(dǎo)員、班主任都傳達學(xué)習(xí)學(xué)校、學(xué)院下發(fā)的安全教育的文件精神，宣讀《國慶安全教育要點》，禁止單獨外出游泳、爬山，注意人身及財產(chǎn)安全，強調(diào)10月7日晚上收假晚點名，著重強調(diào)舍長匯報數(shù)據(jù)的真實性問題，要求同學(xué)按期返校，注意安全。主題班會幫助學(xué)生進一步提高安全防范認(rèn)識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護和營造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。
安全教育主題活動周中通過對學(xué)校文件以及上述典型案例和防范知識的學(xué)習(xí)，對同學(xué)們集中進行了一次包括防火、防盜、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、傳銷等內(nèi)容的安全教育。尤其強調(diào)一定要注意道路交通安全，自覺不乘坐非法運營車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車），杜絕無證駕駛，強化同學(xué)們的交通安全意識和各項安全注意事項，同學(xué)們要增強安全防范能力，努力掌握識別不安全因素，提高自救互救能力，共建和諧班級，為創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園增添一份力。
此次安全教育管理主題活動周，是為今后加強我院安全教育管理工作起了一個良好的開端，我院將繼續(xù)以高度重視安全教育管理工作開展學(xué)生管理工作的。我院將繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，始終把學(xué)生安全教育管理工作放在日常管理工作的核心位置，認(rèn)真做好安全教育管理工作。
學(xué)生自治管理活動總結(jié) 4
盛世揚帆，只爭朝夕。從開學(xué)至今，我們生活部的工作在有條不紊的進行，并在充分研究往屆工作的基礎(chǔ)上，大力闊斧地進行改革，完善各項制度，無論是在校園文明監(jiān)督，還是在食堂文明監(jiān)督上都取得相當(dāng)大的發(fā)展和突破，成績是廣大同學(xué)有目共睹的。我們生活部認(rèn)真、務(wù)實、一步一個腳印，終于在最后的工作中劃上句號，也許這個句號不夠好，不夠圓，不夠美觀。但是，我們風(fēng)雨兼程、堅持不懈、努力地付出過，盡心盡力地去做，收獲了工作經(jīng)驗，更提高了我們部的工作能力�；仡櫱皫讉�月來，生活部各項工作基本上朝著《生活部計劃》的方向展開。生活部在主席團的引導(dǎo)下，堅持貫徹本部門工作宗旨，開展了一系列的活動，以豐富同學(xué)們的校園文化生活，活躍校園氣氛，為同學(xué)們營造更為良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在我部成員的團結(jié)協(xié)作和學(xué)院老師、學(xué)生會其他部門的密切支持下，本學(xué)期的工作活動現(xiàn)已圓滿結(jié)束，總結(jié)如下：
每天的食堂執(zhí)勤檢查活動。
每月大大小小的'例會。
3月份組織成員踏青，感受大自然，促進各成員的交流與了解，利于各項工作的開展。
開展學(xué)校征文大賽
5月份以生活我最大為主題，各班生活委員自行組織活動內(nèi)容。本次活動活躍了各生活委員的思維，內(nèi)容形式多樣新穎別致，活躍了班級氣氛放飛青春。
農(nóng)家樂，感受自己動手做飯的樂趣！
學(xué)生觀看勵志電影
去野外搞燒烤，感受野外燒烤的部一樣的感覺
參加院生活部組織的各項活動，也積極參加其他系的活動，協(xié)助他們工作的開展。
參加院生活部組織的多人多足游戲，加強團隊合作精神！
時間如白駒過隙，一學(xué)期即將告一段落了，一學(xué)期在部門活動、系部活動、院部活動中不斷的完善自己，在一個個活動中獲取經(jīng)驗。不愧是一份耕耘才有一份收獲，存其精華去其糟粕，為下一學(xué)期加油！
學(xué)生自治管理活動總結(jié) 5
做好貧困生的資助工作是實踐教育科學(xué)發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學(xué)年度，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，我們教育總支的高度重視貧困生助學(xué)工作，各學(xué)校按總支的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹上級的相關(guān)文件精神，全面落實黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學(xué)工作的目標(biāo)，以實施“免““補“工作為重點，以社會捐資助學(xué)為補充，實行學(xué)校補助與社會助學(xué)相結(jié)合來開展工作。一年來，我們求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了貧困生助學(xué)工作體系，加大了對貧困學(xué)生的資助力度，做到了不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí)，愛心助學(xué)工作取得顯著成績。現(xiàn)將20xx學(xué)年度貧困生助學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了工作機構(gòu)。
