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“雙減”工作落實情況匯報
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，匯報出現(xiàn)的頻率越來越高，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，寫匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的“雙減”工作落實情況匯報，僅供參考，大家一起來看看吧。
“雙減”工作落實情況匯報1
第X中學(xué)在“雙減”政策的引領(lǐng)下，提出了“減負(fù)、提質(zhì)、務(wù)實、增效”的“雙減”思路，以“課堂”“作業(yè)”“興趣活動”為三大突破口，多措并舉積極推進“雙減”工作落地落實。
一是以教研促發(fā)展，提升課堂實效。首先打造業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。兩大工程育名師，五大平臺唱好戲，助力教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校以“名師工程”“師徒結(jié)對幫扶工程”建設(shè)為抓手，充分利用網(wǎng)絡(luò)云平臺、活動教研平臺、市學(xué)科教學(xué)基本功競賽及培訓(xùn)、校際交流研討、學(xué)校教研組等五級教研工作平臺，加快促進教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了課堂教學(xué)效率，進一步提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。其次狠抓教學(xué)常規(guī)過程管理。落實“三包”“三帶”制度�！叭奔疵總�行政干部包一個年級組、一個教研組、一個備課組；“三帶”指每個環(huán)節(jié)干部帶頭上好課、帶頭落實教學(xué)常規(guī)、帶頭落實教育信息技術(shù)應(yīng)用。實施備、說、編、講、評“五環(huán)節(jié)”教研活動流程，以研促教。抓實備、教、改、輔、評、研、實“七個方面”常規(guī)要求，期中強化等各個環(huán)節(jié)的檢查督導(dǎo),建立課堂教學(xué)巡查制度和檢查制度，通過強化重點環(huán)節(jié)，確保課堂成為教學(xué)主陣地。
二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，精準(zhǔn)分析學(xué)情，推進分層次和個性化的作業(yè)布置方式，嚴(yán)控作業(yè)總量和時間，進一步提高了作業(yè)布置的針對性和有效性。首先要精選作業(yè)內(nèi)容。以提高課堂效益為落足點，建設(shè)高效課堂的同時精心選擇作業(yè)內(nèi)容。其次是豐富作業(yè)模式。學(xué)生作業(yè)以作業(yè)單模式為主，以口頭作業(yè)、操作演示、查閱資料和實踐活動等輔助形式作為補充。實施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布置模式。完善作業(yè)監(jiān)督機制，制定作業(yè)批改制度。教師認(rèn)真并及時批改作業(yè)，按要求做到全批全改，詳批詳改。倡導(dǎo)“看、改、評”統(tǒng)作業(yè)批改模式。教師密切關(guān)注作業(yè)中透露出的學(xué)習(xí)信息，及時做到“看、改、評”統(tǒng)：眼看學(xué)生書寫態(tài)度、審題能力、涂改印跡、作業(yè)準(zhǔn)確率，手改學(xué)生作業(yè)中不良習(xí)慣和存在的錯誤，語評學(xué)生作業(yè)情況。
三是發(fā)展個性特長，開展興趣活動。堅持“六明確”制度。明確活動課程，結(jié)合學(xué)校實際，把原有的美術(shù)社團細(xì)化為：泥塑社團、素描社團、國畫社團；原有的音樂社團細(xì)化為：聲樂社團、器樂社團；原有的體育社團細(xì)化為：乒乓球社團、籃球社團、足球社團；明確活動目標(biāo)，針對各興趣活動社團的活動成果進行考核，作為期末評定的重要依據(jù)；明確活動時間，興趣小組活動列入教學(xué)計劃，每周確定固定活動時間；明確活動內(nèi)容，輔導(dǎo)教師要注重校本教材的開發(fā),研究選擇教學(xué)內(nèi)容，開學(xué)初制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n；明確輔導(dǎo)老師；明確活動地點。
在實施過程中實行“雙選”制度：活動前根據(jù)輔導(dǎo)老師的情況介紹，學(xué)生選擇自己感興趣的老師；根據(jù)學(xué)校興趣小組的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身個性特長，特別是興趣所向，選擇自己認(rèn)為有意義的社團組織，在老師的幫助下，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己個性充分發(fā)展的空間。
“雙減”工作任重道遠(yuǎn)，第X中學(xué)圍繞“雙減”多措并舉，有序開展并扎實推進各項工作，不斷增強學(xué)校教育的主陣地作用，用實際行動減負(fù)提質(zhì)，使教育回歸初心，為孩子的多彩人生奠基。
“雙減”工作總結(jié)
“雙減”政策的出擊，對于我國的學(xué)生們來說，可謂是一個喜從天降的好消息，但是對于大部分補習(xí)機構(gòu)的老師來說,這面臨著“失業(yè)”的局面，而這些老師為了生計問題，只能“另尋他崗”。
我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其中,要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結(jié)一下“雙減”政策的要點：
1）市場準(zhǔn)入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批，現(xiàn)有的機構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機構(gòu)，以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育，都要重新辦理審批手續(xù)。
2）業(yè)務(wù)范疇上：線上線下在節(jié)假日、休息日、寒暑假均不允許上課，同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù)，禁止在境外聘請外籍人員，不允許進行學(xué)齡前培訓(xùn)，價格要按指導(dǎo)價制定。
