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      2. 剪紙活動教案

        時間:2022-10-11 14:29:54 活動教案 我要投稿

        剪紙活動教案范文錦集7篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的剪紙活動教案7篇,歡迎大家分享。

        剪紙活動教案范文錦集7篇

        剪紙活動教案 篇1

          設(shè)計意圖

          春天到了,小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前散步的時候,我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾欤袀孩子拿著一片撿來的樹葉對我說,老師這片樹葉中間有條線,兩邊是一樣的。我仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)很多樹葉都是對稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)現(xiàn)的對稱物品,幼兒肯定非常感興趣。所以我設(shè)計了這個剪紙活動。在前期的準(zhǔn)備中,我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能根據(jù)線條剪出樹葉。 活動目標(biāo)

          1.能用一次對折的方法折畫各種線條,并根據(jù)線條剪出樹葉。

          2.體驗(yàn)剪紙的樂趣,感受春天的美。

          活動準(zhǔn)備

          沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干;剪刀;固體膠。

          活動過程

          一、欣賞樹葉,引出課題。

          1. 今天老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片,我們一起來看看吧。瞧,這些樹葉是怎么樣的?

          2.樹葉中間都有什么?分成一半的樹葉像什么?

          二、觀看圖片,激發(fā)興趣

          1.春風(fēng)吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹葉媽媽就是開心不起來,你們猜猜樹媽媽為什么不開心?

          2.對了,原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶,所以才不開心的!那誰能想個辦法來幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶?讓她變得很開心呢?

          三、教師講解示范。

          1.出示PPT,逐步出示步驟,讓幼兒在猜測中講解剪樹葉的過程。

          2.出示剪好的樹葉,給樹媽媽穿衣服。

          四、幼兒操作。

          提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上。

          五、展示作品

          現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶,真的很開心,謝謝小朋友們!是你們把我變得這么漂亮,來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比,看誰漂亮好嗎!

          活動建議

          1. 此活動適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

          2. 此活動需要幼兒折、畫、剪,對于小班孩子來說比較難,所以教師把畫 線條這一步放到了美術(shù)活動《各種各樣的線條》里面作為前期準(zhǔn)備來化解難點(diǎn)。

        剪紙活動教案 篇2

          (一)目標(biāo):

          1.嘗試?yán)@著圓學(xué)剪螺旋線,能運(yùn)用已有剪紙經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行剪貼電話和電話線。

          2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗(yàn)剪螺旋線的樂趣。

          (二)重難點(diǎn):本次活動重難點(diǎn)在于左右手如何協(xié)調(diào)地配合好剪出長長的螺旋線,而且能盡量注意到不把螺旋線剪斷。

          (三)準(zhǔn)備:彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。

          (四)過程:

          1.電話本領(lǐng)大

          ——師:電話有什么用處?

          ——你見過的電話是什么樣子的?

          ——師放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察電話機(jī)上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話,每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線,這根電話線可以拉長可以縮短,線是一圈一圈的,我們叫它螺旋線。

          2.剪貼小電話

          ——帶幼兒觀察圖片:這個電話機(jī)上缺了什么?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。

          ——師出示一個用彩紙剪好的圓,讓幼兒觀察形狀,問:這是什么形狀?等會它會變魔術(shù),會變成一圈一圈的電話線。

          ——示范剪螺旋線,引導(dǎo)幼兒觀察老師的操作:剪刀繞著圓跑啊跑,小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)了一圈又一圈,變成什么來?

          ——展示螺旋線,師:剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么?

          ——師:光有了電話線就能打電話了嗎?瞧,這個電話機(jī)手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個圓,貼到電話手柄的兩頭就可以了。

          ——幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒在剪螺旋線時要注意不能剪斷,盡量讓這條電話線變得長長的。

          ——幼兒操作中如有困難的可請家長幫一下。

          3.電話叮鈴鈴

          ——將幼兒剪貼的電話展示出來,比比誰做的電話線長,誰做的短,為什么同樣大的圓會剪出長短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的圈數(shù)有關(guān),剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長)

          ——電話做好了,你最想打給誰電話?會和他說些什么話?

