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      2. 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-02-12 16:25:14 活動(dòng)教案 我要投稿

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板9篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽交流自己做過(guò)的夢(mèng),體現(xiàn)分享的快樂(lè);

          2、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境,嘗試創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)句。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、散文課件;

          2、夢(mèng)姐姐娃娃;

          3、小花籃。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?

          2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花,你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)了什么呢?

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          ★價(jià)值取向:創(chuàng)設(shè)睡覺(jué)的氛圍,激發(fā)幼兒大膽交流做過(guò)的夢(mèng)的欲望。

          1、PPT出示漢字——花籃師:認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?

          2、出示實(shí)物花籃師:真棒,是花籃。看!我這有個(gè)花籃,漂亮嗎?猜猜是誰(shuí)的花籃?

          3、出示PPT——夢(mèng)姐姐(配合節(jié)奏拉上窗簾)師:這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎�。繃u……我們輕輕的,別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。

          4、說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)師:每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),你們做過(guò)些什么夢(mèng)呢?和大家一起來(lái)分享下吧。

          經(jīng)驗(yàn)提升:我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),有時(shí)會(huì)做美夢(mèng),有時(shí)會(huì)做惡夢(mèng),這是很自然的生理現(xiàn)象。

          二、欣賞散文

          1、夢(mèng)姐姐和她的花籃——課件第一段師:夢(mèng)姐姐要和大家一起來(lái)分享幾個(gè)美麗的夢(mèng),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

          ★價(jià)值取向:通過(guò)課件、音樂(lè)起到感受散文優(yōu)美意境的作用。

          2、小黃雞的夢(mèng)——課件第二段師:小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺(jué),夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?

          ★價(jià)值取向:分段理解散文,為交流與創(chuàng)編鋪墊。

          3、小青蛙的夢(mèng)——課件第三段師:小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))綠色的夢(mèng)是怎樣的呢?

          4、鸚鵡的`夢(mèng)——課件第四段師:鸚鵡用腳爪抓住樹(shù)枝,在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它身邊撒下一朵紅色的花,于是,鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢?

          5、完整欣賞師:夢(mèng)姐姐的花籃真神奇,會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng),讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。

          小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng),心情會(huì)怎樣�。�

          ★價(jià)值取向:完整欣賞散文,感受散文的優(yōu)美,體驗(yàn)做美夢(mèng)的心情。

          三、小朋友的夢(mèng)

          師:夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子,她覺(jué)得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛(ài)多了,所以她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。

          現(xiàn)在,美麗的夢(mèng)姐姐就要來(lái)啦,讓我們閉上眼睛,看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花,那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢?(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,教師將花送入幼兒手中)哇,天亮了,夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花,你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢?

          ★價(jià)值取向:嘗試用"夢(mèng)姐姐送給我一朵X色的花,我做了一個(gè)X樣的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)……"語(yǔ)句表述。

          四、活動(dòng)結(jié)束和同伴、客人老師分享自己的美夢(mèng)。

          ★價(jià)值取向:能自然大方地向他人交流表述。

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板2

          一、說(shuō)教

         �。ㄒ唬┙滩姆治�

          故事作為一種文學(xué)形式,充滿童趣,幼兒及易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng),不僅能使幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和明白事理,而且還能發(fā)展幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內(nèi)容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不驕傲、認(rèn)真、努力、堅(jiān)持到底,一定能成功的寓意。而且故事里的動(dòng)物對(duì)話,會(huì)激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語(yǔ)言的欲望,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

         �。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

         �。�、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議議、講講中熟悉,理解故事內(nèi)容。

         �。�、學(xué)習(xí)用連貫、完整的語(yǔ)言,說(shuō)出故事里的對(duì)話。

         �。�、明白知道做事情只要不驕傲、認(rèn)真、努力、堅(jiān)持到底,一定能成功的寓意。

         �。ㄈ┙滩闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)

          本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是:指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言,說(shuō)出故事里的對(duì)話。

          因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)故事的學(xué)習(xí),已由喜歡聽(tīng)逐漸傾向想講,但由于缺乏表達(dá)經(jīng)驗(yàn),在說(shuō)故事中常是說(shuō)了前句連不了后句,難以完整復(fù)述。所以,指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言,說(shuō)出故事里的對(duì)話是教育中的'重難點(diǎn)。

          二、說(shuō)教法

          充分運(yùn)用多種教育手段來(lái)刺激幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。主要采用直觀法,練習(xí)法和游戲法。

          為什么要采用以上的方法?

          因?yàn)橹庇^法是根據(jù)幼兒思維特點(diǎn)決定的,幼兒期的思維特點(diǎn)是形象思維為主,所以出示動(dòng)畫片,能引起幼兒的興趣及注意,能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,同時(shí)為幼兒的口語(yǔ)表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。通過(guò)練習(xí)法,可以不斷激發(fā)

          幼兒的表達(dá)欲望,又根據(jù)大班幼兒雖以形象思維為主,但抽象邏輯思維正在發(fā)展的特點(diǎn),采用對(duì)話的形式來(lái)發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)。

          三、說(shuō)學(xué)法

          通過(guò)以上教法,由淺入深,循序漸進(jìn),始終以聽(tīng)說(shuō)能力貫穿始終,以次解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出對(duì)話時(shí),能舉一反三,具有擴(kuò)展語(yǔ)言的能力。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          示范掛圖一張;粘貼圖片:兔子、烏龜若干;根據(jù)幼兒分組情況準(zhǔn)備的龜圖賽跑手工人手一份;烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾道具;詞卡;故事盤。