3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)。
4）營銷模式上：禁止課外培訓(xùn)廣告，禁止夸大、虛假營銷。
政策中指出義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，功利化問題沒有根本解決，特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象突出，嚴(yán)禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)等，用語可謂很嚴(yán)厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè)，哪怕你有5、6年的`教學(xué)經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)己經(jīng)算不了什么了，市場不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行，一切都將從零開始。
毫無疑問，由于“雙減”政策。市面上將會有一大批教育機構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”,而機構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實。那么，培訓(xùn)老師們該將何去何從？
政策中強調(diào)要強化教師職責(zé)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機構(gòu)不讓補課，那么提高學(xué)生成績，升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上，勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢怕是要落空了。因此，不光是教育機構(gòu)老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴(yán)峻局面！
教育是一個很重儀式感，或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們教育的場景是非常大的，但在“雙減”政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴(yán)格的政策機制，才能有一個公正公平的競爭市場，實現(xiàn)消費者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
“雙減”工作落實情況匯報2
教育是國之大計，之大計，課堂是教學(xué)主陣地，也是落實“雙減”的主戰(zhàn)場。XX實驗小學(xué)少年軍校實施實施“點亮工程”讓“雙減”落地有聲。
經(jīng)過幾年的努力，我校先后榮獲XX市近視眼防控示范校、XX市健康學(xué)校、XX市少年軍校、區(qū)紅十字會示范校、最美北疆國動單位、教育示范校等榮譽稱號。
一、“三色”工程點亮“睛”彩
我校全面貫徹落實教育方針,實現(xiàn)德、智、體、美、勞五育融合,以“三色”護眼工程，點亮學(xué)生“睛”彩童年。
�。ㄒ唬┑咨c亮全域保障
常評價。學(xué)校以評價為導(dǎo)向，每學(xué)期兩次定期檢查學(xué)生視力，了解每個學(xué)生的視力變化情況，分析原因，分級管理，建立視力保健檔案，及時采取措施，控制近視眼的發(fā)生和發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和師生的共同努力下，我校學(xué)生的近視眼增長率得到了有效的控制，絕大部分在校學(xué)生形成了良好的用眼習(xí)慣，已發(fā)生的學(xué)生近視現(xiàn)象也得到了有效的救治。
定制度。學(xué)校將學(xué)生視力保護工作作為少年軍校建設(shè)的重要內(nèi)容，成立以校長牽頭的“防近”工作五級管理體系。通過加大學(xué)校環(huán)境整執(zhí)，綠化美化環(huán)境；加大資金投入力度，安裝班級護眼燈、可護眼大屏、可調(diào)節(jié)桌椅等；建立起科室檢查指導(dǎo)，班級自主管理，學(xué)生自查自糾，家長督促跟進的工作格，以此形成了“人人重視，齊抓共管”的“防近”工作機制。
強管理。學(xué)校嚴(yán)格落實“五項管理”，按照規(guī)定實施的課程計劃，安排每周課程和作息時間，嚴(yán)格控制作業(yè)量，定期愛眼讀物，線上教學(xué)合理使用電子產(chǎn)品，日常生活科學(xué)使用電子產(chǎn)品，實行九點作業(yè)免單制，保證學(xué)生每天10小時睡眠。保質(zhì)保量上好每一節(jié)體育課，認(rèn)真開展陽光大課間體育活動和豐富多彩的戶外體育活動，切實保證學(xué)生“日練一小時，人人強體魄”。
�。ǘc亮多維愛眼
學(xué)校每年以6月6日的“愛眼日”為契機，分年級、分主題開展形式多樣、豐富多彩的“愛眼”活動。
廣泛宣傳，全員護眼。利用主題班會、微信公眾號、專題手抄報、健康知識講座等多種形式，經(jīng)常性宣傳科學(xué)用眼、預(yù)防近視等眼保健知識，培養(yǎng)學(xué)生愛眼、護眼意識，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。教師將培養(yǎng)學(xué)生良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣貫穿于整個課堂教學(xué)中，課間督促學(xué)生到室外活動或遠(yuǎn)眺。學(xué)生走出校門、走向廣場、社區(qū)，走向不同人群，宣傳愛眼護眼知識，小手拉大手，內(nèi)化于心，外顯于行。
實踐，多元護眼。萬里江山眼底妝，大千世界目中明。
每逢清明時節(jié)，師生與人武部軍人一起徒步烈士陵園，慎終追遠(yuǎn)，勉勵愛眼。
與人武部共建“夢想林”，目之所及，春色滿溢，美景護眼，以勞愛眼。
軍事運動會彰顯。爬雪山、過草地，射擊投擲，翻躲瞄準(zhǔn)，四渡赤水河，飛奪瀘定橋，既是體力耐力的比拼，更是眼力腦力的競技！以活動激發(fā)軍娃之內(nèi)驅(qū)力，自主愛眼護眼，實現(xiàn)軍人夢，強軍夢。請看現(xiàn)場
令人欣慰的是，我們在統(tǒng)計軍娃心愿卡時驚喜地發(fā)現(xiàn)53.1%的學(xué)生都夢想成為保家衛(wèi)國的軍人!
