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大班主題活動教案：我們的城市（精選10篇）
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班主題活動教案：我們的城市，歡迎閱讀與收藏。
大班主題活動教案：我們的城市 1
一、主題背景分析：
大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現出渴望認識周圍世界和探索發(fā)現的積極愿望。他們常常會好奇地問： “金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。隨著科學技術的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現、關注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。
這個主題目的是引領孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經驗以及和人們的關系。在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時也是陌生的，為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關系，滿足幼兒對自己家鄉(xiāng)的了解需求，設計了本主題的某些活動，旨在通過活動，讓幼兒能關心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、主題實施時間：
xx
三、內容與要求：
◆老房子新建筑
1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征
2、體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗
◆逛街
1、參觀各種商店和服務設施，了解人們如何進行交往
2、體會商店和服務設施給我們的生活帶來方便，嘗試用各種方式表達和表現
◆路邊新事
1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動收集新的信息
2、關心周圍生活的變化，為越過越美好的生活而感到高興
◆暢通的道路
1、關心城市交通道路的變化，體會暢通的路給人們帶來的方便
2、了解各種不同的交通信號和它們的作用，懂得遵守交通規(guī)則。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設：
墻面環(huán)境：教師將各種交通標志分類剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀察和認識
美術區(qū)互動墻：《我家門前一條路》
幼兒將學校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的形式剪貼下來后呈現在墻面中
美術互動墻：幼兒將自己設計的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現在墻面中，教師將上海著名景點圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫面
紙藝活動照片：
卷紙：可愛的房子
編紙：高樓大廈
剪紙：大輪船
五、家園共育：
1、和孩子一起逛逛上海著名景點和各條馬路。
2、引導幼兒觀察馬路上的各種新設施，以及各種交通工具。
3、家長幫助幼兒共同收集有關城市的'新房子和老房子的照片或圖片。
4、帶領幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購買方式的不同。
5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。
6、收集各類汽車及有關的交通標志。
7、引導幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機會帶領孩子認識上海有代表性的建筑物。
六、實施方案：
活動一：
計算：練習單雙數、相鄰數
活動目標：
通過游戲活動幫助幼兒復習單雙數、相鄰數；培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動準備：
“1—10”的數卡若干，兒歌
兒歌：一二三四五六七 我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。
活動過程：
�。ㄒ唬┙育垼好總�幼兒分別帶上數字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數字胸卡的幼兒（一個找單數，一個找雙數）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂句由這兩名幼兒分別邀請一名同伴接在自己后面唱（單數的找單數朋友，雙數的找雙數朋友，如7可以找5 4可以找8）游戲反復進行，隊伍越結越長，排成長龍。
（二）扮花葉：每個幼兒分別戴上數字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數字胸卡的幼兒（如2
4 7）一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數相鄰數胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數”的幼兒再輪流念兒歌，“小的樹”先說“大的數”后說，如“4 4 我來了 我是3 我是5 ”說對后三個幼兒模擬雙葉托花狀“定格”：某數扮花，相鄰數扮葉子。游戲重復進行。
活動二
美術：美麗的小區(qū)
內容與要求：
1、把已經學過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面，復習直線和曲線。
2、懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學清潔、講文明的小居民。
活動準備：
范例一副；幼兒蠟筆、記號筆、白紙人手一份
活動過程：
一、出示范例，請幼兒觀察后提問：
1、畫面上有什么？你喜歡這個小區(qū)嗎？為什么？
2、老師小結：畫面上有：高樓、健身區(qū)（幼兒在草地上拍球、跳繩）
二、幼兒作畫
老師提要求：
1、畫面內容雖多，但是想好后下筆合理布局。
2、學會把老師教過的內容組合成恰當的畫面。（重點：直線、曲線的復習）
幼兒作畫
老師巡回指導，提醒幼兒學會想好內容后再下筆，而且房子、健身區(qū)、草地布局合理，松緊有致。
大班主題活動教案：我們的城市 2
活動目標：
1、交流各自收集的資料，用語言和非語言的方式大膽地表達、表現。
2、感受城市的變化，進一步激發(fā)幼兒對上海這座城市的情感。
活動準備：
幼兒自編《陽陽畫報》人手一份、《上海的交通》題卡及記分牌、兩張采訪記錄、表演道具(毛巾、響板、拉車、爺爺的帽子)、教師介紹的新舊建筑、幼兒介紹的建筑照片、歌曲磁帶。
活動過程：
一、導入
最近我們對我們的城市上海很感興趣，大家搜集了很多資料，今天愿不愿意和大家一起來分享呢!
