- 小學教育教學工作匯報 推薦度：
- 小學教育教學工作匯報 推薦度：
- 小學線上教育教學工作匯報 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（通用）小學教育教學工作匯報
從小學、初中、高中到大學乃至工作，匯報出現(xiàn)的頻率越來越高，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？下面是小編整理的小學教育教學工作匯報，希望對大家有所幫助。
小學教育教學工作匯報1
一、學校概況
華容縣實驗小學是一所縣直完全小學，現(xiàn)有52個教學班(含藍天藝術(shù)幼兒園8個班)，在校小學生2884人，幼兒475人。學�，F(xiàn)有在編教師160人，其中本科學歷75人，�？茖W歷65人，小中高教師7人，小高教師114人。學校是華容縣實施素質(zhì)教育先進學校、岳陽市依法治教示范學校、湖南省基礎(chǔ)教育教學研究優(yōu)秀實驗學校、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省語言文字規(guī)范化示范校、教育部重點課題組重點科研項目重點實驗學校、教育部基礎(chǔ)教育課程研究實驗學校和中國西部教育顧問單位。
學校始建于1908年，先后五易其址，十更校名。老一輩無產(chǎn)階級革命家、軍事家何長工同志曾任學校校長，為學校發(fā)展書寫了多采的一頁。
目前，學校有國家級青年骨干教師1名，省級青年骨干教師7名，市、縣級學科帶頭人30余名。近三年有68人次參加省、市青年教師教學比武獲一等獎，有200多篇教育教學論文在國家、省、市發(fā)表、獲獎或交流。一個"名校孕育名師，名師托起名校"的格局已經(jīng)形成�，F(xiàn)在，實驗小學已成為湘北基礎(chǔ)教育的明珠。
二、學校教育教學成績
近幾年來，我校堅持課程改革，加強教師培訓，全方位實施校本培訓，探索出了一條富有自身特色的課改之路，取得了一系列成績�，F(xiàn)例舉兩年來我校取得的教育科研成果。
1.在20xx年4月縣"沱江杯"教學競賽決賽中，我校教師龍瑤、徐青輝、蔡煊球均獲一等獎。
2.20xx年4月2日，在岳陽市語文教師基本功競賽中，我校教師劉建軍獲一等獎。
3.20xx年4月，在全省第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校科技實踐活動"變廢為寶"獲一等獎。
4.20xx年5月，我校教師張利軍、白艷宇獲岳陽市人民政府首屆"求索創(chuàng)新"杯二等獎、三等獎。
5.20xx年11月29日，我校順利通過湖南省語言文字規(guī)范化示范校驗收，被評為湖南省語言文字規(guī)范化示范校。
6.20xx年10月在市"金鶚杯"教學競賽中，我校教師蔡煊球獲一等獎，黎艷華和徐青輝獲二等獎。
7.20xx年11月，我校教師白艷宇在岳陽市小學科學創(chuàng)新實驗大賽中獲一等獎。
我校兩項市級重點規(guī)劃課題《農(nóng)村小學英語教學實踐活動促進學生語言技能發(fā)展的研究》和《農(nóng)村小學實施綜合實踐活動的探索》順利通過市級中期檢查驗收，并參加了岳陽市首屆"天天愛學習"杯成果評選。
8.20xx年12月，我校數(shù)學教研組被評為湖南省首屆優(yōu)秀教研組，這是我校教研組首次被省教科院表彰，獲此殊榮。
9.20xx年5月，我校語文教師趙艷芳參加了全省"說課、授課、評課"比賽活動，榮獲一等獎。學校被授予湖南省教育學會小學語文專業(yè)委員會會員學校。
10.10月，我校學生參加市英語口語競賽獲二個第一名，一個第三名，取得歷年來最好的成績。
11.11月，學校派趙艷芳、皮智慧、楊慧參加縣沱江杯教學競賽。豐華參加縣教學技術(shù)教學競賽。盧麗艷參加縣遠程教學競賽獲特等獎。
12.11月，我校教師龔慧仙、白容、趙艷芳、賀雪頻表演的《永恒的雕像》獲縣第五屆教師朗誦比賽特等獎。
我們認為，學校取得的一系列教育科研成果，得力于我們積極投身教育教學研究和課堂改革，實踐新課程。
三、充分發(fā)揮窗口學校示范引領(lǐng)作用。
華容實驗小學作為湖南省基礎(chǔ)教育教學研究實驗學校，積極為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學提供業(yè)務培訓。在縣教育局的安排下，舉辦全縣教學開放周和送教下鄉(xiāng)活動，起到了專業(yè)示范引領(lǐng)作用，帶動全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學積極投身課改，取得了成果。
1.每年定期為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦兩次教育科研專業(yè)講座。每次培訓，全縣30多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學和村小共派近200名教師到實驗小學參加教育科研專業(yè)講座，老師們互動學習，共同提高、成長。三年來，學校累計為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學各學科教師培訓了1200人次。培訓學科覆蓋小學各學科，重點培訓了語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學等學科教師。今年4月26日至28日，實驗小學為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文、數(shù)學、英語三門學科教師展示了集體備課，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師300多人觀摩了集體備課，縣教育局副局長劉奉良參加了活動并講話，縣教研室的專家們親臨了現(xiàn)場指導。
2.每年上半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦一次全縣教學開放周活動。學校在縣教研室安排下，每年上半年為全縣小學教師開放課堂，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派教師觀摩課堂教學，和授課教師互動交流，共同探討課堂有效教學，共同進步。
3.每年下半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦送教下鄉(xiāng)活動。學校在縣局的統(tǒng)一安排下，積極為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師巡回教學。
4.和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學結(jié)對子，互幫互助，共同提高。在實踐課程改革的過程中，我們積極探索課堂教學，探討校本教研新模式，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學結(jié)對子，共同提高。歷年來，我們和北景港中心小學結(jié)對子，把北景港中心小學作為我們的定點聯(lián)系學校，積極參加他們的各項教育科研活動。今年12月2日，我們就參加了北景港中心小學教育科研活動。他們共提供了6堂研討課，涉及到語文、數(shù)學、英語、音樂等4門課程。學校派出了業(yè)務校長、教研主任和教研組長參加�，F(xiàn)場點評教師上課，并為他們做了主題題為"如何提高課堂有效教學"的專題講座，北景港中心小學和各村小共60多名教師參與了此次教研活動，效果良好。