          五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容,我分三大環(huán)節(jié)進(jìn)行。

          第一環(huán)節(jié):理解故事內(nèi)容,發(fā)展想象力。分兩個(gè)步驟進(jìn)行,第一步驟:教師運(yùn)用示范法,完整的講述故事一遍,讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,并發(fā)展幼兒的想象力。第二步驟:教師運(yùn)用直觀法,完整播放多媒體教學(xué)故事動(dòng)畫片,同時(shí)穿插直觀性提問(wèn)和探索性提問(wèn),以加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒能克服不良的只求聽(tīng)不求甚解的習(xí)慣。

          第二環(huán)節(jié):學(xué)說(shuō)故事里動(dòng)物角色的對(duì)話。這一環(huán)節(jié)是解決重難點(diǎn)的關(guān)鍵,為突出重點(diǎn),我將采用練習(xí)法,借助多媒體畫面,逐一播放各種動(dòng)物對(duì)話的畫面,讓幼兒看著畫面學(xué)說(shuō)對(duì)話。方式采用先說(shuō)——再看——再說(shuō),層層遞進(jìn),不斷激發(fā)表達(dá)欲望。并在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中滲透思想品德教育,擴(kuò)展語(yǔ)言。

          第三環(huán)節(jié):配樂(lè)故事表演組:分角色幾人一組看圖合作準(zhǔn)備故事情節(jié),按照故事的發(fā)生發(fā)展順序進(jìn)行故事表演。本次活動(dòng)后,我準(zhǔn)備進(jìn)行以下延伸活動(dòng):

          1、將故事錄音帶,頭飾放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述和表演;

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.兩兩自主閱讀,了解故事的主要內(nèi)容,感知小動(dòng)物聰明、善良的形象特點(diǎn)。

          2.感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè),樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和感受。

          3.培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

          4.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制小繪本(幼兒人數(shù)的一半)、大圖片一套、小盤等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織談話,導(dǎo)入活動(dòng)

          二、引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀

          1.出示圖書,引導(dǎo)認(rèn)識(shí)圖書的封面、封底和頁(yè)碼。

          2.引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀、討論。

          三、出示圖書,理解故事情節(jié)

          1.教師按順序出示書頁(yè),引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

          出示圖(1)師:這是誰(shuí)呀?它家買了一樣什么?誰(shuí)知道蹦蹦床是什么樣的?有什么用呢?

          出示圖(2)師:是誰(shuí)先到蹦蹦床上去玩了?他跳的怎么樣?接著又是誰(shuí)?

          出示圖(3)師:猜猜看,下面又是誰(shuí)來(lái)玩了?小刺猬上去,發(fā)生了什么?

          出示圖(4)師:小動(dòng)物們會(huì)對(duì)小刺猬說(shuō)什么呢?小刺猬又是什么表情?它的心情怎樣?

          出示圖(5)師:牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補(bǔ)好了。

          2.提問(wèn)師:床補(bǔ)好了。這下,你們覺(jué)得小刺猬還能玩嗎?為什么?有沒(méi)有不一樣的想法?

          3.討論:刺猬的刺到底有什么用?

          出示圖(6)師:有什么好辦法讓小刺猬既能玩蹦蹦床,又不會(huì)把床戳破呢?

          4.引導(dǎo)幼兒了解故事的名稱。

          四、教師完整講述故事。

          1.教師完整講述故事并提問(wèn)。

          2.小結(jié):讓幼兒感受小動(dòng)物們聰明善良的形象特點(diǎn)。

          3.出示圖書,組織幼兒兩兩閱讀圖書。

          五、延伸活動(dòng)。

          師:老師把圖書放到我們的閱讀區(qū),請(qǐng)你游戲的時(shí)候和好朋友去說(shuō)一說(shuō),演一演這個(gè)故事。

          活動(dòng)反思:

          以教師為中心的教育活動(dòng)常沿著教的思路,以提問(wèn)的方式控制活動(dòng)中的幼兒,本節(jié)活動(dòng)遵循幼兒的“學(xué)”路實(shí)施活動(dòng)策略。

          1、巧變學(xué)具,幼兒想說(shuō)。本節(jié)活動(dòng)把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準(zhǔn)備學(xué)具,兩個(gè)幼兒合用一份小圖片,充分發(fā)揮了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。

          2、生生互動(dòng),幼兒敢說(shuō)�;顒�(dòng)中以幼兒相互提問(wèn)、自我解答問(wèn)題為主要教學(xué)形式。因?yàn)樘釂?wèn)的幼兒有一個(gè)觀察—思考—提出問(wèn)題的.過(guò)程,而應(yīng)答的幼兒有一個(gè)傾聽(tīng)—思考—理解—回答問(wèn)題的過(guò)程,這樣的互動(dòng)能真正讓幼兒從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。

          3、教者尊重,幼兒樂(lè)說(shuō)。教者通過(guò)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑、解疑能力。當(dāng)幼兒觀點(diǎn)有分歧時(shí),教者沒(méi)有急于下定論,而是讓幼兒充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),尊重幼兒獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。改變傳統(tǒng)教育中追求統(tǒng)一答案的做法能培養(yǎng)幼兒善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板4

          活動(dòng)意圖:

          現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都生活在爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的呵護(hù)之中,就形成了自私,自我為中心的傾向,更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),來(lái)幫助幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),體驗(yàn)與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。

          目標(biāo):

          1、幼兒知道兩個(gè)人只有互相尊重,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短才能成為好朋友。

          2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)同伴的情感,發(fā)展他們的交往能力。

          準(zhǔn)備:

          1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。

          2、歌曲《找朋友》及《歡樂(lè)舞》的磁帶。

          過(guò)程:

          1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友,從而引發(fā)幼兒了解好朋友的'愿望。

          師:“你有朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你為什么愿意和他交朋友?”“小朋友都說(shuō)有好朋友,那現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)一起和好朋友跳歡樂(lè)舞吧。

          2、聽(tīng)故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。

          提問(wèn):故事中螢火蟲在干什么?找到朋友了嗎?

