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愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道我國(guó)的全稱(chēng)、國(guó)旗、國(guó)歌、首都、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和四大發(fā)明、地域遼闊等知識(shí)。
2.尊敬國(guó)旗，會(huì)畫(huà)國(guó)旗。
3.從活動(dòng)中體驗(yàn)愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗的'感情。
教學(xué)重點(diǎn)：知道中國(guó)的全稱(chēng)、國(guó)旗、國(guó)歌、首都、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人等知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：從活動(dòng)中體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、中國(guó)地圖、紙張、筆。
教學(xué)過(guò)程：
1.從地球儀上和中國(guó)地圖上看看中國(guó)的大小，引入祖國(guó)的內(nèi)容。
2.復(fù)習(xí)鞏固四大發(fā)明，激發(fā)孩子作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
3.了解中國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗、首都、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人姓名。
4.知道尊敬國(guó)旗，會(huì)行注目禮。
5.畫(huà)出國(guó)旗。
6.簡(jiǎn)單總結(jié)。
愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、通過(guò)資料和相互交流討論，知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)，生活習(xí)慣。
3、感受?chē)?guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生日蠟燭一支；一些民族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲，如《祝你生日快樂(lè)》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來(lái)》少數(shù)民族圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)《祝你生日快樂(lè)》的'歌曲，引出國(guó)慶在歌聲中，教師吹滅蠟燭。師：你們知道，這支生日歌是送給誰(shuí)的嗎？誰(shuí)過(guò)生日了？
2、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義你們知道國(guó)旗節(jié)是哪天嗎？是誰(shuí)過(guò)節(jié)啊？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)或相互交流自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)）
3、出示中國(guó)地圖，幫助幼兒了解祖國(guó)
⑴這是什么？是哪個(gè)國(guó)家的地圖？中國(guó)大嗎？從圖上看中國(guó)地圖的輪廓像什么？你們知道我國(guó)有哪些少數(shù)民族嗎？
⑵現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來(lái)畫(huà)一畫(huà)中國(guó)地圖輪廓。（以此方式讓幼兒感受版圖形狀。）
�、橇私庵袊�(guó)的四大發(fā)明：我們祖國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國(guó)有哪四大發(fā)明嗎？（引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的四大發(fā)明：指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)）
�、刃〗Y(jié)：從圖上看中國(guó)地圖輪廓像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數(shù)民族，一共有56個(gè)民族，所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各組人民會(huì)一起來(lái)慶祝。
4、了解一些少數(shù)民族
�、牛ǔ鍪疽恍┥贁�(shù)民族的圖片）他們是哪個(gè)民族的？各有什么特點(diǎn)呢？（請(qǐng)幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂(lè)、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論）
�、朴變盒蕾p歌曲《青藏高原》一段，初步認(rèn)識(shí)西藏聽(tīng)到這首歌曲，你想到了哪個(gè)民族？（向幼兒介紹西藏在中國(guó)地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。）帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。
