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綠色社區(qū)創(chuàng)建開(kāi)展情況匯報(bào)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，匯報(bào)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，匯報(bào)是將某個(gè)項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，話說(shuō)回來(lái)，你知道怎么寫(xiě)匯報(bào)嗎？下面是小編收集整理的綠色社區(qū)創(chuàng)建開(kāi)展情況匯報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
綠色社區(qū)創(chuàng)建開(kāi)展情況匯報(bào)1
一、學(xué)校概況
建院附中位于北京市朝陽(yáng)區(qū)東部管莊地區(qū)，2001年由北京市第119中學(xué)東校、楊閘中學(xué)、管莊二中3所中學(xué)合并成立，是普通公立完全中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班35個(gè)，師生1200余人。
從2004年開(kāi)始，學(xué)校參加了北京教育科學(xué)研究院組織的環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展(EPD)教育項(xiàng)目，成為項(xiàng)目成員學(xué)校。2005年正式成為可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校。隨后，根據(jù)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》的精神以及學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，學(xué)校逐漸明確了以開(kāi)展生態(tài)文明教育為全面實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念。
多年來(lái),學(xué)校通過(guò)開(kāi)展生態(tài)文明教育促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。從創(chuàng)建綠色學(xué)校、進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)驗(yàn)研究到開(kāi)展“節(jié)約型學(xué)校”建設(shè)活動(dòng)，建院附中的校園建設(shè)不斷朝著“綠色”“生態(tài)”“環(huán)�！钡哪繕�(biāo)靠近。20xx年，學(xué)校被國(guó)家林業(yè)局、教育部、團(tuán)中央三部委聯(lián)合授予“國(guó)家生態(tài)文明教育基地”榮譽(yù)稱號(hào)，是全國(guó)唯一獲此殊榮的中學(xué)。20xx年學(xué)校獲得由世界自然基金會(huì)、人民教育出版社、北京師范大學(xué)共同頒發(fā)的“青少年愛(ài)水行動(dòng)”最佳項(xiàng)目學(xué)校獎(jiǎng)；同年,還獲得由聯(lián)合國(guó)教科文組織、中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目組頒發(fā)的“節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展學(xué)校―社會(huì)行動(dòng)項(xiàng)目示范學(xué)�！狈Q號(hào)。
二、創(chuàng)建“節(jié)約型（綠色）學(xué)校”的原則
1.整體發(fā)展原則
學(xué)校在現(xiàn)有管理體系的基礎(chǔ)上，不斷保持和完善已有的環(huán)境教育工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校在各個(gè)管理領(lǐng)域，如行政管理、教學(xué)和教務(wù)管理、學(xué)生管理、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)管理、后勤管理，融入環(huán)境保護(hù)、勤儉節(jié)約與可持續(xù)發(fā)展的思想。在創(chuàng)建節(jié)約型（綠色）學(xué)校的過(guò)程中通過(guò)制定計(jì)劃、建立機(jī)構(gòu)、組織培訓(xùn)、提高資源使用效率和效益等環(huán)節(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
2.共同參與原則
節(jié)約型（綠色）學(xué)校的建設(shè)涉及學(xué)校工作的各個(gè)方面，需要依靠全體師生的共同努力。學(xué)校的干部、教師及學(xué)生根據(jù)自己的職責(zé)共同參與，為推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮各自的作用。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、社區(qū)、媒體、政府機(jī)構(gòu)等人員的有效參與，切實(shí)推動(dòng)節(jié)約型（綠色）學(xué)校的建設(shè)工作。
3.循序漸進(jìn)原則
在創(chuàng)建“節(jié)約型（綠色）學(xué)�！边^(guò)程中，特別是在環(huán)境建設(shè)和開(kāi)展教育活動(dòng)方面，依據(jù)本校的現(xiàn)實(shí)條件和基礎(chǔ)，開(kāi)展切實(shí)可行的創(chuàng)建活動(dòng)，在創(chuàng)建中探索，在創(chuàng)建中提高。
4.育人為本原則
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校也要遵循育人為本的原則。緊緊圍繞生態(tài)學(xué)校的建設(shè)，將培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行節(jié)約教育和宣傳，培養(yǎng)具有節(jié)約意識(shí)和能力的新型公民，滿足節(jié)約型社會(huì)對(duì)人才的需求，促進(jìn)家庭和社區(qū)節(jié)能減排活動(dòng)的開(kāi)展。
5.因地制宜原則
根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件，有效利用人力、物力和財(cái)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因地制宜，突出特色，發(fā)揮師生智慧，充分體現(xiàn)活動(dòng)和參與方式的多樣性，創(chuàng)造性地開(kāi)展節(jié)約型學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。
