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      2. 幼兒小班游戲活動教案

        時間:2022-11-17 12:09:26 活動教案 我要投稿

        幼兒小班游戲活動教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒小班游戲活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒小班游戲活動教案

        幼兒小班游戲活動教案1

          設計思路:

          記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點,孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉,把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們在歡快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點,從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶,讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

          活動目標:

          1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

          2、學習游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

          3、通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

          活動準備:

          指偶一個活動過程:

          1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

          2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。師:小朋友,你們來這里干什么?幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

          3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。

         。1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

          (2)、幼兒伸出小手當舞臺,小指偶在幼兒手指上唱歌。師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

          4、幼兒學唱歌曲。

         。1)、用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

         。2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。師:想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

          5、幼兒結(jié)伴游戲點點豆豆。音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

          6、和父母一起做點豆豆的游戲。師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

          7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

          8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

          評析:小班幼兒年齡小,學唱新歌是比較難的,而且第一課時不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習得。正因為點豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性了保證,活動中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認知特點;顒舆^程以幼兒為主體,讓幼兒運用多種形式,主動地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動的參與活動,在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外,還進行了初步的結(jié)伴游戲,從而對幼兒進行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。另付:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去就是不讓二妞去。恩歌曲《點點豆豆》點點豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。兒歌《小老鼠上燈臺》小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

        幼兒小班游戲活動教案2

          一、活動目標

          1、手指小肌肉活動,通過游戲活動了解不同身體部位的名稱。

          2、體驗音階的上行和下行。

          3、體驗聽音樂玩游戲的樂趣。

          二、活動準備

          音樂、圖片小跳蚤

          三、活動過程

          1、《手指變變變》的游戲?qū)牖顒,變出小跳蚤引起幼兒興趣。

          2、通過游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。

         。1)師:小跳蚤一種很小很小的蟲子,這小蟲子不會飛,喜歡跳來跳去,爬來爬去。(師用兩個手指在自己的身上爬了起來)

         。2)與幼兒互動,了解身體的不同部位。

          師:“看,我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來爬一爬呢,看它爬到哪了?(師當“小跳蚤”爬到了孩子們的身上,并快樂地和孩子們互動起來)。

          “小跳蚤”跳到不同幼兒的身上,并提問“在XXX的哪里?”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。

          3、感受歌曲,體驗音階的上行和下行。

          (1)引導幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。

          師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問“看,小跳蚤又到哪里了?”,(老師腳上。肮,它現(xiàn)在要爬咯,爬啊爬啊爬啊爬啊,看它爬到哪了?看看。你的小跳蚤是不是也爬到這里了?”

          帶領(lǐng)幼兒邊邊有節(jié)奏地念歌詞,同時配合手指動作。幼兒跟念,并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時輕輕地捏自己腳趾,并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。。康礁柙~中的一個身體部位手指就停一下,觀察是不是所有的孩子都停在相應的部位,也可以問孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。)

         。2)教師唱歌曲,引導幼兒感受音樂上行和下行

          A、教師唱起歌曲《小跳蚤》,引導幼兒地邊聽邊做起了動作。

          B、引導跟著老師邊唱邊玩

          師:“聽,我的小跳蚤都快樂地唱起了歌,你的小跳蚤快樂嗎?”孩(快樂)“那讓你的小跳蚤也快樂地唱起來吧!”

          4玩《小跳蚤》游戲,感受游戲帶來的快樂。

         。1)師幼互動

          師:“哈哈,我的小跳蚤很調(diào)皮,它呀還喜歡跳到快樂的寶寶身上,誰唱得最開心,我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦!”