�、切蕾p歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》一段，初步認(rèn)識(shí)維吾爾族聽(tīng)到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個(gè)民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國(guó)地圖上的位置、習(xí)俗等）帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
⑷播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國(guó)旗。各地都有各種慶�；顒�(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè)，舉行豐富多彩的慶祝活動(dòng)。
6、播放音樂(lè)《今天是你的生日》，在音樂(lè)氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。教學(xué)反思：通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅知道了十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日，也對(duì)國(guó)歌有了初步的認(rèn)識(shí)，知道我們國(guó)家的國(guó)旗五星紅旗，由一顆大星星和四顆小星星組成。
愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀《從小愛(ài)祖國(guó)》圖畫(huà)，并且喜歡欣賞詩(shī)歌，能理解其內(nèi)容。
2、知道小朋友的大家庭是中國(guó)。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：“愛(ài)”“祖國(guó)”“魚(yú)”“蚯蚓”“蜜蜂”，復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“有時(shí)”“刀”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大范例《從小愛(ài)祖國(guó)》。
2、字卡：“愛(ài)”“祖國(guó)”“魚(yú)”“蚯蚓”“蜜蜂”， “有時(shí)”“刀”。
3、《啟蒙閱讀》第三冊(cè)幼兒讀本。
4、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的字詞“有時(shí)、月亮、刀、國(guó)旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。
二、基本部分
出示范例談話(huà)引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、出示大范例師提問(wèn)：小朋友你們知道小動(dòng)物喜歡什么嗎？（引導(dǎo)幼兒回答）
2、你們除了愛(ài)自己的爸爸、媽媽愛(ài)幼兒園，還應(yīng)該愛(ài)什么呢？（幼兒回答后教師小結(jié)）
3、我們一起來(lái)看看這幅圖畫(huà)。小朋友們看看這里，這里有一些小動(dòng)物，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們？誰(shuí)能看出來(lái)，這些小動(dòng)物生活在什么地方？圖畫(huà)上高高豎起的是什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察后回答教師小結(jié)）
4、今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌詩(shī)歌的名字叫《從小愛(ài)祖國(guó)》小朋友聽(tīng)。
5、教師范念詩(shī)歌一遍。
——師提問(wèn)：“詩(shī)歌的名字叫什么�。浚ǔ鍪咀挚ā皭�(ài)”）（引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出詩(shī)歌的.名字叫《從小愛(ài)祖國(guó)》。）
——師提問(wèn)：“小朋友們這幾句詩(shī)歌里面，每句都出現(xiàn)一個(gè)同樣的字那個(gè)字是什么字��？（引導(dǎo)幼兒回答出“愛(ài)”字）
——師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師，鳥(niǎo)兒愛(ài)什么？（出示字卡“鳥(niǎo)”）
——師提問(wèn)：魚(yú)兒愛(ài)什么？（出示字卡“魚(yú)”）
——蚯蚓愛(ài)什么（出示字卡“蚯蚓”）
——蜜蜂愛(ài)什么？（出示字卡“蜜蜂”）。
6、師提問(wèn)：最后提到誰(shuí)？對(duì)！好兒童從小愛(ài)什么？什么是祖國(guó)？我們的祖國(guó)的名稱(chēng)是什么呢。
7、請(qǐng)幼兒跟隨教師齊念詩(shī)歌一遍。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
2、小結(jié)活動(dòng)下課！
愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，鞏固已有的有關(guān)知識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、曾進(jìn)行過(guò)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)系列教育活動(dòng)。
2、中國(guó)地圖、國(guó)旗、國(guó)徽。
3、維吾爾、藏族、蒙古族、少數(shù)民族娃娃圖片或服裝。
4、音樂(lè)磁帶：國(guó)歌，各民族音樂(lè)
5、制作國(guó)旗材料
6、記分牌、題目盒。
活動(dòng)組織：
1、談話(huà)引起興趣。
