智慧校園建設情況匯報材料（精選12篇）
從小學、初中、高中到大學乃至工作，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報可以是任務開始前，也可以是任務結束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？以下是小編幫大家整理的智慧校園建設情況匯報材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
智慧校園建設情況匯報材料 1
泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實驗小學始建于20xx年，學校以“多彩還給童年”為辦學理念。近年來，我校深入貫徹落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)》《江蘇省省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)》關于“完成基礎教育信息化目標任務”的要求，結合我區(qū)教育信息化工作實際，扎實有序地推進了我校智慧校園建設工作，現匯報如下：
一.智慧環(huán)境
1.校園網絡。學校網絡帶寬達百兆以上，滿足了移動教學、移動辦公等應用;學校網絡接入教育城域網，具備防火墻、防病毒、入侵檢測等功能。無線網絡覆蓋主要教學、辦公、活動場所。全網支持IPv4/IPv6。有線、無線網絡統(tǒng)一身份認證，實行實名制上網。
2.數字終端。學�，F有23個教學班，1132名學生，63位教師。所有班級都配備交互式多媒體一體機，并通過有線+無線與學校主網絡連接。
3.智能廣播系統(tǒng)。學校建有完善的廣播系統(tǒng)，可以實現實時播放滿足不同需要的廣播，完成學校正常的上下課、廣播體操、眼保健操等的播放，并完成安全應急演練及大型活動時的播放指令。
4.自動錄播教室。學校建有可移動的錄播系統(tǒng)，可實現現場錄制、網絡現場直播等功能。學校教師的教研課，研討課及承辦上級組織的賽課等活動均利用錄播教室完成。
5.學校以焦點教育軟件為平臺，建有“焦點智慧教室”學習平臺，焦點教育平臺專門安排了工程師對全校教師進行了詳細深入的培訓，經過培訓，老師們都能熟練運用軟件上課，在教學過程中采集教學與學習行為數據，促進了個性化學習，同時我們還將焦點教育軟件應用于我們端午活動中，提升了活動的品味;另外我們還承辦了區(qū)級智慧課堂應用現場會，在展示課中，我校趙國佑老師和陳霞老師利用焦點教育軟件分別上了兩節(jié)課，得到了現場老師和專家的一致認可。
6.學校建有校園電視臺，在實現現場直播的同時能多機位同時錄制保存，到目前為止已經完成了五期的錄制和播放，內容涵蓋校園內外新聞的播放、安全教育、小刺猬行動、才藝展示等豐富多彩的內容。
7.所有教師在國家教育資源公共服務平臺、江蘇省基礎教育信息服務平臺、泰微課、一師一優(yōu)課等公共服務平臺上均開通賬號，同時積極利用平臺上傳及下載適用于自己課堂的課件、教案等，并存于學校內網中便于互相學習參考。
8. 我校從20xx年起就積極開展推進“泰微課”在課堂教學中的應用，全體教師人人參與、個個應用、共建共享。學校多次開展泰微課相關培訓，通過培訓，極大的激發(fā)了老師們制作泰微課的熱情;大家積極制作泰微課，并將其應用于自己的課堂中，極大的提高了教學質量，我校趙國佑老師一人就制作了一百多節(jié)泰微課，其中A等級達56節(jié)，B等級達52節(jié)，借助泰微課的應用，同學們覺得這樣的課堂更加生動靈活、學習更加高效，提高了學習效率和質量。
未來，學校將為每個班級配備電子班牌和智能一卡通系統(tǒng)，借助相關系統(tǒng)實現對學生的考勤管理和班級文化、學生風采、電子課表展示等功能;目前已完成相關報批手續(xù)，下一步將進行招標落實等相關工作。
二.智慧學習
1.學校建有學校內網，師生能充分應用國家教育資源公共服務平臺、泰微課等公共平臺開展網上教研、公共科目研修、資源共享等教學活動。
2.學習空間。學校每個師生都在國家教育資源公共服務平臺上、泰微課等服務平臺建立了實名制網絡空間，教師幫助學生利用網絡空間進行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng)新型開放學習。目前，95%以上的學生，100%的教師空間處于活躍狀態(tài)，空間得以有效應用。
3.學習資源建設。
學校通過培訓，所有教師掌握了資源建設及上傳共享的方法。通過校園內網建設了一大批課程資源，內容包括教學案、媒體課件、一師一優(yōu)課、微課程等，初步形成了具有學校特色的全學科資源體系。
4.智慧閱讀。學校教導處利用電子圖書系統(tǒng)和攀登閱讀APP，在全體師生中廣泛開展智慧閱讀。充分利用電子大屏、黑板報、讀書角、機房電子閱讀、讀寫月等陣地宣傳讀書的意義，介紹讀書方法，推薦閱讀書目，推廣古今中外的名人和大師的讀書經驗等;德育處、大隊部密切配合，利用班會、家長學校、微信平臺等渠道推薦閱讀，開展美文欣賞，創(chuàng)設閱讀的氛圍，激發(fā)閱讀的興趣。
5.學生應用能力。學生利用信息課這個主陣地，學習了通過信息化手段獲取各種學習資源的方法，基本適應了“智慧校園”環(huán)境。教師們在班會課、綜合實踐活動、信息課上組織引導學生通過網絡學習網絡安全知識、法律知識、個人安全防范、個人空間建設、參加科學素養(yǎng)大賽等已形成常態(tài)。此外，通過泰微課、學校網站、創(chuàng)客觀摩等獲取教育資源，將自己的自主學習、個性化學習、自我測評等成果通過自制的PPT、WORD及個人空間與大家分享，形成了智慧學習的新常態(tài)。在20xx年舉行的.江蘇省“傳承經典”閱讀知識競賽中，我校李思琪同學獲得特等獎，我校也獲得團體金獎。
三.智慧管理
1.學校網站。學校建設了主網站+微信平臺的網站集群。主站內容豐富，板塊設置合理，信息發(fā)布更新及時。校內各網絡空間、各應用系統(tǒng)基本實現了互聯互通。學校微信平臺利用信息發(fā)布快、數據流量小、可移動瀏覽與管理的優(yōu)勢，很好了補充了主網站的不足。泰微課更是為每個學生，每個教師提供了屬于自己的空間，大大地提高了網絡信息的個性化與安全性、快捷性。
2.教師空間。老師們利用國家教育資源公共服務平臺、泰微課等平臺上擁有網絡空間，并已利用空間發(fā)布課件、視頻等。
3.管理者及教師應用水平。學校建立了教師信息化應用能力培訓制度，把信息技術應用能力納入教師教學基本功考核;組織全體教師進行了專門的信息化培訓，包括泰微課的使用、多媒體電教設備的使用等。
4.教學服務系統(tǒng)。學校利用國家公共教育資源服務平臺、泰微課、學校自主的資源庫，為教師提供了專題性素材;利用網絡教研、微課等系統(tǒng)為知識點學習與探究提供了工具;同時形成了“國家——省——市”三級網絡辦公系統(tǒng)：國家體質健康測試成績管理系統(tǒng)、全國教育信息化工作進展信息系統(tǒng)、學籍管理系統(tǒng)、江蘇省教師管理平臺、衛(wèi)生管理系統(tǒng)、江蘇省義務教育學校標準化監(jiān)測管理信息系統(tǒng)、語音教材征訂管理系統(tǒng)、資產管理信息系統(tǒng)、泰州市資產裝備管理信息系統(tǒng)、檔案管理信息系統(tǒng)等。
5.安保服務系統(tǒng)。
建有一套較為完善的智能校園網絡安防系統(tǒng)，安裝有高清攝像頭100多個，錄像儲存不小于3個月;與公安部門安全防范系統(tǒng)聯網。安防系統(tǒng)結合校園百兆網對校園進行了無死角監(jiān)控、一鍵求助報警等功能，并將配合一卡通系統(tǒng)實現學生出入控制、訪客管理的統(tǒng)一管理和控制。
6.家�；ネ�。學校利用學校微信公眾號、班級QQ群、微信群、一起作業(yè)等平臺，進行有效的家校互通，內容包括作業(yè)傳送、學生出勤、當天學習及在校表現等反饋，使家校聯系真正實現了零收費，高效率;同時利用QQ群、微信群為學生提供在線服務，對學生不懂的問題進行及時解答。
此外，學校還通過微家校、學校主站、學校伏羲教育博客等平臺，提供校內外科學、文化、藝術、課外活動、社會實踐等活動的信息發(fā)布功能。定期開展科學、文化、藝術、社會等課外活動，并發(fā)表相關報道或文章。
20xx年，我校戴娥老師在第八屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動教學課評比中榮獲二等獎，劉曉棠老師在學科與信息化結合課堂比賽中榮獲市級一等獎、省級二等獎;20xx年劉曉棠老師在一師一優(yōu)課評選中獲得部級優(yōu)課。近兩年，我校教師在一師一優(yōu)課評選中獲市一等獎多達30人次，在國家級刊物上發(fā)表有關信息技術教學成果應用的論文多篇。20xx年，楊紅美老師帶領學生在高新區(qū)網絡安全信息安全知識競賽中榮獲一等獎，并代表高新區(qū)參加泰州市比賽獲得二等獎;20xx年趙日朋老師帶領學生在泰州市網絡安全信息安全知識競賽中榮獲一等獎，并代表泰州市參加江蘇省網絡安全信息安全知識競賽，斬獲一等獎的殊榮。
四.可持續(xù)發(fā)展機制與保障。
1.組織機構。學校成立了“智慧校園”建設領導小組，由彭小艷校長擔任組長，分管校長任副組長，各處室行政人員及相關教師參與。各項職能分工明確，責任落實�？倓仗幹魅乌w日朋具體負責校園信息化建設，電教處副主任卞偉、總務處主任助理楊紅美協(xié)助負責相關工作。
2.規(guī)劃科研。學校把“智慧校園”建設與應用列入學校20xx年整體規(guī)劃，并制訂了專門的建設方案，時序安排清晰，措施切實可行。同時20xx年，泰州市教育信息化課題《基于智慧教室環(huán)境的個性化教學研究》和《基于現代信息技術的小學科學課堂教學實踐研究》相繼開題并進入到了具體實施階段。
3.制度保障。學校有《泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實驗小學智慧校園創(chuàng)建方案》《校園網安全管理制度》《網絡中心管理細則》等一系列，并將建設與應用納入《泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實驗小學工作考核細則》，從制度層面保障了智慧校園建設。
4.資金投入�！爸腔坌@”創(chuàng)建設施設備由教育局統(tǒng)一配送。學校 “智慧校園”建設的經費納入學校預算，校黨支部委員會和經審小組監(jiān)督執(zhí)行，保證�？顚Ｓ茫⑶野凑铡叭匾淮蟆睕Q策要求，規(guī)范嚴格執(zhí)行，保證了可持續(xù)的經費投入。
5.機制創(chuàng)新。
