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大班美術(shù)活動(dòng)教案《彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞》（通用6篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案－《彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)活動(dòng)教案《彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞》 1
主題名稱：
玩中發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)名稱：
彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞
授課教師：
白城市明仁幼兒園李玲玲
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步欣賞、探討美術(shù)大師的作品，體會(huì)大師的童心童趣。
2．嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫紙、卡紙、油畫棒；米羅作品《星空》、展板上布置好小畫框若干；錄音機(jī)、音樂(lè)；袖套
活動(dòng)過(guò)程：
一、畫彩點(diǎn)和彩線
引導(dǎo)語(yǔ)："老師準(zhǔn)備了這么大的紙，猜猜看，我們要玩什么？"（老師在紙上畫出一個(gè)點(diǎn)子。）
1、幼兒畫彩點(diǎn)。（輕音樂(lè)）
�。ㄓ祝何耶嬃巳切蔚狞c(diǎn)點(diǎn)；我畫了紅色的大點(diǎn)點(diǎn)；我畫了個(gè)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)；我畫了綠色的圓點(diǎn)點(diǎn)；我畫了個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)；我畫了紫色的小點(diǎn)點(diǎn)……）
2、畫彩線（輕音樂(lè)）
師："彩點(diǎn)找到這么多的朋友，真開(kāi)心，它們手拉著手兒跳起舞蹈"—————畫彩線
�。ㄓ變鹤杂傻禺嬛煌伾母鞣N線條，波浪線——是線條在快樂(lè)在游戲；圓弧線——是線條在跳圓圈舞；短線——是在跳交誼舞……）
師："彩點(diǎn)連彩線，彩線連彩點(diǎn)，彩點(diǎn)彩線跳舞的游戲可真有趣"
二、幼兒從"點(diǎn)、顏色、線"三個(gè)方面欣賞大師的作品
師："不光我們小朋友喜歡這個(gè)游戲，大人也很喜歡玩呢！有一位叫米羅的畫家，他用彩點(diǎn)和彩線畫出了非常漂亮的畫�？�！"（出示《星空》）
1、引導(dǎo)幼兒從"點(diǎn)"出發(fā)，體會(huì)大師的作品。
引導(dǎo)語(yǔ)："米羅的畫美嗎？美在哪兒？"
�。ㄓ祝�"我看到米羅的畫中有很多很多點(diǎn)點(diǎn)。""我覺(jué)得這是很多音符在手拉著手跳舞"；"我覺(jué)得這是一個(gè)妙想世界"；"我感覺(jué)這很象一個(gè)音樂(lè)世界，音符們?cè)诳鞓?lè)地唱歌。"……）
幼："我覺(jué)得這個(gè)大大的藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)象月亮，彎彎的，很美。"
幼："我看到這塊大點(diǎn)點(diǎn)，像是一只海豚，這是它的身體，這是它的尾巴。"
幼："不是海豚，我覺(jué)得是一艘輪船。"
幼："我感覺(jué)是一艘宇宙飛船，它要飛到外太空去，前面的點(diǎn)點(diǎn)是探照燈。"
幼："我看到這里好多點(diǎn)點(diǎn)象動(dòng)物，可是又不太像。"
幼："好象很熱鬧的感覺(jué)。"
師："你們發(fā)現(xiàn)很多美的點(diǎn)點(diǎn)，那作品中還有許許多多的小點(diǎn)點(diǎn)又是什么意思呢？"
幼："有的小點(diǎn)點(diǎn)旁邊還有短線，象星星在發(fā)光。"
師指向月亮，"你們看，這幅作品表現(xiàn)的是什么時(shí)間？"幼："是晚上"
幼：原來(lái)是滿天閃閃發(fā)亮的星星呀！""這些星星真好看"
2、引導(dǎo)幼兒從"顏色"出發(fā)體會(huì)大師的作品
引導(dǎo)語(yǔ)："這些星星都是什么顏色的？"（黑色和紅色）
"奇怪了，大師為什么把星星畫成一半是黑的一半是紅的呢？"
"黑色給你什么樣的感覺(jué)？"（黑暗的感覺(jué)）（很酷的感覺(jué)）（不舒服的感覺(jué)）（很重的感覺(jué)）
"晚上，周圍一片漆黑，光線很暗，畫家是用黑色來(lái)表現(xiàn)黑夜。"
"那紅色呢？紅色是什么感覺(jué)？"（幼：很熱的感覺(jué)）（紅色代表白天嘍）
師："是的，畫家用黑色代表地球上有黑夜，紅色代表地球上的白天。米羅在用色上非常大膽，用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的時(shí)間，很有想象力。"
3、引導(dǎo)幼兒從"線"出發(fā)體會(huì)大師的作品
引導(dǎo)語(yǔ)："作品中還有各種線條又是什么意思呢？"（幼：直線、弧線、螺旋線、曲線……）
