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《好玩的圈》活動教案（精選12篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《好玩的圈》活動教案，歡迎閱讀與收藏。
《好玩的圈》活動教案 1
活動目標(biāo)：
1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動作。
2.體驗(yàn)游戲的快樂。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。
2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。
3.音樂、障礙物。
活動重難點(diǎn)：
在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動場地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動。
二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。
1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。
2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請個(gè)別幼兒展示。
3.幼兒再次嘗試。
三、玩游戲"汽車司機(jī)"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作，并能繞過障礙物。
1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。
2.師：我們都是小汽車司機(jī)，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機(jī)們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的.輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動作最靈活、最熟練。
3.教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運(yùn)到對面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。
4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
四、放松活動。
師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動)。
活動反思：
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍�，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。
《好玩的圈》活動教案 2
活動目標(biāo)：
1． 探索圈的多種玩法，發(fā)展跑，跳，鉆的基本動作，提高肌體的協(xié)調(diào)能力。
2． 增強(qiáng)合作意識，感受創(chuàng)造成功的喜悅。
3． 促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4． 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5． 培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1． 圈洛干；
2． 圖譜，音樂。
活動過程：
一．開始部分：
1． 幼兒手拿圓圈進(jìn)入活動場地，聽信號站成四路縱隊(duì)；
2． 聽音樂做圈操。
二．創(chuàng)造部分：
1．出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜回憶，討論；
2．聽音樂展示已創(chuàng)造玩法。
三．再創(chuàng)造部分：
1．鼓勵(lì)幼兒再次創(chuàng)造新的`玩法；
2．總結(jié)分享。
四．延伸活動：
圈和沙包做游戲
活動反思：
在 “自由玩圈”活動中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí)，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都能拿著圈玩，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí)，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個(gè)幼兒都能玩起來。
《好玩的圈》活動教案 3
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)跑、走的基本動作。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得集體意識，同伴間合作互助，一起體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、戶外活動場地。
2、彩圈、板凳、灰太狼圖片。
三、過程活動：
1、熱身活動
帶領(lǐng)幼兒做一些熱身運(yùn)動，比如抖抖腳，動動手……
2、介紹道具
組織幼兒圍成一個(gè)圓，盤腿而坐。
師：“今天啊有一個(gè)道具寶寶想給大家打個(gè)招呼，道具寶寶啊，知道小朋友們叫什么，他想考考大家認(rèn)不認(rèn)識他。”
教師舉起彩圈，讓幼兒自由猜一猜。
師：“這個(gè)寶寶長得圓圓的，身上還有顏色呢�！�
幼兒自由回答
3、游戲介紹
師：“今天，玩具寶寶想與大家玩套灰太狼，灰太狼想欺負(fù)玩具寶寶，我們今天就把他給套住，好不好？”
游戲過程：
1）讓小朋友們分成兩隊(duì)，男女均勻。
2）每組的小朋友排好隊(duì)，在他們的前面放好兩個(gè)板凳（板凳與他們有一定的距離），板凳上貼有灰太狼的.圖片，彩圈放在板凳的旁邊（要一左一右的放，防止幼兒搶奪）。
3）每隊(duì)的第一個(gè)小朋友手里要有一個(gè)彩圈，游戲開始時(shí)，每隊(duì)的第一個(gè)小朋友要快速的向板凳跑去，然后把手里的圈套到板凳上，然后拿起板凳旁的彩圈跑回頭，交給排在身后的幼兒，后面的幼兒像第一個(gè)幼兒一樣將彩圈套入板凳，再拿起板凳旁的圈給后面的幼兒。
