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落實“雙減”工作紀(jì)實匯報
在社會的各個領(lǐng)域,很多時候都需要進行匯報,匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報,也可以以某個階段的工作為單位進行匯報,你有了解過匯報要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的落實“雙減”工作紀(jì)實匯報,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
落實“雙減”工作紀(jì)實匯報1
為了貫徹落實“雙減”決策部署,進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處,科學(xué)把握“雙減”的精神,深入推進幸福教育,使“雙減”落地有聲,我校圍繞“五項管理”、拓展課后服務(wù)渠道,綜合施策,切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),滿足學(xué)生多樣化需求,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
。ㄒ唬┚哿Α半p減”促實效深耕課堂共提升
為進一步落實“雙減”政策要求,充分發(fā)揮課堂減負(fù)增效的主陣地作用,真正做到“減負(fù)不減質(zhì)”,把提高教學(xué)質(zhì)量落到實處,促進教師們相互學(xué)習(xí)、共同進步,11月24日xx小學(xué)開展了教學(xué)研討活動。xx老師執(zhí)教了六年級上冊《橋》研討課,xx校長、全體語文老師參與了此次聽評課活動。xx老師的課簡約、自然而靈動,課堂上緊扣小說三要素,從復(fù)習(xí)環(huán)境描寫(洪水兇猛)入手,讓學(xué)生感受環(huán)境描寫的伏筆作用,抓住描寫人物的動作、神態(tài)、語言的詞句的品讀,感悟老漢沉著冷靜、舍己為人、不徇私情的人物形象,注重朗讀的訓(xùn)練,讓學(xué)生在讀中感,讀中悟,讀中升華情感。課后開展了評課議課活動,先由執(zhí)教教師xx老師說課,闡述了教學(xué)理念和設(shè)計意圖,接著各位老師進行了評課,總結(jié)出了xx老師教學(xué)中教材解讀深入、流程設(shè)計巧妙、興趣調(diào)動充分的亮點,指出了需改進之處并提出了合理建議;顒又写蠹視乘,各抒己見,真正達(dá)到了切磋琢磨、研討提升的`實效。相信老師們在一次次這樣的教學(xué)研討活動中,真情的參與,真心的交流和研討,認(rèn)真學(xué)習(xí),并積極投身到教學(xué)實踐中,一定可以提升自己的教學(xué)技藝,把課堂減負(fù)增效的要求落到實處。
(二)課后服務(wù)奏響“歡樂頌”延時有序伴成長
為深入貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》及省市區(qū)相關(guān)文件精神,xx小學(xué)通過規(guī)劃方案、多維舉措、課程定置,科學(xué)而創(chuàng)新地推行課后服務(wù)“5+2”模式,積極回應(yīng)社會的關(guān)切與家長的期望,有效緩解家長接送孩子放學(xué)困難的焦慮情緒,構(gòu)建校園教育良好的生態(tài)。
1、謀定而后動:全盤制定方案
學(xué)校通過教師會議、家長會、學(xué)校公眾號、班級微信群等多種形式,向師生和家長進行政策宣傳,推送學(xué)校實施方案,讓大家充分了解學(xué)!半p減”工作內(nèi)容及要求,打消教師和家長對“課后服務(wù)”工作的顧慮,提高社會對“課后服務(wù)”工作的認(rèn)識和支持,最大限度地爭取到各部門對學(xué)校工作的支持與協(xié)助,為學(xué)!半p減”工作的推進與實施提供前期保障。
2、“一班一輔”:精準(zhǔn)輔導(dǎo)作業(yè)
為了讓每一個學(xué)生在“延時服務(wù)”中,有事做,結(jié)合我校實際情況,由任課教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)本班級學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè),服務(wù)時段師生同頻互動,實現(xiàn)面批面改,有針對性地進行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑,保證了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的精準(zhǔn)發(fā)力確保書包“不回家”。