5.創(chuàng)辦《課改在線》，為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教師提供學習的平臺。為了有效促進學校教師教育理論水平的提高，并為學校教師提供思維碰撞的舞臺，學校創(chuàng)辦了《課改在線》小報。小報上面刊登了學校教師在課堂教學中的點點滴滴，老師們或講述自己的教育教學故事，或探討自己課堂教學一得，或反思自己的課堂，或就某個教育理念進行探討，有效提高了學校教師教育理論水平。同時，這些小報上的所有文章都上傳到學校網(wǎng)站，免費為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供下載服務，將學習成果最優(yōu)化，做到資源共享�！墩n改在線》小報不僅為學校教師提供了展示自我的平臺，也為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供了學習的平臺，很好起到了示范引領(lǐng)作用。
6.承辦縣級、市級教學競賽活動。今年9月，承辦了市金鶚杯華容縣幼師教學競賽現(xiàn)場活動。11月，學校承辦了縣教育局首屆電腦信息技術(shù)課操作教學競賽。
四、積極開展校本培訓，著力推動教師成長。
1.每年學校組織青年教師開展系列培訓活動。
組織青年教師教學基本功競賽。今年5月18日晚7點，實驗小學首屆青年教師說話比賽正式拉開帷幕。本次比賽，群星薈萃。共有27位教師參加，不僅本校教師一展風姿，而且8位實習教師也參與了本次比賽。他們展現(xiàn)激情，展現(xiàn)自我，為全校教師獻上了豐盛的精神大餐。本次比賽，不僅學校領(lǐng)導高度重視，而且教育局領(lǐng)導也親臨比賽現(xiàn)場。教育局副局長劉奉良同志、師訓股股長曾建華同志、教研室主任王文君同志、招生辦龍瑤同志在百忙之中觀摩了本場比賽。
另外，我們還組織全校教師重新學習解讀各科課程標準。組織新教師匯報展示課。組織全校教師每周開展教師論壇。教師或暢談教學故事，或講述教學一得，或就某個教學理念展開闡述，全體教師收獲多多。
2.每周星期三下午組織全體班主任開展班主任論壇。
每周三下午，學校組織全體班主任學習班級管理、學生管理、班隊活動設計等課程。學習有規(guī)劃，有記載，每次培訓落到實處，全體班主任受益匪淺。
3.開展教師業(yè)務學習，采取請進來，走出去方式全方位培訓教師。
學校邀請專家、名師來校進行專題講座、授課。我們請到了教育部基礎(chǔ)教育課程改革湖南師范大學中心主任、博士生導師石鷗教授、博士劉麗群女士來校講學;組織教師現(xiàn)場聆聽長沙開福區(qū)教研室主任、課程改革專家李志宏進行的專題講座;聘請了語文出版社新教材的編寫者，特級教師、小語專家婁相生教授、張樹林先生深入課堂，現(xiàn)場指導。本學期，我們就已先后派出了30多名教師外出參加學習、培訓。外出學習的教師，回校后的首要任務就是通過專題報告、執(zhí)教示范課等活動，把先進的教育理念、教學方法傳授給其他教師，達到了一人學習、資源共享、共同提高的目的。
4.落實集體備課，為教師專業(yè)成長提供動力。
今年，集體備課抓住兩個關(guān)鍵點：一是重點鉆研教材，在課本上進行圈點。二是主備人設計的教案要有可操作性，要有利于提高課堂教學效率。
集體備課我們大體分為兩步走，首先我們集體研討，主備人執(zhí)筆;然后，各教師結(jié)合本班學情進行二次備課，展現(xiàn)教師個性化。
6.全員大比武，為教師專業(yè)成長奠基。
截止到今年，我校風華杯教學競賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了七屆，每次都有一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，課堂教學水平得到了明顯提升，有效促進了教師專業(yè)成長。
五、困惑與思考
我們的困惑：
1.觀念的更新。相當一部分教師還存在把課程改革等同于使用新教材，在教學和評價工作中，"穿新鞋、走老路"的現(xiàn)象還比較普遍，缺乏對新課程改革的理解。
2.教師自身方面。"為了每位學生的發(fā)展"可以說是此次課程改革的旗幟性口號，關(guān)注學生的發(fā)展是新課程的重要理念。相比較而言，新課改對教師的關(guān)注程度是遠遠不夠的。新教材往往形式多樣，教學形式的多樣化使得教師的.課前準備時間增加了，甚至對教師的體力提出了挑戰(zhàn)。
3.現(xiàn)實的落差。新課程改革非常注重學生的個性化發(fā)展，這需要小班化教學。然而，實際情況是，學校人滿為患，每個班級都有將近70個學生，甚至有的班級達80多人。有的教師說："我每天的大部分時間都放在補差上了，哪里有時間來注意發(fā)展學生的個性啊。"
4.教育科研急功近利。對于教育科研，教師參與科研很多都是為自己的職稱評定撈取資本。而且學校之間進行評比時，教師論文的多少也是一個很重要的目標。存在"研而不教"、"教而不研"現(xiàn)象，在這種情況下，教育科研的質(zhì)量是可想而知的。
我們的思考：
1.改革學校管理制度勢在必行。
2.加強對教師的培訓。新課程改革之所以在實施過程中遭遇困境，一個原因就在于理論與實踐的脫節(jié)，教師要成為關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師。
3.倡導發(fā)展性評價。突出評價促進發(fā)展的功能，改變評價過于強調(diào)甄別與選拔功能。符合評價的目的在于促進學生發(fā)展、教師的提高，要改進教學和多一把衡量的尺子，樹立"多出一批好學生"的素質(zhì)教育觀念。
4.關(guān)注教師成長。教師仍處于成長的過程。新課程改革的實施同時也是教師實現(xiàn)自我跨越式發(fā)展的過程。教師應善于在自己日常的教育工作中發(fā)現(xiàn)問題，而不是為了問題找問題，為了科研而進行科研。教師應學會在評價他人以及審視自己的過程中反思。加強學校間的交流與合作，開展校本教研活動。這就需要出臺相應的政策來保障。
小學教育教學工作匯報2
本學期，在教育局黨委的正確領(lǐng)導下，在教研室領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，新安鎮(zhèn)小學采取有效措施，開展教學常規(guī)和細節(jié)的過程管理，強力打造高效課堂，提升師生的素質(zhì)，提升辦學的品味，下面，我對開學以來我鎮(zhèn)教育教學管理方面所開展的工作向視導組的各位領(lǐng)導作簡要的匯報。
一、規(guī)范教學管理提升教育教學質(zhì)量
1.成立領(lǐng)導小組
我校成立了以校長為組長、常務副校長為副組長，校長室成員、中層教干、班主任為組員的創(chuàng)建“教學精細化管理達標�！鳖I(lǐng)導小組。
2.召開教師會議
開學第一周，我校召開全體教師會，貫徹教育局教研室下發(fā)的<2016>2號文件，要求老師要樹立科學全面的質(zhì)量觀，以抓好起始年級的學習規(guī)范為基礎(chǔ)，以抓好畢業(yè)班工作為重點，以抓好各學段的銜接為紐帶，加強對教學過程的管理，形成科學的質(zhì)量管理體系。要切實提高課堂教學效益，做到“學在課堂、練在課堂、反饋在課堂、矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。我校已經(jīng)實施“教學精細化管理達標校”創(chuàng)建活動，力爭成為首批20%的“灌南縣教學精細化管理達標學�！�。
3.完善管理制度
開學初，我鎮(zhèn)對《安全管理制度》、《常規(guī)管理制度》、《教師考勤考績制度》、《教育教學管理制度》、《后勤管理制度》、《村小考核管理制度》等進行了完善和修訂，并提交教代會討論，廣泛聽取教師意見，讓每一位教師參與制度的修訂，最后形成文本，下發(fā)到每一位教師手中。制度的修訂，讓每一位教師行動有方向，工作有動力。
4.強化常規(guī)管理
我校校長室成員實行輪值制，每人當一天的值日校長，中層教干進行合理分工，參與每天的常規(guī)管理。從早晨的衛(wèi)生檢查、晨誦活動、查課、課間操、中午路隊檢查、中午午膳生管理、大課間管理、放學后“三清三齊”的'檢查，都有詳細的記錄，并與當天晚上進行匯總，對做得好的和存在的問題第二天公布在學校的電子顯示屏上，讓每一位師生都知曉，這樣透明化、及時化、公平化的管理，深得老師的信任，效果非常好。
5.業(yè)務月查制度
