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2023年小班語言領(lǐng)域活動教案
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的2023年小班語言領(lǐng)域活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2023年小班語言領(lǐng)域活動教案1
活動目標(biāo)：
1.冬天不怕冷，知道多做運動可以使身體暖和。
2.喜歡聽故事，愿意用簡單的語言進行表達。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
幻燈、磁帶、錄音機等。
活動過程：
一、老師講故事
邊講故事邊播放幻燈
提問：
1.小伙伴們在干什么啊?小老虎看見伙伴們玩得那么開心，他怎么想的啊?
2.好開心哦，他們在玩什么呀?
3.雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的圍巾、帽子?他們?yōu)槭裁窗衙弊訃砻撓聛戆?
二、經(jīng)驗回憶
提問：小朋友今天剛來幼兒園，現(xiàn)在的`手暖和不暖和呀?冷不冷啊?你們在冬天的時候有什么辦法可以使自己暖和起來啊?
三、親身體驗
1.(放音樂)我們一起來鍛煉，讓我們暖和起來。
2.去翻斗樂玩還會不會冷啊?(會出汗)我們先脫件衣服。
2023年小班語言領(lǐng)域活動教案2
活動目標(biāo)
1.通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會飛的原因，激發(fā)他們的發(fā)散性思維。
2.通過感受童話內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。
3.通過鼓勵幼兒大膽想像，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備
物質(zhì)準備多媒體軟件――猴子在樹上不同動作的圖片;童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。
知識經(jīng)驗準備事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動物外形特征與生活習(xí)性的知識。
活動過程
1.猜謎語：第一條：小小游泳家，平時不說話。常在水里住，不到岸上來溜達。(魚)第二條：身上穿著花花衣，兩對翅膀真美麗。不會唱歌愛剝芭舞，花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈巧。愛吃蘿卜和青草，走起路來蹦蹦跳。(白兔)
2.提問：還有哪些動物是會游、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒說得越多越好，訓(xùn)練思維的流暢性和敏捷性)
3.利用多媒體軟件欣賞童話《會飛的猴子》。指導(dǎo)語：小鳥想玩游戲時，是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的'?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會飛?如果你是猴子，你會用什么方法?(鼓勵幼兒說出多種方法，表揚獨特的方法)
4.再完整地欣賞一遍童話。
5.童話表演：我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現(xiàn)出來。
各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：猴子迪斯科、粘貼小猴子。
健康：體育游戲――猴子的本領(lǐng)。
科學(xué)：認識各類猴子的特征。
社會：培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。
生活中滲透：在動物區(qū)觀察小動物的生活習(xí)性。
環(huán)境中滲透：墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動物的圖片。
家庭中滲透：請家長周末帶孩子到動物園觀察猴子，續(xù)編故事。
2023年小班語言領(lǐng)域活動教案3
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。
活動過程：
1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。
(復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙)
2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了?
——出示小鴨的圖片。
教師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。
——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。
3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?
(出示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)
4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(出示教學(xué)掛圖2、3、4，幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。
5、小朋友說的`真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。
6、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛清潔》。
(加上小動物的匹配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
活動反思：
這首兒歌教學(xué)目標(biāo)定位準確，活動材料準備充分，活動過程緊湊，通過“模仿動物叫聲(引起幼兒興趣)-----結(jié)合動物圖片(感受兒歌前半句)----結(jié)合教學(xué)圖片(理解兒歌內(nèi)容)-----教師完整示范朗讀(完整感知兒歌)-----木偶表演(分段朗讀兒歌)----木偶表演第二次(完整欣賞)-----紙偶操作(幼兒跟讀)”等環(huán)節(jié)，層層遞進，讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感興趣的理解了兒歌，學(xué)習(xí)了兒歌，達到了教學(xué)的效果。教學(xué)過程中因為采用了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特別感興趣，雖然在最后的“紙偶操作”環(huán)節(jié)時間長了點，但幼兒的興趣點還是很高的。不過最后的這“紙偶”操作可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整到第二課時中，這樣教學(xué)效果也許會更好。
2023年小班語言領(lǐng)域活動教案4
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“快樂一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
4、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點
重點：讓小朋友主動說，暢所欲言。
難點：幼兒表達能力有限，可能活動準備對父母工作等了解不夠。
活動準備
1、實物玩具：喜羊羊、狗、熊。
2、每個幼兒一張“全家�！闭掌�。
3、錄音機、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動過程
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。老師：小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講。
(3)請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰?”
