科學活動教案優(yōu)選[10篇]
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的科學活動教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學活動教案 篇1
【活動目標】
1、初步了解人與人之間在外貌方面的差別。
2、知道基本的交往語言,學習如何與同伴交往。
3、培養(yǎng)注意力的穩(wěn)定性,訓練觀察的目的性、持久性。
【活動準備】
教具學具準備:人手一面鏡子。
知識經(jīng)驗準備:幼兒會用詞語描述人的外貌特征。
【活動重難點】
重點:學會比較,發(fā)現(xiàn)人與人之間外貌的不同。
難點:能夠觀察到自己和別人在五官、穿著、高矮等方面的不同,并用完整的句子表達出來。
【活動過程】
1、教師講故事導人活動,引導幼兒仔細觀察。
請一位幼兒上前跟老師站在一起,引導幼兒觀察他們的五官、頭部、身體,說說他們有什么不同。
2、引導幼兒擴大觀察的范圍:
教師:請小朋友仔細觀察老師跟XXX的.臉有什么不同,老師跟XXX的身體有什么不同。
3、引導幼兒逐一觀察、比較他們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。
說說自己跟別人哪里不一樣?幼兒兩人一組,一人拿鏡子照著自己,說出自己跟同伴不同的地方。然后交換。
【活動滲透】
繪畫活動:我自己。
科學領(lǐng)域的活動:我的身體真奇妙。
情境滲透:一個男孩一個女孩的圖片粘貼在一起,讓幼兒觀察他們的差別。在平時的生活,引導幼兒注意觀察身邊的事物,多問幾個“為什么”。
家庭滲透:請幼兒回家觀察爸爸和媽媽,說一說他們有什么不同。
【活動分析】
本活動讓幼兒在互相觀察中,嘗試用語言描述對方的主要特點,既讓幼兒學會了在仔細觀察的基礎(chǔ)上合理組織自己的語言,也促進了幼兒與同伴之間的正常交往,符合小班幼兒全語言教育“愿意在集體面前講述,能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件”這一目標。
【活動延伸】
教師可以帶幼兒到幼兒園音樂廳大鏡子前面,大家一起照鏡子,比較自己跟別人的不同。
教師可以用數(shù)碼相機幫幼兒拍照,然后在電視機或電腦上展示,一起來比較每個人的不同。
教師還可以把幼兒的照片打印出來張貼在墻上,引導大家進行比較。
【注意事項】
如果幼兒感到無從比較時,教師要引導幼兒從小處人手,并舉例。
要觀察細致的幼兒進行鼓勵和表揚。
教師注意引導幼兒說完整的話,如:我們的頭發(fā)不一樣,我的長,他的短。
科學活動教案 篇2
活動目標:
1、感受襪子的不同用途和特征,逐步形成“雙”的概念。
2、大膽表達自己生活中的.經(jīng)驗,常試自己整理襪子。
活動準備:
各色襪子若干、小箱子數(shù)個。
活動過程:
1、出示盒子,猜測,導入課題。
里面有什么?為什么?
2、觀察、觸摸、聽聲,感知襪子的外部特征。
3、感受襪子的不同用途。
4、通過對比,逐步形成“雙”的概念,并且知道襪子要大小匹配。
5、以情境引導幼兒整理襪子。
6、延伸活動:洗襪子。
科學活動教案 篇3
活動目標:
1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。
2、積極參與游戲活動,體驗活動的新奇、愉悅。
3、了解水果的作用,知道多吃水果對身體好。
4、正確認識水果,增加對水果的喜愛之情。
5、知道吃水果要洗干凈,果皮、果核不亂扔。
活動準備:
1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。
2、自制“水果魔箱”,配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。
活動過程:
一、猜謎引出“我喜歡的水果”。
1、出示裝滿各類水果的“禮物包”,激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。
師:你們才今天老師給你們帶來了禮物,里面會有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!
2、出示各類水果,教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點難為情了,它指出來了一點點,是什么呀?(請幼兒回答,并引導幼兒說出香蕉的特征)
師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!
總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
4、打開“禮物包”,讓幼兒認識多種水果,說出其特征。
二、比輕重。
比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)
三、水果排排隊,認識水果的種類。
師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)
四、游戲:誰不見啦
玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。
師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。
五、出示“水果魔箱”,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋很神秘的地方,你們想知道嗎?
2、配合可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。
師:咦,是誰呀,它怎么在動?你們覺得它想什么?(幼兒回答)
師:讓我來問問看。請問你是誰啊?