          3、聽(tīng)故事第二遍,邊出示相應(yīng)的媒體畫面。

          提問(wèn):

         �。�1)螢火蟲看見(jiàn)青蛙以后是怎樣說(shuō)的?

         �。�2)螢火蟲找不到朋友回家以后,媽媽怎么對(duì)他說(shuō)的?螢火蟲和青蛙后來(lái)又是怎樣和好的呢?

         �。�3)我們也來(lái)想一想,和好朋友一起玩時(shí),心情怎樣?

          4、幼兒分組討論:怎樣做才能交到更多的朋友呢?

          教師小結(jié):兩個(gè)人只有相互尊重,友好相處,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能成為真正的好朋友。

          5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí),自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢?

          6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友,共同感受和好朋友游戲的快樂(lè)。

          師:“有了一個(gè)好朋友還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開(kāi)心了,現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧!”

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板5

          活動(dòng)目的:

          1、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光,樂(lè)意和同伴一起交流自己的感受。

          2、能用繪畫的方式大膽表達(dá),嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。

          3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲,積累感性經(jīng)驗(yàn)。

          2、照片、畫紙、筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片,師生共同回憶合太陽(yáng)做游戲的共同經(jīng)歷。

          1、春天的陽(yáng)光是什么樣子的?

          2、你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?

          將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽(tīng)的散文詩(shī)供幼兒欣賞。

          散文詩(shī):根據(jù)幼兒的講述整理。

          圖一(已畫好):

          冬天過(guò)去了,春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光,親親班的孩子和老師一起找太陽(yáng)做朋友。

          楊老師說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng)我喜歡你,你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來(lái),把大地都變成了金色,真美麗”。

          天天說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你是暖暖的`陽(yáng)光照在我的身上,讓我覺(jué)得好象躺在外婆的懷里�!保�

          忙忙說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開(kāi)了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來(lái)和我們做朋友”;

          寧寧說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”;

          奇奇說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你能幫助我們補(bǔ)鈣,讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的�!�

          ……

          你們知道嗎,除了親親班的老師孩子喜歡太陽(yáng),還有許多別的東西也喜歡春雨呢。

          圖二、三(當(dāng)場(chǎng)畫):

          小河說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你把河面上的冰都融化了,讓我又可以嘩啦啦,嘩啦啦的流了�!保�

          太陽(yáng)傘說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,有你的日子,我的小主人會(huì)帶著我在陽(yáng)光下散步,游戲�!�

          ……

          鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

          幼兒繪畫,教師觀察。

          共同講述創(chuàng)編的故事,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),發(fā)展語(yǔ)言能力。

          教學(xué)反思:

          聽(tīng)故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時(shí),適當(dāng)?shù)臏p慢了語(yǔ)速,這樣可以讓幼兒把字聽(tīng)得更清楚,我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語(yǔ)言幫助幼兒理解,作為教師,在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍,這就要注意方式的變換,才能保證幼兒傾聽(tīng)的積極性。

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板6

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在的小孩子對(duì)螞蟻為什么成排在走,蜜蜂為什么不停在舞蹈,小鳥(niǎo)怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇,所以針對(duì)這些我設(shè)計(jì)了這樣的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解一些動(dòng)物傳遞信息的方式。

          2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的興趣,提高幼兒的觀察能力和想像能力。

          3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):了解一些動(dòng)物傳遞信息的方式。

          教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的'興趣,提高幼兒的觀察能力和想像能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、有關(guān)動(dòng)物傳遞信息的圖片。

          2、蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等動(dòng)物頭飾若干;草地背景圖。

          3、錄音機(jī)、彩色筆、繪畫紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          提問(wèn):“剛才我們是怎么樣把禮貌的信息傳給客人老師的呀?你們知道小動(dòng)物之間是怎樣聯(lián)系和傳遞信息的嗎?”

          二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)

          1、播放錄音(小鳥(niǎo)叫聲),引出小動(dòng)物傳遞信息的方式。

          2、結(jié)合圖片資料了解蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等小動(dòng)物傳遞信息的方式,并模仿小動(dòng)物傳遞信息的方式。

          3、讓幼兒知道動(dòng)物和人類一樣,都有自己獨(dú)特的傳遞信息的方式。

          三、交流討論

          教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己知道的動(dòng)物傳遞信息的方式,并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物傳遞方式。

          四、游戲活動(dòng):找朋友

          在音樂(lè)伴奏下,嘗試用所扮演的小動(dòng)物傳遞信息的方式去找同伴。

          五、延伸活動(dòng):畫小動(dòng)物傳遞信息的方式。

          教學(xué)反思

          本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行,我準(zhǔn)備了優(yōu)美的背景圖片和動(dòng)物卡片,這些直觀的教具大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)引導(dǎo)、討論,師生互動(dòng),平等地和幼兒進(jìn)行交流,基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,我充分發(fā)揮幼兒的主體性,在啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用鼓勵(lì)、欣賞、贊許的語(yǔ)言激發(fā)孩子們大膽表達(dá)自己的想法,給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和參與游戲活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒的主體性得以體現(xiàn)。并使得幼兒在輕松愉快的氛圍中,感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),獲得心理的滿足感。當(dāng)然,在活動(dòng)中還有很多不足之處,由于我總是擔(dān)心時(shí)間不夠用,所以在提問(wèn)時(shí)沒(méi)能做到面向全體,從而使更多的孩子沒(méi)能說(shuō)出自己知道和喜歡的動(dòng)物的傳遞方式。