6.效率優(yōu)先原則
將循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、管理、總務(wù)等各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，建立健全學(xué)校的資源循環(huán)利用系統(tǒng)，在節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材、節(jié)糧等工作中，科學(xué)設(shè)計(jì)，節(jié)約成本，提高利用效率，爭(zhēng)取以最少的資源代價(jià)，發(fā)揮最大使用效率和效益。
三、構(gòu)建節(jié)約型(綠色)校園的實(shí)踐與探索
節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。我們深知生態(tài)文明建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程，需要全社會(huì)通力協(xié)作和持續(xù)推進(jìn)，需要若干代人的不斷努力。我們的廣大中小學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，承載著國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，加強(qiáng)生態(tài)文明教育，提高中小學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)，既是當(dāng)前加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是持續(xù)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。當(dāng)前，許多孩子生態(tài)環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)比較淡薄，節(jié)約習(xí)慣尚未養(yǎng)成，因此，讓更多的孩子參與節(jié)約型學(xué)校建設(shè)，這對(duì)于節(jié)約型社會(huì)的構(gòu)建及保護(hù)人類共同家園具有十分重要的意義，作為國(guó)家生態(tài)文明教育基地，構(gòu)建節(jié)約型（綠色）校園，我們責(zé)無(wú)旁貸，我們身體力行。
在幾年的創(chuàng)建過(guò)程中，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，積極開(kāi)展學(xué)校的生態(tài)建設(shè)，緊緊圍繞充分激發(fā)學(xué)生“積極參與、共同創(chuàng)造”的熱情，注重“實(shí)踐性、開(kāi)放性、主動(dòng)性、過(guò)程性、研究性”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和綜合素質(zhì)及能力的提高，并取得了豐碩的成果。
1.從管理入手
(1)成立管理組織，加強(qiáng)創(chuàng)建力度。生態(tài)文明教育是學(xué)校探索全面推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校是學(xué)校參與全社會(huì)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)的起點(diǎn)和標(biāo)志。學(xué)校將生態(tài)文明教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色，成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記任組長(zhǎng)，學(xué)校中層以上干部參與的特色建設(shè)暨創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由德育處、團(tuán)委、總務(wù)處、教學(xué)處等牽頭組成的宣傳與教育、環(huán)境與設(shè)施等具體的工作保障小組，做到創(chuàng)建工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、出成效。
(2)制度創(chuàng)新。節(jié)約型社會(huì)背景下的節(jié)約型校園建設(shè)內(nèi)涵豐富、意義重大。它不只局限于一時(shí)一事，而是涉及學(xué)校的方方面面，貫穿于辦學(xué)的全過(guò)程，在創(chuàng)建節(jié)約型校園的過(guò)程中，學(xué)校對(duì)管理制度進(jìn)行了創(chuàng)新，補(bǔ)充完善了能源與物資的使用管理制度、資源與能源的統(tǒng)計(jì)公示等節(jié)約管理制度；對(duì)原有的舊制度認(rèn)真修改、科學(xué)完善，既簡(jiǎn)化程序、提高效率，又降低資源的消耗，避免了傳統(tǒng)制度在執(zhí)行過(guò)程中可能產(chǎn)生的制度性浪費(fèi)。同時(shí)，從學(xué)校行政管理上把好教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算關(guān)、使用關(guān)和學(xué)校資產(chǎn)的管理關(guān)。
(3)關(guān)注細(xì)節(jié)。建設(shè)節(jié)約型校園是一項(xiàng)大工程，但更要從細(xì)小處入手，要把節(jié)約資源意識(shí)滲透至校園生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)揮每一位師生員工的積極性，想點(diǎn)子、謀方法，為建設(shè)節(jié)約型校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。要增強(qiáng)師生員工的憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，我們經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭：下班只關(guān)電腦主機(jī)而不關(guān)顯示器、打印機(jī)；大白天光照條件很好的情況下仍然開(kāi)燈；門(mén)窗大開(kāi)開(kāi)空調(diào)或空調(diào)溫度設(shè)置過(guò)低等現(xiàn)象。建設(shè)節(jié)約型校園，首先要在全校樹(shù)立勤儉辦學(xué)思想和節(jié)約觀念。要大力倡導(dǎo)節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì)、節(jié)約是責(zé)任的觀念，提高師生員工對(duì)節(jié)約的認(rèn)同感，增強(qiáng)節(jié)約的責(zé)任感、光榮感，使廣大師生員工樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、適度消費(fèi)觀與正確價(jià)值觀，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，形成節(jié)約的風(fēng)尚，自覺(jué)投入到節(jié)約的行列之中。如，電器在不使用時(shí)應(yīng)關(guān)閉電源以減少能耗；教室、辦公室、樓道等場(chǎng)所除了照明、多媒體上課、電腦等正常用電外，嚴(yán)禁使用大功率生活電器等；要加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)管理，嚴(yán)禁跑冒滴漏，堅(jiān)決避免長(zhǎng)流水現(xiàn)象的發(fā)生。