(4)引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事，幫不幫做家務(wù)�！闭堄變鹤杂山徽劊處焻⑴c個別交談。
(5)請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他獲得玩具。
(6)階段小結(jié)。老師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。
(7)總結(jié)評價、結(jié)束活動。老師：小朋友都是聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
(8)放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作
教學(xué)反思
1、在幼兒活動過程中，自由主動講訴，其他小朋友認真傾聽，幼兒從中被理解、尊重、接納，確定了一定的自信心。
2、與同伴以及教師的互動中，感受到了集體的溫暖，在情感、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
3、了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)個性特征，是整個學(xué)前教育的關(guān)鍵，我們幼師應(yīng)該不辭辛苦，耐心、責(zé)任心要到位，是孩子健康成長。
2023年小班語言領(lǐng)域活動教案5
活動目標(biāo)：
1、初步感知兒歌ABA結(jié)構(gòu)、發(fā)準字音"zi、ji"(自己)。豐富動詞：走、飛、跳、游。
2、通過形象、動作的對比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。
3、知道自己長大了，不要大人抱。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準備：
1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動物圖片若干。
4、圖文詩歌。
活動過程：
一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽，提問引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、這是誰?啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進行完整的表述。
2、小鳥(小兔、小魚)是怎么飛(跳、游)的?用不用媽媽抱?
3、請幼兒模仿小鳥(小兔、小魚)自己飛(跳、游)得動作。豐富動詞。
4、小朋友看見小動物們自己走，他會對媽媽說什么?(幼兒自由討論)二、出示圖夾文詩歌學(xué)習(xí)兒歌。
1、師："我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。
3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進行動作表演朗誦兒歌。
三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。
1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。
四、品德教育：長大的要自己走，做一個能干本領(lǐng)大的好寶寶。
活動延伸與建議1、將圖文詩歌貼到語言區(qū)，并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。
2、結(jié)合體育活動，鞏固：飛、挑、游、跑等動詞。
課后反思：
在整個活動過程中，幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的.情景都很感興趣，大部分能跟著教師進行良好的互動，積極性都很高，大致達到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高，這就要求教師積極開動腦筋，調(diào)動起幼兒的興趣，如主動邀請他參與到角色扮演中來，多鼓勵，多贊揚他等。
在活動的過程中，也出現(xiàn)了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時，幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象，我費勁將他們拉了回來，這提醒我以后，在設(shè)計活動時，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。
活動結(jié)束后，更加覺得我要特別注重活動中的細節(jié)，如我在與幼兒互動，我扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶時，在走到兔寶寶家時，可以與幼兒一起跳著去，不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進行對話時，可以靈活機動，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。
2023年小班語言領(lǐng)域活動教案6
活動目標(biāo)：
1、能分角色表演故事，并用生動的語言續(xù)編故事。
2、知道知錯能改，不能犟脾氣，才會得到大家的喜歡。
活動準備：
課件《愛發(fā)脾氣的小老鼠》。
活動過程：
一、欣賞故事《愛發(fā)脾氣的小老鼠》
1、教師播放課件【故事欣賞】，幼兒欣賞。
2、教師：故事里的小老鼠愛發(fā)脾氣表現(xiàn)在什么地方？
3、教師：故事中的動物們都說了些什么？教師可請幼兒模仿，點擊【故事教學(xué)】中各個動物，如"兔大嬸、清潔工小豬、山羊公公、狗哥哥"動物會重復(fù)故事里說的話。
4、教師：你覺得小老鼠做得對嗎？為什么？如果你是小老鼠，你會怎么做呢？
教師：平時在家里，你們有沒有像小老鼠那樣犟脾氣的.時候？結(jié)果怎樣？你覺得這樣好嗎？以后你知道怎么做了嗎？
5、小結(jié)：誰都難免做錯事情，但是知錯就要去改正，不能像小老鼠這樣犟脾氣，這樣大家才會喜歡你，你才會開心快樂。
二、續(xù)編故事《小老鼠改脾氣》
1、教師：小老鼠一直往東走，結(jié)果遇上了很多困難！你覺得它會遇到什么事情呢？
2、教師：壞脾氣的小老鼠吃盡了苦頭！它終于決定要改脾氣了！小朋友們，你們替小老鼠想一想，它要怎么才能改掉壞脾氣呢？
3、教師：改了脾氣的小老鼠又會遇到什么事情？大家會喜歡它了嗎？
4、引導(dǎo)幼兒用生動的語言將自己的回答續(xù)編進故事《小老鼠改脾氣》。
2023年小班語言領(lǐng)域活動教案7
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的外形特征。
2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
3、萌發(fā)關(guān)愛動植物的美好情感。
活動準備：
《蝸牛的房子》ppt活動過程：
一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征
1、教師一邊說一邊操作課件。
師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解認識蝸牛的外形特征。
“嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦!我的頭上還長著兩只小犄角，它是來幫我辨別方向的�！�
二、播放PPT，引導(dǎo)寶寶聽聽、說說
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的.云彩，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情。
2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。
三、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。
1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。
“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”
2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲
請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，將拇指藏進其他手指里，停止不動�！疤烨缌耍柍鰜砹�，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。
小班語言教案：擁抱象爺爺
一、活動目標(biāo)：
1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容;
2、能積極參與故事情節(jié)的討論。
二、活動準備：
幼兒用書、掛圖
三、活動過程
㈠、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。
2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?
