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      2. 《螢火蟲》小班音樂教案活動

        時間:2023-11-16 18:47:10 活動教案 我要投稿
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        《螢火蟲》小班音樂教案活動

          作為一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的《螢火蟲》小班音樂教案活動,歡迎閱讀與收藏。

        《螢火蟲》小班音樂教案活動

        《螢火蟲》小班音樂教案活動1

          活動目標:

          1、通過肢體律動和使用道具,感受短短長的樂句。

          2、體驗歌曲游戲的樂趣。

          3、初步了解螢火蟲的生活習性和特征。

          4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備:

          1、經驗準備:初步了解螢火蟲的特征。

          2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置(包括花、樹、草地)。

          3、音樂CD、CD播放機、卡片、黑板、粉筆。活動隊形:半圓形。

          活動重點和難點:

          1、重點:感應短短長的樂句。

          2、難點:能邊唱歌邊通過肢體律動、運用道具等感應短短長的樂句。

          活動過程:

          一、暖身活動

          1、播放《波浪鼓》,做各種動作進場。師:“現在,我們要去野營了!一起出發吧!”播放《波浪鼓》,做各種動作進場。(語詞和動作:一起去野營、我們開車去,開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。)

          二、介紹螢火蟲師:

          “螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活,最喜歡夏天出來玩游戲。你們看,它的身體一閃一閃的`,真漂亮!誰知道螢火蟲身體的什么部位會發光呢?誰能來指一指?”

          三、通過肢體律動、道具等感應短短長的樂句

          (一)手指飛舞,感應短短長的樂句

          1、探索手指飛舞的動作。師:“螢火蟲真漂亮,我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎?變變變!跟它打招呼吧!小朋友們快看,螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師一邊清唱,一邊做動作。)

          2、用鋼琴演奏音樂,做手指飛舞動作,感應短短長的樂句。師:“螢火蟲跳舞真好看!我們一起邊螢火蟲吧!變變變!一起來飛,飛,飛到臉上!(老師用鋼琴演奏一遍音樂,邊唱歌做一個手指飛舞的動作。)

          3、播放音樂,做兩個手指飛舞的動作,感應短短長的樂句。師:“螢火蟲玩得真開心!它還想變出一個伙伴跳舞。一起來,變變變,兩只螢火蟲變出來了,打個招呼吧!”(播放前半部分音樂,教師帶領幼兒練習做手指飛舞的動作,感應短短長的樂句。)

          (二)用腳丫模仿螢火蟲,感應短短長的樂句幼兒起立,用腳丫學螢火蟲飛舞(把腳后跟踮起來,飛一會,休息一下),把小手當做螢火蟲的翅膀,練習飛舞。教師完整的示范一遍。(播放前半部分音樂,學螢火蟲飛舞。)

          (三)紗巾螢火蟲游戲

          1、單人紗巾。

          (1)、出示紗巾,幼兒探索飛的動作。

          (2)、教師和幼兒一起聽音樂,做單人紗巾螢火蟲游戲。

          (3)、幼兒聽音樂,做單人紗巾螢火蟲游戲。

          2、雙人紗巾。

          (1)、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。

          (2)、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。

          (3)、聽音樂,做雙人紗巾螢火蟲游戲。

          (四)、通過畫畫感應短短長的樂句教師畫線條,幼兒伸出小手來畫線,并播放前部分歌曲幼兒學唱。

          師:“我們一起來飛一飛,哪一條線長?哪一條線短?這首歌曲的樂句是短短長。”

          四、結束師:

          小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧!(學螢火蟲飛舞出場。)

        《螢火蟲》小班音樂教案活動2

          活動目標

          ●聽樂曲想象翅膀的扇動、學習表現樂曲4/4的節奏型。

          ●體驗與同伴用鈴鼓合作演奏的樂趣。

          活動重難點

          ●重點:用鈴鼓表現樂曲的節奏。

          ●難點:能用鈴鼓的敲擊和搖動準確表現樂句的起止。

          活動準備

          ●自制螢火蟲手掌教具。(可粘貼在手心內的熒光黃色小圓片,上面可簡單添畫螢火蟲的.眼睛和翅膀。)

          ●掛圖《螢火蟲》。

          ●音樂CD(《螢火蟲》)。

          活動過程

          ●螢火蟲飛呀飛、閃呀閃。

          ·結合掛圖欣賞歌曲《螢火蟲》。

          ——誰來了?是怎樣的螢火蟲?

