[優(yōu)]科學(xué)活動(dòng)教案
作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
空氣是游戲的好伙伴,它會(huì)住在皮球里、氣球里等等,當(dāng)幼兒在玩皮球時(shí),總會(huì)說(shuō),老師,這個(gè)皮球不好玩了,好象沒(méi)氣了。如果將幼兒置身與游戲中,空氣不再是看不見(jiàn),摸不著的,也不再是抽象的、枯燥的。通過(guò)玩皮球,學(xué)動(dòng)作與具體情境相聯(lián)系,積極誘發(fā)了幼兒自主建構(gòu)的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。皮球里住著誰(shuí),是一個(gè)很有趣的問(wèn)題,這能大大激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,了解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用。
活動(dòng)重點(diǎn):
欣賞故事,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過(guò)觀察、比較知道空氣住在皮球里,理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。
2、通過(guò)觀察、比較知道空氣住在皮球里,理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、充足氣的皮球兩個(gè)。
2、沒(méi)有氣的皮球一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知皮球的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
1、老師今天帶來(lái)了朋友,看,是誰(shuí)。ㄆで颍
你們會(huì)玩嗎?我請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)玩
2、提問(wèn):玩皮球的時(shí)候,皮球是怎么動(dòng)的?(蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái))
孩子邊講邊請(qǐng)他用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)
如:幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。(請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的`樣子)
二、 誰(shuí)住在皮球里
1、皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦會(huì)滾,又會(huì)飛呢?(自由發(fā)言)
皮球按下去硬硬的,好象有誰(shuí)住在里面,你認(rèn)為是誰(shuí)住在皮球里呢?(發(fā)散思維)
2、大家有這么多不同的想法,那么究竟誰(shuí)住在皮球里呢?我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧,聽(tīng)完后你們告訴我是誰(shuí)住在皮球里?幼兒完整地聽(tīng)故事一遍。
3、故事里說(shuō)皮球里住著誰(shuí)?皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎?
三、引導(dǎo)幼兒感知故事中有趣的皮球探索皮球里有什么。
1、請(qǐng)幼兒捏一捏、壓一壓,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
皮球很硬很硬,一定有什么東西住在里面,是什么呢?(空氣)
教師給一個(gè)皮球放氣,請(qǐng)多名幼兒上來(lái)擠壓,或?qū)χ∨笥训幕蛘吣樂(lè)艞,感知皮球中的氣體。
你們感覺(jué)到什么東西從皮球里面出來(lái)了?(空氣)皮球變得怎么樣了?(扁扁的)那皮球里面住著誰(shuí)啊?(空氣寶寶)
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)玩癟皮球,拍、滾、踢。皮球里沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣?(沒(méi)有空氣皮球蹦不起來(lái),滾不了幾下,也飛不起來(lái)。)
3、怎么樣讓皮球再次跳起來(lái),再滾起來(lái),再飛起來(lái)呢?教師用氣筒給皮球打氣,然后玩皮球,表演拍皮球、滾皮球、拋皮球。
小結(jié):只要皮球里充滿了空氣,它就像兔子一樣蹦,輪子一樣滾,喜鵲一樣飛起來(lái),空氣真了不起。
四、延伸活動(dòng)
在我們的生活里,除了皮球需要空氣,還有誰(shuí)需要空氣呢?
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
⒈能仔細(xì)觀察并記錄比分,嘗試小組合作統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)總分。
、苍谟螒蚯榫爸懈惺芙鉀Q問(wèn)題的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、倍嗝襟w課件(昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等)。
、灿涗洷确值墓ぞ撸üP、計(jì)分表)人手一張、匯總表每組一張。
、瞅唑选⑵跋x(chóng)、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點(diǎn)卡、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)入。
⒈師:今天昆蟲(chóng)王國(guó)里要舉行一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì),有哪些昆蟲(chóng)參加比賽?
⒉小結(jié):有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲(chóng)三只昆蟲(chóng)參加比賽。
、沉私獗荣愴(xiàng)目。
師:有哪些比賽項(xiàng)目?(出示PPT)
小結(jié):一共3個(gè)比賽項(xiàng)目:空中飛行、舉重和跳遠(yuǎn)。
、疵鞔_怎樣計(jì)分。(出示計(jì)分牌)
師:三只昆蟲(chóng)比賽,第一名我們應(yīng)該給它幾分?第二名呢?第三名幾分?