          (2)分角色表演

          師:你們想不想也來做一只調(diào)皮的小跳蚤?誰想來試試?請到的小跳蚤起立,去找你的好朋友爬一爬吧!小跳蚤爬到你身上時請你快樂地唱起來,好嗎

         。3)交換角色表演唱。

          3、游戲結(jié)束:

          小朋友當小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。

        幼兒小班游戲活動教案3

          活動目標:

          1、讓幼兒練習在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

          2、在游戲中體驗參與活動的樂趣。

          活動準備:

          1、場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

          2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

          3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

          活動過程

         。ㄒ唬╅_始部分

          1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入,創(chuàng)設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝??/p>

          2、以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準備。

          師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝幔浚ń榻B場地,教師先完整示范)

         。1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

          (2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進河里去了。(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)

         。ǘ┗静糠(游戲)森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

         。1)教師講解游戲規(guī)則:媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)

          (2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分

         。1)放松活動。

         。2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧!保ㄍ脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶,結(jié)束活動)

        幼兒小班游戲活動教案4

          設計意圖:

          小班幼兒探索欲強,在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據(jù)孩子的這些特點,設計這個活動,引導、啟發(fā)孩子的探索欲望,讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗,既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。

          活動目標:

          1.引導幼兒在活動中主動探索,發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法,親自動手嘗試,促進幼兒動作的發(fā)展。

          2.啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程,講述自己的想法和經(jīng)驗。

          3.引導幼兒快樂的參與活動,感受玩瓶子的樂趣,體驗與小伙伴一起操作的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

          4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動準備:

          1。各種清洗干凈的瓶子;

          2.與活動內(nèi)容相關(guān)的課件;

          3.塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;

          4.豆子、繩子若干;

          5.錄音機,磁帶。

          活動過程:

         。ㄒ唬╅_始部分

          組織好幼兒,引出課題,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

          (1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,它一會兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?好,那就快把好朋友請出來吧!

          (2)師:(操作課件,讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧,今天來的好朋友是誰呀?噢,原來是可愛的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件,讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子,可是小瓶子很調(diào)皮,東倒西歪的,請幼兒給它們排好隊,把它們放好,并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。

          a、分組進行操作(用小手把瓶子放好,給瓶子擰上瓶蓋),鍛煉幼兒的操作能力。

          b、引導同伴間互相幫助,還可進行組與組間的相互合作。

          c、集中小結(jié):小朋友多能干呀,可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子,它們可高興啦,它們想邀請小朋友一起走游戲,你們愿意嗎?好,待會兒別忘了告訴大家,你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

         。ǘ┱归_部分

          引導孩子和可愛的小瓶子一起玩,并嘗試用短語表述操作體驗。

          1.分三組進行操作,鼓勵孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法。

          2.啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子裝進瓶子制成小樂器;用小繩子系在瓶口拖著玩,教師根據(jù)孩子的操作情況,予以相應指導。

          3、集中幼兒,師:“誰來說說,你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。

          請幼兒總結(jié)自己的操作過程,講講自己獲得經(jīng)驗。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分

          請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

          活動反思

          根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同,“可愛的小瓶子”的游戲還可設計以下活動,如:

          1、瓶寶寶編上號,可以認識阿拉伯數(shù)字,進行倒數(shù),順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。

          2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。

          3、高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的在前面,高在后面,請你來排排隊。

          4、點數(shù),知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊,讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

          5、日常生活中應注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過程中,很喜歡動手操作周圍的物品,教師要根據(jù)這一特點,并結(jié)合主題,對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。

          6、對于孩子提出的問題要正確講解,使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

          7、有幾個小朋友不配合,原因是活動組合能力不夠,不能讓所有的小朋友參與進來,今后還得這方面多下功夫

          從小班孩子的.年齡特點來看,雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象,教師都應給予正確的回答和引導。但是,給小班孩子講解應注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

        幼兒小班游戲活動教案5

          【活動目標】

          1.學習抱球跑的動作。

          2.能聽到信號向指定方向跑,增強跑的能力。

          3.對球類運動感興趣,樂意參加有游戲。

          【活動準備】

          幼兒每人一個皮球。

          【活動過程】

          一、開始部分

          1.熱身運動:(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

          2.教師示范玩球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。

          師:請小朋友看,這是什么呀?(皮球)

          師:皮球的玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

          二、基本部分

          1.請幼兒自由玩球

          師:現(xiàn)在我請小朋友每人拿一個皮球,在地上玩一下,用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法,記得注意安全哦!