二、分組交流探索的經驗
(一)閃亮彩虹組：介紹生活設施的變化給大家猜三個動作，是否能夠猜出我們表演的動作說明發(fā)生了哪些變化？
由該組幼兒分別表演三個動作，請其他組的幼兒猜。
猜測第一個動作為以前夏天只能用扇子降溫，現在很多家里都安裝了空調。
猜測第二個動作有兩個答案：以前都用手洗衣服，現在可以讓洗衣機幫忙；以前用算盤來算，現在用計算機又快又不容易算錯。
猜測第三個動作為以前掃地用掃帚，現在有了吸塵器特別輕松方便。
師：大家都猜得很對，你們小組還有什么介紹嗎？
小組幼1：這是我采訪媽媽的采訪記錄表，你們看出來了嗎？老虎灶是以前泡開水的地方，現在家家戶戶都有了飲水機，一開很方便的，冷、熱水都有了。
幼1：什么是老虎灶？
小組幼1：老虎灶就是打開水的地方，以前人們家里用的都是煤爐，燒熱水很不方便，如果需要用熱水就要跑到很遠的老虎灶去打開水，還要排隊，很不方便。
幼2：(看了該組的第二張圖)我猜出來了，以前電視機放在很高的地方大家一起看，現在家家戶戶都有一個大的彩色電視機，坐在家里沙發(fā)上看，又方便又舒服。
師：除了他們組介紹的生活中設施的變化，你們還知道什么生活中的變化？
幼3：以前用煤球，現在用煤氣，很方便，一開就出來了；以前照相機要按很多開關，現在能連電視機、電腦。
小組代表：剛才介紹的內容就在《陽陽畫報》的1 7頁，請一起來看一下吧!幼兒共同翻閱。
師：現在生活中的很多設施讓我們又方便、又衛(wèi)生、又省力、又輕便、又舒適。
(二)鉆石組一一用畫報資料介紹城市建筑的變化
鉆石組成員：我們是人見人愛、花見花開的鉆石組，我們的口號是：鉆石鉆石永遠閃亮。
小組代表：我們收集了很多資料，發(fā)現城市的建筑發(fā)生了很多變化，請大家一起看一看說一說。
1、上海標志性的建筑是什么？(是東方明珠電視塔，它有486米高，是亞洲第一高塔，世界第三高塔，真是上海的驕傲。)
2、上海南京路是一條怎樣的'街？(是上海的第一條步行街和商業(yè)街，是非常繁華、熱鬧的街，那里有很多餐廳和商場，還有很多現代化的設施和古老的游覽電車。)
3、上�？萍拣^：由三位幼兒輪流介紹機器人展區(qū)、地殼之謎展區(qū)、環(huán)球影幕。
4、上海有些什么樣的房子？(石庫門房子、新式弄堂房子、新蓋的小區(qū)，以及平改坡的屋頂等。)
大家邊聽邊翻閱《陽陽畫報》8-16頁。
師：我們現在把非常有意義的老建筑保留下來，又有很多現代的建筑拔地而起，到處都是繁華熱鬧的社區(qū)、寬敞漂亮的綠地，真是一年一個樣，三年大變樣。
(三)四通八達組——用動作介紹交通的變化
小組代表：我們是四通八達組，我們小組介紹的是城市的交通四通八達，請看小品表演，看看老上海有哪些交通工具。
小組幼兒表演小品請大家說出：人力車(黃包車)、三輪車(黃魚車)、平板車(老虎塌車)等三種車的名稱。
小組代表：我們還準備了很多頭腦大風暴題目，請各小組輪流說：
(1)說一說黃浦江上大橋的名稱。(南浦、楊浦、盧浦、奉浦等)
(2)說一說上海隧道的名稱。(延安中路、復興中路、打浦路等)
(3)分辨藍色的警示標志、黑圈黃底的警告標志、白圈紅底的禁令標志。
(4)說一說我們城市里常用的交通工具。(公交、地鐵、出租車等)繼續(xù)共同翻閱《陽陽畫報》。
師：感謝“四通八達”組給我們帶來了精彩的題目，我們對上海的交通有了更多的了解。有那么多車真好，交通真方便。
三、經驗提升
師：我們還喜歡上海些什么？有沒有《陽陽畫報》里沒有的呢？
幼1：城隍廟的上海特色小吃。
幼2：劉翔、姚明都是上海著名的人物，為中國爭光，為城市爭光。
幼3：外灘是世界建筑博覽。
幼4：還有世博會的中國館和其他國家送給我們的展館，都是上海的標志性建筑……
師：看來我們說也說不完，請大家把這些繼續(xù)補充到《陽陽畫報》里去。
大班主題活動教案：我們的城市 3
活動目標
1.利用廢舊物品進行粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
2.在對廢舊物品進行再創(chuàng)造的過程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力及審美能力。
活動準備
1.一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球、棉花等。
2.用上述材料制作的臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。