4、熟悉游戲
師：“現(xiàn)在看一看老師是怎么與道具寶寶玩的，老師玩過后，就輪到你們了你們要看好哦，如果錯(cuò)了，道具寶寶就要找別的小朋友玩了。”
將游戲過程演示給幼兒，然后指導(dǎo)幼兒玩，選一名幼兒與自己配合，讓幼兒理解的更徹底，讓幼兒多加練習(xí)。
5、組織比賽
師：“剛才我們把灰太狼套住了，現(xiàn)在我們兩組來比賽，看看哪一組能更快地套住灰太狼，好不好？但是在比賽的時(shí)候啊，還沒有輪到你們的時(shí)候，你們要排好隊(duì)，如果那一隊(duì)沒有排好也算輸哦�！�
讓幼兒聽教師的口令，按照游戲規(guī)則進(jìn)行，后面的小朋友要排好隊(duì)，可以為她們加油。
6、再一次比賽
師：“剛才啊，我們是兩隊(duì)跑，現(xiàn)在是兩組比賽，小朋友們與自己的好朋友兩兩一組，我們兩組兩組的比賽�！�
將組成一組的幼兒在等成兩隊(duì)，用彩圈將兩個(gè)幼兒套在一起，兩個(gè)人要抓好彩圈，往板凳方向走去，走到板凳后面，將彩圈套入板凳，排在他們后面的兩個(gè)小朋友看到他們將彩圈套好后，就出發(fā)，彩圈落地就要回到出發(fā)點(diǎn)重走，跑了的小朋友也要返回重走，每一組的最后一隊(duì)套好后，就算贏。
7、游戲結(jié)束
小朋友們，今天的游戲結(jié)束了，玩具寶寶玩得很開心，你們玩得開不開心��？
四、活動延伸：
玩一玩接力賽的游戲，引導(dǎo)幼兒注意安全。
《好玩的圈》活動教案 4
活動背景：
圈是幼兒生活中比較常見的玩具材料，如廢棄的輪胎、大大小小的塑料圈、各種圓形環(huán)等。圈也是幼兒最喜愛的玩具之一，因?yàn)樵煨秃喴�、好玩，幼兒常常能玩出多種花樣�！毒V要》中把“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣”作為“幼兒園體育的重要目標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)要“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”， “要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與�！薄�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也要求“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”。怎樣培養(yǎng)和保持幼兒玩圈的興趣？怎樣讓幼兒在玩圈的過程中獲得基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展呢？我們充分利用幼兒生活中原有的材料資源，搜集和改制了以各種圈為基本材料的活動材料，如可供幼兒跳躍、鉆爬的立體“圈圈屋”（六只圈組合拼裝而成）、繩圈（各類彩繩或布條編成）、“花屋”（畫在場地上的大小圓形組合成的圖案）、“獨(dú)輪小路”（整齊地嵌在地里的廢舊輪胎）等等，組織幼兒開展豐富多彩的體育區(qū)域活動。在各區(qū)域運(yùn)動方式上我們還適時(shí)進(jìn)行改進(jìn)、調(diào)整，多種不同造型的圈圈和不同活動方式的加入，給幼兒的玩圈活動帶來了新的活力。
活動目標(biāo)：
1.樂意參與多項(xiàng)玩圈活動，愿意與同伴合作玩。
2.喜歡嘗試多種玩法，懂得注意活動中的安全。
3.增強(qiáng)基本動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備
大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈、小圈、繩圈等）、畫在地上，由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。
2.場地準(zhǔn)備
活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。
活動區(qū)域及玩法
1.車輪滾滾
玩法：幼兒排成五路縱隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒在起點(diǎn)線站立雙手扶握輪胎，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達(dá)終點(diǎn)線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點(diǎn)，交給第二名幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2.獨(dú)輪小路
玩法：幼兒排成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)走上“獨(dú)輪小路”，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊(duì)尾接著走上“小路”。
3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
玩法（1）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒各手持一個(gè)圈。游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時(shí)針轉(zhuǎn)動，圈最后掉下的幼兒獲勝。
玩法（2）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝。
4.跳“花屋”
玩法：幼兒三人一組，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲。游戲者站在“屋” 前手持一圓形積木，將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進(jìn)格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳，但前后須一致），邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進(jìn)相應(yīng)格子（如從1到10的順序）。將積木踢到“屋”外，或踢進(jìn)其它格子，游戲即停止，換下一人玩。第二次玩時(shí)則將積木扔進(jìn)此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰先將積木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏。
