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      2. 大班語言活動教案

        時間:2022-05-16 16:38:32 活動教案 我要投稿

        大班語言活動教案匯總5篇

          作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班語言活動教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班語言活動教案匯總5篇

        大班語言活動教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1.對故事感興趣,能理解故事內(nèi)容。

          2.能體會故事中主要角色的情感變化,知道快樂是要靠自己去尋找。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          能體會故事中主要角色的情感變化,知道快樂是要靠自己去尋找。

          活動準(zhǔn)備:

          兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音

          活動過程:

          一、引入活動。

          1.小朋友們,今天你們覺得快樂嗎?什么讓你覺得快樂?(請個別幼兒發(fā)言)

          2.出示傷心的巴耳兔圖片,請幼兒觀察,它快樂嗎?從哪里看出來的?引出故事《巴耳兔找快樂》

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

          1.師生動地、有表情的講故事的前半段,要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考:

         。1)哪些人幫助了他?給他出了什么主意呢?

         。2)巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化?怎樣變化的呢?

          請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。(師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上貼圖)

          2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。(后來,他又怎么做的呢?讓我們繼續(xù)聽故事)

          幼兒聽后,提出問題:他找到快樂了嗎?是怎樣找到的呢?

          請幼兒自由的發(fā)言。

          師小結(jié):快樂需要自己去尋找。

          3.根據(jù)幼兒對故事的掌握情況,結(jié)合操作圖片,分段復(fù)述故事。

          鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)角色對話,幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥,以游戲口吻練習(xí)對話。

          4.請幼兒自由結(jié)伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導(dǎo)。

          三、結(jié)束活動

          小朋友們,你們想知道老師今天快樂嗎?我今天很快樂,因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得都很不錯,后面的家長們快樂嗎?讓我們趕緊去問一問他們吧!

          教學(xué)反思:

          今天準(zhǔn)備了充分的圖片,幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應(yīng),幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容,有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好!

        大班語言活動教案 篇2

          設(shè)計思路:

          在“快樂的假期”活動中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語言來表達(dá)自己的內(nèi)心,因此我設(shè)計了這樣一個語言活動,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力,體驗(yàn)同伴之間語言交流的樂趣。

          活動目標(biāo):

          1、會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”。

          2、體驗(yàn)同伴間交流的樂趣。

          3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準(zhǔn)備:

          照片

          活動流程:

          故事導(dǎo)入—提問—?dú)w納—幼兒介紹—總結(jié)——活動延伸

          活動過程:

          1、導(dǎo)入(故事“快樂的旅行”)

          “快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友,小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行,于是小白兔就問小松鼠:“小松鼠小松鼠,你今年暑假和誰一起出去玩了?去什么地方了呀?”小松鼠說:“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了!薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西呀?”小白兔又問。“我看到了美麗的花草,高高的山,還有清清的小溪,真美麗呀”小松鼠回答道!澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ难?”小白兔又問。小松鼠開心地回答道:“我們是乘大象伯伯的汽車去的!

          2、提問:(1)小白兔問了哪些問題呀?

         。2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)

          3、總結(jié):

          (1)我和誰去過什么地方

         。2)我看到了什么景物

          (3)我是乘什么交通工具去的

          4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行(可以指著照片來說)

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          (1)提示幼兒用以上句式來進(jìn)行描述

         。2)有一些景物可讓幼兒詳細(xì)敘說(以追問的形式)

         。3)一個幼兒講完了,可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學(xué)句式

          5、總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容

          師:今天我們大二班的'小朋友真棒,都能用完整的語來

          告訴老師自己旅行的事情,希望小朋友們能把這個本領(lǐng)回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好啊?下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉(xiāng)——洞涇。

          6、活動延伸:游戲活動“快樂的旅行”

          活動反思:

          旅途后,以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過程也是一個非常快樂的事情。結(jié)合孩子們之前旅行的照片,談?wù)劇昂驼l一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題,引出對旅行的快樂體驗(yàn),活動重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法。

        大班語言活動教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.通過傾聽故事,理解古詩中“復(fù)”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“墜”等字、詞的含義。

          2.欣賞并理解古詩,能初步發(fā)現(xiàn)古詩語言的特點(diǎn)。

          3.從不同的角度去感受古詩,知道每個人都應(yīng)該珍惜時間。

          4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          5.引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動準(zhǔn)備:

          1.相關(guān)圖片。

          2.古詩錄音帶一盒。

          活動過程:

          1.欣賞、理解故事《等明天》。

          指導(dǎo)語:為什么下雨的時候小猴子沒有地方躲雨?