�。ㄈ┍旧c亮內(nèi)外聯(lián)防
科學(xué)護眼，多方聯(lián)動，研發(fā)課程，為護眼賦能！
入學(xué)課程，關(guān)注護眼。通過開學(xué)第一課、入學(xué)專項課等《入學(xué)課程》，抓住新生入學(xué)是防近關(guān)鍵期，教師從一開始就幫助他們樹立“保護視力”的意識，教會他們“正確的`坐、立、行”、“讀寫姿勢三個一”“六個不”等基本常識，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣形成“動力定型”。
年級課程，分層落實。從一年級到六年級開發(fā)形成了XX點亮“睛”彩愛眼課程。建立起教學(xué)評一體化眼保健操考評體系，將每天上下午兩次眼保健操時間納入課表，并納入班級一日常規(guī)考核之中。積極參與區(qū)、校、班“三級”眼保健操專項比賽，課間學(xué)生的軍體拳、激情大課間等活動，學(xué)生用眼得到了大大放松。“穿針引線”“趣味乒乓”以賽代訓(xùn)，掀起護眼熱潮。
共育課程，聯(lián)防聯(lián)控。結(jié)合區(qū)位優(yōu)勢，將人武部、眼科醫(yī)院、紅十字會作為愛眼護眼的實踐基地。眼科醫(yī)院定期檢測指導(dǎo)、紅十字會愛心捐助、人武部高位指導(dǎo)，實踐基地拓展研學(xué)，共建共商共享。學(xué)校、家庭、社會為孩子營造良好的“護眼”教育環(huán)境，我們采取致學(xué)生家長的一封信、召開家長會的形式，開展對家長防近科普知識教育，提供“護眼”膳食建議，并教育和引導(dǎo)學(xué)生到正規(guī)醫(yī)院或資質(zhì)齊全的配鏡中心進行矯正和配制眼鏡。促使家校聯(lián)合，攜手推進護眼工程。
二、反躬內(nèi)省奮楫前行
“點亮工程”的實施，使XX實驗小學(xué)XXX多名師生都能從中受益，緩解了眼睛疲勞，對預(yù)防眼睛近視有極大的好處，這一民生工程受到家長和師生的一致好評。但是“重治輕防”扭轉(zhuǎn)難，學(xué)生的視力健康素養(yǎng)水平不足，家長監(jiān)督孩子使用電子產(chǎn)品意識不夠。
下一步發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、協(xié)力推進作用，有力帶動學(xué)生、家庭、社會步調(diào)一致，提高認(rèn)識；加強“手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)”等五項管理；加強預(yù)防，著力提升學(xué)生視力健康素養(yǎng)，倡導(dǎo)健康的生活方式，培養(yǎng)健康用眼行為，有效預(yù)防近視眼的發(fā)生。
“雙減”工作落實情況匯報3
為進一步落實“雙減”政策，加強學(xué)校校本特色課程建設(shè)，滿足學(xué)生身心健康發(fā)展需求，促進學(xué)生個性特長發(fā)展，學(xué)校立足于根本，以點帶面培訓(xùn)教師，并根據(jù)學(xué)生年齡特點開設(shè)了尚德、篤行、博學(xué)、善藝4個大項24門校本課程，成為“雙減”政策落地的支撐。
我校依托少年宮建設(shè)規(guī)劃利用教學(xué)樓一個樓層（20多間功能室）打造樂器室四個：揚琴教室配備揚琴20架、古箏教室配備古箏20架、電鋼琴室配備電鋼琴20臺、電子琴室配備電子琴45臺，吹打樂器室一處，設(shè)有葫蘆絲、豎笛巴烏及架子鼓；舞蹈合唱兼修室一處；另設(shè)置兵乓球活動室，標(biāo)準(zhǔn)化室外排球場四個、標(biāo)準(zhǔn)化室外籃球場四個，標(biāo)準(zhǔn)化室外足球場一處。畫室，書法室。整個活動場地可同時滿足1000多未成年人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
現(xiàn)在學(xué)校以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為依托，不斷開設(shè)新課程，同時把提高校本課程質(zhì)量作為“雙減”工作中的重中之重。活動中學(xué)校還將未成年人思想道德建設(shè)融入到整體活動中，同時下大力量提高學(xué)生的參與度，強化興趣培養(yǎng)�，F(xiàn)在校本課程保證原有活動門類的同時又延伸至空竹、秸稈畫、腰鼓、藝術(shù)葫蘆、剪紙、科技制作等10多個活動實踐課。
“雙減”工作在學(xué)校落地后，藝體類教師要定期參加基礎(chǔ)培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、交流論壇等多種形式的學(xué)習(xí)活動，校園活動開展以藝體類教師為主，同時激勵特長教師、興趣教師積極參與。參加各類活動的輔導(dǎo)教師在常規(guī)工作中要做到計劃科學(xué)合理，計劃使用性強。
為了保障校本課活動有序開展，學(xué)校成立以教導(dǎo)處、德育處為主的專門管理機構(gòu)，校本課研發(fā)以教導(dǎo)處為核心，做好全面組織工作的同時安排校本課教育教學(xué)任務(wù)，制定各項計劃，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推動活動的開展，定期驗收活動質(zhì)量，做好上傳下達工作，對工作中存在的問題進行科學(xué)合理的解決。教導(dǎo)處下設(shè)課程組，課程組成員有藝體類教師、心理健康專任教師、經(jīng)過培訓(xùn)的專業(yè)教師。使學(xué)校校本課程與課后服務(wù)有機結(jié)合在一起，校本課與音體美課、少先隊活動等結(jié)合在一起，內(nèi)容更加豐富，活動的時間也得到了保障。現(xiàn)在的XX小學(xué)已經(jīng)成為孩子們成長的樂園。
依托校本課程，學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提升。在XX教育局組織的各種賽事中，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校也多次被評為體衛(wèi)藝先進工作單位。我校民樂合奏《瑤族舞曲》更是獲得XX器樂合奏一等獎的榮譽，合唱曲目《放心吧爸爸媽媽》也在旗級合唱比賽中取得優(yōu)異成績；在XX旗長杯足球聯(lián)賽中，我校男子獲團隊第七名，女子團隊亞軍的'優(yōu)異成績。
學(xué)�？茖W(xué)合理搭載的綜合實踐活動也搞得有聲有色，假期綜合實踐活動，歡樂杏花節(jié)、溫暖敬老院、科考冰臼群、夏令營、篝火晚會、國學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典等都成為社會實踐活動的亮點；在實踐和創(chuàng)新中，校本課程得到質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校先后承擔(dān)了XX市美育工作現(xiàn)場會和XX美與工作現(xiàn)場會。