          2.教師小結(jié)(請3名幼兒示范)

          師:剛才我看到小朋友都特別棒,想到了很多不一樣的玩法,誰想來給大家示范一下呢?

          三、游戲“我和球兒來賽跑”

          1.教師講解玩法。

          2.幼兒第一次游戲,請幼兒追趕球,教師鼓勵幼兒大膽參與游戲,提醒幼兒注意安全。

          3.幼兒第二、三次游戲,幼兒超過球,將球攔住。

          4.教師小結(jié):表揚大膽加入游戲的幼兒,鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠,追的快。

          5.游戲“送大皮球回家”。

          6.教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進簍子里。

          四、結(jié)束部分

          幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

        幼兒小班游戲活動教案6

          游戲目標:

          1、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作,自我保護和保護他人的能力。

          2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          游戲準備:

          幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。

          游戲玩法:

          一邊念兒歌,一邊進行游戲,當兒歌念到吹了一個大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈,念到吹了一個小泡泡時,幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了,幼兒踮腳,念到泡泡飛低了,幼兒蹲下,念到泡泡破了幼兒向后跳。

          附兒歌:

          吹吹吹泡泡,吹了一個大泡泡。

          吹吹吹泡泡,吹了一個小泡泡。

          泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

          教學反思:

          通過本次活動,讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習慣,在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

        幼兒小班游戲活動教案7

          活動背景:

          小紅帽是一個家喻戶曉,比較經(jīng)典的故事,流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以后,被其中的故事情節(jié)所吸引,對故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣,常常在語言區(qū)域活動的時候進行講述,還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料,讓他們可以制作表演的道具、服裝進行表演等等,于是開展了表演游戲《小紅帽》。

          活動目標:

          1、在理解文學作品的基礎(chǔ)上,能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。

          2、在教師的引導下,鼓勵幼兒自主分配角色,學會合作表演。

          3、激發(fā)幼兒表演的興趣。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          活動準備:

          1、幼兒已經(jīng)會完整地講述故事。

          2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。

          3、各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)

          活動過程:

          一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具

          1.回憶故事內(nèi)容,進行討論。

          提問:故事中有誰?每個角色的服裝怎樣進行設計?

          故事中有那些場景?怎樣進行布置?

          2.分組制作分為服飾組和場景組,共同制作。

          3.幼兒合作擺放場景。

          二、幼兒進行表演

          1.討論四個角色的動作和表情,并集體練習。

          2.幼兒自主分配角色。

          3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

          4.幼兒表演,教師觀察指導。

          要求幼兒能夠用語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。

          三、結(jié)束評價

          鼓勵幼兒自主進行評價,說說同伴語言及動作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)?有什么不足之處?

          四、活動延伸

          1、你們還聽了哪些故事?你最感興趣的故事是什么?

          2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

          教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        幼兒小班游戲活動教案8

          活動目標

          1、鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)其機智勇敢的精神。

          2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準備

          沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組

          活動過程

          一、開始部分:

          1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進入活動場地,進行隊形隊列練習,大圈——小圈——圓點——四隊體操隊形結(jié)束。

          2、聽音樂一起做熱身運動。

          二、基本部分:

          1、每人一個沙包:

          1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。

          2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習。

          2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個沙包,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋——平衡木,平衡到達另一端,幼兒自由活動,也可以分組比賽活動。

          規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

          3、教師示范做動作。

          4、幼兒在活動場地上自由練習頭頂沙包兩手平舉的動作,老師及時糾正不正確的動作。

          5、幼兒練習在平衡木上的動作,注意安全。

          6、分組比賽:小馬過河。

          7、幼兒自我評價。

          三、活動延伸:

          一起探討沙包的多種玩法。

          四、結(jié)束部分:

          聽音樂跟隨老師做放松運。

          教學反思

          1、營造故事意境激發(fā)學習欲望

          本節(jié)課,我以童話“小馬過河”為背景,組織教學。課一開始我簡單的給幼兒講述小馬接受任務去磨房,途中遇河,松鼠與老牛的話讓它不敢過河,只好回家問媽媽的故事。在隨后的教學中,緊緊圍繞“小馬過河”這個故事展開教學,從小馬練本領(lǐng)、小馬接受任務遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個情境中進行的,使學生作為故事的主人公參與學習過程,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性,使教師、幼兒、教學內(nèi)容融為一個整體。

          2、挖掘生命內(nèi)涵放飛學生心靈

          兒童的靈性也就是學生的天性,兒童的世界是一個充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力,就看你教師有沒有給他機會。給幼兒提供更多發(fā)展的空間,是我設計本節(jié)課的一個重要砝碼。在教學過程中,我在抓住主教材的同時,忽略了次教材,以留給幼兒更多的創(chuàng)造空間。我想,幼兒的創(chuàng)造力是無窮的,幼兒一定會非常喜歡,因為這是他們的自己的方法,這是他們合作的成果,這是他們創(chuàng)造的結(jié)晶。

          3、巧設學習障礙練就生活本領(lǐng)

          平淡無奇固然可使學幼兒的輕松,但往往也會使幼兒感到乏味。本課根據(jù)幼兒特點,巧妙設置了學習的障礙,使幼兒在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突,從而更好地學習。因此,我設計了這樣一個問題:“如果你是那匹小馬,你能過河嗎?”這個問題一定會激起學生學習的興趣,啟迪他們的思維,他們會利用以有的生活經(jīng)驗去思考,去實踐,甚至會將問題放到現(xiàn)實生活中去解決。這樣將課堂與生活有機的結(jié)合起來,讓幼兒在解決問題的同時,練就生活的本領(lǐng)。

        幼兒小班游戲活動教案9

          一、活動目標

          (一)認知目標

          通過引導幼兒理解猴子會飛的原因,激發(fā)他們的發(fā)散性思維。

          (二)情感目標

          通過感受童話內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。

          (三)人格目標

          通過鼓勵幼兒大膽想像,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。

          二、活動準備

          (一)物質(zhì)準備多媒體軟件――猴子在樹上不同動作的圖片;童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。

          (二)知識經(jīng)驗準備事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動物外形特征與生活習性的知識。

          三、活動方法激發(fā)法、歸因法、直觀表達法。

          四、活動過程

          1.猜謎語:第一條:小小游泳家,平時不說話。常在水里住,不到岸上來溜達。 (魚)第二條:身上穿著花花衣,兩對翅膀真美麗。不會唱歌愛剝芭舞,花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條:紅眼睛,白皮襖。長耳朵,真靈巧。愛吃蘿卜和青草,走起路來蹦蹦跳。(白兔)

          2.提問:還有哪些動物是會游、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒說得越多越好,訓練思維的流暢性和敏捷性)

          3.利用多媒體軟件欣賞童話《會飛的猴子》。指導語:小鳥想玩游戲時,是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會飛?如果你是猴子,你會用什么方法?(鼓勵幼兒說出多種方法,表揚獨特的方法)

          4.再完整地欣賞一遍童話。

          5.童話表演:我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現(xiàn)出來。

          五、各領(lǐng)域滲透

          藝術(shù):猴子迪斯科、粘貼小猴子。

          健康:體育游戲――猴子的本領(lǐng)。

          科學:認識各類猴子的特征。

          社會:培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。

          六、生活中滲透

          在動物區(qū)觀察小動物的生活習性。

          七、環(huán)境中滲透

          墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動物的圖片。

          八、家庭中滲透

          請家長周末帶孩子到動物園觀察猴子,續(xù)編故事。

        幼兒小班游戲活動教案10

          【活動目標】

          1、重點練習在平衡木上走,在一定高度的障礙物下鉆過去,并向指定方向跑。

          2、愿意嘗試挑戰(zhàn),自主游戲。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          【活動準備】