對教師的教學業(yè)務，我校實行月查制度。在教務處、教科室、政教處的通力合作下，教研組長的參與下，每月對教師的《導學建議案》、《聽課筆記》、《工作手冊》、《政治、業(yè)務學習筆記》、《作業(yè)批改記錄》以及學生的作業(yè)等進行逐一檢查，認真填寫檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時改進，確保讓家長放心、學生滿意。
6.加強質(zhì)量監(jiān)控
教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。我鎮(zhèn)始終把提高教育教學質(zhì)量作為學校的核心工作，全鎮(zhèn)實行對教學質(zhì)量實行每月一次的調(diào)研活動。中心小學實行日練周查單元過關(guān)月調(diào)研活動，每月開展一次的學科單項競賽。到目前為止，我鎮(zhèn)已經(jīng)進行了三次月調(diào)研活動（期中考試除外），8次學科單項決賽活動。每次月調(diào)研后都及時召開全鎮(zhèn)校長會，對照縣級評估指標進行分析、查找存在的問題，提出改進意見。對存在的問題，再進行跟蹤調(diào)研，確保改進措施落實到位。對薄弱學校、薄弱學科進行定點幫扶，加強過程管理，落實改進措施，確保提高教學質(zhì)量。
二、打造高效課堂提升課堂教學效益
1.成立研修團隊
開學初，我校成立了xx15人的高效課堂研修團隊。xx校長親自召開研修團隊成員會議，布置落實了團隊任務，研修團隊成員率先執(zhí)教公開課，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。
2.開展校本研修
根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排，本學期，課表作統(tǒng)一調(diào)整。星期一下午集體備課，星期二上午語文、星期三上午數(shù)學、星期四上午英語、星期五上午技能課公開課。到目前為止，我校語文、數(shù)學、英語學科都已上了13節(jié)研討課，技能科上了10節(jié)研討課，每天都有教研活動。每一節(jié)課教者都能夠做到充分備課，研討學案，體現(xiàn)“先學后教—合作探究—展示交流—當堂達標”的教學模式，都能夠恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育裝備，體現(xiàn)學生自主學習、師生有效互動的高效課堂模式。每次教研活動，聽課評課活動，孫家峰校長都親自參加，引領(lǐng)活動的開展，確�；顒訉嵭А�
三、加強教師培訓提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1.實施名師引領(lǐng)
開學初，我校邀請吳江市實驗小學副校長、江蘇省特級教師、《不做教書匠》的作者管建剛老師；海門市實驗學校小學部副校長、全國“童化作文”教學的倡導者，連續(xù)七年獲得江蘇省教育廳組織的“教海探航”征文評比一等獎獲得者吳勇老師；江蘇省特級教師、蘇州市小學語文學科帶頭人x老師；教育在線總版主，《讀寫月報新教育》網(wǎng)絡編輯，《中國教師報》特約編輯，江蘇省特級教師培養(yǎng)對象劉恩樵老師就教師專業(yè)成長、作文教學、高效課堂、閱讀指導等方面進行了專題講學。
2.組織外出培訓
開學以來，我校選派xx到東海、新浦、贛榆、實驗小學、南京等地參加省級、市級組織的課堂教學觀摩活動、青藍課程培訓活動、專家講學活動。
小學教育教學工作匯報3
緊張而繁忙的一學期教育教學工作即將全面結(jié)束，回顧本學期的工作，我們在市教育局及北詩鎮(zhèn)中心學校指導下，全體教師發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學期各項工作任務。為了揚長避短，依據(jù)本學期的教育教學及課程改革工作的落實情況做以下總結(jié)：
教育教學方面
�。ㄒ唬┑掠ぷ�
1、我校加強了學習，提高了每個教師的德育素質(zhì)，教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不求回報。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合，協(xié)助管好班級。這種無私奉獻的精神，這種團結(jié)協(xié)作的氣氛，保障了學校各項工作的順利開展。本學期班主任老師像溫建梅老師、畢冬梅老師、馮麗梅老師、趙慧芳老師每天早早的來到教室，深入班級，組織學生上自習，從而保障了早自習秩序。尤其是四年級宋志國老師，我們都知道他愛人有病在家休養(yǎng)，可是宋老師除了陪愛人做手術(shù)耽誤幾天外，其余沒耽誤一天，并且每天來得都非常早，我想這種精神我們?nèi)魏我粋�人都會由衷的感到敬佩。正是由于我們老師們有這種奉獻精神，我們的班級管理才能夠井然有序，我們學生的行為習慣的養(yǎng)成才會有明顯的效果�，F(xiàn)在，我們學生吃完飯后，大部分都能夠自覺值日，課間活動文明，能夠模范遵守各項紀律，這些，可以說都是我們老師辛勤努力的結(jié)果。
2、我校教師加強了自身學習，提升了自身素質(zhì)。本學期，全體教師能夠提高認識，以提升自身素質(zhì)、打造高品質(zhì)教師為目的，自學相關(guān)的教育教學理論及相關(guān)德育文件，模范遵守各項法律法規(guī)，真正做到了學高為師、身正為范。全體教師能夠增強愛生意識，關(guān)心學生品行健康發(fā)展。例如吳偉芳老師、姬桃麗老師平時就能夠注意和學生融為一片，注意及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，給予教育，甚至和家長取得聯(lián)系進行溝通，獲得家長的幫助，這些，都有益于我們班主任各項工作的順利開展。
3、班級管理日漸完善，形成特色。本學期，各班能夠立足實際，努力營造和諧的育人環(huán)境，班級管理井然有序。像各班進行的"優(yōu)秀小組"評選，不僅促進了學生行為習慣的養(yǎng)成，而且激勵了學生向更好的方向發(fā)展。
本學期，我校以"小組合作學習合做管理"活動為載體，開展了各項活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，通過具體的強化訓練，逐步使學生"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要這樣做",突出了實效�；顒拥拈_展，既促進了學生行為習慣的養(yǎng)成，又激發(fā)了學生興趣，培養(yǎng)了學生能力，促進了全面發(fā)展。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ�(guī)管理工作，努力提升教學質(zhì)量
我們知道，質(zhì)量是學校的生命線和落腳點。本學期，我校以鎮(zhèn)中心校舉行"教育質(zhì)量提升年"活動為契機，落實管理機制，加強教學常規(guī)工作的檢查，不斷提升管理水平。
1、廣大教師質(zhì)量意識不斷提升
我們知道，"堅持一個中心"就是堅持提高教育教學質(zhì)量這個中心，抓教育教學質(zhì)量，這依然是我們本學期教學工作的重點�，F(xiàn)在，應該說我們教師的質(zhì)量意識也轉(zhuǎn)變的非�？�，舉個例子：有些時候有個什么活動占用了咱們老師的課節(jié)，咱們老師都不愿意，認為耽誤了教學時間。其實這是個好現(xiàn)象，說明我們老師的質(zhì)量意識提升了。的確，你什么做得都很好，就是質(zhì)量這塊上不來，那你在領(lǐng)導、在教師、在學生家長中的威信也會大打折扣。只有我們教師的質(zhì)量意識上來了，我們教師才會投入更強的責任心，這樣學校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。
2、強化了常規(guī)管理，健全了"備課、上課、批改、輔導、考試、評議課"制度，努力做到了工作"常態(tài)化".
