春天主題活動教案匯編五篇
作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的春天主題活動教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
春天主題活動教案 篇1
產(chǎn)生背景:
通過對本班幼兒觀察與交談,發(fā)現(xiàn)他們對四季有基本的認知經(jīng)驗,成人提示下能說出明顯季節(jié)特征,并對季節(jié)變化感興趣。且在日;顒又幸褲B透了一些有關(guān)春季的知識(如:日常夜短的變化,認識桃樹、柳枝發(fā)芽等)。班級大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出思維活躍,對新鮮事物有興趣,有較強的好奇心和求知欲。但也發(fā)現(xiàn)部分幼兒缺乏專注力和耐心,注意力易轉(zhuǎn)移;還有部分幼兒不能主動、積極地參與到對周圍事物的觀察活動中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進行表述等等,因而立足該主題,我們將從幼兒實際出發(fā),把握幼兒發(fā)展層次的差異,希望通過多種形式,多種途徑的交互作用,以達到幼兒自主參與,自發(fā)生成,在其自身認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段發(fā)展。
為更深入了解“春天”這一主題活動內(nèi)容在幼兒已有知識經(jīng)驗中所存在的層面,我除對幼兒在園時進行觀察外,還通過與家長訪談及有針對性的調(diào)查問卷,全方位地把握幼兒的發(fā)展情況。調(diào)查表明:家長在假日都會有意識地帶幼兒到戶外踏青,并注重引導(dǎo)幼兒觀察、感受春天,并且通過家長反映幼兒所關(guān)注的春天的事物。更多指向春天的植物(如:草、花、柳樹等),春天的動物(如:燕子、蝴蝶、小蝌蚪等),春天人們的活動(如:郊游、放風(fēng)箏等)。我們立足從幼兒興趣出發(fā),從中提取具有教育價值的內(nèi)容,促使“春天”主題活動的順利有效開展。
四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題,而“一年之計在于春”,春天代表著希望,充滿了生機。為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與參與積極性,使孩子們通過初步認識春天,逐漸過渡到了解春天,從而進一步到熱愛春天,特選擇這一活動主題。
主題網(wǎng)絡(luò)圖:
春天
認識春天
尋找春天
裝扮春天
春芽
春雨沙沙
迎春花
鉆泥巴
春天真美麗
踏春
預(yù)設(shè)教育目標(biāo):
1、通過組織幼兒觀察、實踐、初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,激動幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。
環(huán)境布置:
。1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
。2)利用孩子的作品裝飾走廊。
區(qū)角活動:
。1)在班級植物角種植豆子、大蒜,引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。
。2)在動物角養(yǎng)殖蝌蚪,觀察變成青蛙的過程并記錄。
家長工作:
請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
春天主題活動教案 篇2
四月份是一年中追美麗的季節(jié),也是最適宜觀察最染現(xiàn)象的季節(jié)。春天的許多特征都在四月份中表現(xiàn)出來。包括天氣,大自然等。孩子在這個季節(jié)里可以通過觀察自然景象以及和春天有關(guān)的動物和植物,自然景象,好看的顏色,提高寶寶對觀察自然的興趣。激發(fā)寶寶喜歡大自然,讓寶寶建立一些感知經(jīng)驗,
主題目標(biāo):
1.感知春天的景象,在對自然現(xiàn)象的觀察中建立一定的感知經(jīng)驗。
2.初步學(xué)習(xí)以及觀察了解孩子感興趣的小動物,建立一定的愛護小動物的情感。
3.喜歡觀察并能對應(yīng)幾種常見的顏色及物體。能區(qū)分3—4種。
4.鼓勵幼兒在美工活動,語言活動,音樂活動等中學(xué)著表現(xiàn)自己。
5.喜歡參加集體活動及戶外活動。
活動一:尋找春天
活動目標(biāo):
1、感知春天的自然現(xiàn)象,初步感受春天是很美的。從中感受春天里美麗的花、草和樹。
2、鞏固對常見的3—4種顏色的認識。
3、鼓勵幼兒邊走、邊看、邊說。
活動過程:
1、帶幼兒到戶外曬曬太陽和太陽玩玩游戲,感受春天的到來。
2、開展戶外活動尋找春天,在自然中感受春天。
在感知春天的花,草和樹時,我們和幼兒們一起觀察我們所能看見的一些花,草和樹。并一起尋找春天中好看的顏色都有那些。
活動二:觀看阿姨種植
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道春天是萬物蘇醒的季節(jié),是種植的好季節(jié)。
2、指導(dǎo)幼兒觀看種植活動,提高幼兒們的興趣。
活動過程:
1、帶幼兒來到植物園觀看所種植的蔬菜。
2、讓幼兒觀看種植。
老師告訴幼兒春天是播種的好季節(jié),所以今天老師特意帶我們?nèi)又参飯@看高姨如何種菜,我們可感興趣了,看的很認真的'。
活動三:粘貼柳條
活動目標(biāo):
1、感知春天來了,柳樹發(fā)芽并長出小樹葉了。
2、學(xué)習(xí)用把皺紙條粘貼在樹干的合適位置上,鍛煉幼兒的小肌肉。
活動過程:
1、先讓幼兒欣賞歌曲“柳樹姑娘”,引起幼兒對柳樹的喜愛之情。
2、粘貼柳條。重點教會幼兒把柳條粘到柳樹枝上。
我們用皺紙條粘貼了一棵很美麗的柳樹.我們每個小朋友都自己粘了一棵柳樹。大家看!是不是很好看呀!!!
