動(dòng)物主題活動(dòng)教案（通用21篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的動(dòng)物主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。
3、幼兒能關(guān)愛動(dòng)物、親近大自然。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：動(dòng)物招聘大會(huì)的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
活動(dòng)過程：
一、回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況，導(dǎo)入課題。
1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結(jié)：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。
二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、瞧，這里正在召開“動(dòng)物招聘大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？
2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動(dòng)的超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛心的動(dòng)物來做家政員。
保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來?yè)?dān)當(dāng)保安員。
馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報(bào)名吧！
送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。
提問：這次的招聘會(huì)有哪些工作？ （幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上）
這些工作都有什么要求？
3、觀察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物
（1）向接待處的'動(dòng)物朋友親熱地問好。
�。�2）說說都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三、游戲“給動(dòng)物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
�。�1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
�。�2）相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。
�。ɡ纾阂�?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；因?yàn)榇笙蟮谋亲訒?huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員；因?yàn)榇笮厍坝幸粋�(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員……）
�。�3）將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
活動(dòng)反思：
通過此活動(dòng)，幼兒初步意識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，會(huì)欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動(dòng)的生成尊定了基礎(chǔ)。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)和生成活動(dòng)。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。
樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖 錄音磁帶
三、活動(dòng)過程：
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
2 根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)A 小蜜蜂為什么哭？B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？C 如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？
3 小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的`引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看!它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們?cè)谶@兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲�？墒牵鼈円呀�(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3、知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物)請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的`飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。
2、請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。
三 活動(dòng)過程：
1、把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。
2、簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過程。
A 說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。
3、說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。
4、放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動(dòng)：
家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂磁帶、動(dòng)畫VCD、紙偶等。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)過程
一、師幼隨音樂《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天，有許多小動(dòng)物來和我們交朋友，請(qǐng)你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達(dá)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？
師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。
師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好!小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×�，也想表演�?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一)提問：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓?jiān)鯓幼�？你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？
三、發(fā)散思維：
你還見過哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？
四、小結(jié)：
你們見過那么多小動(dòng)物，它們是人類的'好朋友，我們一定要愛護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？
五、師幼一起演唱《我愛我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)延伸
師幼到表演區(qū)表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀看錄象《動(dòng)物世界》，探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么？怎樣睡覺？
活動(dòng)反思
活動(dòng)中我采用了適合小班幼兒特點(diǎn)、貼近幼兒生活的活動(dòng)方法。以游戲?yàn)橹�，放手讓幼兒玩玩具，讓幼兒直接感知，主�?dòng)探索發(fā)現(xiàn);及時(shí)出手為每一位幼兒的發(fā)展提供幫助，引導(dǎo)他們初步認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的外形特征、叫聲及動(dòng)作，并與同伴相互交流、交換朋友;接著用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫再一次加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛，進(jìn)一步模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作;再講述故事《唱歌比賽》，鞏固典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。根據(jù)新綱要精神、知識(shí)的多元化，教材上提供的《唱歌比賽》這個(gè)小故事中只有小貓得了第一，我對(duì)故事稍微進(jìn)行了改動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性化教育，答案不再是唯一!故事中滲透了數(shù)學(xué)1—5的點(diǎn)數(shù)、唱歌時(shí)的各種聲音：清脆的、優(yōu)美的、動(dòng)聽的、不快不慢的、不大不小的，給幼兒以藝術(shù)美的享受;以及動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性;并側(cè)重語(yǔ)言，讓幼兒敢說、想說、多說，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言，體現(xiàn)了整合理念。幼兒沉浸在游戲的歡樂中，萌發(fā)出喜歡小動(dòng)物、模仿小動(dòng)物的欲望，我及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒盡情地去模仿、去創(chuàng)造，有的幼兒邊模仿邊創(chuàng)編了兒歌!幼兒通過以上活動(dòng)，激發(fā)了探究的欲望，增強(qiáng)了自信心、產(chǎn)生了成就感。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，面向全體幼兒，注重個(gè)體差異，比如關(guān)注膽小幼兒，鼓勵(lì)他們大膽說話、演唱、模仿、師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)、幼兒與教具、玩具互動(dòng)，以促使幼兒自主的學(xué)習(xí)。本著探索——驗(yàn)證——鞏固——延伸層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行，拓展了幼兒的思維能力、開闊了幼兒視野、豐富了幼兒知識(shí)，游戲貫穿整個(gè)過程。
幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得了快樂，表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的效果。活動(dòng)中我對(duì)幼兒的啟發(fā)、引導(dǎo)還不到位，放手、出手、收手的時(shí)機(jī)掌握得還不太恰當(dāng)，創(chuàng)新方面還有許多欠缺，其它不足之處敬請(qǐng)專家、同行批評(píng)指正!謝謝大家!謝謝山東省教學(xué)研究室的同志給我們提供這次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)!