3.水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。
4.攝制的錄像片（隨意丟一次性飯盒和盤子，花盆、鐘、煤氣灶等）。
活動過程
一、觀看錄像，啟蒙環(huán)保意識
師：請小朋友看一段錄像，看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了？你喜歡這樣嗎？為什么？（觀看錄像）
幼：人們在吃飯、他們將飯盒亂扔、應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里……
師：小朋友們說得好，除了扔進垃圾箱里還有沒有更好的辦法呢？小朋友可以討論一下。
�。▎l(fā)幼兒討論，得出一次性飯盒可以再利用，可用來美化我們的環(huán)境，同時能夠減少垃圾，保護環(huán)境。）
師：誰來說說可以怎么辦？
幼：可以做成花盆、椅子、包等。
師：對，我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆、書包等用品，來美化我們的教室，用來做游戲。
二、展示材料和半成品，討論制作方法
師：請小朋友們看看老師為大家準備的材料，你們結伴自由討論一下，想制作什么就制作什么，我們將大家做的東西辦一個“一次性飯盒和盤子”手工藝品展覽好嗎？
（幼兒觀看材料和半成品，教師指導觀察：看看這個包的帶子，你有什么發(fā)現？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的？旁邊的開關是用什么做的？）
師：請誰來告訴大家，你發(fā)現鏡框的下面的腳是怎么做的？
�。ㄓ變涸诶蠋熞龑掳l(fā)現：剪兩小塊一樣大的紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了；另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面，然后就做成了。）
師：請誰來告訴大家，你發(fā)現臉譜是怎么做的？
�。ò扬埡蟹殖蓛砂耄缓笤诤竺鎰澤蟽傻�，然后粘上布、線、紙……）
三、幼兒操作，教師分別指導
師：老師為你們準備了好多的東西，大家只要動動腦筋就會做出許多好玩的東西，小朋友們各人做各人的，大家做不一樣的，然后我們來辦展覽好嗎？
（幼兒分組操作，教師分別指導）
四、布置展覽，欣賞評價自己的作品
師：今天我們利用一次性飯盒和盤子做了許多美麗的東西，我們一起來看看，誰做了些什么，做得好不好？
�。ㄒ龑в變褐v述自己或同伴的作品，在評價和欣賞的同時體驗創(chuàng)作成功的喜悅。）
活動評析
這節(jié)活動教師選擇了日常生活中人們亂丟亂扔一次性用品這一環(huán)節(jié)，教育和啟蒙幼兒的'環(huán)境保護意識，養(yǎng)成不亂丟亂扔垃圾的習慣。教師為孩子們提供了豐富的一次性可再利用的材料，啟發(fā)幼兒動手動腦，創(chuàng)造制作出美麗的工藝品，裝飾自己的活動室。不僅教會了孩子們利用廢棄物和自然材料創(chuàng)造制作新作品，鍛煉和發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)新思維能力和動手能力，更使幼兒在自己的創(chuàng)造活動中，在與同伴的交往與評價中，得到了成功的情感體驗、發(fā)展了審美能力，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。
大班主題活動教案：我們的城市 4
活動目標：
1. 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現美的能力。
2. 通過欣賞和觀察現代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3. 學習用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5. 感受作品的美感。
活動準備：
各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色卡紙
活動過程：
1. 談話導入
師：小朋友，前幾天我們學過一篇《這個家庭叫中華》，了解到我們的祖國真廣闊，真大呀！你們都去過哪些城市呀？
幼：我去過青島，北京，上�！ぁぁぁぁぁ�
師：小朋友去過的地方可真多呀！
師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下.
