中班科學(xué)活動(dòng)教案匯編5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、了解自己嘴巴的用處。
2、要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴,不讓自己的嘴巴受傷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種可以吹的(氣球、吹泡泡用具、哨子等)、說(shuō)的(手機(jī)、電話機(jī))、吃的(糖果、食品等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題
小朋友,邵老師想讓你們用耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),在聽(tīng)之前,邵老師想請(qǐng)你們閉上眼睛(閉上眼睛后,老師輕唱一首歌)。
提問(wèn):小朋友們剛才你們聽(tīng)到了什么?這個(gè)聲音是從哪里來(lái)的呢?
二、幼兒互相討論嘴巴的用處。
1、小朋友,你們能說(shuō)一說(shuō)嘴巴可以用來(lái)干什么呢?(請(qǐng)一些幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))
三、幼兒游玩
1、今天,邵老師想帶你們一起去嘴巴樂(lè)園玩,你們想去嗎?”
2、教師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上,師:嘴巴樂(lè)園里有很多的東西,這些東西都要用到你們的嘴巴。
3、游戲后,幼兒作答。
你們?nèi)ミ^(guò)的地方都有些什么?你是怎樣玩的?(幼兒可以站在自己喜歡的材料前面邊示范邊回答)。
教師小結(jié):我們的小嘴巴真有趣,能吹、能說(shuō)還能吃,所以我們要愛(ài)護(hù)好自己的嘴巴,對(duì)嗎?
四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴。
教師提問(wèn):什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢?
。1)一些很臟的東西,還有爛掉的水果都不能吃,吃了就會(huì)生病。
。2)很硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣會(huì)讓自己的牙齒疼。
教師小結(jié):嘴巴是我們身體的一部分,我們要好好愛(ài)護(hù)它,不讓自己的嘴巴受傷。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)理念:
在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)時(shí),老師都要求幼兒在使用水粉顏料時(shí),水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動(dòng)中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過(guò)去,正想制止這個(gè)調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對(duì)我說(shuō):老師,顏料會(huì)變的。小家伙一說(shuō)完,周圍的.小朋友都吸引過(guò)來(lái)了,大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會(huì)變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,大膽創(chuàng)造。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個(gè)),每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤,人手一支調(diào)色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出顏色的名稱。
2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。
3、老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化:
――將紅色顏料(部分)到入一個(gè)干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,說(shuō)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。
5、給幼兒提供顏料,鼓勵(lì)幼兒自己變色,比比誰(shuí)的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。
7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。
活動(dòng)反思:
1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在與蠶寶寶的零距離接觸中,感受其可愛(ài)之美。
2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中,建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。
3.愿意接受新事物,對(duì)新事物有探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn),水果一藍(lán),小背簍人手一只,安全教育
活動(dòng)過(guò)程:
一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客(激發(fā)積極性)鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺,去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。
二、瞧,蠶寶寶(自由觀察,相互交流,初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等)1.你好,蠶寶寶。(熱情招呼,初步建立感情)2.自由觀察、交談。
(1)教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息,向幼兒提供觀察建議,使幼兒的觀察更細(xì)致。
(2)傾聽(tīng)幼兒之間的交談,適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。
3.師幼互動(dòng)
(1)問(wèn):你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的外形特征等)重點(diǎn):蠶的體形及特點(diǎn),蠶的呼吸方式(了解氣孔),蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發(fā)言,教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息,進(jìn)行更深入的引導(dǎo)(如:▲找找蠶的鼻子?▲沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢?▲告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧:蠶沒(méi)有鼻子,但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸!艺覛饪。)。
(2) 問(wèn):為什么叫它們蠶寶寶呢?(關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶)問(wèn):它的名字是蠶,可是我們都叫它蠶寶寶,你認(rèn)為是為什么呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn),肯定每個(gè)不同的答案(如:可愛(ài)、長(zhǎng)得小、軟軟的等)。
(3)問(wèn):還有什么問(wèn)題要問(wèn)?(關(guān)于蠶的生活習(xí)性等)有可能提的問(wèn)題:蠶匾,蠶網(wǎng)及其作用,蠶的生長(zhǎng)等。
教師鼓勵(lì)幼兒提問(wèn),引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。
三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉,嘗試喂蠶)1. 采桑葉(1) 師:蠶寶寶肚子餓了,要吃飯了,它們的飯是什么呢?
(2) 組織幼兒至附近的桑樹(shù)地。
(3) 幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2.喂蠶寶寶。
(1)請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
(2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
(4) 觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探索的欲望)1.問(wèn):再過(guò)幾天,蠶寶寶會(huì)有什么變化?
(1)幼兒自由發(fā)言。
(2)教師小結(jié):蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢?奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng),到時(shí)候你就知道了。
2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3.將蠶飼養(yǎng)在自然角,進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)繪本《蜈蚣叔叔的襪子》,讓孩子們掌握ABB和AAB的規(guī)律排序。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別,學(xué)習(xí)按ABB或AAB的規(guī)律排序。
2.嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序,并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
3.體驗(yàn)繪本教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:PPT
學(xué)具:操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,討論蜈蚣特征
小朋友們你們見(jiàn)過(guò)蜈蚣嗎?知道它最特別的地方是哪里呢?