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。
2.喜歡動(dòng)物，有感知?jiǎng)游锏呐d趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.事先完成《幼兒畫冊(cè)》上"我知道的動(dòng)物"調(diào)查表
活動(dòng)過程：
一、由談話引起交流興趣。
提問：你喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？
二、幼兒交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。
提問：你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？在什么地方見過？它是什么樣的？你喜歡它什么？
三、幼兒互相交流完成的《我知道的動(dòng)物》調(diào)查表。
四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1.觀察PPT課件。
2.提問：這些動(dòng)物叫什么？喜歡他們嗎？
教后反思：
通過開展主題活動(dòng)，幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，了解了人與動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，增強(qiáng)了幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的.生態(tài)環(huán)保意識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。同時(shí)，通過此主題活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了思考問題，學(xué)會(huì)了站在孩子的立場(chǎng)上看問題，鍛煉了我的能力，創(chuàng)新了我的思維，使我學(xué)會(huì)了根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展，從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幼兒能關(guān)愛動(dòng)物、親近大自然。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解;播放課件帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào);幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：PPT課件、動(dòng)物圖片(打印)。
教學(xué)過程：
一、回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況，導(dǎo)入課題。
1、你們都看到了什么？
2、總結(jié)：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。
二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、瞧，這里正在召開“動(dòng)物招聘大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？
2、觀察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物(出示PPT)
(1)向來應(yīng)聘的動(dòng)物朋友親熱地問好。
(2)說說都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三、游戲“給動(dòng)物找工作”。
1、教師隨機(jī)選取工作崗位，請(qǐng)幼兒快速拿出自己的動(dòng)物圖片，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
(1)讓幼兒每人拿一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物朋友圖片。
(2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的`理由，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
(例如：因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員;因?yàn)榇笙蟮谋亲訒?huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員;因?yàn)榇蠖亲由嫌幸粋�(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員;因?yàn)樨堖涞难劬ν砩蠒?huì)發(fā)亮看的很清楚，并且它最擅長(zhǎng)抓老鼠，所以他適合當(dāng)保安員;因?yàn)楹镒拥奈舶秃荛L(zhǎng)可以倒掛在樹上跳來跳去，所以它適合做馬戲團(tuán)演員;因?yàn)樾」泛苤艺\(chéng)很勤奮努力，跑得也很快所以它適合做送奶員。)
2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。
教學(xué)延伸：
1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供更多動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。
活動(dòng)反思：
通過此活動(dòng)，幼兒初步意識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，會(huì)欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動(dòng)的生成尊定了基礎(chǔ)。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)和生成活動(dòng)。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)
2.能與同伴合作、協(xié)商，完成動(dòng)物故事書的制作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。
2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動(dòng)過程：
一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并寫上頁(yè)碼。
二、制作故事書。
1.了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象，創(chuàng)編故事。
2.知道創(chuàng)編、添畫的`過程（鼓勵(lì)幼兒分工合作）。
3.與同伴合作畫故事情節(jié)。
4.給自己的故事書編頁(yè)碼。
三、在集體中展示、交流故事書。
鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內(nèi)容。
延伸：
1.教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。
2.鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書。
教后反思：