2. 出示課件
引導幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。
師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個共同點，誰發(fā)現了？
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
師：這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······
3. 教師示范
師：現在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。
教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調后面躲起來的房子,遮擋的關系。線條要流暢，不要重描。
師：你們喜歡這個城市嗎？你們看看這個城市還缺少點什么？誰想上來把這個城市變的更漂亮？
4. 幼兒添畫
師：xx小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎？
xx小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個城市就變的很漂亮啦！
5. 出示課件
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
6. 幼兒繪畫 （放音樂）
師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。
先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7. 展示長卷畫 （放音樂）
師：現在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的'小朋友的城市逛一逛。
活動反思：
這節(jié)美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：
1. 在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調動孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調整。
3.在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫房子時可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。
5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的積極性。
小百科：城市也叫城市聚落，是以非農業(yè)產業(yè)和非農業(yè)人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
大班主題活動教案：我們的城市 5
活動目標：
1、合理利用費舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動作的靈活性。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
5、理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。
2、已經制作好的作品：臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。
3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。
4、攝制的錄象(隨意丟一次性飯盒和盤子)
活動過程：
一、觀看錄象，討論
師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？(觀看錄象)師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了，你想怎么辦？
(應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢？你們可以討論一下。
師引導：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢？
師：誰來說說可以怎么辦？(可以做成東西)師：可以做成什么東西？(花盆、椅子、包……)
二、參觀制作好的物品，自由結伴探索討論。
師：你們想的辦法真好，等一下請你們去參觀一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個幾個結伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。
(幼兒參觀)教師指導觀察：看看這個包的帶你有什么發(fā)現？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子你有什么？旁邊的開關是用什么做的？
師：誰來告訴大家，你發(fā)現鏡框的下面的腳是怎么做的？(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。
師：誰來告訴大家，你發(fā)現臉譜是怎么做的？(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙)……
三、幼兒操作
師：老師為你們準備了好多的`東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。
