實用的科學活動教案合集九篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的科學活動教案9篇，歡迎大家分享。
科學活動教案 篇1
一、隱身妙招
1．講故事《隱身妙招》
2．故事里有哪些小動物？
3．引導幼兒說說這些動物的防身妙招。
為什么老虎找不到它們？這些動物用了一種什么方法來保護自己的？
4．結(jié)合圖片觀察與比較：草叢里有誰？青蛙（原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里）
二、防身絕招
1．你知道動物還有哪些保護自己的方法？
2．你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護的方法嗎？現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犅犘游锏慕榻B。
變色龍——我身體的顏色能變，敵人來了我不怕。
狐貍 ——要是我遇到敵人，我會馬上往地上一躺，裝死，誰也不會吃掉死了的狐貍。
壁虎——斷尾。
黃鼠狼——臭氣味。
三、自我保護
1．出示動物圖片，是誰？是用什么方法保護自己的？
2．動物們都有保護自己的好方法，那小朋友在活動、游戲中，是怎樣保護自己的？
科學活動教案 篇2
材料：
教具：色板一
學具：《課堂用書》、《操作冊》第1冊第1和2頁，操作卡第1冊第1頁
活動目標：
1、認識紅、黃、藍三種顏色，訓練幼兒視覺感知的精確性和辨別力。
2、發(fā)展幼兒的操作能力，能準確將相同顏色的物體連起來，促進幼兒比較綜合能力的發(fā)展。
3、能在生活中準確說出物體顏色的名稱，體驗辨識顏色的樂趣。
工作步驟：
一、預備活動
師幼相互問候。
走線：幼兒在緩慢的樂曲中，跟著教師兩腳交互在線上逆時針前進――即前腳跟接著后腳尖，眼睛平視前方，雙手自然下垂，協(xié)助孩子練習肢體的平衡感，使孩子走路有優(yōu)雅的走姿；3―5分鐘過后，結(jié)束走線，音樂漸緩。
線上游戲：顏色問答游戲。教師引導幼兒坐在蒙氏線上，請幼兒跟著教師一起學習顏色問答歌，教師先示范，幼兒熟悉以后，教師和幼兒一問一答，練習唱顏色問答歌。
二、認識紅、黃、藍
1、教師先取來工作毯，平鋪在地上，再取來色板一，將色板一豎放在工作毯的右側(cè)，取出右側(cè)的色板一中的紅、黃、藍各一放在工作毯的中央，進行三階段教學法進行教學。
�。�1）教師指著紅色的色板說：“這是紅色的”，指著黃色的色板說：“這是黃色的”，指著藍色的色板說：“這是藍色的”。
（2）接著請幼兒辨別，提問：“哪一個是黃色的？”或“請你把紅色的拿起來放到我的手上”或“請你把藍色的藏起來�！�
�。�3）最后請幼兒說出色板的名稱，提問：“這是什么？”或“這叫什么？”三階段教學法演示完畢，教師收回教具。
2、利用生活中的有色物體引導幼兒來辨別紅、黃、藍三種顏色。
三、練習活動
1、教師請幼兒拿出操作卡第1頁，操作卡上是紅、黃、藍三塊色板，請幼兒根據(jù)要求給這些色板排序。如：請按照紅色的、藍色的、黃色的順序排序，或按照藍色的、紅色的、黃色的順序排序，或按照黃色的、藍色的、紅色的順序排序。幼兒邊操作邊要說出排序的各個色板的名稱，并將操作結(jié)果與練習冊上對照，驗證是否正確。這樣能檢查出幼兒對紅、黃、藍三種顏色名稱的掌握程度。
2、教師請幼兒按照要求完成《課堂用書》第2頁的活動。
四、游戲活動
教師請幼兒按照要求完成《操作冊》第1―2頁的活動。
變化與延伸：
1、取放色板時手指只能碰觸色板的原木色的邊緣，教師示范尤其要
精確，給幼兒做好榜樣。
2、教師要把握住生活中隨機教育的契機對幼兒進行色彩的滲透。
附顏色問答歌：
小朋友我問你，什么東西紅彤彤？
X老師告訴你，蘋果蘋果紅彤彤。
小朋友我問你，什么東西黃澄澄？
X老師告訴你，梨兒梨兒黃澄澄。
小朋友我問你，什么東西藍湛湛？
X老師告訴你，天空天空藍湛湛。
科學活動教案 篇3
活動目標：
1、通過實驗初步了解碘酒，感知淀粉遇碘會變顏色。
2、提高觀察的全面性，思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。
3、能大膽地用淀粉水作畫，感受畫面突現(xiàn)的神奇。
重點：通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色。
難點：讓幼兒自己通過正確操作實驗發(fā)現(xiàn)淀粉遇碘會變顏色。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：在日常生活中接觸過淀粉和碘酒，課前講述過小小和阿嗚的故事。
2、物質(zhì)準備: 淀粉水、碘酒、醋水、鹽水、酒、噴壺若干；各種蔬菜水果切片和盤子若干；滴管、棉簽人手一份；一張用淀粉水畫的信；兩張實驗記錄表。
活動過程：
一、設置情境，引出主題。（2分鐘）
師：一天，小小給阿嗚寄來了一封神秘的信，（出示信）你們看到了什么？（什么也沒有）咦！為什么什么都沒有呢？它還給我們寄來了5瓶藥水，我們來看看有什么用呢？。