一開始活動(dòng)時(shí)，孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來，請(qǐng)孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進(jìn)行訪編，這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng)編過程中，有的孩子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動(dòng)物車，因?yàn)楝F(xiàn)在的動(dòng)物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動(dòng)畫車讓動(dòng)物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動(dòng)。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)的生成：
本階段幼兒對(duì)了解動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。在生活中幼兒樂于觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。為了讓幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更全面一些，將有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，從而讓幼兒在生活活動(dòng)中探索，發(fā)現(xiàn)新問題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解動(dòng)物的生活習(xí)性及活動(dòng)方式。
2、學(xué)習(xí)自制動(dòng)物畫冊(cè)。
3、養(yǎng)成樂于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并尋求答案的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)收集資料與閱讀資料的技能。
5、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)安靜傾聽，尊重同伴并敢于表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)小動(dòng)物的工具書、廢舊材料、白紙裝訂的畫冊(cè)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲ふ覄�(dòng)物資料
1、與幼兒討論將通過何種途徑收集有關(guān)動(dòng)物的資料。
2、引導(dǎo)幼兒自由組合成幾個(gè)收集組分工將收集的資料進(jìn)行歸類。
�。ǘ┲谱鲃�(dòng)物畫冊(cè)
1、對(duì)收集的資料進(jìn)行討論，相互交流信息、分享信息。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)對(duì)某種動(dòng)物的觀察了解和喜愛，將收集的'有關(guān)資料按圖片展示類、文字類、海洋動(dòng)物類、飛禽類、野獸類等形式制作出簡(jiǎn)單的畫冊(cè)（封面、目錄、內(nèi)容、封底）
3、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式參與制作，在制作過程中相互交流，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
（三）動(dòng)物發(fā)布會(huì)
1、讓幼兒初步了解發(fā)布會(huì)的方式。
2、以分組的形式鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽介紹自己的動(dòng)物專輯，愿意通過這種形式獲得更多的信息，并樂意與同伴分享合作的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒提出質(zhì)疑，確定小組下一步繼續(xù)了解調(diào)查的問題。如：牦牛生活在哪里？巨龜吃什么？鳥能飛到太空嗎？什么是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物？等。讓幼兒繼續(xù)分頭查閱資料。
4、以出海報(bào)的形式以組為單位發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果。
�。ㄋ模⿴椭�(dòng)物
1、請(qǐng)幼兒將收集的資料互相交流，討論有關(guān)瀕臨滅絕動(dòng)物的信息。
2、了解造成動(dòng)物面臨危險(xiǎn)處境的原因，討論如何用力所能及的方式幫助小動(dòng)物。
3、通過書信的形式給環(huán)保局提建議，從而加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
（五）動(dòng)物模特表演
1、家園共同合作，根據(jù)幼兒喜歡的某一動(dòng)物的外型特征，教師、幼兒、家長(zhǎng)共同商量、制作小動(dòng)物的頭飾、服裝，盡量表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征的美。
2、鼓勵(lì)幼兒穿戴好動(dòng)物的頭飾和服裝，隨著音樂節(jié)奏大膽地模仿動(dòng)物體態(tài)，進(jìn)行模特表演。
3、在表演的同時(shí)向大家展示仿生學(xué)知識(shí)在人類生活中的應(yīng)用，要求語(yǔ)言要清楚，有一定條理性。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過小游戲，鞏固幼兒對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、學(xué)會(huì)按動(dòng)物的不同特征從眾多的野生動(dòng)物中分類。
3、知道動(dòng)物是人類的朋友，初步建立環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、老虎、熊貓、黑猩猩背面涂有黑色的獵豹、袋鼠
2、人手一份速封好的動(dòng)物卡片、分類板一塊。
活動(dòng)過程：
一、通過小游戲及以點(diǎn)帶面的提問，鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1．提問：世界上最高的動(dòng)物是誰？你知道它的什么事情？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是溫和的食草動(dòng)物。
2．在大森林里，大家都叫它森林之王的是誰？
小結(jié)：獅子是兇猛的食肉動(dòng)物。
3．頭上有個(gè)“王”字的`是誰？（老虎）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽聲音辨別大象和羚羊、看老師模仿猜出黑猩猩。
二、學(xué)習(xí)分類。
1、幼兒學(xué)習(xí)按不同的特征把眾多的野生動(dòng)物中 小朋友交流各種的分類方法（有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅）。
三、了解動(dòng)物是人類的朋友，建立初步的環(huán)保意識(shí)
1、請(qǐng)幼兒講講除了這些動(dòng)物以外，你還喜歡什么動(dòng)物，為什么？
2、師幼小結(jié)：動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。
活動(dòng)反思：