教學反思：
這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班主題活動教案：我們的城市 6
活動目標：
1、知道南昌是江西省的省會，了解南昌的城市概況。
2、認識南昌的市樹、市花。
3、大膽表述自己對南昌的認識。
活動準備：
1、江西省地圖。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、引入課程主題。
1、出示江西省地圖讓幼兒觀察，。
師：這幅地圖我們已經看過了，但你們發(fā)現沒有，每座城市的名稱旁邊都用一個小點標示出來，你們看“景德鎮(zhèn)、贛州”這些字的旁邊是不是都有一個小圓點呢？
2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱。
師：你們有沒有發(fā)現一個城市的名字旁邊的標示和其他城市不一樣？它是哪個城市？為什么和別的城市不一樣呢？
3、幼兒尋找后發(fā)現“南昌”旁邊的標示和其他城市不同，紛紛猜測原因并回答。
二、引導幼兒知道南昌是江西省的省會城市。
師：南昌是個特別的城市，它是江西省的省會城市。有誰知道什么叫省會城市？(幼兒根據自己的理解回答。)
師:省會城市是一個省的政治、經濟、文化中心城市，在許多市縣中，它是老大哥，一個省的政府就設置在省會城市。
三、引導幼兒了解南昌的概況。
師：江西是個好地方，南昌也是個好地方，你喜歡南昌的哪些地方呢？(幼兒回答，引導幼兒從自然風光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。
師：每個城市都有代表自己風貌的樹木和花卉，我們南昌也有市樹和市花，你們知道它們的名字嗎？(幼兒猜測并回答)。
師：請幼兒打開幼兒用書，觀看片刻，然后回答剛才提出的問題。
師：，南昌的市樹是“香樟”，會發(fā)出好聞的氣味，市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛，現在南昌發(fā)展的`很快，建了許多高樓大廈，還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁，方便了我們的交通，人們的生活也越來越好了。南昌還有許多珍稀的鳥類、野生動物，植物也很繁茂。南昌境內有艾溪湖、青山湖和賢士湖等，是人們游玩的還去處。另外，南昌的氣候溫暖宜人，人們生活在這里特別舒適。
大班主題活動教案：我們的城市 7
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，學習歌曲中念白部分的黎族話，用自然的聲音演唱歌曲。
2、通過游戲“尋找宴會的路”，感受黎族圖騰的特色，激發(fā)內心熱愛民族的情感。
3、在團隊游戲中，遵守游戲規(guī)則，做一個自信的“擂主”。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、感受音樂的`歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、與歌詞對應的圖譜：爸爸、媽媽、上學、回家。
2、《我們的族音)PPT、擂主帽子
活動過程：
一、故事導入。
師：今天陳老師要帶你們去黎寨，那里生活的都是黎族人，黎族人最喜歡唱歌了，一會兒黎寨就要舉辦一個歌唱比賽，你們想不想去參加？可是，我不認識黎寨里面的路，不過，黎族村長給了我一首歌，他說這首歌曲能幫助我們，我們一起來聽一聽，這首歌是怎么唱的？
二，教師范唱，幫助幼兒熟悉歌曲。
1、數師第一次范唱，引導幼兒發(fā)現歌曲的說唱特點。
2、教師第二次范唱，引導幼兒關注歌曲唱部分的歌詞。
3、第三次范唱，引導幼兒關注念白部分的歌詞。
4、根據幼兒的回答逐一出示圖譜，并和幼兒一起澄清歌詞中黎族話的發(fā)音。
5、幼兒輕聲學唱
6、反思學習。
三、游戲：尋找比賽的路，幼兒學唱歌曲。
師：我們現在要去黎寨咯，看，村民們有唱歌有跳舞地歡迎我們，我們跟村長打聲招呼。
村長：“歡迎你們來黎寨，你們是要去參歌唱比賽的嗎？那我剛剛給你們的歌學會了嗎？唱來聽聽？”
1、幼兒完整演唱，尋找“a pas”
2、幼兒演唱，尋找“a meis”
3、幼兒演唱，尋找“妹妹”
四、參加歌唱比賽，增強幼兒的自信。
我先帶領你們唱一適，在念白部分時，我會唱間句，你們唱答句，演唱結束后，屏幕上會有問題，在我說完3、2、1開始的時候，你們才能舉手搶答，誰又快又答對誰就能當上擂主，看!這是我們擂主的帽子，你們有沒有信心？
1、教師帶領幼兒完整游戲。
2、由擂主領唱，重復游戲
大班主題活動教案：我們的城市 8
活動目標：
1、合理利用費舊物品，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
2、幼兒樂意使用各種方法，做出各種物品。
3、提高幼兒手部肌肉動作的靈活性。
活動準備：
1、一次性的杯子和盤子，吸管，勺子，彩紙。
2、已經制作好的作品：魚，海馬，龜，海星，貝殼等。
3、水彩筆、剪刀（圓頭）、鑷子、膠水。
4、攝制的錄象（隨意丟一次性飯盒和盤子）
活動過程：
（一）觀看錄象，討論
1、師：出示一次性杯子、盤子、吸管，勺子，提出問題：
�、倏纯翠浵笾械乃麄儼堰@些放哪里了？
�、谀阆矚g嗎？
�、勰憧吹搅耍阆朐趺崔k？
2、一起安靜的觀看錄象，師：
�、倌奈恍∨笥迅嬖V老師你喜歡這樣的行為嗎？
�、谀憧吹搅�，你想怎么辦？（幼兒相互討論）
3、師：小朋友們真能干，知道應該把這些用過的一次性杯子、盤子、吸管，勺子扔在垃圾桶里，那小朋友再想想有沒有更好的辦法了呢？請小朋友相互討論一下。
4、師引導：