二、認識碘酒。（6分鐘）
1、出示5個裝有不同藥水的噴瓶，逐一介紹名稱，并讓幼兒猜測那一種藥水可以讓信的內(nèi)容顯示出來。
2、用記錄表記錄幼兒猜測結(jié)果和實際操作結(jié)果。
教師操作5個瓶子，看看什么藥水能讓信的內(nèi)容顯示出來，并用記錄表記錄操作結(jié)果。（碘酒成功）
3、介紹碘酒的特性，讓幼兒初步了解碘酒，并讓幼兒明了剛才那張畫是用淀粉水畫的，知道淀粉遇碘會變顏色。
三、找一找淀粉在哪里。（12分鐘）
1、剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍，那哪些東西里有淀粉呢？（幼兒自己猜）
2、你們說了這么多，到底哪里有淀粉呢，我們一起來找一找。出示若干蔬菜切片。師示范講解操作要求：先用滴管吸碘酒，然后滴在在蔬菜切片上，等待幾秒鐘，變顏色的有淀粉，沒變顏色的沒有淀粉，分類放在不同的盤子里。
3、幼兒分組操作，教師巡回指導。
4、展示幼兒操作結(jié)果，并用實驗記錄表記錄：讓幼兒明了究竟什么蔬菜里有淀粉。如有爭議教師直接操作，使幼兒明白。
四、幼兒寫信。（10分鐘）
1、師：我們也畫張畫送給小小和阿嗚吧！讓它們知道我們也學到了新本領(lǐng)。
2、幼兒用淀粉水作畫，畫好后等待10秒鐘。
3、教師指導幼兒用碘酒噴在畫上然后放在太陽下曬干。
4、講評幼兒的作畫情況。
延伸活動：將淀粉水和碘酒放在操作區(qū)，讓幼兒繼續(xù)探索淀粉和碘酒之間的關(guān)系。
科學活動教案 篇4
活動目標：
1、用各種感官感知樹干的粗細，并進行記錄。
2、了解環(huán)境與大樹生長的關(guān)系，對猜測大樹年齡的方法感興趣。
3、萌發(fā)探索自然科學的興趣。
活動準備：
1、幼兒兩人一組，每組一根皮尺、一支筆、一張記錄紙。
2、將幼兒園林蔭步道上的每一棵樟樹都編上序號，方便幼兒指認、測量和記錄。
活動過程：
一、將幼兒分成兩人一組，每組一支筆，一張記錄紙。
二、與同伴合作，利用各種感官感知大樹樹干的粗細，并將大樹按樹干粗細進行排序。
第一層次體驗：目測樹干的粗細。
看一看，哪棵樹的樹干最粗？哪棵樹的樹干最細？
第二層次體驗：自己想辦法嘗試測量大樹樹干的粗細。
你們用的是什么方法？哪棵樹最粗，哪棵樹最細？
第三層次體驗：用皮尺測量大樹樹干的粗細。
哪棵樹最粗（最細）？量出來是多少厘米？
為什么這兩組量出來的數(shù)字不一樣？你們剛才是怎么量的？（請幼兒示范測量的過程）
體驗：測量位置不同，測量的結(jié)果也不同。大樹的樹干下面粗一些，上面細一些。
三、請幼兒根據(jù)自己的測量結(jié)果進行猜測。
你們覺得這些樹里面，哪棵樹是年齡最大的？哪棵數(shù)的年齡最��？為什么？
四、教師例證幼兒的片面觀點，引導幼兒討論環(huán)境與大樹生長的關(guān)系及鑒別大樹年齡的方法。
小唐長得又高又壯，BABY長得又瘦又小，是不是小唐的`年齡一定比BABY大呢？
怎樣才可以知道大樹的年齡呢？
為什么同樣年齡的樹，有的長得高大，有的長得矮�。�
除了看年輪的方法，你們還知道有什么方法可以看出大樹的年齡？
五、帶領(lǐng)幼兒一起去看一看大樹的樹皮、樹枝、樹高，猜一猜大樹的年齡。
科學活動教案 篇5
活動目標：
1.觀察并且了解動物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。
2.知道不同小動物有不同的居住地，能初步學習按動物的居住場所進行分類。
3.培養(yǎng)幼兒愛護小動物，愛護大自然的情感。
活動準備：
1.多媒體課件《動物的家》
2.山林，土壤、草叢、水的大掛圖。
3.各種小動物的頭飾。
活動過程：
1.觀看課件，并思考：
�。�1）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱
�。�2）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？
2.再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片，請幼兒說說這是誰的家？并把相應的小動物送回家。
3.學習按動物的居住場所進行分類。
如：山林——獅子，老虎，熊貓等。
土壤——蝸牛，蜈蚣等
水——鯊魚，魚，蝦等
4.請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。
5.再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：
“如果小動物們失去了家，會怎么樣？”
——動物失去場所，會面臨死亡。
——所以要保護大自然，保護小動物們的家，讓小動物們生活得開開心心的。
6.參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，及時進行制止。
科學活動教案 篇6
設計思路
幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我開始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了會飛的塑料袋這個活動。
活動目標
1、利用自然材料，引導幼兒發(fā)揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。
2、引導幼兒在游戲活動中學會觀察，進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備
1、人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。
2、創(chuàng)設較為寬敞的場地，便于來回跑動。
活動重難點
重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。
難點：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。
活動過程
1、故事導入
師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢？
2、幼兒操作引導幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。
3、交流及認識塑料袋的不同玩法。
活動反思
這個活動設計源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學習制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教育目標。
科學活動教案 篇7
活動目標
1.發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。
2.了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設計、制作好朋友電話簿。
3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
活動準備
1.教師制作一份電話簿。
2.白紙、水彩筆人手一份，幼兒學習資源⑤第9頁。
活動過程
1.請幼兒說一說與朋友聯(lián)系的多種方式�？梢栽O計這樣的問題：
和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時候要撥什么?電話號碼有什么作用?
2.引導幼兒仔細觀察教師的電話簿，了解電話號碼的多樣性。
引導幼兒通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼的特點，如：電話號碼由數(shù)字0~9組成，固定電話、手機的號碼位數(shù)不同，撥打外地電話需要加上區(qū)號等。
3.討論總結(jié)電話簿的作用，了解保存電話號碼的方法。
引導幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿，人們在手機上保存電話號碼的方法。
討論后總結(jié)：電話簿能夠幫助人們記住許多電話號碼并方便查找。現(xiàn)在手機的功能越來越多，人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機的電話簿上。
4.請幼兒在幼兒學習資源⑤第9頁上設計、制作自己的電話簿。
請幼兒相互討論：我們怎樣制作自己的電話簿?
可以提示幼兒：小朋友不會寫字，但可以用繪畫、做標志等方式記錄好朋友的姓名，用數(shù)字記下朋友的號碼，然后請幼兒設計并制作。
5.制作完成后，請幼兒相互交流，說說朋友的電話號碼。
活動延伸：
1.提醒幼兒回家后，可以根據(jù)電話簿上的號碼，嘗試給同伴打電話。
2.建議幼兒在家長的幫助下學習制作家庭電話簿。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
科學活動教案 篇8
活動目標
1、幫助幼兒進一步了解腳的用途及其保護的方法。
2、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用語言準確表達感受的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、創(chuàng)設由貝殼、軟墊、瓷磚、塑料等不同材料鋪成的小路。
2、顏料、泡沫板、抹布。
活動過程
1、引出問題，啟發(fā)思考。
(1)在教師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌，邊做腳丫操，引發(fā)幼兒以活動的興趣。
(2)提出問題：“我們每個人都有一對寶貝，它能帶著我們?nèi)ハ肴サ牡胤�，你們知道它是誰嗎?”
(3)引導幼兒講述小腳用途(走路、踢球、跳舞、蹬車等)。
(4)我們應該怎樣保護小腳?
