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      2. 小班社會活動教案:甜甜的招呼

        時間:2023-02-26 11:14:33 活動教案 我要投稿

        小班社會活動教案:甜甜的招呼

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班社會活動教案:甜甜的招呼,歡迎閱讀與收藏。

        小班社會活動教案:甜甜的招呼

        小班社會活動教案:甜甜的招呼1

          活動背景:

          清晨,當(dāng)老師站在幼兒園大門口向每位來園的小朋友問好時,你總會發(fā)現(xiàn)剛剛?cè)雸@不久的小班小朋友總是急忙躲到爸爸媽媽的身后,最后在爸爸媽媽的引導(dǎo)下,好半天輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對老師回敬一句:“早上好!”或是擺擺手,鞠個躬。通過與小班孩子的交流,我發(fā)現(xiàn)他們不是不會說,而是缺乏在不同場合與對象交流、對話的經(jīng)驗(yàn),因此表現(xiàn)出不敢說的行為,甚至懼怕在許多人面前大膽的表達(dá)與交流,出現(xiàn)我們所看到的扭捏、躲閃、跑開燈現(xiàn)象。

          活動目標(biāo):

          1、愿意大膽地參加活動,接受熟悉的人,會用甜甜的打招呼的方式接近他人。

          2、嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):能大膽滴運(yùn)用語言和肢體動作主動和同伴打招呼。

          活動難點(diǎn):能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。

          活動準(zhǔn)備:

          1、電視機(jī)、VCD機(jī)、天天寶寶碟片、錄音機(jī)、找朋友的磁帶。

          2、幼兒人手一個彩色眼罩。

          活動過程:

          一、活師生問好。鼓勵小朋友大膽滴介紹自己。

          1、鼓勵幼兒有禮貌滴和客人老師集體打招呼。

          教師:小朋友們好!你們認(rèn)識坐在后面的這些客人老師嗎?我們一起來和他們打招呼吧! 幼兒:客人老師好!

          2、鼓勵幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己,并送上小貼花以示鼓勵。

          教師:客人老師很喜歡你們,很想和你們做朋友,誰愿意先來介紹自己呢?

          幼兒:大家好,我叫**。-------

          二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。

          1、播放動畫片天線寶寶,引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。

          (1)教師:有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想來參加我們的活動,讓我們一起看看是誰?

          (2)播放動畫片天線寶寶。

         。3)天線寶寶是怎樣和朋友招呼的.?

          2、聽音樂嘗試與同伴打招呼,并共同探索多種打招呼的方式。

         。1)讓我們一起學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。

         。2)你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?

          幼兒:我們抱抱、我說“你好”、我和朋友手拉手。

          3、再次嘗試用甜甜的的方式與同伴打招呼。

          4、引導(dǎo)幼兒嘗試用甜甜的招呼和客人打招呼。

          教師:讓我們用甜甜的 招呼和客人老師一起玩游戲吧!

          三、游戲:蒙眼行走,體會尋找到伙伴后的驚喜。

          1、出示彩色眼罩,幫助幼兒戴眼罩,體驗(yàn)蒙眼后的感受。

          2、聽音樂與同伴合作玩游戲

          3、用甜甜的招呼和客人老師道別。

          活動反思:

          針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們已經(jīng)初步掌握了簡單的打招呼的方法,且對熟悉的同伴有了一定的親切感,所以設(shè)計此活動,希望通過創(chuàng)設(shè)一個同伴互動,場景變化的交流空間,讓幼兒探索多種打招呼的方式,體驗(yàn)與同伴交流的樂趣,以增強(qiáng)幼兒在其他變化場景與對象的情況下的適應(yīng)能力。從實(shí)際的活動效果中我們也同樣達(dá)到了事先預(yù)料的教育目的,孩子們在開心的氛圍中 學(xué)會了許多與同伴打招呼的方法,輕松的游戲情境讓他們感受其樂無窮!短鹛鸬恼泻簟坊顒樱軌驇椭變褐饾u適應(yīng)幼兒園生活,盡快融入到集體中,體驗(yàn)和大家一起玩耍的快樂,使幼兒的社會適應(yīng)能力的交往能力得到發(fā)展。這是一次充分利用了客人老師資源的社會活動。

        小班社會活動教案:甜甜的招呼2

          活動前評析

          清晨,當(dāng)我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時,我總會發(fā)現(xiàn)一部份剛?cè)雸@不久的小朋友總是急忙躲到家長的身后,最后在爸爸媽媽的引導(dǎo)下,好半天才輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手,鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會說,而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經(jīng)驗(yàn),因此表現(xiàn)出不敢說的行為,甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流,出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象、因此我開展了此活動、

          活動目標(biāo)

          1、愿意大膽的參加活動,對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣、

         。、嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣、

         。、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼、

          活動準(zhǔn)備

          1、電視機(jī)電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機(jī)<<找朋友>>音樂圖片若張

         。、幼兒人手一個彩色眼罩

         。场⒀埐糠旨议L和園內(nèi)老師

          活動過程實(shí)錄

          一、師生問好、鼓勵小朋友大膽的介紹自己、

         。、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼、

          指導(dǎo)語:小朋友們好!你們認(rèn)識后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!

         。、鼓勵幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己,并送上小星星以示獎勵、

          指導(dǎo)語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己、

          二、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼、

         。薄⒉シ艅赢嬈迹继炀寶寶>>、引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的、

         。ǎ保┲笇(dǎo)語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動,讓我們來一起看看是誰?

          (2)播放動畫片<<天線寶寶>>、

         。ǎ常┙涣饔懻、

          指導(dǎo)語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心里怎樣?

          2、聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式、

         。ǎ保┯變撼醪絿L試與同伴打招呼、

          指導(dǎo)語:讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的`樣子和朋友打招呼吧!

         。ǎ玻┙涣饔懻摚脠D示梳理記憶、

          指導(dǎo)語:你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理、)

          3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼、

          指導(dǎo)語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼、

          三、游戲:蒙眼行走,體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜、

         。薄⒊鍪静噬壅,幫幼兒戴上眼罩,體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理、

          指導(dǎo)語:這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺?

         。、聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣、

          指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩游戲"甜甜的招呼"、當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼、然后又蒙上眼罩、繼續(xù)找新朋友、

          四、結(jié)束活動

          用甜甜的招呼和客人道別、

          針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們已經(jīng)有了簡單的打招呼的生活經(jīng)驗(yàn),對熟悉的同伴有了一定的親切感,所以設(shè)計此次活動,希望通過創(chuàng)設(shè)一個同伴互動,場景變化的交流空間,讓幼兒探索多種打招呼的方式,體驗(yàn)與同伴交流的樂趣,以增強(qiáng)幼兒在其它變化場景與對象的情況下的適應(yīng)能力、從實(shí)際的活動效果中,我們也同樣達(dá)到了事先預(yù)想的教育目的,孩子們在開心的氛圍中學(xué)會了許多與同伴打招呼的方法,輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮、同時,這一活動,能夠幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,盡快融入到集體中,體驗(yàn)和大家一起玩耍的快樂,使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到了發(fā)展、這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會活動、

          找朋友音樂:找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友。

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