為了抓好扶貧助學(xué)工作，成立了扶貧濟困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教育總支書記任組長，總支成員及各學(xué)校校長具體落實，開學(xué)初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學(xué)校開展對貧困生的.摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學(xué)生及貧困生的建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、深入思考，認(rèn)真總結(jié)，對全年貧困生助學(xué)工作的回顧。
一年來，在上級部門的親切關(guān)懷下，在學(xué)校的共同努力下，20xx學(xué)年度，資助貧困學(xué)生生活費元，共計多人，100%的學(xué)生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助資助，共計人。全體師生愛心捐款多元。
1、規(guī)范操作流程，狠抓過程管理
�、賹щy學(xué)生實施減免相關(guān)費用及實施補助的工作是實施義務(wù)教育的經(jīng)常性工作，任務(wù)重，責(zé)任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學(xué)金的發(fā)放工作。對助學(xué)金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按制度辦事，經(jīng)過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。教育總支負責(zé)對各學(xué)校資助工作及資料檔案進行檢查。
�、跒榱诉M一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。減免資助均由學(xué)生本人、學(xué)生家長提出審請，班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學(xué)校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復(fù)救助。
2、落實專項資金，狠抓好資金籌
�、僖�(guī)范“三免一補”減免工作，嚴(yán)格按上級文件要求對所屬學(xué)生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學(xué)生。
�、诩哟缶戎臓庂Y、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學(xué)生的補助。廣泛開展經(jīng)常性助學(xué)籌資活動，充分發(fā)揮社會力量在資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就讀方面的積極作用。
3、加大宣傳力度，強化監(jiān)督檢查
�、偌哟筚Y助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學(xué)初，教育總支要求各學(xué)校通過專欄、新生入學(xué)須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學(xué)校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學(xué)生、教職工對有關(guān)資助措施應(yīng)知盡知。另一方面教育總支加強對助學(xué)工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀(jì)行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。
�、诰戎Y金要嚴(yán)格執(zhí)行帳務(wù)管理制度，分配、使用和發(fā)放實行集體研究制度。嚴(yán)格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀(jì)行為，確保救助資金發(fā)放及時、足額、準(zhǔn)確，總支負責(zé)對各校情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保良好的救助保障環(huán)境。
三、今后的工作打算
貧因生資助是一項長期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經(jīng)過一年的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚�，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：
1、進一步加強對貧困學(xué)生資助的宣傳工作。助學(xué)貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優(yōu)勢，深入宣傳，積極聯(lián)系社會各界，發(fā)動社會力量，來幫助貧困家庭學(xué)生。