學校結合科普教育的特色，積極探索“智慧校園”建設與應用的創(chuàng)新機制，以保障“智慧校園”的可持續(xù)發(fā)展。一是利用本校的科技輔導員團隊，開設多項目的科技社團，打造校本課程，納入班級課表，從課程上體現對于“智慧校園”建設與應用的創(chuàng)新;二是積極開展課題研究，將創(chuàng)客教育與智慧校園建設有機結合起來，使創(chuàng)建工作在理論與實踐層面都有突破;三是利用學校的各種社團，鼓勵并帶動全體師生動起手來，全面參與智慧校園的建設。這種參與不僅僅是停留在學習、應用層面，更重要是的通過自己的創(chuàng)新、創(chuàng)意，真正做出例如教室智能燈光控制、一體機電源物聯網管理系統(tǒng)等一批智慧校園建設的作品來，讓智慧校園建設的意義與教育全方位的前瞻性效益最大化;四是根據學校建設和發(fā)展的現狀數據，設置數據分析模型和評估指標體系，進行大數據分析，為學校提供數據依據和決策支撐;同時開展基于大數據的學生學習行為分析，為教師決策提供輔助支持,針對性地推送相關資源和學習建議，推進精準化的教與學。
總之，我校將以泰州市智慧校園建設為契機，以“智慧啟迪夢想，科學點亮人生”為最高目標，繼續(xù)在智慧環(huán)境、智慧學習、智慧管理、可持續(xù)發(fā)展與保障上下功夫，為一實小每一位孩子的科學夢，為進一步實現泰州教育的雙提升、雙滿意，為建設強富美高新泰州作出應有的貢獻。同時結合學校的辦學特色，在教育教學中創(chuàng)建有自主探索信息化的典型應用案例，并有明顯成效，爭取在市(區(qū))及以上范圍內產生較大影響，并入選市級組織的案例評選活動。
智慧校園建設情況匯報材料 2
一、學校概況
平邑縣實驗小學東城校區(qū)于20xx年8月20日開工建設，20xx年9月1日正式開學上課，學校占地47余畝，投資3600余萬元。目前有教學樓兩棟，教輔樓、辦公樓兩棟，建筑面積9100余平方米。校區(qū)現有8個教學班，學生400余名。
縣委、縣政府和教體局高度重視我校的建設和發(fā)展，按照“高標準建設，高起點辦學，高效能管理，高水平發(fā)展”的辦學思路，加大投入，著力優(yōu)化辦學條件。尤其是在學校信息化基礎建設方面，更是給予了資金和設備上的大力的支持。先后累計投入105萬元用于教育信息化基礎設施建設。學校以“數字化校園”建設為目標，以信息化建設為抓手，構建信息化建設立體網絡，加強信息技術與課程整合的應用，開展網絡環(huán)境下教與學的研究，著力打造數字化校園，取得了一些成效�，F將我校數字化校園建設方面的做法，向各位領導匯報。
二、基礎環(huán)境建設
平邑縣實驗小學城東校區(qū)作為新建學校，在信息化建設方面，做到了高起點、高標準，目前處于國內學校領先水平，保證了5-10年內及學校后續(xù)升級配備過程中不落后。
(一)建設智慧化校園
智慧化校園的建設以學校應用為根本，它將學校各自獨立的資源及服務系統(tǒng)科學規(guī)劃，建立了一個全面的綜合信息服務平臺，能將學校的教學、教研、管理等功能集成在一個統(tǒng)一的平臺上。主要功能有網絡課堂直播、會議直播、優(yōu)秀課例、會議培訓、校園電視臺、平安校園、網絡教研、影視課堂資源庫、校園廣播、站內通知等，實現了信息化設施和軟件平臺之間無縫對接，可以實現常態(tài)化的應用。
1.在智慧化校園平臺上,領導和教師可以相互實時的觀看學校的教學、教研情況，掌握第一手資料。
2.智慧校園平臺實現了教學、教研資源匯聚。學校有計劃的將優(yōu)質課程資源、微課程充實完善，逐步形成自己的教學資源庫。老師們可以在平臺上錄制、上傳自己的教學過程;還可以上傳自己的微課資源、備課和課件等附件;可以查詢優(yōu)質教學資源;可以進行網絡直播，實時評價;可以根據錄課，進行教學反思。
3.智慧校園平臺為學生提供了自主學習的空間，學生可在平臺上根據自己的興趣自主學習。
4.智慧化校園平臺也向家長開放，家長可以實時的查看學校的教學情景，增加了學校常態(tài)工作的透明度，加強了家校之間的聯系。
5.智慧化校園平臺同時也將校園安全監(jiān)控、校園廣播等原本獨立的系統(tǒng)集成在平臺上，實現統(tǒng)一化管理，大大提高了學校的管理水平。
6.智慧化校園還成功與教育局“云平臺”形成了對接，輕松實現了資源共享，提高了資源利用率，最大程度實現資源價值。
(二)實現“城鄉(xiāng)一體化”
我校成功實施了“城鄉(xiāng)一體化”建設，與豐陽鎮(zhèn)中心校、魏莊鎮(zhèn)中心校牽手聯盟，形成教研互動、資源共享等強大功能。
1.教研互動：通過遠程教室與豐陽鎮(zhèn)中心校、魏莊鎮(zhèn)中心校進行課堂教學互動交流，進行網絡異地送課活動，實現了“城鄉(xiāng)共享課堂”的美景。
2.資源共享：學校利用智慧化校園平臺實現了與豐陽鎮(zhèn)中心校、魏莊鎮(zhèn)中心校共建共享聯盟網，為三校的師生搭建培訓學習平臺，實現課例、課件、案例等教學資源的融通共享。
(三)進行“一對一”網絡課堂
“一對一”網絡課堂的開設，實現了教師和學生多層次、多角度
全方位的交流和互動。
在常態(tài)的教學過程中，學生每人一個客戶終端，教師借助智慧校園平臺，不僅能隨時掌控每一個學生的學習情況和整個班級的學習動態(tài)，還能在第一時間對不同的學生進行單獨指導。特別是學生不在學校的時間(周六、周日或節(jié)假日),網絡課堂系統(tǒng)更是能模擬出與現實課堂毫無二致的教學情境，教師打開教學文檔，輔助以電子教鞭和電子白板就可以對學生進行上課，中間也可以插入視頻和圖片等。師生之間通過語音或文字實現互動，實時提出或解答有關的問題。并且，整個教學過程可同步錄制成課件，以備學生隨時點播觀看。
網絡課堂的運用，最大限度地實現了分層教學和因材施教。它打破了時間和空間的.限制，教師做到了全方位地與學生的交流和溝通。同時它也促進了學生學習方式的變革，教師、學生借助班級工作室，成功地實現了教學資料的共享，提高了教學的效率。
三、教學應用水平
1. 全體教師能充分利用信息化手段進行電子備課。
2.教師能積極利用信息化手段開展網絡環(huán)境下的教學，實現了信息技術與學科教學的有機整合。
3.教師利用信息化手段對學生知識技能掌握情況進行檢查反饋，對學生學習效果進行數字化動態(tài)管理。
4.每位課任教師在在“云平臺”上都有自己的空間，教師充分利用網絡資源開展教研活動，并積極開展校內外網上研討交流。
5. 按照課程標準要求，開設信息技術課，提高學生掌握和運用信息技術的能力。使網絡真正成為學生交流思想、增進感情、發(fā)展友誼、展示作品的互動平臺。
四、成效
圍繞數字化、信息化校園的建設，我校在極短時間內逐步完善、
豐富了各個平臺的功能，主要成效有如下方面：
(1)“云平臺”利用較為充分，內容相對充實。
(2)錄播室充分利用，教師錄課常態(tài)化。通過錄課，開展互評與自我評價，反思成為老師進步的重要環(huán)節(jié)。
(3)智慧校園平臺功能擴大，我校先后成功舉辦了“平邑縣英語學科信息技術與學科融合比賽”，以及“臨沂市信息技術與學科融合比賽”。
(4)3D打印設備已安裝完成，機器人實驗室也已建立，這必將為學生的發(fā)展提供了一個良好的平臺。
(5)“一對一”網絡教學常態(tài)化，學生學習的興趣濃厚，學習的效率提高。
實驗小學雖然在“數字化校園”的建設中取得了一些成績，但與發(fā)達地區(qū)學校相比，仍存在不小差距。今后，我們將在上級教育主管部門的精心指導下，堅持“為發(fā)展而教育”的辦學理念，著眼于“高質量、高品位、數字化、有特色”的辦學方向，沿著“致力應用、服務教學”的思路，搶占教育的制高點，全面推進現代特色學校的創(chuàng)建工作。
智慧校園建設情況匯報材料 3
一、智慧學校建設情況
滁州市第十中學建設項目是我區(qū)重點工程，在學�；A建設的同時，教育行政主管部門和學校就積極謀劃現代化的教育裝備，著力打造智慧學校。學校擬定了智慧學校建設方案，各項工作有序推進�，F已完成很大部分基礎環(huán)境建設。
（一）寬帶網絡環(huán)境建設。無線網絡覆蓋教學、辦公及主要公共活動場所，無線接入帶寬500M。做到寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通，開通并使用教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。
�。ǘ┤▋善脚_建設。學校成立了信息管理中心，具體指導信息化工作開展。目前我校已經建成并正在使用的平臺有學校網站平臺、與專業(yè)網站合作的資源庫平臺、校園圖庫平臺等系列平臺，對宣傳學校形象，展示師生風采，提供豐富資源，密切家校聯系起到了關鍵性的作用。實現了優(yōu)質資源“班班通”，到目前為止，普通教室、實驗室、功能室等全部配置多媒體系統(tǒng)，共計32套交互式電子白板投入使用，設備先進，使用方便，一鍵上下課，自動開關全部多媒體設備。互動性與可操作性的電子白板走進了課堂，為同學們打開了一扇了解世界的窗戶，學生信息課、實驗課運用電腦與網絡能力極大提高。教師實現了無紙備課、利用數字化教學，改變了教與學的方式。
�。ㄈ┬@廣播、直播、錄播系統(tǒng)建設。擁有校園廣播系統(tǒng)，實現自動定點定時播出上下課鈴聲、音樂、廣播體操、校園歌曲等，實現無人值守。但還不能滿足現代化教學需求，準備改造校園廣播系統(tǒng)，具有自動或手動進行按年級等分組廣播、分區(qū)域廣播，可做到單獨控制。實現多套節(jié)目同時傳輸，每個年級還可擁有自己的頻道，同時播放各年級不同的內容且互不干擾，滿足外語聽力教學及考試。建成高標準全自動錄播教室1個，滿足教育教學、教研需要。我校在線課堂裝備的錄播、直播系統(tǒng)，可以方便地把現場信號直播到各個班級及全校的每一個電腦終端。
（四）建成校園全覆蓋智能可視化安全防范系統(tǒng)。在校園、教室、實驗室、學校重點部位布設高清攝像探頭40套，室內紅外高清半球攝像機8臺，高標準配備了一個安全監(jiān)控中心，值班人員及其他原因需調取錄像的人員均在門衛(wèi)室操作，外人無法接觸到硬盤柜，數據更安全，滿足學校安全需要。
（五）中心機房建設。學校中心機房作為數據中心，承載著滿足全校師生教學、科研、辦公等海量數據存儲和分析需求的重任，該區(qū)域運轉是否正常直接影響到學校各項工作的'正常開展。我校中心機房具體功能：
1.硬件設備網絡：包括核心交換機、匯聚交換機、接入交換機、防火墻、應用服務器、資源服務器、應用控制網關、綜合布線等設備，用來滿足校園基礎網絡建設的需要，提高業(yè)務承載量上限，方便學校師生教學資源以及業(yè)務數據的存儲和安全防護，統(tǒng)一集中管理其他功能室和應用設備；
2.UPS供配電系統(tǒng)：能夠保障機房在停電狀態(tài)下，持續(xù)運行一段時間，方便業(yè)務持續(xù)不中斷，保護硬件設備不受斷電沖擊而損壞；
3.精密空調與新風系統(tǒng)：保障機房設備在恒溫恒濕的環(huán)境下健康的運行；
4.防雷與接地系統(tǒng)：保障機房設備在雷雨天氣正常運行；
5.動力與環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)：供配電監(jiān)控；UPS監(jiān)控；精密空調監(jiān)控；溫濕度監(jiān)控；消防報警監(jiān)控；
6.智能管理平臺：方便管理員管理路由器、交換機、安全、語音、存儲、監(jiān)控、服務器、打印機等，實現設備資源的集中化管理；
7.數字化校園管理平臺；
①學校數字化應用平臺管理端：基礎數據與權限管理系統(tǒng)、協(xié)同辦公管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、政教管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)等子系統(tǒng)；
