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      2. 幼兒園小班表演游戲活動教案

        時間:2023-04-01 19:17:47 活動教案 我要投稿
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        幼兒園小班表演游戲活動教案(集合6篇)

          作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的幼兒園小班表演游戲活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園小班表演游戲活動教案(集合6篇)

        幼兒園小班表演游戲活動教案1

          一、活動目標:

          1、在理解文學作品的基礎上,能夠積極地參加表演游戲活動。

          2、在語言、動作、表情等初步學習表現角色的性格特征。

          3、能合作設計和布置游戲場景

          二、活動準備:

          1、經驗準備:

          幼兒理解故事的內容,并學會復述故事,以此培養幼兒對表演的興趣。

          2、物質準備。

          (1)小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾。

          (2)兔子的房子一座。

          三、活動過程:

          1、引題:出示動物的角色引題。

          2、引導幼兒復述故事內容:有表情地、生動地向幼兒講述故事,幫助幼兒理解作品的思想內容,了解人物的性格特征,記憶、復述故事情節等。

          3、練習故事中的'對話,要求表情和語氣要符合角色的性格特征。

          4、全班進行分角色練習對話。

          四、 觀察與推進:

          觀察:幼兒在活動之前已學習過這個故事,有一定的經驗,因此孩子們對故事內容很熟悉,較快理解故事中主要意思,初步學會角色的對話,并掌握的較熟練。

          對故事中角色的動作表演方面做的不夠,幼兒在練習角色對話時,動作表現的較少。

          推進:加強角色的對話練習,動作表演。繼續引導幼兒學習動手布置場景。

        幼兒園小班表演游戲活動教案2

          活動目標:

          1、初步懂得超市工作人員的職責,學會玩超市的游戲。

          2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進各游戲之間的聯系。

          3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          5、發展幼兒思維和口語表達能力。

          活動準備:

          營業員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

          活動過程:

          1、簡單講述上次“超市”的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題。

          (1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

          (2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

          (3)游戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。

          2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進行游戲,教師給予適當的`調整。

          3、幼兒分組游戲,教師重點指導超市。

          引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上,能與娃娃家進行簡單的游戲交往。

          教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的游戲情節。

          活動結束:

          提醒幼兒按各角色區收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

        幼兒園小班表演游戲活動教案3

          一、活動目標:

          1、能根據自己對文學作品的理解,在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特征。

          2、學會與同伴協商,輪流扮演角色,合作做游戲。

          3、愛護游戲材料,學會正確收拾和整理游戲材料。

          二、活動準備:

          1、經驗準備:

          有布置場景的經驗和表演的經驗。熟悉故事的角色對話語言。

          2、物質準備。

          (1)小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。

          (2)兔子的房子7座。

          三、活動過程:

          1、用布偶來引題,引起幼兒的`興趣。

          2、全班進行練習角色對話和分角色進行練習,重點引導幼兒要注意角色的表情、語氣及動作,更加逼真地體現故事的思想。

          3、請一組能力強的幼兒進行示范表演,其他觀看并進行評價。

          4、全班幼兒分組表演,引導幼兒在表演中能獨立的講述角色的對話語言,啟發幼兒能運用不同的語氣、語調、動作表現角色的特征。

          四、觀察與推進:

          觀察:本次活動設計了一個環節,讓一些表演能力較強的幼兒在活動前排練好部分情節表演,使其余的幼兒更加深了對故事情節的印象,全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。

          幼兒表演時比較局限在語言上的講述,動作和表情方面表現得不好,不夠生動。有一些能力差的幼兒不會表演,分組表演時擾亂了游戲常規。

          推進:重點學習幼兒在動作和表情上的表演,加強游戲時的常規教育。

        幼兒園小班表演游戲活動教案4

          活動背景:

          小紅帽是一個家喻戶曉,比較經典的故事,流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以后,被其中的故事情節所吸引,對故事中的人物和內容十分感興趣,常常在語言區域活動的時候進行講述,還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料,讓他們可以制作表演的道具、服裝進行表演等等,于是開展了表演游戲《小紅帽》。

          活動目標:

          1、在理解文學作品的基礎上,能夠用故事中的語言創造性的表演。

          2、在教師的引導下,鼓勵幼兒自主分配角色,學會合作表演。

          3、激發幼兒表演的興趣。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

          5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          活動準備:

          1、幼兒已經會完整地講述故事。

          2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發床。

          3、各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)

          活動過程:

          一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具

          1.回憶故事內容,進行討論。

          提問:故事中有誰?每個角色的'服裝怎樣進行設計?

