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      2. 大班語言活動教案

        時間:2022-05-22 11:03:23 活動教案 我要投稿

        精選大班語言活動教案模板九篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班語言活動教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        精選大班語言活動教案模板九篇

        大班語言活動教案 篇1

          活動目標:

          1.理解詩歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦詩歌。

          2.嘗試仿編詩歌,體驗創(chuàng)作的樂趣。

          3.鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

          一、活動準備

          1.經(jīng)驗準備:活動前期幼兒已有初步了解夢和我們的關(guān)系。

          2.物質(zhì)準備:與詩歌有關(guān)的課件、音樂、 圖譜、 仿編的圖片

          二、活動過程

          (一)導入活動,激發(fā)興趣。

          1.幼兒聽音樂跟隨老師做相應的動作。

          2.談話:我剛才做了個夢,我夢見了……,那你們做個過夢嗎?夢見了什么?( 幼兒討論 )

          (二)欣賞動畫,理解詩歌內(nèi)容。

          導入語:你們剛才都說了自己的夢,你夢見了……,他夢見了……,那小露珠會不會做夢呢?它的夢會是怎樣的呢?

          1.播放課件,幼兒欣賞。

          提問:①你剛才看到了什么?它們在做什么?

         、谒鼈冊谀睦锼X?

         、鬯鼈兊膲粲质窃鯓拥哪?

          小結(jié):對,動畫片里說了露珠、 星星 、小鳥和寶寶,它們的夢真美呀!讓我們一起來看看露珠的夢。

          2.啟發(fā)式提問

          夢境一:露珠

          提問:①露珠在哪里睡覺?它的夢是怎樣的?

          ②為什么露珠的夢是圓圓的?

          ③露珠除了在荷葉上睡覺還可以在那里睡覺呢?

          ④露珠的夢除了是圓圓的,還可以是什么樣子的?

          夢境二:星星

          提問:①誰在天空中睡覺?它的夢是怎樣的?

         、跒槭裁葱切堑膲羰橇亮恋?

          ③星星除了在天空中睡覺還可以在那里睡覺呢?

          ④星星的夢除了是亮亮的,還可以是什么樣子的?

          夢境三:小鳥

          提問:①小鳥在那里睡覺?它的夢是怎樣的?

         、跒槭裁葱▲B的夢是甜甜的?

         、坌▲B除了在樹上睡覺還可以在那里睡覺呢?

         、苄▲B的夢除了是甜甜的,還可以是什么樣子的?

          夢境四:寶寶

          提問:①寶寶在那里睡覺?它的夢是怎樣的?

         、跒槭裁磳殞毜膲羰窍阆愕?

          ③寶寶除了在小床上睡覺還可以在那里睡覺呢?

         、軐殞毜膲舫耸翘鹛鸬,還可以是什么樣子的?

          師小結(jié):

          (三)觀看圖譜,朗誦詩歌。

          師:小朋友們說得真好,讓我們一起來吧我們剛才看到的說一說。

          1.出示圖譜,師幼共同朗誦。

          2.個別朗誦

          3.分析詩歌結(jié)構(gòu):引導幼兒找出詩歌的相似之處。

         。ㄋ模┩卣瓜胂,仿編詩歌。

          導入語:師:除了露珠、星星、小鳥和寶寶以外,還有誰會做夢。它們的夢又是怎樣的?