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板7

          一、游戲目標(biāo)

          1、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝

          2.培養(yǎng)幼兒的想像力,創(chuàng)造力和審美能力

          3.激發(fā)幼兒對(duì)美的探索

          二、游戲準(zhǔn)備

          1.各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺(tái)布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

          2.收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。

          3.剪刀每人一把,漿糊、抹布若干。

          三、游戲過(guò)程

          1.帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝店”,指導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃,提示這些服裝的裝飾特點(diǎn),如對(duì)稱、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的'感受,如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡(jiǎn)樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

          2.教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。

          3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          4.幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述:我的時(shí)裝是怎樣設(shè)計(jì)的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn),體現(xiàn)什么特色。(高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……)

          5.活動(dòng)延伸:教幼兒如何走臺(tái)步,如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。

          四、游戲評(píng)價(jià)

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板8

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、初步感知“氵”偏旁的漢字,了解“氵”偏旁的漢字均與說(shuō)有關(guān)。

          二、學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察畫面,正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用漢字:洗澡、游泳、流汗。

          三、能選擇自己喜歡的文字進(jìn)行創(chuàng)作畫,會(huì)用簡(jiǎn)單語(yǔ)句來(lái)描述自己的畫面。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:

          1、與洗澡、流汗、游泳有關(guān)的圖片和相應(yīng)的漢字。

          2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。

          幼兒操作材料:在16k白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號(hào)筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、用故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

          師:今天老師給你們帶來(lái)了一位小朋友,看看明明在干什么?(跑步),那跑完步就會(huì)怎么樣呢?(流汗)明明流了那么多的汗,那該怎么辦呢?(洗澡)除了洗澡還可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干凈啊!教師逐個(gè)出示跑步、流汗、洗澡漢字,再逐個(gè)請(qǐng)幼兒表演跑步、如何會(huì)流汗、游泳的動(dòng)作。

          二、用肢體動(dòng)作來(lái)表演如何洗澡、游泳、會(huì)流汗

          1、師:那還有什么時(shí)候會(huì)流汗呢?誰(shuí)來(lái)表演一下動(dòng)作呢?(可以打球、騎自行車、跳繩、踢毽子等動(dòng)作)。

          2、師:你是怎樣洗澡和游泳的呢?(幼兒表演各種洗澡和游泳的動(dòng)作)。

          3、師:我們一起來(lái)玩?zhèn)€“看看誰(shuí)最快”的游戲。當(dāng)我出示卡片后,小朋友就要趕快做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái),好嗎?

          三、小結(jié)流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁,都與水有關(guān)。

          師、這些字都有什么相同的`地方呢?(都有“氵”點(diǎn)水)。這些“氵”點(diǎn)水偏旁的漢字都與誰(shuí)有關(guān)系呢?(與水有關(guān)系),在我們生活中還有那些與“氵”點(diǎn)水有關(guān)的漢字呢?(幼兒說(shuō),師及時(shí)出示已準(zhǔn)備好的帶有“氵”的漢字卡片)。

          四、講述要求,幼兒創(chuàng)作:

          1、出示幼兒操作材料,提出操作要求:

          請(qǐng)幼兒給自己選擇的畫紙畫上相應(yīng)的圖畫,并用一句好聽(tīng)的話講述出來(lái)。

          2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒講述教師個(gè)別評(píng)價(jià),幼兒個(gè)別講述自己的畫面。

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板9

          活動(dòng)目標(biāo)

          認(rèn)識(shí)“梨”、“梨樹(shù)”、“鴨梨”、“梨園子弟”

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          字卡、幻燈片、實(shí)物鴨梨,掛圖梨樹(shù)

          重點(diǎn)認(rèn)識(shí)

          鴨梨、梨樹(shù)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示實(shí)物梨

          小朋友都認(rèn)識(shí)我手里的水果吧,它是什么水果?(一個(gè)梨)好,那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)“梨”字。(出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍)討論:梨是什么形狀的?顏色怎樣?你吃過(guò)的梨是什么味道?(甜甜的、酸酸的)你吃過(guò)什么樣的梨?(鴨梨、蘋果梨、甜梨)

          二、給“梨”字找朋友

          “梨”字小朋友很孤單,我們來(lái)給他找個(gè)朋友吧!

          (鴨梨、梨樹(shù)、梨花、大梨、小梨)

          三、用“梨”字說(shuō)一句你喜歡的話

          我喜歡吃鴨梨。

          春天來(lái)了,梨樹(shù)開(kāi)花了……

          四、游戲 寶寶大變身

          活動(dòng)延伸

          小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了“梨”字,還會(huì)給它找朋友,用梨字說(shuō)話,你們真了不起。回家后你把這些學(xué)到的.知識(shí)教給你的小弟弟小妹妹好么?

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          2. 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板9篇

              作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、大膽交流自己做過(guò)的夢(mèng),體現(xiàn)分享的快樂(lè);

              2、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境,嘗試創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)句。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、散文課件;

              2、夢(mèng)姐姐娃娃;

              3、小花籃。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              1、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?