(4)推行無(wú)紙化辦公。學(xué)校是用紙的大戶，在學(xué)校校園網(wǎng)全面開(kāi)通的情況下，為促進(jìn)無(wú)紙化辦公進(jìn)程，學(xué)校專門(mén)成立了研發(fā)小組，根據(jù)學(xué)校管理各方面的需要，開(kāi)發(fā)適合本校的管理軟件，相繼推出了即時(shí)通訊系統(tǒng)、成績(jī)管理系統(tǒng)、低值易耗品管理系統(tǒng)、電腦報(bào)修系統(tǒng)等一系列網(wǎng)上辦公的軟件，大大提高了學(xué)校管理的`工作效率。最近，學(xué)校又引入了網(wǎng)上協(xié)同辦公系統(tǒng)，大大提高了辦公效率，節(jié)約了辦公成本。同時(shí)，我們倡導(dǎo)打印紙雙面用，有效提高了紙張的使用效能。
2.從育德入手
(1)傳統(tǒng)美德教育。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族世代相傳的精神財(cái)富。在五千年文明發(fā)展的歷程中，中華民族長(zhǎng)期與自然共存，保護(hù)資源，崇尚節(jié)儉，反對(duì)奢侈，積累了豐富的節(jié)儉思想和經(jīng)驗(yàn)。在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，凡是有成就的政治家、科學(xué)家、文學(xué)家等無(wú)不倡導(dǎo)和身體力行儉樸的生活。勤儉節(jié)約精神在我們老一代革命家的身上也得到了集中的體現(xiàn)。這種勤勞儉樸的民族傳統(tǒng)和革命精神是學(xué)校德育工作的寶貴資源和重要內(nèi)容，我們要通過(guò)大力弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)精神，讓勤儉的美德在當(dāng)代青少年身上得到發(fā)揚(yáng)光大。
(2)價(jià)值觀和消費(fèi)觀教育。當(dāng)前社會(huì)中出現(xiàn)的大量奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象和風(fēng)氣，已經(jīng)影響到校園內(nèi)，現(xiàn)代學(xué)生追求名牌、追求享受，過(guò)度消費(fèi)、超前消費(fèi)的現(xiàn)象已是屢見(jiàn)不鮮，學(xué)校德育要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育的職責(zé)，教育學(xué)生樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念，形成正確的消費(fèi)行為，我們要通過(guò)各種手段幫助學(xué)生改變不良的消費(fèi)習(xí)慣，使“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”成為校園普遍的價(jià)值取向。
3.從活動(dòng)入手
(1)積極營(yíng)造節(jié)約的校園文化氛圍。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)需要建設(shè)節(jié)約型校園。校園文化氛圍和心理環(huán)境對(duì)青少年學(xué)生行為習(xí)慣的影響是最直接、最深遠(yuǎn)的。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要率先垂范，厲行節(jié)約，時(shí)時(shí)處處精打細(xì)算，上上下下勤儉節(jié)約，徹底杜絕學(xué)校管理中的一切資源浪費(fèi)現(xiàn)象，使同學(xué)們都能夠充分利用有效資源，使學(xué)校真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。同時(shí)，我們充分運(yùn)用學(xué)校德育的各種資源條件，讓節(jié)約的宣傳教育滲透到學(xué)生的課堂、食堂以及校園的各個(gè)角落，使浪費(fèi)資源的行為在校園內(nèi)處處受到警示。我們?cè)谛@的突出位置布置宣傳展板，從多角度給學(xué)生以視覺(jué)沖擊。我們的操場(chǎng)邊，甬路旁，樓道中，教室里，定期更換不同的宣傳環(huán)保、節(jié)約、綠色、可持續(xù)發(fā)展理念的內(nèi)容，讓節(jié)約、環(huán)保、生態(tài)的理念滲透于每一個(gè)學(xué)生的心中。我們面向師生征集“打造無(wú)浪費(fèi)校園”的校園標(biāo)語(yǔ)；組織學(xué)生制作節(jié)水、愛(ài)米手抄報(bào)，張貼在校園各個(gè)角落；設(shè)置分類垃圾箱，在學(xué)生中開(kāi)展廢棄材料制做環(huán)保紙簍、布袋等廢品回收、再利用實(shí)踐活動(dòng)；廢舊光盤(pán)換樹(shù)苗等活動(dòng)，積極營(yíng)造一種“我節(jié)約，我光榮”的濃厚校園文化氛圍。我們還通過(guò)宣傳表彰師生中勤儉節(jié)約的先進(jìn)事跡，批評(píng)揭露各種不良消費(fèi)和浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。
(2)教育效果的展現(xiàn)不是一時(shí)的，而是貫穿于學(xué)生一生的。多彩的校園文化活動(dòng)，既可以豐富學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長(zhǎng)了學(xué)生的才干，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為國(guó)家生態(tài)文明教育基地，我們始終圍繞生態(tài)、環(huán)保、節(jié)約、可持續(xù)等理念設(shè)計(jì)和開(kāi)展了一系列活動(dòng)。比如：在開(kāi)展“我愛(ài)我家――綠色班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)”中，我們提倡班級(jí)環(huán)境的布置要勤儉節(jié)約，既要體現(xiàn)班級(jí)特色，又要防止出現(xiàn)鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。能節(jié)約的就要節(jié)約，能自己動(dòng)手的就自己動(dòng)手，即花小錢(qián)辦大事。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的需要，而其本身也是對(duì)師生進(jìn)行再教育的過(guò)程。