（幼："我覺(jué)得是星星們?cè)谑譅恐挚鞓?lè)的'唱歌。""我覺(jué)得是星星們?cè)谔琛?"它們?cè)谔爬傥琛?"它們?cè)诿鎸?duì)面地跳舞。""我感覺(jué)它們?cè)谔∥琛?"這里有一段螺旋線，好象是在旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)。"）
師："是的，你們說(shuō)得真好，這些小線條看起來(lái)真象是星星們?cè)谔�。你們�(cè)倏纯�，這里有條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的弧線，它在帶著星星們跳什么舞？"
�。ㄓ祝豪蠋�，我覺(jué)得這看起來(lái)象一條變形的魚。""老師，我覺(jué)得這是一個(gè)頭，因?yàn)檫@里有一只眼睛，旁邊的是他的兩只手。""不是，上面的那條線連起來(lái)是頭，剛才那個(gè)是他的身體，手是舉起來(lái)的，還有兩只腳…""我發(fā)現(xiàn)這里的線條象是表現(xiàn)一頭牛，它有兩只角，一個(gè)大一個(gè)小，還有胖胖的身體，不過(guò)有點(diǎn)變形的感覺(jué)。""我感覺(jué)是一個(gè)人，他有一只大眼睛，一只小眼睛，他舉起兩只手，在看星星。他說(shuō)，快來(lái)看呀，這里有很多美麗的星星。""他高興得兩只腳都翹起來(lái)，象是要跳舞的感覺(jué)。"
4、通過(guò)為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力
大班美術(shù)活動(dòng)教案《彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞》 2
彩線連彩點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的`發(fā)散性思維。
2、 在涂繞中感受到繪畫的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。
課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、 回憶童年，激發(fā)興趣。
1、 小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨嬤^(guò)嗎？
2、 有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？
3、 今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？
4、 請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。
5、 你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？
二、 以趣導(dǎo)學(xué)
1、 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？
2、 試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。
3、 比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。
A、 你認(rèn)為它們好在哪里？
B、 看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？
C、 請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。
�。ū�?yè)P(yáng)大膽的小朋友。）
三、 交流。
四、 布置作業(yè)
1、 小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。
2、 學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。
五、 教師巡回輔導(dǎo)。
重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。
六、 點(diǎn)評(píng)
你認(rèn)為誰(shuí)畫得好？好在哪里？
大班美術(shù)活動(dòng)教案《彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞》 3
教材分析：本次活動(dòng)《彩點(diǎn)彩線拉拉手》是小班省編教材《歡歡喜喜過(guò)六一》主題生成的一節(jié)三級(jí)主題綜合活動(dòng)課。
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)點(diǎn)和線空間感知比較薄弱，所以在主題不斷的生成和延伸中，我選擇設(shè)計(jì)此活動(dòng)。在進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)展中，我結(jié)合了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的創(chuàng)新課題的要求，依據(jù)“綱要”的精神，通過(guò)科研活動(dòng)的不斷學(xué)習(xí)和探索，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)和提升，于是根據(jù)本班幼兒的水平特點(diǎn)，在選擇內(nèi)容上貼近幼兒的'生活，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中讓幼兒大膽進(jìn)行嘗試用肢體來(lái)初步體驗(yàn)連點(diǎn)和連線，并讓幼兒在動(dòng)手連線和連點(diǎn)上，發(fā)展了想象力及創(chuàng)造力，并且體驗(yàn)到了幼兒之間合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒用肢體來(lái)體驗(yàn)連點(diǎn)和連線。