2、進一步做好貧困學(xué)生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學(xué)工作是一件非常繁雜的事情，每學(xué)期需要隨時注意數(shù)據(jù)的更新。
3、進一步加強對貧困學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。貧困生助學(xué)工作除了給貧困家庭學(xué)生提供一定的物質(zhì)保證外，還應(yīng)加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態(tài)，在心理上給予他們正確的引導(dǎo)。
學(xué)生自治管理活動總結(jié) 6
近幾年，隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，在校生中家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生人數(shù)也不斷增加。這些學(xué)生入學(xué)后在學(xué)習(xí)、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校非常重視對經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作，特別是20xx年秋季以來國家對普通高中實施了助學(xué)金發(fā)放政策，為學(xué)校教育的發(fā)展增添了動力。為保證每個學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)，我校加強了國家助學(xué)金發(fā)放工作的管理，完善了獎助學(xué)金，學(xué)費減免等各項制度，逐步形成了以國家助學(xué)金為主，困難補助、學(xué)費減免相結(jié)合的資助體系�，F(xiàn)將我校20xx年國家助學(xué)金工作開展情況匯報如下：
一、基本情況
1、目前我校高中在校學(xué)生3800余人， 20xx春享受資助的學(xué)生616人；20xx秋享受資助的學(xué)生730人。
2、20xx秋季享受資助的學(xué)生730人中：
按戶口分：農(nóng)業(yè)戶口652人，非農(nóng)業(yè)戶口78人；
按年級分：高一年級241人，高二年級253人，高三年級236人。 目前，享受國家助學(xué)金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全，助學(xué)金全部發(fā)放到位。
3、20xx年度我校事業(yè)收入（截至11月30日）730.45萬元 ；校內(nèi)各類資助363人，金額22.28萬元；校內(nèi)資助占事業(yè)收入的3.1%，符合上級規(guī)定。
校內(nèi)資助中，其中減免學(xué)費14人，0.81萬元 ；特殊困難減免167人，17.87萬元；獎學(xué)金72人，2.3萬元。其他項目110人，1.3萬元。
4、其他社會資助活動：
1）20xx暑期中央彩票基金大學(xué)生新生入學(xué)資助項目：31人，省內(nèi)21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發(fā)放資金20500元。
2）20xx秋中央彩票基金助學(xué)項目---滋蕙計劃，73人，每人2000元，共計14.6萬元。
二、學(xué)生資助工作開展情況
1、成立學(xué)生資助組織機構(gòu)，制定實施方案。
我校認(rèn)真貫徹落實《宿州市普通高中國家助學(xué)金管理暫行辦法》和安徽省《關(guān)于普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助有關(guān)問題的通知》等文件精神，結(jié)合我校實際情況，始終把學(xué)生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。邵建波校長為組長，為第一責(zé)任人，其它行政領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵤┓桨�。做到分工明確，責(zé)任到人，機構(gòu)健全，組織嚴(yán)密，確保學(xué)生助學(xué)金按政策按時、足額，準(zhǔn)確發(fā)放，切實推進和落實國家助學(xué)金政策。
2、認(rèn)真組織，求真務(wù)實，嚴(yán)格執(zhí)行三級機構(gòu)評議認(rèn)定原則。
由于普通高中只20%的學(xué)生享受國家助學(xué)金，所以在具體評審過程中，無論是校級領(lǐng)導(dǎo)，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務(wù)實”的原則，認(rèn)真組織實施受助學(xué)生的評審工作。
我們多次召開了高中年級組長和班主任會議，把宿州市教育局教民生20xx（15）號文件印發(fā)與每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的意義，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創(chuàng)新、不允許變通。