�、谝苿咏K端APP；
�、蹖W校門戶網站。
（六）軟件教學資源豐富。在軟件建設方面，建設并啟用了財務管理軟件、校園固定資產管理系統(tǒng)、學籍管理系統(tǒng)、實驗室管理軟件、學校檔案管理系統(tǒng)、圖書館圖書管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)等，實現各項管理工作的數字化。目前我校擁有校本視頻資源達1000G，非視頻資源超過30G，教學光盤92G，軟件資源312.6G，為全校教育教學、教師個人專業(yè)成長提供了充足的資源保障。將各類數字化管理軟件整合，真正實現教學、辦公、人事、學籍、教務、圖書、實驗室、課題、后勤等數字化管理。
（七）無線網全覆蓋，現在無線網在辦公區(qū)、教學區(qū)已經覆蓋，全校覆蓋。
需建硬件：
1、數字化校園ip網絡廣播系統(tǒng)
2、數字化校園監(jiān)控系統(tǒng)
3、一卡通、用戶登錄認證系統(tǒng)
4、中心機房建設，web服務器兩套，資源服務器兩套、直播系統(tǒng)服務器一套等。
5、云機房、云教學系統(tǒng)(在建,正在招標)
二、幾點建議：
�。ㄒ唬┨岣哒J識，增加投入。智慧學校建設是教育面向現代化的必然趨勢，各級政府和教育主管部門要高度重視，完善基礎環(huán)境建設，加強建設指導，使智慧學校真正“智慧”起來。如我校還需增加裝備一些智慧教室及3D打印、機器人、數字化音樂教室等特色教室，增加校園安監(jiān)系統(tǒng)、信息發(fā)布等系統(tǒng)。
�。ǘ┘訌娕嘤�，注重融合。要加強學校行政人員、教師及管理人員的信息技術培訓，注重設備的維護和使用，做到先進的教育裝備和學校管理、教育教學的深度融合。
智慧校園建設情況匯報材料 4
華鎣山學校地處我區(qū)的最北端，北與四川省鄰水縣接壤，是重慶的北大門。西北方10公里就是紅色革命搖籃、著名的佛教勝地、東部小峨眉華鎣山。晴朗的天氣，站在小學部操場，云霧繚繞的華鎣山主峰——寶鼎巍然聳立，學校因山得名。我校歷史悠久，始建于民國二十一年(1932年)，先后辦過初小、高小、民中、初中、高中。最后一次中小學合校是20xx年，當時的華鎣山中學和華鎣山中心校合并為九年一貫制學校。最后一次初中分流是20xx年，原初中的65名學生整體并入我鎮(zhèn)的高完中——華鎣中學。
學校現有教職工34人，招生覆蓋四村一社區(qū)。現有教學班10個，學生346名，幼兒班2個，學生57名。80載滄桑歲月，厚重了學校的文化。培養(yǎng)出了一大批諸如艾道淳主任等在各行各業(yè)卓有建樹的優(yōu)秀學子，學校先后獲得“市級安全文明校園” ，區(qū)級“文明禮儀示范學�！薄罢Z言文字示范學�！薄拔拿鲉挝粯吮薄疤厣逃龑W校”等殊榮，辦學水平多次被評為區(qū)一等獎。
近年來，學校在各級領導的關心支持下，不但狠抓了學校內部管理，而且在硬件設施上取得了長足的進步和發(fā)展，特別是隨校舍改造工程同步推進的班班通設備和智慧教育平臺建設，為我校的教育教學插上了騰飛的翅膀。下面我將這項工作的具體情況給領導們做個匯報：
一、關于設施的配備情況
近兩年里，在區(qū)教委、區(qū)技裝中心的大力支持下，學校高標準的完成了智慧校園的建設。
1. 學校所有的`教室安裝了多媒體教學一體機及投影儀，投入資金39萬元。
2. 學校所有的教室和功能教室安裝知識點測評與學習系統(tǒng)(暢言智慧課堂系統(tǒng))，投入資金20萬元。
3.學校所有學科教師配備教學平板電腦，投入資金15萬元。
4. 學校微機室完成了英語聽說模擬考試系統(tǒng)的建設，同學們可以在計算機教室完成在線的英語考試，投入資金2.5萬元。
以上四項,總計投入資金76.5萬元。
二、關于設施的使用情況
由于我們學校地處山區(qū)，各種信息同城區(qū)比較，相對閉塞，但智慧平臺的建設，將學校各自獨立的資源及服務系統(tǒng)進行了統(tǒng)一，建立了一個全面的綜合信息服務平臺，不但為老師們的教學提供了極大的便利，而且為學生的學習提供了更好的空間，實現了平臺軟件和學校硬件之間的無縫對接，有力地促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。具體使用情況如下：
1. 落實主體責任，實行專人管理
我校自智慧平臺建立后，為了高效利用智慧教育平臺，學校對此項工作進行了細致的分工，明確了一名副校長分管智慧平臺工作,由教導主任主抓教師培訓，信息技術教師主抓技術支撐和平臺維護，后勤主任負責資產管理和設備送修。
2.創(chuàng)新培訓方式，教師學有所得
智慧校園設施剛一到位，我校及時與區(qū)技裝中心和科大訊飛公司一道，就教師培訓內容和方式進行了多次交流。對教師在智慧平臺的使用上，進行了針對性的問卷調查，全面了解教師在使用中的情況及培訓需求，既有教師面上的全員培訓，滿足教師培訓共性的需求;也有某個方面的具體指導，滿足教師的操作實際，做到了培訓的針對性和實效性有機結合。
3.明確使用目標，人人參與應用
學校對全校34名教師明確了使用目標，全體教師在臨空智慧教育平臺上注冊了賬號，進行了網上的研修培訓，全體教師都能在平臺上下載電子教材、，學校也要求凡在教室、功能室上課，均要使用智慧平臺，同時做好班班通使用登記。教師的“教、學、考、評、管”各項教育教學工作均要求在平臺上完成，學校進行的定期檢查。
4.有效利用科研，提高課堂效益
為更有效的提高智慧平臺使用效果，學校專門申報了區(qū)級科研課題《信息技術與整合策略教學研究》，把研、訓、教融為一體，最大程度的提高運用水平及教學效果。目前，我校全體教師都能利用教師機上課，教師能在教室的任意角落控制教學，能有效地避免教師在講臺上擋住部分學生視線的不利因素。通過信息化教學，增強教師與學生的課堂互動，極大提高學生學習的興趣，實現了信息技術與學科教學的有機整合。
5. 充分整合資源，做到共建共享
智慧平臺實現了教學、教研資源的匯聚共享。學校有計劃的將教學課件、課程設計、一師一優(yōu)課、微課等資源充實完善，教師將優(yōu)選后的課件、資源為己所用，避免了教師們重復制作而浪費時間和精力，并讓老師逐步形成自己的教學資源庫，有效指導自己的教學。教師還通過空間將自己的資源進行分享。不僅能促進教師間教學經驗和方法的交流與討論，還可以匯聚到校本資源庫或資源中心，實現資源更大范圍的輻射。
6. 加大家校互動，形成教育合力
在教師盡力用好智慧平臺的同時，學校還將智慧平臺向部分有條件的家長進行開放，家長通過平臺賬號，與教師、孩子互動，實時地了解學生在校的學習情況、接收學校通知信息。通過此種方式，爭取了家長的積極配合，形成強大教育合力。
三、對智慧校園工作的一些建議
1.增加網絡的帶寬。學�，F在使用的城域網由于建設年代較遠，帶寬只有10M,只能滿足一間辦公室一臺計算機，一個網點�，F在每個教師都需要平板下載資源，再加上教室、微機室的幾十臺電腦同時上課，網速遠遠不能滿足需要，要下個資源往往要等上好幾個小時。為確保使用效果，現在急需加大有線網絡和無線網絡對校園的覆蓋范圍，教室要有網點，辦公室每個老師要有網點，并保障有足夠的帶寬進行支撐。
2.加強設備間的技術融合，促進設備的高效使用。我們要打破各種設備之間的各自為主的現象，加強各種設備的技術融合與支持，讓老師們更加方便、高效地使用一體機、投影儀、平板電腦等設備來為教學服務。
3.建立設施設備的使用保障體系。當設施設備出現故障時，要在極短的時間內，排除故障，提高設備使用效果。如果一旦出現故障，遲遲沒法處理，很容易造成設備的閑置。
4.加大教學課件等教學輔助資源的開發(fā)力度。要及時根據教材的變更情況，進行資源的更新工作，如現在的一年級使用的新版教材，智慧平臺上幾乎沒有相關資源，有一點也與教材部分內容不配套，教師使用起來很不方便。
總之，智慧校園工作是一個長期而系統(tǒng)的工程，智慧校園平臺的建立，促進了學校教育教學等方方面面的工作，實現了教師、學生、家長多方的有效互動，提升了教育信息化水平。為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了有效的保障。我們將不斷探索新模式、新方法，讓智慧教育之花在華鎣山學校開得更加艷麗。
智慧校園建設情況匯報材料 5
一、建設進展匯報
自20xx年學校成為南京市智慧校園試點學校以來，學校專門成立了以林慧敏校長為組長，陳健副校長為副組長，教導處、教科室、人事處、總務處、德育處及信息中心各個處室負責同志為工作小組組員的工作組。
20xx年9月學校領導赴浙江寧波學習智慧校園建設情況，借鑒學校智慧校園設計經驗，觀摩智慧校園成果演示。歸來后，學校立即組織召開智慧校園創(chuàng)建動員會，發(fā)動全體教師投入到創(chuàng)建中來，發(fā)揮全體教師智慧，為智慧校園建設獻計獻策。邀請專業(yè)公司對學校智慧校園進行整體架構和設計。組織召開專題會議，讓各部門從教學、管理、應用等幾個環(huán)節(jié)入手，談需求，分析需求，形成學校智慧校園建設第一稿規(guī)劃。
20xx年11月學校應邀赴北京參加全國智慧校園論壇，參觀學習后，學校組織人員對學校第一稿智慧校園規(guī)劃再次設計和完善， 以“互聯網+”的思想，運用頂層設計的方法論，充分利用云計算，物聯網，移動互聯，大數據，人工智能技術與學校的教育教學與管理深度融合，打造金陵小學金陵小學智慧校園新生態(tài)，創(chuàng)造新時期適合兒童發(fā)展的教育環(huán)境。固化已有成果，深化金陵小學，建設高品質、均衡化教育強校。
20xx年12月，全市中小學首席信息官培訓在我校舉行，學校將梳理出的智慧校園建設方案進行解讀，邀請共探討金陵小學“智慧校園”建設方案，針對這個方案進行討論。各位信息技術人各抒己見，誰都不吝嗇自己的智慧分享，為我校智慧校園建設提出了寶貴建議。
20xx年4月15日，學校在全市智慧校園建設推進會上分享了學校修改后的方案，得到專家組認可。
20xx年6月全市中小學管理者信息化領導力培訓分享了學校信息化建設的成果，介紹了學校智慧校園建設方案。
20xx年6月中旬，學校再次邀請市電教館專家及曹書成工作室專家對學校智慧校園建設作招標前的方案審核。
20xx年7月學校智慧校園方案招標，8月初學校全面啟動硬件建設，對學校網絡進行了改造、建立了十間智慧教室及智慧班牌系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、校園媒體發(fā)布系統(tǒng)、架構了私有云服務、校園網絡行為管理、無線論證系統(tǒng)、校園安全管理系統(tǒng)、智能學習體驗中心、建立底層數據平臺、架設統(tǒng)一身份論證服務器、校園智能管理平臺、物聯網體驗等。
20xx年9月初學校專門召開智慧校園推進會，針對各個系統(tǒng)平臺及應用學校形成各種制度，學校每位校長負責牽頭內容，推進智慧校園創(chuàng)建工作。學校信息中心多次組織召開培訓工作，落實應用和管理。發(fā)動家長、學生參與智慧校園建設來。
二、初步建成情況匯報