3、與“魔箱”玩游戲
玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。
魔箱:大家好,我是水果魔箱。
師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)
師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……
六、認識火龍果。
出示火龍果,認識其特征。
師:你們看,誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。
七、結(jié)束活動。
1、師:火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的',還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
活動反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,我開展了“各種各樣的水果”的科學活動。
在活動開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進了水果的世界,這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,通過網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學,而不是那種死板教學。于是我就模了一下課,果真反響不錯,孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預期的目標,讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅,效果很好!
當然在活動中,也有不足之處,比如開始上課時有點緊張,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點記不住,這些在以后的教學中我會注意的,并加以改正。
通過此堂課,我明白了一個道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點的,孩子們上得開心,把自己當成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那么復雜,沒那么擔心了。
科學活動教案 篇4
活動意圖:
我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班幼兒對生活中的一些聲音會產(chǎn)生濃厚的興趣,聲音是對于孩子們來說,是他們感興趣的一種游戲,和孩子的生活密切相關(guān)。于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點開展了此次活動。引導幼兒在聽辨中區(qū)別、了解各種聲音所表示的意義。培養(yǎng)幼兒聽辨聲音的能力。讓幼兒從開始聽自己比較熟悉、喜歡的聲音,逐漸過渡到注意聽周圍各種聲音和別人的說話,從而幫助幼兒養(yǎng)成安靜、仔細傾聽的好習慣。
活動目標:
1.讓幼兒在聽聽玩玩,搖搖猜猜的過程中,讓瓶子發(fā)出好聽的聲音,了解到不同的物體能發(fā)出不同的聲音,并引導幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同聲音,發(fā)展聽覺能力。
2.進一步感知物體的特性與聲音的關(guān)系,并引導幼兒在日后的生活中有探索的習慣,對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,產(chǎn)生求知的欲望。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
重點難點:
在活動中,孩子們跟根據(jù)自身經(jīng)驗進行講述和討論,從孩子們的回答中選出教育內(nèi)容,切合孩子們的回答讓幼兒知道瓶子能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的原因,以及不同的物體發(fā)出不同的聲音。
活動準備:
1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾紙等。
2.音樂《幸福拍手歌》。
活動過程
開始環(huán)節(jié)
1.聽聽搖搖;顒娱_始,教師出示一個鈴鼓,搖一搖,請幼兒聽聽這是什么聲音,請幼兒拍鈴鼓,感受到聲音。
2.出示空瓶,聽聽有沒有聲音,然后請幼兒說說怎么樣可以讓瓶子發(fā)出好聽的聲音。孩子們能結(jié)合自己的經(jīng)驗進行回答。
基本環(huán)節(jié)
3.幼兒討論結(jié)束后,出示幾個里面裝有東西的瓶子,請幼兒閉上眼睛聽聽,瓶子發(fā)出的聲音是怎么樣的,然后再睜開眼睛看看里面裝的是什么?
4.幼兒了解了不同的東西所發(fā)出的聲音是不同并有了初步的經(jīng)驗后,我請幼兒聽聲音猜猜里面裝的是什么,孩子們對猜很感興趣,都為自己能猜對里面的東西而興奮不已。
5.聽了能發(fā)出聲音的瓶子后,請幼兒思考“是不是往瓶子放了東西都能發(fā)出聲音?”一開始孩子們都很肯定,然后我做了一個示范,放了餐巾紙在瓶子里,搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音,孩子們的思路一下子打開了,有的.說放布沒有聲音,有的說放棉花沒有聲音。針對孩子們的回答,我請幼兒在以后的日常生活中試試,放什么東西放入瓶中可以發(fā)出聲音,什么東西放入瓶中不能發(fā)出聲音。
結(jié)束環(huán)節(jié)
6.音樂游戲《幸福拍手歌》。
播放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒自由選擇一個可以發(fā)出聲音的瓶子,然后跟著音樂的空拍處搖動瓶子發(fā)出聲音,游戲幾次后結(jié)束活動。
活動策略:
科學區(qū)的重點在于幼兒的主動探索和發(fā)現(xiàn)的過程,在活動過程中,孩子們注意力集中并且具有自主的自發(fā)性的猜測和探索,孩子們的好奇心是有效開展活動的重要保證,教師在活動過程中運用到了示范法、談?wù)摲ㄒ约坝懻摲,幼兒積極參與其中,使得課堂活動有效進行。
科學活動教案 篇5
【活動目標】
1、知道有些植物是可以移栽的。
2、初步學習使用小鏟子,正確的把菜移栽到土里。
3、有樂于觀察青菜生長及管理菜地的積極性。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【活動準備】
1、已初步具有種蠶豆、洋花蘿卜等經(jīng)驗。
2、在蛋糕盒或泡沫塑料盒中觀察老石撒播青菜籽,并觀察、管理菜秧生長的過程。
3、將小園地土翻松,幼兒參加拾小磚頭、撿草等活動。
4、長大的青菜一顆(有根的、壯實的),有根菜秧每人1—2棵,小鏟子人手一把(最好分組進行),裝水的桶、小水舀若干(廢舊小茶杯也行)。
【活動過程】
1、觀察比較小菜秧和大青菜。
提問:看看這兩棵青菜有什么不同?
