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      2. 大班表演游戲活動教案

        時(shí)間:2022-11-16 08:23:12 活動教案 我要投稿

        大班表演游戲活動教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班表演游戲活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班表演游戲活動教案

        大班表演游戲活動教案1

          活動目標(biāo):

          1、通過表演活動,大膽、自信的展現(xiàn)自己的特長。

          2、感受在表演中帶來的成功感、自信感,提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

          3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          自備表演節(jié)目;錄音機(jī);磁帶或者U盤;搭建一個(gè)漂亮的小舞臺;布置幼兒圍坐的位置。

          活動過程:

          一、組織談話,激發(fā)幼兒參與“秀出我自己”活動的興趣。

          1、這個(gè)星期五我們班級要舉行一次“秀出我自己”的活動。什么叫秀出我自己?

          2、小結(jié):小朋友要把自己最擅長的本領(lǐng)展現(xiàn)出來,表演給其他小朋友看,可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

          二、介紹活動規(guī)則和要求。

          1、要求每個(gè)小朋友自備音樂、漂亮的服裝和道具。

          2、每個(gè)孩子表演的時(shí)間為三分鐘。

          三、“秀出我自己”表演活動開始。

          1、將桌子圍成一個(gè)大圓,表演的小朋友在中間,其他孩子當(dāng)觀眾圍坐在桌邊。

          2、按照學(xué)號輪流進(jìn)行表演,阿姨與配班老師幫忙。

          3、用照相機(jī)記錄下孩子們精彩的一瞬間。

          四、為孩子們的表演頒發(fā)獎(jiǎng)品,一起慶?鞓返臅r(shí)光。

          活動反思:

          本次活動得到了家長們的支持,大部分孩子準(zhǔn)備了表演節(jié)目,比如王修文穿上了帥氣的服裝進(jìn)行走秀,還擺出各種造型;陳羅欣昱準(zhǔn)備了好看的頭飾講了非常好聽的故事,還配上了背景音樂呢!羅景赫帶來了有異域風(fēng)情的拉丁舞表演,讓孩子們大開眼境!孩子們在舞臺上充滿自信的表現(xiàn),得到了臺下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們在這樣的活動中可以充分展現(xiàn)自己的自信與快樂,也得到了家長們好評,我覺得這樣的周末活動是有意義的。但還是有不足的地方,比如可以把整個(gè)活動的舞臺交給孩們,選兩個(gè)活動的主持人,讓整個(gè)活動更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點(diǎn)小,可能是電量不足,所以在活動之前,教師要做好充足的準(zhǔn)備工作。

        大班表演游戲活動教案2

          活動目標(biāo):

          1、通過反復(fù)地聽故事,能記住故事的名稱、角色,理解其內(nèi)容,對故事有個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

          2、在聽故事的過程中,能找出故事中優(yōu)美的語句,并能初步理解其詞義。

          3、在一邊聽、一邊議論故事的過程中,知道公雞因?yàn)樨澇,又愛聽恭維的話才上當(dāng)受騙。

          4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          活動準(zhǔn)備:

          《金雞冠的公雞》故事圖片、道具:公雞木偶。

          活動過程:

          一、開始部分:

          交代任務(wù),教師出示公雞木偶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          教師:小朋友,你們看誰來啦?它不是一只普通的公雞,它是一只“金雞冠”的公雞。

          二、基本部分:

          幼兒聽故事。

          1、教師結(jié)合圖片講故事一遍后提問。

          (1)故事的名字叫什么?

          (2)故事里有誰?

          2、教師再次講述故事,提醒幼兒注意各角色間的對話及個(gè)角色間的不同語調(diào)。

         。1)“請小朋友想象公雞被狐貍捉走幾次?”“狐貍每次是怎樣騙公雞的?狐貍每次騙公雞說的話一樣嗎?”老師示范狐貍第一次騙公雞和第二次騙公雞的語言,讓幼兒討論有什么不一樣?

         。2)老師示范狐貍第三次騙公雞的語言,請小朋友討論和第一次、第二次有什么不一樣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論后啟發(fā)小結(jié):狐貍很狡猾,為了把公雞騙出來,所以三次說的話都不一樣。

         。3)“公雞為什么會被狐貍捉走那么多次?公雞有什么缺點(diǎn)呢?”引導(dǎo)幼兒討論后啟發(fā)小結(jié):公雞有缺點(diǎn),因?yàn)樨澩,愛聽好話,所以才受騙的。

          3、這個(gè)故事很好聽,“里面有許多優(yōu)美的句子,找出來好嗎?”

          聽后組織幼兒討論。

          1、“畫眉鳥、貓叮囑公雞什么?什么叫叮囑?”

          2、“公雞為什么忍不住?什么叫忍不住?”

          3、狐貍把公雞捉走,走過了什么地方?

          (1)什么是黑幽幽的森林?

         。2)什么是急騰騰的河流?

         。3)什么是高聳聳的山頂?

         。4)畫眉鳥和貓去救公雞時(shí),在狐貍洞前唱了什么?

          三、結(jié)束部分:

          教師總結(jié):今天我們聽了三遍故事,小朋友喜歡這個(gè)故事嗎?下次我們一起來表演吧!