班級操作由學(xué)生本人寫助學(xué)金申請書，并附家庭經(jīng)濟情況證明等材料，交班主任上報學(xué)校審核；學(xué)生材料上報學(xué)校資助辦公室后，由資助辦公室專人對上報學(xué)生基本情況進行調(diào)查落實；資助辦公室審查完畢后上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組專門開會研究。研究后上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學(xué)生名單在班內(nèi)和學(xué)校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督。
3、準(zhǔn)確把握資助范圍，規(guī)范申請和審批程序
根據(jù)宿州市教育局有關(guān)文件，首先印發(fā)“致家長一封信”，在學(xué)生和家長中中大力宣傳，并把相應(yīng)的政策規(guī)定和要求印發(fā)給班主任，特別要求班主任老師積極宣傳，讓每一位學(xué)生都知道自己是否符合資助，確保資助對象界定準(zhǔn)確。其次，要求符合條件的學(xué)生自愿提出申請，填寫申請表并附身份證、戶籍材料復(fù)印件（戶籍原件班主任必須審核）以及家庭經(jīng)濟困難的相關(guān)材料，以班級為單位匯總，經(jīng)班級評議小組初審并簽署意見后報學(xué)校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學(xué)生信息進行匯總、審核、批準(zhǔn)，并在校內(nèi)公示不少于5個工作日。公示無異議后，學(xué)校資助管理辦公室將有關(guān)信息，上傳至教育局民生辦，同時上報紙質(zhì)材料。學(xué)校資助管理辦公室將學(xué)生申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。
4、嚴(yán)格國家助學(xué)金的發(fā)放使用和統(tǒng)計管理
為確保國家助學(xué)金及時準(zhǔn)確無誤的發(fā)放到每位學(xué)生手中，我校配合上級部門和銀行為受資助學(xué)生每人辦理一張銀行卡并叮囑學(xué)生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學(xué)生把領(lǐng)取助學(xué)金的情況及時告知家長，確保助學(xué)金用在改善學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上。同時告知家長助學(xué)金≠獎學(xué)金，助學(xué)金≠班費，助學(xué)金≠貸款。是不需要任何“好處費”的陽光政策。
為確保受資助學(xué)生及時足額的領(lǐng)取助學(xué)金，學(xué)校選派了思想覺悟高，責(zé)任心強的人員負責(zé)受助學(xué)生資助數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和信息管理工作，及時上報資助工作動態(tài)信息，使資助數(shù)據(jù)統(tǒng)計準(zhǔn)確、及時，無錯報、漏報、重報情況出現(xiàn)。
5、 切實落實校內(nèi)資助經(jīng)費的提取和使用
為了落實校內(nèi)資助經(jīng)費的使用，學(xué)校每學(xué)期均從教育事業(yè)收費中提取不低于3%的經(jīng)費，用于在校學(xué)生的資助。校內(nèi)資助范圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學(xué)期騰飛獎、優(yōu)秀學(xué)生干部獎、特別困難學(xué)生學(xué)費減免等。確保這部分資助資金及時足額地發(fā)放到學(xué)生手中，我校從未出現(xiàn)過用物品抵償助學(xué)金情況，使品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生得到獎勵，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生得到適當(dāng)?shù)难a貼。學(xué)生資助管理工作政策性強，惠及面廣，信息量大。幾年來，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)精神，扎實做好學(xué)生國家助學(xué)金和免學(xué)費評審、發(fā)放和管理工作。
6、孤兒免學(xué)費工作：我校按照上級文件精神，制定了《宿州學(xué)院附屬實驗中學(xué)孤兒免學(xué)費實施方案》，成立了以校長邵建波同志為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各級責(zé)任，其中校長為第一責(zé)任人。經(jīng)審核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學(xué)符合免學(xué)費條件。免學(xué)費、書本費、住宿費共計3290元。
7、中央彩票基金大學(xué)新生入學(xué)交通資助工作：我校按照上級文件精神，印發(fā)與張貼上級這一惠民政策。召開學(xué)校、資助辦、年級組、班主任多層次的多次會議。共計資助31人，其中省內(nèi)21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發(fā)放資金20500元。
8、中央彩票基金滋蕙計劃工作：我校按照上級文件精神，與國家助學(xué)金工作同步成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開多層次的多次會議。按照文件要求進行校內(nèi)公示，共計資助73人，每人2000元；共計發(fā)放資金14.6萬元。