          1.出示圖片,引導幼兒用××在×××睡覺,××的夢是××的句式進行仿編。

          2.幼兒自己發(fā)揮想象仿編。

         。ㄎ澹┗顒友由

          師:剛才小朋友都說得真好,現(xiàn)在,請我們把剛才所說的畫下來。講給別的小朋友聽。

          幼兒繪畫,教師巡回與幼兒交流。

          附: 《夏夜的夢》

          露珠在荷葉上睡覺,露珠的夢是圓圓的。

          小鳥在樹上睡覺, 小鳥的夢是香香的。

          星星在天空中睡覺,星星的夢是亮亮的。

          寶寶在小床上睡覺,寶寶的夢是甜甜的。

        大班語言活動教案 篇2

          一、活動目標

          (一)認知目標

          1.幫助幼兒學習用準確的語言清楚地說出身邊物品的名稱、外形特征及喜歡它的原因。

          2.引導幼兒說話自然大方,聲音響亮,在集體中能耐心仔細地傾聽別人的談話。

          3.使幼兒能針對教師的提問,圍繞話題與同伴交流自己的見解,培養(yǎng)語言交往能力及發(fā)散性思維。

          (二)情感目標

          通過收集物品,培養(yǎng)幼兒好問、愛思考的習慣及探索新事物的好奇心。通過小小設計師活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

          二、活動準備

          (一)物質(zhì)準備

          師生共同收集物品:電子打火機、電動剃須刀、微型冷熱風機、按摩器、對講機、磨刀器、瓜子夾、電動粉碎機、切冰刀、自動鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來電顯示電話機、微型應急燈、溜冰鞋等。

          (二)知識經(jīng)驗準備

          幼兒基本了解自己所帶物品的名稱、外形特征、用途等。

          三、活動過程

          (一)創(chuàng)設談話情境,引出談話話題,激起幼兒談話的欲望。

          1.教師將帶來的物品放在一張桌上,引導幼兒觀察。這些物品有的很好玩,有的外形奇特,有的用途很廣,激起幼兒愿意介紹自己物品和傾聽別人介紹物品的欲望。

          2.教師用提問的形式引出談話話題:“你們帶來的物品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來的物品,教師參與指導幼兒的討論,及時引導幼兒的談話方向,將話題集中在“物品”上。

          (二)幼兒介紹自己的物品,表達討論出的結(jié)果,并展示實物。

          1.請在小組談話中談得較好的幼兒,向全班小朋友介紹自己帶來的不同物品。要求幼兒說清物品的名稱、形狀、顏色。

          2.引導幼兒清晰地把各自帶來的不同物品一一介紹給大家。當幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時,教師應及時提醒,幫助幼兒補充內(nèi)容,使幼兒能用連貫的語言準確地介紹。此時提醒其他幼兒注意傾聽別人的介紹。

          (三)幼兒集體談論所帶物品的用途,引導幼兒用第一人稱的方法進行談論。

          1.教師提問,拓展話題:“你們喜歡帶來的物品嗎?為什么?”

          2.引導幼兒用第一稱的方法介紹自己的物品,教師示范:“今天我也帶來了一件物品,看,是一雙漂亮的溜冰鞋!苯處熞贿厰[弄溜冰鞋,一邊介紹,“我的名字叫溜冰鞋,別看我的樣子與普通球鞋一模一樣,但是我的作用比普通球鞋大多了。因為我的鞋底下面有兩個可活動的輪子,要溜冰時就把輪子伸出來,不溜時,可把輪子縮回去,可方便了。小朋友們,你們喜歡我嗎?”根據(jù)教師的提示,幼兒一邊演示實物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽,補充和糾正幼兒的談話內(nèi)容。

          (四)幼兒介紹其他的不同物品。

          教師引導幼兒向同伴介紹自己知道的其他物品。如家中有的,在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話,態(tài)度要自然大方。

          (五)表揚講述清晰、有進步的幼兒,但也要啟發(fā)講述能力差、熱情低的幼兒,激發(fā)他們喜歡在集體面前講話的欲望。

          剛才小朋友都展示了自己帶來的物品,它也為人們帶來了方便,(對于剛才的談論教師給予小結(jié))但我們身邊的物品是不是就已經(jīng)很好了呢?如果讓我們小朋友來設計的話,你們會怎樣設計得更好、用途更廣呢?