        剪紙活動教案 篇3

          活動由來:

          三月份,我班結(jié)合三八婦女節(jié),開展了“媽媽,我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了:美術(shù)活動:“畫自己的媽媽”,“我為媽媽做圍巾”;社會活動:“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的'活動,孩子們充分了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽對我們深深地愛。今天,孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對媽媽的愛。

          活動目標(biāo):

          1。在熟練開合使用簡單的基礎(chǔ)上,鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。

          2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事,表達(dá)對媽媽的愛。

          3。能根據(jù)需要選擇合適的紙,充分利用不浪費(fèi)。

          活動準(zhǔn)備:

          1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能熟練使用剪刀,了解了媽媽對我們的愛。

          2。物質(zhì)準(zhǔn)備:兩人一套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

          幼兒情況分析:今天參加活動的幼兒共有12名。其中,潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧,大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標(biāo),邊剪邊想的狀態(tài)。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          師:昨天,小朋友都說了媽媽是怎么愛我們,照顧我們的,那你們想為媽媽做什么事,表達(dá)我們對她的愛呢?

          請3—5名幼兒說一說,自己想為媽媽做什么事?

          師:今天,我們就用手里的小剪刀,把你想為媽媽做的事剪出來,還不好?看看誰表達(dá)愛的方式和別人不一樣。

          二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作(放優(yōu)美的音樂),教師觀察。

          1。常規(guī)引導(dǎo):我們在剪紙的時候,都應(yīng)該注意什么?(選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜)

          2。幼兒動手創(chuàng)作,教師觀察。

          (1)重點(diǎn)觀察回答問題的那幾個小朋友,是不是表現(xiàn)了最初的想法。

          (2)觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。

          (3)觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難?是怎樣解決的?

          關(guān)于常規(guī):提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。

          三、分享作品,教師評價

          1。幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。

          2。分享評價:

          ①評價活動前回答問題的小朋友的作品,是不是表現(xiàn)出了自己的想法?

          ②評價美術(shù)元素:如構(gòu)圖、用色等,鼓勵幼兒的創(chuàng)作。

          ③對表現(xiàn)方式和別人都不一樣,有創(chuàng)新的作品著重表揚(yáng)。

          四、結(jié)束:整理工具和材料

        剪紙活動教案 篇4

          活動:五瓣花

          (一)目標(biāo)

          1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

          2. 感受剪紙花朵帶來的美。

          (二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)會剪五瓣花

          難點(diǎn):能看懂示范,用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。

          (三)準(zhǔn)備

          實(shí)物投影、范例

          (四)過程

          一、導(dǎo)入

          出示范例

          師:我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。

          看,今天老師帶來的花是什么樣子的?

          幼:五瓣花瓣的花朵。

          二、基本部分

          1.示范折疊、剪

          師示范用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。

          2.請個別幼兒上前嘗試

          師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時候必須在五分之四的位置上。

          三、結(jié)束部分

          繼續(xù)把花種在“花園”

          師:請你把花朵種在我們的花園里吧!

          (五)效果記錄

          這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ),活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手,裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后,孩子們都能剪出五瓣花,效果很好。

          小班紙趣教案:快樂的小魚

          中班折紙活動教案:可愛的小企鵝

        剪紙活動教案 篇5

          一、活動目標(biāo)

          1.欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對稱美;

          2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

          二、活動準(zhǔn)備

          1.各色正方形蠟光紙彩紙;

          2.剪刀;

          3.喜慶的背景音樂;

          4.窗花范例。

          三、活動過程

          (一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛

          1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?

          2.觀看貼窗花視頻,引導(dǎo)幼兒觀看到了什么,他們在干么,他們把它貼在了哪里,貼在窗戶上你感覺如何?

          3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結(jié)

          窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術(shù)。

          (二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

          1.顏色很豐富、漂亮。

          2.圖案很多。

          3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對稱。

          4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

          (三)教師示范剪窗花

          1.基本方法:折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)

          2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒路了。”于是小剪刀只好回頭了,左繞右繞,小剪刀可真調(diào)皮,終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了個三角形出來,“咔嚓”又是一口,咬了幾個圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……

          3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

          四、幼兒操作

          1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊;

          2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;

          3.多剪彎線條圖形德等,剪的過程不斷打開看;

          4.幫助個別能力差的幼兒;

          5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

          五、活動講評

          教師:誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)