(3)作為ESD可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們緊緊依托“青少年愛(ài)水行動(dòng)項(xiàng)目” 這一研究課題，探索在中小學(xué)開(kāi)展可持續(xù)發(fā)展教育的有效模式�！肮�(jié)”字系列活動(dòng)，指在不同的年級(jí)分別開(kāi)展“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能、節(jié)糧、節(jié)物”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)學(xué)生“愛(ài)生命、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)國(guó)家”。從舉辦“節(jié)水、惜水”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)家庭節(jié)水方案，到開(kāi)展“節(jié)能減排”漫畫(huà)比賽；從鼓勵(lì)學(xué)生深入社區(qū)調(diào)研節(jié)電情況，到舉辦“環(huán)保小論壇”；從組織畢業(yè)年級(jí)捐贈(zèng)參考資料和教科書(shū)，到將畢業(yè)生的校服洗干凈捐給內(nèi)蒙古扎賚特旗圖牧吉中學(xué)；從節(jié)約每粒糧食的“愛(ài)米行動(dòng)”到“共同承諾，節(jié)約糧食我簽名”活動(dòng)，都是為了讓學(xué)生能從身邊的事情做起，讓他們體驗(yàn)到自身能為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要、生命的意義、集體的力量、學(xué)校發(fā)展對(duì)自身發(fā)展的推動(dòng)以及國(guó)家的需要。目前簽名活動(dòng)已在一屆又一屆新生中傳遞和延伸，校內(nèi)影響不斷擴(kuò)大，不少家庭也加入到我們愛(ài)米行列中來(lái)。我們希望，通過(guò)這樣的活動(dòng)，能喚醒更多人珍愛(ài)糧食的意識(shí)，將“愛(ài)米”行動(dòng)帶出校園，走向社會(huì)。
(4)創(chuàng)新學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)，實(shí)踐生態(tài)教育活動(dòng)。
在舉辦開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，我們以生態(tài)教育為主線，以師生對(duì)話的形式，別出心裁拉開(kāi)序幕。在典禮上，有“通惠河采風(fēng)”生態(tài)小組活動(dòng)小品展示，有師生共同為生態(tài)校祈愿、簽名承諾，有學(xué)生生態(tài)手工作品展示，有綠色生命接力啟動(dòng)等環(huán)節(jié),使在場(chǎng)嘉賓和師生觸動(dòng)很大。在舉辦“科技節(jié)”時(shí),我們舉辦成了解節(jié)能環(huán)保最新成果的課堂,成為學(xué)生為學(xué)校改擴(kuò)建工程――建“綠色學(xué)�！背鲋\劃策的載體。
在“藝術(shù)節(jié)”上，學(xué)校蘭圃文學(xué)社，進(jìn)行歷史名劇、校園劇、課本劇展演。學(xué)生們用自己的觀察視角，倡導(dǎo)尊重自然、熱愛(ài)自然、認(rèn)知自然、善待自然的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，弘揚(yáng)人與自然和諧相處的核心價(jià)值觀和與保護(hù)生態(tài)相適應(yīng)的消費(fèi)觀等。
構(gòu)建以生態(tài)文明教育為主題的國(guó)旗下系列講話。利用每周一升旗儀式上向國(guó)旗獻(xiàn)詞的時(shí)間，形成了保護(hù)綠色環(huán)境、塑造良好品格的系列獻(xiàn)詞。如：《綠色，地球的顏色》《讓世界充滿綠》《勤儉節(jié)約 從我做起》《人人種上一棵樹(shù)》《珍愛(ài)生命之水》《天天都是環(huán)境日》《珍愛(ài)生命，注意安全》《用超越開(kāi)啟春天的旋律》《誠(chéng)信，從我做起》《凈化語(yǔ)言，美化校園》《春的播種 夏的耕耘 秋的收獲》等，利用莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，向全校師生傳遞生態(tài)文明理念，發(fā)出建設(shè)生態(tài)文明校園、建設(shè)和諧社會(huì)的倡議，鼓勵(lì)同學(xué)們將行動(dòng)落實(shí)到平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，落實(shí)到節(jié)約一滴水一張紙，落實(shí)到文明語(yǔ)言、儀容儀表，落實(shí)到關(guān)愛(ài)一棵小樹(shù)、一棵小草……
(5)利用好每年一度的全國(guó)節(jié)能宣傳周、全國(guó)城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日等節(jié)日契機(jī)開(kāi)展主題教育活動(dòng)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境理念滲透在各級(jí)各類的教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。
(6)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活，率先創(chuàng)建“建院附中碳匯科普林”，成立了“天之藍(lán)”“地之綠”“水之清”等小隊(duì)，開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)踐行碳匯林行動(dòng)。
全校師生響應(yīng)世界自然基金會(huì)的倡議，參加了“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，大家熄滅電燈，切斷電源，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。學(xué)生打著“消除碳足跡 參與碳補(bǔ)償”的宣傳標(biāo)語(yǔ)走上街頭，走向奧運(yùn)場(chǎng)館，吸引眾多行人加入到了保護(hù)環(huán)境的行列中。
4.從課程入手
積極開(kāi)發(fā)校本課程，使生態(tài)教育活動(dòng)固定化、系列化。例如：《通惠河采風(fēng)》是歷史組教師開(kāi)發(fā)的一門(mén)注重活動(dòng)探究體驗(yàn)的校本課程，在高二年級(jí)實(shí)施。學(xué)生利用身邊的資源，將學(xué)科知識(shí)融入到研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在活動(dòng)中要采集水樣，采訪居民，參觀古建筑，了解污水處理等，既提高了學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，又提升了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