          幼兒自由談論,教師參與活動并適時指導。請個別小朋友到前面把自己的設想大膽地說出來,教師應給予肯定。

          (六)教師提出問題,引起幼兒設計新物品的興趣。

          (七)教師總結(jié),鼓勵想像豐富、有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)他們長大后把自己設計的新物品生產(chǎn)出來的欲望。

          四、各領域滲透

          藝術(shù):主題畫《新物品》。科學:認識新物品。

          五、生活中滲透

          找找身邊的新物品。

          六、環(huán)境中滲透

          擺放各種新物品,供幼兒觀察和操作。

          七、家庭中滲透

          與家長共同挑家用電器等物品的毛病,并認識新物品。

          八、活動評價。

        大班語言活動教案 篇3

          一、教學目標

          (一)認真傾聽故事,較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索。

         。ǘ┠芨鶕(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編出故事的結(jié)尾。

         。ㄈ┰诤献鲃(chuàng)編故事中,能大膽說出自己的觀點,有積極參與創(chuàng)編故事的興趣,并自信地將自己續(xù)編的故事用較準確連貫的語言講述出來。

          二、教學準備

          有老虎形象的錄像,有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的錄像;漢字卡片《老虎來了》;拉線教具、沙插教具、磁吸教具各若干;錄音機、帶,實物投影儀。

          三、教學過程

         。ㄒ唬┨岢霰净顒觾(nèi)容,引起幼兒的興趣。

          1.通過實物投影在電視熒屏上出現(xiàn)森林的背景,提問:“小朋友,這是什么地方?”“這森林是誰的家?”

          2.播放“老虎吼叫”的錄音,問:“聽,這是什么聲音?是誰來了?你覺得老虎怎樣?”并在熒屏上投出:“老虎來了”幾個漢字,讓幼兒認識。

          3.師:“今天老師要講《老虎來了》這個故事給你們聽!

          點評:開頭環(huán)節(jié)設計有新意,教師運用現(xiàn)代化教育手段,較生動地引出本活動的內(nèi)容,把幼兒對活動的興趣充分調(diào)動起來。

         。ǘ┙處熤v述故事前半部分,要求幼兒留心傾聽,盡快記住故事內(nèi)容。

          1.教師有感情地配合動作講述故事,提示:“聽清楚故事的前半部分講了在什么時候?什么地方?有誰?它們在干什么?”

          2.提問故事名稱及上述問題后,教師繼續(xù)作啟發(fā)性提問:

          (1)“小動物玩得正高興,突然誰來了?”

         。2)“這個故事老師只講到‘老虎來了’, 你覺得這個故事完了嗎?如果你是小兔、大公雞、或者是小猴、小貓,碰到老虎時你會怎樣?”

          3.讓幼兒在教師的引導下觀看錄像,加深對故事中所提供線索的理解。

          點評:通過老師聲情并茂的故事講述和生動有趣的動畫故事錄像片,幫助幼兒盡快地理解故事的前半部分內(nèi)容。教師還通過讓幼兒代入故事角色的設問,去了解幼兒遇到突發(fā)事的心理狀態(tài),活躍了幼兒的想象思維。

          (三)讓幼兒合作創(chuàng)編故事結(jié)尾,要求能大膽地說出自己的觀點,積極參與創(chuàng)編故事,并能自信地將創(chuàng)編故事用完整連貫的語言講述出來。

          1.教師:“老虎來了,會發(fā)生什么事情呢?接下來請你商量一下,編出后面的故事情節(jié)!

          2.讓幼兒互相議論,教師巡視指導,然后幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。

          3.提供插沙、拉線、磁吸等學具材料,按上述不同結(jié)局分成若干小組,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組的活動,提出自己的觀點,豐富故事的情節(jié)。

          教師按不同結(jié)局的小組提出指導:

         。1)小動物想出了什么辦法來打跑老虎的?

         。2)小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎?

          (3)為什么老虎跟小動物們做了好朋友?

         。4)老虎是怎樣捉到小動物的?