              2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花,你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)了什么呢?

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、活動(dòng)導(dǎo)入

              ★價(jià)值取向:創(chuàng)設(shè)睡覺(jué)的氛圍,激發(fā)幼兒大膽交流做過(guò)的夢(mèng)的欲望。

              1、PPT出示漢字——花籃師:認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?

              2、出示實(shí)物花籃師:真棒,是花籃。看!我這有個(gè)花籃,漂亮嗎?猜猜是誰(shuí)的花籃?

              3、出示PPT——夢(mèng)姐姐(配合節(jié)奏拉上窗簾)師:這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎�。繃u……我們輕輕的,別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。

              4、說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)師:每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),你們做過(guò)些什么夢(mèng)呢?和大家一起來(lái)分享下吧。

              經(jīng)驗(yàn)提升:我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),有時(shí)會(huì)做美夢(mèng),有時(shí)會(huì)做惡夢(mèng),這是很自然的生理現(xiàn)象。

              二、欣賞散文

              1、夢(mèng)姐姐和她的花籃——課件第一段師:夢(mèng)姐姐要和大家一起來(lái)分享幾個(gè)美麗的夢(mèng),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

              ★價(jià)值取向:通過(guò)課件、音樂(lè)起到感受散文優(yōu)美意境的作用。

              2、小黃雞的夢(mèng)——課件第二段師:小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺(jué),夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?

              ★價(jià)值取向:分段理解散文,為交流與創(chuàng)編鋪墊。

              3、小青蛙的夢(mèng)——課件第三段師:小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))綠色的夢(mèng)是怎樣的呢?

              4、鸚鵡的`夢(mèng)——課件第四段師:鸚鵡用腳爪抓住樹(shù)枝,在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它身邊撒下一朵紅色的花,于是,鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢?

              5、完整欣賞師:夢(mèng)姐姐的花籃真神奇,會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng),讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。

              小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng),心情會(huì)怎樣�。�

              ★價(jià)值取向:完整欣賞散文,感受散文的優(yōu)美,體驗(yàn)做美夢(mèng)的心情。

              三、小朋友的夢(mèng)

              師:夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子,她覺(jué)得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛(ài)多了,所以她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。

              現(xiàn)在,美麗的夢(mèng)姐姐就要來(lái)啦,讓我們閉上眼睛,看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花,那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢?(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,教師將花送入幼兒手中)哇,天亮了,夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花,你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢?

              ★價(jià)值取向:嘗試用"夢(mèng)姐姐送給我一朵X色的花,我做了一個(gè)X樣的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)……"語(yǔ)句表述。

              四、活動(dòng)結(jié)束和同伴、客人老師分享自己的美夢(mèng)。

              ★價(jià)值取向:能自然大方地向他人交流表述。

            幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板2

              一、說(shuō)教

             �。ㄒ唬┙滩姆治�

              故事作為一種文學(xué)形式,充滿童趣,幼兒及易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng),不僅能使幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和明白事理,而且還能發(fā)展幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內(nèi)容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不驕傲、認(rèn)真、努力、堅(jiān)持到底,一定能成功的寓意。而且故事里的動(dòng)物對(duì)話,會(huì)激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語(yǔ)言的欲望,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

             �。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

             �。�、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議議、講講中熟悉,理解故事內(nèi)容。

             �。�、學(xué)習(xí)用連貫、完整的語(yǔ)言,說(shuō)出故事里的對(duì)話。

             �。�、明白知道做事情只要不驕傲、認(rèn)真、努力、堅(jiān)持到底,一定能成功的寓意。

             �。ㄈ┙滩闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)

              本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是:指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言,說(shuō)出故事里的對(duì)話。

              因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)故事的學(xué)習(xí),已由喜歡聽(tīng)逐漸傾向想講,但由于缺乏表達(dá)經(jīng)驗(yàn),在說(shuō)故事中常是說(shuō)了前句連不了后句,難以完整復(fù)述。所以,指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言,說(shuō)出故事里的對(duì)話是教育中的'重難點(diǎn)。

              二、說(shuō)教法

              充分運(yùn)用多種教育手段來(lái)刺激幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。主要采用直觀法,練習(xí)法和游戲法。

              為什么要采用以上的方法?

              因?yàn)橹庇^法是根據(jù)幼兒思維特點(diǎn)決定的,幼兒期的思維特點(diǎn)是形象思維為主,所以出示動(dòng)畫片,能引起幼兒的興趣及注意,能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,同時(shí)為幼兒的口語(yǔ)表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。通過(guò)練習(xí)法,可以不斷激發(fā)

              幼兒的表達(dá)欲望,又根據(jù)大班幼兒雖以形象思維為主,但抽象邏輯思維正在發(fā)展的特點(diǎn),采用對(duì)話的形式來(lái)發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)。

              三、說(shuō)學(xué)法

              通過(guò)以上教法,由淺入深,循序漸進(jìn),始終以聽(tīng)說(shuō)能力貫穿始終,以次解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出對(duì)話時(shí),能舉一反三,具有擴(kuò)展語(yǔ)言的能力。

              四、活動(dòng)準(zhǔn)備

              示范掛圖一張;粘貼圖片:兔子、烏龜若干;根據(jù)幼兒分組情況準(zhǔn)備的龜圖賽跑手工人手一份;烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾道具;詞卡;故事盤。

              五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

              根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容,我分三大環(huán)節(jié)進(jìn)行。