小結(jié):一共有1分、2分和3分三個(gè)分?jǐn)?shù),第一名可以得最多的3分,第三名只能得最少的1分。
二.昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)——記錄比分。
(一)第一項(xiàng)比賽——第一次操作。
、盤(pán)PT呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果,幼兒自己計(jì)分。
預(yù)設(shè):誰(shuí)得了第一名?應(yīng)該給他幾分?
你是給誰(shuí)計(jì)分的?給它幾分?為什么?
螳螂得了幾分?因?yàn)樗堑趲酌?/p>
……
、矊⒂變旱挠浄纸Y(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。
螳螂應(yīng)該得幾分?為什么?……
、秤變候(yàn)證自己的計(jì)分是否準(zhǔn)確。
。ǘ┑诙、三項(xiàng)比賽——第二次操作:自己觀察并計(jì)分。
、蓖瑫r(shí)出示第二、三項(xiàng)比賽結(jié)果PPT。
師:在這兩項(xiàng)的比賽中,誰(shuí)得了第一名,應(yīng)該記幾分?請(qǐng)你仔細(xì)觀察后將分?jǐn)?shù)記在相應(yīng)的格子里。
、灿變翰僮鞯诙、三項(xiàng)比賽結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。
、瞅(yàn)證計(jì)分,并將幼兒的答案出示在匯總表上。
預(yù)設(shè):你是給誰(shuí)計(jì)分的?在哪一項(xiàng)比賽中得了幾分?為什么?
瓢蟲(chóng)在舉重比賽中得了幾分?因?yàn)樗堑趲酌?/p>
螳螂在舉重項(xiàng)目中得了幾分?在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目里呢?
螳螂真厲害,兩次都是第一名!
……
、从變簷z查自己的計(jì)分表是否準(zhǔn)確。
三、統(tǒng)計(jì)總分頒獎(jiǎng)
。ㄒ唬┍荣惓煽(jī)匯總。
⒈師:三項(xiàng)比賽結(jié)束了,請(qǐng)你們小組合作將三只昆蟲(chóng)的成績(jī)匯總到一張匯總表上,然后分別算出每只昆蟲(chóng)比賽的.總分。
⒉幼兒小組合作匯總。
、辰y(tǒng)計(jì)總分。
預(yù)設(shè):xx的總分是多少?你是怎樣統(tǒng)計(jì)出來(lái)的?
瓢蟲(chóng)的總分是多少?
蜻蜓呢?你是用什么方法統(tǒng)計(jì)的?
、葱〗Y(jié):原來(lái)我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)總分。
。ǘ╊C獎(jiǎng)
師:誰(shuí)的總分最多?第二名是誰(shuí)?第三名得了幾分?冠亞季軍已經(jīng)揭曉,我們一起為運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
創(chuàng)意來(lái)源:
我們幼兒園地處郊區(qū),很多農(nóng)村拆遷戶遷至鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上的居民多起來(lái),生活垃圾也多起來(lái)。一些老人突然無(wú)事可做了卻閑不下來(lái),就喜歡收集一些廢品去賣,這樣孩子們就能經(jīng)常接觸這些廢品,我覺(jué)得剛好可以帶他們進(jìn)行垃圾分類的教育,在日常生活中滲透環(huán)保意識(shí)。環(huán)保是個(gè)抽象概念,在生活中利用實(shí)際行動(dòng),從身邊小事做起,我想這是對(duì)環(huán)保最好的詮釋。另外,我們幼兒園本次研究課題就是環(huán)保方面的內(nèi)容,所以我就根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)日常生活的垃圾可分為可回收和不可回收,了解常見(jiàn)的有毒垃圾。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)能夠?qū)⒗纯苫厥蘸筒豢苫厥辗诸悺?/p>
3、體會(huì)整潔環(huán)境的舒適,養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備:
視頻、糖果、各種垃圾物品、綠色笑臉、紅色哭臉、黃色驚慌標(biāo)記、垃圾簍、場(chǎng)景布置
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
1、師:小朋友,今天我們到小白兔家玩玩,好嗎?