3、建立了校本教研制度，積極開展了各項教研活動。本學期，(政治學習和業(yè)務學習，對所有教師作了全面動員，廣泛宣傳了課改的目的和課改的意義，以形成課改的良好氛圍。成立了課改領(lǐng)導小組。以張慧廣校長為組長，以李文忠、李金星、秦永江三位副校長為副組長，以教導主任、各教研組長為成員組成課程改革領(lǐng)導小組。同時推選了一批教育觀念新、教學技能強、工作責任心強的教師成立了課改指導組。各小組為課改提供了組織保障，確保了課改的.順利進展。
�。ǘ┘訌妿熧Y培訓，徹底轉(zhuǎn)變舊觀念。
教師觀念的轉(zhuǎn)變是課改順利進行的前提，因此我校把抓教師新觀念培訓、交流學習放在首位。
1、學習新課標，樹立新理念。
學校組織教師認真學習了新課程標準，每位教師都寫出了自己的心得體會，學校同時還組織教師外出學習、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學新脈搏。每人每學期要自學課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學行為方式和學生學習方式的研究。還組織教師集體備課學習，積極撰寫反思。
2、學習新課標，實踐新課標。
�。�1）充分發(fā)揮課改年級的帶頭作用。教導處每月進行一次形式多樣的教研活動，即公開示范課、說課活動，教學經(jīng)驗交流，專題講座，集體備課、聽課、評課活動、觀看教學實錄等通過開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的以課改實驗為中心內(nèi)容的校本培訓，教師之間相互交流、取長補短、相互促進，既充實了實驗教師的教學理論，又提高了教師的教學技能，使課改實驗得到了縱向發(fā)展。
�。�2）轉(zhuǎn)變教育觀念，用新課改理念貫穿在課堂教學中。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實驗的目標和實驗任務：通過調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和管理體制，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育課程體系，課改實驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學方法，要用新課改理念進行教學，充分利用"學案導學‘模式把課堂還給學生，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生真正成為學習的小主人。
�。�3）注重過程管理。我校教導處根據(jù)上級文件精神要求所有教師必須按學案導學模式備課，認真對每節(jié)課進行反思，學校每月對教師導學案，學生作業(yè)、教師聽課筆記，理論學習筆記進行檢查登記。并對各位教師完成的質(zhì)量進行評分，評分結(jié)果與教師的年終考核相掛鉤。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)匯報也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小學教育教學工作匯報4
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
**中心小學為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動為契機，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實際，切實地開展教師職業(yè)道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《**中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關(guān)師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
**中心小學同時結(jié)合本校實際，制訂《教師日常行為規(guī)范細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎(chǔ)，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關(guān)關(guān)紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設活動落到實處，還制訂《**中心小學教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執(zhí)行。
二、加強學習，樹立新的教學理念。
本學期繼續(xù)緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。
通過學習，教師們逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為主”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
三、加強管理，落實常規(guī)工作。
1、加強學生學籍管理 學籍管理是學校管理工作的一項重要內(nèi)容。本學期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強小學生學籍管理的有關(guān)意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對轉(zhuǎn)學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規(guī)范，并及時辦理相關(guān)學籍變更手續(xù)，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。
2、加強教學常規(guī)管理
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強畢業(yè)班管理
畢業(yè)班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學校領(lǐng)導高度重視，開學初，學校領(lǐng)導班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經(jīng)驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。及時召開畢業(yè)班
教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進一步開展文明班、文明校的創(chuàng)建活動。我校制定了《**中心小學文明班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項內(nèi)容為評分標準的創(chuàng)建文明班活動，開展以七項內(nèi)容為評分標準的創(chuàng)建文明學�；顒�，在教師中開展文明和睦家庭活動，促進社會主義精神文明建設。
2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。 建立和完善小學教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。校長親自抓教師職業(yè)道德建設工作，并率先示范、以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學校工會小組、共青團在教師職業(yè)道德建設中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責重多得，強調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu)，完善學生素質(zhì)個體評價制度。(1)根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，結(jié)合本校實際，修訂學生素質(zhì)個體評價方案，注重評價內(nèi)容的全面性，評價視點 的科學性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。(2)積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制度。(3)實施各年級學生學習成績等級評定制度。學生素質(zhì)個體評價合格率100 %，優(yōu)良率96.8%。 五、綠化、美化校園，營造良好的學習環(huán)境。
1、創(chuàng)設幽雅的校園環(huán)境。學校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責任到班到人，把校園內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區(qū)種上綠樹紅花，努力創(chuàng)設奮進的育人環(huán)境。
2、學校領(lǐng)導親力親為一手抓，校園內(nèi)外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領(lǐng)導到校調(diào)研后對學校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。
3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營造良好的育人環(huán)境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經(jīng)費。
1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關(guān)文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與**鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、**村委干部的聯(lián)系，執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能接受九年義務教育，鞏固普九成果。
2、學校通過家訪或召開家長會議的形式，向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī)，爭取全社會關(guān)心支
持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、了解實際情況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。采取有效的`辦法，對學生家庭確實有困難的采取幫扶等措施，杜絕學生流失。
3、教育教師熱愛學生，關(guān)心學生成長，對學習差的學生進行幫助，
成立學習小組，形成互幫互學的良好學風，使學生感受到學�！按蠹彝ァ钡臏嘏�。
4、遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。通過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。
七、加強學生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學校。
1、加強學校周邊環(huán)境的整潔，把學校創(chuàng)建為安全文明和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進行教育。聘請了**司法所和**交警大隊的領(lǐng)導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內(nèi)、校外沒有發(fā)生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實，為我校創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境。