              第一環(huán)節(jié):理解故事內(nèi)容,發(fā)展想象力。分兩個(gè)步驟進(jìn)行,第一步驟:教師運(yùn)用示范法,完整的講述故事一遍,讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,并發(fā)展幼兒的想象力。第二步驟:教師運(yùn)用直觀法,完整播放多媒體教學(xué)故事動(dòng)畫片,同時(shí)穿插直觀性提問(wèn)和探索性提問(wèn),以加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒能克服不良的只求聽(tīng)不求甚解的習(xí)慣。

              第二環(huán)節(jié):學(xué)說(shuō)故事里動(dòng)物角色的對(duì)話。這一環(huán)節(jié)是解決重難點(diǎn)的關(guān)鍵,為突出重點(diǎn),我將采用練習(xí)法,借助多媒體畫面,逐一播放各種動(dòng)物對(duì)話的畫面,讓幼兒看著畫面學(xué)說(shuō)對(duì)話。方式采用先說(shuō)——再看——再說(shuō),層層遞進(jìn),不斷激發(fā)表達(dá)欲望。并在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中滲透思想品德教育,擴(kuò)展語(yǔ)言。

              第三環(huán)節(jié):配樂(lè)故事表演組:分角色幾人一組看圖合作準(zhǔn)備故事情節(jié),按照故事的發(fā)生發(fā)展順序進(jìn)行故事表演。本次活動(dòng)后,我準(zhǔn)備進(jìn)行以下延伸活動(dòng):

              1、將故事錄音帶,頭飾放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述和表演;

            幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.兩兩自主閱讀,了解故事的主要內(nèi)容,感知小動(dòng)物聰明、善良的形象特點(diǎn)。

              2.感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè),樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和感受。

              3.培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

              4.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

              5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              自制小繪本(幼兒人數(shù)的一半)、大圖片一套、小盤等。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、組織談話,導(dǎo)入活動(dòng)

              二、引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀

              1.出示圖書,引導(dǎo)認(rèn)識(shí)圖書的封面、封底和頁(yè)碼。

              2.引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀、討論。

              三、出示圖書,理解故事情節(jié)

              1.教師按順序出示書頁(yè),引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

              出示圖(1)師:這是誰(shuí)呀?它家買了一樣什么?誰(shuí)知道蹦蹦床是什么樣的?有什么用呢?

              出示圖(2)師:是誰(shuí)先到蹦蹦床上去玩了?他跳的怎么樣?接著又是誰(shuí)?

              出示圖(3)師:猜猜看,下面又是誰(shuí)來(lái)玩了?小刺猬上去,發(fā)生了什么?

              出示圖(4)師:小動(dòng)物們會(huì)對(duì)小刺猬說(shuō)什么呢?小刺猬又是什么表情?它的心情怎樣?

              出示圖(5)師:牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補(bǔ)好了。

              2.提問(wèn)師:床補(bǔ)好了。這下,你們覺(jué)得小刺猬還能玩嗎?為什么?有沒(méi)有不一樣的想法?

              3.討論:刺猬的刺到底有什么用?

              出示圖(6)師:有什么好辦法讓小刺猬既能玩蹦蹦床,又不會(huì)把床戳破呢?

              4.引導(dǎo)幼兒了解故事的名稱。

              四、教師完整講述故事。

              1.教師完整講述故事并提問(wèn)。

              2.小結(jié):讓幼兒感受小動(dòng)物們聰明善良的形象特點(diǎn)。

              3.出示圖書,組織幼兒兩兩閱讀圖書。

              五、延伸活動(dòng)。

              師:老師把圖書放到我們的閱讀區(qū),請(qǐng)你游戲的時(shí)候和好朋友去說(shuō)一說(shuō),演一演這個(gè)故事。

              活動(dòng)反思:

              以教師為中心的教育活動(dòng)常沿著教的思路,以提問(wèn)的方式控制活動(dòng)中的幼兒,本節(jié)活動(dòng)遵循幼兒的“學(xué)”路實(shí)施活動(dòng)策略。

              1、巧變學(xué)具,幼兒想說(shuō)。本節(jié)活動(dòng)把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準(zhǔn)備學(xué)具,兩個(gè)幼兒合用一份小圖片,充分發(fā)揮了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。

              2、生生互動(dòng),幼兒敢說(shuō)�;顒�(dòng)中以幼兒相互提問(wèn)、自我解答問(wèn)題為主要教學(xué)形式。因?yàn)樘釂?wèn)的幼兒有一個(gè)觀察—思考—提出問(wèn)題的.過(guò)程,而應(yīng)答的幼兒有一個(gè)傾聽(tīng)—思考—理解—回答問(wèn)題的過(guò)程,這樣的互動(dòng)能真正讓幼兒從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。

              3、教者尊重,幼兒樂(lè)說(shuō)。教者通過(guò)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑、解疑能力。當(dāng)幼兒觀點(diǎn)有分歧時(shí),教者沒(méi)有急于下定論,而是讓幼兒充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),尊重幼兒獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。改變傳統(tǒng)教育中追求統(tǒng)一答案的做法能培養(yǎng)幼兒善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

            幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板4

              活動(dòng)意圖:

              現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都生活在爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的呵護(hù)之中,就形成了自私,自我為中心的傾向,更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),來(lái)幫助幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),體驗(yàn)與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。

              目標(biāo):

              1、幼兒知道兩個(gè)人只有互相尊重,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短才能成為好朋友。

              2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)同伴的情感,發(fā)展他們的交往能力。

              準(zhǔn)備:

              1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。

              2、歌曲《找朋友》及《歡樂(lè)舞》的磁帶。

              過(guò)程:

              1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友,從而引發(fā)幼兒了解好朋友的'愿望。

              師:“你有朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你為什么愿意和他交朋友?”“小朋友都說(shuō)有好朋友,那現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)一起和好朋友跳歡樂(lè)舞吧。

              2、聽(tīng)故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。

              提問(wèn):故事中螢火蟲在干什么?找到朋友了嗎?