2、呀!小白兔家怎么這么亂啊,我們?cè)趺磶蛶退兀?/p>
。ǚ治觯航處煵贾脠(chǎng)景,帶幼兒去小兔家,把幼兒帶入游戲環(huán)境,引起幼兒興趣。另外,通過(guò)發(fā)現(xiàn)小兔家的凌亂,孩子們會(huì)對(duì)后面的整潔更有成就感。)
二、了解垃圾可分為可回收和不可回收
1、觀看視頻《哭泣的垃圾》。
2、垃圾為什么哭呢?他們的家在哪兒呢?
。ǚ治觯阂曨l中垃圾因?yàn)榛劐e(cuò)家而哭泣,哭聲很響,一下子就抓住了孩子的注意力,為思考提供支撐。)
3、認(rèn)識(shí)可回收和不可回收垃圾
你的爺爺奶奶有沒(méi)有撿過(guò)一些東西回來(lái)賣錢。
撿過(guò)哪些東西?
4、對(duì),這些東西就是可回收的。不能賣錢的就是不可回收的。
(分析:對(duì)可回收不可回收這樣抽象的概念,小班幼兒是不能理解的?墒巧钪兴麄兺ㄟ^(guò)爺爺奶奶的行為了解到有些垃圾是可以賣錢的,用這個(gè)事實(shí)來(lái)理解概念,淺顯易懂。)
三、操作垃圾分類
1、出示綠色笑臉紅色哭臉標(biāo)記:笑臉代表可回收,哭臉代表不可回收。
。ǚ治觯盒“嗪⒆訉(duì)標(biāo)志還不能認(rèn)識(shí),所以我用笑臉哭臉來(lái)代替可回收不可回收,孩子感興趣。而且我還利用了顏色的視覺(jué)效果來(lái)區(qū)分,幫助孩子辨認(rèn),效果明顯。)
2、幫助小白兔整理屋子,把垃圾分類放進(jìn)笑臉哭臉垃圾簍。教師巡視。
。ǚ治觯赫砦葑,其實(shí)是垃圾分類的過(guò)程。在游戲中蘊(yùn)含了教育內(nèi)容,不知不覺(jué)就能完成目標(biāo)。)
四、發(fā)現(xiàn)電池,了解有毒垃圾
1、電池放在哪個(gè)垃圾簍?
2、出示黃色驚慌臉標(biāo)志
把電池放進(jìn)有毒標(biāo)志垃圾簍
(孩子在生活中接觸最多的有毒垃圾就是電池,所以這里單獨(dú)提出。利用驚慌的表情來(lái)直觀表現(xiàn)。黃色,有警告意味。)
五、感受整潔環(huán)境的舒適,體會(huì)幫助別人的'快樂(lè)
1、我們幫小白兔把家整理得這么干凈,你們覺(jué)得現(xiàn)在小兔家舒服嗎?小白兔回來(lái)很開(kāi)心,請(qǐng)小朋友吃糖呢!
2、在音樂(lè)聲中舞蹈吃糖果。
。ǚ治觯后w會(huì)快樂(lè),對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)莫過(guò)于吃糖。幫助了別人有好吃的,是最直接的快樂(lè)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)圍繞垃圾分類展開(kāi),滲透了環(huán)保理念。孩子們?cè)谟螒蛑薪邮芰私逃,效果好。?/p>
教學(xué)反思:
本次活動(dòng),以去小兔家做客,幫助收拾屋子這樣的游戲貫穿,用游戲的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目的,符合小班幼兒的特點(diǎn),體現(xiàn)“活”教育理念。并用幼兒接觸到的事實(shí):能賣錢,不能賣錢來(lái)理解可回收不可回收這樣抽象的概念,淺顯易懂,孩子容易接受;顒(dòng)前教師的場(chǎng)景布置,把教室一角圍成小兔家,更能讓孩子投入其中。但在活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)能賣錢的不能賣錢的垃圾,還應(yīng)該讓孩子多說(shuō),加深印象,這樣操作起來(lái)效果更好。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)探索紙張承載力的欲望,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅。
2、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),探索紙張站起來(lái)的方法及紙的承載力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大記錄表1份,小記錄表、筆、書(shū)本、卡紙若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、探索紙張站立的方法
1、猜一猜
師:今天老師帶來(lái)了一些紙,它們現(xiàn)在平躺要這兒,我想要它們站起來(lái),你們覺(jué)得可以嗎?