          ——我們一起唯一唱、飛一飛。(教師引導幼兒在座位上用身體做簡單的動作。)

          ——我們上次不僅學螢火蟲飛好飛,還學螢火蟲閃呀閃,是怎樣學的?

          ——我們一起聽著歌曲來試試。(教師哼唱歌曲,引導幼兒隨樂句自然表現螢火蟲的飛舞和發光。師幼一起表現出相對比較完整的表演,形成比較固定的歌表演。)

          ——我們找個朋友一起來試試。(教師播放歌曲錄音。)

          ●小小手點呀點、轉呀轉。

          ·結合自制教具,練習表現節奏型。

          ——螢火蟲飛呀飛,飛到我的哪里了?(教師出示自制螢火蟲手掌教具,演示將其粘貼在右手手心里。)

          ——我們看看螢火蟲是怎么隨著音樂節奏來跳舞的。(教師播放歌曲錄音,隨歌曲表現節奏型:每一樂句開始,即隨樂句節奏用左手點擊右手手心3次,每一樂句結束拍轉動右手手腕。)

          ——你想讓螢火蟲跳舞嗎?我們先讓螢火蟲飛到我們的手心里。(教師引導幼兒將螢火蟲手掌教具粘貼至右手手心。)

          ——螢火蟲跳舞之前,先請小朋友幫它輕輕地點節奏,然后轉轉你的小手,螢火蟲就會跳舞,我們來試試。

         。ń處熀叱枨,引導幼兒單句練習“×××”。)

          ——我們一起聽著歌曲來試試。

          ——第一段請女孩子先來試試,第二段請男孩子試試。

          ——我們聽著歌曲伴奏來試試,小朋友要注意螢火蟲什么時候才跳舞,不要快也不要慢。

          ●小鈴鼓敲呀敲、搖呀搖。

          ——剛才我們用小手帶著查火蟲跳舞,接下來我們用鈴鼓帶著螢火蟲跳舞。

          ——看看鈴鼓是什么形狀的。再看看老師是怎么拿鈴鼓的。

          ——敲一敲鈴鼓的中心,鈴鼓會發出聲音。搖一搖呢?

          ——請小朋友們也來敲一敲、搖一搖。

          ——現在請小朋友把手心里的螢火蟲取下來,粘貼到鈴鼓身上。(教師示范并引導幼兒操作。)

          ——我們讓鈴鼓帶著螢火蟲來跳舞。(教師哼唱歌曲并示范演奏節奏型:每一樂句開始,即隨樂句節奏用左手手指彎曲點擊鈴鼓3次,每一樂句結束拍搖動鈴鼓。)

          ——我們一起來試試。(教師哼唱歌曲,引導幼兒嘗試。)——我們和著歌曲伴奏來試試。

          ——誰愿意上來帶著大家一起試試?(教師有意識地邀請節奏感較強的幼兒。)

          ——你們喜歡用鈴鼓帶著董火蟲跳舞嗎?我們可以在表演區繼續來嘗試,讓螢火蟲隨著音樂的節奏來跳舞。

          活動延伸

          ●可將適量鈴鼓投放至表演區,引導幼兒自主分工:如部分幼兒嘗試節奏樂,部分幼兒模仿螢火蟲。輪流交換;持續體驗用鈴鼓表現節奏的樂趣,以及和同伴合作的快樂。

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