骨干教師匯報材料

骨干教師匯報材料【精】

　　在各領(lǐng)域中，很多時候都需要進行匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的，那么，匯報應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的骨干教師匯報材料，歡迎閱讀與收藏。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　感謝學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)給我這次參加“國培計劃20xx”骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目的學(xué)習(xí)機會，20xx年10月8日，讓我走到省城，走到東北師大這所全國著名的高等學(xué)府。學(xué)習(xí)使我從思想到認識，到行動都不斷的取得大的進步。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了也學(xué)到了很多的理論，知識，技能和技巧，使自己受益匪淺，通過這些日子的的所觀，所學(xué)，所感，所悟，所得，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認識和對教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會更加自覺地進行課改，同時加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

　　在東北師范大學(xué)，和來自我省各市區(qū)的120名骨干教師一起投入了為期三個月的國培研修中。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，可以分為三類：專家培訓(xùn)、名師引領(lǐng)、“影子教師”實習(xí)，本次培訓(xùn)是一次高層次、多角度、覆蓋面廣的綜合培訓(xùn)。我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)、教育學(xué)理論的知識、信息技術(shù)教師專業(yè)成長、的相關(guān)知識、信息技術(shù)新課標(biāo)的解讀、概率論知識，觀摩指導(dǎo)教師的課堂及面對面交流等。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗，無論是學(xué)員與專家之間的互動交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員在課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩與評析、學(xué)員的進名校實踐探究，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。通過參加“國培計劃”的培訓(xùn)，讓我感受和收獲的很多。

　　研修成果分析：

　　一、理論培訓(xùn)

　　20xx年10月8日— 20xx年1月6日，我們在東北師大的精心安排下，聆聽了二十多位專家教授五十多個專題的講座，每一位專家都向我們闡述了自己獨到持見解。這些講座既有理論上的宏觀指導(dǎo)，也有具體教學(xué)工作實踐經(jīng)驗的交流。講座中，專家們以問題為中心，以案例為載體，內(nèi)容非常豐富、實用，即重視了一線教師理念上的更新，又重視我們具體操作技能的提高。專家教授的精彩講座和先進理念。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

　　當(dāng)我?guī)е�教學(xué)實踐中的種種疑問，走進這次培訓(xùn)課堂時，是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

　　（一）領(lǐng)教了獨到的觀點

　　30天的集中培訓(xùn)，專家、教授的精彩講座使我們了解到國內(nèi)外信息技術(shù)教育發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢；深刻領(lǐng)會了信息技術(shù)教育的理念、有效教學(xué)的方法、信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)有待解決的突出問題和解決方法等獨到的觀點。教授告訴我們要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息的興趣，關(guān)注學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。比如教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的有柳海民教授運用宏觀綜合的視野，展現(xiàn)了課程和教學(xué)理論國際化發(fā)展的框架和思路。有助于我們分析和反思自己的課程教學(xué)理論和尋求改革和突破。省教育學(xué)院的專家們分別從教師的職業(yè)規(guī)劃，教學(xué)中的熱點問題，及各種制度等問題進行講解，讓我有了更鮮明的教育觀，提升了我的教育層面。高枝國主任從專業(yè)的視角為我們講座的“《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》的深層解析及思考”的相關(guān)問題。他的講座讓我們建立了更新的理念，又重新審視了曾經(jīng)的課堂教學(xué)過程，使我明白了在信息技術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的本質(zhì)，正如古語所說：“授之以魚，不如授之以漁！”

　�。ǘ�）感受了大師的風(fēng)采

　　在培訓(xùn)中，專家們的精彩演講讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神。教授們獨到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標(biāo)，深深地影響著我、激勵著我。聽了劉曉明教授在《中小學(xué)生的發(fā)展特征與教育策略》，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認識，我應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)中的每一個學(xué)生。用真心去上課，用愛心去感動每一個學(xué)生。楊瑞松教授還教會了我對有效教學(xué)的設(shè)計，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。

　�。ㄈ�）提升了自己的境界

　　這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來在教和研中不斷成長，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著我。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。我有許多感悟：

　　同行交流，共同成長。本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己信息技術(shù)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是音樂教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

　　專家引領(lǐng)，思想振蕩。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及信息技術(shù)教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通的信息技術(shù)教師，我們平時思考的太少！平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展和教育的發(fā)展遠景考慮地并不多，作為新時期的教師，我在這方面實在太欠缺了！