現(xiàn)在學(xué)校健全了自己的發(fā)展理念：“以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德和快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長”。今天，在領(lǐng)導(dǎo)、教師的密切配合下學(xué)校校本課程已經(jīng)步入“共同參與”的良性運行軌道，真正做到了“雙減”工作的有效落實，讓學(xué)生在校園學(xué)得開心，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
“雙減”工作落實情況匯報4
為全面貫徹關(guān)于教育減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作要求，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，8月29日，雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學(xué)召開全校教職工大會，積極安排部署，六個“著力”推動“雙減”工作落實見效。
會上，學(xué)校負(fù)責(zé)人傳達學(xué)習(xí)了省、市、區(qū)各級關(guān)于“雙減”工作文件及會議精神，就落實“雙減”工作進行了細(xì)致安排部署。
會議指出，“雙減”工作對于落實立德樹人根本任務(wù)具有重要戰(zhàn)略意義，全校干部教師要對標(biāo)政府關(guān)于“雙減”工作的目標(biāo)要求，落實各級文件和會議精神，切實有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升課后服務(wù)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
會議強調(diào)，要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，在教師觀念、課堂效率、作業(yè)機制、課后輔導(dǎo)、家校共育、名校引領(lǐng)等六項工作上持續(xù)用力，強力推動。
一是著力轉(zhuǎn)變教師教育觀念。全校教師都要知曉“雙減”政策的重大意義、主要內(nèi)容和具體舉措，要主動轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)方式。
二是著力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要充分考慮全體學(xué)生的情況，教學(xué)要更加注重因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率。
三是著力健全作業(yè)管理機制。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導(dǎo)，定期召開學(xué)生座談會及問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生作業(yè)情況的反饋。
四是著力提升課后延時服務(wù)水平。要拓寬課后服務(wù)渠道，積極為學(xué)困生進行個性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。五是著力形成家校共育合力。
強化政策宣傳和家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長樹立正確的`教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。六是著力發(fā)揮名校引領(lǐng)作用。依托名校成都市實驗小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，做好資源共享、管理提升、教研交流等工作，助推教師專業(yè)成長，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，促進學(xué)校辦學(xué)水平整體提升。
學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，“雙減”工作是一項國家政策，學(xué)校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學(xué)將以“雙減”工作為契機，深化教育教學(xué)改革，推動育人模式的變革，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，辦好人民滿意的教育。
“雙減”工作落實情況匯報5
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，一直是社會各界尤其是廣大家長關(guān)注的熱點問題。在積極貫徹黨的教育方針同時，要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，把“雙減”作為一項重要的政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革。多項措施并舉，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。踐行雙減，我從以下幾方面入手：
一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，在備課中應(yīng)有針對的預(yù)設(shè)，在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的講解，會的不講，自己能自學(xué)弄懂的不講，講了學(xué)生也不會的不講。對于易錯題反復(fù)講，反復(fù)練，講練結(jié)合。同時在教學(xué)中看到學(xué)生的差異，承認(rèn)學(xué)生的差異，做到因材施教，分類指導(dǎo)。
二是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。雙減工作落實后，學(xué)生的自主支配時間多了，首先引導(dǎo)他們提高自主支配時間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時間的引導(dǎo)，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。同時指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)注意，循序漸進。針對學(xué)有余力的同學(xué)，可以指導(dǎo)他們拓展訓(xùn)練。
三是提高作業(yè)效率。我們在布置作業(yè)前，應(yīng)做到心中有數(shù)，精心設(shè)計，作業(yè)布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強，學(xué)困生相應(yīng)減少作業(yè)難度和數(shù)量。同時作業(yè)反饋應(yīng)及時，也可以發(fā)揮“小教師的.作用”，兵教兵，將教將，達到團隊協(xié)作的目的。