主持人：我們都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，愛(ài)自己的祖國(guó)，我們知道了許多有關(guān)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的知識(shí)，今天我們就進(jìn)行一次“寶寶愛(ài)祖國(guó)”的.知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)懂得最多，知道得最多，還要看哪一組小朋友問(wèn)題回答得最好，得分最高爭(zhēng)得優(yōu)勝。
2、各隊(duì)小代表入場(chǎng)，做自我介紹。
3、主持人：每組有一個(gè)記分牌，答對(duì)一題得十分，答錯(cuò)或答不出來(lái)不得分。
4、每組有必答題，由本組小朋友回答，一人答不出來(lái)本組別的小朋友可以補(bǔ)充糾正，答對(duì)加分。各組回答問(wèn)題。
5、回答問(wèn)題期間穿插國(guó)旗制作和民族舞蹈表演。
6、還有很多搶答題，有拉拉隊(duì)搶答，誰(shuí)先舉手誰(shuí)先回答，聲音響亮并回答正確，就個(gè)哪個(gè)組加分。各拉拉隊(duì)搶答。
7、結(jié)束時(shí)全體高唱《我是中國(guó)人》
8、評(píng)出優(yōu)勝小組發(fā)獎(jiǎng)狀。
9、主持人小結(jié)：今天“寶寶愛(ài)祖國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”進(jìn)行得很好，xx組xx組取得了優(yōu)勝。我們小朋友從小要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)，把我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好！
愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)教案5
一、設(shè)計(jì)思路：
在開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”的主題活動(dòng)中，我進(jìn)行了主題的開(kāi)題問(wèn)卷調(diào)查，其中有一欄是：你知道我國(guó)有幾個(gè)民族？你還知道哪些少數(shù)民族？并讓幼兒收集一些相關(guān)的資料，特別是幼兒帶來(lái)的少數(shù)民族服裝的圖片，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)五顏六色的少數(shù)民族服裝充滿(mǎn)了好奇心，為了滿(mǎn)足幼兒的欲望，根據(jù)幼兒發(fā)展階段共性特點(diǎn)及綱要中提出的大班幼兒年齡階段目標(biāo)：5—6幼兒要知道不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識(shí)。并結(jié)合開(kāi)展的主題與幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《民族服裝真漂亮》這一系列活動(dòng)，幼兒通過(guò)收集、探索、觀察、感知、操作等多種方式引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，進(jìn)一步感受各種民族服飾的特點(diǎn)，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)互相合作、互相幫助的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)總目標(biāo)：
1、．認(rèn)識(shí)各民族服裝，使幼兒了解幾個(gè)重要民族的服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾，感受服飾的民族特點(diǎn)與民俗文化。
2、學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽(tīng)取同伴意見(jiàn)，體驗(yàn)與同伴互相合作，互相幫助的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族服裝的喜愛(ài)之情，從小培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
三、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：收集民族服裝
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒通過(guò)自己收集各民族服裝，初步感知民族服裝的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼一起收集各民族有關(guān)服裝或圖片等資料。
（首先讓幼兒收集各民族的服裝，此環(huán)節(jié)可以讓幼兒初步的接觸民族服裝，了解民族服裝的特征。）
二、將收集的服裝和圖片展示在活動(dòng)室的各個(gè)角落，讓幼兒觀察和探索。
�。ㄓ變涸诨顒�(dòng)室里觀察展示的服裝，介紹自己帶來(lái)的是哪個(gè)民族的服裝，在活動(dòng)中，我便有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察服裝的特點(diǎn)，例如：藏族衣服一個(gè)手在里面，一個(gè)手在外面，還有漂亮的圍裙，新疆的小朋友帽子上有許多的小辮子，還有小馬夾，讓幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)穿的服裝有什么不同。）
三、引導(dǎo)幼兒觀察各民族服裝的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝，為什么？
師：小朋友，今天我們來(lái)看看大家?guī)?lái)的服裝漂亮嗎？你覺(jué)得哪里漂亮？
幼：這是維吾爾族的服裝，這里的衣領(lǐng)很漂亮。
幼：裙角這里的圖案很漂亮。
幼：這是藏族的衣服，它的顏色很鮮艷，很漂亮。