5.奇妙的“圈圈屋”
玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上，幼兒排隊(duì)依次從“圈圈屋”鉆爬而出。
玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當(dāng)裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點(diǎn)線后，裁判發(fā)令后，兩人同時(shí)用手將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時(shí)在“屋”內(nèi)向前跳躍，先到終點(diǎn)線的獲勝。
6.看誰接的多
玩法：幼兒五人一組，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任。拋圈的`人將多個(gè)彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住的最多。
活動分析：
1.尊重幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。體育區(qū)域活動的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式，多個(gè)玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個(gè)體差異，確保每個(gè)幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外，中班幼兒年齡尚小，與同伴協(xié)商、合作的能力有限，多個(gè)區(qū)域活動中，我們引導(dǎo)幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判，這樣既提升了幼兒活動的興趣，又體現(xiàn)了公平公正的原則，幼兒樂在其中。
2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣
在幼兒活動的過程中，我們注重觀察，適時(shí)調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式，長時(shí)間以來，幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法，走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對體育活動的興趣日益增進(jìn)。
3.充分體現(xiàn)家園合作精神
《綱要》強(qiáng)調(diào)，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師、家長和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程，擴(kuò)大了眼界，培養(yǎng)了積極動手動腦的習(xí)慣，有效增進(jìn)親子情感，充分體現(xiàn)了家園合作的精神。
活動反思：
1.由于班級幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多，區(qū)域活動時(shí)間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外，幼兒園活動場地狹小、分散，區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中，不利于教師管理和指導(dǎo)。
2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”，“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念，關(guān)注到幼兒語言、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域目標(biāo)的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透。在今后的活動中要加以改進(jìn)。
《好玩的圈》活動教案 5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒自由玩竹圈。
2、培養(yǎng)幼兒對竹圈的興趣。
3、發(fā)展幼兒雙腳向前跳的動作及幼兒的腿部肌肉。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)竹圈
2、音樂磁帶
活動過程：
1、小朋友手拿竹圈，聽音樂自由做動作
2、幼兒自由玩竹圈
（1）教師：竹圈是很好玩的，小朋友你們來玩玩看，可以怎樣來玩呢？幼兒四散自由去玩竹圈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�2）教師小結(jié)小朋友玩竹圈的方法，讓小朋友模仿一下，鼓勵(lì)認(rèn)真玩圈的小朋友。
（3）教師和小朋友一起玩游戲：跳竹圈
玩法：教師將竹圈擺放成各種圖案，讓小朋友排好隊(duì)伍依次向前跳，幼兒游戲3——4次。
3、學(xué)開汽車走出活動室。
活動反思：
活動旨在培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動能力的`全面發(fā)展。 整個(gè)活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
《好玩的圈》活動教案 6
一、活動目標(biāo)：
1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、感受體育活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;
三、活動過程：
1、在音樂伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動。
2、初步探索圈的多種玩法。
(1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多�！�
(2)幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。
(3)請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友?”