          4.教師分別到各組指導,對個別自信心不足、膽怯的幼兒給予鼓勵,并為他們提供錄音機,引起他們的興趣,鼓勵他們將自己的意見錄下來。

          5.鼓勵各組幼兒將自己組所編出來的故事結(jié)局向其他組的幼兒講述。

          6.集中幼兒,然后每一組幼兒請一個代表出來將自己組續(xù)編的故事講述出來,教師作簡單的評析。

          點評:提供多種學具材料,讓幼兒自選、合作創(chuàng)編故事結(jié)局,幼兒的主體性得以充分體現(xiàn)。幼兒互相講述和向客人老師講述創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié),充分為幼兒提供了表現(xiàn)自我的機會,使幼兒的自信心得到培養(yǎng)。此外,這里除幼兒自由發(fā)表意見外,還以小組為單位進行故事續(xù)編,幼兒的合作、商討等社會性行為得到較好的鍛煉。

          四、活動延伸

          把各種動物的頭飾和道具投放到活動區(qū)中,在平時活動中讓幼兒自由組合,引導幼兒通過扮演角色理解體驗動物形象及它們的性格特征。

        大班語言活動教案 篇4

          【活動目標】

          1.練習繞口令,練習發(fā)準易混淆的字音“關(guān)”,“夸”瓜“,感知繞口令的韻味。

          2.通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。

          3.樂意參與游戲活動。

          4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          【活動準備】

          1.圖片:冬瓜、西瓜若干。

          2.文字標記:西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸、關(guān)、瓜各若干。

          【活動重難點】

          1、重點:學習繞口令,感知繞口令的韻味。

          2、難點:發(fā)音易混淆的字音。

          【活動過程】

          1.游戲?qū)?/p>

          交代規(guī)則:老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽,一直往下傳,傳到最后一個人時大聲念出,若念對那全體幼兒就跟著練習發(fā)“關(guān)”字的音。

          2.學習繞口令

          (1)教師朗誦繞口令。

          (2)繞口令講了什么?

         。3)教師帶領幼兒朗誦繞口令1——2遍。

          3.繞口令游戲

         。1)分組開展游戲。

          將小朋友分成“東關(guān)隊”“西關(guān)隊”兩隊,采用輪流念繞口令的方法,進行游戲活動。

         。2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說繞口龍,使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。

          師:西關(guān)隊種冬瓜

          幼:東關(guān)隊種西瓜

          師:西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大

          幼:東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大

         。3)分組一對一開展游戲

          分別請兩隊的幼兒,一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判,教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

          教師帶領幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊”的西瓜和“西關(guān)隊”的冬瓜對“的冬瓜數(shù)量,評出勝利者,并給予掌聲獎勵。

          交換生產(chǎn)隊,游戲重新進行。

          4.小結(jié)

          你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字?(關(guān)、夸、瓜)

          教師小結(jié):原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子,念起來較呦口,念快時容易念錯,只要我們平時多多練習就會讀得又快又準又好。

          附:瓜兒大

          西關(guān)隊種冬瓜,

          東關(guān)隊種西瓜。

          西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大,

          東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大。

          冬瓜大,西瓜大,

          西瓜大,冬瓜大,

          今年的瓜兒個個大。

         。ㄗⅲ捍嘶顒訁⒖贾笇в脮

          【教學反思】

          繞口令最大的特點就是拗口,在學習繞口令《瓜兒大》,兒歌中的“關(guān)、瓜、夸”這幾個字的發(fā)音很容易混淆,難以掌握。活動的開始,教師通過游戲傳話筒引入,激發(fā)幼兒學習的興趣,通過圖片示范朗讀并理解繞口令——練習混淆字的發(fā)音——根據(jù)圖表學習繞口令——通過形式多樣朗讀。整個活動孩子們的學習積極性比較高,掌握得也不錯。

          活動設計符合大班年齡幼兒,活動的選材新穎,來源于生活,以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應朗讀,看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令,也了解了繞口令的意義,讓其了解繞口令的特點,感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣,在以后的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