對(duì)孩子們來說，喜愛動(dòng)物之情是與生俱來的。鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動(dòng)物，并對(duì)其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，從中獲得更多的小動(dòng)物的信息。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)背景：
喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛之情的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自己，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂的動(dòng)物園》，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、討論孩子們心目中“可愛的小動(dòng)物”。
由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的.印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
5、對(duì)于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。
6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回。
7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。
活動(dòng)反思：
喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動(dòng)，正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。
而我在整個(gè)活動(dòng)過程中，僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動(dòng)手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個(gè)幼兒真正地達(dá)到了教育目的。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇11
目的：
通過剪貼對(duì)水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類，大膽表述自己分類的理由。
材料準(zhǔn)備：
兩個(gè)交集圖 ，與交集相配套的動(dòng)物卡片， 剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干
過程：
一．說一說
動(dòng)物住的地方都一樣嗎？請(qǐng)你舉個(gè)例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）
二．送動(dòng)物回家
1 觀察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。
陸地上生活的動(dòng)物：豬、狗、雞
水里生活的動(dòng)物：蝦、魚、
陸上水里都能生活的動(dòng)物：龜、鴨、鵝
2 觀察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并說明理由。
會(huì)飛的.動(dòng)物：蜜蜂
會(huì)走的動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、
又會(huì)飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子
三．討論檢查
幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。
四．延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著分一分，畫一畫、說一說。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇12
一、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。
三、過程過程：
(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)
2.教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事�！�
3.播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽(yáng)落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。
(二)營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑
1.發(fā)現(xiàn)情況 通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
(1)(伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的.呼救聲) 教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動(dòng)，媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看�！�
2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞
(1) 請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3—4人)，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的？
(2) 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo) 討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？ 歸納如下方法：
a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。
b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。
c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。
d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。
(3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
(4)教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
(5)請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。
(6)教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
3.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
(1)、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。
(2)、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣 教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個(gè)問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來!”
