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      2. 小學(xué)生假期讀書活動總結(jié)

        時(shí)間:2021-07-01 15:44:24 活動總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)生假期讀書活動總結(jié)

          師生讀書是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個(gè)師生持續(xù)的投入極大地?zé)崆椤8枰覀儚V大畢業(yè)班的師生們沉得住氣,耐得住寂寞,下得了功夫,讀書是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程,不是一蹴而就的事,讀書更是一個(gè)持續(xù)積累慢慢浸潤的過程。我們六年級的廣大師生深深的知道這一點(diǎn),因此把讀書當(dāng)做自己的一項(xiàng)長久工作來抓。

        小學(xué)生假期讀書活動總結(jié)

          下面我就本學(xué)期六年級的讀書工作總結(jié)如下:

          一、調(diào)了解查,確定重點(diǎn)研讀書目

          新學(xué)期開始,我們六年級組的老師們就開始商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書目。為了使我們推薦的書適合學(xué)生閱讀,也為了讓學(xué)生們喜歡讀,我們反復(fù)討論研究,一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推薦表,一面找學(xué)生代表調(diào)查情況。最后確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《跟鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點(diǎn)研讀書目。每月重點(diǎn)研讀一本圖書,其余的時(shí)間為自由閱讀時(shí)間,孩子們可以在午讀課和課余時(shí)間自由閱讀自己喜愛的書籍,這樣的安排不僅能鼓勵后進(jìn)生認(rèn)真讀書,還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時(shí)間進(jìn)行自我提高,自我充實(shí)。

          二、認(rèn)真上好閱讀課,教給學(xué)生讀書方法

          為了保證學(xué)生讀好這幾本書,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、匯報(bào)交流課,注重教給學(xué)生讀書的方法,激勵學(xué)生愛讀書,讀好書。在讀書課上,我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受,讀自己寫好的讀后感,展示自己摘抄整理的讀書筆記;還讓后進(jìn)生們當(dāng)堂提問,說說自己在讀書時(shí)產(chǎn)生的困惑,提出自己不理解的問題。這樣的讀書和交流活動,不僅讓生與生之間有了更好的'交流與互動,更讓優(yōu)秀生找到了自信,讓后進(jìn)生學(xué)到了一定的讀書方法,關(guān)于方法的學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí),在我們六年級的師生共讀課上,我們不僅收獲了許多課外知識,還收獲了學(xué)生之間的友誼。

          三、做好手抄報(bào),用心寫好文

          本學(xué)期,我們繼續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上進(jìn)行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡單寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。有的孩子們設(shè)計(jì)的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了,同時(shí),我們還讓孩子們設(shè)計(jì)了形式多樣的閱讀記錄卡,從形狀到色彩再到內(nèi)容,都能給人很多美的享受。幾次讀書手抄報(bào)學(xué)生們也做得非常精美。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩詞,讓后讓學(xué)生辦了一期手抄版。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感觸,他們也許已經(jīng)理解了但愿人長久千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱情和精力。學(xué)習(xí)之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞,例如,邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩,蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等,還讓學(xué)生把自己最喜愛的詩歌改為一個(gè)個(gè)小故事,為了激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣,我們還讓學(xué)生收集關(guān)于詩人的小故事,并講給同學(xué)們聽。

          同時(shí)我們還讓學(xué)有余力的孩子們在校訊通博客上進(jìn)行寫作,到目前為止,我們六年級已經(jīng)有了兩位教師博腕兒,一位學(xué)生博腕兒,還有多位老師、多名學(xué)生的文章受到校訊通博客的推薦,有了校訊通這個(gè)寫作和交流平臺,我們六年級廣大師生的寫作熱情日益高漲,讀書興趣也日漸濃厚。游走于讀寫之間,我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的改變,更有課堂教學(xué)的高效,自己文化素養(yǎng)的提高。

          四、開展讀寫活動,激發(fā)閱讀熱情

          本學(xué)期我們六年級各個(gè)班都開展了“讀書小明星”評比活動,利用班級的考評手冊,利用每周一次的班會課,評選讀書之星,然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報(bào)。這樣的活動既激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情,又交流了讀書方法?芍^是一舉雙得。

          在每月一次的讀書小明星評選活動中,不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達(dá)人,還提高了學(xué)生的習(xí)作熱情和寫作能力,現(xiàn)在我們六年級六六班、六七班都有學(xué)生在校外雜志上投稿,大家都開玩笑地說,瞧我們這些小能豆們,小小年紀(jì)就會為自己掙錢了。在上級領(lǐng)導(dǎo)舉行的各種讀寫評比活動中,我們六年級的孩子們都名列前茅為校爭光。

          這就是讀書與寫作的巨大魅力,這就是書香浸潤下的無聲的成長。

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