2、幼兒動(dòng)手連線，發(fā)展了想像力和創(chuàng)造力及動(dòng)手的能力。
3、體驗(yàn)幼兒合作快樂(lè)，培養(yǎng)探索的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用肢體玩彩線游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：動(dòng)手連點(diǎn)線，培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色圓點(diǎn)若干，畫紙人手一張，彩筆人手一套、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)入教室
二、游戲活動(dòng)：彩點(diǎn)、彩線做游戲
1、幼兒游戲：“找朋友”激發(fā)興趣。
2、踩點(diǎn)點(diǎn)：幼兒隨音樂(lè)旋律做各種動(dòng)作，音樂(lè)停止幼兒快速找到彩點(diǎn)站好。（游戲反復(fù)進(jìn)行兩次）
3、玩彩線：幼兒用肢體來(lái)體驗(yàn)彩點(diǎn)彩點(diǎn)拉拉手、彩點(diǎn)彩點(diǎn)碰腳、彩點(diǎn)彩點(diǎn)碰碰頭。
三、幼兒欣賞世界美術(shù)大師米羅作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
四、彩點(diǎn)彩線拉拉手：幼兒動(dòng)手用筆給彩點(diǎn)彩線連上并說(shuō)出連上圓點(diǎn)像什么。
五、展示講評(píng)作品
1、幼兒自由講評(píng)作品
2、互相講評(píng)作品
六、幼兒手拉手隨音樂(lè)自然下課
活動(dòng)反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我結(jié)合了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的創(chuàng)新課題的要求，依據(jù)“綱要”的精神，通過(guò)科研活動(dòng)的不斷學(xué)習(xí)和探索中，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)和提升，于是根據(jù)本班幼兒的水平特點(diǎn)，在選擇內(nèi)容上貼近幼兒的生活，在活動(dòng)中讓幼兒大膽進(jìn)行嘗試用肢體來(lái)初步體驗(yàn)連點(diǎn)和連線，并讓幼兒在動(dòng)手連線和連點(diǎn)上，發(fā)展了想象力及創(chuàng)造力，并且體驗(yàn)到了幼兒之間合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的探索精神。
大班美術(shù)活動(dòng)教案《彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞》 4
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。
2、 運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。
3、 引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫面。
教學(xué)工具：
1、 學(xué)生準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆、色彩筆等工具。
2、 教師準(zhǔn)備同樣的豐富材料，并準(zhǔn)備各種欣賞的范例圖片。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。
——A、你覺(jué)得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎？
B、你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們呢？
——學(xué)生欣賞，感受。
說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
2、揭示課題：彩線連彩點(diǎn)
——你覺(jué)得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢？
——鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的感想。
二、欣賞作品
1、教師展示大師康定斯基的作品：
——你從畫中看到了那些東西？
他們是怎樣組合排列在一起的.？
——學(xué)生欣賞歸納，大膽歸納，表達(dá)自己的感受。
2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。
——學(xué)生感受同齡人運(yùn)用點(diǎn)和線的組合。
三、造型和表現(xiàn)
1、請(qǐng)學(xué)生思考：
——A、你想用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)畫面嗎？