　　二、實踐研修

　　20xx年11月，我來到長春市某中學(xué)進行了為期一個月的實踐研修。通過實踐研修，我了解了春市這所中學(xué)的校風(fēng)校訓(xùn)、師資力量、學(xué)生情況，以及先進的

　　辦學(xué)理念和教學(xué)方法。我有幸耳聞目睹了導(dǎo)師及同仁們備課、講課、輔導(dǎo)等等。虛心主動同導(dǎo)師及同仁們相互交流、切磋教育教學(xué)經(jīng)驗，參加了該校的教研活動、學(xué)術(shù)沙龍、觀摩了優(yōu)質(zhì)課，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念，教學(xué)思路，教學(xué)方法，對于教師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識。下面是我的感悟與思考：

　　實效性課堂呼喚實效型教師，通過實踐研修，我認為實效型信息技術(shù)教師應(yīng)具備以下幾點：

　　1,全面了解學(xué)生：尊重學(xué)生差異，因材施教。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，制定教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和水平，分別去確定知識與能力、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀的三維目標(biāo)。只有切實聯(lián)系本班學(xué)生去制定目標(biāo)，才會得出更有效的、可行的教學(xué)目標(biāo)。

　　2,深刻領(lǐng)悟教材：應(yīng)深入了解、分析所要教授的內(nèi)容，并且要清楚它與前后知識的聯(lián)系，對每一具體內(nèi)容有深刻理解，在此基礎(chǔ)上有哪些改動。只有老師做到對所教的內(nèi)容心中有數(shù)了，才能更準(zhǔn)確的把知識傳授給學(xué)生。為基礎(chǔ)知識定好位打好樁；在學(xué)生頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)；給予學(xué)生信息技術(shù)思想、方法；滲透學(xué)科歷史文化，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。

　　3,落實課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)是老師制定教學(xué)目標(biāo)的理論依據(jù)，它包含了每個學(xué)段所要達成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師在設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時都要充分考慮到。

　　4,充滿熱情，有激情，會期待，懂得愛；真誠、友善、寬容、公平，懂得尊重學(xué)生和怎樣獲得學(xué)生的尊重；給學(xué)生以理解和信任。

　　5,能有效地組織教學(xué)素材，優(yōu)化學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供有價值的充滿活力的信息技術(shù)教育。

　　不論是培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的春風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論上還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的優(yōu)良時機。

　　三、總結(jié)交流

　　20xx年12月8日，我們信息技術(shù)班的學(xué)員以及東北師大的專家教授進行總

　　結(jié)交流經(jīng)驗，使我受益匪淺。專家教授總結(jié)了平時自己教學(xué)的切身經(jīng)驗，為我們一線教師解疑答難，我們真的感覺平時做的太少，與專家相比，我們終于找到了和專家的差距所在。我們帶著問題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富，我更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心，一定要將一種態(tài)度和精神帶到工作中，用自己的力量去感染和帶動同行們，積極投入到教育教學(xué)工作中，爭取成為一名實效型的信息技術(shù)教師。

　　展望：

　　國培計劃的實施，為農(nóng)村教師搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。為期三個月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，豐富教學(xué)方法，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，教會學(xué)生的基本知識與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識。

　　不斷反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)和改進的地方太多了。首先，教育理念需要更新；其次，教學(xué)方法需要改進；第三，教學(xué)知識水平需要提高，個人專業(yè)素養(yǎng)需要提升；第四，信息技術(shù)需要提高。我的課件制作水平還有待于提高。第五，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法

　　這次培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，通過這次培訓(xùn)，更讓我體會到教師的嚴謹務(wù)實作風(fēng)的重要性。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。做一位有智慧的老師，一位有智慧的教師，是點燃學(xué)生智慧的人，是給學(xué)生的一生帶來影響的人。一位有智慧的教師，是一位真、善、美集于一身的教師

　　有人說過：如果我們每人一個蘋果，交換后還是一人一個蘋果；假如我們每人一種思想，交換后就是無數(shù)種思想！在國培計劃信息技術(shù)研修平臺上，每天就有無數(shù)個思想在交流，在碰撞，在吸收！我們不僅能夠聆聽專家的講座，感受專家的聲音，而且可以和全班乃至全省學(xué)員傾心交流，第一時間收獲著經(jīng)驗與心得，真正做到了在研修中反思，在反思中成長。

　　總而言之，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，為期三個月的培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的時機。作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研，通過研修我會更加珍惜今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)他人的長處，克服自身的不足，爭取每一次學(xué)習(xí)都會有所收獲。

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