20xx年9月底，智慧校園初步建成。各個系統(tǒng)與平臺在不斷推進與試用中不斷優(yōu)化，為達到全面智慧校園的新形態(tài)不斷探索。目前我校已經完成的建設項目有以下幾個：
(1)智慧教室及云學寶應用
9月一開學，十個國際班全部迎來了新的多媒體系統(tǒng)，智慧教室的建成讓教學變的更智慧，云學寶系統(tǒng)的搭載讓老師們不會再有忘記帶課件的煩惱。課前備好二維碼，掃一掃即把所有相關教學資源都能呈現出來。
(2)電子班牌及校園電子發(fā)布系統(tǒng)
電子班牌同樣選取了10個國際班為試點，9月中旬培訓班主任發(fā)布方法。目前這10個班級的電子班牌正在使用中，每周一次更新，起到了很好的展示及告知作用。此后，還將與一卡通對接，學生刷卡即可獲知自己想看的信息。
(3)一卡通系統(tǒng)
目前為所有教師置辦了校園一卡通，實現考勤及會議簽到功能，同時對接集合了以前的門禁、圖書館等作用，真正做到了在學校只要一張卡。后期，還將為每個學生配備一卡通，并且再擴大這張卡的功能。
(4)“金陵小學微校園”企業(yè)號辦公
“南京市金陵小學”的微信企業(yè)號中的“金陵小學微校園”版塊集合了很多功能，包括通知公告、報修、課程表、班級圈、彈性離校智慧化等，真正實現了智慧辦公，也方便了家校溝通。后期，將繼續(xù)探索該功能的使用，開發(fā)出更便捷實用的.模塊。
(5)門戶網站及其維護與更新
本次智慧校園建設，對我校的門戶網站進行了第三次改版，無論是頁面布局，還是相關功能上，都做了簡化扼要的處理。另外，也對統(tǒng)一身份認證做了一定的要求，方便老師的操作。
(6)金小云盤
隨著“云”概念的不斷深入，網盤已經不能滿足老師們的需求。金小云盤一方面實現數據的共享，更重要的是給每位老師開辟了一小片私有云，大家手機電腦無縫對接，讓重要數據得以保存。讓教學、工作更加有保障。后期，我們將繼續(xù)研究該云的其他套件功能，讓這個云系統(tǒng)功能最大化。
(7)智慧學習體驗中心
由于環(huán)境裝修設計未到位，智能學習體驗中心沒有建設到位，學校重新邀請設計。為避免重復投資建設，暫時只對該教室簡單布置。后期，我們將更加細化該教室的氛圍布置，相關設備的搭建，讓來這里學習的學生體驗到滿滿的智慧。
三、尚未完成的項目
除了以上標紅部分是各個項目需要后期慢慢完善的部分。其次，智慧校園才初步建成，很多應用及平臺都需要在不斷的體驗與實施中才能體會到它的便利。我們還需更深的推進措施。一個是智能學習體驗中心，需要重新邀請設計環(huán)境;另外，我校的物聯網生態(tài)農業(yè)園是一個比較龐大的項目，不是一朝一夕就能建成的。通過各方協(xié)調以及配合，預計真正將這個機具特色的生態(tài)園建起還需兩三年時間�？偠灾�，智慧校園，智在建設，重在應用。 目前智慧校園建設工作已經全面進入應用和推廣階段，讓學校管理者、教師、家長、學生真正體會到智慧校園的建設給學校帶來的革命性的變革和前所未有的體驗，真正體現“智”有主張，“慧”及校園。
智慧校園建設情況匯報材料 6
一、校園文化建設的基本思路和校園文化建設理念
經過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路和校園文化建設的理念�；舅悸肥牵阂钥茖W的教育發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。校園文化建設理念是：加強校園環(huán)境的建設，整合校園時代文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內涵，提高學校辦學品位，推進素質教育深入發(fā)展。
二、領導重視，周密部署。
為實現“校園文化建設”的最終目標，學校領導高度重視此項工作，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負責的的校園文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確責任。20xx年3月，結合學校實際，出臺了《鷹潭市田家炳中學校園文化建設實施方案》，明確了主題，確立了內容，籌劃了建設進程，確保活動扎實有效。學校還先后通過中層干部會議、年級主任會議和全校教職工大會，進行動員宣傳，營造了一個校園文化建設活動的濃厚氛圍。
三、加強物質文化建設，努力構建高雅的校園環(huán)境
1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能
校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我校在校園環(huán)境建設方面下了大力氣，據不完全統(tǒng)計，用于校園環(huán)境美化建設的投資已有100多萬元，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇，綠化覆蓋率達70%。幾年來，我們除按校園文化建設的規(guī)范建設課室、實驗室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進行了多次的改造和調整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場、燈光網球場等，在教學樓最顯眼的位置，寫上了學校的校訓：“團結、求實、創(chuàng)新、健美”。`將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養(yǎng)學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實行學生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫�，要求學生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。
2、積極籌措資金，不斷加強校園文化硬件設施建設。
在進行校園環(huán)境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年，我校添置了標準化實驗室7間，完成了實驗樓墻體粉飾、校園亮化工程、學校圖書綜合樓、多媒體教室、語音室、電子備課室、400米標準田徑場、6塊籃球場的新建和改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學校圖書館藏書達6萬余冊，學校的校園網通過寬帶實現了與國際互聯網的聯網，這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創(chuàng)造了有力的條件。
四、大力開展精神文化建設。
精神文化建設是校園文化建設的'重中之重，是校園的點晴之筆。多年來，我們堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎”的方針，按照“協(xié)調和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：
1、開展以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動。
一是通過分布在教學樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質”的內涵，二是通過每學期一次的養(yǎng)成教育專題活動，如“田中是我家，人人愛護它”、“做文明健康的學生”、“愛護環(huán)境，從我做起”等專題，通過這些專題活動，使學生養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習慣。
2、著力構建和諧的人際關系
在校園文化建設活動中，我校特別重視學校和諧人際關系的建設，這也是學校實現可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設團結和諧的校領導班子，通過領導班子成員相互的學習、交流，做到思想統(tǒng)一，步調一致，確保學校的各項工作順利開展；二是建設和諧的領導與教師的關系，通過領導下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學工作中；三是建設和諧的師生關系，通過班主任、任課教師與學生交朋友，了解學生的學習狀況，關心學生的生活，解決學生學習中存在的問題，增強學生對教師的信任，從而提高教學活動的效率。
3、利用班級宣傳欄，建設班級文化
班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的主要載體，現級段班級文化建設的主陣地就是班級的宣傳欄，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。我校班級宣傳欄每兩周更新一次，每次由學校政教處確定一個主題，如“未成年人思想道德建設”、“我看奧運會”、“什么是雷鋒精神”等，通過班級的宣傳欄
4、以校園文化活動促進精神文化建設。
�。�1）。堅持主旋律，加強愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育與學校教育事業(yè)的發(fā)展結合起來，以每周一升旗、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”的愛國主義教育活動，通過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。通過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。
�。�2）。加強學生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質。我們持續(xù)開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學�！�、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”、 “學雷鋒講奉獻”活動。這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
�。�3）。用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍。文明班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，深受廣大學生喜愛。
（4）、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學生藝術團體的建設，成立了學生銅管樂隊、舞蹈隊、合唱團及美術興趣小組，積極參加各級文藝匯演，并在省、市級比賽中屢創(chuàng)佳績。我校每年舉辦一次的田徑運動會和和藝術節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺，他們用自己的運動天賦和藝術才華，既鍛煉了自己，又提升了學校的品位，也使校園文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。