        大班語言活動教案 篇5

          活動目標

          1、根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài),選用確切的動詞進行講述,理解捧、托、背的具體動作,學習詞語“一串”。

          2、能仔細觀察圖片,用恰當?shù)男稳菰~來形容圖中的各種水果。

          3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

          4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動重點難點:

          重點: 通過圖片的觀察能選用確切的動詞進行講述。

          難點: 學習詞:捧、托、背、一串。

          活動準備

          1、鞭炮和鑼鼓錄音片段。

          2、水果店背景圖片一幅,水果店各類水果圖片各一張。

          3、小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。

          4、知識儲備:會用形容詞形容各種水果。

          活動過程

          1、播放鞭炮和鑼鼓錄音,請小朋友聽聽這是什么聲音,猜猜發(fā)生什么事情了?

          2、進入主題,根據(jù)圖意進行啟發(fā)提問。

          3、小游戲(熟悉托、捧、背三個動作)

          師:現(xiàn)在老師要讓小朋友來比賽,老師說動作的名字,小朋友來把這個動作做出來,比一比看哪個小朋友反應的最快,做的動作最準確!巴小薄芭酢薄氨场薄

          4、給故事取名字,講故事

          師:我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容,然后一起來講講這個故事吧。

          5、情境游戲《開超市》

         。ǎ保⿴煟毫_老師也開了一家超市,這個超市有個奇怪的規(guī)定,來買東西時,要大聲講出你要買的是什么水果?這種水果是什么樣子的?還要講出你要怎樣把它拿回家,不然就不賣。

         。ǎ玻⿴煟合雭碣I的小朋友請舉手。其他小朋友都要把小耳朵豎起來,當小評委,如果來買的小朋友講完整了才能買,不完整不能買,請他回去想好再來買。

         。ǎ常⿴煟毫_老師超市的東西快賣完了,現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進貨好嗎!

          活動延伸

          小朋友每人擁有一種不同的水果,來向進貨的老師推薦自己的水果,必須用完整的句子介紹自己的水果,老師才會買。比如“我的西瓜又大又圓,快來買呀!”

          活動反思

          1.本節(jié)教學活動以游戲的方式,充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒親自參與其中,更主動、深刻的掌握了活動目標所要求的內(nèi)容。小朋友在整個活動中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中,興趣極高。我覺得這與課程設計的情境和游戲有很大的關(guān)系,所以在今后的教育活動中,我會更充分的備課,為幼兒營造一個他們喜愛的感興趣的情境,設計與教學內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲,讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識。

          2.在講小猴子買桃子這一環(huán)節(jié)時,“捧”這一動詞對孩子來說有點抽象,通過實物演示以及幼兒親身體驗,幼兒能夠很好地理解這一動詞。在今后的教學活動中,還應讓幼兒多做、多說,逐漸提高幼兒的語言表達能力。

        大班語言活動教案 篇6

          活動目標

          1.能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾,編構(gòu)一個不同于別人的作品的較完整的故事。

          2.啟發(fā)幼兒積極思維,培養(yǎng)幼兒文學藝術(shù)想像力、獨創(chuàng)性及口語表達能力。

          3.對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護的教育。

          4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動準備

          1.物質(zhì)準備:自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂,果實累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

          2.知識準備:有關(guān)植物生長所需環(huán)境條件知識。

          活動過程

          1.教師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設情景。

          教師:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老蘋果樹,雖然它已經(jīng)很老很老了,可一年四季都能結(jié)出又紅又大的果子,今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了,半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時,看到老蘋果樹無精打采,面黃肌瘦的,結(jié)的果子又少又小。)

          2.引導幼兒擴展思維,想像果樹變化的原因。

          幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

          教師:小朋友,老蘋果樹結(jié)的果子又少又小,它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災害、污染、生病、沒有朋友等)

          3.啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復生機的原因

          (1)小朋友關(guān)心地問小鳥老果樹現(xiàn)在的狀況:小鳥小鳥,快告訴我們,老蘋果樹現(xiàn)在怎么樣了?

