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學生體質(zhì)健康情況匯報
在日常學習、工作生活中，需要匯報的場景越來越多，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的學生體質(zhì)健康情況匯報，歡迎大家分享。
學生體質(zhì)健康情況匯報1
一、學生體質(zhì)變化趨勢
xxx克城xxx初級中學20xx-20xx年體測項目測試數(shù)據(jù)值表
通過以上數(shù)據(jù)可以清楚的看到克城中學的學生體質(zhì)狀況是逐漸呈上升的趨勢。
二、學校工作經(jīng)驗
1、積極宣傳，提高認識、加強管理
從學期初開始，利用升國旗、課間操、廣播站和板報形式對《體質(zhì)健康標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。同時成立了我�！稑藴省饭ぷ黝I(lǐng)導小組。組長由劉永杰校長擔任，副組長由劉建芳、武平德副校長擔任，組員由各班班主任、體育教師擔任，領(lǐng)導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提出“健康第一”的'教育指導思想，減輕學生
過重的課業(yè)負擔。學校校長作為減輕學生課業(yè)負擔的第一責任人，要督促并協(xié)調(diào)各科教師的家庭作業(yè)量。學生家長也應積極配合，合理安排和保證學生的睡眠時間。
3、提倡余暇體育運動。余暇體育是指學生在課余時間里，采用各種身體練習的方法，以發(fā)展身體、增強體質(zhì)、活躍身心、提高運動技術(shù)水平和豐富業(yè)余文化生活為目的而進行的體育教育活動和自發(fā)的學習活動。提倡余暇體育的意義在于將學校素質(zhì)教育擴展、融入到第二、第三課堂，跨越學校體育教育的區(qū)域和時空界限，形成課內(nèi)與課外、學校與社會一體化。對提高學生身心健康水平，培養(yǎng)其體育素養(yǎng)；奠定終身體育觀念有著重要的作用。
4、體育與衛(wèi)生相結(jié)合：《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》強調(diào)指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想�！斌w育與衛(wèi)生息息相關(guān)，衛(wèi)生是增強體質(zhì)的外因，體育鍛煉則是增強體質(zhì)的內(nèi)因，鍛煉身體不注意衛(wèi)生，不僅不能增強體質(zhì)，反而損害身體健康。三、工作措施
1、早操：住校班級學生由各班于每天早讀課前，組織出操20分鐘，活動內(nèi)容為隊列隊形操練、跑步、做廣播體操。2、課間操：每天早上第二節(jié)課后，全校統(tǒng)一安排40分鐘學生課間體育活動，內(nèi)容為廣播體操和隊列訓練。此工作班主任老師和體育老師組織實施。
3、課外體育活動：根據(jù)學校場地實際，安排各班級參加一個小時的課外體育活動，內(nèi)容為發(fā)展學生身體素質(zhì)、身體機能和運動能力的多樣化教材，此工作由體育組教師、各班班主任和班委組織實施。4、體育課：學校按國家規(guī)定開足體育課，體育教師要根據(jù)學校實際，保質(zhì)保量上好體育課。
5、體育比賽：學校每年組織召開校運會、趣味比賽等體育活動。
6、發(fā)揮體衛(wèi)科組優(yōu)勢，衛(wèi)生人員與體育教師相溝通，共同探討體育課科學教學法。衛(wèi)生人員提供學生健康情況和衛(wèi)生統(tǒng)計資料（包括病弱學生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)等），提供體育課適宜的運動量，協(xié)助體育教師對學生合理分組訓練，對不同身體素質(zhì)的學生施與不同的運動強度與難度，避免傷害事故的發(fā)生。
7、衛(wèi)生人員向?qū)W生講授體育知識、青春期衛(wèi)生、運動生理、營養(yǎng)衛(wèi)生、防病和防近視等體育衛(wèi)生知識，使青少年學生懂得用眼衛(wèi)生、飲食營養(yǎng)衛(wèi)生、科學鍛煉身體等知識。
8、深化體育課程改革，提倡“健康體育”“快樂體育”教學。對體育項目、內(nèi)容進行選項、分項，增加學生體育鍛煉的興趣，變被動鍛煉為主動鍛煉。
學生體質(zhì)健康情況匯報2
為了全面貫徹中共中央國務院提出的“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，切實加強體育工作的精神，促進學生更積極、更主動參與體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，進一步落實教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）的要求及山東省教育廳關(guān)于《標準》的具體安排，結(jié)合學校實際狀況進行了積極準備，于20xx年9月，先后對學生進行了體質(zhì)測試工作，達到了預期的目的，取得了一定的有益經(jīng)驗。
一、分析對象
按照《學生體質(zhì)健康標準》測試要求，對在校127名學生進行測試，將所測得的'有效數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
二、測試方法
依照《學生體質(zhì)健康標準》解讀中的方法進行測試
一年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力
二年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力
三年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起
四年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起
五年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起、坐肺活量、50米×8往返跑
六年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起、坐肺活量、50米×8往返跑
為了保證測試工作的質(zhì)量，使測試工作與體育課教學及學生體育課外活動有機結(jié)合起來，凡是上體育課的學生必須在規(guī)定時間內(nèi)進行體質(zhì)健康測試，把測試成績與體育課成績、評定三好學生掛鉤。
三、測試結(jié)果與分析
1.各班測試成績統(tǒng)計
2.學生體質(zhì)測試分項成績分析
從表格中可以看出，高年級的成績要比低年級的差，還有一定數(shù)量的學生不及格。與健康標準中評價模式相比較，我校水平還存在著一定的差距，需要在今后的體育教學中改進。
四、測試存在的問題及討論
1.測試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的標準。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差，應努力降低儀器的誤差率。使測試結(jié)果更具科學性。
2.任課教師要加強對測試工作的責任感，主動耐心地做部分學生的動員工作，要熟讀和理解《標準》的深刻含義。
3.測試人員要熟練掌握測試方法和數(shù)據(jù)處理方法，以保證為學生進行測試和釋疑工作。
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