�。�5）、以弘揚田家炳精神為中心，開展感恩教育。通過開展感恩教育主題班會、宣傳板報、感恩征文活動和參觀田家炳事跡陳列室等實踐活動，讓學生懂得去感恩，懂得付出和回報，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關心幫助他人，提高學生的學生道德水平。
五、不斷加強制度建設。
制度建設就是校園文化建設的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的先進性、科學性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員經常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規(guī)劃，建立和完善相關制度，制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《創(chuàng)建和諧平安校園實施方案》、《文明處室評選方案》、《行風政風建設實施方案》、《師德教風建設實施方案》、《學生公寓管理條例》、《學生公寓住宿規(guī)定》、《學生公寓內務管理規(guī)定》、《模范寢室、文明寢室評比辦法》《綠化管理制度》、《財產管理制度》、《愛護公物公約》等100多項制度，為促進我校校園文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
校園文化建設活動，是一項長期的活動，因此，我校已經形成了活動開展的長效機制，將堅持不懈的長期開展下去，并在實踐中不斷調整和充實活動的內容，使這項活動真正成為提升學校辦學水平和品位、實現學校可持續(xù)發(fā)展的推動力。
智慧校園建設情況匯報材料 7
春曉中學創(chuàng)建于20xx年6月，是浙江省首批萬校達標學校，現有30個教學班，在校學生1256人，教職員工110人。十年來，在上級教育主管部門的領導和關懷下，學校全體師生積極進取、勇于開拓，辦學效益和辦學實力顯著提升，先后被評為“江東區(qū)現代化學�！薄ⅰ皩幉ㄊ惺痉缎晕拿鲗W�！�、“視像中國項目示范學�！钡葮s譽，并在20xx年6月作為江東區(qū)的學校代表，通過了國家教育督導團專家組對“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”的督導驗收。
為進一步促進學校內涵式發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎，學校把數字化校園創(chuàng)建工作作為改變原有工作學習模式、提高教育教學效率、帶動學校教育現代化的手段。現將學校的數字化校園創(chuàng)建工作匯報如下：
一、理清思路，創(chuàng)新機制
學校非常重視數字化校園的創(chuàng)建工作，成立了以校長為組長，分管校長為副組長的工作小組，確定了有信息教學經驗的總務主任具體負責數字化校園的硬件建設，教科室主任具體負責數字化校園的人員培訓，學校信息組直接受校長室領導，具體承擔數字化校園創(chuàng)建的規(guī)劃與實施。
學校數字化校園創(chuàng)建工作領導小組成員認真解讀《寧波市數字化校園評估標準》，多次組織會議、培訓，闡釋數字化校園建設的重大意義，形成《寧波市春曉中學數字化校園建設三年規(guī)劃》等長期規(guī)劃和短期目標，出臺《寧波市春曉中學校園網信息、資源發(fā)布審核制度》等相關管理制度要求相關職能部門認真對照標準落實數字化校園創(chuàng)建工作的細節(jié)，并通過集會、校園網、廣播站等陣地向全校師生呼吁，號召大家“人人參與、時時關注、處處用心”，積極投身數字化校園創(chuàng)建工作。
二、科學投入、軟硬共施
在上級教育部門的關心支持下，我校的"基本信息技術教育技術裝備齊全，現有教師辦公電腦110臺，班班通多媒體設備30套，另配備計算機房、微格教室、報告廳、外語小班教室、會議室等網絡多媒體教室及多媒體設備10套。為更好地建設數字化校園，學校還添置了無線設備3臺、掃描儀2臺、數字安全監(jiān)控系統(tǒng)等，并從“建網、建庫、建隊伍”入手，采用“邊建設、邊應用，以應用促建設”的方式逐步推進。
1、“建網”——完善網絡硬件環(huán)境
學校網絡采取三層交換架構，即主干交換（電信光纖1000兆寬帶接入）、樓宇交換（千兆網線連接）、節(jié)點交換（100兆自適應進桌面），既滿足現階段使用要求，也滿足了以后的網絡升級需要。架設有3臺服務器，即網站服務器、視頻服務器、FTP資源服務器。信息節(jié)點遍及全校，連通全校各個區(qū)域，行政樓等各功能處室均實現了無線上網。
2、“建庫”——不斷完善數字資源
資源庫的建設是學校信息化建設的重要環(huán)節(jié)，學校為此投入了相當多的人力、物力和財力。每年學校都有專項經費用于購買各類軟件資料，以滿足學校各項教育教學活動的基本需要。我校建有FTP資源服務器，所有教師都可通過學校網站鏈接方便的上傳下載資源。
3、“建隊伍”——培養(yǎng)信息技術人才
我校負責數字化校園維護的專職技術人員4人，兼職1人，其中2人具有中級以上職稱，為我校的`數字化校園建設和管理作出極大貢獻。學校高度重視教師信息技術能力的培養(yǎng)，多次組織課件制作培訓、無紙化辦公講座、班級多媒體網絡教學培訓、電子白板使用、OA辦公平臺培訓等，全校教師的計算機應用能力得到大幅度提高，多人在區(qū)級以上信息技術評比、基本功比賽、多媒體課件制作等競賽中獲獎。
三、加強管理、強化應用
1、校園網絡及設備維護
無線網絡、校園網、FTP的建成，給學校網絡的維護及安全管理帶來了難度，我校從技術管理和制度管理兩方面加強校園網絡的管理。技術方面：科學劃分VLAN、網站過濾及流量控制等。制度方面：進行上網安全教育，每臺電腦責任到教師和學生。
在設備維護方面，對于錄播系統(tǒng)等技術較復雜的設備保存好技術資料，并建立維護記錄本，對于每次出現的故障現象、排除辦法等都做好詳細記載，以備查詢。
2、校園門戶網站
學校門戶網站于20xx年改版，期間不斷地更新、修改、完善，網站信息與資源由最初的一人管理，逐步形成多人網絡化管理，呈現出行政會管、教師愛用、學生樂學、家長常看的景象，大大縮減了行政管理的進程，提高了辦公效率，拓展了學習空間，拉近了老師與學校管理及師生、家�；ネń涣鞯木嚯x。
學校網站還鏈接了校長信箱，部分教師博客和班級博客以及微博，學生家長可以通過互聯網登錄校網或博客主頁、發(fā)送郵件，對學校、教師的工作發(fā)表意見和建議，同時也方便了教師個體間的交流研討，真正實現了家�；ヂ摚瑤煄熁�。
3、新教育教研平臺
網絡教研、網絡課程是當前教育教學工作的新形式。在學科教研方面，網絡教研為傳統(tǒng)的教研活動做了有力的補充，學校教師積極參加由上級教育行政部門組織的網絡學習，通過視頻、在線研討、論壇、QQ群等方式實現了互動交流、資源共享。
在網絡課程方面，學校利用視像中國平臺，組織部分學生參與網絡課程的學習，學生可以通過網絡，與北京、上海、南京、深圳、香港等地的學生，一起學習由南京大學、北京師范大學提供的優(yōu)秀在線課程，促進學生培育良好信息素養(yǎng)，理解并主動適應信息社會發(fā)展，增進網絡化學習體驗、拓展學習視野。
四、鞏固成果、不斷創(chuàng)新
1、快捷的數字化辦公
“數字化校園”是以數字化信息為依托，支持學校教學和管理信息流，實現教育、教學、科研、管理、技術服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應用，使得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。學校于20xx年開始推廣數字化辦公OA平臺，該平臺，按部門依次規(guī)劃相關功能模塊，該數字校園管理應用平臺將教師人事、學生、教務、圖書、課題、校產、黨建等各管理系統(tǒng)相對集成，利用數字化校園平臺實現教育教學、教育管理、教育科研等的數字化。實現學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)等管理功能，促進學校日常辦公事務的數字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。比如學校在教務管理方面，已經實現了對學校教學基本信息、教學計劃、學生成績、學科和課程、課表和課務等管理功能，再如，校產管理方面，實現學校校產編目、入庫、領用、調撥、報損、查詢、匯總等功能，如校產報損，各學科教學器材增添統(tǒng)計等。該平臺為教育教學及管理的信息化提供了有力的保障。
2、理想的數字化課堂
“數字化課堂”以微格教室、資源庫等硬件為保障，以一批“青年教師數字化先行隊”為主要力量，在課堂教學中使用數字化教學手段，積極開展網絡課堂教學。通過數字化課堂的推廣，帶動了全校教師的現代化教育技術的應用熱情，有力地推動了校園數字化環(huán)境的建設。
隨著我校教師應用現代教育技術能力大大提高，全校教師使用現代教育技術熱情不斷高漲，據統(tǒng)計，近三年，全校教師開設各級各類公開課上百節(jié)，均使用各種現代化教學技術手段。不但在數量上有所提高，質量上也有了飛躍，有傳統(tǒng)的多媒體課，更有網絡教學課等等。廣大教師最大限度的使用著校園數字化環(huán)境的資源，成為了校園環(huán)境數字化的傳播者。
3、優(yōu)良的信息化素養(yǎng)
學生在我校建設校園數字化環(huán)境過程中，不但是最大的應用者，更成為了最大的受益者，學校對學生開展了由面到線至點的教學和推廣。
在面上，推動全體學生進行信息技術基礎知識的學習，提高全校學生應用信息技術能力。在保證信息技術課的基礎上，開設信息技術社團，對部分有興趣學生進行有特色化教育，增加學生上機操作的時間，培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息技術操作能力。
在線上，緊抓一部分學有余力的學生。我校利用課余時間為部分學有余力的同學，定期開設各種系列輔導課程，學生自愿報名參加，如青少年程序設計班、網絡課程學習班、軟件制作班等。三年里，有22名學生參加省、市、區(qū)級信息技術比賽并獲獎。
在點上，重點培養(yǎng)有特長的學生。經過信息技術系列課程的培訓，個別學生極為突出，他們的信息技術能力達到了相當的水準。這些學生，以自學為主，信息技術教師適當加以輔導，指導他們參加各級各類競賽，并成為各班踐行“數字化校園”的先鋒兵。
“理清思路，創(chuàng)新機制”，“科學投入、軟硬共施”，“加強管理、強化應用”，“鞏固成果、不斷創(chuàng)新”，以上四方面形成了我校建設校園數字化環(huán)境主要框架，在今后的數字化校園建設中，我們將爭取再進一步提高生機比，實現數字校園和人文校園、書香校園的有機整合。以電腦網絡為基礎，以校園網站、FTP為信息源，以數字化為模式，以現代教育技術為手段，構建數字化校園，實現跨越式發(fā)展。
智慧校園建設情況匯報材料 8