(3)表?yè)P(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動(dòng)反思
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇13
目標(biāo):
1.知道動(dòng)物都有自我保護(hù)的能力，而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3.積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物自保的興趣。
指導(dǎo)：
1.引出話題：
動(dòng)物是我們的朋友嗎？為什么？
既然是朋友，那你知道動(dòng)物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？
它們生活的環(huán)境有沒有危險(xiǎn)？
2.動(dòng)物的自我保護(hù)能力：
當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們是怎樣保護(hù)自己的'？(自由述說)
動(dòng)物有那么多的方法來保護(hù)自己，現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢?/p>
哪些動(dòng)物用的是一樣的方法？什么方法？(分組進(jìn)行)
3.匯總交流：
每組派一代表交流。
根據(jù)每小組匯總的情況，總結(jié)幾種方法：
動(dòng)物們真聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的用保護(hù)色;有的用盔甲;有的用硬刺自衛(wèi);有的放臭氣;有的裝死;有的斷肢逃跑等。除了這些方法之外，還有其他方法嗎？
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒歌美妙意境，并且學(xué)會(huì)續(xù)編兒歌、
2、想像住在樹上的動(dòng)物、
活動(dòng)重難點(diǎn)：
懂得欣賞，學(xué)會(huì)續(xù)編兒歌、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先探索幼兒探訪小螞蟻、小毛蟲、麻雀等小動(dòng)物在樹上的活動(dòng)、
2、圖片：小螞蟻、小毛蟲、松鼠、麻雀、
3、掛圖一棵樹，兒歌掛圖
4、光碟
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，師幼互相打招呼、
教師：
——平時(shí)周末的時(shí)候小朋友們都會(huì)去那些地方玩呢！
幼1：去玩得好的朋友家
幼2：爸爸媽媽帶我去游樂場(chǎng)
幼3：爸爸媽媽帶我們?nèi)ス珗@（追問：那在公園里你會(huì)看到什么？有很多茂盛的樹木、）
如幼兒沒有說到茂盛的樹木時(shí)，老師及時(shí)的說出來：
教師：
——小朋友你們平時(shí)公園還會(huì)見到很多茂盛的樹木是嗎？
——那你們?cè)跇渖蠒?huì)見到哪些動(dòng)物呢？
幼兒回答：
幼1：小鳥
幼2：松鼠
幼3：蛇
教師：
——如果是你，你住在樹上的哪個(gè)地方？為什么？
幼1：我會(huì)住在樹的下面，在夏天的時(shí)候就可以乘涼、
幼2：我會(huì)住在樹干上，就可以和樹上的動(dòng)物朋友做朋友、
幼兒回答、
欣賞兒歌，聽聽兒歌里都有哪些小動(dòng)物在樹上、
教師：接下來我們一起來聽一聽，齊老師帶來有關(guān)在樹上動(dòng)物的兒歌，聽一聽有沒有你們見到的動(dòng)物、
——教師有感情的朗讀
提問：請(qǐng)小朋友說說你剛才在兒歌里聽到了哪些動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
——幼兒回答
——播放光碟，出示掛圖，在欣賞的過程中邊出示相應(yīng)的'圖片、
教師：再次欣賞兒歌，我們?cè)趤碜屑?xì)的欣賞一次兒歌，在欣賞的過程中來聽聽一共有幾只動(dòng)物呢？
提問：這首兒歌里一共有幾只動(dòng)物呢？（幼兒回答）
三、學(xué)習(xí)兒歌，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、
——我們一起來學(xué)習(xí)兒歌，先請(qǐng)小朋友自己朗讀、
——接下來我們一起來朗讀兒歌、
——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分為四組，9個(gè)小朋友一組，老師指定好動(dòng)物，請(qǐng)每一小組中的成員想想你那組的動(dòng)物動(dòng)作怎么模仿呢？
教師：小朋友們想好了嗎？現(xiàn)在我們一起來表演了哦！
——邊朗讀邊表演
教師小結(jié)：剛才小朋友們表演得很棒，把掌聲送給自己、
編一編
教師：除了有小螞蟻、小毛蟲、小松鼠、小麻雀之外，還會(huì)有哪些動(dòng)物在樹上呢！請(qǐng)小朋友來想一想、
——幼兒續(xù)編、（把幼兒續(xù)編的寫在黑板上）
——幼1：知了
——幼2：小燕子
——幼兒續(xù)編
想想樹木在大自然中有些什么好處？
教師：小朋友來想一想樹木在大自然中有哪些好處？
幼1：可以遮太陽(yáng)
幼2：可以給綠化大自然，提供新鮮的氧氣，給人類帶來新鮮的空氣、
——幼兒回答
教師小結(jié)：在平時(shí)的生活中我們一定要保護(hù)好樹木，這樣才會(huì)有更多的動(dòng)物朋友到樹上去玩哦！到公園去的時(shí)候可以去看看有哪些動(dòng)物朋友哦。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇15
一、主題目說明：
生命只有一次。因此，每個(gè)生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動(dòng)物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動(dòng)物的生長(zhǎng)史和生活形態(tài)，既可以擴(kuò)大幼兒的視野，幫助幼兒了解動(dòng)物的多樣性，認(rèn)識(shí)到人類和其他動(dòng)物都是大自然的一部分，初步理解人與動(dòng)物的相互依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。這正是我們編制"動(dòng)物，我們的朋友"主題的用意所在。