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。
(1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈�！�
(2)幼兒深入探索、嘗試： 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
(3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來跳到這一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開，一個(gè)圈中跳入一只腳�！�
4、游戲：網(wǎng)小魚。
(1)交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。
(2)師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。
5、放松活動《小魚游》：教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了�！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒�，并聽音樂離開場地。
活動反思：
圈是幼兒園常用的體育器械之一，在我們幼兒園中利用率也是比較高的，孩子們也是比較感興趣的，比較熟悉，這一活動也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主，以一物多玩的形式開展此次活動。
進(jìn)場是跟隨音樂做操(準(zhǔn)備活動)
第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈，看看有多少種玩法，配上音樂，幼兒的積極 性比較高，也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉，所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。
集中演示，我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的.幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會，這時(shí)我特地請了平時(shí)比較害羞及能力較弱的幼兒參加，結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色，同時(shí)也得到了全體幼兒的肯定，幼兒的自信心得到提高。
第二次嘗試，我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會，讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法，這時(shí)的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。
接下來的游戲掀起本次活動的的高潮，同時(shí)也增加了幼兒的活動量。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的第二條，培養(yǎng)幼兒的合作能力，同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式，嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理，幼兒既在輕松的氛圍中游戲，又幫助了教師整理了場地，幼兒的活動量也下降了。
《好玩的圈》活動教案 7
活動目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會幾種用圈進(jìn)行體育游戲的方法。
2、通過活動發(fā)展幼兒鉆、跑、跳的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒用創(chuàng)造性的方法玩圈，激發(fā)幼兒喜歡玩體育游戲的情感。
活動準(zhǔn)備
1、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》、《我的本領(lǐng)多么大》、《身體音節(jié)歌》。
2、與幼兒人數(shù)一致的大小不同的圈按早操隊(duì)形擺在場地上。
活動過程
1、入場和準(zhǔn)備活動
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒在《小松鼠進(jìn)行曲》音樂節(jié)奏下有序走進(jìn)場地站在自己位置的圓圈里。
�。�2）教師帶幼兒隨《我的本來多么大》的音樂進(jìn)行活動準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入激趣，讓幼兒自己想出方法來玩圈，教師觀察并評價(jià)幼兒想出的`方法。
3、利用圈圈開展游戲。
�。�1）鉆圈圈：兩個(gè)人一組扶圈，其他幼兒從圈中穿過，圈的大小不同，鉆圈的難度也不同。
�。�2）滾圈圈：在地上把圈圈滾出去，然后去追圈。
�。�3）跳圈圈：把數(shù)個(gè)圈以不同的間距在地上擺好，逐個(gè)從圈圈中跳過。
�。�4）轉(zhuǎn)圈圈：把圈圈放在腰或膝蓋（身體的其他部位）的位置，通過扭腰或扭動膝蓋讓圈轉(zhuǎn)起來。
4、請幼兒自己創(chuàng)新玩圈的方法，鼓勵(lì)幼兒相互觀察，學(xué)習(xí)朋友的新方法。
5、請幼兒嘗試兩人、三人一組合作玩圈，如用圈開汽車，用圈網(wǎng)魚等等
6、老師小結(jié)（今天，你們的本領(lǐng)真大）后隨音樂《身體音階歌》做放松運(yùn)動結(jié)束活動。
《好玩的圈》活動教案 8
活動目標(biāo)：
1、在用圈擺成的圖案中練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。
2、提高玩圈的興趣，激發(fā)玩圈活動中的創(chuàng)造性。
3、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
活動重點(diǎn)：
練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一。
2、音樂、錄音機(jī)。
游戲化教學(xué)過程：
1、引出主題，激發(fā)興趣：“今天，要帶大家到兒童樂園表演節(jié)目，你們喜歡嗎？在馬路上開車，可要注意紅綠燈�！保ń處煱缪蓦s技團(tuán)團(tuán)長，幼兒當(dāng)雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車，教師用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準(zhǔn)備活動有一個(gè)動靜交替的過程。）
2、準(zhǔn)備動作練習(xí)：“雜技演員穿過幾條馬路，終于來到了兒童劇院，請小演員們跟著音樂來活動一下身體吧�！保犚魳�，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。）
3、基本動作練習(xí)：“們小演員們已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以幫助們練習(xí)跳呢！看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣？”（幼兒想出多種用圈練習(xí)跳的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)，互相啟發(fā)交流。）
4、“們請最受歡迎的小演員來表演給大家看。”（個(gè)別幼兒示范表演跳圈的.方法。）
（1）單圈跳：將一個(gè)圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。
�。�2）多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。
�。�3）帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。
5、增加難度，重點(diǎn)指導(dǎo)：“剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目，接下來，們再表演更精彩的節(jié)目吧�！保ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進(jìn)行單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動。）
6、放松游戲：“雜技表演結(jié)束了，們一起來歡慶自己的成功�！保ㄓ變河萌Υ虬缱约�，如：用圈放在頭上當(dāng)花環(huán)；套在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈；套在手上當(dāng)風(fēng)車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。）
《好玩的圈》活動教案 9
【活動目標(biāo)】
1、通過活動體驗(yàn)互相學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲的樂趣。
2、通過探索發(fā)現(xiàn)體操圈的多種玩法，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性思維。
3、練習(xí)行進(jìn)跳、鉆等基本動作。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：探索并互相學(xué)習(xí)體操圈的多種玩法。
難點(diǎn)：掌握行進(jìn)跳的正確方法。
【活動準(zhǔn)備】
體操圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、相關(guān)音樂磁帶(活動音樂和運(yùn)動會入場音樂、發(fā)獎(jiǎng)音樂)電源線，拱形門兩個(gè)、金銀獎(jiǎng)牌若干。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：
做準(zhǔn)備活動“圈操”，重點(diǎn)活動下肢和腰部。
幼兒聽音樂身挎圈隨老師進(jìn)入活動場做準(zhǔn)備活動。
師：孩子們!今天天氣真好，小動物們要舉行森林運(yùn)動會啦，你們想不想?yún)⒓影?那我們先來練習(xí)一下本領(lǐng)吧!