2、感知表達活動。
(1)讓幼兒赤腳走在不同材料鋪成的小路上，體驗腳底接觸這些材料的真實感受。
(2)啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗和感受。
1自由交流感覺。
2請個別幼兒談感受。
(3)讓幼兒再一次體驗小腳走在不同材料路上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳的感受和對活動的興趣。
(4)小結(jié)：“腳踩在瓷磚上是涼涼的，踩在軟墊上是軟軟的等。”
3、光腳作畫：印地毯。
(1)提出光腳作畫的要求。
(2)師生一起為大地毯印上美麗的花紋。
(3)欣賞作品。
活動延伸
帶幼兒體驗小腳踩草地、沙地、水泥地、鵝卵石路和放在水中的不同感受，進一步激發(fā)幼兒探索的興趣。
活動反思
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學活動教案 篇9
創(chuàng)意來源：
我們幼兒園地處郊區(qū)，很多農(nóng)村拆遷戶遷至鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上的居民多起來，生活垃圾也多起來。一些老人突然無事可做了卻閑不下來，就喜歡收集一些廢品去賣，這樣孩子們就能經(jīng)常接觸這些廢品，我覺得剛好可以帶他們進行垃圾分類的教育，在日常生活中滲透環(huán)保意識。環(huán)保是個抽象概念，在生活中利用實際行動，從身邊小事做起，我想這是對環(huán)保最好的詮釋。另外，我們幼兒園本次研究課題就是環(huán)保方面的內(nèi)容，所以我就根據(jù)小班幼兒年齡特點和認知特點，設計了這次活動。
教學目標：
1、認識日常生活的垃圾可分為可回收和不可回收，了解常見的有毒垃圾。
2、通過游戲活動能夠?qū)⒗纯苫厥蘸筒豢苫厥辗诸悺?/p>
3、體會整潔環(huán)境的舒適，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
視頻、糖果、各種垃圾物品、綠色笑臉、紅色哭臉、黃色驚慌標記、垃圾簍、場景布置
教學過程：
一、情境導入
1、師：小朋友，今天我們到小白兔家玩玩，好嗎？
2、呀！小白兔家怎么這么亂啊，我們怎么幫幫她呢？
（分析：教師布置場景，帶幼兒去小兔家，把幼兒帶入游戲環(huán)境，引起幼兒興趣。另外，通過發(fā)現(xiàn)小兔家的凌亂，孩子們會對后面的整潔更有成就感。）
二、了解垃圾可分為可回收和不可回收
1、觀看視頻《哭泣的垃圾》。
2、垃圾為什么哭呢？他們的家在哪兒呢？
（分析：視頻中垃圾因為回錯家而哭泣，哭聲很響，一下子就抓住了孩子的注意力，為思考提供支撐。）
3、認識可回收和不可回收垃圾
你的爺爺奶奶有沒有撿過一些東西回來賣錢��？
撿過哪些東西？
4、對，這些東西就是可回收的。不能賣錢的就是不可回收的。
�。ǚ治觯簩苫厥詹豢苫厥者@樣抽象的概念，小班幼兒是不能理解的�？墒巧钪兴麄兺ㄟ^爺爺奶奶的行為了解到有些垃圾是可以賣錢的，用這個事實來理解概念，淺顯易懂。）
三、操作垃圾分類
1、出示綠色笑臉紅色哭臉標記：笑臉代表可回收，哭臉代表不可回收。
�。ǚ治觯盒“嗪⒆訉酥具�不能認識，所以我用笑臉哭臉來代替可回收不可回收，孩子感興趣。而且我還利用了顏色的視覺效果來區(qū)分，幫助孩子辨認，效果明顯。）
2、幫助小白兔整理屋子，把垃圾分類放進笑臉哭臉垃圾簍。教師巡視。
�。ǚ治觯赫砦葑�，其實是垃圾分類的過程。在游戲中蘊含了教育內(nèi)容，不知不覺就能完成目標。）
四、發(fā)現(xiàn)電池，了解有毒垃圾
1、電池放在哪個垃圾簍？
2、出示黃色驚慌臉標志
把電池放進有毒標志垃圾簍
�。ê⒆釉谏钪薪佑|最多的有毒垃圾就是電池，所以這里單獨提出。利用驚慌的表情來直觀表現(xiàn)。黃色，有警告意味。）
五、感受整潔環(huán)境的舒適，體會幫助別人的快樂
1、我們幫小白兔把家整理得這么干凈，你們覺得現(xiàn)在小兔家舒服嗎？小白兔回來很開心，請小朋友吃糖呢！
2、在音樂聲中舞蹈吃糖果。
�。ǚ治觯后w會快樂，對小班孩子來說莫過于吃糖。幫助了別人有好吃的，是最直接的快樂體驗。整個活動圍繞垃圾分類展開，滲透了環(huán)保理念。孩子們在游戲中接受了教育，效果好。）
教學反思：
本次活動，以去小兔家做客，幫助收拾屋子這樣的游戲貫穿，用游戲的形式來實現(xiàn)教育目的，符合小班幼兒的特點，體現(xiàn)“活”教育理念。并用幼兒接觸到的事實：能賣錢，不能賣錢來理解可回收不可回收這樣抽象的概念，淺顯易懂，孩子容易接受�；顒忧敖處煹膱鼍安贾�，把教室一角圍成小兔家，更能讓孩子投入其中。但在活動過程中，對能賣錢的不能賣錢的垃圾，還應該讓孩子多說，加深印象，這樣操作起來效果更好。
【科學活動教案】相關(guān)文章：
科學活動教案04-01
科學活動教案05-26
科學領(lǐng)域的活動教案02-17
科學領(lǐng)域活動教案02-18
傘的科學活動教案03-07
科學活動小班教案03-30
科學活動種花教案04-02
科學活動教案說課稿04-01
有關(guān)科學活動的教案06-21
科學活動大班教案10-24