二、主題目標(biāo)：
1、在日常生活中，知道常見動(dòng)物的多樣性，了解簡(jiǎn)單的'人與動(dòng)物的依存關(guān)系。
2、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程中，建立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點(diǎn)。
4、樂于同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)合作、成功的快樂。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：
�。�1）紙板拼畫
玩法：先在白紙上畫出簡(jiǎn)單的圖形，然后用碎紙板片按照這個(gè)圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色
（2）鐘表店
玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計(jì)己想要設(shè)計(jì)的鐘表。根據(jù)所的材料來制作自己設(shè)計(jì)的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾。
�。�3）快樂書吧
玩法：請(qǐng)幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書，
�。�4）動(dòng)物回家
玩法：在小動(dòng)物的背面寫上計(jì)算題，房子上寫上答案，根據(jù)計(jì)算題的答案將小動(dòng)物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。
�。�5）陶吧
讓幼兒在陶吧這個(gè)區(qū)角里制作一些造型，同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作
2、墻飾
�。�1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。
�。�2）、瓢蟲：讓幼兒目測(cè)徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
（3）動(dòng)物的分類：將幼兒各種小動(dòng)物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。
�。�4）寵物大聚會(huì)：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動(dòng)物的美術(shù)作品布置在主題墻上。
3、資料收集：收集各種動(dòng)物圖片
四、家園共育：
培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。
五、親子活動(dòng)：
請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子在平時(shí)生活中一起留意收集動(dòng)物的畫報(bào)、圖片等，準(zhǔn)備一本小冊(cè)子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動(dòng)物畫冊(cè)。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用多種美工方式表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、練習(xí)動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋，廢舊白紗布，舊掛歷紙，各種顏色的手工紙，橡皮泥、果蔬等材料。
2、小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過程：
一、談話激趣。
1、以班級(jí)要開展"動(dòng)物作品"大賽為話題引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
2、介紹"動(dòng)物作品"大賽設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)及要求。
二、分組活動(dòng)。
1、逐一出示并介紹各組的制作材料。
第一組：提供形狀大小不同的紙箱，水彩顏料，各種顏色的手工紙，引導(dǎo)幼兒用水彩畫、撕貼等方法制作動(dòng)物的外套。
第二組：提供廢舊的`白紗布、報(bào)紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料，供幼兒繪畫、裝飾不同動(dòng)物的衣服。
第三組：提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動(dòng)物的五官，讓幼兒用粘貼、添畫等方式制作各種小動(dòng)物頭飾、臉譜、手偶等。
第四組：提供果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板，供幼兒制作各種小動(dòng)物的造型。
2、鼓勵(lì)幼兒自選材料，分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與表征活動(dòng)。教師巡回視察，適時(shí)給與幼兒支持和幫助，鼓勵(lì)幼兒展開聯(lián)想，大膽創(chuàng)作。
三、展示交流。
1、設(shè)置動(dòng)物作品展示區(qū)，指導(dǎo)幼兒分類擺放、展示。
2、引導(dǎo)幼兒相互觀賞，看一看誰的作品最美、最有特色；指導(dǎo)幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認(rèn)為最美和最有創(chuàng)意的作品。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因。
