朗誦活動主持稿(6篇)
在不斷進步的時代，越來越多人會去使用主持稿，主持稿是主持人為把整臺節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一起而事先準備好的稿子。相信寫主持稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的朗誦活動主持稿，歡迎大家分享。
朗誦活動主持稿1
甲：中華文化，源遠流長
乙：國學經(jīng)典，誦讀不衰
甲：經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽
乙：經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠
甲：誦讀經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌
乙：誦讀經(jīng)典，讓民族文化支撐我們的脊梁
甲：誦讀經(jīng)典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采
乙：讓我們尋著先輩的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
甲：下面我宣布，
合：xx小學六二班“紅色經(jīng)典詩文誦讀活動”現(xiàn)在開始。
甲：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。首先有請xx等同學為我們帶來詩詞朗誦《沁園春雪》。大家掌聲歡迎！
請表演《紅旗飄飄》》的陳周旋等同學做好準備！
乙：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的詩朗誦。下面xx等同學為我們帶來《紅旗飄飄》，請易佳慧等同學做好準備。
甲：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的精彩表演，下面請欣賞xx等同學給我們帶來的《盧溝謠》。
乙：大家再次以熱烈的掌聲感謝他們給我們帶來的精彩表演。長征壯舉讓世人驚嘆，長征精神永世流芳。下面請大家欣賞xx等同學的朗誦《七律長征》。請代同庚等同學做好準備
甲：感謝xx等同學帶來精彩表演。我們是中華的兒女，長江長城，黃山黃河在我心中重千斤，不管怎樣也改變不了我的中國心！下面請欣賞代同庚等同學帶來的《我的中國心》。請曾紫怡等同學做好準備。
乙：無論何時，無論何地，祖國在我心中一樣親。感謝代同庚等同學帶來的《我的中國心》。生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國��！我永遠熱愛你！下面請欣賞xx等同學為我們帶來的《祖國啊，我們永遠愛你！》
結束語
男：今天是一個歡樂的日子，我們齊聚一堂，共同學習。
女：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。
男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。
女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
男：紅色經(jīng)典誦讀活動到這里就結束了。
女：謝謝同學們的精彩表演和積極參與。
合：領導們，老師們，同學們再見！
朗誦活動主持稿2
女：尊敬的各位領導，各位來賓
男：親愛的老師們，同學們，大家好
合：下午好
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，凝結成文化藝苑中不朽的瑰寶。
女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。幾年來，我校非常注重開展“誦經(jīng)典、唱經(jīng)典”活動，興起了經(jīng)典誦讀的熱潮，國學經(jīng)典誦讀如滾滾春潮涌動在美麗校園的各個角落。
女：今天，讓我們吟誦詩篇，傳承文化。
男：今天，讓我們演繹經(jīng)典，積淀智慧。
女：xx市實驗小學“書香伴我成長”經(jīng)典誦讀展演活動現(xiàn)在開始。
女：我們是文明懂禮的小學生，我們是遵紀守法的小公民，我們是新時代的好少年，請欣賞由等同學為大家表演的快板《文文明禮儀贊》
男：那是紅軍走過的山路，獻血染紅了滿山遍野的花朵，每當我們緬懷那偉大的征程，心中就會唱響———《映山紅》請欣賞映山紅。表演者等。
女：壯志凌云霓，豪氣沖霄漢，功名視若塵土，肝膽光風霽月。
男：愛國志士的滿腔熱血，秀口一吐便是壯麗的山川河岳。木蘭替父征戰(zhàn)場，雖然青春渲染沙場，女扮男身十二載，千古絕唱軍中花，下面請欣賞經(jīng)典誦讀表演《木蘭辭》
女：五千年國學書香文脈，德澤綿長。
男：千百代經(jīng)典薪火相傳，弦歌未央。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
女：xx市實驗小學“書香伴我成長”經(jīng)典誦讀展演活動到此結束。
合：朋友們，再見！
朗誦活動主持稿3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�
丙：當代散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
丁：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的大海中的燈塔。”
甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”
乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實�！�
丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯�！�
丁：同學們，讀書吧！書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的'每一個人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
朗誦活動主持稿4
合：尊敬的各位領導、親愛的老師、敬愛的同學們，大家下午好!
女：我是主持人
男：我是主持人
女：金秋桂花，在花好月圓的夜晚競相開放;
男：五星紅旗，在孕育希望的晨曦冉冉升起。
女：秋天是浪漫的季節(jié)，秋天的每一片落葉、每一縷秋風仿佛都寫滿著詩意;
男：秋天是成熟的季節(jié)，秋天的每一簇鮮花，每一滴秋雨似乎都充滿著豪情!
女：十月的驕陽，如火如荼，那感激祖國的心，把豪放與熾熱的情揮灑大地。
男：十月的國旗，如日中天，那熱愛祖國的心，把真摯與熱切的愛撒滿人間。
女：十月，我們領略豐收的喜悅;
男：十月，我們唱響愛國的詩歌!
女：帶著對祖國母親無限的贊美與熱愛，我們 走進十月; 帶著對中華民族無限的崇敬與虔誠，我們 走進十月。 男：帶著對祖國和平崛起之前途的喜悅，我們 走進十月; 帶著祖國對我們這一代無限的期望，我們 走進十月。
女：今天,我們歡聚在這里，走進十月，與金秋相約，一起參加由贛縣二中舉辦的八年級詩歌朗誦比賽，讓我們一起在紅色的詩海里暢游，贊頌我們偉大的祖國!