信息化工作作為學校工作一個重要組成部分。我們把學校教育信息化工作定位為支撐新課程改革的一個工作平臺，為教師創(chuàng)造一個個性化的、高效的信息化辦公環(huán)境，以改變原有的工作、學習、教學方式，達到提高教育、教學效率的一種手段，以信息化帶動學校教育現代化，盡快將學校建設成為一所具有時代特征的信息化學校。具體措施如下：
一、完善管理制度，促進學校信息化規(guī)范管理。
在學校硬件建設基本到位的情況下，科學管理學校信息技術設施設備，保證現代教育技術設施設備在學校教育教學工作中發(fā)揮應有效用，優(yōu)化學�，F代教育技術資源配置，提升我校教育信息化應用的整體水平。我們建立了學校教育信息化工作的各項規(guī)章制度，以制度保障學校信息化工作正常有效得以開展，以制度保障學校信息化設施設備的規(guī)范管理與合理使用。學校把現代化教學技術手段應用列入教學考核，并對學科教師提出進行多媒體教學的要求，平時做好使用記錄，供考核驗收用。
二、抓好信息化常規(guī)工作，保證學校信息暢通。
從去年開始，我校就以對現有的.網絡進行了改造，針對老網絡的布局分散，管理難等不足，現在把網絡進行了集中，統(tǒng)一布局建立了學校中心機房。改造后，樓與樓之間實現光纖連接，保證了網絡的暢通。
我校將根據上級的要求，逐步利用城域網的數字化校園管理應用平臺將教師人事、學生、教務、圖書等各項管理系統(tǒng)相對集成，利用數字化校園平臺實現教育教學、教育管理、教育科研等的數字化。辦公自動化方面，實現了學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)等管理功能，促進學校日常辦公事務的數字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。校產管理方面，我校也運用相關管理軟件，實現了學校校產編目、入庫、領用、調撥、報損、查詢、匯總等功能。在財務管理方面,我校也做到了正常使用相關軟件對學校帳務進行數字化處理,使財務工作更加明細化、便捷化、科學化。
三、組織培訓指導，提升教師信息化應用水平。
教師是學校信息化工程實施的關鍵，本學期通過專業(yè)培訓、校本培訓和外出學習3種方式，有計劃地實施分層培訓，為學校信息化應用提供了充分的技術保障和人才準備。專業(yè)培訓，學校派出信息技術專職教師參加學校網管員培訓班。外出學習，學校經常派出老師參加各類學習，不斷向先進地區(qū)的信息技術老師進行討教。校本培訓，學校通過全校性集中學習時間大力宣傳信息技術教育的優(yōu)越性和必要性，讓老師們感受信息技術和網絡科技對教學所帶來的沖擊，引導教師在教育理念上不斷的更。組織全體教師現代教育技術設備操作的培訓，讓每位教師多能掌握正確的使用方法，保證了使用的經常化。組織學習多媒體制作方法，積極參加縣級評比。
四、學生信息素養(yǎng)培訓有計劃
學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養(yǎng)來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、編程、制作網頁等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班等注重學生興趣培養(yǎng)，積極輔導學生，我校也積極組織學生參加與信息技術有關的各項比賽，能在市縣各級比賽中獲獎。
五、建議
1、對信息化管理員進行實際操作培訓，盡快熟悉業(yè)務
2、可建立數字化校園QQ群，進行網上交流
3、去外地學習經驗
智慧校園建設情況匯報材料 9
縣逸夫實驗小學認真貫徹落實黨的教育方針，堅持端正的辦學指導思想，以“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新，辦人民滿意的教育”為宗的旨，打造“崇德、有為”的學校精神，以培養(yǎng)“知書、達理、健康、向上的兒童”為辦學目標，把學校文化做為學校、教師和學生發(fā)展的動力。
一、加深對學校文化建設的認識和思考
在工作實踐中我們深刻地認識到，學校教育的重要功能主要是將上代的文化內容進行價值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚光大。我們也深刻地認識到學校獨特的文化特質，是學校教育的關鍵。只有形成獨特的學校文化，才能夠為學生成才奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學校成功添翼。
二、正確地把握學校文化建設的原則
在學校文化建設工作中我們始終遵循和堅持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。
三、切實加強對學校文化建設的領導，構建完善的文化管理體系
為了切實加強學校文化建設的領導，成立了由校長任組長，分管主任專門負責的學校文化建設領導小組，完善了學校、學校與家庭、學校與社會三級文化管理體系。
四、全力打造學校精神
學校精神是學校教育成功的靈魂，沒有學校精神，學校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。
基于我國和諧社會、民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，北水泉逸夫實驗小學把“崇德有為”做為學校精神。
崇德:就是堅持以德為首的辦學思想，崇尚道德，對中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進行認知、思考、承傳并發(fā)揚光大。
學校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時代精神和現實價值意義。
有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價值觀，朝著正確的目標，形成優(yōu)秀的做事風格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風格做好，對自己、對周圍、對社會有意義，體現人生作為。
五、有明確的學校文化目標
逸夫實驗小學學校文化目標是：培養(yǎng)知書、達理、健康、向上的兒童。
六、構建系統(tǒng)、明確、具體的學校文化目標體系。
為了確保學校辦學目標的實現，學校通過廣大教師民主參與的形式，認真研究、積極探索，明確了各項管理文化目標：
1、學校管理文化目標；
2、教師管理文化目標；
3、班主任工作管理文化目標；
4、班級管理文化目標；
5、學習與研究文化目標；
6、教學管理文化目標；
7、藝術教育工作文化目標；
8、育人環(huán)境文化建設目標；
9、教育成果管理文化目標。
學校針對每項管理文化目標，由分管領導通過民主的形式，進一步分解、細化，構建了系統(tǒng)、具體、明確的達成目標，并制定出完善的'實施方案，以獨特的做事風格抓好落實，并探索出多元評價辦法。
七、牢固樹立“學校文化靠自覺”和“做事風格成就人”的意識。
學校著力培養(yǎng)師生的做事風格，我們的做事風格是：求真、求實、求細、求美、求新。
八、精心打造育人環(huán)境，使師生在濃郁的主題文化氛圍中受到教育熏陶。
1、針對縣地理及氣候特點，結合縣教育局關于“小三園”建設的要求，立足于農村特色開展美化、綠化工作，實實在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂園。
2、針對學校一草一木，學生志愿者發(fā)起“小樹長高我成長”活動，在精心呵護一草一木的實踐活動中，從花草樹木的認知、精神特質的提煉和心靈感悟三個層次，實實在在地受到教育，從而培養(yǎng)學生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。
3、通過學校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓、班級主題文化板、學生手抄報、紅領巾廣播站等形式，使學校精神、辦學目標、做事風格直觀呈現，能夠時時、處處激勵師生自覺做好。
九、讓學校文化建成為學校、教師和學生發(fā)展內動力
�。ㄒ唬┩ㄟ^抓教師管理文化促教師發(fā)展。
在工作實踐中，我們深刻地認識到，學校文化建設的關鍵是教師的發(fā)展，因此我們把教師管理文化放在首位來抓。
1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標。
2、針對教師發(fā)展目標，我們從教師崗位、師德、教學管理、教學成績、突出貢獻五方面不斷地完善《北水泉逸夫實驗小學教師綜合考核細則》。
3、找準切入點，抓好師德管理文化。
(1)學校拿出思路，教師人人參與，不斷完善《北水泉逸夫實驗小學師魂》。
（2）、形成培訓學習機制，每月單周五下午兩節(jié)課，結合生活、工作中的實例，舉辦《杏壇悟語》論壇，對《師魂》進行解讀、內化。
（3）、每學期進行一次評比，把教師優(yōu)秀師德案例結集成《杏壇悟語》期刊。
4、成立考核組織機構，每項工作由主管領導專人負責，依據考核細則采取有組織、有機制、公開、公正、公平的平時量化考核和期末教師互評、班子評相結合的方式，對教師進行科學評價。
5、根據教師管理考核實施方案，落實好獎勵、激勵制。
（二）通過班級管理文化，落實學校辦學目標。
1、明確班級管理文化目標。
2、制定班級管理文化實施方案和考核細則，并以此為依據，落實班級管理工作。
3、精心設計，找準切入點，通過實踐，實現辦學目標。
班級以“三禮”教育和“有序”“守紀”教育落實達理目標；通過衛(wèi)生管理工作落實“健康”目標；通過學習習慣、學習方法、主題讀書、每課成績達標，落實“知書”目標；通過“財富積累，智慧人生”主題文化版，呈現出優(yōu)秀學生的成績，激勵學生積極進取，奮發(fā)向上。
（三）在每項目標的落實過程中，讓學生成為班級管理的主人，教師是班級工作的設計者和指導者。
如班級衛(wèi)生管理工作：
�。�1）班級中衛(wèi)生志愿者成立班級衛(wèi)生管理部。
�。�2）個人衛(wèi)生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀察角的管理、責任區(qū)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生習慣落實等由班級衛(wèi)生管理部成員分工負責。
（3）依據標準做好記錄，按照要求行使職責，客觀公正考評計分。
（4）定期在“財富積累，智慧人生”為主題的班級管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現，并對班級不足之處提出改進建議。
（5）在表彰、獎勵學生工作上做文章，發(fā)揮表彰獎勵的巨大作用。
�。ㄋ模┩怀鎏厣ㄟ^“三禮”教育，培養(yǎng)情趣高雅、舉止優(yōu)雅，談吐文雅的文明學生。
1、構建具體、明確的“三禮”教育目標體系。
2，成立“三禮”教育三級管理網絡：三禮教育在學校，三禮教育在家庭，三禮教育在社會。
3、針對農村實際，開發(fā)“三禮”教育校本課程。
4、制定“三禮”教育實施方案和“三禮”教育周訓練計劃。
5、有計劃地開展“三禮”教育實踐活動。
�。�1）、通過每周三禮教育課，加深學生對“三禮”的感知。