2、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物及自然環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、參觀動(dòng)物園中的大熊貓等珍稀動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)故事《大熊貓生病了》。
3、設(shè)置“動(dòng)物醫(yī)院”的場(chǎng)景。
4、邀請(qǐng)1名教師扮演“動(dòng)物醫(yī)院”的醫(yī)生。
5、一些珍稀動(dòng)物被傷害的`照片或圖片。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮饎�(dòng)機(jī)：
1、小朋友還記得故事《大熊貓生病了》嗎？我想到動(dòng)物醫(yī)院去看望大熊貓，誰愿意和我一起去？
2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物？
�。ǘ⑻酵搬t(yī)院”里的動(dòng)物，了解它們受傷害的原因。
1、看看，醫(yī)院里有哪些動(dòng)物？這只大象為什么要住醫(yī)院呢？
2、這只小鳥的腿怎么了？
3、咦，醫(yī)生在做什么？小海豚得了什么��？
�。ㄈ⒂懻摚何覀�?cè)鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物和環(huán)境。
1、為什么小海豚的生命會(huì)那么危險(xiǎn)？
2、大家看看這張照片上的魚，你知道它的身上貼著什么嗎？這些油污是從哪里來的？
3、這么多油污流到大海里，海里的魚會(huì)怎么樣？應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？
4、你知道大熊貓最喜歡生活在什么地方嗎？為什么現(xiàn)在大熊貓?jiān)絹碓缴倌�？你有什么辦法保護(hù)它們嗎？
5、象、大熊貓這樣越來越少的動(dòng)物，我們把它叫什么動(dòng)物？你知道還有哪些珍稀動(dòng)物嗎？
6、為什么這些動(dòng)物會(huì)越來越少？如果我們的地球上沒有了這些動(dòng)物會(huì)怎么樣？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？
7、希望以后不再有這么多動(dòng)物要住醫(yī)院，而是快快樂樂地生活在動(dòng)物樂園里好嗎？
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種不同特征的動(dòng)物（啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解動(dòng)物嘴巴的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道動(dòng)物嘴巴的特殊功能。
活動(dòng)過程：
1、教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述故事后提問。
教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2、了解動(dòng)物嘴巴的外形和生活習(xí)性之間的關(guān)系。
教師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？
3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏?多樣性。
教師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？（蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的······）
教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴？它們的嘴巴是什么樣的？
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜和水果的自然形狀及特點(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的小動(dòng)物。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，增加他們對(duì)蔬菜和水果觀賞興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小黃瓜、茄子、胡蘿卜、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、荷蘭豆、青菜、番茄、牙簽等。
活動(dòng)過程：
操作要點(diǎn)
一、出示范例，幼兒討論
1、今天吳老師從蔬菜水果城里帶來了三個(gè)特別的小客人，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？(想)
2、出示小烏龜
原來是只小烏龜，那你們看看這只小烏龜和我們以前看到過的小烏龜有什么不一樣的？它是用什么做的？
3、拿出完整的土豆讓小朋友比較一下(自由回答)
4、又遇到新問題了，蘿卜做的腳、頭、尾巴和土豆做的.烏龜殼是怎么連在一起的呢？(幼兒自由回答)
教師小結(jié)：原來小烏龜是用半個(gè)土豆做了烏龜殼，胡蘿卜也是剪成一塊一塊的才像小烏龜?shù)念^、腳、尾巴。
5、請(qǐng)出第二個(gè)、第三個(gè)小客人，讓小朋友看看、聊聊。
二、交流討論，引起興趣
1、剛剛看到那些有趣的小動(dòng)物，后面的蔬菜寶寶和水果寶寶也心動(dòng)極了，也想讓自己變成這么有趣的小動(dòng)物，怎么辦？
2、請(qǐng)小朋友到后面去看一看、摸一摸、想一想，小伙伴之間討論一下，怎么把他們也變成有趣的小動(dòng)物。(讓幼兒自由討論)
3、請(qǐng)小朋友說說想把他們變成什么小動(dòng)物？用什么蔬菜或水果？