由生物組教師組織研發(fā)的碳匯科普項(xiàng)目,是在整個(gè)世界關(guān)注全球變暖的大背景下開(kāi)始實(shí)施的。各國(guó)強(qiáng)調(diào)的低碳經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是一種生活方式，是一種必須從娃娃抓起的養(yǎng)成教育的培育。作為“國(guó)家生態(tài)文明教育基地”,生物組的教師們正積極依托在常營(yíng)公園內(nèi)建立的“建院附中碳匯科普林基地”,向?qū)W生和社會(huì)宣傳推廣碳匯理念，積極踐行社會(huì)責(zé)任，大力倡導(dǎo)“從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起”的理念和行動(dòng)，鏈接家庭、社區(qū)和社會(huì)“小手拉大手”，對(duì)社會(huì)起到了示范作用�！疤紖R科普林”建設(shè)工作將作為一個(gè)長(zhǎng)期的、固定的教育環(huán)節(jié)一直堅(jiān)持下去，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極參與林業(yè)碳匯工作的熱情，從而進(jìn)一步豐富校園生態(tài)文明教育內(nèi)容。
作為北京市節(jié)能減排示范學(xué)校，我們組織學(xué)生積極參與聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育全國(guó)工作委員會(huì)“留住一桶水”項(xiàng)目活動(dòng)，并獲得“全國(guó)社區(qū)水資源優(yōu)化使用方案――勇于創(chuàng)新獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀創(chuàng)新小分隊(duì)”稱號(hào)。政治教研組把“留住一桶水”項(xiàng)目活動(dòng)作為一個(gè)實(shí)踐探究的課程在初二年級(jí)全面展開(kāi)。
地理教研組更是在此基礎(chǔ)上站在課程建設(shè)的角度，從水土保持、水土流失、北京的水文化、水資源的匱乏等方面，審視各種文化資源的課程價(jià)值，精心選擇，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，使之成為宣傳水土保持的校本課程。目前，《保護(hù)生命之水 建設(shè)綠色北京》校本教材已由全國(guó)少兒出版社出版。以“保護(hù)生命之水，建設(shè)綠色北京”為主題的節(jié)水五進(jìn)行動(dòng)――走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)家庭、走進(jìn)園區(qū)、走進(jìn)社區(qū)也隨之展開(kāi)。
5.從未來(lái)規(guī)劃入手
20xx年朝陽(yáng)教委投資2億元，正在把我們學(xué)校打造成東部地區(qū)最具規(guī)模的現(xiàn)代化學(xué)校。作為國(guó)家首批命名的“國(guó)家生態(tài)文明教育基地”，我們將抓住學(xué)校改造的契機(jī)，依據(jù)《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的三星級(jí)要求和北京市教委制定的《節(jié)約型學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，充分貫徹“節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、環(huán)保”的原則，設(shè)計(jì)建設(shè)北京市首座生態(tài)教學(xué)樓。
針對(duì)建院附中用地面積不足的問(wèn)題，該工程在保證適宜的環(huán)境質(zhì)量的前提下,開(kāi)發(fā)地下空間作為地下體育場(chǎng)館，以提高土地利用率，解決了室外場(chǎng)地嚴(yán)重不足的問(wèn)題，做到了“小地辦大事”。在節(jié)能方面，采用風(fēng)能及太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電作為學(xué)校用電的主要部分，同時(shí)利用市電作為輔助電源。在節(jié)水方面，采用高級(jí)氧化和絮凝過(guò)濾單元深度處理，將廢水回收利用，實(shí)現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。同時(shí),雨水利用工程設(shè)計(jì)與校園綠化設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、生態(tài)建設(shè)充分結(jié)合。校園內(nèi)綠地、道路雨水以滲透為主,屋面雨水以回收為主,主干道雨水排入路旁綠地或滲溝滲透。在節(jié)材方面,建筑結(jié)構(gòu)材料合理采用高性能混凝土、高強(qiáng)度鋼。將建筑施工、舊建筑拆除和場(chǎng)地清理時(shí)產(chǎn)生的固體廢棄物分類處理，并將其中可再利用材料、可再循環(huán)材料回收和再利用。在設(shè)計(jì)選材時(shí)考慮使用材料的可再循環(huán)使用性能。
在改擴(kuò)建過(guò)程中,充分考慮環(huán)境保護(hù),校內(nèi)綠地及屋頂綠化按生態(tài)效應(yīng)種植，形成群落。垃圾嚴(yán)格分類,不可再利用的垃圾,經(jīng)由最先進(jìn)的懸浮燃燒爐潔凈處理,余熱再利用。這些裝置的使用，將大大節(jié)約水資源、電能源等，大大提高資源利用效率。
四、我們的成績(jī)
1.20xx年學(xué)校獲得教育部、、國(guó)家林業(yè)局三部委聯(lián)合授予的“國(guó)家生態(tài)文明教育基地”榮譽(yù)稱號(hào)
2.20xx年學(xué)校獲得由世界自然基金會(huì)、人民教育出版社、北京師范大學(xué)共同頒發(fā)的“青少年愛(ài)水行動(dòng)”最佳項(xiàng)目學(xué)校獎(jiǎng)
3.20xx年獲得由聯(lián)合國(guó)教科文組織、中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目組頒發(fā)的“節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展學(xué)校―社會(huì)行動(dòng)項(xiàng)目示范學(xué)�！狈Q號(hào)
4.2009年學(xué)校在北京市構(gòu)建節(jié)約型學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹
5.2009年“留住一桶水”活動(dòng)方案獲得北京市教委、北京環(huán)境保護(hù)基金會(huì)、北京教育科學(xué)研究院可持續(xù)發(fā)展教育研究中心、可口可樂(lè)飲料上海有限公司聯(lián)合授予的“全國(guó)社區(qū)水資源優(yōu)化使用方案勇于創(chuàng)新獎(jiǎng)”
6.學(xué)生節(jié)能減排宣傳小分隊(duì)被中國(guó)青年豐田環(huán)境保護(hù)組委會(huì)、聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項(xiàng)目全國(guó)工作委員會(huì)秘書(shū)處、節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展學(xué)校――社會(huì)行動(dòng)項(xiàng)目全國(guó)組委會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀創(chuàng)新小分隊(duì)”
7.多名教師多篇有關(guān)生態(tài)建設(shè)方面的論文和案例獲獎(jiǎng)
8.2010年3月7日和9日，分別有兩批參加全國(guó)政協(xié)十一屆三中全會(huì)的全國(guó)政協(xié)委員，利用會(huì)議的休息時(shí)間，專程來(lái)到建院附中，調(diào)研座談學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施和生態(tài)文明特色教育情況。隨行的還有《北京日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等媒體記者及華夏小記者團(tuán)的4名小記者
9.2010年3月18日中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》專門(mén)采訪了學(xué)校的校長(zhǎng)和書(shū)記，并報(bào)導(dǎo)了建院附中生態(tài)文明教育的事跡
10.《人民政協(xié)》雜志連續(xù)4期對(duì)學(xué)校生態(tài)校園的創(chuàng)建進(jìn)行了報(bào)道
綠色社區(qū)創(chuàng)建開(kāi)展情況匯報(bào)2
一、責(zé)任目標(biāo)
今冬明春，市委、市政府下達(dá)給我區(qū)植樹(shù)造林任務(wù)11298畝。其中：非規(guī)劃林地造林為5500畝。
我區(qū)非規(guī)劃林地造林計(jì)劃為6257畝，其中建成區(qū)道路綠化、收貯地塊綠化、開(kāi)發(fā)區(qū)綠化、公園綠地、校園綠化、綠色軍營(yíng)、綠色鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村莊）等非規(guī)劃林地造林以及結(jié)合“四綠”工程建設(shè)，任務(wù)量為6137畝，總計(jì)6257畝。
二、責(zé)任分工(具體任務(wù)分解見(jiàn)附件)
1、區(qū)建設(shè)局負(fù)責(zé)牽頭協(xié)調(diào)非規(guī)劃林地建設(shè)的各相關(guān)部門(mén)，對(duì)各責(zé)任單位落實(shí)情況的跟蹤和數(shù)據(jù)的報(bào)送；負(fù)責(zé)建成區(qū)道路、公園、社區(qū)造林綠化，造林面積409畝。由區(qū)建設(shè)局委托市政公用公司負(fù)責(zé)實(shí)施；
2、國(guó)投集團(tuán)負(fù)責(zé)苗木儲(chǔ)備計(jì)劃的采購(gòu)工作，由區(qū)建設(shè)局和農(nóng)林水利局提供技術(shù)指導(dǎo)；負(fù)責(zé)除區(qū)建設(shè)局、區(qū)公路分局、區(qū)交通局、火炬開(kāi)發(fā)區(qū)、下潭尾濕地公園外的已確定實(shí)施業(yè)主的林地造林任務(wù)。造林面積1880畝；
3、農(nóng)林水利局牽頭各鎮(zhèn)（街）組織開(kāi)展“綠色村莊”創(chuàng)建工作，指導(dǎo)不宜耕作的坡耕地造林。造林面積720畝，含下潭尾濕地公園120畝紅樹(shù)林；
4、火炬管委會(huì)負(fù)責(zé)火炬產(chǎn)業(yè)園區(qū)造林綠化的.改造提升和新增造林綠化，造林面積1000畝；
5、公路局負(fù)責(zé)公路、道路綠地的造林綠化任務(wù)，造林面積1502畝；
6、教文體局負(fù)責(zé)校園綠化。造林面積401畝；
7、經(jīng)貿(mào)（交通）局負(fù)責(zé)對(duì)接高鐵、高速公路和區(qū)級(jí)工業(yè)園區(qū)內(nèi)廠區(qū)造林綠化，造林面積260畝；
8、民政局負(fù)責(zé)仙境陵園和軍營(yíng)綠化，造林面積85畝。
9、各鎮(zhèn)（街）具體負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)造林綠化項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)施。具體任務(wù)要結(jié)合綠色鄉(xiāng)鎮(zhèn)和綠色村莊，開(kāi)展植樹(shù)造林工作。造林面積為：720畝，其中0畝，店100畝，270畝（其中120畝為下濕地公園），新圩150畝，內(nèi)厝150畝。
三、完成時(shí)限
�。ㄒ唬┲矘�(shù)造林時(shí)限：植樹(shù)造林季節(jié)性很強(qiáng)，要抓緊落實(shí)林地、落實(shí)苗木、落實(shí)資金，確保年月底前完成春季造林的林地準(zhǔn)備。月中旬完成造林方案設(shè)計(jì)。月前完成苗木采購(gòu)方案，基本完成苗木招投標(biāo)計(jì)劃采購(gòu)量的70%。3月挖穴、下基肥，4月初開(kāi)始種植林木，4月底前要基本完成造林綠化任務(wù)。
�。ǘz查驗(yàn)收時(shí)間
各縣（市、區(qū)）在年11月10日前組織力量對(duì)每個(gè)造林小班地塊逐片開(kāi)展自查驗(yàn)收，填寫(xiě)自查驗(yàn)收一覽表、匯總表，在此基礎(chǔ)上做好成果分類統(tǒng)計(jì)匯總后，認(rèn)真編寫(xiě)自查驗(yàn)收?qǐng)?bào)告材料，于年11月20日前上報(bào)設(shè)區(qū)市林業(yè)局匯總。各設(shè)區(qū)市林業(yè)局審核匯總后，于年11月25日前上報(bào)省林業(yè)廳。
省林業(yè)廳根據(jù)各地自查上報(bào)的數(shù)據(jù)，于年12月開(kāi)展成果驗(yàn)收，以縣（市、區(qū)）為單位，每個(gè)縣（市、區(qū)）抽取30%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）個(gè)數(shù)進(jìn)行檢查。
四、植樹(shù)造林標(biāo)準(zhǔn)要求
根據(jù)省造林標(biāo)準(zhǔn)要求，非規(guī)劃林地造林標(biāo)準(zhǔn)如下：苗木要選用胸徑5cm以上的景觀樹(shù)種大苗；要在非林業(yè)用地上進(jìn)行塊狀造林（≥1畝以上）、帶狀造林（林帶必須≥2行且行距≤4米，連續(xù)面積≥1畝），當(dāng)年成活率≥85%的造林面積（塊狀造林1畝以下、帶狀造林2行以下且連續(xù)面積1畝以下及其他零散的造林，不列入本次檢查驗(yàn)收范圍）。