              3、聽(tīng)故事第二遍,邊出示相應(yīng)的媒體畫面。

              提問(wèn):

             �。�1)螢火蟲看見(jiàn)青蛙以后是怎樣說(shuō)的?

             �。�2)螢火蟲找不到朋友回家以后,媽媽怎么對(duì)他說(shuō)的?螢火蟲和青蛙后來(lái)又是怎樣和好的呢?

             �。�3)我們也來(lái)想一想,和好朋友一起玩時(shí),心情怎樣?

              4、幼兒分組討論:怎樣做才能交到更多的朋友呢?

              教師小結(jié):兩個(gè)人只有相互尊重,友好相處,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能成為真正的好朋友。

              5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí),自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢?

              6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友,共同感受和好朋友游戲的快樂(lè)。

              師:“有了一個(gè)好朋友還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開(kāi)心了,現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧!”

            幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板5

              活動(dòng)目的:

              1、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光,樂(lè)意和同伴一起交流自己的感受。

              2、能用繪畫的方式大膽表達(dá),嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。

              3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

              4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲,積累感性經(jīng)驗(yàn)。

              2、照片、畫紙、筆。

              活動(dòng)過(guò)程:

              觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片,師生共同回憶合太陽(yáng)做游戲的共同經(jīng)歷。

              1、春天的陽(yáng)光是什么樣子的?

              2、你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?

              將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽(tīng)的散文詩(shī)供幼兒欣賞。

              散文詩(shī):根據(jù)幼兒的講述整理。

              圖一(已畫好):

              冬天過(guò)去了,春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光,親親班的孩子和老師一起找太陽(yáng)做朋友。

              楊老師說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng)我喜歡你,你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來(lái),把大地都變成了金色,真美麗”。

              天天說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你是暖暖的`陽(yáng)光照在我的身上,讓我覺(jué)得好象躺在外婆的懷里�!保�

              忙忙說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開(kāi)了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來(lái)和我們做朋友”;

              寧寧說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”;

              奇奇說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你能幫助我們補(bǔ)鈣,讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的�!�

              ……

              你們知道嗎,除了親親班的老師孩子喜歡太陽(yáng),還有許多別的東西也喜歡春雨呢。

              圖二、三(當(dāng)場(chǎng)畫):

              小河說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你把河面上的冰都融化了,讓我又可以嘩啦啦,嘩啦啦的流了�!保�

              太陽(yáng)傘說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,有你的日子,我的小主人會(huì)帶著我在陽(yáng)光下散步,游戲�!�

              ……

              鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

              幼兒繪畫,教師觀察。

              共同講述創(chuàng)編的故事,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),發(fā)展語(yǔ)言能力。

              教學(xué)反思:

              聽(tīng)故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時(shí),適當(dāng)?shù)臏p慢了語(yǔ)速,這樣可以讓幼兒把字聽(tīng)得更清楚,我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語(yǔ)言幫助幼兒理解,作為教師,在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍,這就要注意方式的變換,才能保證幼兒傾聽(tīng)的積極性。

            幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板6

              活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

              現(xiàn)在的小孩子對(duì)螞蟻為什么成排在走,蜜蜂為什么不停在舞蹈,小鳥(niǎo)怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇,所以針對(duì)這些我設(shè)計(jì)了這樣的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、了解一些動(dòng)物傳遞信息的方式。

              2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的興趣,提高幼兒的觀察能力和想像能力。

              3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

              4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

              5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              教學(xué)重點(diǎn):了解一些動(dòng)物傳遞信息的方式。

              教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的'興趣,提高幼兒的觀察能力和想像能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、有關(guān)動(dòng)物傳遞信息的圖片。

              2、蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等動(dòng)物頭飾若干;草地背景圖。

              3、錄音機(jī)、彩色筆、繪畫紙。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入活動(dòng)

              提問(wèn):“剛才我們是怎么樣把禮貌的信息傳給客人老師的呀?你們知道小動(dòng)物之間是怎樣聯(lián)系和傳遞信息的嗎?”

              二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)

              1、播放錄音(小鳥(niǎo)叫聲),引出小動(dòng)物傳遞信息的方式。

              2、結(jié)合圖片資料了解蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等小動(dòng)物傳遞信息的方式,并模仿小動(dòng)物傳遞信息的方式。

              3、讓幼兒知道動(dòng)物和人類一樣,都有自己獨(dú)特的傳遞信息的方式。

              三、交流討論

              教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己知道的動(dòng)物傳遞信息的方式,并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物傳遞方式。