怎樣讓這些小菜秧都能長得大大的.?(引導幼兒知道每一棵青菜都需要有一個大一些的地方既空間)。
2、到小園學習移栽青菜。
(1)帶幼兒到小園地邊。先看教師用鏟子把小園地劃分成行距、棵距相等的距離(挖一個小洞做標記)。
(2)看老師移栽青菜。
先用小鏟在標記處挖一個洞(把挖出的土堆在洞邊,看看青菜秧的根有多長,洞就挖多深)。用左手那住菜秧梗部,直直的把根放進洞中,手扶直菜秧。
用小鏟把土輕輕的填到洞中(注意菜秧根的四周都要填進土),再用手輕輕的把土壓實。
(3)幼兒學習移栽青菜。
注意坑的深度,提醒幼兒左手拿菜秧時不要太緊或太松。
3、給移栽的菜秧澆一點水。
注意提醒幼兒把水輕輕的澆在菜的根部。
小百科:青菜是十字花科,蕓苔屬一年或二年生草本植物。
科學活動教案 篇6
活動目標:
1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心,產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。
2、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。
活動過程:
一、游戲引入主題
1、玩游戲“做客”。
師:今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試,后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的?
2、引導幼兒說說水的味道。
師:誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的`?(甜的)為什么?(因為里面有糖)那你有沒有在里面看到糖呢?糖到哪里去了?
二、教師示范小實驗
實驗一:觀察糖溶解的現(xiàn)象。
師示范操作方法:先用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖到哪里去了?現(xiàn)在老師用勺子來攪拌一下,小朋友看到糖到哪里去了嗎?躲到水里去了! 實驗二:觀察鹽到哪里去了?(請3-4名幼兒來同時操作)
師:老師這里還有鹽,你們誰也來試一試?(幼兒操作)
師小結(jié):通過剛才的實驗我們都知道糖和鹽能在水里溶解。
三、幼兒實驗
a)認識材料。
師:現(xiàn)在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西?
b)幼兒動手實驗。
教師提出操作要求:
老師為你們每個人都準備了一上杯子、一個勺子、還有果汁粉,操作時可以自己選其中一樣東西放到你的杯子里,作小眼睛看看你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水里看不見,溶解了呢?在操作時還要注意互相合作,不要搶。
老師這里還有一張調(diào)查表,我想請你們把做實驗的結(jié)果記錄下來,你們做好后啊,在可以溶解的東西下面的打勾,在不可以溶解的下面畫圈。 提醒幼兒注意在實驗中觀察將果汁粉、米、沙子、奶粉放到水中有什么變化?
c)師小結(jié),小朋友真能干,都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解,有的東西不能溶解。
四、教師實驗
五、結(jié)束
師:在我們?nèi)粘I钪羞有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友,好不好?
活動反思:
本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進,本次活動可以進行分組教學,以此來增強幼兒的競爭意識。
科學活動教案 篇7
活動目標:
1、感知冰的特征,知道冰塊是水變的,冰又能變成水。
2、運用工具探索冰的融化,知道冰與水的區(qū)別。
3、激發(fā)幼兒對冰塊的興趣。
活動準備:
1.每人一小塊冰,每人一塊有小鳥的冰。
2.幾盆熱水、抹布、小積木。
活動過程:
一、情景導入,人手一塊小冰,感知冰的特性
師:有一群可愛的小鳥想找小朋友做游戲,可是天氣太冷了它們被凍在了這個小房子里?
1.請你來看一看,猜猜這個特別的小房子是用什么做的?它是什么樣的?
2.你還可以摸一摸,有什么感覺?你覺得它像什么?(啟發(fā)幼兒說出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒有顏色、透明的等等。)
二、幼兒自選工具,分組探究,感知冰的變化
師:現(xiàn)在,我們一起來拯救小鳥吧!音樂結(jié)束不管你有沒有成功,請你都回到前面來。
組一:兩盆熱水和小杯子
組二:5根毛巾
組三:小錘子,積木若干
教師巡回指導,引導幼兒關(guān)注冰與水的.關(guān)系。
三、交流冰中取物的經(jīng)驗
師:你是用什么方法來拯救小鳥的?(敲碎、讓它化掉、熱水里、陽光下、毛巾捂一捂)
師幼小結(jié):冰是可以融化在水里的,融化之后就是水,它和水一樣無色透明,但冰是固體,水是可以流動的液體。
科學活動教案 篇8
活動目標 :
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、讓幼兒初步了解各種顏色,知道各種紙的用途.