小結(jié):它的腳很多。
二、觀看圖片,學(xué)習(xí)規(guī)律排序
1、初次發(fā)現(xiàn)ABAB的規(guī)律排序
這里有一只蜈蚣叔叔,瞧它的腳上穿著什么?
這些襪子一樣嗎?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些襪子的顏色?
這些襪子的排列有什么秘密?
小結(jié):蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥,因?yàn)槊看纬鲩T它總會(huì)搭配各種襪子,這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律,所以看上去非常的干凈、整潔。
2、繼續(xù)感知規(guī)律排序
。1)學(xué)習(xí)AAB的規(guī)律排序
瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?
蜈蚣叔叔這會(huì)兒想干嘛?襪子呢?
誰(shuí)會(huì)幫助它?
嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的?
猜猜接下來(lái)會(huì)是什么顏色?
小結(jié):嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的規(guī)律,看上去也非常的干凈、整潔。
(2)學(xué)習(xí)ABB的規(guī)律排序
蜈蚣叔叔說(shuō)我每天穿襪子的方式都是不一樣的,它心情好的時(shí)候還會(huì)這樣穿。
誰(shuí)能接著往下排?
小結(jié):蜈蚣叔叔每天出門都會(huì)穿上不同顏色的襪子,而且襪子的順序都是有規(guī)律的,有時(shí)按照一紅一藍(lán)的規(guī)律,有時(shí)按照兩藍(lán)一綠的規(guī)律,有時(shí)按照一藍(lán)兩綠的規(guī)律。
三、操作練習(xí),鞏固規(guī)律排序
1.交代要求,幼兒嘗試創(chuàng)新排序。
如果你是嘟嘟,你會(huì)選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢?
2.幼兒操作,老師指導(dǎo)
四、結(jié)束評(píng)價(jià),體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣
你們都很棒,用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子,蜈蚣叔叔非常感謝你們,今天我們看到的這些其實(shí)是一本好看圖書,它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》,下次老師帶你
們一起去閱讀這本書吧!
反思:這是第一次上繪本數(shù)學(xué),一開(kāi)始備課的時(shí)候我去網(wǎng)上找了一些備好的教案,他們的教案都是把繪本中的故事情節(jié)給寫入了教案,然后我就照著他們的修改,可是在上課之給學(xué)科組的老師們看教案的時(shí)候她們發(fā)現(xiàn)我的教案太長(zhǎng)了,太羅嗦了,對(duì)我說(shuō)我上的課不是數(shù)學(xué)課了,到是像語(yǔ)言課,我們只是借住繪本中的一個(gè)情境來(lái)進(jìn)行教學(xué),之后就開(kāi)始重新修改,湯老師和夏老師幫助我一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地過(guò),每個(gè)提問(wèn)都要有針對(duì)性,環(huán)環(huán)要緊扣,語(yǔ)言也要精煉一些,今天上下來(lái)之后覺(jué)得環(huán)節(jié)還是比較順暢的,孩子們的掌握程度還是蠻高的,但是一堂課中我顯得太主動(dòng)了,什么都幫他們想好了,什么都告訴了他們,其實(shí)可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密,讓他們自己敘述自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí),在操作的時(shí)候不應(yīng)該用PPT,應(yīng)該讓孩子上前來(lái)操作,師幼互動(dòng)起來(lái),而不是自己光點(diǎn)點(diǎn)圖片,在最后也沒(méi)有回歸到繪本中,顯得有些脫節(jié)了。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性。
2.了解昆蟲和人們的關(guān)系。
3.知道愛(ài)護(hù)益蟲,消滅害蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):正確說(shuō)出昆蟲的名字
2.趣味練習(xí):制作夏季昆蟲
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、趣味練習(xí)導(dǎo)入課題
1.教師:小朋友,你知道哪些昆蟲呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
2.教師:你們看看圖片上這些昆蟲,你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎?
二、觀看昆蟲圖片,了解主要特征和生活習(xí)性
1.圖上這些昆蟲它們叫什么名字?
2.它們是什么樣子的?
(頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀?有幾對(duì)腳?)
3.它們生活在什么地方?吃什么?
4.它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?
5.還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?
小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同名字叫昆蟲。
昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀;
腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)
有一對(duì)翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對(duì)翅膀(如蚊子。)
三、分辨益蟲、害蟲
1.你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?
2.有哪些昆蟲是益蟲?哪些是害蟲?為什么?
3.蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?
教師:蝴蝶在幼蟲時(shí)有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。
四、討論怎樣對(duì)待昆蟲
1.我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲?
2.小結(jié):我們應(yīng)該保護(hù)益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生,
不亂倒垃圾,隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲無(wú)法生存等。
五、趣味練習(xí)
制作夏季昆蟲手冊(cè),說(shuō)說(shuō)昆蟲的秘密。
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