㈡、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內(nèi)容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內(nèi)容
①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?
�、谟^察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?
�、�、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。
2023年小班語言領(lǐng)域活動教案8
活動背景及目的：
5月8日是"世界微笑日"。在"世界微笑日"即將到來之際，我們班要開展主題為"微笑是最美麗的語言"的系列活動，倡議教師、家長、市民每天都笑一笑。因為，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來!
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的.情感。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動主題：
微笑，最美麗的語言!
活動口號：
我微笑，我快樂!我微笑，我時尚!今天你笑了嗎?
活動對象：
小班幼兒、教師、家長
活動時間：
5月7日——5月8日
活動內(nèi)容：
(一)"微笑送您好心情"。
1、通過播放課件，讓寶寶知道"5月8日"是世界微笑日。
2、讓幼兒找一找身邊的微笑：家人的、老師的、小朋友的等等。
3、找一找自己最美的微笑。
(1)寶寶照鏡子，欣賞自己最美的微笑。
(2)師幼相互微笑、幼幼相互微笑，體驗微笑的魅力。
5、"我微笑，我快樂!"單人或者多人自由組合拍照
5、戶外活動：老師和孩子們在操場上站成有趣的笑臉圖，留下班級的集體"微笑"
(二)傳遞"微笑，送關(guān)愛"。
1、指導(dǎo)寶寶制作"微笑"標(biāo)志圖"，并啟發(fā)寶寶想一句話，由教師幫忙寫在標(biāo)志圖后，如：我把微笑送給您，祝你開心!我把微笑送給您，祝您快樂!請每天笑一笑;微笑是最美的花……音樂《笑一個吧》
2、讓寶寶把制作的微笑微笑標(biāo)志圖送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友，以燦爛純真的笑容迎向親人，送一個"微笑"，送一份祝福，送一分溫暖體貼，宣傳微笑的力量。音樂《歌聲與微笑》
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
2023年小班語言領(lǐng)域活動教案9
活動目標(biāo)：
1、樂意傾聽老師講故事；
2、大膽用普通話回答問題
3、練習(xí)說比較完整的句子
活動準備：
1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；
2、卡紙立體動物三個；
3、小青蛙、鴨子、烏_飾若干；
4、泡沫墊子，在場地上布置一個小水池
活動過程：
1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；
2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的'過程：
提問：
a小青蛙呢？
b誰不見了？小鴨子？
c小烏龜？
3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習(xí)完整句式“第一個是······”“第二個是······”“第三個是······”。
4、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動。
活動結(jié)束
小朋友一起探討吃點心。
2023年小班語言領(lǐng)域活動教案10
教案目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
2.運用動作感知和情景體驗的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
教案準備：
1.各種不同的玩具車子。
2.操作材料每組一份。
3.布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
4.音樂、圖片。
教案過程：
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開汽車入場。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動。
1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的.目的地。
2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
活動延伸：
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
2023年小班語言領(lǐng)域活動教案11
活動目標(biāo)：
1.在扮演角色的游戲過程中感受集體活動的快樂，樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動。
2.理解詞：抬、大街。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
菜場情景、小籃子
活動重點：
在游戲中理解“抬”
活動過程：
一.情景游戲：買菜
1.(出示籃子)我的手里拿了什么?我提著籃子去干什么?
2.游戲
a.請一個幼兒陪媽媽去買菜
b.選菜：我們選了些什么菜?
c.抬菜;這么多菜，你愿意幫媽媽嗎?怎么幫?我們一起抬回去好嗎?
二.欣賞、學(xué)習(xí)兒歌
1.欣賞：買菜的游戲真有趣，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》
2.學(xué)習(xí)兒歌
a.集體朗誦
b.分組練習(xí)
1.許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話(將幼兒分成兩半，先后陪媽媽去買菜，同時念兒歌)
2.幼兒模仿抬菜的動作理解并記住詞“抬”
三.改變個別名稱，鞏固練習(xí)兒歌
如：改變菜的名稱、改變?nèi)宋锏姆Q
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的`重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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