二、展開：
(一)探索學(xué)習(xí)單人玩圈的多種方法。
1.分散探索單人玩圈的多種方法。
師：小朋友，你們手上拿的是什么?剛剛我們用體操圈來做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰想的辦法多并且和其他小朋友不一樣。(快速說)請小朋友在我身旁分散開，找一個(gè)碰不到其他人的地方來試一試吧，好，開始!
(1)教師巡回指導(dǎo)，確定示范對象。
師：“你是怎樣玩圈的?”注意發(fā)現(xiàn)值得幼兒模仿學(xué)習(xí)的玩法，(如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉(zhuǎn)圈等，請小朋友盡情的探索玩法，老師做標(biāo)記為請幼兒示范做準(zhǔn)備。)
(2)幼兒集合，分享圈的不同玩法。
師：“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法?誰想來展示一下呀?”(分別請3-4名小朋友來示范展示，老師用精練的語言說一下動作要領(lǐng))
(3)分散練習(xí)并再次探索單人玩圈的多種方法。
師：好，下面我們大家分散開，可以一起來練習(xí)一下剛剛幾位小朋友的玩法，也可以繼續(xù)試一試其他不同的玩法，好嗎?(繼續(xù)玩圈，發(fā)現(xiàn)更好的玩法，請小朋友一起學(xué)一學(xué))
(4)幼兒集合，分享圈的不同玩法。
師：“哎呀，小朋友快過來，看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?真棒!這叫……(教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領(lǐng))我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。(發(fā)現(xiàn)3個(gè))
師：“小朋友快來看，這個(gè)小朋友是怎樣玩圈的'?這叫套圈。他是將圈從下往上套，我們大家來學(xué)一學(xué)，我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套，我們來試試看看這兩種方法哪個(gè)更快呢?為什么?
2.幼兒集合，教師總結(jié)單人玩圈的多種方法。
師：小朋友們，剛才我們是自己一個(gè)人來玩圈，大家開動腦筋想出了很多的玩法。有的轉(zhuǎn)圈，有的滾圈，有的鉆圈，小朋友想到了這么多的玩法，真棒!
(二)探索學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。
1.幼兒自由結(jié)合，探索學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。
師：下面，小朋友可以自由結(jié)合成兩個(gè)人玩圈，三個(gè)人玩圈，還可以多個(gè)人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪組小朋友想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎?玩的時(shí)候，小朋友要注意安全。(讓幼兒自由的探索多人合作玩圈的方法，老師巡視，發(fā)現(xiàn)不同玩法的動作)
(1)教師巡視，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆圈”等方法。
師：“哎呀，小朋友快過來，看看這幾個(gè)小朋友是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”……(教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領(lǐng))鉆圈的時(shí)候要低頭、含胸，身體盡量不要碰到圈。一個(gè)小朋友鉆完，就出來扶好圈讓下一個(gè)小朋友鉆，大家要相互配合。我們大家一起來學(xué)學(xué)好嗎?(發(fā)現(xiàn)3個(gè))
(2)教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒行進(jìn)跳圈。(解決難點(diǎn)——目標(biāo))
師：“你們是怎樣玩圈的?”隨時(shí)發(fā)現(xiàn)好玩的方法，請小朋友來學(xué)習(xí)�！鞍パ�，小朋友快來看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?我們大家來學(xué)一學(xué)。
(3)發(fā)現(xiàn)或引導(dǎo)幼兒做出“行進(jìn)跳”玩圈方法。
�、儆變杭�，觀察“行進(jìn)跳圈”的玩法。
師：“哎呀，小朋友快來看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來學(xué)一學(xué)好嗎?