          六、延伸活動,欣賞更多的窗花,多種對稱的窗花

          1.還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來剪一剪,看一看,去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時,你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,打扮你的家;

          2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。

        剪紙活動教案 篇6

          一、活動目標(biāo):

          1.選擇喜歡的方法,大膽剪出小兔的夸張頭像,并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主裝飾。

          2.樂意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng)想,體驗(yàn)夸張變形帶來的樂趣。

          二、活動準(zhǔn)備:

          紙、剪刀、筆、背景、范花3張

          三、活動過程:

          (一)由《神秘花園》的故事導(dǎo)入活動,萌發(fā)幼兒參與活動興趣。

          1.感知變身前小兔的樣子。

          ——小兔米菲來了,它長著什么樣子?(教師出示變身前的米菲:圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴)

          2.傾聽故事,感受變身小兔的樣子。

          ——教師講故事:小兔米菲來到神秘的花園,里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇,米菲覺得很好奇,就不停的吃,突然它發(fā)現(xiàn)自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了,教案《大班剪紙活動教案百變小兔》。看!它變成什么樣呢?(教師出示變身后的米菲,幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等)

          3.大膽想象小兔可能出現(xiàn)的多種變身想法。

          ——米菲的朋友覺得米菲變身后很有趣,也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜,咦,真的也變身了,猜猜它們可能會變成什么樣呢?

          ——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來嗎?

          (二)師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。

          1.討論怎樣對折。

          ——今天我們用以前學(xué)過的對折剪的方法剪小兔的頭像,可以怎樣對折?(請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折)

          2.師幼互動示范講解折剪的方法。

          ——(教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉)在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵,請你說說要注意什么呢?(在上面留出多點(diǎn))

          ——教師示范剪到一半時停止:剪刀這里停一停,為什么呢?(剪耳朵)

          ——請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。

          ——在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢?(分別請二位來嘗試)

          3.回憶已有經(jīng)驗(yàn),夸張地裝飾變身小兔。

          ——變身小兔來了,我們來給它打扮一下,讓它變得更加夸張搞笑好嗎?

          ——你會用哪些方法呢?(你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子,并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)行裝飾。)

          ——打扮哪里呢?(耳朵、臉、五官)

          (三)交代操作要求,幼兒操作,教師個別指導(dǎo)

          1.先用對折的方法,剪出變形的頭像。

          2.再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像。

          3.把小兔拍張變身照,裝在相框里。(教師示范)

          (四)展示和講評幼兒的作品。

          ——天哪,小兔全變身了,找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里?

          ——你覺得你哪里設(shè)計的最成功?

          ——你看到變身小兔心理有什么感覺?

          ——總結(jié):夸張變形真有趣,給我們帶來很多的歡樂和幽默!

        剪紙活動教案 篇7

          活動流程:

          活動目標(biāo):

          1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙,體驗(yàn)剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙,団紙等,發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動準(zhǔn)備:

          1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程:

          一.變魔術(shù),教師做示范,引起幼兒興趣。

          指導(dǎo)語:"今天,老師要教小朋友變一個魔術(shù),看這是一張紙,等一下,老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范,沿著直線剪紙。

          二.幼兒操作,教師來回逡巡觀察。

          指導(dǎo)語:"現(xiàn)在,小朋友來變魔術(shù)。看看那個個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀,圖紙。來回觀察指導(dǎo)幼兒,提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          三.引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙,團(tuán)紙。

          引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把,花卷等。鼓勵幼兒動腦,發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

          四.提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍,配合老師收拾剪刀等工具活動評析:

          本次教育活動由變魔術(shù)引入,極大的調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線之間的間距畫的較寬,要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

          活動出彩的部分還在于,剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙,團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維,想象都得到了發(fā)展,使他們覺得新奇有趣,還在剪的同時鍛煉了揉,折,壓等動作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲,團(tuán)結(jié)友愛,與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶,也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

          活動從引入到結(jié)束,環(huán)環(huán)緊扣,節(jié)奏把握明確。教師的語言簡練,富有童趣,語氣活潑,夸張,動作形象自然,顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動的參與者,幼兒的觀察者和引導(dǎo)者,全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

          幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性,在練習(xí)手指肌肉的同時得到了快樂的情緒體驗(yàn)。

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