          (2)小鳥:老蘋果樹長滿了茂密的葉子,掛滿了又紅又大的果子,果實累累的,還滿面笑容。

          (3)幼兒繼續(xù)前進,見到了生機勃勃的老果樹,啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹,豐富詞匯:又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

          (4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學家、超人等)

          4.引導幼兒根據(jù)故事的前因后果,進行分組結(jié)伴講述。

          (1)教師傾聽幼兒的講述,幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過程,引導幼兒完整講述。

          (2)啟發(fā)提問:老蘋果樹爺爺為什么會愁眉苦臉的,結(jié)的果子又少又小?是誰發(fā)現(xiàn)了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結(jié)出又紅又大的果子的?

          (3)請個別幼兒在集體面前講述。

          (4)教師也示范編一完整故事。

          5.對幼兒進行尊老、護老的情感教育。

          教師:如果是我們身邊也有這樣的事情,我們會怎么做?我們對待老人應該怎么樣?

          6.對幼兒的講述進行評價,鼓勵幼兒有不同的見解。

          各領域滲透

          科學:滲透有關(guān)果樹知識。

          科學:有關(guān)植物生長的條件小實驗。

          健康:了解多吃水果益處多,優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要。

          生活中滲透:不挑食。多吃水果。

          環(huán)境中滲透:一些環(huán)保圖片,進行看圖講述。

          家庭中滲透:家長提醒幼兒保護環(huán)境。

          活動反思

          通過此活動,大部份幼兒能理解故事的內(nèi)容,認識了蘋果,了解了蘋果的形狀特征及其味道;在這個活動進行中,幼兒的積極性很高,興趣很濃;大部份幼兒學會了與人分享的道理。

        大班語言活動教案 篇7

          一、背景:

          在一次課間休息時,兩個小朋友在下面竊竊私語,你一句,我一句的說的好不高興,我仔細聽了一下,原來她們在說廣告,過了一會又有許多小朋友加入其中,有的還邊說邊演,真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn),聽、視、讀并舉,生動、活潑的特點一直吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告,說廣告,幾乎所有的孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語,孩子們對電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,教師根據(jù)幼兒的興趣愛好及認知發(fā)展水平,選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內(nèi)容為語言教育的切入口,使幼兒真正成為活動的主人。

          二、過程實錄:

          (一)、活動目標:

          1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實中的作用,了解廣告的藝術(shù)特點。

          2、指導幼兒嘗試創(chuàng)編廣告,提高分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

          3、使幼兒感受生活的樂趣。

         。ǘ、活動準備:

          1、錄制幾段有代表性的廣告。

          2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機。

          (三)、活動過程:

          1、玩游戲:廣告接龍,引出主題。

          老師說廣告上句,幼兒接下句,如:

          師:“今年過節(jié)不收禮”,幼:“……”

          師:“牙膏有營養(yǎng)”,幼:“……”

          2、看錄像,認識廣告。

         。1)、提出倡議:我們來看廣告吧!

          (2)、提問:廣告里介紹了什么產(chǎn)品?

          請小朋友來學一學,廣告里說了什么?(第二次看廣告,并逐個播放)

          說一說廣告有什么作用?(廣告能介紹產(chǎn)品的優(yōu)點和用途)

          3、學廣告、說廣告,了解廣告的特點。

          (1)、請幼兒學說自己喜歡的廣告。

          (2)、提問:為什么小朋友學廣告學得那么快,那么好?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語和日常生活用語的不同之處,初步了解廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點)

          4、創(chuàng)編廣告。

         。1)、六人一組,自由選擇內(nèi)容,討論創(chuàng)編廣告詞。

          教師巡回指導:創(chuàng)編廣告詞要注意詞語順口,象說兒歌那樣或者用幾句美好的'語言說出物體的特點,可以夸張、有趣。

         。2)、鼓勵幼兒將編好的廣告在“電視臺”里表演。

          活動延伸:在表演角里開設“廣告天地”,引導幼兒在區(qū)域活動時編演廣告,讓幼兒進一步感受并表現(xiàn)廣告的豐富多彩,開發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的童真、童趣。培養(yǎng)幼兒社會性發(fā)展,豐富幼兒各類知識,提高幼兒欣賞水平。

          三、反思:

          《新綱要》指出:“教師應善于利用隱性課程的效應,以促使幼兒自主活動的生成!薄耙獎(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。”“幼兒園教育應尊重幼兒的人權(quán)和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點……促進每個幼兒富有個性的發(fā)展!