9、學(xué)生資助工作百千萬走訪活動：為進一步擴大學(xué)生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長等群眾意見，我們制定了《宿州學(xué)院附屬實驗中學(xué) 20xx年學(xué)生資助工作“百千萬”走訪活動實施方案》。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任均參與了走訪活動，訪問了10多個家庭及學(xué)生。訪后效果良好，提高群眾對資助政策的知曉度、滿意度。
三、存在問題
20xx年學(xué)生資助工作，項目多、政策性強、要求嚴(yán)，由于時間緊，還要確保質(zhì)量，所以仍感到有不少力不從心的問題。
1、檔案歸類方面：要求的內(nèi)容多，項目細，且政策性強，所以助學(xué)金的工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節(jié)上不出現(xiàn)紕漏。
2、學(xué)生資助系統(tǒng)的`錄入較為繁瑣，特別是貧困生和校內(nèi)資助的錄入。因校內(nèi)資助是在不斷的發(fā)生著，這就要求資助系統(tǒng)也要同步更新，而使得其他的數(shù)據(jù)都要不斷的調(diào)整，這個錄入工作帶來了不便。
3、國家助學(xué)金的比例偏低，造成部分班級（特別是實驗班）供給矛盾突出。下次我們將在政策允許的范圍內(nèi)盡可能的向部分班級傾斜，以保證助學(xué)金工作的穩(wěn)定開展。
4、由于高中學(xué)生有了一定的思想，在操作過程中，有極個別班級和同學(xué)出現(xiàn)拉票現(xiàn)象，給助學(xué)金的嚴(yán)肅性、政治性帶來了新的沖擊。下一次我們加強班級評議小組人員的培訓(xùn)與監(jiān)督工作，確保助學(xué)金工作的公正進行。
四、下一步的打算
1、進一步完善校內(nèi)資助工作。一是向領(lǐng)導(dǎo)匯報爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，盡快完善校內(nèi)資助制度，是校內(nèi)資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記，會計室有專帳和分賬統(tǒng)計。這樣無論是學(xué)年度和自然年度都能夠做到隨要隨查。
2、再一次細化20xx秋季助學(xué)金的紙質(zhì)材料。逐一審核，做到不缺項，不錯項。
3、加強資助宣傳工作。把校內(nèi)資助成才，愛心助學(xué)的行為發(fā)揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設(shè)和諧校園與和諧社會。
學(xué)生自治管理活動總結(jié) 7
一、活動背景與目標(biāo)
學(xué)生自治管理活動是學(xué)校為提升學(xué)生自我管理能力、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和鍛煉學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力而設(shè)立的一項重要活動。本次活動旨在通過一系列實踐活動，讓學(xué)生積極參與學(xué)校日常事務(wù)的管理，增強自主意識和責(zé)任感，從而推動學(xué)校整體管理水平的提升。
二、活動內(nèi)容概述
本次學(xué)生自治管理活動主要包括以下幾個方面：
成立學(xué)生自治委員會，負責(zé)活動的策劃、組織與實施；
開展校園環(huán)境整治活動，引導(dǎo)學(xué)生參與校園環(huán)境的維護；
組織校園文明監(jiān)督，倡導(dǎo)文明行為，營造和諧校園氛圍；
實施校園活動管理，策劃并執(zhí)行各類校園文化活動；
開展學(xué)生意見征集與反饋，暢通學(xué)生與學(xué)校之間的溝通渠道。
三、活動成效與亮點
成效顯著：通過本次活動，學(xué)生的'自我管理能力得到顯著提高，校園環(huán)境得到改善，校園文明程度得到提升，各類校園文化活動豐富多彩，學(xué)生的參與度和滿意度均有所提高。
亮點紛呈：學(xué)生自治委員會成員積極履行職責(zé)，發(fā)揮帶頭作用；校園環(huán)境整治活動得到了廣大師生的積極響應(yīng)，形成了良好的校園風(fēng)尚；校園文明監(jiān)督活動有效減少了不文明行為的發(fā)生，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)生意見征集與反饋活動為學(xué)校管理提供了寶貴的建議，推動了學(xué)校管理的持續(xù)改進。
四、問題與不足
盡管本次活動取得了一定的成效，但也存在一些問題與不足：
部分學(xué)生參與積極性不高，需要進一步加強引導(dǎo)與激勵；
學(xué)生自治管理活動的宣傳力度不夠，導(dǎo)致部分師生對活動了解不足；
在活動策劃與執(zhí)行過程中，部分環(huán)節(jié)銜接不夠緊密，需要加強協(xié)調(diào)與溝通。
五、改進與展望
針對以上問題與不足，我們提出以下改進措施與展望：
加大宣傳力度，提高活動的知名度和影響力；
完善激勵機制，提高學(xué)生參與自治管理的積極性；
加強組織協(xié)調(diào)，優(yōu)化活動流程，確保活動順利進行；