        大班表演游戲活動教案3

          活動目標(biāo):

          1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。

          2、能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。

          3、能大膽講評、提出自己的見解。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種動物頭飾。

          2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

          3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。

          4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。

          活動過程:

          一、討論:

          你最喜歡表演什么游戲?為什么?

          二、提出表演要求

          1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。

          2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。

          (1)新增設(shè)了爸爸的公文包。

          (2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。

          (3)為了拔牙時(shí)更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。

          3、幼兒以組為單位商量角色的分配。

          三、幼兒表演。

          一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。

          1、熊爸爸和小熊對話。

          2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。

          3、小兔為小熊拔牙,小動物們齊心幫助。

          4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。

          四、講評。

          1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。

          2、幼兒提出要是有音樂就更好了。

          3、動作還可以豐富些。

          4、教師總結(jié)。

          五、提出下次游戲的要求。

          1、選擇合適的音樂。

          2、對動作好的幼兒給予表揚(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。

          活動反思:

          活動中準(zhǔn)備材料時(shí),教師始終是幼兒的參謀和助手,當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。

          我認(rèn)為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景,這也是一個(gè)很大的進(jìn)步,教師提供材料的目的是支持幼兒的活動,制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來快樂,蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié)。

          幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊,把活動引向深入的作用,教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。

        大班表演游戲活動教案4

          活動目標(biāo):

          1.具有初步的合作意識,在實(shí)踐中嘗試解決合作中遇到的問題,積累合作經(jīng)驗(yàn)。

          2.能積極、大方地參與游戲,生動形象地表現(xiàn)角色。

          3.體驗(yàn)共同表演,合作游戲的樂趣。

          4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          活動準(zhǔn)備:

          故事中各種動物的頭飾,簡單的池塘環(huán)境布置;熟悉故事,對蝌蚪的生長活動很感興趣,有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。

          活動過程

          1. 引起回憶,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          師:這段時(shí)間我們一直在排練一個(gè)節(jié)目,節(jié)目的名字叫什么?里面有哪些小動物?

          2.回憶上次游戲出現(xiàn)的問題,師幼共同商討解決。

          (1)昨天排練節(jié)目的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)音樂開始的時(shí)候鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來,可后面跟著的寶寶們沒有馬上出來,是什么原因呢?(不聽音樂、注意力不集中)

         。2)今天排練的時(shí)候,寶寶們的動作一定要跟著媽媽。

          3.幼兒選擇角色,進(jìn)行表演。

          (1)我們小朋友都選好了自己的角色,但在表演的時(shí)候我們還應(yīng)該注意什么呢?

         。2)今天我們表演的時(shí)候老師還有一個(gè)要求,表演結(jié)束后我們要選出6個(gè)最佳表演獎(jiǎng),每種小動物中選出一個(gè)表演得最好的小演員。

         。3)什么樣的表演可以評為最佳表演獎(jiǎng)?

          4.幼兒體驗(yàn)游戲。

          師:小演員們都準(zhǔn)備好了嗎?演出就要開始了。請欣賞表演游戲《小蝌蚪找媽媽》

          幼兒進(jìn)行表演。

          5.評價(jià)和小結(jié)。

         。1)師:你們覺得今天的表演中,誰可以獲得"最佳表演獎(jiǎng)"?為什么?(從聲音、動作、表情等進(jìn)行評價(jià))

          (2)剛才的游戲中遇到了什么困難?該怎么辦?

        大班表演游戲活動教案5

          預(yù)設(shè)活動目的:

          1、通過反復(fù)感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對表演有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的`興趣和愿望。

          2、掌握各角色的對話及動作。

          3、知道各角色的出場順序,能集體分大組表演。

          4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、布置游戲場景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

          2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

          活動過程:

          一、,出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀,引起幼兒活動的興趣。

          二、第一遍觀看表演,并提問。

          1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。

          2、剛才表演的叫什么?

          3、小熊請了誰到它家做客?

          三、第二遍觀看表演。

          1、表演中講了一件什么事呢?

          2、各種小動物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話)

          四、第三次觀看表演,并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。

          1、當(dāng)小動物們來小熊家時(shí),它是怎么說?怎么做的?

          鼓勵(lì)幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

          2、當(dāng)狐貍來時(shí),小熊是怎么說?怎么做的?

          請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。

          五、幼兒分大組表演,教師指導(dǎo)。

          1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

          2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。

        大班表演游戲活動教案6

          一、游戲內(nèi)容

          1、玩沙:自由玩干沙、玩濕沙——城堡

          2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))

          3、停車場

          二、游戲目標(biāo);

          1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。

          2、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。

          3、在小組集體構(gòu)造活動中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。

          4、幼兒知道玩沙的安全,利用沙子的特性進(jìn)行游戲。

          5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車場。

          6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。

          三、游戲準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。

          2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。

          四、游戲過程:

          第六周重點(diǎn)指導(dǎo):自由玩干沙

          1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征,讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,用手摸一摸、抓一抓,用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