（讓幼兒從服裝和師幼之間的交流開(kāi)始熟悉了幾個(gè)民族的服裝特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒的觀察能力，提高幼兒的分析能力。）
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服裝
1．識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。
2、引發(fā)幼兒尊重、熱愛(ài)少數(shù)民族同胞的情感。
一、談話(huà)引入。
師：小朋友，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族？
幼：56個(gè)
師：你們都知道哪幾個(gè)民族？
幼：藏族。
幼：蒙古族。
幼：維吾爾族。
師：每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下你知道哪個(gè)民族的服飾？
幼：蒙古族的有腰帶，頭上還有頭巾。
幼：藏族的是裙子，它的袖子很長(zhǎng)。
�。ù谁h(huán)節(jié)幫助幼兒復(fù)習(xí)知道的少數(shù)民族以及觀察到的服裝的特點(diǎn)。）
二、認(rèn)識(shí)民族的服飾。
1、認(rèn)識(shí)藏族服裝。（用課件在電腦屏幕顯示）
2、認(rèn)識(shí)蒙古族服飾。（用課件在電腦屏幕顯示）
3、維吾爾族服飾。（用課件在電腦屏幕顯示）
（此環(huán)節(jié)讓幼兒詳細(xì)的認(rèn)識(shí)、掌握三個(gè)少數(shù)民族的服裝的特點(diǎn)，可以幫助幼兒為下一個(gè)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。）
活動(dòng)三：制作民族服飾
1、讓幼兒在活動(dòng)中感受民族服飾的特點(diǎn)，并嘗試用各種材料大膽地表現(xiàn)。
一、教師在活動(dòng)室里展示一些自己制作的服裝，供幼兒觀賞。
�。ù谁h(huán)節(jié)是為了讓幼兒在活動(dòng)中先積累經(jīng)驗(yàn)，為在制作時(shí)遇到困難給予提示參考。）
二、教師提供給幼兒一些熟悉的民族的圖片和頭飾，以及半成品。
師：瞧，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多漂亮的東西，等會(huì)來(lái)看看哪個(gè)小朋友做的服裝最漂亮？
�。ㄔ谥谱鞣b時(shí)我預(yù)測(cè)到幼兒可能會(huì)遇到困難，因此提供的材料有一些是半成品，如：畫(huà)好的圖形，讓幼兒剪貼，方便能力水平差的幼兒操作，在活動(dòng)中做到面向全體幼兒。）
三、讓幼兒按照自己的意愿，根據(jù)自己的愛(ài)好和需求選擇民族和材料進(jìn)行制作。
�。ㄆ綍r(shí)幼兒少接觸此類(lèi)的活動(dòng)，在材料選擇上還有一定的難度，如何搭配得當(dāng)，我讓他們先觀察、摸摸材料，了解材料的質(zhì)地，方便操作，發(fā)現(xiàn)他們都先向大面積的材料下手，于是我有意識(shí)的引導(dǎo)他們這可以用來(lái)做裙子或衣服，小面積的可以用來(lái)做裝飾。）
四、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒可以互相合作、互相幫助來(lái)完成作品。
（這一環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)幼兒雖然經(jīng)驗(yàn)不豐富，但對(duì)這些剪剪貼貼都非常感興趣，有的很快就開(kāi)始制作了，但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在制作時(shí)遇到困難，有的幼兒不知從何下手，正在猶豫，在我巡回指導(dǎo)的時(shí)候給他一些幫助，引導(dǎo)幼兒可以觀察活動(dòng)室里展示的服裝，給幼兒一些啟發(fā)，有的給他一個(gè)大致的輪廓，但是有的幼兒制作出來(lái)的.服裝還是沒(méi)有表現(xiàn)民族服裝這一特征。于是我又讓幼兒通過(guò)一些線(xiàn)條以及服裝的一些圖案進(jìn)行有規(guī)律的排序來(lái)裝飾，逐漸的個(gè)別幼兒得到了啟發(fā)，找到了靈感，我還引導(dǎo)幼兒之間可以互相合作、互相幫助來(lái)完成作品。最后，有的孩子是專(zhuān)門(mén)畫(huà)線(xiàn)條，有的專(zhuān)門(mén)剪和貼，有的專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)圖案，活動(dòng)室變成一個(gè)繁忙的加工廠(chǎng)了……，孩子在互相合作，互相幫助中愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。）
活動(dòng)四：民族服裝展示會(huì)
讓幼兒按自己的意愿選擇服裝，大膽的表現(xiàn)、展示自己，培養(yǎng)幼兒的審美觀和自信心。
一、讓幼兒通過(guò)電視觀看時(shí)裝模特是怎樣展示自己的時(shí)裝，并學(xué)習(xí)走臺(tái)步，引起幼兒展示服裝的興趣。
�。ㄗ層變河^看時(shí)裝模特表演，更直觀的欣賞，是為了幼兒積累一些舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，更好的模仿，為下面的民族服裝秀打下基礎(chǔ)。）
二、教師引導(dǎo)幼兒在展示中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
�。ń處熖嵝延變涸谡故緯r(shí)要注意展示的動(dòng)作、角度、表情，把自己最完美的一面展現(xiàn)給大家。有的幼兒很自信，還會(huì)擺一些照型，有的幼兒會(huì)做一些代表性的動(dòng)作等）
三、讓幼兒自由選擇要展示的民族服裝。
（給孩子自由選擇的空間，是讓幼兒更好、更自信的展示自己。但發(fā)現(xiàn)一些孩子不懂得如何選擇，這時(shí)，我給孩子一些好的建議。）
四、總結(jié)反思：
