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《你喜歡什么顏色》活動教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的《你喜歡什么顏色》活動教案，希望對大家有所幫助。
《你喜歡什么顏色》活動教案1
《你最喜歡什么顏色》是以故事展開式為主的讀本，圖書本身的特征是：
(一)它包含了科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)知識。
(二)圖畫情節(jié)平行，圖文相等。
(三)文字難度一般。
教學(xué)特征是：以故事的形式引入，重點讓幼兒掌握詞匯和復(fù)合句式。
《你最喜歡什么顏色》這一讀本符合中班幼兒的年齡特點和認知特點。幼兒對讀本產(chǎn)生濃厚的興趣并積極主動地參與到活動中來。在第一階段和第二階段的教學(xué)中，孩子們積極參與活動。如：“配色活動”一一孩子們用配出的不同顏色畫出了自己喜歡的作品，并裝飾在墻面上；“大書導(dǎo)讀活動”一一孩子們在掌握基本的閱讀方法的基礎(chǔ)上，注意傾聽和觀
察；“小書閱讀活動”一一孩子們已養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并嘗試著說書中旬式；“幼兒口述日記”一一讓幼兒、家長和教師之間有了溝通的橋梁。第一次“口述日記”幼兒說出了“我最喜歡XX顏色的XX東西”，家長記錄后由教師來讀；第二次“口述日記”幼兒將自己最喜歡的顏色進行創(chuàng)編故事。幼兒在前面的活動中積極參與，進發(fā)出了極大的熱情。在第三
階段拓展活動中，教師將語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域緊密相連，讓幼兒在豐富多彩的活動中感受快樂。
教師根據(jù)各領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計了拓展活動的目標為：
1．語言領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒運用復(fù)合句式，提高幼兒的語言表達水平。
2．科學(xué)領(lǐng)域：能運用已有的知識和日常生活的經(jīng)驗表達和表現(xiàn)自己的想法。
3．藝術(shù)領(lǐng)域：讓幼兒在各種活動中體驗各種顏色帶來的樂趣。
活動準備
1．物質(zhì)準備
(1)紅、黃、藍顏料各一瓶，毛筆若干。
(2)各種顏色廢舊包裝紙、報紙、袋子、透明膠布、剪刀若干。
(3)京劇臉譜6個。
(4)白紙、水彩筆(根據(jù)幼兒人數(shù)而定)。
(5)各種顏色的圓形即時貼(貼在教師的衣服上作獎勵使用)。
(6)將大班6位幼兒打扮成服裝設(shè)計師。
2．經(jīng)驗準備
(1)在第一階段中，幼兒感受三原色的配色活動。
(2)在第二階段中，讓幼兒回家口述日記：“我最喜歡的顏色”和“顏色的故事”。
(3)收集京劇臉譜圖片，讓幼兒觀察和討論色彩、圖形等。
活動流程
(一)教師讀幼兒口述日記：創(chuàng)編故事――顏色的故事
(這一內(nèi)容是教師在第二階段教學(xué)中給幼兒布置的口頭內(nèi)容，教師將幼兒的口述日記放在第三階段進行朗讀。)
1．活動過程 ．
(1)教師說：“前面老師讓小朋友用最喜歡的顏色編一個故事，我們還像以前一樣，找?guī)讉�故事來讀一讀。”
(2)教師讀口述日記，并對幼兒的口述日記進行獎勵。
(3)教師考慮到有些幼兒認識大量的漢字，請他們到前面來讀自己的口述日記。這樣，孩子們會更有興趣參與此項活動。
2．本活動意義
這一環(huán)節(jié)是與第二階段的活動相銜接的，是幼兒讀完讀本后的學(xué)習反饋，是家長了解和參與幼兒學(xué)習的途徑，是教師和幼兒之間的分享、溝通。
(二)說顏色
(這一環(huán)節(jié)教學(xué)目的在于想引導(dǎo)幼兒說出讀本中的復(fù)合句式。)
1．活動過程
(1)教師說：“你們看，老師身上有很多顏色的即時貼，你最喜歡什么顏色，從老師身上取下來后，到前面來說一說你最喜歡什么顏色的什么東西�！�
(2)教師以瀏覽的方式讓幼兒看小書，激起幼兒想說的愿望。教師說：“你們還記得《你最喜歡什么顏色》的讀本中是怎么說的嗎?”