拓展活動形式與內(nèi)容，豐富學(xué)生自治管理的內(nèi)涵，提升活動效果。
展望未來，我們將繼續(xù)深化學(xué)生自治管理活動，不斷完善活動機制，創(chuàng)新活動形式，努力提升學(xué)生自我管理能力，為學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻力量。同時，我們也期待更多的師生參與到學(xué)生自治管理活動中來，共同營造一個更加美好的校園環(huán)境。
學(xué)生自治管理活動總結(jié) 8
一、活動背景與目標(biāo)
為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，加強學(xué)生的集體榮譽感，提高學(xué)校的整體管理水平，我校近期開展了一系列學(xué)生自治管理活動�；顒又荚谕ㄟ^學(xué)生自治的方式，讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理中來，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的目的。
二、活動內(nèi)容與實施
成立學(xué)生自治組織
學(xué)校鼓勵學(xué)生自發(fā)成立各類自治組織，如學(xué)生會、班級自治小組等，為學(xué)生提供一個參與學(xué)校管理的平臺。這些組織負責(zé)策劃和組織各類自治管理活動，包括衛(wèi)生監(jiān)督、紀(jì)律檢查、文化活動等。
制定自治規(guī)章制度
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自治組織制定了詳細的自治規(guī)章制度，明確了各項管理職責(zé)和操作流程。這些規(guī)章制度既體現(xiàn)了學(xué)生的意愿，又符合學(xué)校的整體管理要求，為自治管理活動的順利開展提供了有力保障。
開展自治實踐活動
學(xué)生自治組織根據(jù)規(guī)章制度，開展了一系列實踐活動。例如，衛(wèi)生監(jiān)督小組每天檢查教室、走廊等公共區(qū)域的衛(wèi)生情況，及時提醒同學(xué)們保持環(huán)境整潔；紀(jì)律檢查小組則負責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的上課紀(jì)律和課間行為，維護良好的教學(xué)秩序。
三、活動成效與收獲
提升了學(xué)生的自我管理能力
通過參與自治管理活動，學(xué)生們逐漸學(xué)會了如何合理安排時間、如何與他人合作、如何解決問題等自我管理技能。他們在實踐中不斷鍛煉自己的`能力和素質(zhì)，為未來的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
增強了集體榮譽感和責(zé)任感
自治管理活動讓學(xué)生們更加關(guān)注集體的利益，他們開始意識到自己的行為舉止對集體形象的影響。因此，他們更加珍惜學(xué)校的榮譽，更加愿意為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。
促進了學(xué)校整體管理水平的提升
學(xué)生自治管理活動為學(xué)校的管理注入了新的活力，使學(xué)校的管理更加民主、科學(xué)、高效。同時，學(xué)生們的參與也減輕了教師的負擔(dān)，使教師有更多的精力投入到教學(xué)工作中。
四、存在問題與改進建議
部分學(xué)生參與度不高
雖然大部分學(xué)生都積極參與了自治管理活動，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出消極的態(tài)度。針對這一問題，建議學(xué)校加強對學(xué)生自治理念的宣傳和教育，提高學(xué)生的認(rèn)識水平和參與意愿。
自治規(guī)章制度有待完善
在實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些自治規(guī)章制度存在漏洞和不足。因此，建議學(xué)生自治組織定期對規(guī)章制度進行修訂和完善，確保其符合實際情況和管理需求。
五、總結(jié)與展望
本次學(xué)生自治管理活動取得了一定的成效，提升了學(xué)生的自我管理能力，增強了集體榮譽感和責(zé)任感，促進了學(xué)校整體管理水平的提升。然而，我們也意識到活動中仍存在一些問題和不足，需要在今后的工作中加以改進和完善。
展望未來，我們將繼續(xù)深入推進學(xué)生自治管理工作，進一步拓展自治管理的領(lǐng)域和范圍，為學(xué)生提供更多的參與機會和平臺。同時，我們也將加強對學(xué)生自治組織的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地發(fā)揮自治管理的作用，為學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻更大的力量。
學(xué)生自治管理活動總結(jié) 9