在原有林帶或片林，對(duì)缺株或死株進(jìn)行補(bǔ)種，補(bǔ)植的比例應(yīng)達(dá)到60%以上，補(bǔ)植后的株行距達(dá)到4m*4m（冠幅較小的樹(shù)種）或4m*5m（冠幅較大的樹(shù)種）。
按照這一標(biāo)準(zhǔn)，新建的片林每畝應(yīng)達(dá)到42株以上，改造的建成造林地每畝應(yīng)達(dá)到35株以上。
五、造林實(shí)施要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各責(zé)任單位要成立造林領(lǐng)導(dǎo)小組，要嚴(yán)格按照職責(zé)分工，逐項(xiàng)抓緊落實(shí)。各鎮(zhèn)（街）場(chǎng)主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大資金投入。各責(zé)任單位應(yīng)由專人負(fù)責(zé)，將任務(wù)目標(biāo)層層分解，并制定詳細(xì)方案，建立分工明確、體系完整的工作體系。
�。ǘ┘哟髤f(xié)調(diào)力度
要做好協(xié)調(diào)工作，確保下潭尾濕地公園、市土總收貯地塊、高鐵高速兩側(cè)綠地及邊角地塊、美上路綠色走廊、大學(xué)（校區(qū)）等植樹(shù)造林工作的開(kāi)展；做好廠區(qū)協(xié)調(diào)工作，鼓勵(lì)廠區(qū)綠化的提升，大力開(kāi)展植樹(shù)造林。
�。ㄈ┘涌炻鋵�(shí)前期工作
各責(zé)任單位要加快植樹(shù)造林前期工作，盡快落實(shí)植樹(shù)造林地塊，制定植樹(shù)造林實(shí)施方案，要倒排植樹(shù)造林工作進(jìn)度計(jì)劃。相關(guān)部門(mén)要為植樹(shù)造林工作開(kāi)通“綠色通道”，要盡量減化手續(xù)。
�。ㄋ模┕膭�(lì)社會(huì)力量造林
創(chuàng)新義務(wù)植樹(shù)的方式，大力開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)和林地綠地認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，落實(shí)義務(wù)植樹(shù)屬地管理，提高義務(wù)植樹(shù)的盡責(zé)率。創(chuàng)新社會(huì)造林的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界興林的積極性。
�。ㄎ澹┙⑿畔�(bào)送制度
根據(jù)省、市政府的要求，建立每周一報(bào)制度。區(qū)造林綠化領(lǐng)導(dǎo)小組每周要召開(kāi)工作例會(huì)，由各責(zé)任單位匯報(bào)造林工作落實(shí)情況及進(jìn)度；各責(zé)任單位要制定造林進(jìn)度計(jì)劃時(shí)間表，要明確信息報(bào)送責(zé)任人，指定一名熟悉業(yè)務(wù)的工作人員作為信息報(bào)送員，對(duì)苗木采購(gòu)進(jìn)度、林地準(zhǔn)備和造林進(jìn)展情況實(shí)行每周信息報(bào)送制度。
綠色社區(qū)創(chuàng)建開(kāi)展情況匯報(bào)3
對(duì)照《國(guó)家園林城市標(biāo)準(zhǔn)》，找出我市在創(chuàng)園工作中存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，制定切實(shí)有效的對(duì)策和措施，本著“抓重點(diǎn)、促整改、求實(shí)效”的原則，集中精力解決迎檢工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固我市園林綠化工作成效，提高園林綠化管理水平，為順利通過(guò)國(guó)家園林城市驗(yàn)收作出積極貢獻(xiàn)。
一、主要任務(wù)
年以來(lái)，市委、市政府決定開(kāi)展創(chuàng)建國(guó)家園林城市工作，專門(mén)成立了創(chuàng)建國(guó)家園林城市工作指揮部，確立了到年建成國(guó)家園林城市的工作目標(biāo)，目前，距離國(guó)家園林城市檢查驗(yàn)收僅有2個(gè)月左右。主要任務(wù)有以下幾方面：
（一）創(chuàng)建國(guó)家園林城市攻堅(jiān)階段整改工作任務(wù)。為提高我市創(chuàng)建國(guó)家園林城市工作整體效果，省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳專門(mén)組織專家兩次對(duì)我市園林綠化工作進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)查資料、看現(xiàn)場(chǎng)，他們對(duì)存在的問(wèn)題，提出了針對(duì)性的整改建議。
�。ǘ﹦�(chuàng)建國(guó)家園林城市攻堅(jiān)階段相關(guān)部門(mén)任務(wù)。為保障國(guó)家園林城市創(chuàng)建工作順利推進(jìn)，根據(jù)創(chuàng)建工作實(shí)際需要，對(duì)涉及創(chuàng)建的相關(guān)部門(mén)承擔(dān)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化明確，各責(zé)任單位對(duì)照政辦發(fā)〔〕28號(hào)文件要求，進(jìn)一步完善落實(shí)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)建國(guó)家園林城市重點(diǎn)地段景觀提升工程。按照政辦發(fā)〔〕28號(hào)文件要求，對(duì)創(chuàng)園驗(yàn)收重點(diǎn)地段景觀工程以及現(xiàn)有綠化實(shí)施“查漏補(bǔ)缺、查死補(bǔ)活、查殘補(bǔ)優(yōu)”，并加強(qiáng)栽后的養(yǎng)護(hù)管理。
（四）創(chuàng)建國(guó)家園林城市立體彩化任務(wù)。按照“綠化、彩化、香化、美化”的原則，以市區(qū)主要公園、道路、廣場(chǎng)增添立體彩化造景為突破口，建設(shè)一批花球、花柱、花墻等新靚點(diǎn)，進(jìn)一步提升市區(qū)綠化品位與檔次，豐富城市色彩，營(yíng)造景色怡人的`城市景觀。配置植物以草本花卉為主，按照季節(jié)更換花卉，確保國(guó)家園林城市驗(yàn)收效果。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)建國(guó)家園林城市設(shè)施添置任務(wù)。按照政辦發(fā)〔〕28號(hào)文件要求，查漏補(bǔ)缺，添置擺放到位，并根據(jù)季節(jié)進(jìn)行草花更換，長(zhǎng)效管理。