(3)請幼兒從教師身上選一個最喜歡的顏色，并用這個顏色說：“我最喜歡XX，我喜歡(黃色)的XX，還喜歡(黃色)的XX�！�
2．活動意義
教師以層層遞進的方式，讓幼兒模仿說出讀本中的復(fù)合句式，強化幼兒對詞匯和句式的表述能力。
(三)相互交流
(教師充分考慮幼兒的語言能力，讓每個幼兒都有機會發(fā)言，并相互表達自己的想法。)
1．活動過程
(1)幼兒之間相互交流，表達自己的想法。
(2)教師巡回指導(dǎo)、獎勵。
2．活動意義
教師鼓勵幼兒在輕松、愉快的氣氛中自由表達復(fù)合句式，傾聽和分享表達不同的復(fù)合句式。
(四)區(qū)域活動
(教師簡單介紹區(qū)域，讓幼兒自由選擇喜歡的區(qū)域進行活動。)
區(qū)域一：涂京劇臉譜。
幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，為京劇臉譜涂色。教師在指導(dǎo)中通過提問的方式來了解幼兒對京劇臉譜的理解。這個區(qū)域能讓幼兒在涂顏色的過程中，進一步體驗京劇臉譜中圖形的結(jié)合、顏色的搭配和對稱關(guān)系。
區(qū)域二：制作圖書
幼兒可以欣賞別人的圖書作品，同樣可以將自己喜歡的顏色編成故事畫在紙上，教師將幼兒的`語言記錄在畫紙上，幼兒可以用粘貼、縫制等方法做成完整的圖書。這個區(qū)域是將幼兒已有的閱讀經(jīng)驗和繪畫活動整合，并讓幼兒親自體驗制作圖書和閱讀的快樂。
區(qū)域三：配色
這一活動幼兒已經(jīng)做過，教師考慮到幼兒對這個活動的興趣濃厚，讓幼兒繼續(xù)體驗三原色相互調(diào)配后會變成什么顏色，親身體驗它們之間的關(guān)系。這個區(qū)域是讓幼兒進一步了解三原色和顏色的混合。
區(qū)域四：制作服裝
教師請大班幼兒扮成設(shè)計師與幼兒一起設(shè)計服裝，幼兒使用不同顏色的不同材料來設(shè)計自己喜歡的服裝。通過這個活動能鍛煉幼兒的審美能力和動手能力。
活動延伸：
1．讀書活動：幼兒選擇自己喜歡的圖書進行閱讀。
2．幼兒口述日記：我喜歡(教師請幼兒將今日的活動口述在日記上，請家長記錄下來)。
3．幼兒用京劇臉譜作品、配色作品、制作的圖書作品裝飾班級。
活動總結(jié)：
幼兒在拓展活動中是積極的、主動的、愉快的。教師在活動的設(shè)計中自然而巧妙的將前兩個階段的內(nèi)容融入第三階段中，讓幼兒較好地掌握了復(fù)合句式，為幼兒提供了自由輕松的環(huán)境和有機會說、愿意說的語言環(huán)境。整個活動環(huán)環(huán)相扣，教師將語言學(xué)習與其他領(lǐng)域的學(xué)習相結(jié)合，靜態(tài)學(xué)習方式和動態(tài)學(xué)習方式相結(jié)合，以讀本內(nèi)容、幼兒學(xué)習需要為基點安排分享閱讀活動與擴展活動，符合分享閱讀課程的實施原則，為其他教師提供了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。
《你喜歡什么顏色》活動教案2
活動準備：
調(diào)查表范例一張，人手一份調(diào)查表，筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
師：我們周圍有很多漂亮的東西，你有沒有注意過他們是什么顏色？
你最喜歡什么顏色，為什么？
二、教幼兒學(xué)習調(diào)查并記錄
出示放大的調(diào)查表范例。
1、這里有一張表格，你們看一看表格上有哪些顏色？
2、你見過那些東西是這些顏色的？
3、你最喜歡哪個顏色？
4、你們喜歡的顏色都不一樣，老師要在這張表格上做個記錄。你們告訴我你喜歡那個顏色，我就在那個顏色標記后面畫一條豎線，我們來調(diào)查一下哪個顏色喜歡的人最多，是不是每種顏色都有人喜歡。
5、教師問幾個幼兒并示范記錄
6、總結(jié)調(diào)查情況：和幼兒一起統(tǒng)計每種顏色有多少人喜歡，哪種顏色喜歡的人最多，是不是每種顏色都有人喜歡。
三、幼兒自己調(diào)查并記錄
師：你們也做一次調(diào)查，去問一問你旁邊的小朋友，請他們在這些顏色里選出最喜歡的'，然后你也用豎線把它記錄下來。
讓幼兒調(diào)查一些人。
四、總結(jié)。請幼兒向大家介紹自己的調(diào)查情況。
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