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      2. 大班科學活動各種各樣的紙教案

        時間:2022-06-25 10:31:40 活動教案 我要投稿

        大班科學活動各種各樣的紙教案

          作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼拇蟀嗫茖W活動各種各樣的紙教案,希望能夠幫助到大家。

        大班科學活動各種各樣的紙教案

        大班科學活動各種各樣的紙教案1

          活動:各種各樣的紙

          探究問題: 1.這些紙是否來源于生活?各種紙

          2.是否能進一步引發幼兒思考,生活中紙的用途?

          3.當幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時,

          4.老師是否要回應?(是否需要預設集體活動)

          需要的理由: 1.關于吸水性的問題

          2.解決沉浮的問題

          的話: 沉浮是否與紙的吸水性有關?

          孩子有出錯權,應避免出現誤導的實驗

          怎樣回應: 一:包裝鮮花

          二:滴水(在各種紙上)

          三:看誰爬得高

          四:用布和紙進行比較

          根據孩子的經驗、角度來想。

          做中學目的:

          讓孩子學會比較、觀察事物,關注生活,嚴謹的科學態度

          的話:

          做中學的任務:三個層次

          認識社會

          學會方法

          體驗科學的性質(以事實來說話,以數據來說明,以邏輯為目的,以懷疑為出發點)

          做中學不僅僅為了解決知識點

          選擇一種學習方式決定了他選擇今后的生活方式

          對教師的要求:

          教師也要做中學,錯誤的經歷沒關系,但不能有錯誤的結論。

         。河貌己图堖M行比較

          通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

          通過比較進一步感知紙的特性,學會比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關系

          疑問:

          根據生活的需要來設計出各種紙為生活服務,人和事物的關系,人很聰明

          的話: 1.是不是每個生活中的問題都要設計活動,是不是每個生成的問題都值得用做中學的方式進行。孩子不是一張白紙,他對生活中的現象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說。

          2.做中學只能案例研究,做中學是項目,發現現有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學教育服務。體驗科學性質,需要案例討論。

          3.需要講究科學的態度,不講權威。平等互動才能形成研究。關注收獲。

          下一步:帶好孩子們的問題來研討,真正成功的案例應該在不同的環境下都能進行。

        大班科學活動各種各樣的紙教案2

          目標:

          1、運用看、摸、撕、浸等多種方法探究出紙的不同,了解紙的特點

          2、能用恰當的方式表達探究的過程與結果

          重點:了解紙的特點和用途

          難點:運用多種感官和方法探索出紙的'特點

          活動準備:ppt、各種各樣的紙若干、記錄單一張、打火機、鐵夾子各一個;幼兒人手一份操作用紙、每組一盆水。

          活動過程:

          一、 了解常見紙的種類

          1、出示各種生活中常見的紙(如書寫紙、報紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、衛生紙、皺紙、瓦楞紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙……):“今天老師給小朋友帶來了許多紙,你們知道這些紙的名字嗎”

          2、這是什么紙?它可以做什么?或人們常用它來做什么?

          二、觀察探索紙的特點

          1、 用多種感官觀察、比較不同的紙

          每人一份大小相同的“書寫紙、掛歷紙、報紙、瓦楞紙、餐巾紙”

          介紹操作材料,逐一提出操作要求,說出探索結果(適時將幼兒觀察比較的結果記錄在紙上)

         。1)看一看,這些紙有什么不同?

         。2)摸一摸,這些紙有什么不一樣?

          (3)撕一撕,這些紙會怎么樣?有什么不一樣?

          2、借助工具探索紙的特點

         。1)“如果這些紙遇到水,會怎么樣?”

          (2)“下面就請小朋友將這些紙放入水中,看看這些紙會有什么不同?”

         。3)交流探索結果,老師作記錄。

          (4)“如果這些紙遇到火會變成什么樣?”

         。5)師演示用火燒其中的二種紙,請幼兒觀察

         。6)老師根據記錄小結不同紙的特點及紙的特性。

          三、經驗拓展

          1、除了這些紙,你們還知道或見過哪些紙?這些紙都是做什么用的?(刮畫紙、復寫紙、墻紙……)

          2、簡單介紹紙的制作過程

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