              四、游戲活動(dòng):找朋友

              在音樂(lè)伴奏下,嘗試用所扮演的小動(dòng)物傳遞信息的方式去找同伴。

              五、延伸活動(dòng):畫小動(dòng)物傳遞信息的方式。

              教學(xué)反思

              本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行,我準(zhǔn)備了優(yōu)美的背景圖片和動(dòng)物卡片,這些直觀的教具大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)引導(dǎo)、討論,師生互動(dòng),平等地和幼兒進(jìn)行交流,基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,我充分發(fā)揮幼兒的主體性,在啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用鼓勵(lì)、欣賞、贊許的語(yǔ)言激發(fā)孩子們大膽表達(dá)自己的想法,給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和參與游戲活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒的主體性得以體現(xiàn)。并使得幼兒在輕松愉快的氛圍中,感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),獲得心理的滿足感。當(dāng)然,在活動(dòng)中還有很多不足之處,由于我總是擔(dān)心時(shí)間不夠用,所以在提問(wèn)時(shí)沒(méi)能做到面向全體,從而使更多的孩子沒(méi)能說(shuō)出自己知道和喜歡的動(dòng)物的傳遞方式。

            幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板7

              一、游戲目標(biāo)

              1、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝

              2.培養(yǎng)幼兒的想像力,創(chuàng)造力和審美能力

              3.激發(fā)幼兒對(duì)美的探索

              二、游戲準(zhǔn)備

              1.各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺(tái)布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

              2.收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。

              3.剪刀每人一把,漿糊、抹布若干。

              三、游戲過(guò)程

              1.帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝店”,指導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃,提示這些服裝的裝飾特點(diǎn),如對(duì)稱、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的'感受,如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡(jiǎn)樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

              2.教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。

              3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              4.幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述:我的時(shí)裝是怎樣設(shè)計(jì)的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn),體現(xiàn)什么特色。(高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……)

              5.活動(dòng)延伸:教幼兒如何走臺(tái)步,如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。

              四、游戲評(píng)價(jià)

            幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板8

              活動(dòng)目標(biāo):

              一、初步感知“氵”偏旁的漢字,了解“氵”偏旁的漢字均與說(shuō)有關(guān)。

              二、學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察畫面,正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用漢字:洗澡、游泳、流汗。

              三、能選擇自己喜歡的文字進(jìn)行創(chuàng)作畫,會(huì)用簡(jiǎn)單語(yǔ)句來(lái)描述自己的畫面。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教具:

              1、與洗澡、流汗、游泳有關(guān)的圖片和相應(yīng)的漢字。

              2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。

              幼兒操作材料:在16k白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號(hào)筆。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、用故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

              師:今天老師給你們帶來(lái)了一位小朋友,看看明明在干什么?(跑步),那跑完步就會(huì)怎么樣呢?(流汗)明明流了那么多的汗,那該怎么辦呢?(洗澡)除了洗澡還可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干凈啊!教師逐個(gè)出示跑步、流汗、洗澡漢字,再逐個(gè)請(qǐng)幼兒表演跑步、如何會(huì)流汗、游泳的動(dòng)作。

              二、用肢體動(dòng)作來(lái)表演如何洗澡、游泳、會(huì)流汗

              1、師:那還有什么時(shí)候會(huì)流汗呢?誰(shuí)來(lái)表演一下動(dòng)作呢?(可以打球、騎自行車、跳繩、踢毽子等動(dòng)作)。

              2、師:你是怎樣洗澡和游泳的呢?(幼兒表演各種洗澡和游泳的動(dòng)作)。

              3、師:我們一起來(lái)玩?zhèn)€“看看誰(shuí)最快”的游戲。當(dāng)我出示卡片后,小朋友就要趕快做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái),好嗎?

              三、小結(jié)流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁,都與水有關(guān)。

              師、這些字都有什么相同的`地方呢?(都有“氵”點(diǎn)水)。這些“氵”點(diǎn)水偏旁的漢字都與誰(shuí)有關(guān)系呢?(與水有關(guān)系),在我們生活中還有那些與“氵”點(diǎn)水有關(guān)的漢字呢?(幼兒說(shuō),師及時(shí)出示已準(zhǔn)備好的帶有“氵”的漢字卡片)。

              四、講述要求,幼兒創(chuàng)作:

              1、出示幼兒操作材料,提出操作要求:

              請(qǐng)幼兒給自己選擇的畫紙畫上相應(yīng)的圖畫,并用一句好聽(tīng)的話講述出來(lái)。

              2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒講述教師個(gè)別評(píng)價(jià),幼兒個(gè)別講述自己的畫面。

            幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板9

              活動(dòng)目標(biāo)

              認(rèn)識(shí)“梨”、“梨樹(shù)”、“鴨梨”、“梨園子弟”

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              字卡、幻燈片、實(shí)物鴨梨,掛圖梨樹(shù)

              重點(diǎn)認(rèn)識(shí)

              鴨梨、梨樹(shù)

              活動(dòng)過(guò)程

              一、出示實(shí)物梨

              小朋友都認(rèn)識(shí)我手里的水果吧,它是什么水果?(一個(gè)梨)好,那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)“梨”字。(出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍)討論:梨是什么形狀的?顏色怎樣?你吃過(guò)的梨是什么味道?(甜甜的、酸酸的)你吃過(guò)什么樣的梨?(鴨梨、蘋果梨、甜梨)

              二、給“梨”字找朋友

              “梨”字小朋友很孤單,我們來(lái)給他找個(gè)朋友吧!

              (鴨梨、梨樹(shù)、梨花、大梨、小梨)

              三、用“梨”字說(shuō)一句你喜歡的話

              我喜歡吃鴨梨。

              春天來(lái)了,梨樹(shù)開(kāi)花了……

              四、游戲 寶寶大變身

              活動(dòng)延伸

              小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了“梨”字,還會(huì)給它找朋友,用梨字說(shuō)話,你們真了不起。回家后你把這些學(xué)到的.知識(shí)教給你的小弟弟小妹妹好么?