四是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。在服務(wù)內(nèi)容上，力求豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)。當(dāng)然，雙減工作離不開社會家庭，學(xué)校的共同努力。
以上只是我個人的一點做法，不到之處請領(lǐng)導(dǎo)老師多多指導(dǎo)。
“雙減”工作落實情況匯報6
20xx年是“雙減”的開局之年，也是保障基礎(chǔ)教育減負(fù)增質(zhì)的關(guān)鍵年，我校為落實“雙減”文件精神，12月6－7日組織召開了“首屆作業(yè)設(shè)計比賽”�？v向上分為初一、初二兩個比賽組，橫向上同一年級又分文理科兩個組。
各學(xué)科精彩紛呈，以新課標(biāo)，新教材為依托，根據(jù)學(xué)科特點，和育人功能，設(shè)計形式多樣、豐富多彩的作業(yè)。
語文學(xué)科以其工具性、人文性和綜合性的特征，有得天獨厚的優(yōu)勢。初中生隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的自主思想和創(chuàng)新意識進一步增強，倘若教師一味布置過量作業(yè)，特別是機械性重復(fù)性作業(yè)作，無形之中不但增加了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的逆反心理，結(jié)果必然事倍功半。
“精簡優(yōu)化、分類設(shè)置”化作業(yè)布置的單一性為豐富性，融知識學(xué)習(xí)于趣味學(xué)習(xí)之中，會取得較理想的“減負(fù)”效果。改變單一、被動的學(xué)習(xí)方式真正讓作業(yè)成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。正如杜威所說“教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始”，落實““雙減””不能脫離教情學(xué)情。只有緊扣學(xué)科特征、精煉整合作業(yè)內(nèi)容，迎合學(xué)習(xí)心理、分類優(yōu)化作業(yè)形式，才能使每一次作業(yè)布置都能有的放矢、事半功倍。
數(shù)學(xué)組主張透入數(shù)學(xué)思想和方法，貫穿數(shù)學(xué)思維，做一題會一類的教學(xué)理念。設(shè)計基礎(chǔ)性、實踐性、綜合性、創(chuàng)造性、開放性問題，落腳點是解決問題，生成新的問題，讓孩子學(xué)會創(chuàng)造。落實“雙減”，指向“雙新”。因喜歡作業(yè)讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，因完成作業(yè)達到課標(biāo)的最低要求，因數(shù)學(xué)作業(yè)的美感受數(shù)學(xué)的價值。
英語作業(yè)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。”
作業(yè)設(shè)計為“必做”和“選做”兩個層次�！氨刈觥鳖}要求全體學(xué)生都要完成，以達到教學(xué)的基本要求。對于“選做”習(xí)題，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況盡力完成。另外，我們也可以把班級學(xué)生按層次從高到低分為A、B、C三個等級，科學(xué)明確地制定分層目標(biāo)，設(shè)計分層作業(yè)。課堂內(nèi)不同層次的學(xué)生分別選用各層次練習(xí)，教師進行組間巡視、指導(dǎo)C級學(xué)生落實雙基，啟發(fā)B級學(xué)生獨立完成練習(xí)，點撥A級學(xué)生進一步發(fā)揮創(chuàng)造潛能。課后分層布置家庭作業(yè)，鼓勵C級學(xué)生有余力可做一些B級作業(yè)，鼓勵B級學(xué)生，有余力做A級作業(yè)。輕負(fù)擔(dān)、高效率是作業(yè)改革的出發(fā)點，也是落腳點。讓我們做一個創(chuàng)新者，做一個開發(fā)者，讓我們共同走在減負(fù)增效的路上。
道德與法治作業(yè)：作業(yè)設(shè)計層次清晰、有梯度，以滿足不同水平和能力學(xué)生的需求。既有基礎(chǔ)訓(xùn)練，又有能力提高，讓每位學(xué)生都能學(xué)有所獲，練有所得。根據(jù)道德與法治學(xué)科性質(zhì)，習(xí)題從多方面多角度考查學(xué)生課堂知識掌握情況。基礎(chǔ)性習(xí)題從教材內(nèi)容出發(fā)，加深難度則從具體事例、時事政治、社會熱點等方面出發(fā)。課后實踐作業(yè)旨在讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷或親自接觸，讓課堂所學(xué)在情感上得到升華，將知識轉(zhuǎn)化為思想意識，從而在行動上體現(xiàn)出來，這才是道德與法治學(xué)科的最終目的。
歷史學(xué)科作業(yè)設(shè)計：立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，彰顯歷史學(xué)科特點，發(fā)揮歷史作業(yè)的創(chuàng)新性、啟示性、實踐性功能，本次設(shè)計的亮點就是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)，設(shè)計興趣型作業(yè)—百家講壇、云游歷史、歷史情景劇等。本次設(shè)計凸顯歷史作業(yè)基礎(chǔ)性、層次性、趣味性。減少作業(yè)時間、減少作業(yè)枯燥性、單調(diào)性，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)興趣。
地理課程性質(zhì)：區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性。所以地理作業(yè)設(shè)計，從地理課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)生活中的地理。作業(yè)設(shè)置選擇題，考察基礎(chǔ)性問題，設(shè)置填空題，應(yīng)對同學(xué)們經(jīng)常存在“會說不會寫”的問題，設(shè)置綜合題，實行跨學(xué)科融合，聯(lián)系學(xué)過的知識點，考察讀圖分析能力，設(shè)置實踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。從基礎(chǔ)性到拓展性再到實踐性，逐漸加深，既培養(yǎng)了能力，又提升了興趣，讓他們有成就感、獲得感。