三、播放幻燈片，激發(fā)欲望
1、其實(shí)蔬菜水果動(dòng)物城里除了這三位小客人呢，那里面還有好多用蔬菜和水果做的漂亮小動(dòng)物，想去看嗎？(想)
(老師與幼兒一起觀看投影圖片)
2、你剛才還看到了什么小動(dòng)物，它是用什么做的？
3、那呆會(huì)在我們的幼兒園里也來開一個(gè)蔬菜水果動(dòng)物城，好好啊？(好)
4、那接下來就請(qǐng)小朋友多做一點(diǎn)小動(dòng)物送到我們的蔬菜水果動(dòng)物城里去。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、讓做好的幼兒把小動(dòng)物送到蔬菜水果動(dòng)物城里。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
2、喜歡用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛，體驗(yàn)表演的樂趣。
3、在游戲中讓幼兒認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，嘗試進(jìn)行分類、點(diǎn)數(shù)等數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 事先布置小動(dòng)物的家。
2、 各種小動(dòng)物的頭飾
3、 各種小動(dòng)物的頭飾牌、各種小動(dòng)物喜歡吃的食物牌。
4、 音樂磁帶《走路》、《我愛我的小動(dòng)物》
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 以參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、 讓幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子，隨著音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
3、 游戲——小動(dòng)物找家。教師設(shè)置各種小動(dòng)物的'房間：有小青蛙、小狗、小貓、小鴨，讓幼兒先看看自己是扮演什么小動(dòng)物，應(yīng)該住在哪個(gè)房間。
4、 師生共同檢驗(yàn)游戲情況：分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的房間里有幾只小動(dòng)物？這些小動(dòng)物是怎么走路來的，并請(qǐng)幼兒表演。隨后再問幼兒：這些小動(dòng)物平時(shí)最喜歡吃什么食物。
5、 游戲——小動(dòng)物找食物。教師在每一個(gè)房間外設(shè)置食物牌，分別是蟲子、骨頭、魚、蝦，讓幼兒先看看自己扮演的是什么小動(dòng)物，最喜歡吃什么，應(yīng)該到哪個(gè)房間去最好。
6、 師生共同檢驗(yàn)游戲情況：引導(dǎo)幼兒分別尋找、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)房間里有什么小動(dòng)物，他們最喜歡吃什么食物，都找對(duì)了嗎？
7、 結(jié)束：今天小動(dòng)物們都玩的很開心，我們一起來跳個(gè)舞蹈吧。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的噢秘
2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地，了解動(dòng)物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。
3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動(dòng)物做個(gè)家。
4 、在動(dòng)手制作中、主動(dòng)探索中讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。
2 、背景音樂磁帶、動(dòng)物卡片玩具若干。
活動(dòng)過程：
1、教師說“小朋友，今天老師收到了一封邀請(qǐng)函，是大森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們小朋友去參加他們的`聯(lián)歡晚會(huì)，你們高不高興呀？開動(dòng)我們的小汽車，趕快出發(fā)吧�！�
2、伴隨音樂，學(xué)開小汽車進(jìn)教室。
3、教師說“小朋友我們到了，哎，我們的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮說“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來到我們動(dòng)物王國(guó)做客大家快請(qǐng)坐吧。“我還有三個(gè)好朋友，他們到哪去了？”
5、由三個(gè)小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的走來
6、師問“你們?cè)趺炊疾桓吲d了” 小白兔說：我是小兔，住在山下的樹動(dòng)里，人們把大樹砍倒了，我沒有家了，你們說我可不可憐呀。 小象說：我才可憐呢，我的家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？ 小鳥說：你們都沒我可憐，我在大樹上有一個(gè)很舒服的家，人們把大樹都砍了，我那也去不了了。
7、引出小動(dòng)物為什么沒有家了，幼兒展開討論，怎樣解決。
8、師說“你們別急，我們大家來幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分住組制作，充分利用不同的材料為小動(dòng)物制作家，教師巡回指導(dǎo)。
9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動(dòng)物送家，活動(dòng)結(jié)束。
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