B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來(lái)表現(xiàn)哪些東西？
——學(xué)生四人一小組討論，每個(gè)學(xué)生都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。
——學(xué)生四人一小組合作。
采用單線、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……
3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。
——學(xué)生參與老師的講解。并隨時(shí)提出自己的疑問(wèn)和想法，全班同學(xué)共同參與歸納。
4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。
——引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的欣賞。
四、練習(xí)和評(píng)價(jià)
1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。
——學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。
2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
3、教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整理。
大班美術(shù)活動(dòng)教案《彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞》 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中的點(diǎn)和線。
2、認(rèn)識(shí)基本造型元素──點(diǎn)和線。
3、學(xué)會(huì)用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點(diǎn)和線，進(jìn)行平面美術(shù)游戲，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
5、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造并感受各種不同的點(diǎn)和線。
2、認(rèn)識(shí)基本造型元素──點(diǎn)和線。
教學(xué)難點(diǎn)：
點(diǎn)、線變化的豐富性，從生活中的物品到點(diǎn)，線的轉(zhuǎn)換。
材料準(zhǔn)備：
教師：彩帶、皮帶、硬幣、紐扣、糖果、貝殼項(xiàng)鏈或其他常見(jiàn)的點(diǎn)線生活元素。學(xué)生：彩色水筆、油畫棒。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
引導(dǎo)階段：
一、常見(jiàn)的線材料、點(diǎn)材料，形成對(duì)線和點(diǎn)的初步概念
1、師：“我給大家?guī)?lái)幾種生活物品，你認(rèn)識(shí)它們嗎？”
從袋子中取出各種常見(jiàn)的線狀材料（皮帶、彩帶、筷子），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)說(shuō)一說(shuō)它們的名字。（其實(shí)周圍就有很多這樣的例子，運(yùn)用周圍的東西更加直觀，學(xué)生的積極性更高）
生：“彩帶，皮帶，筷子。”（回答的時(shí)候加上，黃色的彩帶，橙色的皮帶，加上顏色，與課題彩線聯(lián)系更加緊密）
師：“大家都非常聰明，那誰(shuí)再來(lái)告訴他們有什么共同的地方呢？”
生：“他們都長(zhǎng)長(zhǎng)的�！保ǹ梢詫⑵нM(jìn)行卷曲，變成螺旋線，同學(xué)們能更加直觀的看到線的變化）
師：“對(duì)了，像這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，我們?cè)诿佬g(shù)里面稱它們?yōu)榫��！�
2、師：“上節(jié)課陳老師也帶我們認(rèn)識(shí)了很多的線，那我們現(xiàn)在來(lái)復(fù)習(xí)下，大家都認(rèn)識(shí)些什么線呢？”
生：“直線、曲線、波浪線、粗線、細(xì)線、螺旋線、虛線······”（老師同時(shí)板書畫出這些線）（板書的時(shí)候就可以充分利用彩色粉筆來(lái)表達(dá)彩線）
3、師：“大家看這是什么？（出示：糖果、扣子、小石頭），他們還能叫做線嗎？”
生：“不能�！�
師：“我們可以把這些相對(duì)比較小的形狀叫做點(diǎn)�！睅煟骸包c(diǎn)除了小圓點(diǎn)，還可以有許許多多形狀的點(diǎn)，那大家來(lái)說(shuō)，老師來(lái)畫�！�
生：“愛(ài)心、五角星、正方形、三角形······”
4、師：“現(xiàn)在老師有個(gè)難題要考考大家，老師這邊有串貝殼項(xiàng)鏈，那它到底是線還是點(diǎn)呢？哪個(gè)小朋友可以告訴老師？”
生：“線···點(diǎn)�！保▽W(xué)生進(jìn)行自主分析，請(qǐng)不同意見(jiàn)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由。）
