師大學(xué)生會暑期三下鄉(xiāng)活動總結(jié)范文
xx年,我院為踐行“兩會”精神,響應(yīng)黨中央有關(guān)“深入農(nóng)村,深入教育實(shí)踐,傳播先進(jìn)文化,開展社會調(diào)研活動”的號召,組建了華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì),該團(tuán)隊(duì)主要由教科院學(xué)生會的干部以及學(xué)院其他一部分優(yōu)秀的同學(xué)組成。
7月19日到7月23日,團(tuán)隊(duì)在化州第二中學(xué)開展了為期五天的三下鄉(xiāng)活動。此次下鄉(xiāng)活動以“開拓創(chuàng)新迎兩會,民生環(huán)保促和諧”為主題,主要針對化州二中高二級學(xué)生,通過開展團(tuán)體培訓(xùn)、調(diào)研、課堂講授等一系列活動,了解當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)的現(xiàn)狀,以此提供如何培育全面的人才的策略,并且推動當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)的發(fā)展,為當(dāng)?shù)嘏嘤疾哦髫暙I(xiàn),促進(jìn)當(dāng)?shù)氐娜瞬诺目沙掷m(xù)性發(fā)展。且一系列的心理培訓(xùn)不僅能加大對我院心理學(xué)的宣傳,更是為中學(xué)生揭開心理學(xué)神秘的面紗,引發(fā)學(xué)生對自身以及各自人生的思考,在一定程度上提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)針對茂名化州市地區(qū)的特點(diǎn)開展的特色調(diào)研活動,為當(dāng)?shù)厍嗌倌瓿砷L以及當(dāng)?shù)孛裆闆r提出合理建議和建設(shè)提出合理建議。此次下鄉(xiāng)具有重大意義,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)
一、高度重視,全面策劃,精心部署
1、認(rèn)真組隊(duì):學(xué)院學(xué)生會積極為此次下鄉(xiāng)活動做準(zhǔn)備,在六月底對報(bào)名參加活動的同學(xué)進(jìn)行面試,經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和層層的選拔,我院學(xué)生會組織了一支優(yōu)秀的下鄉(xiāng)隊(duì)伍,團(tuán)隊(duì)由學(xué)生會指導(dǎo)員王睿老師為指導(dǎo)老師,為了便于管理,確;顒拥捻樌M(jìn)行,團(tuán)隊(duì)分為支教板塊、心理板塊、后勤板塊、調(diào)研板塊和社會實(shí)踐板塊。
2、編寫方案:根據(jù)活動的主題及當(dāng)?shù)氐囊恍⿲?shí)際情況,團(tuán)隊(duì)的各個(gè)板塊成員積極討論并確定活動內(nèi)容,同時(shí)分工擬寫詳細(xì)周密的方案。并結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校反映的一些近況對方案進(jìn)行及時(shí)修改,保證活動能在預(yù)期中有條不紊地進(jìn)行。
3、準(zhǔn)備充分:由于對當(dāng)?shù)鼐唧w情況了解有限,為了使活動順利的開展,不至于以后陷入被動的局面,在活動的準(zhǔn)備階段,隊(duì)伍策劃成員通過各方渠道與當(dāng)?shù)貙W(xué)校取得聯(lián)系,并到學(xué)校進(jìn)行踩點(diǎn)。同時(shí)后勤組的隊(duì)員在出發(fā)之前為隊(duì)員擬定好需要準(zhǔn)備的物資,提醒隊(duì)員一些需要注意的事項(xiàng)。
二、認(rèn)真工作,激情不減
xx年7月18日,滿載著熱情與活力的教科院學(xué)生會下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)踏上了前往化州第二中學(xué)的征程。主要進(jìn)行了一下幾方面的活動