          故事中有那些場景?怎樣進行布置?

          2.分組制作分為服飾組和場景組,共同制作。

          3.幼兒合作擺放場景。

          二、幼兒進行表演

          1.討論四個角色的動作和表情,并集體練習。

          2.幼兒自主分配角色。

          3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

          4.幼兒表演,教師觀察指導。

          要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。

          三、結束評價

          鼓勵幼兒自主進行評價,說說同伴語言及動作哪些具有創造性的表現?有什么不足之處?

          四、活動延伸

          1、你們還聽了哪些故事?你最感興趣的故事是什么?

          2、集體討論并確定下一次表演游戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

          教學反思:

          基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

        幼兒園小班表演游戲活動教案5

          活動目標:

          1、在熟悉歌曲的基礎上,通過情景創設,啟發幼兒用動作來表現歌詞。

          2、初步嘗試分角色表演,引導幼兒創編各種表現“相親相愛”的動作,體驗模仿游戲的快樂。

          3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          活動準備:

          1、紅鳥、綠鳥胸飾,數量各占幼兒人數的1/2,“鳥精靈”頭飾一個,“精靈棒”一根。

          2、音樂:《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

          3、地面布置:大樹場景圖。

          活動過程:

          一、創設情景,激發幼兒活動興趣。

          1、師:小朋友,今天我要帶你們去個神秘的地方,這個神秘的地方有樣神秘的東西,你們想去看看嗎?

          2、師:(帶幼兒進入布置好的場地,并與幼兒一起找到場地中的大樹場景),哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的家啊?(小鳥)。

          二、融入情景,引導幼兒“變身”。

          1、師:大樹家這么這么漂亮,我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊,你們想嗎?

          那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!

          2、配班老師扮“鳥精靈”出場。

          鳥精靈:找我有什么事啊?

          師:鳥精靈,你能把我們變成小鳥,帶我們到大樹家玩嗎?

          鳥精靈:可以啊,但是你們必須做小鳥的'動作,我的精靈棒才能發揮作用哦!

          (教師與幼兒做“小鳥飛”的動作,鳥精靈說“變變變”,并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)

          3、師:紅鳥寶寶,在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。

          綠鳥寶寶,在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。

          鳥精靈:告訴鳥寶寶們一個大樹的秘密:我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友,做一個“相親相愛”的動作,還要一邊說魔語:相親相愛。大樹才會讓我們去它家玩哦!

          (引導幼兒找到與自己不同顏色的伙伴,并邊說邊做相親相愛的動作后,兩兩飛到大樹的“枝丫”上)

          三、創編動作,引導幼兒歌唱表演。

          1、師:來到大樹家,真開心,我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起)

          2、旁白:嗚~~~~~!

          教師:誰呀?

          旁白:是我,大樹媽媽!

          教師:你為什么哭呀?

          旁白:我聽見你們唱歌,就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東,他們平時最喜歡表演《兩只小鳥》給我看了,可是現在他們不知道去哪了,好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們啊!

          4、師:鳥寶寶們,看大樹媽媽哭那么傷心,我們來表演《兩只小鳥》給大樹媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞,邊結合歌詞做相應動作)

          5、旁白:真好看!真好聽!再來一次,再來一次。(要求幼兒多次表演)

          另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來:大樹媽媽,我們回來啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)

          四、結尾:

          師:丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了,肯定有許多悄悄話要講,我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧,跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場)

        幼兒園小班表演游戲活動教案6

          游戲目標:

          1、讓幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

          2、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

          3、體驗表演游戲的合作快樂。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          游戲準備:

          老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

          游戲過程:

          一、以故事引入,引起幼兒興趣。

          1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事,喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇,你們都來當小演員,看誰演得好!

          2、如果你來演,你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發言,教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)

          二、表演游戲:撥蘿卜。

          1、出示表演用的頭飾和相應的道具,請一些能力較強的`幼兒來表演。表演前提出要求:表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合,并提示忘詞的孩子。

          2、表演過一次后教師提問:

          ⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

          ⑵你覺得還有什么要注意的地方?

          3、幼兒自由選擇游戲角色,進行分組表演,教師巡回指導。

          三、.互相講評,教師小結。

          1、師:今天你演了誰,開心嗎?

          2、幼兒自由交流游戲情況,體驗游戲快樂。

          四、和孩子一起收拾場地,結束活動。

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