師：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯稍S多的小貝殼組成的，然后用繩子串一串就成了項(xiàng)鏈。所以這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯牲c(diǎn)和線一起組成的。今天我們學(xué)習(xí)的就是彩線連彩點(diǎn)�！�
二、認(rèn)識(shí)生活中的點(diǎn)和線
師：“剛才我們一起認(rèn)識(shí)的點(diǎn)和線這兩位好朋友，他們?cè)缇推炔患按呐艿酱蠹疑磉?/p>
去了，請(qǐng)大家瞪大眼睛把他們從我們的身上、衣服上、桌子上把他們找出來(lái)。”
學(xué)生尋找身上的點(diǎn)和線，教師鼓勵(lì)他們細(xì)心觀察：同學(xué)們的觀察真仔細(xì)；學(xué)過(guò)美術(shù)
的人，就是有一雙與眾不同的眼睛；同學(xué)們找到了這么多的點(diǎn)和線，真是比孫悟空的火眼金睛還要厲害；形成輕松活潑的課堂氛圍。
三、作品欣賞
1、欣賞吳冠中的點(diǎn)線作品師：“接下來(lái)請(qǐng)大家打開(kāi)課本第四頁(yè)，我們來(lái)看第一幅圖。這幅圖是由我們現(xiàn)代大畫家吳冠中畫的，小朋友舉手告訴我，這幅畫你們都看到了什么？”
生：“樹(shù)，很多點(diǎn)和線···”師：“對(duì)了，這幅畫是由許多的彩點(diǎn)和彩線組成的，它們組成了一棵樹(shù)，小綠點(diǎn)是樹(shù)葉，咖啡色的線條是樹(shù)枝�！�
2、欣賞《春夏秋冬》師：“我們?cè)賮?lái)看看旁邊者四幅畫，它們畫的是什么丫？”生：“春、夏、秋、冬�！睅煟骸澳俏覀兪窃趺粗肋@些畫里面那幅畫說(shuō)的是春天，那幅畫是秋天呢？大家舉手回答�！�
生：“·······”師：“真棒！我們可以通過(guò)顏色來(lái)知道哪幅畫是春天，哪幅畫是秋天。春天呢，四處都在長(zhǎng)新芽，嫩綠嫩綠的，還有五顏六色的小花朵都盛開(kāi)了。秋天呢，樹(shù)葉都換上了金黃色的衣裳，都要落下來(lái)了。所以我們通過(guò)這些不同顏色的點(diǎn)和線來(lái)表達(dá)不同的季節(jié)�！�
四、示范
師：“那廈門老師來(lái)給你們講個(gè)故事，大家都認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，看看老師是用什么來(lái)完成這幅畫的�！保ü适聦�(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度，畢竟不是所有小朋友都坐過(guò)飛機(jī)）
故事：暑假的時(shí)候呢，老師去了一趟北京。我們現(xiàn)在在廈門，廈門一個(gè)小小的島嶼，那老師就用一個(gè)小點(diǎn)來(lái)表示廈門，那北京是一個(gè)大城市，老師就用一個(gè)大的正方形的點(diǎn)來(lái)表示。老師去的`時(shí)候是坐飛機(jī)去的，飛機(jī)走的是直線，那老師用一條直線把這兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)連在一起。一路上老師會(huì)看到些什么呢？（根據(jù)同學(xué)們的回答添畫）回來(lái)的時(shí)候老師是坐汽車的，那汽車不如飛機(jī)快，它走的是彎彎曲曲的路，那老師就用這么的曲線來(lái)表示它。這就是老師暑假去玩的故事。
師：“老師把自己暑假去玩的故事用這些點(diǎn)和線畫出來(lái)了，那大家也可以把自己的故事用這樣的點(diǎn)和線畫出來(lái)。”（布置作業(yè)的時(shí)候不夠清晰，還是要反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)彩線彩點(diǎn)。在布置作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)自己的思維進(jìn)行想象，最后交上來(lái)的作業(yè)很多都是模仿老師這樣去旅游）
五、學(xué)生創(chuàng)作
六、作品展示與講評(píng)
1、通過(guò)欣賞同學(xué)們的畫，評(píng)價(jià)同學(xué)們哪里好，哪里還不夠和畫畫的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)造了些什么樣的點(diǎn)和線。講講自己的畫？
教學(xué)反思：
這節(jié)課是來(lái)集美小學(xué)實(shí)習(xí)的第一節(jié)課。上課的時(shí)候還是挺緊張的，但是小朋友的天真，可愛(ài)讓人心情愉快。
彩線連彩點(diǎn)，中心詞就是點(diǎn)和線。這個(gè)是我顯然做的不夠的地方。后來(lái)的評(píng)課，陳老師指出了很多小細(xì)節(jié)，確實(shí)是自己沒(méi)有想到的，如果有這些小細(xì)節(jié)的添加可以讓課上的更精彩，也能讓小朋友更好的理解。（添添改改的小細(xì)節(jié)用紅色的字體添加在上面的教案當(dāng)中，使教案更完整，使用起來(lái)更方便）
從課本上提供的插圖上進(jìn)行分析，課本上的插圖都是比較抽象的。因?yàn)樽约簩?duì)抽象畫的理解有限，在對(duì)作品進(jìn)行分析與欣賞時(shí)覺(jué)得心里沒(méi)有底，沒(méi)有講的很透徹。
以下幾點(diǎn)是在以后的課堂中要注意的地方：
1、聲音。聲音盡量大聲，富有感情，這樣能吸引同學(xué)的注意力。