3、衛(wèi)生保健工作，加強學校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿生安全的管理。本學期，學校主要以上好衛(wèi)生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，并結(jié)合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。
八、存在問題和努力方向。
1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校的建設，完善現(xiàn)代化教學設備設施，使學校早日邁上現(xiàn)代化教學步伐。
2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校80%以上的學生都離學校較邊遠，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識。 3、學校管理方面，教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對性和實效性，且常規(guī)管理與教書育人、為人師表的要求仍有一定的差距。
4、教育經(jīng)費短缺，現(xiàn)代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學校實際，著眼于未來的辦學總體規(guī)劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，把**中心小學建設成有特色的學校。
小學教育教學工作匯報5
細讀區(qū)教育局本年度工作要點，映入眼簾最多的字眼就是“認真實施，不斷強化，大力推進，切實加強”這十六個字，要想把這十六個字認真貫徹落實到學校的教育教學工作中，那么，“全面部署，扎實開展，及時反饋，注重實效”便是我校三個月來教育教學工作的寫照。
一、全面部署
1、學習文件
2月4號，開學第一天，我們在全體教職工大會上，認真學習了區(qū)教育局20xx年工作要點，明確了局黨委今年的工作目標。隨后在每周三的業(yè)務學習上，先后與全體教師一起學習了“規(guī)范教材教輔資料”、“加強課業(yè)內(nèi)容合理設計，實現(xiàn)減負增效工作的實施意見”、“在學科教學中滲透德育的指導意見”、“質(zhì)量考評工作實施方案”、“單元檢測試卷的使用”、“在全區(qū)開展2+1活動”的各項文件，把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中，讓老師們做到工作起來“心中有法規(guī)，行動有準則�！�
2、制定方案
2月3日，“以‘有效教工程’為重點，準確把握新課程標準，以‘科學推行有效教學，切實推進減負增效’為目標，堅持‘引導學生自主、合作、探究學習’的教學方式，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學風”的教學工作計劃在教師開學前已經(jīng)制定。 2月5日教務處召開工作會，實行“集中合作與具體分工相結(jié)合”的工作模式對教務處成員進行有效分工，根據(jù)各自的分工，迅速完成規(guī)范教輔資料，合理設計作業(yè)，實現(xiàn)減負增效的工作方案，有效使用單元檢測試卷的方案，2+1活動方案，文化戶口冊登記方案等，召開年級組長、教研組長、班主任老師工作會，按照方案把工作逐條逐步落實到年級組、班級，甚至到某個人，并且每項工作都有具體的責任人。
二、扎實開展
本學期，為提高“有效教學”的課堂百分比，提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面，我們嚴格常規(guī)教學，嚴格教輔資料，扎實開展“課內(nèi)比教學”、“現(xiàn)場集體備課”活動，實現(xiàn)“堂堂得法，節(jié)節(jié)有效”。
1、嚴格常規(guī)檢查。2月9日，3月2日、3月29日、5月4日由教學校長和教導處全體人員對全校任課教師的“備教批輔考”、學習筆記、聽課筆記及全校學生作業(yè)進行了全面細致的檢查。對存在的個性問題，比如教學反思不及時，作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)學生的錯誤沒有及時更正與教師面對面進行了交流，共性問題在全校教職工大會上進行點評，比如：德育滲透問題，我們發(fā)現(xiàn)老師們在備課中，此項工作做得較牽強，于是召開了全體教師會，要求老師們找準滲透點，選擇教學的某一個環(huán)節(jié)、某一知識點或訓練點作為突破口，適當試試、適量地進行德育教育，做到得當，得法、有效。
2、常態(tài)“課內(nèi)比教學”。本學期，我們將教學常規(guī)月活動和“課內(nèi)比教學”活動常態(tài)化，讓老師們意識到“月月都是常規(guī)檢查月，堂堂都是教學比賽課”，因此， 我們將“課內(nèi)比教學”活動貫穿到整個學期中，開學第一天起，學校領(lǐng)導就深入到各學科課堂聽課，開學到現(xiàn)在，抓教學的領(lǐng)導們累計聽課都達到35節(jié)以上。首先，教務處根據(jù)每個教師的教學進度安排每位教師上一節(jié)常態(tài)下有效課，第一環(huán)節(jié)組內(nèi)進行評比，第二環(huán)節(jié)每組評出來的優(yōu)質(zhì)課將在全校展示，進行集體交流。隨后，我們又開展了“推門聽課”和“薄弱教師跟蹤課”，對待不滿意的課，教務處的教研員、或者教研組長親自到班跟老師們上示范課。今年，我校建立英語基地校，掛點教研員是任老師，5月11號任老師到三年級親自為老師們上了一節(jié)英語示范課。因此，本學期，我們教師的課堂教學水平有了顯著地提高。
3、創(chuàng)新集體備課 。
本學期，為將集體備課落到實處，讓老師們?nèi)媪私獾?—6年級教材之間的銜接，明白不同學段的訓練重點，樹立大教育教學觀念，真正做到教學相長，資源共享，我們教務處到各年級組收集了老師們教學中的困惑，然后以語數(shù)學科為重點，分別擬定了語文六個專題：一年級的“字詞教學的落實”，二年級“文包詩的教學”，三年級的“作文起步教學”，四年級的“長文怎么短教”的方法，五年級的“劇本教學”，六年級的復習教學；數(shù)學擬定了四個專題：分別是一二年級的數(shù)與代數(shù)的教學，三四年級的空間與圖形的教學，五年級的數(shù)學廣角教學，六年級的整理與復習教學，然后以教研組為單位，根據(jù)以上各自的專題，按照議課——上課——組內(nèi)評課——全校教師的評課——領(lǐng)導總結(jié)的程序進行現(xiàn)場集體備課展示，展示時間由教務處統(tǒng)一安排，學校領(lǐng)導和同學科的教師全部參加，要求做到“兩個遵循”、“三個吃透”、“三個做好”、“ 兩個明確”、“ 強化三性”。即：遵循常規(guī)教學要求，遵循教育教學規(guī)律；吃透新課標，吃透新教材，吃透教參；做好資源優(yōu)化組合，做好課前問題預測，做好課前準備工作；明確編者意圖，明確設計理念。強化“ 實效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng)新，既展示了教師的個性教學風格，達到資源共享，互補互助，又解決了老師們教學中的困惑，和諧了老師們的研究氛圍，促進了老師們的相互提高。目前，此項工作已進行到五年級組，我們還準備在六年級的現(xiàn)場復習課集體備課時，邀請手拉手學�！Ｗo小學一塊進行。
4、嚴格教輔資料
本學期我校對教輔資料做了嚴厲的要求，除學校統(tǒng)一下發(fā)的教材或資料以外，嚴禁學生購買任何其他教輔資料，要求各蹲點領(lǐng)導隨時到教室查看學生的書包，對“有令不禁”的行為進行嚴肅處理，對學生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索，如，對學生書面家庭作業(yè)做了“聽說讀寫、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解，提供了“實踐生活、研究性學習、作業(yè)設計共享、作業(yè)套餐供學生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路，我們還開放了圖書館，電腦室，規(guī)范了借閱、上機制度，鼓勵學生多讀書，健康上網(wǎng)，讓孩子在玩中學，在學中玩，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。另外，要求教師布置愛心作業(yè)，教會孩子熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然；布置動手作業(yè)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力；布置同伴作業(yè)，培養(yǎng)孩子的合作能力；布置運動作業(yè)，讓孩子擁有強健的體魄；布置勞動作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。
三、及時反饋
本學期，每項工作我們做到有布置，有檢查，有反饋。比如：教務處對老師們每月的常規(guī)檢查都以工作簡報的形式進行每月通報。對待在檢查中發(fā)現(xiàn)好的教案、讀書筆記、優(yōu)秀作業(yè)實行點名通報表揚并展覽，差的'實行先個別談話，提出改進意見，然后針對現(xiàn)象予以通報批評，各項通報均納入年終績效考核，與評優(yōu)評先掛鉤。對待聽課，我們采取的方法是及時聽課，即時反饋。做到“三結(jié)合”，既備課研討與上課嘗試相結(jié)合，自我反思與領(lǐng)導交流相結(jié)合，個別溝通與大會點評相結(jié)合，達到共同探討，共同分享，共同提高，共同成長的目的。對待2+1活動，我們進行了全校性的“武術(shù)操、合唱”比賽活動，分三個等級進行評獎，獲獎成績與學期末的先進班集體的評比掛鉤。
四、注重實效
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。本學期，我們的教育教學工作不說空話，不擺花架子，不搞天方夜譚的事，都從實際出發(fā)，看實際效果，各項工作的方案制訂講究可行性和實效性，方案如何制定，工作就如何開展，比如：我們的集體備課展示，我們就以不同學科不同年級的專題為突破口，逐一突破教學中的困惑，由實踐到理論，再由理論到實踐，每進行一個活動都要收到一定的效果。再如：通過嚴格教學常規(guī)，我們的單元考試，從組織到登分，再到質(zhì)量分析，老師們都做得非常扎實。我們的評課，老師們本著從提高課堂教學的實際出發(fā)，能做到抓重點，講實話，講真話，真正達到幫助他人，共同提高的目的。每項工作，領(lǐng)導們都親自參與，躬身實踐，真正在“實效”上起到了示范帶頭作用。
小學教育教學工作匯報6
近幾年來，我校按照“校長有思想，教師有風格，學生有特長，學校有特色”的辦學目標，扎扎實實開展工作，建設個性化的校園文化，全力打造“墨香校園”�，F(xiàn)將主要做法匯報如下。
一、精心謀劃，有序推進
學校堅持“讓每一個學生獲得成功，讓每一個教師發(fā)揮潛能”為辦學理念，積極推進墨香校園建設，我們把“墨香校園建設”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。我們充分利用校報、廣播會、班隊會、校信通、學校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學校建設墨香校園的重大意義，使學生充分認識到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認識寫字與做人的關(guān)系，通過廣泛宣傳，逐步在學生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實教學，提高水平。我們主要通過三個層次展開:
一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內(nèi)，每個學生都在悅耳動聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。
二是扎實抓好每一節(jié)寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對各年級段提出具體教學要求。小到寫字的姿勢，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書寫，學校都有具體的規(guī)定。
三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平，學校由分管領(lǐng)導主抓這項工作,我們向全校提出了“七個保證”：“時間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動保證，質(zhì)量保證，教學保證”的要求，使整個工作科學有序進行。
3、開展活動，展示成果。為了讓書法對學生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學生享受成功的喜悅，我校開展多種活動，營造了一個充滿墨香的校園。我們堅持開展 “誦經(jīng)典、寫漢字、評等級”的實踐活動，加強了對學生進行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，通過心靈的頻頻感應，漸染于學生的語言實踐，豐富了學生的文化底蘊；學校舉辦校園藝術(shù)節(jié)，通過辦節(jié)開展書法作品競賽、展覽活動；利用春節(jié)開展為民義務寫春聯(lián)活動；開展畢業(yè)留名簽名活動、黑板報、手抄報評比活動。在眾多的實踐活動中提高學生的書寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學生的書法興趣和熱情。
二、潛心研究，提升品位
打造墨香校園辦學特色，我校重在以“實中求特”，重點落實以下措施
1、抓隊伍示范。為了使教師真正成為學生“書法”道路上的引路人。我們先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導，既促進了書法教師的成長，也提升教師書法教育的品位。我們又在“�！弊稚舷鹿Ψ颍覀兣e辦了教師基本功大賽，重點放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞xx、趙xx、張xx、嵇xx、劉xx、張xx、袁xx等一批書法水平較高的教師。書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學模式研究》經(jīng)過專家的論證，已順利結(jié)題。
2、抓考核評價。
書法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學生以示范作用。我們把學生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評價當中，培養(yǎng)學生“工工整整，一絲不茍”的書寫習慣，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的'。我們還利用假期，邀請本校考入藝術(shù)院校的校友來校，既擔任書法興趣小組的指導老師，又對學生的“書法”作以評定，并對教材、教學的作品進行分析反饋。
三、傾心打造，彰顯特色
墨香校園建設，讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書寫要求，并在各科作業(yè)中以1—5顆星予以評價。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學生書寫水平在上升。二是學生書法作品獲獎檔次在提高。20xx年書法報社來�？疾欤o予我校較高評價，稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”，20xx年1月授予“全國書法教學實驗學校”。20xx年5月學校榮獲第二屆中小學寫字——書法大賽組織獎，20xx年2月《書法報》頭版頭條刊登了我校的寫字教學管理的經(jīng)驗文章，整版刊登近40幅師生作品。08年江蘇省書法教育學會會長王世華，觀看了“師生書法現(xiàn)場展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家，打造墨香校園是我們農(nóng)村學校的一個心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學更加燦爛輝煌的美麗篇章。
小學教育教學工作匯報7
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領(lǐng)導下，遵循“立足常規(guī)教學，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結(jié)協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
一、轉(zhuǎn)變觀念，因材施教，推進素質(zhì)教育
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：
1、要樹立師生平等的觀念；
2、要相信所有的學生都是能夠教育好的；
3、要承認學生的學習主體性、選擇性；
4、不以分數(shù)作為衡量學生是否優(yōu)秀的唯一標準；
5、要承認學生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點；
7、要培養(yǎng)學生的良好的心理素質(zhì)，要培養(yǎng)學生的堅強、開朗的性格；
8、要重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；
9、要把教育學生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學生的知識基礎(chǔ)、天賦素質(zhì)、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的'弱科，分組歸類組成補差班；利用活動時間上補差課，收到了良好的效果。 對于部分文體特長生和學習比較吃力的學生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統(tǒng)項目。
二、 科學管理，認真落實，抓好教學工作
學校辦學行為規(guī)范，制度健全。學年有思路，學期有工作計劃和總結(jié)，內(nèi)容全面、具體、切實可行。各部門規(guī)章制度健全，各項規(guī)章制度內(nèi)容科學規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學期至少召開三次校務會議，研究決策教學工作，及時召開教學工作會議和學生家長會，解決教學工作實際問題。每學期末及時對教師進行業(yè)務評估，教師業(yè)務檔案健全，做到一人一袋。
學校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學管理的顯著特征。 為了把常規(guī)教學落到實處，學校領(lǐng)導深入教學第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統(tǒng)記錄一天教學工作的全過程；檢查結(jié)果與獎金掛鉤，保證了教學工作的井然有序。學校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。 教研活動管理，要求明確，符合科學精神；理論學習系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學重點化；教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確，起到了促進教學的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結(jié)經(jīng)驗，形成教育理論。 還要求教案中要有教學隨筆和教學反思后記。嚴格而細致的常規(guī)管理，保證了教學工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
三、深化改革，勇于創(chuàng)新，提高教學效益
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學校提出了“探索教學規(guī)律，因材施教，過好知識關(guān)”的方針。引導教師探索本學科規(guī)律，要求教師重視課堂教學，形式活潑，落實實在。專題研究以科學方法為手段，經(jīng)過“命題提出（假設）、實踐研究、結(jié)題總結(jié)”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學習，學生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學的一個重點。學校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學生成績，結(jié)合實際情況，與學生談心，幫助學生消除心理障礙。
3、科學教研，提高教育質(zhì)量
教育的實效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個要求：
一、高超的教學技能，
二、良好的創(chuàng)新思維，
三、高尚的人格魅力。
學校開展了各項活動，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學教研，橫向教研和縱向教研相結(jié)合。學科教研由各學科組長牽頭，立足本學科，統(tǒng)一教學進度，探討教學方法，分析教學效果，建立知識框架，把握學生層次。
四、著眼攻堅，決戰(zhàn)課堂，學科成績突出
課堂教學是學校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學校教育教學質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過認真研究制定出我校課堂教學的三個基本原則：
1、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)的原則；
2、揚長避短，發(fā)展個性的原則；
3、重視主體，師生互動的原則。
在我校課堂教學的原則的指導下，各學科形成了各自的教學模式和教學方法。
新型的教學模式和科學的教學方法為白沙的教育起到了保障作用。各學科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學科教學分不開。良好的課堂教學，培養(yǎng)了學生的學習精神，為提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)素質(zhì)教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學改革和教育教學實踐的一些經(jīng)驗總結(jié)，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學規(guī)律，加強教育科學研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學興旺發(fā)達而努力奮斗，為**教育做出新貢獻。
小學教育教學工作匯報8
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學工作做個總結(jié)；主要從以下幾個方面來敘述：
一、教學常規(guī)管理正�；�
1、中心學校對我校30位教師進行，教師工作檢查中獲得評價較高，其中優(yōu)＋12人，班容班貌優(yōu)＋7個班級，學�？傇u優(yōu)級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規(guī)工作都有條不紊的開展，并認真落實貫徹中心學校的工作精神。