2、試一試
引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,探索紙張站立的方式并進(jìn)行記錄。
3、交流分享
幼兒展示紙張站立的方法。
二、探索紙張是否可以承重
1、猜一猜
師:寶貝們真厲害,用你們的方法讓紙站起來(lái)了,那么,站立的紙張上能不能放東西承載力量呢?
2、試一試
幼兒自由實(shí)驗(yàn)。
3、交流分享
師:為什么把書(shū)放在站起來(lái)的紙上有的紙會(huì)倒下來(lái),有的紙仍然站立著呢?
教師小結(jié):每張站立起來(lái)的紙折疊方法不一樣,它的承載力也會(huì)不一樣。
三、探索紙張承載力大小
1、猜一猜
師:剛剛寶寶們都實(shí)驗(yàn)站起來(lái)的`紙可以承載重量,那能不能承載更大的重量呢?
2、試一試
引導(dǎo)幼兒嘗試讓紙站立的不同方法及它的承載力。
3、比一比
引導(dǎo)幼兒觀察、比較記錄表,并評(píng)出紙張大力士。
小結(jié):紙的折法不同,它的承載力也會(huì)不同。寶貝們的實(shí)驗(yàn)都做得很棒,只要?jiǎng)邮,?dòng)腦去探索就值得大家學(xué)習(xí),寶貝們回家以后再用各種各樣的紙去探索它的承載力吧!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,整節(jié)課幼兒們的興趣很高,每個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)目標(biāo)也完成的很好,從中我也得到啟發(fā),科學(xué)課就得讓幼兒自己動(dòng)起手來(lái),這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們參與科學(xué)活動(dòng)的積極性,才會(huì)讓孩子們熱愛(ài)探索、熱愛(ài)科學(xué)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能觀察了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、豐富詞匯:毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
3、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔1只,白菜、胡蘿卜若干,幾種不同顏色的小兔圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)觀察的興趣。以小客人來(lái)做客的形式引出小兔。
師:今天,我們歡迎小兔子到我們這里做客!
2、觀察兔子。大膽描述兔子的外形特征。
。1)師:你們喜歡兔子嗎?小兔是什么樣子的?
邊觀察邊引導(dǎo)幼兒:兔子的頭上有什么?耳朵是什么樣的.?兔子的嘴巴是什么樣的?(三瓣唇、嘴巴長(zhǎng)胡須)兔子的身體是什么樣子的?身上的毛是什么顏色的?摸摸看,感覺(jué)怎樣?(毛茸茸)你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的兔子?(出示圖片)
。2)師:看看兔子是怎樣行走的?模仿小兔跳。
。3)師生共同小結(jié)兔子的外形特征。
3、喂小兔。
。1)幼兒選擇白菜、胡蘿卜等,給兔子喂食。
(2)師:看看兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?
4、以模仿小兔蹦蹦跳跳結(jié)束活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種"洞",并且初步了解一些洞的用處。
2、通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論,對(duì)"洞"有好奇感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt,簡(jiǎn)筆畫(huà)"小人"圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干
教學(xué)目標(biāo):
一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞
1、找“洞洞”游戲
師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國(guó)哦!你們看到過(guò)洞洞嗎?在哪里看到過(guò)洞洞呢?
你們看,這是什么?原來(lái)是洞洞王國(guó)的大門(mén),等下我們鉆過(guò)這個(gè)洞洞就到了洞洞王國(guó)了。到了洞洞王國(guó)后,你們要仔細(xì)找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來(lái)做什么的哦!聽(tīng)清楚了嗎?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
師:這個(gè)是什么聲音?這個(gè)是我們洞洞王國(guó)的鐘聲,聽(tīng)到這個(gè)鐘聲后,你們一定要馬上做到座位上,因?yàn)閲?guó)王要講話了。聽(tīng)清楚了嗎?
幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>
2、說(shuō)說(shuō)自己找到的洞
敲鈴鐺,讓幼兒做好。
師:你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎?
師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里,這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么?
師小結(jié):恭喜你們找到了那么多的洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來(lái)裝東西,有的洞可以讓東西進(jìn)出,有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害!
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞
師:洞洞王國(guó)的國(guó)王說(shuō),他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的'身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問(wèn)問(wèn)后面的老師,找到后就畫(huà)在這張身體紙上,聽(tīng)清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
幼兒探索操作
師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎?