師：好現(xiàn)在小朋友用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去，然后快速到老師這來站隊(duì)。“一二三四五六七，大家快快站好隊(duì)!”(老師將圈擺好，幼兒集體練習(xí)一遍)
�、谑痉吨v解“行進(jìn)跳圈”的動作要領(lǐng)。
請一個(gè)小朋友來做正確示范，幼兒觀察說出好在哪里。
師：剛才許多小朋友跳的非常好，下面我請一個(gè)小朋友來展示一下。他跳的好不好?為什么好?(請幼兒說出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?
教師再用簡練語言小結(jié)動作要領(lǐng)和合作要領(lǐng)：
師：(老師一邊強(qiáng)調(diào)“行進(jìn)跳“的動作要求，一邊做示范動作)第一，身體向前傾，兩臂向前擺動;第二，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時(shí)候要輕。
③幼兒分成兩組練習(xí)。
師：好，現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下吧。注意：大家一個(gè)接著一個(gè)跳，等前一名小朋友跳到第二個(gè)圈時(shí)下一個(gè)小朋友再跳，要互相配合不要碰到別人!
2.小結(jié)多人合作玩圈過程。
師：今天小朋友一起開動腦筋，想出了這么多玩圈的方法，你們真棒!記住，多個(gè)小朋友一起玩圈的時(shí)候，大家要相互配合好。
(三)“行進(jìn)跳圈”比賽
1.教師示范講解比賽方法，并請排頭幼兒示范練習(xí)，解決問題。
師：哎呀!森林運(yùn)動會馬上就要開始啦，現(xiàn)在我們的本領(lǐng)也練好了，我們就一起去參加運(yùn)動會吧!(放入場式音樂，將幼兒帶入比賽場地)現(xiàn)在我宣布比賽方法：小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)是紅隊(duì)，一隊(duì)是藍(lán)隊(duì)。(老師邊講邊示范)像老師這樣第一名小朋友站在起點(diǎn)線當(dāng)老師說開始時(shí)，連續(xù)跳到第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)…圈里，跳出最后一個(gè)圈后鉆過拱形門，迅速跑回起點(diǎn)，拍下一個(gè)小朋友的手，然后到隊(duì)伍最后站好。拍到手的小朋友重復(fù)游戲，直到最后一名小朋友返回起點(diǎn)。先結(jié)束的一隊(duì)獲勝。在游戲過程中，小朋友一定要遵守游戲規(guī)則，注意：
第一：每位小朋友都要站在起跑線后等待，不能越過起跑線。
第二：拍到手后才能出發(fā)，要連續(xù)跳到每一個(gè)圈里。
第三：游戲結(jié)束后要到隊(duì)尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一邊不是正規(guī)比賽。好，預(yù)備……開始!
2.正式比賽。
3.小結(jié)比賽過程，提出問題，解決問題，表揚(yáng)勝利一方。(放頒獎(jiǎng)音樂為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)牌)
師：“好，比賽結(jié)束，我宣布，今天冠軍是…隊(duì)，亞軍是…隊(duì)，現(xiàn)在為冠軍隊(duì)頒發(fā)金牌，為亞軍隊(duì)頒發(fā)銀牌。
三、結(jié)束：
1.總結(jié)活動。
師：“今天我們一起想到了許多玩圈的方法，在以后的活動中我們繼續(xù)開動腦筋想出更好玩的方法好嗎?
2.共同收拾器械離開場地。做放松活動，重點(diǎn)放松下肢和腰部肌肉、關(guān)節(jié)。
師：“請這四位小朋友把圈放回筐子里去，其他小朋友跟老師一起來做一下放松活動吧!