活動四:體育游戲“捉蝴蝶”
活動目標(biāo):
練習(xí)向上縱跳的動作,跳起時保持身體平衡。
活動過程:
1、師生共同模仿小動物們的動作姿態(tài),自由地走走、跳跳、跑跑。
2、師生共同進行游戲。
3、小結(jié)、放松,結(jié)束活動。
春天主題活動教案 篇3
綜合活動《綠綠的小草》
活動目標(biāo):初步了解春天的特征,喜歡愛護小草。
準(zhǔn)備材料:選擇合適的場地和時間
重點難點:知道春天來了,小草發(fā)芽,了解其簡單特征。
活動地點:戶外
活動形式:集體活動
活動過程:1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上,欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的?為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?
3、請小朋友蹲下來,仔細看看小草長的什么樣?(長長的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),小草還會向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道?
4、大家一起圍個圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。
春天主題活動教案 篇4
活動目標(biāo):
認知目標(biāo):通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標(biāo):學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
情感目標(biāo):萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感。
活動重點:認識春天常見的花
活動難點:學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達自己的感受
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶幼兒實地去觀察。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種花的圖片。
活動過程:
導(dǎo)入:
帶幼兒觀察植物角,引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環(huán)節(jié):帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察:桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號和花名。
教師小結(jié):我們今天認識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?
結(jié)束:引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。
春天主題活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律,并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲
2.體驗歌曲歡快的情趣,能愉快與同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。
活動準(zhǔn)備:
小草圖片、白紙、磁帶等
活動過程:
1.調(diào)動經(jīng)驗。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道春天來了呢?
2.想一想?說一說。
教師提問:春天來了,你是怎樣感受到春天來了?大自然是怎么告訴我們的?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗回答,如:樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等)
3.聽一聽?看一看。
教師提問:今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》,我們一起來聽聽歌曲里說了些什么?(教師表演并清唱歌曲,幼兒傾聽與欣賞)
教師提問:我剛才扮演的是誰?你聽到了什么?
。ㄓ變焊鶕(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享,大膽的用語言或者肢體語言表達自己的想法)
教師提問:是誰從泥土里鉆出來?它告訴我們什么了?
。ń處煹诙伪硌,通過二次傾聽與感受,理解歌曲內(nèi)容。)
4.唱一唱?跳一跳。
(1).幼兒整體聽唱并表演歌曲
教師引導(dǎo):請小朋友當(dāng)小草,邊聽歌曲邊和老師一起表演,讓我們來當(dāng)一顆小草籽,慢慢從泥土里鉆出來吧。
。◣熡坠惭,引導(dǎo)幼兒蹲在地上,做一顆小草籽,隨音樂慢慢長高)
。2).引導(dǎo)幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。
教師提問:小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢?我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。
(引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶,你在泥土下是什么樣子的?)
5.笑一笑?玩一玩
教師扮演提問人,幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問人,教師扮演小草回答。
師:太好啦,這個西瓜好吃嗎?如果用歌唱出來,這個西瓜會更填哦。
活動延伸:
在草地上尋找小芽兒,討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。
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