物理：作業(yè)不是懲罰、控制和鑒別學(xué)生的手段，而是學(xué)生自我表現(xiàn)、自我反思、自我發(fā)展的有效方式。作業(yè)必須有效的鞏固課堂教學(xué)，致力避免無效作業(yè)，努力革除低效作業(yè)，切實追求高效作業(yè)，在潤物細(xì)無聲中擷取提高質(zhì)量之碩果。多布置實踐性和實驗性作業(yè)。
生物學(xué)科的作業(yè)設(shè)計，以實驗性為主，激發(fā)孩子們的`好奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神，對現(xiàn)實世界的一些現(xiàn)象的思考，調(diào)動孩子們的探究未知領(lǐng)域的積極性，尤其是設(shè)計的動手操作的內(nèi)容，讓孩子們受益匪淺，豐富課堂與業(yè)余的生活，讓孩子們感覺學(xué)習(xí)既有意思又有意義。
體育課作業(yè)，充滿動力與活力，理論與實踐相結(jié)合，有高度、有難度、有歡歌、有笑語，從簡單到復(fù)雜，從底層到高度。每天運動三十分鐘，貴在天天堅持。
落實““雙減””重在課堂，要求教師在教學(xué)設(shè)計，作業(yè)設(shè)計做到四個轉(zhuǎn)變“由抽象知識向具體情況轉(zhuǎn)變，由知識中心向素養(yǎng)中心轉(zhuǎn)變，由教的邏輯轉(zhuǎn)變向?qū)W的邏輯轉(zhuǎn)變，由育分向育人轉(zhuǎn)變”。堅持“減作業(yè)負(fù)擔(dān)不減教育質(zhì)量”的主導(dǎo)思想。
“雙減”中的其中“一減”在學(xué)校內(nèi)部，減掉校內(nèi)過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，當(dāng)然也輻射校外�！半p減”不是目的，“雙減”伴隨著雙新，“雙減”緊跟著增效提質(zhì)。三中教育人，高瞻遠(yuǎn)矚，群策群力，把脈問道，扛起責(zé)任——學(xué)校是提質(zhì)增效的主陣地。而重拳出擊要害部位——課堂，作業(yè)，課后服務(wù)。我校的課堂改革在20xx年底，乘學(xué)共體課堂建設(shè)研究之車進入了快車道，在近三年的課堂變革中初見成效，以學(xué)定教，實現(xiàn)教學(xué)翻轉(zhuǎn)。作業(yè)是課堂的補充和延伸，是有效提升課后服務(wù)質(zhì)量的抓手。是保護學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，激發(fā)孩子興趣，體驗學(xué)習(xí)愉悅，建構(gòu)知識系統(tǒng)，保證孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證后續(xù)學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時也啟迪老師，喚醒老師，打破舊模式，構(gòu)建新理念，產(chǎn)生新思想。為此，對準(zhǔn)雙新。研究作業(yè)數(shù)量質(zhì)量勢在必行。
“雙減”工作落實情況匯報7
為進一步落實“雙減”政策，優(yōu)化五項管理，促進教師有效批改，助力學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx年x月25日至11月26日，xx縣xx實驗小學(xué)教育集團一校區(qū)對三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)本進行專項檢查。副校長xx、教導(dǎo)處各成員及各年級學(xué)科組長進行了深入、細(xì)致的檢查并做了詳細(xì)的記錄。
各年級學(xué)科組長采取了以檢查、指導(dǎo)相結(jié)合的方式進行。檢查中,老師們側(cè)重對作業(yè)內(nèi)容是否緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)達成而設(shè)計；作業(yè)量是否符合年段要求；是否進行了分層設(shè)計；是否關(guān)注學(xué)困生；是否做到了全批全改；評價語言是否適當(dāng)；學(xué)生書寫是否規(guī)范等方面。
老師們認(rèn)真翻閱，仔細(xì)檢查，給予各位任課教師充分肯定和高度評價。教師布置的作業(yè)量適中，形式多樣；作業(yè)全批全改，學(xué)生有錯及時訂正且有復(fù)批；按教導(dǎo)處規(guī)定的要求有等級、日期、評語等，真正體現(xiàn)“雙減”政策落實后的'實效性，收到了良好的效果。
同時檢查組針對發(fā)現(xiàn)的個別問題進行了反饋：有的學(xué)生書寫不工整，教師應(yīng)該重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要關(guān)注對后進生的作業(yè)設(shè)計，爭取讓每個孩子出彩。
xx副校長檢查各學(xué)科的作業(yè)，不時點頭稱贊，夸獎我們xx實驗小學(xué)教育集團的老師們有決心成“業(yè)”，用心謀“業(yè)"盡心“干業(yè)”的良好教學(xué)作風(fēng)。他特別強調(diào)要嚴(yán)格落實“雙減”和“五項管理”要求，對作業(yè)設(shè)計、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問題做了具體詳細(xì)要求：一是充分利用課堂主陣地，提高作業(yè)質(zhì)量；二是研究作業(yè)管理效能，提升課后作業(yè)的“質(zhì)”，避免重復(fù)機械作業(yè)；三是科學(xué)設(shè)計作業(yè)，布置要有層次性，以便更好地落實“作業(yè)減量不減質(zhì)”。
通過本次作業(yè)檢查，我們每位教師都有所收獲，讓我們以后繼續(xù)上好每一堂課，用心布置好每一次作業(yè)；關(guān)注每一位學(xué)生，認(rèn)真批閱好每一份作業(yè)，讓“雙減”工作真正落到實處！
“雙減”工作落實情況匯報8
為認(rèn)真貫徹落實“雙減”工作的決策部署，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，進一步推動“雙減”工作落實落細(xì)，XX小學(xué)積極響應(yīng)號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，做好“4個優(yōu)化”--優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等，提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率，確�！半p減”政策有效落實。
現(xiàn)將一學(xué)年“雙減”工作總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳，“減負(fù)”入心
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策，全面宣傳文件精神