2、我校嚴格把關(guān)，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，確實抓好抓實，很好的促進教師教育教學業(yè)務能力的提高。
二、積極認真參加業(yè)務理論學習及教研活動
1、星期三的業(yè)務學習由兩位副教導主任負責把關(guān)，每逢學習期間，各位教師都能很好的出席并認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。
2、在校本培訓研修上，根據(jù)上級文件有關(guān)要求，我校形成以謝淮河副校長為組長的領(lǐng)導小組。從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段小結(jié)、過程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣傳，可謂容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業(yè)務得以提高。
3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，形成開課、說課、評課一條龍，這個學期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺上各顯風采、各彰其節(jié)，得到聽課老師的一致好評。同時我們在9月下旬接受兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優(yōu)級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的密切配合下，在學校語文、數(shù)學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學藝術(shù)不斷精湛。
4、啟用新教材的`一年級老師，嚴格遵守“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席認真準備參加中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位老師多次受到中心學校領(lǐng)導的好評，出版的培訓簡報刊登了溫培芳老師的教學小故事，得到同行的認可；汪梅鳳老師的提供課堂教學vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚；王石柳老師積極參與現(xiàn)場討論在培訓總結(jié)中給予了肯定并提出表揚。
5、在業(yè)余時間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗老師獲得《小學語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、春苗老師分別在《安溪教育》發(fā)表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。
三、備、教、批、輔、考成績斐然
1、秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學比賽三等獎；年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標，讓農(nóng)村小學語文課“有趣有味”》獲三等獎，春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農(nóng)村孩子親近閱讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給學生方法提高寫作能力》獲三等獎；學生參賽成績更豐：“市小學生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名；“長坑中心學校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名；“長坑中心學校一、二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名；“長坑中心學校中、高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名；“長坑中心學校六年級數(shù)學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。
2、以上成績無不滲透老師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有責任心，通過思想教育激發(fā)學生的參與熱情，輔導過程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出�；仡櫼宦妨粝碌拇阚E，我們深感自豪。
3、幾年來，我校注重學校的外塑形象，重本質(zhì)，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學高為師，身正為”、“要給學生一杯水，自己先有一桶水”加強師德師風建設。
其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫(yī)治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。
4、繼續(xù)加強未成人思想道德建設，從先學會做人到學做事，逐層深入，熏陶感染，立足學校實際，以少先隊為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導向作用，繼續(xù)做好學生在校一日常規(guī)教育、認真組織學生參加“三優(yōu)一學”評比，從集體到班級逐步轉(zhuǎn)換，從學生的學習上、生活上為著力點，關(guān)愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長積極創(chuàng)設搭建平臺。
5、學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。
四、教育教學工作中的瑕疵
1、保證教育教學正常運轉(zhuǎn)的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題，但我們要有危機意識。
2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有達到很好的效果，主要原因有學校管理上、設備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。
3、學校“三風”還有待于進一步形成。要學會將一切不利于我們教育教學工作的因素，消除在萌芽狀態(tài)。
4、班級文化氛圍不夠規(guī)，擬訂新學年每班分發(fā)一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。
長坑鳳山小學
小學教育教學工作匯報9
一、月查——定期檢查，及時反饋。
我校一直堅持每月對教師的教學常規(guī)資料（備課、作業(yè)、教學反思、讀書筆記等材料）進行定期檢查。學校教導處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。
二、單元檢測——檢查激勵，提高成績。
學校為了掌握教師的教學情況和學生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學生的單元測試進行認真的質(zhì)量分析，從分數(shù)、學困生人數(shù)等各方面進行總結(jié)，并上交教導處，這一措施的執(zhí)行，使教師在平時教學中狠抓基礎(chǔ)知識的落實，為學校教學質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
三、教研活動——共享共樂，共同成長。
為了提高教師的素質(zhì)和教學水平，學校結(jié)合自身實際，探索、總結(jié)出了適合南陽小學的教研思想和教研模式，即教育教學的各行為者（領(lǐng)導、老師、班主任、學生）之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。
四、以師帶徒——結(jié)對幫扶，共同提高
隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大，新調(diào)入教師越來越多，要做好新教師的培養(yǎng)工作，僅靠集體性的培訓、學習、總結(jié)交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結(jié)對”，這種結(jié)成的學習對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力，使我們學校的教學質(zhì)量蒸蒸日上。
五、課程建設——為孩子的未來奠定基礎(chǔ)
我校倡導的責任教育，首先是對現(xiàn)在負責。以快樂來伴隨學習，不以現(xiàn)在的快樂為代價，而為未來的成就買單；第二是對未來的生活負責，是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準備；第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開設快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動�？鞓氛n堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的'原則是保證國家課程，開發(fā)德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養(yǎng)成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開發(fā)為突破，以社團建設為載體，促進學生能力素質(zhì)全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
六、七彩社團——主題活動拓展能力
社團課程實施以“活動—建構(gòu)”為主要的教學范式。鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發(fā)展。把學生學習置于開放的資源環(huán)境之中，使課程內(nèi)容和學習方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學校還設有各類社團共12個，涉及文學、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，形成了供學生自由選擇的社團“超市”。其中，武術(shù)是去年新引進的社團，武術(shù)是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學教育教學工作匯報10
今年上半年，臨沂小學獨立以后的開局年，學校以《區(qū)教研室工作計劃》為指導，結(jié)合學校實際，以提高教研活動的實效性、課堂教學的規(guī)范高效性，教學質(zhì)量的科學性，全面提升學生綜合素質(zhì)為目的，加大工作力度，使學校教學改革工作得到了進一步發(fā)展�，F(xiàn)將我校自能高效課堂建設、教師專業(yè)成長方面的工作情況匯報如下。
一、強化過程管理，促進高效課堂建設
1.從提高備課的有效性入手
一是提高集體備課實效。實行教干包組指導，教師集體備課定時間、定地點、定主講人的三定制度。在形式上，先考后研，以說課和問題研討為主。集體備課的重點放在集體研討課時教學上，每位教師都要說一說自己是如何設計課時教學的，并提出自己初備時的困惑或者問題。在集體研討的基礎(chǔ)上，集思廣益，研討教學問題或者困惑，爭取達到共識。二是改革個人備課形式。在備課上，本著實用、減輕教師負擔和為上課服務的原則，因人而異，青年教師采取詳案、老教師書頭備課、多頭略備等多種備課形式。同時，改革備課的評價，關(guān)鍵看實用性和備上一致性，實現(xiàn)備課質(zhì)量的全程監(jiān)控。