《民族服裝真漂亮》是一個(gè)綜合活動(dòng)，是大班主題活動(dòng)《我愛(ài)祖國(guó)》中的一個(gè)系列活動(dòng)，首先是讓幼兒通過(guò)自己收集一些民族服裝，展示在活動(dòng)室里讓幼兒自由觀察各民族服裝的特點(diǎn)，主要了解藏族、蒙古族、維吾爾族等比較多見(jiàn)的民族服裝的特征。通過(guò)教師出示的課件中的圖片，進(jìn)行介紹與區(qū)分，加深幼兒對(duì)民族服裝的了解和認(rèn)識(shí)。
在制作民族服裝這一活動(dòng)中，我為幼兒提供了各種材料，讓幼兒自由選擇、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，部分幼兒在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，大膽的動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作，用畫(huà)、剪、貼等技能，把自己喜歡的民族服裝大致的特征設(shè)計(jì)制作出來(lái)。但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在制作時(shí)遇到困難，在老師及時(shí)的給予幫助引導(dǎo)的情況下，大部分幼兒可以完成作品。孩子在互相合作，互相幫助中愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
接著是讓幼兒穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝進(jìn)行服裝展示，有部分幼兒在展示的時(shí)候表現(xiàn)得很自信，臉上洋溢著燦爛的笑容和成功的喜悅，有的幼兒還根據(jù)自己身上穿的民族服裝配上動(dòng)作，例如：穿藏族服裝的幼兒做了獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作，穿維吾爾族服裝的幼兒還會(huì)做移頸的動(dòng)作……,但有部分幼兒還不夠大膽的表現(xiàn)自己，教師在下個(gè)活動(dòng)要多給這些幼兒機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒他們大膽自信的展示自己。
不同的民族，不同的服裝，表現(xiàn)不同的民俗文化，蘊(yùn)涵了絢麗多姿的中國(guó)民族服裝文化，讓幼兒欣賞、感知、學(xué)習(xí)、操作、展示、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)，感受少數(shù)民族服裝獨(dú)特的藝術(shù)美，了解豐富的民族文化習(xí)俗，激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族的喜愛(ài)之情，從小培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)看圖記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
2.嘗試用角色扮演或問(wèn)答等方式有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前讓幼兒做“你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？”的調(diào)查表
2.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.交流導(dǎo)入
教師：我們每個(gè)人都做了一份關(guān)于“你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？”的調(diào)查表，今天就把你的.調(diào)查表和大家一起分享吧。
2.欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）教師有感情地朗誦詩(shī)歌
�。�2）提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容
�。�3）教師再次朗誦，并出示相應(yīng)圖片。
教師：詩(shī)歌里是一位也上大班的小朋友，你聽(tīng)到他最?lèi)?ài)誰(shuí)？
（4）出示小、中、大班圖標(biāo)符號(hào)圖。
---第一段，牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)侯，媽媽問(wèn)了我什么？我說(shuō)了什么？媽媽聽(tīng)了怎么樣？
---第二段，奔跑在鄉(xiāng)村的路上的時(shí)侯，爸爸問(wèn)了我什么？我是怎么說(shuō)的？
---第三段，現(xiàn)在我上幼兒園了，又是怎么回答的？
指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
�。�5）邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦、記憶詩(shī)歌。
3.幼兒分角色或問(wèn)答方式朗誦。
�。�1）教師：這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
鼓勵(lì)幼兒嘗試用分角色或問(wèn)答方式朗誦兒歌。
�。�2）教師：你最喜歡哪段？為什么？
4.討論：為什么老師說(shuō)我長(zhǎng)大了？
活動(dòng)延伸
幼兒根據(jù)調(diào)查表，進(jìn)行仿編詩(shī)歌活動(dòng)。
附詩(shī)歌：
我愛(ài)中國(guó)
牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)侯，
媽媽問(wèn)我：“你愛(ài)誰(shuí)？你喜歡什么？”
我說(shuō)：“我愛(ài)媽媽?zhuān)蚁矚g媽媽抱�！�
媽媽吻吻我，給我大大的擁抱。
奔跑在鄉(xiāng)村的路上，
爸爸問(wèn)我:“你愛(ài)誰(shuí)?你喜歡什么?”