          本次活動來源與幼兒生活,從幼兒的興趣出發(fā),改變以往“教師示范,幼兒學樣”的舊模式,活動過程從易到難,從觀看電視廣告到學說廣告到創(chuàng)編廣告,讓幼兒從簡單的模仿到發(fā)揮想象的創(chuàng)編、表演,讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功,獲得愉悅,感受著生活的樂趣,從而進一步激發(fā)幼兒對語言的熱愛和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的分析概括能力以及簡練、生動的口語表達能力。教師營造自然、有利于幼兒的活動氛圍,提供練習的時間和空間,創(chuàng)造機會,鼓勵幼兒大膽實踐創(chuàng)新,真正讓幼兒成為活動的主體,使幼兒個個都有練習的機會,每個幼兒在原有的水平上都有所提高。

          本次活動的開展使我深深體會到:現(xiàn)代教育應從孩子的興趣、實際需要出發(fā),在日常生活中,教師要善于觀察、善于捕捉教育契機,從孩子感興趣的事情著手,設計符合幼兒年齡特點的活動,同時,教師應為幼兒創(chuàng)設一個開放、支持、引導的自主性教育氛圍,重視幼兒的自發(fā)活動,以支持者、合作者、引導者的身份參與到各類活動中,盡最大可能調(diào)動幼兒的主動性和積極性,鼓勵幼兒大膽地去探索、去實踐,這樣才能更好的促進幼兒的全面發(fā)展。

        大班語言活動教案 篇8

          活動目標:

          1、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品的興趣,初步了解敘事詩。

          2、通過多媒體教學,理解詩歌內(nèi)容,體驗詩歌情感。

          3、在感知作品的基礎上,初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的意義。

          活動準備:

          1、制作與詩歌內(nèi)容相關(guān)的課件。

          2、大灰狼頭飾,一只小鳥及鳥籠。

          3、幼兒操作圖片若干,綠色的、灰色的牌子若干。

          活動過程:

          1、教師利用課件,讓幼兒感受課件中景色的美,激發(fā)幼兒傾聽詩歌的愿望。

         。1)、讓幼兒欣賞課件背景,并說說看了后心里有什么感覺。

          背景中有"綠色的森林、綠色的草地、和綠色的小溪",處處都是綠色的美,讓幼兒如身臨其境一般,充分感受綠色的美,并為下面感受詩的意境做鋪墊。

          引導幼兒用最美的語言描述背景。

         。2)、創(chuàng)設情景,引導幼兒多向思考。

          "就在這綠色的森林里,綠色的草地上,發(fā)生了一個故事,有只灰色的狐貍,躲進草叢,等候著小兔經(jīng)過這里。"

          讓幼兒在幫小兔想辦法的過程中積極思維、大膽想象。

         。3)、設置疑問,激發(fā)幼兒聽詩歌的欲望。

          2、引導幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

         。1)、欣賞第一遍詩歌。幼兒討論:小兔躲過灰色的狐貍了嗎?你怎么知道的?

          (2)、欣賞第二遍詩歌。邊提問邊操作課件。

          3、分段欣賞詩歌,理解詩歌情節(jié),初步體驗情感。(定格背景)

          師:"詩歌的名字叫什么?詩歌里都說了些什么呢?讓我們一起再來仔細地看一看。"

         。1)欣賞第一節(jié),體驗詩歌第一節(jié)的情感:

          問:"小朋友,你覺得這兒的環(huán)境怎么樣,有哪些是綠色的?"