�、偃釉诶淅锞蜎]有了，一次性杯子、盤子、吸管，勺子還可以使用，當然還是有的東西用了就不能再用了，小朋友想一想我們可以怎么做？（聽幼兒說）師：小朋友真有辦法，我們可以把它們分開（垃圾分類）。
�、谀沁@些有用的東西我們能不能把他們利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢？（聽幼兒說）有小朋友說可以做成東
西，那可以做成什么東西呢？（教師出示用一次性餐具做好的東西）
6、參觀制作好的物品。
（三）幼兒操作
1、師：老師為你們準備了好多的東西放在桌子上，小朋友自由選擇材料做自己喜歡的東西，做好后，請放在老師專為小朋友舉辦的“我最能干”手工藝展區(qū)中，等一下，我們一起要拿到外面去展覽，給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶看。
2、師：
�、傩∨笥堰�記得在做東西的時候剪刀該怎么拿、怎么放？
�、谀眉舻督o其他小朋友時應該怎樣拿？（幼兒回答）
3、師：在使用膠水時，小朋友不能貪心，用多少，取多少，應該在老師給小朋友準備的濕帕子上擦手。
4、小朋友在做的時候，用剪刀剪杯子，盤子時，最好在心里想一想自己要做的是什么再用剪刀剪，不然剪壞了就很浪費！
5、對幼兒收拾整理桌面進行鼓勵。
（幼兒操作，教師個別指導）
�。ㄋ模┬〗Y
師：今天小朋友們非常能干，一起做了一件非常有意義的事情，把費舊的物品利用起來了，做了好多好多漂亮的東西，有的小朋友是照著老師的.做的，做得非常好；有的小朋友是自己動了小腦筋做的，非常能干，其他小朋友要向他們學習哦�。ǔ鍪咀约簞幽X筋做的物品）。現在，老師要將小朋友的作品放到我們的“我最能干”手工藝展區(qū)去展覽，還要在上面把自己動了小腦筋的小朋友的的作品上寫上：這是xx小朋友自己設計制作的。還有，以后小朋友們一定要注意垃圾的分類，把有用的物品利用起來，做出更美的東西，讓我們的城市遠離這些白色污染，讓我們的城市更美！
大班主題活動教案：我們的城市 9
活動要求：
1、通過欣賞故事，了解車與人類的關系及車氣帶來的污染。
2、了解世界無車日的日期以及世界無車日的含義
3、在了解車的基本構造的基礎上，產生設計新車的愿望。
活動準備：
1、世界無車日相關新聞錄音
2、故事“甜甜村”Flash。
3、紙和畫筆等。
活動過程：
活動一：甜甜村
一、聽新聞，引出話題
問題1：世界無車日是在什么時候？
問題2：為什么要設立世界無車日？
——幼兒通過聽新聞，在思考和討論的過程中加深對世界無車日的印象。
二、故事欣賞，導入活動
教師播放Flash：甜甜村，幼兒觀看。
三、討論故事情節(jié)，幫助幼兒理解空氣被污染的原因。
問題一：汽車的廢氣對人類會有哪些危害？
問題二：怎樣使城市的空氣變得清新？
——汽車是孩子熟悉的.事物，因此在這個環(huán)節(jié)中可以結合孩子的已有經驗，讓他們說說平時對汽車的所見所聞。教師可以通過對這些回憶的小結，引導孩子從科學的角度更深層次地認識汽車廢氣的污染和危害。
四、欣賞新型環(huán)保汽車圖片并進行介紹，引導幼兒設計新型汽車
幼兒動手設計新型汽車，在互相交流的過程中教師幫助幼兒說清楚汽車發(fā)動所使用的能源。
五、活動延伸
請幼兒在回家后，和父母進行信息的搜集，并一起制作世界無車日的知識宣傳海報。
大班主題活動教案：我們的城市 10
教學目標：
了解自己所在的城市的基本情況。
認識城市中的不同建筑和景點。
培養(yǎng)學生的愛國情感和社會責任感。
發(fā)展學生的團隊合作和溝通能力。
教學內容：
引入城市的概念，讓學生說出自己所在的城市。
通過觀察城市的照片或視頻，了解城市的基本情況，包括地理位置、人口數量、建筑物和景點等。
分組活動，讓學生根據所了解的信息，為自己所在的城市制作一張城市地圖，并在地圖上標出不同的景點和建筑物。
通過城市建設和管理的實踐活動，讓學生認識到自己在城市中的作用和責任，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作能力。
教學準備：
城市的照片或視頻資料。
城市地圖模板和制作工具。
建筑物和景點的圖片和資料。
城市建設和管理的實踐活動。
教學過程：
引入城市的概念，讓學生說出自己所在的城市。
教師：大家好，我是xxx老師，今天我們要一起來了解我們所在的城市。請問大家你們都來自哪個城市？
通過觀察城市的照片或視頻，了解城市的基本情況，包括地理位置、人口數量、建筑物和景點等。 教師：請大家看這張城市的照片，你們能看到哪些建筑物和景點？你們覺得這個城市有多少人口？你們能告訴我這個城市的地理位置嗎？
分組活動，讓學生根據所了解的信息，為自己所在的城市制作一張城市地圖，并在地圖上標出不同的景點和建筑物。 教師：現在請大家分成小組，根據自己了解的信息，為自己所在的`城市制作一張城市地圖，并在地圖上標出不同的景點和建筑物。你們需要注意以下幾點：地圖的比例尺、標注方式、顏色搭配等。
通過城市建設和管理的實踐活動，讓學生認識到自己在城市中的作用和責任，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作能力。 教師：現在請大家根據你們的分組成果，給這個城市設計一份建設計劃，讓城市變得更美好。你們需要考慮到城市的環(huán)境保護、交通安全、垃圾處理等方面，讓我們一起為這個城市的未來努力吧！
教學總結：
通過本次教學，學生了解了自己所在的城市，認識了城市中的不同建筑和景點，并培養(yǎng)了學生的愛國情感和社會責任感。通過城市建設和管理的實踐活動，讓學生認識到自己在城市中的作用和責任，培養(yǎng)了學生的團隊合作和溝通能力。
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