�。�2）、學校針對實際，組織學生進行主題實踐活動。
�。�3）、在班級開展主題實踐活動討論交流。
�。�4）、開展學生、教師、家長共同參與的討論交流。
�。�5）、對“三禮”優(yōu)秀教師、學生、家庭進行評比、獎勵，并結集三禮教育案例和故事集錦。
逸夫實驗小學“三禮”教育工作先進經驗在承德日報刊登。
�。ㄎ澹┮淮位顒游宀阶撸總�環(huán)節(jié)講“五求”
在開展愛國主義教育活動中，學校通過我愛祖國之名山、我愛祖國之名河、我愛祖國之名人主題系列活動抓培養(yǎng)。
在主題活動中，一是做好感知布置；二是突出實踐體驗；三是開展說、評、議；四是做好總結重提升；五是表彰獎勵做文章。
在活動的每一個環(huán)節(jié)中，求真抓實干，求扎實落實，求細致極致，求完美，求創(chuàng)新。
�。┩ㄟ^學習與研究文化，促進教師專業(yè)發(fā)展。
在工作中我們做到了目標明確，形成機制，針對實際搞課題，結合教學形成《逸夫實驗小學學科目標結構》。通過抓學習與研究文化，培養(yǎng)各級骨干教師，落實名師工程。
�。ㄆ撸┩ㄟ^主題實踐活動促養(yǎng)成。
逸夫實驗小學通過堅持不懈地開展主題讀書活動，形成讀書文化。
1、有計劃地開展主題讀書活動養(yǎng)成良好的讀書習慣。
2、指導學生通過“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》，形成良好的讀書方法。
3、在主題讀書活動中，落實好“六個一”目標。即：每周讀一本書，每周寫一篇讀書筆記，每月一次展示，每月一期手抄報，每學期進行一次征文活動，每學期一次評比。
4、開展豐富多彩的讀書實踐活動。學生成立春蕾文學社，每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報、班級手抄報。學生自主創(chuàng)辦德育活動展板，班級園地等。
�。ò耍�、通過課堂教學與校本課程相結合的形式，落實學校的辦學目標，體現學校的辦學精神。
通過科學課課堂教學延伸，開展小發(fā)明創(chuàng)新活動；通過綜合實踐課延伸，做好“小三園”工作；通過音、體、美學科教學延伸，開展豐富多彩的藝術教育實踐活動。
逸夫實驗小學讓學校文化成為學校各項工作的內在動力，學校取得了較好的成績：
學校被評為縣學校文化建設特色學校；縣花園式學校；縣德育示范校；承德市綠色創(chuàng)建先進單位；承德市教育系統(tǒng)先進集體；承德市學校文化建設先進單位；“小小奧組委”活動榮獲河北省首屆未成年思想道德建設創(chuàng)新案例二等獎；河北省依法治校示范校。
盡管在學校文化建設中取得了一些成績，但距離學校、教師和學生的發(fā)展要求相差很遠。我們將立足于學校目標，進一步提升學校文化品位，再創(chuàng)佳績。
智慧校園建設情況匯報材料 10
各位領導、同志們：
大家好！
一年來，在各級政府及教委的正確領導下。我校牢固樹立“以人為本，愛心至上；追求和諧，享受快樂”的辦學理念，實施“以德立校、以法治校、科研興校、質量強�！钡陌l(fā)展策略，以“事事有人干，人人有事干，時時人在干”的管理機制，使學校的各項工作穩(wěn)中有升，現綜合匯報如下：
一、學校建設
（1）校園建設
我們學校在xx年9月，新建廁所68平方米，加高加固院墻150多平方米，墊校園用炮轟沙40多車，硬化校園路面200多平方米，粉刷墻壁近1000平方米，緑化花池80多平方，夠垃圾桶8個，安裝教師辦公空調1臺，共計投資36500多元.
�。�2）教室內、外建設
今年3月份，我們把教學樓里、外墻壁粉刷一新，安裝綜合樓樓道卷簾門一個，安裝辦公室防盜門一合、加工窗簾5副，加固教室門8個，添置看校床鋪3套；維修翻新講桌7個，購買音箱1套，新增樓道、教室內、外文化展牌46塊，共計投資近xx元。
�。�3)社會關愛
xx年12月30日，在鎮(zhèn)教委的引薦下，中國安利公司及部分志愿者向學校捐贈圖書3000多冊，價值30000多元；今年學校在x主任的操勞下，向在我們小學畢業(yè)的，家在我們小學附近的棗莊市部分私人企業(yè)爭取了11套辦公桌椅及部分辦公物品；向棗莊市福利中心爭取了80套課桌凳及部分檔案廚，現已全部到位使用。兩次爭取資金近30000元。6月1日，安利公司部分志愿者又來到我校與同學們度過了個難忘的兒童節(jié)，并贈送部分體育用品。還有前幾天學校又得到三十四中的大力支持，贈送我�；@球架一副。
二、取得成績及榮譽。
一年來，我校教師團結合作，齊心協(xié)力，人人都能把工作做好。
學校各項制度更健全。形成了校長負責、全體教師參與的民主治校的管理體制，教師積極性得到充分調動，競爭意識強。學校校務公開，財務制度得到嚴格執(zhí)行，并接受財務監(jiān)督和校務監(jiān)督，合理使用學校每一筆教育經費，無亂收費現象。取得成績如下：
�。�1）20xx年9月，xxx老師獲區(qū)級優(yōu)質課一等獎；
�。�2）20xx年9月，本人被評為區(qū)級優(yōu)秀教師；
（3）20xx年10月，xxx老師獲市級優(yōu)質課三等獎；
（4）20xx年11月份，xxx老師獲區(qū)級陽光運動會師生長跑第一名，學生xxx獲第十二名；
（5）20xx年4月，xxx的說課獲區(qū)級一等獎；
�。�6）20xx年4月，本人被評為區(qū)級校園安全先進個人；
�。�7） 20xx年5月，xxx老師在區(qū)教研課中獲得一致好評。
三、經驗總結：
�。ㄒ唬⒈仨氂辛己玫牡赖滦袨�、修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)的精神，廉潔奉公的態(tài)度，勤奮敬業(yè)的精神，真抓實干的工作作風，正確的`指導思想，妥善的工作方法。
�。ǘ�、在教育教學改革創(chuàng)新的過程中，要保持清醒的頭腦，適應當代教育的需要，積極探討激勵機制改革新思路，努力提高教育教學質量，加強校園安全工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領導。
一年來，學校的工作雖然取得了點滴成績，但與教委要求、與兄弟學校相比還有很大的差距，今后我們要團結合作，齊心協(xié)力把學校的各項工作做得更好！望大家多提寶貴意見！謝謝！
智慧校園建設情況匯報材料 11
學校文化是學校精神、學校秩序、學校環(huán)境和學校形象的集中體現，具有重要的育人功能。近幾年以來，我校始終緊扣“建設優(yōu)美高雅的物質環(huán)境，創(chuàng)設健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質深入發(fā)展”的校園文化建設理念，以“以德治�！睘榍疤�，以增強校園文化內涵為抓手，以促進學生健康發(fā)展為目標，全力推進校園文化建設。現就學校校園文化建設情況匯報如下：
一、科學規(guī)劃，重金投入，全力建設“花園式學�！�
我校高度重視校園文化建設，認真謀劃，集思廣益，大力推進校園文化建設，為師生提供良好的育人環(huán)境。
在基礎設施建設和校園綠化、美化、亮化方面，學校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術化”的原則，對學校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實實現“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人文景觀營造藝術美、師生和諧營造文明美”的校園文化建設目標。
為加強校園文化建設，我校將基礎設施建設作為校園文化環(huán)境建設的重要內容之一，先后投入10余萬元，完成了中心花園、文化長廊、墻壁文化、國旗臺等建設，這些基礎設施建設充分體現了以人為本的建設理念，傳統(tǒng)中寓于現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。在進行校園環(huán)境建設時，我們注意繼承學校已有的校園布局，在此基礎上，注重分區(qū)規(guī)劃，功能區(qū)分�，F在我校教學區(qū)、生活區(qū)與運動區(qū)劃分明顯，場地布局合理。
環(huán)境育人方面，學校特別注重建設高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛心禮儀勵志健康”為主題的教學樓樓道文化墻，以讓學生“了解、學會、養(yǎng)成”為主題的宿舍樓樓道文化墻，以“文明安全節(jié)儉自立”為主題的餐廳文化墻等，墻墻生動活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說話”，使學生整個學習和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
在亮化工作上，我們堅持一要漂亮，燈箱、路燈、廣場景觀燈的造型要與校園美化建設相結合；二要明亮，教室、樓道、甬道、廁所要保證充分的照明，夜晚學生活動的公共場所和必經之路要保證明亮。在美化工作上，除注重大型基礎設施的建設的美觀、大方外，特別注重局部裝飾的藝術化。如宣傳欄的位置，宣傳標語的書寫，文化墻的裝飾圖案、繪畫，學校設備設施的安排、放置等都以美得標準來執(zhí)行。
現在，整個校園布局獨特、美觀大方，打造出了油坊中學特有的韻味。步入校園，給人的感覺是：整齊、清潔、生動、充滿活力，整個校園呈現一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。
二、不斷提煉總結，形成校園文化核心內容
經過多年來的不斷探索和實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路和辦學目標、理念，這算得上是我校校園文化建設的基本框架。
基本思路：我們按照“校園建設呈現整體美、語言文明體現素質美、校園綠色點綴環(huán)境美、師生關系營造和諧美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。
辦學目標：教育學生學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
辦學宗旨：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家的教育方針，(素質教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為學生未來的發(fā)展奠基。
辦學理念：以人為本，全面發(fā)展。
辦學特色：以教學為中心，以嚴格管理為關鍵，以學生的個性發(fā)展為主線，構建具有個性化教育特色的教學體系
校風：自主求真自強不息。
教風：樂教厚生包容創(chuàng)新。
學風：樂學善思自信超越。
校訓：因我而幸福。
三、美麗校園創(chuàng)建
1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能