盛世揚帆，只爭朝夕。從開學(xué)至今，我們生活部的工作在有條不紊的進行，并在充分研究往屆工作的基礎(chǔ)上，大力闊斧地進行改革，完善各項制度，無論是在校園文明監(jiān)督，還是在食堂文明監(jiān)督上都取得相當(dāng)大的發(fā)展和突破，成績是廣大同學(xué)有目共睹的。我們生活部認(rèn)真、務(wù)實、一步一個腳印，終于在最后的工作中劃上句號，也許這個句號不夠好，不夠圓，不夠美觀。但是，我們風(fēng)雨兼程、堅持不懈、努力地付出過，盡心盡力地去做，收獲了工作經(jīng)驗，更提高了我們部的工作能力�；仡櫱皫讉�月來，生活部各項工作基本上朝著《生活部計劃》的.方向展開。生活部在主席團的引導(dǎo)下，堅持貫徹本部門工作宗旨，開展了一系列的活動，以豐富同學(xué)們的校園文化生活，活躍校園氣氛，為同學(xué)們營造更為良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在我部成員的團結(jié)協(xié)作和學(xué)院老師、學(xué)生會其他部門的密切支持下，本學(xué)期的工作活動現(xiàn)已圓滿結(jié)束，總結(jié)如下：
�。�1）每天的食堂執(zhí)勤檢查活動。
（2）每月大大小小的例會。
�。�3）3月份組織成員踏青，感受大自然，促進各成員的交流與了解，利于各項工作的開展。
�。�4）開展學(xué)校征文大賽
（5）5月份以生活我最大為主題，各班生活委員自行組織活動內(nèi)容。本次活動活躍了各生活委員的思維，內(nèi)容形式多樣新穎別致，活躍了班級氣氛放飛青春。農(nóng)家樂，感受自己動手做飯的樂趣！學(xué)生觀看勵志電影、去野外搞燒烤，感受野外燒烤的部一樣的感覺。
�。�6）參加院生活部組織的各項活動，也積極參加其他系的活動，協(xié)助他們工作的開展。
參加院生活部組織的多人多足游戲，加強團隊合作精神！時間如白駒過隙，一學(xué)期即將告一段落了，一學(xué)期在部門活動、系部活動、院部活動中不斷的完善自己，在一個個活動中獲取經(jīng)驗。
學(xué)生自治管理活動總結(jié) 10
一、活動背景與目的
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，提高團隊協(xié)作意識和自我約束力，我校在本學(xué)期組織了一系列學(xué)生自治管理活動。通過這些活動，旨在讓學(xué)生們在參與中鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力以及解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、活動實施情況
學(xué)生自治組織的成立
學(xué)校鼓勵并支持各班級成立學(xué)生自治組織，如班級委員會、宿舍管理委員會等。這些組織在班主任的指導(dǎo)下，負責(zé)班級日常事務(wù)的管理和協(xié)調(diào)。通過選舉產(chǎn)生組織成員，確保了學(xué)生自治的公平性和民主性。
自治規(guī)章制度的制定與執(zhí)行
學(xué)生自治組織在成立后，積極制定班級自治規(guī)章制度，包括課堂紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、作業(yè)收交等方面。規(guī)章制度經(jīng)過全體同學(xué)討論并修改后，正式實施。在實施過程中，自治組織成員積極監(jiān)督執(zhí)行，對違規(guī)行為進行提醒和糾正，有效維護了班級的秩序和穩(wěn)定。
自治活動的組織與開展
為了豐富同學(xué)們的課余生活，提高學(xué)生的自治能力，學(xué)生自治組織還積極組織和開展了各類自治活動。如組織班級文藝晚會、體育比賽、社會實踐等，這些活動不僅鍛煉了同學(xué)們的`組織協(xié)調(diào)能力，還增強了班級的凝聚力和向心力。
三、活動成果與收獲
學(xué)生自治意識增強
通過參與自治管理活動，學(xué)生們的自治意識得到了明顯提高。他們更加珍惜自己的權(quán)利，也更加尊重他人的權(quán)利，愿意為班級的整體利益而努力。
團隊協(xié)作能力提高
在自治管理活動中，同學(xué)們學(xué)會了如何與他人合作，如何協(xié)調(diào)不同意見，如何共同完成任務(wù)。這些經(jīng)驗對他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中具有重要意義。
自我約束能力增強
通過執(zhí)行自治規(guī)章制度和參與自治活動，同學(xué)們逐漸形成了良好的行為習(xí)慣和自我約束能力。他們能夠更加自律地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高了學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。
四、不足與展望
雖然本次學(xué)生自治管理活動取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在參與自治管理時缺乏積極性和主動性，需要進一步加強引導(dǎo)和激勵；同時，自治組織的建設(shè)和管理水平還有待提高，需要進一步完善相關(guān)制度和機制。
展望未來，我們將繼續(xù)深化學(xué)生自治管理活動，拓展活動內(nèi)容和形式，提高活動的針對性和實效性。同時，我們也將加強對學(xué)生自治組織的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們提高組織能力和管理水平，為培養(yǎng)更多具有自主管理能力的優(yōu)秀人才而努力。
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