          (2)欣賞第二節(jié),讓幼兒感受狐貍的狡猾,小鳥的善良。問:

          a:"綠色的草地上誰來了,它為什么要躲進草叢呢?"

          師:小朋友們,如果你遇到了危險,你會躲嗎?(扮演大灰狼的老師出現(xiàn),師生一起表演躲。)

          b:"小兔知道嗎?有誰知道?綠色的小鳥是怎么做的?"

         。3)欣賞第三節(jié)、四節(jié),讓幼兒體驗小兔的機智、聰明,狐貍的失望。問:

          a:"小兔知道后,它是怎么做的?"

          b:"它為什么頂著芭蕉葉呢?它是怎么走的?有誰會輕手輕腳的走?"

          c:"灰色的狐貍為什么要嘆息?它只看見了什么?有誰會做嘆息的樣子"

          3、整體欣賞詩歌一遍,加深理解,進一步體驗情感。

          師:"現(xiàn)在我們把詩歌再欣賞一次,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說。"

          4、師幼共同朗誦詩歌,并嘗試利用動作、表情、語氣表現(xiàn)小動物的角色特征。

          5、遷移經(jīng)驗,玩游戲。

         。1)討論:小兔安全地經(jīng)過了草地,它想謝謝大家?guī)椭怂,那是誰幫助了它呢?(綠色的小鳥,綠色的棕櫚葉、森林、小溪、草地)

          問:"這么多的綠色幫助了小兔,你喜歡綠色嗎?"

          師:生活中人們都非常喜歡綠色,常常把美好的事情用綠色來表示,把不美好的事情用灰色來表示。

         。2)玩游戲:看畫面貼牌子.

          師:"我們來玩一個游戲,老師這兒有一些小圖畫(畫面內(nèi)容1.小朋友澆花;2.落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上;3.小朋友爬樹;4.把垃圾扔進垃圾桶;5.工廠的煙囪冒著濃煙;6.小朋友們在植樹;7.河面上浮著很多垃圾……)"小朋友可以互相討論一下,哪些畫的內(nèi)容是美好的,可以用綠色表示,哪些畫的內(nèi)容是不美好的,可以用灰色表示。

          6、結(jié)束活動。

        大班語言活動教案 篇9

          教學目標:

          1.觀察并了解各國國旗的形狀,圖案顏色,知道國旗是國家的標志。

          2.培養(yǎng)幼兒初步尊重國旗,熱愛祖國的情感。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.加強幼兒的愛國意識。

          教學準備:

          各國國旗圖片2.PPT

          教學過程:

          一. 師:請看大屏幕,哇,看看有什么?一面國旗就代表著什么?

          國旗真的都一樣嗎?國旗上有什么?猜猜!還有其他的什么嗎?

          老師帶來一些卡片,一人選一張,生觀察卡片,仔細看有什么?看看邊上的小朋友的國旗有什么?原來你們拿的都是不同國家的國旗,國旗有星星嗎?有太陽嗎?有月亮嗎?有建筑嗎?有動物嗎?有植物嗎?生根據(jù)自己的觀察選分組,師提示孩子要觀察仔細

          一一驗證,

          出示4個國旗,原來國旗上真的有不同的標志

          出示幾組不同的國旗,有的國旗是色塊,有的是條紋,有的是米字形

          出示幾組很象的國旗,觀察,一樣嗎?

          分別指示哪里不一樣

          二、國旗不管什么形,都代表一個國家,我們來看看國旗會出現(xiàn)在哪些地方,出示各種圖案。

          教學反思:

          活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主,教師為輔,充分給幼兒探索的材料和機會,激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課,最主要的是目標定位要準確,充分了解幼兒,要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境,教態(tài)要好,有強烈的應變能力,其次要熟透教案,對每個環(huán)節(jié)的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣,在任何場合都能把一節(jié)課上好。

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