          2.完整欣賞古詩《明日》,初步發(fā)現(xiàn)古詩語言的特點(diǎn)(用簡練的語言表達(dá)豐富的內(nèi)容和深刻的寓意)。

          指導(dǎo)語:詩歌里說了些什么?哪些地方你聽懂了,哪些地方你不明白?

          3.再次欣賞古詩,理解古詩中的字、詞及古詩所表達(dá)的含義。

          指導(dǎo)語:這首古詩告訴我們一個什么道理?

          4.師生完整欣賞并朗誦配樂古詩。

          附:

          明 日 歌

          (清)錢鶴灘

          明日復(fù)明日,明日何其多。

          我生待明日,萬事成蹉跎。

          世人若被明日累,春去秋來老將至。

          朝看東流水,暮看日夕墜。

          百年明日能幾何,請君聽我明日歌。

          活動反思:

          《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力!

          古詩工于音韻,注重意境,句式工整,朗朗上口,是一種很好的文學(xué)作品形式。怎樣讓幼兒通過活動記住一首古詩,并了解含義呢?古詩的選擇最為重要,既要簡單易懂,又要便于幼兒用語言、動作來表現(xiàn)。

        大班語言活動教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓(xùn)練思維的靈活性。

          2.通過活動,讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

          3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

          4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。

          2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。

          活動過程

          1.提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

          2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設(shè)計師,我要設(shè)計一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?(.教案網(wǎng)出處)只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設(shè)計出來。

          3.請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

          幼1:假如我是護(hù)士......

          幼2:假如我是老師......

          幼3:假如我是解放軍......

          幼4:假如我是科學(xué)家......

          4.活動延伸主題繪畫:假如我是……

          5.各領(lǐng)域滲透科學(xué):看專題片《未來的科學(xué)技術(shù)》,并進(jìn)行討論。

          6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

          7.環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片,讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。

          8.家庭中滲透帶孩子上街,引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

          活動反思

          1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

          2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

          對幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

          對教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

          對師幼互動的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

          3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

        大班語言活動教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系。

          2、大膽猜測故事內(nèi)容,較完整表達(dá)出鳥與人類的關(guān)系。

          3、萌發(fā)對大自然的關(guān)注之情。

          活動重點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容,了解鳥與人類的關(guān)系。

          活動難點(diǎn)

          了解鳥與人類的關(guān)系。

          活動準(zhǔn)備:

          掛圖

          活動過程:

          一、談話引出活動。

          提問:你們知道鳥與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎?

          師:小朋友講了那么多鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系,今天老師也帶來了一個關(guān)于鳥的故事,我們一起來看看、聽聽吧。

          二、分段學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容。

          1、講述故事第一段提問:

         。1)老爺爺希望家門口有什么?他做了什么?種了幾棵樹?為什么?

         。2)老爺爺年紀(jì)大了,只種了九棵樹就種不動了,他該怎么實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢?

          2、看圖猜測故事內(nèi)容提問:

         。1)你看到了什么?老爺爺為什么要做鳥窩?

          (2)有幾只小鳥飛來了?你覺得小鳥能幫老爺爺實(shí)現(xiàn)愿望嗎?為什么?

          3、看圖驗(yàn)證結(jié)果。

          提問:老爺爺?shù)脑竿麑?shí)現(xiàn)了嗎?你認(rèn)為是怎么實(shí)現(xiàn)的?

          4、教師講述故事第二段到最后。

          提問:老爺爺?shù)脑竿窃趺磳?shí)現(xiàn)的?小鳥是怎樣幫助老爺爺實(shí)現(xiàn)愿望的?

          三、看圖完整欣賞故事。

          一次提問:如果一開始老爺爺沒有做鳥窩,小鳥會來嗎?

          小樹苗是怎么長大的?

          老爺爺為什么能實(shí)現(xiàn)愿望?

          你能為故事取個題目嗎?

          四、與幼兒交流。

          提問:鳥對人類有什么好處?

          小結(jié):小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥,它們能幫助人類傳播種子,綠化環(huán)境,凈化空氣。

          五、幼兒自由看書嘗試講述故事。

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