�。﹦�(chuàng)建國(guó)家園林城市綠化管養(yǎng)提升及補(bǔ)植完善任務(wù)。各管養(yǎng)責(zé)任單位要高度重視市區(qū)綠化管養(yǎng)工作，加大綠化管養(yǎng)力度，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，轉(zhuǎn)變“重栽輕管”觀念，切實(shí)鞏固現(xiàn)有綠化成果。對(duì)重點(diǎn)管養(yǎng)地段不低于省一級(jí)養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；其他地段管養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不低于省二級(jí)管養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（具體見(jiàn)省綠地管養(yǎng)規(guī)范）。對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)近幾年來(lái)栽植的苗木，進(jìn)行查死補(bǔ)活、查殘補(bǔ)優(yōu)、查漏補(bǔ)缺，并按照現(xiàn)有苗木同規(guī)格、同品種及時(shí)補(bǔ)植到位。
二、工作措施
（一）抽調(diào)人員，加強(qiáng)力量。根據(jù)創(chuàng)園要求，集中抽調(diào)人員，在創(chuàng)園指揮部辦公室成立四個(gè)工作組，集中辦公，攻堅(jiān)作戰(zhàn)。一是綜合組，由市創(chuàng)建國(guó)家園林城市工作指揮部辦公室牽頭，從市園林局、統(tǒng)計(jì)局及“四區(qū)”園林局各抽調(diào)一名文秘人員，重點(diǎn)做好整套申報(bào)材料的匯編、校核工作。二是工程技術(shù)組，由市園林局牽頭，從市財(cái)政局、建設(shè)局、城管局、園林局、“四區(qū)”建設(shè)局各抽調(diào)一名技術(shù)骨干，主要負(fù)責(zé)排好創(chuàng)園檢查驗(yàn)收線路，增添綠地配套設(shè)施，提高綠化管養(yǎng)水平，協(xié)調(diào)創(chuàng)園經(jīng)費(fèi)及時(shí)撥付，并做好沿線環(huán)境綜合整治工作。三是宣傳組，由市委宣傳部牽頭，從市園林局、日?qǐng)?bào)社、廣電總臺(tái)各抽調(diào)一名業(yè)務(wù)骨干，負(fù)責(zé)制定創(chuàng)建宣傳計(jì)劃，拍攝、制作多媒體技術(shù)匯報(bào)片和城市風(fēng)光畫(huà)冊(cè)，保證隨機(jī)調(diào)查群眾滿意率達(dá)標(biāo)，以及在《中國(guó)建設(shè)報(bào)》等媒體上做專版宣傳。四是督查組，由市政府辦牽頭，從市監(jiān)察局、城管局、園林局、建設(shè)局各抽調(diào)一名業(yè)務(wù)骨干，負(fù)責(zé)督查創(chuàng)建進(jìn)展情況，保證各項(xiàng)工作按序時(shí)進(jìn)度完成。
�。ǘ┱J(rèn)真準(zhǔn)備，迎接檢查。一是抓緊制作完成創(chuàng)園技術(shù)匯報(bào)片和城市風(fēng)光畫(huà)冊(cè)。二是精心安排創(chuàng)園檢查驗(yàn)收線路，仔細(xì)做好沿線環(huán)境綜合整治和鮮花擺放等氛圍營(yíng)造工作，保證所到之處不失分。三是完善創(chuàng)園基礎(chǔ)材料匯編，全面校稿、核準(zhǔn)相關(guān)數(shù)據(jù)，保證整套材料不出現(xiàn)數(shù)據(jù)邏輯和語(yǔ)法錯(cuò)誤。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化宣傳，擴(kuò)大影響。加大創(chuàng)園宣傳工作力度，由市委宣傳部牽頭，市廣電總臺(tái)、日?qǐng)?bào)社等媒體開(kāi)設(shè)專欄，街道社區(qū)繪制文化墻，營(yíng)造濃烈氛圍，做到家喻戶曉，保證隨機(jī)調(diào)查群眾滿意率達(dá)標(biāo)。做好市外媒體宣傳工作，在《中國(guó)建設(shè)報(bào)》上做專版宣傳。
自創(chuàng)城工作開(kāi)展以來(lái)，xx街道按照市、區(qū)統(tǒng)一安排，重點(diǎn)從城市建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生整治、社區(qū)創(chuàng)建三個(gè)方面著手，集中時(shí)間、人力、物力、財(cái)力，深入推進(jìn)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)將進(jìn)展情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，營(yíng)造創(chuàng)城氛圍
在城區(qū)、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、區(qū)屬單位駐地進(jìn)行了全方位的宣傳和發(fā)動(dòng)，于羅四路、羅五路、羅程路、文化路等重要路段和社區(qū)的顯著位置設(shè)立大型公益廣告、噴繪粉刷宣傳標(biāo)語(yǔ)650余處，張貼創(chuàng)城宣傳畫(huà)200余套，出動(dòng)三臺(tái)宣傳車在城區(qū)和各社區(qū)間巡回宣傳，制作宣傳磁帶利用社區(qū)高音喇叭不間斷播放，大大增強(qiáng)了創(chuàng)城輿論氛圍，提高了群眾知曉率、參與率。向?qū)W校、企業(yè)、社區(qū)、市場(chǎng)發(fā)放了以做文明學(xué)生、文明市民、文明職工和文明業(yè)主的有關(guān)宣傳材料、宣傳畫(huà)、手冊(cè)6萬(wàn)余份，使創(chuàng)城活動(dòng)達(dá)到人人皆知、家喻戶曉，在全街道掀起了共創(chuàng)文明城市，共享發(fā)展成果的創(chuàng)城熱潮。
二、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)創(chuàng)城深入開(kāi)展
重點(diǎn)打造“八縱十橫”道路網(wǎng)絡(luò)格局，將羅四路、羅五路、羅程路、文化路、文化二路等五條主要道路的改造提升納入街道重點(diǎn)工程。目前已完成硬化及修補(bǔ)路面6萬(wàn)平方米，鋪設(shè)人行道板8000平方米，綠化4000平方米，安裝路燈200余盞，其中羅五路安裝路燈40盞，栽植綠化樹(shù)國(guó)槐634棵，鋪設(shè)路沿石3300米、人行道大理石板5000平方米，打造全天候保潔、全天候保安的高檔商業(yè)一條街。對(duì)城區(qū)的羅五路、文化路、商業(yè)街、寶泉路、建設(shè)街、柳樹(shù)街等六條道路兩側(cè)的沿街樓樓體，按照因地制宜、一街一色的原則，進(jìn)行了統(tǒng)一粉刷，與原有建筑物及道路經(jīng)營(yíng)文化相協(xié)調(diào)，達(dá)到亮化、美化的目的粉刷面積達(dá)20余萬(wàn)平方米。
三、加大環(huán)衛(wèi)整治力度保障創(chuàng)城順利進(jìn)行
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