2.提高課堂教學實效性
教干深入課堂，加強了課堂教學研究，找準制約課堂教學效率低的癥結(jié)，建立跟蹤輔導檔案，實行跟蹤輔導。對部分教學能力弱的教師，著重解決“規(guī)范”、“怎樣上”和“別上錯”的問題，并采取強制措施限期提高。對業(yè)務能力強的教師，要結(jié)合新課程標準，積極吸收、移植先進的課改經(jīng)驗，努力形成自己的教學風格，向“名師”奮進，并帶領(lǐng)年級組團隊搞好課堂教學的改革。
3.提高作業(yè)教學的科學性
重視作業(yè)個性化改革，在征詢教師意見的基礎(chǔ)上，制訂了《臨沂小學個性化作業(yè)實施意見》，從分層布置、改革作業(yè)布置主體、設立無作業(yè)日、改革作業(yè)評價等方面開展作業(yè)教學改革。張磊老師嘗試早讀預習作業(yè)、張倩綜實實踐作業(yè)、董玉珍的數(shù)學作業(yè)評價改革進行了嘗試。重點抓好學生寫字習慣，學校專門設計了硬筆書法練字紙，固定時間作為寫字訓練課，寫字作業(yè)列為常規(guī)檢查的內(nèi)容。同時，把學生的書寫質(zhì)量作為評價作業(yè)質(zhì)量優(yōu)劣的主要標準，抓好平時作業(yè)中的應用，力促習慣成自然。
4.完善發(fā)展性考評機制，構(gòu)建科學激勵機制
嚴格執(zhí)行市、區(qū)有關(guān)考試規(guī)定，落實堂堂清單元清，積極做好單元形成性檢測和學期終結(jié)性檢測，重視了考后的反饋和補償教學。建立了科學的發(fā)展性評價體系，堅持發(fā)展性評價，注重評價的'
過程性、形成性，采用“成長記錄檔案”的形式，形成了學生、小組、教師、家長共同評價的合力，努力形成新穎、科學、便于操作的多元教學質(zhì)量評價體系。
二、抓好教師學習，促進教師專業(yè)發(fā)展
1.抓好教師理論學習
科學制定教師發(fā)展規(guī)劃，積極采取措施，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是向書本中學。開學初布置了《教育言無邪》為必讀書目，以新課標、教學策略的研讀為學習重點，以教研平臺推薦文章為必要學習內(nèi)容，以教師自學為主要方式，以學以致用為主要學習目的，促進教師理論水平的提升；二是從實踐中學。把課堂作為學習的陣地，把備課、聽課、說課、評課、反思作為學習的環(huán)節(jié)，在教學指導中不斷鉆研，努力探索。積極創(chuàng)造條件，讓教師走出去，感受外面的世界，開拓教師視野，更新教師觀念。本學期組織教師外出到泰安、青島、等地學習十余人次；三是實行骨干教師和幫扶教師的目標責任制，根據(jù)學校的實際推薦選拔了四名學科帶頭人幫扶本學科的青年教師成長。
2.健全組織建設，打造教研科研團隊
建立了教導處－教研組－班主任－任課教師之間的管理體制，組建了一個結(jié)構(gòu)合理、極富戰(zhàn)斗力的教研科研指導組織，為開展教改教研活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。形成了結(jié)構(gòu)齊全的教學管理組織網(wǎng)絡，學科教研組和年級組相輔相成，工作并各有側(cè)重，有力地促進了我校教研活動的有效開展。建立教干包靠教研組制度，教干參與教研組的業(yè)務學習和教研活動，了解教師教學中實際存在的問題，幫助和指導教師開展富有實效的教研活動。
3.創(chuàng)新校本教研方式，促進教師專業(yè)提高
以問題教研主要教研方式，積極開展校本教研。通過組織課堂教學觀摩、研討、專題講座等一系列活動，規(guī)范教學，引領(lǐng)課堂，促進課改；建立“以校為本”的反思制度，開展問題研究。建立教學反思制度，堅持教學前、中、后發(fā)思，做到每次活動有主題，每個主題有研討反思。
三、存在的困惑與不足
1、教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，推薦課堂改革困難
我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，不少教師屬于民師轉(zhuǎn)正，而且面臨退休，教師的整體教學理念相對比較落后，課堂教學水平不高，并且長期以村小的標準來要求自己，角色還沒有充分轉(zhuǎn)變，課堂教學改革的參與意識不高。
2、教師專業(yè)成長發(fā)展緩慢
作為一所剛升級的學校，我校教科研力量薄弱。市、區(qū)級名師、教學能手偏少，對年輕教師缺乏專業(yè)指導，教師專業(yè)成長發(fā)展較慢。
四、下一學年工作策略
雖然我校的基礎(chǔ)比較差，無論在教師的教育思想還是教師的實際教育教學水平總體來說還比較低，與一些先進單位還存在著較大的差距，但是這同樣也預示著我校還有更大的提升空間。下一學年，我校將立足學校實際，著眼長遠未來，規(guī)劃學校發(fā)展藍圖，在高效課堂建設等方面力求有所創(chuàng)新和突破，實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展。
1.立足校本，構(gòu)建“個性風格”高效課堂
針對我校教師年齡偏大，推薦教學改革困難的問題，我校將借鑒臨沂二十中學的“個性高效課堂”的成功經(jīng)驗，我校提出“個性風格”課堂的構(gòu)建思想，充分利用老教師經(jīng)驗豐富的長處，針對其長期定式難以改變的軟肋，讓老教師重新審視自己的課堂，用先進的思想來論證自己的課堂，從中找出自己多年來形成的具有自己特色的正確的核心課堂理念（優(yōu)點），并從一點出發(fā)，由點擴展到面，讓教師在這一核心思想的引領(lǐng)下，滲透到教學的各個環(huán)節(jié)，從而形成具有一定核心理念的具有自己獨特個性風格的高效課堂。下學期將通過課堂教學命名等形式調(diào)動教師的積極性，并通過磨課等活動打磨教師的課堂，真正實現(xiàn)課堂教學向高效轉(zhuǎn)型。
2.多措并舉，促進教師專業(yè)成長
新學年我校將采取以下措施，促進教師專業(yè)發(fā)展：一是組織教師走出校門，向外地名師學藝。學習名師們的教學方法，領(lǐng)略他們的課堂教學藝術(shù)。吸收名師的教學經(jīng)驗，并模仿名師上好教研課。
二是邀請專家來校把脈課堂教學。我校將繼續(xù)邀請省、市、區(qū)各級名師來校傳遞教學理念，教改策略。與教師面對面交流，共同探討提高課堂教學效率的策略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。是鼓勵教師大膽實踐，積極參與各種課堂教學研究活動，在相互交流和學習中提高駕馭課堂的能力。教導處將對活動作出周密部署，做到月月有重點，周周有安排，讓教師在反復的交流學習中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
小學教育教學工作匯報11
一、規(guī)范教學行為
萬物皆有法，有法必有規(guī)。我校認真學習《教學常規(guī)管理規(guī)范》，堅持不懈地抓教學常規(guī)的落實，促進教學行為的規(guī)范。
1.落實課程設置。開齊、開足、開好每一門課程，嚴格落實一張課程表，學生在校時間符合規(guī)定，把學生陽光運動每天一小時落到實處。堅持做到“六不準”(不準小科目用來上語數(shù)、亂買各種資料，增加作業(yè)量，放學留學生、節(jié)假日補課。)，確保教學行為規(guī)范化。
2.規(guī)范常規(guī)管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學效果、看學生學習情況;分析考試成績，以此來規(guī)范我們的教學工作。同時加強對課堂教學質(zhì)量監(jiān)測，每學期末都召開一次專門的教學工作總結(jié)會，對教學質(zhì)量進行分析與總結(jié)，表彰先進，樹立典型。對于年青教師，實施“青年教師工程”戰(zhàn)略，使他們能快速成長。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區(qū)級骨干教師，張瑞玖被評為區(qū)級模范教師。
二、夯實校本教研。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。
1.教研活動形成常規(guī)。學校將周三下午定為語文教研活動時間，周四下午定為數(shù)學組教研活動時間，由教研組長組織開展教學研究活動，有專題探討，教學研討課，知識講座，尤其注重結(jié)合教學實際，研究探討教學中的疑點、難點問題。通過教研活動，在今年10月學校開展的全校性的教學競賽活動中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現(xiàn)突出，如臧殿華老師的作文課，采取啟迪學生思維空間的的方法，讓學生學到極富個性的寫作知識。田月梅老師在語文課中，注重閱讀，讓學生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動豐富多彩。作為一所農(nóng)村小學，我們堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結(jié)合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長。
3、注重開發(fā)校本，形成教育特色。我們以學校的教育教學設施作為挖掘校本課程開發(fā)的'內(nèi)容并結(jié)合教材開發(fā)適合學校的校本課程，本學年又新開設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書寫童年》、《編織夢想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學生的素質(zhì)，凸顯辦學特色。
三、提高隊伍素質(zhì)。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養(yǎng)。我們采取了以下幾種方式：(1)開展科學發(fā)展觀的大討論;(2)開展“五個一”工程;(3)開展教師基本功訓練;(4)進行“知行中國”班主任網(wǎng)絡培訓。通過培訓，極大提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。同時我們堅持“走出去，請進來”的原則，全面開展教師培訓活動。同時學校還與市區(qū)的一些小學，村小等組織相關(guān)教學聯(lián)誼活動，開闊教師視野。
四、豐富學生活動。
我們始終堅持開展豐富多彩的活動，陶冶學生的情操。
首先是開設童聲飛揚廣播站;其次是開展競賽活動，以活動促發(fā)展。我們每期都要組織學生作文、書法評癬手抄報比賽、等競賽活動;再就是開展法制教育活動。為玉樹地震災區(qū)捐款活動。這些活動陶冶了學生的情操，增長了他們的才干。
五、存在的問題與困惑。
1、學校專業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
3、教學研究成效不明顯，無階段性成果。
以上是我校教育教學中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領(lǐng)導要求和教師的期望仍存在差距，懇請各位領(lǐng)導為我們留下寶貴的意見和建議。我們一定會借這次活動的機會，認真完善和改進工作中的不足，努力使學校的教學工作再上一個新的臺階。
【小學教育教學工作匯報】相關(guān)文章：
小學教育教學工作匯報11-15
小學教育教學工作匯報范文04-21
小學教育教學工作匯報范文06-05
小學教育教學工作匯報材料06-04
小學教育教學工作匯報（精選14篇）10-11
小學教育工作匯報06-14
教育教學工作匯報05-26
學校教育教學工作匯報-工作匯報01-04
小學教學專題工作匯報08-19
小學教學專題工作匯報04-21