1、趣味支教:支教方面主要進(jìn)行了以“動聽旋律,輕松英語”為主題的英語課程、以“情緒管理”為主題的課程、以“自我認(rèn)知”為主題的課程和有關(guān)心理效應(yīng)的課程,這些課程都以比較新穎的方式進(jìn)行講授,其中的英語課程通過分享、講授、跟唱學(xué)習(xí)和游戲等方式進(jìn)行歌曲展示、歌詞講解分析、歌曲演唱等內(nèi)容,以學(xué)習(xí)英語歌曲的'形式來記單詞、學(xué)句子。以游戲的形式來鞏固知識,在娛樂中學(xué)習(xí)英語知識,讓大家認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語并不是枯燥無味的,而可以是有趣快樂的,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在英語的學(xué)習(xí)中更愛學(xué)英語;情緒管理課程和自我認(rèn)知課程都以問題引入,讓學(xué)生將自己所想的寫于紙上,以達(dá)到讓學(xué)生充分認(rèn)識自己,理解自己的目的,并更好地認(rèn)識情緒,更好地控制情緒,使學(xué)生更好地學(xué)習(xí),更好地生活。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生積極上講臺向其他同學(xué)說出自己所想的,說出自己所感受到的。而教授效應(yīng)的課程則通過一些生活中的事件所引起的一些效應(yīng)來為學(xué)生講述一些生活的哲理,使同學(xué)們更好地感悟生活,了解生活。
2、特色心理培訓(xùn)活動:在此次三下鄉(xiāng)活動中,心理教輔是重點(diǎn),一共進(jìn)行了三場心理培訓(xùn)活動,主要是以“戀愛”為主題的心理團(tuán)培、以“傾聽”為主題的心理團(tuán)培和以“壓力管理”為主題的心理團(tuán)培,同時(shí)還開展了以“心靈信箱,感動你我”為主題的心理信箱活動。每一場心理團(tuán)培在活動的開始都由主培訓(xùn)師帶領(lǐng)副培訓(xùn)師宣誓,再由副培訓(xùn)師帶領(lǐng)參加培訓(xùn)的同學(xué)宣誓,為活動的進(jìn)行渲染了比較正式的氛圍;同時(shí)根據(jù)各自的主題設(shè)置不同的游戲,如“戀愛拍賣”、“傾聽接力棒”、“自信勇氣操”和“放飛紙飛機(jī)”等,使同學(xué)們在游戲中體會、感受,在游戲結(jié)束后進(jìn)行分享,向其他人分享自己的所思所悟;在活動的最后進(jìn)行冥想活動,以達(dá)到同學(xué)們在安靜的氛圍中對活動中所體驗(yàn)到的進(jìn)行回顧,進(jìn)一步思考。
3、關(guān)注留守,找尋自我,遠(yuǎn)離陰霾——社會調(diào)研活動:根據(jù)對當(dāng)?shù)氐目疾,從?dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā),團(tuán)隊(duì)確定了《親子教育缺失與“留守兒童”的自我概念與應(yīng)對方式調(diào)查研究。xx年7月21日,團(tuán)隊(duì)隊(duì)員在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通后,抽取了化州二中高三兩個(gè)班級進(jìn)行問卷派發(fā)。此次調(diào)研主要針對中學(xué)生的人格心理(自我概念),目的在于調(diào)查學(xué)生的人格心理的健康狀況。同時(shí),本次調(diào)研將關(guān)注特殊人群(留守兒童)的心理狀況,為解決可能引發(fā)的問題提供意見,并且讓學(xué)生更好地了解自我,為當(dāng)?shù)氐娜烁衽c教育的研究做出貢獻(xiàn)。
三、 效果與收獲
由于臺風(fēng)的來襲,團(tuán)隊(duì)的活動被迫提前結(jié)束,但從活動效果上看,此次下鄉(xiāng)活動還是成功的。在這短短的幾天,隊(duì)員們都和同學(xué)們建立了一定的友誼,并給同學(xué)們帶來了新鮮感、輕松和快樂。更重要的是,每個(gè)活動都有各自的主題,而活動的開展也符合了相應(yīng)的主題,達(dá)到了預(yù)期的效果,學(xué)生在參與各個(gè)活動的過程中,都能學(xué)到許多有趣的知識。同時(shí)此次活動很好地宣傳了華師教科院的特色專業(yè)——心理學(xué)和教育學(xué),使外界對教科院有了更進(jìn)一步的了解。在此過程中,隊(duì)員們學(xué)習(xí)了吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作的精神,磨練到了意志,培養(yǎng)了把理論運(yùn)用于實(shí)際的能力。
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