3、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
活動準備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、 超市的廣告紙、報紙;紙盒,紙箱等輔助材料。
活動過程:
1.引出課題。這是——出示紙盒。
老師:小朋友,猜一猜這個紙盒里放了什么,小朋友如果猜不到,就請你們小眼睛看老師會從紙盒變出什么出來,菠蘿菠蘿蜜變變變……哇,老師便出了一張什么紙呀?(餐巾紙)
(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
教師提問:我們干什么的時候會用餐巾紙啊 ?餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?擦過的餐巾紙放哪里?
。2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛……
。3)肯德基的廣告紙
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到肯德基吃什么東西? 六一兒童節(jié)爸爸媽媽有沒有帶小朋友去吃肯德基啊?吃了什么東西?
。4)我們再看看,紙袋里還有—— 報紙 (新聞)
提問:報紙上是寫什么的?是誰看的?(給小朋友們沒人發(fā)一張報紙)報紙上有什么?(黑色的.字,還有畫)
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
3.玩報紙
。1)老師:小朋友們想一想報紙我們可以怎么玩呀?
超級捏捏捏。▓F成球)
捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)報紙要怎么樣才能到我的紙箱里來。
拋——我的報紙球,飛起來嘍!
踢——我的報紙球,踢起來嘍!
滾——我的報紙球,滾過來嘍!
4.送紙球?qū)殞毣丶。“老師請寶貝們把報紙送回家?/p>
5.老師還給寶貝們準備了一個禮物,小眼睛看老師,這是什么呀?(花)對,現(xiàn)在老師請小朋友跟我一起玩?zhèn)游戲,老師手上拿這一束花,我要問小朋友這是用什么做的,小朋友要把我面前的材料拿過來給我好不好……
結(jié)束:老師要將這些美麗的花朵放在我們活動區(qū),我希望小朋友們要好好的愛護它們,我們的小朋友也要健健康康,茁壯成長像花朵一樣美麗,現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ド蠋?/p>
科學活動教案 篇9
一、活動目標:
1、能運用談話、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。
2、認識車的品牌,會區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。
二、活動準備:活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。
三、活動過程:
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?
2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統(tǒng)計表格,介紹統(tǒng)計表格的填寫方法:(統(tǒng)計表格附后)
將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上,在車的類型一欄,可直接進行選擇,紅色表示特殊車輛,藍色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的.方式。
4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)
5、檔案展示。
附:《我喜歡的車的檔案》
我喜歡的車
車的顏色
車的品牌
車的類型
車的功能
科學活動教案 篇10
活動目標
1 、讓幼兒認識水的基本性質(zhì):無色、無味、透明、流動。
2 、知道水是生命之源,了解水的用途。
3 、激發(fā)幼兒對水的探究興趣,懂得要節(jié)約用水,保護水資源。
活動準備
塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個、錄音機、磁帶
活動過程
一、猜謎導入
不洗不臟,越洗越臟,花草樹木要用它,人人要健康,就是不能沒有它。(打一自然物 水)
二、簡單介紹水的三態(tài)
冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài),夏天天降雨水是水的液態(tài),開水冒的氣是水的氣態(tài),那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊,一會變成雨水,一會又變成氣冒出,是不是很有趣呀,那你們想多了解水嗎?好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方?
三、探究水的性質(zhì)
1、水是沒有顏色的。
實驗:分別給三個杯子盛半杯清水,給其中的兩杯加入不同的顏料,水馬上變成了不同的`顏色,讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的,只是加入什么顏料就變成了什么顏色。
2、水是沒有味道的。
實驗:讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道,然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道,在幼兒親身體驗的基礎(chǔ)上,我進行小結(jié):水是沒有味道的。
3、水是透明的。
實驗:把一塊石子放入帶有顏色的水杯中,另一塊放入清水中,讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子,最后得出結(jié)論:水是透明的。
4、水是流動的。
實驗:用飲料瓶制作一個水槽,下面接一個杯子或者一個盆,讓幼兒觀察水是怎么進了下面的杯子或盆里的,幼兒就會說出是流進去的,從而得出水是流動的。
四、討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒:“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”幼兒各抒己見,紛紛發(fā)表自己的意見,老師總結(jié)。
五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
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