學(xué)校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案部署落實“雙減”工作。學(xué)校教學(xué)副校長周淑菲在全體教師會議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際分析解讀，要求全體教師提高認(rèn)識，從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺。通過開家長會、班級微信群等方式與家長保持交流，廣泛宣傳，以便在“雙減”工作中獲得家長的理解與支持，促進后續(xù)工作的開展。
2.結(jié)合學(xué)校實際，制定工作方案，確保減負(fù)提質(zhì)在認(rèn)真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，學(xué)校制定了切實可行的《XX小學(xué)20xx學(xué)年“雙減”工作實施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學(xué)課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。
二、作業(yè)管理，減“量”增“能”
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
一是健全作業(yè)管理機制：做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，教師們每周研討作業(yè)內(nèi)容，班級調(diào)控各學(xué)科作業(yè)量，落實作業(yè)全批全改及時反饋。
二是作業(yè)設(shè)計提質(zhì)：推行個性化作業(yè)設(shè)計，加強日常作業(yè)的整體設(shè)計研究，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。
三是分層作業(yè)因材施教：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情分層設(shè)計布置，把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)”，因材彈性施教，讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)“爬坡”的階梯。
四是嚴(yán)控作業(yè)完成時長：
保證一二年級不留書面作業(yè)，三到六年級學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
五是作業(yè)監(jiān)控科學(xué)規(guī)范:通過學(xué)生座談、學(xué)校檢查等多種形式，堅決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。
六是規(guī)范作業(yè)批改:教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
本學(xué)年，教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性反饋，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時，學(xué)校還承辦了區(qū)小學(xué)語文“作業(yè)設(shè)計與展評”現(xiàn)場研討會，語文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。
三、課堂變革，減“負(fù)”增“效”
“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高教學(xué)意識，才能做到真正意義上的課業(yè)減負(fù)。
1.落實教研活動
抓實備課組教研，找準(zhǔn)單元重難點，研討突破教學(xué)難點，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。嚴(yán)格落實每周的教研活動，改進創(chuàng)新教學(xué)策略，構(gòu)建“e3”課堂新模式。教師運用先進高效的`教育方式，采用學(xué)生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，做到應(yīng)教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學(xué)設(shè)計相融合，切實提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2.樹立典范引領(lǐng)。
開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、專家團隊的輻射作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力。
3.教學(xué)副校長周淑菲上語文展示課。
諸暨“希望之光”專家團隊章麒鶴副校長上數(shù)學(xué)展示課。
4.青年教師培養(yǎng)
學(xué)校開展“走班巡廊”“推門聽課”等活動，通過聽評課的方式幫助青年教師成長。同時，學(xué)校通過多種形式讓青年教師上匯報課，給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。如“班主任基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項目化設(shè)計比賽”等等。
四、延時服務(wù)，減“憂”增“樂”
為了讓“雙減”政策真正落地，促進“德智體美勞”五育并舉，著眼學(xué)生幸福成長，學(xué)校在減少作業(yè)量和考試的同時，綜合架構(gòu)托管課程，打造五育融合新陣地，分時段細(xì)化管理，重構(gòu)延時服務(wù)時間，以“突出德育實效”“提升智育水平”“強化體育鍛煉”“增強美育熏陶”“加強勞育實踐”為任務(wù)目標(biāo)，采用“1+X+Y”的課后托管服務(wù)模式，讓課后服務(wù)真正成為學(xué)生綜合發(fā)展的載體。
一是重視課業(yè)輔導(dǎo)答疑�！�1”為第一時段，名為“學(xué)習(xí)時刻”，是學(xué)生利用1小時完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指導(dǎo)，對課堂內(nèi)容進行查漏補缺，讓學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。二是社團活動�！癤”為第二時段，名為“多彩課程”，是以興趣培養(yǎng)和特長培育為目的的興趣晚托，結(jié)合教師自身的特長共開設(shè)50多個拓展課程，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書法、信息等多個門類，有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲小主持人等外聘老師指導(dǎo)的社團，也有創(chuàng)意設(shè)計、雅韻古箏等社團，還有健美操、籃球等體藝類社團。三是形式豐富“加法”服務(wù)�！癥”為第三時段，名為“養(yǎng)成時刻”，結(jié)合我校德育處開展的“毛蟲十好習(xí)慣”，每月一主題，開設(shè)“整理小能手”“毛蟲學(xué)禮儀”等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進課堂教學(xué)。