師:讓我們一起來(lái)看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來(lái)干什么的。
教師閱讀繪本
師小結(jié):哦,原來(lái)我們的身體里也有那么的洞,有的洞洞是用來(lái)聽(tīng),有的用來(lái)看,有的用來(lái)吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀!
三、變洞洞游戲
音樂(lè)聲起
1、用自己的身體變洞洞
師:你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。
你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。
你們能變出一個(gè)洞洞來(lái),讓我來(lái)鉆一鉆嗎?
我來(lái)變出一個(gè)洞洞,請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎?
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。
2、認(rèn)識(shí)車的品牌,會(huì)區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來(lái)幼兒園。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些車并說(shuō)說(shuō)為什么?
2、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統(tǒng)計(jì)表格,介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫(xiě)方法:(統(tǒng)計(jì)表格附后)
將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來(lái)貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫(huà)的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來(lái)貼上,在車的類型一欄,可直接進(jìn)行選擇,紅色表示特殊車輛,藍(lán)色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫(huà)或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫(xiě)自己喜歡的車的'檔案。(可為每個(gè)孩子提供3張表格。)
5、檔案展示。
附:《我喜歡的車的檔案》
我喜歡的車
車的顏色
車的品牌
車的類型
車的功能
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過(guò)比較,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。
2。初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。
3。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5。激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓形、三角形、正方形積木若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞輪子工程師的作品
1。(搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等)讓幼兒天觀察這些是什么?哪里有輪子,哪里沒(méi)有輪子。
2。討論:這里有很多東西都是輪子工程師的作品,輪子工程師就是造輪子的人,找一找哪是他造的輪子。
二、觀察并思考圓形輪子的作用
1。工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?
2。一個(gè)輪子的'是什么車,兩個(gè)輪子的是什么,三個(gè)輪子的是什么?四個(gè)輪子的是什么?許多輪子的是什么?
三、比較圓形、三角形、正方形。
1。出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢?為什么它們不能做輪子?
2。如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事?
3。玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。
4。有一次,輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來(lái)干什么呢?原來(lái)啊,工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的,這樣壞蛋騎上自行車就摔跤,想開(kāi)車,汽車一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象有趣的故事情景,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形;比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無(wú)邊無(wú)角的特征,感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說(shuō)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書(shū)或影片。
3、有貓叫聲的音樂(lè)。
4、《小花貓洗澡》兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1. 請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的'幼兒介紹貓的生活習(xí)性,例如:
貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)
它最喜歡做什么?
它怎樣去廁所?
它怎樣清潔身體?
你和家人會(huì)怎樣照顧它?
它生病時(shí)怎么辦?
2. 與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書(shū)或影片,引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征?蓮(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
3. 播放有貓叫聲的音樂(lè), 讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
4. 出示《小花貓洗澡》兒歌,學(xué)兒歌:
小花貓洗澡
小花貓,愛(ài)干凈,
洗洗臉,洗洗腳,
不用水,真方便,
洗干凈,去睡覺(jué)。
5. 請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓,邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。
活動(dòng)建議
活動(dòng)前幾天,教師可以請(qǐng)幾位家里養(yǎng)貓的家長(zhǎng)配合,讓幼兒參與照顧小貓,觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過(guò)程以錄像或照片的形式記錄下來(lái),待到活動(dòng)時(shí)用。增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)后,還可以把圖片放在展覽區(qū),在區(qū)域時(shí)間或過(guò)渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。
活動(dòng)反思
小班幼兒有好奇心、容易被新鮮事物吸引,課程的開(kāi)頭以情景引題,肯定會(huì)吸引孩子們的注意力,讓他們?cè)谟^察圖片的同時(shí)積極的參與到課堂中來(lái),大膽回答問(wèn)題,表達(dá)自己的想法,增長(zhǎng)更多的知識(shí)。
【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案中班03-08
科學(xué)活動(dòng)教案科學(xué)活動(dòng)教案怎么寫(xiě)05-04
科學(xué)活動(dòng)教案05-26
科學(xué)活動(dòng)教案12-16
科學(xué)活動(dòng)的教案11-15
科學(xué)活動(dòng)教案06-12
(經(jīng)典)科學(xué)活動(dòng)教案07-24
精品科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案公開(kāi)課04-11
科學(xué)活動(dòng)大班教案10-24