          4條平衡木,4個鉆圈玩具(65—70厘米高),呼啦圈,塑封的胡蘿卜。

          【活動過程】

          一、熱身運動:播放歌曲《春天》。

          1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶,教師扮演兔媽媽。

          2、師:兔寶寶們,今天天氣真好,跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場地)

          3、師:這里長出了好多的胡蘿卜,可惜還沒長大,我們過幾天再來拔吧。

          4、師:呀,打雷了,快要下雨了,趕快跑回自己的家。(向指定方向跑,會到呼啦圈中)

          二、自主嘗試:初步練習在平衡木上走。

          1、師:哎呀,兔寶寶們,剛下了一場大雨,把小路給淹沒了,想拔對面的胡蘿卜,我們就要從橋上走過去了。(配班將平衡木搬出來)我們都來試試怎樣從橋上走過去。

          2、幼兒開始自主嘗試。如:左右腳側(cè)著走,左右腳前后交替走等。

          三、嘗試挑戰(zhàn)難度:進一步練習在平衡木上走。

          1、師:兔寶寶們真勇敢,個個都走過去了。兔媽媽想呀,對面的胡蘿卜快要長大了,我們要快點走過小橋,把胡蘿卜都拔出來運回家。你們想一想,我們怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?

          2、教師指導幼兒張開雙手側(cè)平舉,左右腳前后交替走。

          四、交流分享。

          五、推進游戲。

          1、師:兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領(lǐng)練的很棒了。你們看,對面的胡蘿卜也長大了,我們趕快去拔吧。

          2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋,鉆過山洞,拔出了胡蘿卜(一次拔一根),再鉆過另一邊的山洞,并走過小橋,把胡蘿卜放到家里,然后繼續(xù)出發(fā),走過小橋,鉆過山洞,拔胡蘿卜,依次進行,直到將胡蘿卜拔完為止。

          六、小結(jié)。

          師:今天真高興啊,兔寶寶們學會了走小橋的本領(lǐng),還拔了這么多的胡蘿卜,真棒!

          活動反思

          “兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,孩子們一起隨老師入場!扒懊嬗幸粔K蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜,然后回到媽媽身邊來,聽明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又一起洗蘿卜,然后再把蘿卜運回家。

          此游戲活動,主要讓幼兒把蘿卜運回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪,鉆過山洞,然后回到家,把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子,才可以開始運蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規(guī)則下,教師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。之后,再根據(jù)不同的規(guī)則,進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          在體育課中,由于要練習跳、鉆的能力,我覺得周老師上的課,在剛開始部分中,導入部分雖然不錯,但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié),如“媽媽帶你們一起去外面玩”時,兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動下各關(guān)節(jié),這樣,為接下來的游戲做好了鋪墊,同時,孩子們的積極性也會更高。

          對于體育的活動,以前我一直覺得上起來很不錯,也很簡單,其實,并非這樣。對于戶外活動,特別在上公開課時,孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散,孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,對我而言,上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動,使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會更加注意一些細小的環(huán)節(jié),同時,會更重視這樣的活動。

        幼兒小班游戲活動教案11

          活動目標:

          1、認識各種爬行的技能,增強寶寶的肢體力度

          2、提高寶寶四肢以及身體的協(xié)調(diào)性

          3、讓孩子感受幼兒園中的快樂氣氛

          活動準備:

          1、一些日常孩子爬行的娛樂設施

          2、如果是在教室進行,可以準備一些墊子。

          3、平衡木幾根和一些歡快的音樂

          活動玩法:

          1、先讓孩子了解爬行,激發(fā)他們對爬行的興趣。

          2、然后讓孩子想一想生活中哪些動物是爬行的,然后讓他們模仿,從而做一些熱身運動。

          3、游戲開始,在爬行過程中,讓寶寶盡量手腳伸直,根據(jù)老師選擇的場地來進行適當?shù)恼{(diào)整爬行動作,教會孩子各種爬行動作和技巧。

          平衡木在幼兒園中是非常常見的娛樂設施,很多孩子都喜歡沒事在上面走一走,不僅能夠幫助孩子們協(xié)調(diào)自己的平衡能力,還能鍛煉肢體的力度和敏捷性。

        幼兒小班游戲活動教案12

          目標:

          1、聽懂普通話,初步了解故事的主要情節(jié)。

          2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。

          準備:

          布袋偶爸爸(爸爸的大口袋要夸張一些)、小亮,巧克力、甜餅干各一塊,故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

          過程:

          1、布偶表演,初步了解故事:

          教師邊演示邊講述故事!鞍职值拇罂诖镉行┦裁?”

          2、欣賞故事,理解內(nèi)容:

          教師完整講述故事。

          重點理解第三段。“小亮使勁扳開爸爸的大拳頭,什么也沒有,小亮怎么樣?”

          讓幼兒來扳一扳教師的手,幫助理解“扳”的意思。

          “第三天,小亮是怎么上幼兒園的?”(學講角色對話)

          幼兒學說對話!澳銈儠裥×烈粯痈吒吲d興上幼兒園嗎?”

          3、模仿游戲:高高興興上幼兒園

          教師扮演不同角色,如,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,幼兒扮演小亮。

          “家長”送小亮上幼兒園,亮亮跟“家長”說“再見”,并叫聲“老師早”。

        幼兒小班游戲活動教案13

          游戲目的:

          通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××",使他們掌握英文數(shù)字1—12。

          材料準備:

          數(shù)字卡片1—12,時針一個。

          游戲過程:

          請12名幼兒分演12個鐘點,圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始,教師說"鐘表、鐘表幾點了?"幼兒說:"1點"或"2點","時針"要用英語講"It's One……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時停止,手指尖指向1點,扮演鐘點的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

          看誰算得快游戲種類:計算游戲。

          游戲目的:

          訓練幼兒的快速反應能力,復習鞏固一些英語單詞(如1—12,加,減)(Plus、minus)。

          準備:

          寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。

          游戲過程:

          教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù),然后,用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲,最后看哪組取勝。

          教學反思:

          從活動中可以看出,孩子們的情緒非常好,積極參與活動,尤其是游戲《老狼老狼幾點了》,讓孩子們14人一組,自己想辦法站成時鐘的樣子,孩子們非常喜歡,有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力,同時更好地激發(fā)了幼兒學習看時鐘及關(guān)注時間的興趣。

        幼兒小班游戲活動教案14

          抓小魚

          活動目標

          1、幼兒熟悉音樂旋律,學會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

          2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

          3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動重點難點:

          活動重點:幼兒學會幾種不同的小魚游得動作

          活動難點:幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲

          活動準備

          兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個;漁網(wǎng)一個;自制池塘

          活動過程

          一、幼兒隨音樂進入活動室,引起幼兒興趣

          師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進入活動室

          二、復習兒歌,理解歌詞

          1、師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學過一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

          2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

          提問:歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

          小魚在做什么?(游泳)

          三、幼兒學習小魚游泳動作

          師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

          (引導幼兒做不同的小魚游泳動作)

          擴展引伸:

          (1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)

          (2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)

          師:魚寶寶們真能干,學會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲,怎么樣?

          四.介紹游戲規(guī)則

          師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

          五、玩音樂游戲

          1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

          2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

          3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

          4、請一個小朋友當小貓,其余幼兒當小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

          六、結(jié)束部分

          1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

          2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

          附兒歌:

          許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉住

          大雨小雨

          活動目標:

          1、學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

          2、喜歡參與游戲,體驗打擊樂帶來的樂趣。

          3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動重點難點:

          重點:學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

          難點:拍準節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。

          活動準備:

          《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

          活動過程:

          (一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強弱。

          師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?

