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      2. 小班社會活動我真能干教案

        時間:2023-03-07 18:19:12 活動教案 我要投稿
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        小班社會活動我真能干教案

          在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班社會活動我真能干教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小班社會活動我真能干教案

        小班社會活動我真能干教案1

          活動目標:

          1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

          2、初步形成獨立自主的意識。

          3、發(fā)展幼兒的動手能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          活動準備:

          掛圖,練習冊。

          活動過程:

          一、出示教學掛圖,引導幼兒初步了解故事內(nèi)容。

          1、小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事,請你們用小眼睛仔細看一看,用小耳朵仔細的聽一聽。

          2、出示掛圖,邊講述故事邊提問,鼓勵幼兒注意傾聽。

          3、提問:開學了,猴寶寶要上幼兒園了,小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了,說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

          二、完整地講述故事,引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

          1、小朋友,剛剛我們都一起聽了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!

          2、教師邊提問,邊引導幼兒用語言表達出來:猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的?小動物怎么說寶寶的?猴寶寶聽了小動物們的'話心里有什么感覺,怎么說的?后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了,上幼兒園怎么去的?

          三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,遷移經(jīng)驗,進一步增強獨立意識。

          1、小朋友,你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園,還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

          2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作,其他幼兒可以跟著學。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)

          活動反思:

          要揚長補短,以保護孩子的自尊,增強孩子的自信。鼓勵幼兒自主決定,獨立做事,增強其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做,即使做得不夠好,也應鼓勵并給予一定的指導,讓幼兒在做事中樹立自尊和自信。

        小班社會活動我真能干教案2

          活動目標:

          1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

          2、初步形成獨立自主的意識。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          活動準備:

          教學掛圖

          活動過程:

          一、與幼兒談話

          教師:小朋友,我們以前學習了我愛我的身體,請你們說說我們的身體都有哪些用處,都會做些什么?

          教師引導幼兒說說自己的身體的用處。

          二、教師出示教學掛圖,引導幼兒初步了解故事內(nèi)容

          1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事,請你們用小眼睛仔細看一看,用小耳朵仔細的聽一聽。

          2、教師出示掛圖,邊講述故事邊提問,鼓勵幼兒注意傾聽。

          3、教師提問:開學了,猴寶寶要上幼兒園了,小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的`呢?小兔、小狗看見了,說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

          三、完整地講述故事,引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容

          1、教師:小朋友,剛剛我們都一起聽了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!

          2、教師邊提問,邊引導幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講述出故事內(nèi)容。

          猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的,小動物怎么說寶寶的?

          猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺,怎么說的?

          后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了,上幼兒園怎么去的?

          四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗,進一步增強獨立意識。

          1、教師:小朋友,你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園,還能做什么事情呢?

          引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。

          2、教師可以引導幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作,其他幼兒可以跟著學。

          教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒

        小班社會活動我真能干教案3

          社會活動:

          我的小手真能干

          活動目標:

          1、知道小手有很多本領(lǐng),能做很多事情,可以生活自理還可以幫助別人。

          2、體驗自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

          物質(zhì)準備:PPT課件,橘子,垃圾筐。

          活動過程:

          1、教師與幼兒共同做律動"小手拍拍",引入活動。

          師:我們的小手這能干,會拍一拍、捏一捏、指一指,還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!

          2、觀看PPT,說說小手都做了什么。

         。1)講解照片里的內(nèi)容

         。2)鼓勵幼兒表達自己看到了什么師:他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?

          3、幼兒剝橘子,送給爸爸媽媽師:爸爸媽媽口渴了,你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師:桌子被我們弄臟了,快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下,哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進小筐里。)

          小結(jié):我們的小手真能干,會和爸爸媽媽打招呼,還可以幫助他們剝橘子,還會打掃衛(wèi)生。

          4、引導幼兒說出,他們的'小手還有哪些本領(lǐng)。

          師:我們的小手還能做什么?

          提示:爸爸媽媽累了,快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦,我們回到家也要給他們捶捶背,好不好?

          5、快樂動起來。

          師:我有一雙能干的手,我很快樂,你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在,我們小手拉著小手,一起隨著音樂快樂的動起來吧。

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

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