3、“興趣”拓展助推“雙減”落地
“百舸爭流千帆競乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航。”學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生興趣,拓展學(xué)生視野,促進學(xué)生身心發(fā)展為主要目的創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校利用資源優(yōu)勢,開設(shè)了“興趣”拓展活動,即“語言、益智科技、藝術(shù)、體育健康”四大類多門特長發(fā)展類活動,努力把文化知識教育、人文科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)興趣特長、體育健康成長等要素融入課后服務(wù)內(nèi)容,促進學(xué)生全面發(fā)展,杜絕機械無目標(biāo)指向服務(wù)。
課后服務(wù)工作,讓我們每一個教育工作者都更深切的意識到關(guān)心活潑的人,而不是冰冷的分,教育才能溫暖,有溫度!以愛為源、潤澤生命;以智為根,因材施教。學(xué)校就是要為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),為學(xué)生的終身幸福奠基。xx小學(xué)將繼續(xù)深入探索“課后服務(wù)”開展的形式,不斷調(diào)整完善“課后服務(wù)”的內(nèi)容,充實特色課程,豐富學(xué)生的精神世界,真正做到解家長之憂,促學(xué)生健康快樂成長。
。ㄈ┳鳂I(yè)巧設(shè)計,助力“雙減”促成長
根據(jù)教育部門扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神,探索作業(yè)設(shè)計的有效途徑,確保在“雙減”背景下減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效率,進一步提升教學(xué)質(zhì)量。xx小學(xué)積極開展作業(yè)教研活動,對作業(yè)布置進行了積極探索。
在作業(yè)設(shè)計方面追求科學(xué)合理,力求給予每位同學(xué)動手實踐、學(xué)以致用的機會,讓作業(yè)能“起”于生活,“啟”迪思維,“奇”思妙想,“齊”悟?qū)W科之美,煥發(fā)出靈動之美!讓“雙減”工作走“新”更走“心力贏得了學(xué)生們的喜愛。
作業(yè)走“心”有溫度,作業(yè)設(shè)計上還注重走“心”,增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式,推出“診斷性作業(yè)”“層次性作業(yè)”“爬山式作業(yè)等!
實踐作業(yè)添活力,老師們依照學(xué)科和學(xué)段特點,再結(jié)合節(jié)氣、節(jié)日、課后服務(wù)活動等,布置相應(yīng)的實踐類作業(yè)。
我校減少書面作業(yè)量,增加體育鍛煉作業(yè)(籃球、跳繩等)、動手實踐作業(yè)(冬至制作丸子,教師節(jié)制作卡片等)、家務(wù)勞動作業(yè)(洗碗、炒菜等),不讓作業(yè)成為“要我做”的“負(fù)擔(dān)”,而是成為“我愿做”的“常態(tài)”,成為促進學(xué)生健康成長的“營養(yǎng)餐”。
用心守護,潤物無聲。教師們定會乘著“雙減”政策東風(fēng),用力、用心、用愛成就有溫度的教育;孩子們定能踏實讀書,在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長。
落實“雙減”工作紀(jì)實匯報2
今年秋季學(xué)期是學(xué)校全面落實“雙減”工作要求的首個學(xué)期。為了推動“雙減”工作落地見效,xx小學(xué)將“雙減”作為本學(xué)期的重點工作落在實處。嚴(yán)控作業(yè)量、提供課后延時服務(wù)、開展素質(zhì)教育,為孩子提供健康快樂的成長環(huán)境,F(xiàn)將近半學(xué)期相關(guān)重點工作總結(jié)如下:
學(xué)校從多個方面入手,強化了學(xué)校教育的主陣地作用,讓學(xué)生回歸學(xué)校,讓教育回歸本真,保障“雙減”政策的落實、落地。
一、制定適合校情的“雙減”方案
開學(xué)初,xx小學(xué)全體教師在xx校長的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《“雙減”工作意見》和《課后服務(wù)實施意見》,明確了雙減工作的意義和具體要求。學(xué)校結(jié)合校情進行具體的工作部署,制定出《雙減工作實施方案》和《課后服務(wù)方案》。全體教師就“雙減”背景下,如何提升各科教學(xué)質(zhì)量展開了深度的研討。一致認(rèn)為,在教育新形勢下,應(yīng)以創(chuàng)新高效課堂、提升作業(yè)質(zhì)量和課后服務(wù)效能為核心,促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。