          1、播放音樂一遍,引導幼兒仔細傾聽。

          教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師

          2、提問:

          (1)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)

          (2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

          (3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

          (4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

          教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

          (二)、教師引出基礎(chǔ)游戲,示范玩法,并請幼兒游戲。

          1、出示圖譜,引導幼兒看圖譜。

          師:今天大雨點和小雨點來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

          教:這是大雨點和小雨點在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學學)

          2、分句哼唱,練習大雨點和小雨點的節(jié)奏。

          3、播放音樂,完整練習。

          4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

          播放音樂,拍肩練習打節(jié)奏

          (三)、運用樂器,練習拍節(jié)奏。

          1、出示鈴鼓和碰鈴,學習用樂器打節(jié)奏。

          2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:

          誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

          3、教師小結(jié)。

          教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮!钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

          4、引導幼兒看樂器圖譜。

          5、用樂器完整練習拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)

          6、交換樂器,再一次聽音樂演奏

          師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

          教:小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏,小朋友準備好,看老師的指揮,聽好前奏。

          (四)、活動結(jié)束

          1、教師小結(jié)

          教:小朋友這么快學會了拍節(jié)奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧!

          2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動室。

          小貓敲門

          活動目標:

          1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學唱歌曲。

          2、在活動中體驗快樂的情緒。

          3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          活動準備:

          木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個。

          活動過程:

          (一)導入活動,運用身體語言和聲音進行表達。

          1、音樂自由做動作進入活動室。

          2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。

          3、引導幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,集體練習2~3次。

          “除了動作,我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

          4、引導幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),集體練習2~3次。

          “除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

          (二)理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。

          1、教師操作木偶清唱。

          “這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,想聽嗎?”

          提問:這首歌唱的是誰的故事?

          篤篤篤,篤篤篤是誰在敲門?

          一敲敲到了誰的家?

          一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

          2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

          “我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

          3、木偶表演,邊學唱歌曲兩次!拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”

          (三)游戲“小貓敲門”。

          玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時,貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

          1、教師當老貓進行游戲兩次。

          2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。

          3、結(jié)束:讓我們都來當神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

        幼兒小班游戲活動教案15

          【活動目標】

          1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

          2、辨認顏色,學習數(shù)數(shù)。

          3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

          【活動準備】

          1、PPT。

          2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球或圖片2各一只。

          【活動過程】

          (一)引出主題

         。1)分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球,今天李老師給寶寶們帶來了什么?氣球讓寶寶來說說氣球的顏色,想像出氣球像什么,寶寶們希望把氣球送給誰?

          (2)老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊,它的手上也有五只和李老師一樣氣球,它會和誰一起玩氣球呢?我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。

          (二)講述故事

         。1)看PPT里第一幅圖畫,講述故事

         。2)看PPT里第二幅圖畫,圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的?紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球?黃色的教師講述第二段故事。

         。3)看PPT里第三幅圖畫,圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球?綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中,小豬寶寶在干嘛?寶寶們它為什么會哭?請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。

         。4)故事里小豬寶寶為什么會哭呢?氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦?講述第五、六段故事。

         。5)小胖熊把氣球全部分給了好朋友,自己沒有氣球了怎么辦呢?小熊會傷心嗎?其實,小熊一點也不傷心,這時袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給胖熊,夸它是個好孩子。寶寶們說說為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個好孩子呢?寶寶們喜歡胖熊嗎?為什么?

         。ㄈ┬〗Y(jié)故事

          寶寶們也要像小胖熊學習,有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了,請寶寶們把今天學的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎?

          教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

          小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。氣球種類有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球,可以作為裝飾,開業(yè)慶典做的拱門,可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線,越來越得到人們的青睞!。氣球不但可作為玩具,裝飾品外,還可以作為運輸工具。如果氣球足夠大,里面氣體又輕于同體積的空氣,產(chǎn)生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃,熱氣球等)的重量時,氣球就可上升。

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