2、紀(jì)律。特別是一年級(jí)的小朋友，他們都剛剛從幼兒園畢業(yè)，還不習(xí)慣這樣的上課，上課需要反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，可以運(yùn)用些口訣使他們安靜下來(lái)。
3、粉筆字。粉筆字有待加強(qiáng)。
4、互動(dòng)�；�(dòng)最好是有個(gè)人的，小組的，全班的。
5、語(yǔ)言通俗易懂。在給一年級(jí)的小朋友上課的時(shí)候，語(yǔ)言盡量?jī)和�，更貼近他們。
6、引導(dǎo)。盡量多用些生活中，周圍就有的例子，更好理解，更加直觀。
7、圍繞話題。上課的時(shí)候要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，圍繞話題。
8、布置作業(yè)。布置作業(yè)的時(shí)候需要讓學(xué)生們都靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)清楚作業(yè)的要求，作業(yè)要求要布置的清晰，明了。
大班美術(shù)活動(dòng)教案《彩點(diǎn)彩線跳個(gè)舞》 6
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的點(diǎn)與線，自由表達(dá)自己想象中的畫面，體驗(yàn)繪畫與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
�。病⒁龑�(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點(diǎn)、線、面概括成的形態(tài)進(jìn)行重新組合，繪制成非具象的畫
面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。
教材簡(jiǎn)析：
本課是讓學(xué)生初步感受點(diǎn)、線、面的關(guān)系，但不要講定義，只引導(dǎo)學(xué)生具有用點(diǎn)線面造型的意識(shí)，邊畫邊說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)和線能組合成不同的圖形。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用點(diǎn)線面作畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。
(2)供學(xué)生欣賞的相關(guān)計(jì)算機(jī)圖像、中國(guó)畫資料�！犊刀ㄋ够髌愤x》。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
�。ǎ保┮龑�(dǎo)階段：
１、欣賞《康定斯基作品選》、計(jì)算機(jī)圖像資料和中國(guó)畫資料中各種由點(diǎn)、線組成的畫面。引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的`具象描寫思維模式，用點(diǎn)線自由表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受、從中感受到繪畫與創(chuàng)作的樂(lè)趣。
２、通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生用比一比、說(shuō)一說(shuō)等方法了解線的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及其協(xié)調(diào)性。
３、出示各種常見(jiàn)的線材料，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的名字、比一比他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（相同點(diǎn)：形狀細(xì)長(zhǎng)。不同點(diǎn)：材料不同、有的直、有的彎、有粗有細(xì)、顏色不同。）
�。�、線材料變成點(diǎn)材料：教師把紙條揉成團(tuán)、把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的形狀都發(fā)生了什么變化。引申：再將點(diǎn)材料拼擺成線材料。
�。ǎ玻┌l(fā)展階段：
�。�、體驗(yàn)用不同的筆畫成不同的點(diǎn)和線；
�。病⒉捎脝尉�、涂色及剪貼等形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。
�。场⒐膭�(lì)學(xué)生選擇各種點(diǎn)線面組成新的畫面。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。
課后拓展：嘗試在同一內(nèi)容中用單線、涂色及剪貼各種不同形式表現(xiàn)物體形象、體會(huì)不同的畫面效果。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
�。�、能否用點(diǎn)線大膽組合成一張完整的畫面。
�。�、能否用其中一種形式自由表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。
�。�、能否與同學(xué)交流自己畫面所表達(dá)的意圖。
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