二、設(shè)計科學(xué)高效的課后作業(yè)
我校學(xué)科研究中心負(fù)責(zé)人指導(dǎo)年級學(xué)科備課組嚴(yán)格按照“雙減”政策作業(yè)管理要求設(shè)計作業(yè),明確減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)并不是單純減少作業(yè)數(shù)量,而是在“減負(fù)”的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要求教師創(chuàng)新教學(xué)方式,設(shè)計科學(xué)高效的.作業(yè),讓學(xué)生騰出更多的時間參與課外活動,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
各任課教師布置作業(yè),做到難易結(jié)合如有超出規(guī)定時長則上報給班主任,由班主任根據(jù)學(xué)科保持相對均衡原則,與相關(guān)科任教師協(xié)調(diào)后統(tǒng)籌。語文低年級的詩配畫、讀書卡、手抄報,高年級的紅色故事連環(huán)畫、讀書筆記等,讓閱讀與興趣相結(jié)合,有效的提高閱讀質(zhì)量。數(shù)學(xué)不規(guī)則圖形的認(rèn)識,讓學(xué)生通過找、拼、畫的方法,數(shù)學(xué)與生活的有機結(jié)合,有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,開發(fā)數(shù)學(xué)邏輯思維。英語故事單、科學(xué)小實驗,多學(xué)科多角度的創(chuàng)新作業(yè),有效促進學(xué)生的全面發(fā)展。
三、滿足學(xué)生的個性需求
為了更好地推進落實“雙減”政策,做好課后服務(wù)工作,xx小學(xué)積極探索課后服務(wù)課程的新模式,優(yōu)化課程方案,采用“1+x”和“4+1”相結(jié)合的課程模式,打造“基礎(chǔ)+興趣+特色”課后服務(wù)課程體系。培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,促進個性發(fā)展,滿足學(xué)生的不同需求,受到了家長和學(xué)生們的歡迎。
學(xué)校的課后服務(wù)采用“4+1”模式,每周三下午舉行豐富多彩的社團活動,學(xué)校共開設(shè)了書法、美術(shù)、古箏、跆拳道、中國鼓、抖空竹等30個社團,除我校的才藝教師執(zhí)教,還聘請了校外輔導(dǎo)老師進行專業(yè)的訓(xùn)練、指導(dǎo)。一、二年級實行“1+x”的模式,課后服務(wù)的第一節(jié)課,由教師組織學(xué)生進行自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),分層輔導(dǎo)。第二節(jié)課則根據(jù)學(xué)生年齡特點,組織開展閱讀、繪畫、音樂、體育等豐富多彩的集體活動,全面提升學(xué)生素養(yǎng)。個性化的課程激發(fā)了學(xué)生的興趣,發(fā)展了特長,最大化地滿足了學(xué)生對課程知識性、趣味性、藝術(shù)性的多元化成長需求。
四、開展形式多樣的閱讀活動
我校積極打造特色辦學(xué),營造書香校園環(huán)境。學(xué)校加大資金投入改善了圖書室,圖書角,書吧,書袋子,營造晨誦、午讀、暮省的閱讀氛圍,讓學(xué)生隨手就能拿到課外書,看到課外書。
優(yōu)質(zhì)讀物進校園,發(fā)揮課外讀物幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、營造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用,讓孩子們在書香中成長。
“雙減”工作,對學(xué)生、家長來說是一種“減負(fù)”,但對學(xué)校及教師而言,卻是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。處理好有效“雙減”的教育問題,有助于教育教學(xué)提質(zhì)增效,真正意義上促進學(xué)生的全面發(fā)展。
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