我們通過簽字活動，宣揚保護校園重要性。我們還積極培養(yǎng)學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實行學生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫�，要求學生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。
2、在綠化工作上，我們堅持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，認真選擇花草樹木，合理種植。
到目前為止，校園四周，中心花園、健身廣場、操場周圍、甬路兩旁種植各類樹木300多株，校園花池和大型花盆達20個。平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結合，使校園充滿勃勃活力和盎然生機。
3、校園文化長廊設置。
今年我校爭取資金修建了校園文化長廊，這里面有對“弟子規(guī)”解讀宣傳，有展示運河風景的美麗墻畫，有我們自己的各種活動的照片，有我們自己的書畫作品……無疑這是對學生教育的最好陣地。
4、廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設的重要設施。學校在校園和教學樓內設置了多塊宣傳櫥窗，將學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現。由于學校的長期營造和建設，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受廣大師生的歡迎和好評。
四、增強特色促進發(fā)展，增添校園文化風采。
近年來，我校在積極探索與創(chuàng)建符合本校實際的學校特色過程中，進一步感受到了建設學校特色對校園文化建設來說，具有特別重要的意義。
在創(chuàng)建學校特色過程中我們遵循“立足本校實際、面向全體師生、突出特色效應”的原則，全力打造“書香校園”、“個性發(fā)展”的學校特色。
一方面，我們著力加強圖書室功能建設，對全體學生全天候開放，為學生的學習創(chuàng)造條件、提供服務。讓學生在書香校園中的學習成為一種需求、一種品質、一種習慣。
二是學校經常性的開展朗讀比賽、演講比賽、作文比賽。通過各方的'努力，學生的知識與能力都能得到很大的提高。
三是學校非常重視藝體事業(yè)的發(fā)展，并將作為推進學校素質教育的瓶頸。學校成立了“歌唱隊”、“籃球隊”、“乒乓球隊”、“舞蹈隊”、“十字繡”、“象棋社”、“美術組”、“泥塑小組”等多個興趣小組，為學生特長發(fā)展搭建平臺，近一兩年來，我校音樂、美術、體育工作蓬勃發(fā)展，在教學水平和培養(yǎng)人才方面，已進入全縣先進行列。我校先后獲得清河縣團委青年先進號、清河縣科技教育示范學校、清河縣中學生運動會團體總分第一名、連續(xù)兩年獲得“清河縣中學生籃球運動會”第一名、清河縣乒乓球運動會團體總分第一名等榮譽和成績。
五、不斷籌措資金，加強校園文化硬件設施建設。
校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我校在校園環(huán)境建設方面下了大力氣，據不完全統(tǒng)計，用于校園環(huán)境美化建設的投資已有10多萬元，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇，綠化覆蓋率達70%。幾年來，我們除按校園文化建設的規(guī)范建設教室、實驗室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進行了多次的改造和調整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化長廊、籃球場、國旗臺等，在教學樓最顯眼的位置，寫上了學校的校訓。在進行校園環(huán)境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近一年，我校完成了校園亮化工程、電路改造工程、籃球場、乒乓球場的新建和改造工程、學生宿舍改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創(chuàng)造了有力的條件。
總之，通過校園文化建設，環(huán)境優(yōu)美了，學生懂事了，行為規(guī)范了，舉止文明了……我們體會到了環(huán)境育人的作用，更加認識到校園文化建設的重要性。校園文化建設是一項長期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進行硬件建設，在學校前進的道路上我們將不斷豐富我校的精神內涵，不斷提高我校的辦學特色。我們相信，在上級領導的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。
智慧校園建設情況匯報材料 12
幼兒園管理、教育的對象是3~5周歲幼兒，他們沒有自理、自我保護、逃生能力，是弱視群體。由于這個特點，所以我們幼兒園和中小學又有不同，更加重視安全問題，我園始終把安全工作擺在第一位，始終把安全工作擺在重要日程�！捌桨残@”的創(chuàng)建工作，正是安全工作的一個載體，我園專門成立了“平安校園”創(chuàng)建領導小組，園長為安全工作的第一責任人，分管副園長具體抓，其它幼兒園班子成員和保健醫(yī)生為成員，做到職責分明，落實到位，堅持以人為本，已解決事關幼兒園人身安全、衛(wèi)生等突出問題為重點，著力抓好規(guī)章制度建設、安全衛(wèi)生設施建設、校園文化和師幼和諧建設，強化園內日常安全衛(wèi)生管理，為教師和幼兒提供平安、和諧的校園環(huán)境。幼兒園做到了安全機構和規(guī)章制度完善，校園安全衛(wèi)生設施達到上級規(guī)定要求，師生的法制觀念、安全防范和衛(wèi)生保健意識進一步增強。建園以來無刑事治安案件和安全衛(wèi)生事故的發(fā)生；校園環(huán)境優(yōu)美，秩序井然，20xx—20xx年連續(xù)三年榮獲滕州市食品衛(wèi)生管理先進單位；20xx、20xx、20xx年連續(xù)三年榮獲棗莊市優(yōu)秀家長學校、教書育人、學校衛(wèi)生先進單位；20xx年榮獲滕州市安全工作先進單位；20xx年我園食堂評為B級食堂。現就我園在創(chuàng)建“平安和諧校園”中所做的工作向各位領導匯報如下：
一、安全管理工作做到精細化
在安全教育管理工作的實踐中做到“四個到位”即認識到位、組織到位、制度到位、措施到位。
1、認識到位，幼兒園每學期都要利用例會時間組織全體教職工學習安全教育理論和本園制定的安全制度，學習《未成年人保護法》等一系列法律法規(guī)，特別是有關安全教育的文件精神及時傳達給每位教師和家長。使他們明確安全工作目標和職責，牢固樹立“預防為主，安全第一”的思想。
2、組織到位，成立了以董事長為組長各園園長為副組長，個科室主任年級組長為成員的安全工作領導小組全面負責安全教育管理工作的組織領導。把工作任務層層分解，落實到每個具體責任人；還聘請了派出所的為法制校長，形成多元化、多層次、人人參與、全員管理的安全教育格局。為了加強幼兒在園安全管理，每天都有園長和中層領導帶領教師值班巡視，檢查幼兒園安全情況，及時發(fā)現安全情況及時匯報處理，做到防患于未然。
3、制度到位，幼兒園建立健全了各項安全工作制度《安全管理制度》《衛(wèi)生管理制度》《食堂管理制度》等，明確崗位職責。
4 、措施到位平安校園創(chuàng)建匯報材料為了將安全教育落到實處，我們采用不同措施加以預防和監(jiān)督。每學期初，重點學習幼兒園制定的《安全工作責任和事故追究制》層層鑒定安全責任書，并在教師獎懲制度中規(guī)定凡出現安全責任事故評優(yōu)評先一票否決。注重班級量化管理和幼兒日常行為管理，每學期評出安全標兵和安全管理先進班級。
二、安全教育內容做到序列化
1、不論哪種常見校園事故的預防，根本的措施在于加強師生的安全教育。具體的做法是：一是按照幼兒園《課程標準》把安全知識教育列入專題課，保證每周一課時的安全教育課。二是通過安全月、晨會、班會等開展經常性的安全教育。三是結合國家普法計劃聘任法制輔導員，舉辦報告會開展法制安全教育。四是構建家庭、幼兒園、社會“三位一體”的安全教育管理機制，成立家長委員會，形成齊抓共管的教育局面。五是重視幼兒的心理健康教育。
2、為了使安全教育內容形成序列，我園依據有關法律法規(guī)向幼兒進行安全常識、健康知識教育，培養(yǎng)學生“珍愛生命、保護自我、安全第一”的意識。按照幼兒的年齡特點、理解能力確定不同年齡段的安全教育內容和要求。小班重點了解不跟陌生人走，不接觸危險的東西；中班重點了解家的住址，知道爸爸媽媽的電話號碼，遇到危險時知道躲避與求救；大班重點了解安全標志，自我保護；并向幼兒家長發(fā)放安全教育宣傳資料，規(guī)范家長的不良安全行為。
3、重視防范和處理突發(fā)事故工作：突發(fā)公共事件應急處置工作預案體系健全，每學期都組織消防演練、防震演練和防暴力侵害演練；組織幼兒學習背誦《安全守護生命十大黃金法則》每學期對幼兒進行兩次身體檢測，還聯系社區(qū)醫(yī)院為幼兒進行齲齒篩查，時時刻刻做好幼兒的'健康、安全工作。
三、安全教育形式做到多樣化
1、創(chuàng)設陣地性教育環(huán)境，利用黑板報、宣傳欄、墻壁等陣地宣傳安全教育知識，普及安全教育內容，使安全教育知識深入人心，形成安全教育的良好氛圍。
2、幼兒的安全意識、良好的行為習慣需要一個反復培養(yǎng)的過程。平時，幼兒園注重幼兒日常行為習慣教育、園規(guī)、園紀教育。每天都組織教師在園門口接待幼兒，教師帶領幼兒使用文明禮貌用語，言談舉止大方。把幼兒安全教育和文明習慣養(yǎng)成教育有機結合起來。幼兒對教師滿意率高，沒有體罰和變相體罰幼兒的現象。
3、充分發(fā)揮家長委員會整體功能，形成安全教育合力，開展家庭安全教育活動，完善三結合教育網絡。利用家長學校講《兒童心理健康保健》、《交通安全公約》《學生傷害事故處理辦法》，向家長講清注意交通安全的重要性。通過家長課堂的開設，使家長懂得了更多的安全教育知識，安全教育活動得到了家長的支持與理解。
4、積極開展“警園共建”活動，發(fā)揮安全法制副校長、輔導員的職能作用，和交警隊、派出所共同建設安全教育基地和安全教育大課堂，共同研究安全教育工作，制定安全教育措施，為幼兒做交通安全知識講座，經過交通干警的講解，使幼兒掌握了交通常識，不僅能自覺遵守交通規(guī)則，而且還能規(guī)范其他幼兒和家長的文明行為。
在幼兒園安全管理中，我園由于領導重視，制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，安全工作取得了顯著成效。多次被評為“滕州市安全工作先進單位”。但我們也深深知道，安全工作是一項關系到幼兒園發(fā)展、社會穩(wěn)定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持“安全第一，預防為主”的方針，嚴格執(zhí)行各項安全管理制度，為廣大教師和幼兒創(chuàng)設一個平安和諧的校園！
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