我說(shuō):“我愛(ài)爸爸，我喜歡美麗的家鄉(xiāng)�！�
爸爸哈哈笑，把我放在堅(jiān)實(shí)的臂膀.上。
上了幼兒園，
老師問(wèn)我:“你愛(ài)誰(shuí)?你喜歡什么?”
我說(shuō):“我愛(ài)中國(guó)，我喜歡學(xué)本領(lǐng)。”
老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了。
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愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班）教師出示圖標(biāo)：大
去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)：中
從小長(zhǎng)這么大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？
三、朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌（分段）出示圖標(biāo)。
第一段：媽媽問(wèn)了什么？小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
第二段：爸爸問(wèn)了什么？中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩(shī)歌。
五、幼兒分角色朗誦。
這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？你最喜歡哪段？為什么？
我最?lèi)?ài)祖國(guó)小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？我說(shuō)我愛(ài)親愛(ài)的媽媽?zhuān)钕矚g紅紅的蘋(píng)果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
我說(shuō)我愛(ài)解放軍和爸爸，爸爸張開(kāi)了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
我說(shuō)我愛(ài)我們的祖國(guó)，最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了。
活動(dòng)反思：
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩(shī)歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的'理解詩(shī)歌的能力，傾聽(tīng)習(xí)慣良好。他們能夠在聽(tīng)詩(shī)歌一遍后根據(jù)老師的提示說(shuō)出詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，聽(tīng)出大概意思。還會(huì)憑借自己聽(tīng)到得一些只言片語(yǔ)加上自己的理解、想法來(lái)講述詩(shī)歌內(nèi)容，猜測(cè)詩(shī)歌大意，有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最?lèi)?ài)誰(shuí)？“愛(ài)”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛(ài)爸爸媽媽家人、老師，但對(duì)于在他們看來(lái)遙遠(yuǎn)的祖國(guó)，讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)愛(ài)，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國(guó)，正好我們這周的主題是《我是中國(guó)娃》。在上課之前，我們上了社會(huì)課《祖國(guó)的標(biāo)志》。課中已經(jīng)涉及了我們的祖國(guó)有什么？我們祖國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗。因此在上課前孩子已經(jīng)積累了一定關(guān)于祖國(guó)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于愛(ài)祖國(guó)這種情懷還不夠清晰。本次活動(dòng)讓孩子們聽(tīng)詩(shī)歌中的小朋友從最?lèi)?ài)媽媽到祖國(guó)這樣一個(gè)情感變化的過(guò)程讓他們體驗(yàn)這種情感變換，以及讓孩子們改編詩(shī)歌“我最?lèi)?ài)我們的祖國(guó)，最喜歡……”來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、能看圖標(biāo)，有感情的朗誦詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖標(biāo)：大、中、小、相關(guān)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)的形式導(dǎo)入活動(dòng)，幫助幼兒了解圖標(biāo)的'內(nèi)容。
（1）小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？
�。�2）（大班）教師出示圖標(biāo)“大”。
�。�3）去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”。
�。�4）你們剛進(jìn)幼兒園時(shí)呢？（小班）教師出示圖標(biāo)“小”。
�。�5）從小長(zhǎng)這么大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？
（6）你最喜歡什么？
2、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容
�。�1）我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，我們聽(tīng)聽(tīng)看他最?lèi)?ài)誰(shuí)？
�。�2）最喜歡什么？
（3）教師朗誦詩(shī)歌一遍“你們聽(tīng)到了什么”
3、教師有感情的朗誦詩(shī)歌（分段）出示圖標(biāo)
�。�1）媽媽問(wèn)我什么？小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
�。�2）爸爸問(wèn)我什么？中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
�。�3）現(xiàn)在我上大班了？我是怎么回答的?
4、邊看圖標(biāo)邊有感情的朗誦詩(shī)歌
5、難點(diǎn)：幼兒分角色朗誦。
（1）這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
（2）你最喜歡哪一段？為什么？
6、幼兒分角色朗誦詩(shī)歌。
南京市半山園小學(xué)附屬幼兒園
耿海莉
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