四、活動延伸：請幼兒在生活中繼續(xù)探索體操圈的多種玩法。
教學(xué)反思：
本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，提出了切合幼兒動作發(fā)展現(xiàn)狀的活動要求。使極為簡單，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達(dá)到了活動的預(yù)期目標(biāo)，讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動，情緒熱烈，大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作，較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維，合作能力也得以提升。
《好玩的圈》活動教案 10
設(shè)計(jì)思想
近段時(shí)間，流行那種又沉又大的呼拉圈，大家很感興趣，無形中帶動了孩子，幼兒運(yùn)動會又進(jìn)行了鉆圈比賽，更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，這應(yīng)該符合幼兒課程選擇的原則，而且，呼拉圈有多種玩法，不但能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，還能促進(jìn)動作的發(fā)展，一舉多得。于是設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。
2、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。
活動準(zhǔn)備
呼拉圈每人一個(gè)，紅綠顏色各半。
記錄用紙、筆等。
事先請幾位轉(zhuǎn)呼拉圈好的教師進(jìn)行現(xiàn)場比賽。
活動過程
1、帶幼兒觀看比賽，為老師們鼓掌加油，并為獲得冠軍的老師敬獻(xiàn)花環(huán)，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。
2、邀請冠軍老師和大家一起玩圈，激發(fā)幼兒探索多種玩法。
3、大家一起玩圈，不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)想出新玩法的幼兒，教師也啟發(fā)大家想出玩圈的多種方法，和大家一起玩。
4、玩法太多了，記不住，教大家記錄的方法，請孩子們把自己的`玩法記下來。
5、大家邊玩邊記錄，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
6、展示大家的記錄，并讓大家邊玩邊交流，理解記錄，增加玩法。
7、選出兩個(gè)好玩的游戲一起做。
8、結(jié)束游戲，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索新的玩法，并記錄下來，大家比賽。
活動效果分析
本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡單又形象。整個(gè)活動體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動發(fā)展。
《好玩的圈》活動教案 11
活動目標(biāo)
1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。
3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈行進(jìn)。
活動準(zhǔn)備
呼啦圈若干個(gè)(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，優(yōu)美的音樂磁帶，活動過程。
一、準(zhǔn)備活動
師幼隨音樂做自編的呼啦圈操。
二、幼兒獨(dú)自探索玩呼啦圈的方法
師：小朋友我們一起去玩呼啦圈，看看它有什么好的玩法?比一比，看一看小朋友誰的玩法多?
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。
老師師組織幼兒展示各自的玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)富有創(chuàng)意的玩法。
師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢?現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下，好嗎?
有的說：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。
有的說：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。
有的說：我用手臂轉(zhuǎn)的。
有的說：我滾著玩的。
師小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什么不一樣的玩法呢?下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法。
三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法
幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。
各組展示：
1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。
2組：兩人一組，接力滾玩。
3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。