男：我宣布，贛縣二中愛國主義教育活動 八年級詩歌朗誦比賽——
合：現(xiàn)在開始!
女：同學們，讓我們在詩歌中許下心愿，祝福我們的祖國繁榮昌盛，祝福祖國的明天更加美好!
男：最后，在中秋國慶雙節(jié)之際，祝大家節(jié)日快樂，全家幸福!謝謝!
朗誦活動主持稿5
男：尊敬的各位老師
女：親愛的同學們
合：大家早上好!
男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開
女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡
男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源
男：在這個初夏的日子里，歡迎同學們參加“蔡家原小學第一屆校園文化藝術節(jié)”詩歌朗誦比賽。
合：今天就讓我們誦吟千古美文，弘揚祖國文化，同經(jīng)典相伴，與圣賢同行。
男：接下來請欣賞五年級的詩歌朗誦《我想》。六年級二班準備。
女：下面請欣賞六年級二班的詩歌朗誦《芙蓉園送辛漸》。二年級準備。
男：接下來請欣賞二年級的詩歌朗誦《看浪花》。六年級二班準備。
女：下面請欣賞六年級二班的詩歌朗誦《中華少年》。三年級準備。
男：接下來請欣賞三年級的詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》。一年級準備。
女：下面請欣賞一年級的詩歌朗誦《快樂的節(jié)日》。四年級準備。
男：接下來請欣賞四年級的詩歌朗誦《和我們一樣享受春天》。六年級一班準備。
女：下面請欣賞六年級一班的詩歌朗誦《滿江紅》。三年級準備。
男：接下來請欣賞三年級的詩歌朗誦《感恩的心》。二年級準備。
女：下面請欣賞二年級的詩歌朗誦《假如我是》。一年級準備。
男：接下來請欣賞一年級的詩歌朗誦《手捧空花盆的孩子》。六年級一班準備。
女：下面請欣賞六年級一班的詩歌朗誦《沁園春·雪》。四年級準備。
男：接下來請欣賞四年級的詩歌朗誦《古詩詞三首》。五年級準備。
女：下面請欣賞五年級的詩歌朗誦《童年的水墨畫》。六年級二班準備。
男：接下來請欣賞六年級二班的詩歌朗誦《江畔獨步尋花》。
結束語：
男：詩歌，是文學殿堂里一顆最亮的明珠
女：詩歌，是歷史長河里一座的山峰
男：美妙的詩歌，可以陶冶我們的性情
女：美妙的詩歌，可以凈化我們的心靈
男：美妙的詩歌，可以培養(yǎng)我們讀書的趣味
女：美妙的詩歌，可以激發(fā)我們生命的活力
男：詩歌的美妙，在于她的純粹
女：詩歌的美妙，在于她的恒久
男：讓我們詩歌的翅膀，穿越廣漠的高空，橫越無邊的海洋，到一個鮮花盛開的王國，尋找一份心與心的交融。
女：讓我們詩歌的精靈，暢飲古典的美酒，細品現(xiàn)代的清茶，到一個碩果累累的王國，尋找一份心與心的共鳴!放飛我們手中的筆，就可以收獲五彩的詩篇男：讓我們在書香中學會思考。
女：讓我們在書香中學會感悟。
女：讓我們在書香中快樂成長。我們相信明天的藍天更瑰麗，明天的藍天更燦爛，明天的夢兒更甜美，明天的生活更愉快!
朗誦活動主持稿6
覃：聲情并茂的朗誦，帶給人們無限的遐想
楊：抑揚頓挫的朗誦，激勵人們滿心的遐思
覃：中國獨有的漢字，不同風格的朗讀，會讓人有不同的心緒，念出的每一個字，都帶著誦讀者特有的感情，讓聽者觸碰到那輕輕的心跳，與你融為一體。
楊：滿園的瑯瑯書聲，不知經(jīng)過多少年華。從昔日那杏壇下挽簪盤發(fā)的弟子，到今天朝氣蓬勃的同學們，一直縈繞在我們的耳際。
覃：或是搖頭晃腦
楊：或是淺吟輕唱
覃：感情xx的變化會撥動我們心田中的思弦。
楊：語氣緩急的微妙會掀起我們腦海中的漣漪。
覃：朗誦，是一種優(yōu)美的藝術
楊：傾聽，是一種幸福的享受
覃：朗誦會讓我們盡情傾吐自己心中積蓄已久的感動，讓每一個字符都流露出自己的心境。
楊：朗誦會讓我們寧靜欣賞他人蘊涵深刻的激情，讓自己在其中沉醉。
覃：在這次活動，我們對大家傾訴了自己的心緒
楊：在這次活動，我們被大家的朗誦所吸引，深深迷戀
覃：他，激情滿懷地為我們再現(xiàn)出當時的場景
楊：她，幽深婉轉地為我們描述了昔日的意境
覃：我們，分不清，在他們的朗誦中是虛浮夢幻還是真實
楊：我們，分不清，在他們的朗誦中是昔日之憶還是現(xiàn)在
覃：讓我們感謝他們的朗誦，讓我們知道世間竟有如此優(yōu)美的藝術
楊：讓我們欣賞他們的朗誦，讓我們踏進這美妙的殿堂
覃：摘取這顆水晶，這是我們內(nèi)心深處最初最真的感動
楊：采擷那枚鉆石，那是我們夢寐以求最遠最美的期盼
合：讓我們一起體驗朗誦，感謝朗誦！
合：六零二中隊中隊會暨文學社朗誦比賽到此結束。
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