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幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄
一直以來(lái)我非常高興參加學(xué)校組織的半日活動(dòng)，從小小班至今，我一次不落。因?yàn)檫@是我們家長(zhǎng)近距離感受和了解幼兒園教育環(huán)境、教師工作和孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況的絕好機(jī)會(huì)。12月24日，又一次到了半日活動(dòng)，我早早的來(lái)到了大二班的教室開(kāi)始我的半日記錄。
游戲：按照常規(guī)，9：00以前的時(shí)間是孩子的游戲時(shí)間，比照原來(lái)的游戲，升入大班后的游戲充分考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)和幼小銜接的情況，在不是原來(lái)簡(jiǎn)單的娃娃家，我在教室里四處看看現(xiàn)在主要有和數(shù)字有關(guān)的小貓釣魚(yú)游戲、和空間思維能力相關(guān)的積木游戲、拼板游戲、和邏輯思維能力相關(guān)的邏輯狗游戲，有語(yǔ)言相關(guān)的閱讀等等。而整個(gè)游戲過(guò)程中教師充分關(guān)注孩子，（但并不是干涉），適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒孩子各種注意事項(xiàng)，讓孩子在小小社會(huì)中交際能力、情商等方面也得到提高。在觀察的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一如既往的具有巧思妙想，每一個(gè)角落、每一面墻都設(shè)計(jì)、布置得很仔細(xì)、很認(rèn)真，每個(gè)地方都被有效的利用起來(lái)，服務(wù)于不同教育主題和功能。
教學(xué)活動(dòng)：這天的課程分為兩部分，第一部分集中在大于、小于和等于號(hào)的意義以及數(shù)字之間的比較，孩子們上課的認(rèn)真以及積極，教師授課準(zhǔn)備得充分以及設(shè)計(jì)，讓我很感動(dòng)。我都不知道孩子們能把大于、小于、及等于這些符號(hào)認(rèn)識(shí)和使用得如此之好；第二部分主要集中在圈內(nèi)、圈外的數(shù)（用成人的話語(yǔ)是集合的概念），教學(xué)部分結(jié)束，不禁感嘆孩子的潛能是無(wú)窮的，而這與教師的認(rèn)真和努力分別開(kāi)，開(kāi)發(fā)孩子能力的課程設(shè)計(jì)及選材非常細(xì)心，幼小銜接上也很花功夫。
室外活動(dòng)：該活動(dòng)穿插在2部分教學(xué)活動(dòng)中間的，首先是熱身運(yùn)動(dòng)——做操，所有的孩子都能整齊的完成"世界真美好"的體操，可以看得出來(lái)，平時(shí)大家都是認(rèn)真完成，而且體操的口令非常有意思，她將孩子平時(shí)要注意學(xué)習(xí)的文明禮貌，以及很多動(dòng)物的特點(diǎn)融入其中，看來(lái)在這個(gè)細(xì)節(jié)上幼兒園也沒(méi)有放松。接下來(lái)是戶外游戲時(shí)間，他們的游戲不是瞎玩哦，有合作、創(chuàng)新、表達(dá)能力的培養(yǎng)（自己找伙伴用一個(gè)大圈、一個(gè)小圈配合創(chuàng)造游戲玩法并介紹）；有數(shù)字能力培養(yǎng)（大風(fēng)吹大小樹(shù)葉進(jìn)圈的游戲）。
保教：小朋友在幼兒園的穿衣、喝水、吃飯都得到了很好的照顧，且處處在培養(yǎng)孩子的自理能力。
半天很快就過(guò)去了，我的記錄無(wú)法全部再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，但我能在很多家長(zhǎng)臉上找到和我一樣的笑容，他們和我一樣看到了孩子在幼兒園生活經(jīng)歷，滿意孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，感動(dòng)于教師兢兢業(yè)業(yè)的付出，衷心感謝幼兒園為我們做的一切。
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