          2、讓幼兒說說:在干沙上跳一跳有什么感覺?用腳踩干沙能否留下腳。坑檬帜笠话迅缮衬芊衲蟪梢粋(gè)形狀?用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功?可以讓幼兒邊說邊玩。

          3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路,進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中,要提醒幼兒注意安全,不亂扔沙子,保持衣服的整潔。

          4、游戲結(jié)束后,要組織幼兒洗手。

          第七周重點(diǎn)指導(dǎo):玩濕沙——城堡

          1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水,放上一些塑料模子和各種形狀的容器,讓幼兒自由玩沙。

          2、幼兒說說:在濕沙上踩一踩,留下什么樣的腳印?用手捏一捏,濕沙能變成什么?用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀?讓幼兒用小手在濕沙上按手印,畫圖案,進(jìn)一步感知濕沙的特性。

          3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。

        大班表演游戲活動教案7

          活動目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。

          3、幼兒非常樂意參加游戲。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等,信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。

          胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請個(gè)別幼兒扮演。

          活動過程:

         。ㄒ唬、談話導(dǎo)入:

          小朋友,你去過玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜歡什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有,小朋友剛才說的玩具他也有,而且他還有許多稀奇古怪的玩具,你們想知道嗎?

         。ǘ、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá),參與表演游戲。

          讓幼兒找出自己喜歡的玩具,說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的 玩具你會怎么說?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。

          引出故事《老公公的玩具店》,你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。

         。ㄈ⒔M織幼兒進(jìn)行表演游戲

          教師:“小朋友你們說,她們表演的怎么樣?你也想上來表演嗎?”

          幼兒自由選擇自己喜歡的角色,其余幼兒扮演氣象袋。

          討論氣象袋里的白云會怎樣做,大雨會怎樣下,雷會發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。

          (四)、幼兒進(jìn)行表演

          教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見的禮貌用語進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰扮演的角色最像?假如是你你會怎么做?

         。ㄎ澹┮魳酚螒颉栋沤渡取

          隨著音樂邊唱邊跳。

          活動反思:

          本次表演游戲,大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行,游戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果,完成了預(yù)定的活動目標(biāo)。在游戲開始時(shí),幼兒對故事都有很深的了解,明白了故事中角色的分配,有的小朋友在復(fù)述故事時(shí),能較完整進(jìn)行。

        大班表演游戲活動教案8

          活動目標(biāo):

          1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品,激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。

          2、在教師的指導(dǎo)下,建立扮演角色,使用物品、場地的游戲規(guī)則,培養(yǎng)規(guī)則意識。

          3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段較完整地進(jìn)行表演。

          4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          活動準(zhǔn)備:

          知識準(zhǔn)備:熟悉故事情節(jié),掌握角色對話,對生活中像“0”的物品展開想象。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。

          制作有關(guān)的商品:救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

          活動過程:

          第一次:

          1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容,讓幼兒掌握“我要買什么”,“我用圓圈做什么”兩個(gè)句型。

          2、引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。

          3、請一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演,師幼評價(jià),鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)采用不同的動作、語句。

          4、分組表演,讓能力強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)任猴子角色,鼓勵(lì)語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。

          第二次:

          1、組織幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述,強(qiáng)調(diào)故事中各角色的出場次序。

          2、請幼兒模仿故事中角色對話。

          3、總結(jié)上次游戲存在的一些問題,如有的小動物還不知道自己買什么東西?

          4、教師幫助幼兒進(jìn)行分組、分配角色進(jìn)行游戲。

          5、教師以角色的身份參與游戲。

          第三次:

          1、教師總結(jié)上次游戲存在的問題,并提出新的要求,要求幼兒在進(jìn)行角色對話時(shí)要有表情有動作,就象你們平常講話那樣自然。

          2、鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)商分配角色,每組選出一名組長負(fù)責(zé)。

          3、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡視指導(dǎo)。

          4、組織幼兒整理道具、玩具。

          第四次:

          1、總結(jié)上次游戲開展的情況,表演表現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般的小組提出要求。

          2、教師強(qiáng)調(diào)游戲中主要的問題;對話要大聲、要按次序出場。

          3、以小組為單位,幼兒進(jìn)行游戲。

          4、鼓勵(lì)幼兒平常在區(qū)角活動時(shí),可以進(jìn)行表演。

          活動反思:

          本次表演游戲,大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行,游戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果,完成了預(yù)定的活動目標(biāo)。在游戲開始時(shí),幼兒對故事都有很深的了解,明白了故事中角色的分配,有的小朋友在復(fù)述故事時(shí),能較完整進(jìn)行,如陳肯、吳丹等小朋友,在組織小朋友進(jìn)行游戲時(shí),幼兒參與的熱情很高、在第二次表演時(shí),幼兒有很大的進(jìn)步,不僅能按照角色的次序出場,而且在表情,動作上也能大膽想象、表現(xiàn),但是也有部分小朋友表演的意識不夠,在表演時(shí)隨意性很大,在第三次表演中,幼兒可以自己分配角色,槍、爭角色的現(xiàn)象很少,表現(xiàn)很棒、幼兒已可以自己進(jìn)行表演,教師只須監(jiān)督指導(dǎo),活動開展很有序。

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