師幼：選取開火車進(jìn)行集體游戲。
四、師小結(jié)活動并編呼啦圈兒歌
五、幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動身體，放松身體，學(xué)唱自編的呼啦圈兒歌。
活動反思：
日常生活中我們�？吹胶⒆觽儗ν鏉L輪胎很感興趣。他們喜歡在輪胎上跳，鉆。平時(shí)鍛煉，也常發(fā)現(xiàn)孩子們除了將呼啦圈作為腰部鍛煉的.器具外，還經(jīng)常將呼啦圈滾動著開火車，排整齊鉆隧道玩。根據(jù)孩子們的興趣，我設(shè)計(jì)了本次活動。
在本次活動中，我放手讓孩子自己探究呼啦圈的玩法來大大激發(fā)了孩子們的興趣，孩子在活動中積極主動，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣，以游戲作為引子展開來鍛煉幼兒的腰部肌肉，手臂力量及平衡力，也讓孩子有表現(xiàn)的機(jī)會。師幼互動的效果也比較好。有些孩子的表現(xiàn)還超出了我的預(yù)期的想象。但比較遺憾的是在小結(jié)編兒歌時(shí)，我沒有拓展孩子們的思維，沒讓他們能據(jù)自己的玩法來自由編兒歌。在下次教學(xué)活動中我一定會注意到這一點(diǎn)。
《好玩的圈》活動教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
運(yùn)動與健康是人們最關(guān)注最重視的話題，幼兒時(shí)期的健康在人的一生中具有非常重要的地位。日常幼兒園的'戶外活動、早操、體育游戲，就是幫助幼兒形成較好的運(yùn)動習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。在戶外活動中，幼兒使用各種器械來進(jìn)行玩耍，圈圈在幼兒園中多處可見，我經(jīng)�？吹接變涸谔ΑL圈等，他們對圈圈特別感興趣。因此，我從幼兒興趣出發(fā)，挖掘出圈圈對幼兒的教育價(jià)值和潛能，特設(shè)計(jì)本次活動，讓幼兒可以在游戲中得到快樂。
活動目標(biāo)：
1、能聽信號完成指令動作，在走、跑等活動中發(fā)展幼兒動作靈敏協(xié)調(diào)性。
2、初步認(rèn)識幾種車輛并了解其用途，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
3、能說出幾種圈圈的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、小塑料圈若干（每人一個(gè)）、自制紅、綠信號燈各一面。
2、大鼓、音樂、多媒體圖片
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
1、幼兒套塑料圈，聽鼓聲節(jié)奏走、跑（快、慢）交替入場。
2、教師帶幼兒聽音樂做圈操，活動四肢和關(guān)節(jié)，同時(shí)認(rèn)識各種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑）
二、基本部分
1、自由玩圈
（1）教師引導(dǎo)：你會用塑料圈玩什么游戲？你還有什么好辦法玩圈？你能把你的好辦法教給同伴嗎？
�。�2）幼兒自由玩圈，常識各種玩圈的方法。例：跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、滾圈。
2、集體練習(xí)
�。�1）套圈：練習(xí)從上至下、從下至上地套圈。
（2）轉(zhuǎn)圈：把圈套在胳膊、腳等不同的部位，比比誰轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，試試哪個(gè)部位最容易轉(zhuǎn)動起來。
�。�3）跳圈：單腳或雙腳跳進(jìn)去、跳出來。
（4）滾圈：將圈豎著放在地上，推動圈向前滾，比比誰的圈滾得遠(yuǎn)。
（5）開車：練習(xí)向前開，拐彎、倒車、慢開、快開。
三、游戲：快樂的小司機(jī)
1、看多媒體圖片認(rèn)識幾種車輛并說出其用途，并知道幾種急救電話119、110、120。（消防車、警車、救護(hù)車、出租車、市內(nèi)、大卡車圖片）
2、出示紅綠燈，知道相關(guān)交通規(guī)則
3、小結(jié)：剛才我們認(rèn)識了那么多車，小朋友知道這些車都是誰在開？（司機(jī)）用什么開？（方向盤）激發(fā)幼兒興趣，引出游戲。
4、扮演角色
�。�1）教師引導(dǎo)：我們來玩小司機(jī)的游戲，我是“交通警察”，你們是“小司機(jī)”，塑料圈是方向盤，“小司機(jī)”要聽從“交通警察”的指揮。
�。�2）隨音樂《我是汽車小司機(jī)》模仿開車，“小司機(jī)”看“交通警察”手中的紅、綠燈信號“開車”、“停車”，同時(shí)練習(xí)倒車，拐彎。
�。�3）幼兒隨音樂自由做游戲，小司機(jī)開車。
游戲重難點(diǎn)
1、增加游戲信號“慢慢開、快快開”訓(xùn)練幼兒走、跑交替的動作。
2、提醒幼兒要注意安全，不能相互碰撞。
四、結(jié)束部分
1、簡單講評游戲情況
2、隨音樂《去郊游》小司機(jī)開車出場。
活動反思：
1、本次活動我利用電化教學(xué)——課件。讓幼兒在看圖片的過程中能夠認(rèn)識幾種車輛并了解其用途，會幾種急救電話，并懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
2、活動設(shè)計(jì)從幼兒感興趣的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂。整個(gè)活動以游戲?yàn)橹�，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。
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