五、五育并舉，成長加速
1.“德育短課”樹品行
本學(xué)年我校把“毛蟲十好習(xí)慣”作為學(xué)校進行德育建設(shè)的有利切入點，每天利用課后托管的10分鐘“Y”短課，進行“愛國、孝悌、仁愛、誠信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮儀”等方面學(xué)習(xí)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，扎實有效地推進學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。
2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育
學(xué)校轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評價觀，采用“學(xué)科素養(yǎng)闖關(guān)”的方式對學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和能力進行考查。學(xué)校還開展了豐富多彩的學(xué)科競賽活動，學(xué)生在讀書節(jié)、體育周和各類藝術(shù)展示平臺上大顯身手，各展才華。一、二年級期末采取“無紙筆”趣味游考的方式，融合語、數(shù)、音、美、體等學(xué)科知識和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓考試變得輕松且有趣味。
3.“健體運動”強體魄
五育并舉，體育先行。體育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時的同時，還在課后托管第一時段結(jié)束后，開展20分鐘體育活動。課后托管體育活動不僅有丟沙包、跳房子、踢毽子、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動，還有全校師生共同參與的跑操活動。有序開展形式多樣的體育活動不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅實基礎(chǔ)。
4.“多彩美育”潤心靈
學(xué)校在美育方面開展了許多工作，開設(shè)了合唱、創(chuàng)感繪畫、雅閣繪畫、零點一“刻”、勵志書法、舞動快樂、天籟之音、銅管樂等美育課程，這些課程既是學(xué)校的常規(guī)課程，浸入到日常的教學(xué)中，也是每周三的校級課后服務(wù)拓展。學(xué)校還定期開展活動，進行作品展示，使學(xué)生的繪畫、書法、樂器、舞蹈、合唱等各項藝術(shù)得到充分發(fā)揮，涵養(yǎng)學(xué)生心靈，促進學(xué)生各項特長的發(fā)展。在上學(xué)期末，我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術(shù)展，展出了學(xué)生的干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了“‘音’為有你‘樂’動一小”音樂類課后服務(wù)拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個個精彩的節(jié)目通過釘釘直播的形式傳遞到每個班。
5.“勞動教育”促發(fā)展
學(xué)校結(jié)合自身和優(yōu)勢資源，開發(fā)了勞動課程資源，不斷豐富學(xué)生的勞動體驗。在雙減下，讓勞動教育為學(xué)生成長“賦能”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年�！凹t星木坊”“歸園花居”是我們的勞動課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng)，學(xué)生們從認(rèn)識基本的榫卯結(jié)構(gòu)，到逐一掌握各種工具的使用，手鋸、弓鋸、銼刀、虎臺鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每一節(jié)課都有不一樣的精彩體驗。在一個個木工制品的設(shè)計、繪制、切割、組裝、制作過程中，學(xué)生的專注力、空間想象力、動手實踐能力都在無形中得到提升。
自從“雙減”政策落地以來，學(xué)校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學(xué)改，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點,在變中求得新進步，創(chuàng)一小之，辦滿意的教育，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學(xué)生全面發(fā)展健康成長。
“雙減”工作落實情況匯報9
XXX高度關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，多次強調(diào)要切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。6月7日在青�？疾鞎rXXX再次指出：“孩子們放學(xué)后，得有人接得住啊�！薄笆紫冗@件事要由學(xué)校來辦，學(xué)校不能把學(xué)生的課后時間全部推到社會上去。學(xué)生基本的學(xué)習(xí)，學(xué)校里的'老師應(yīng)該承擔(dān)起來。不能在學(xué)校里不去做，反而出去搞校外培訓(xùn)了，這樣就本末倒置了�！�
一、深刻領(lǐng)會“雙減”工作重大意義。
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益。XXX對“雙減”工作的重要論述是順應(yīng)時代發(fā)展、傾聽人民呼聲、回應(yīng)人民期待、解決突出問題之舉，對于提高人民群眾教育獲得感，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，落實“五育并舉”，提升教育治理能力和治理水平，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，具有重大意義。
二、全力推動各項工作落地落實。
——高位推動給力�？h委縣政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，主管副縣長作出批示，要求全縣上下把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理，切實做到抓“雙減”、嚴(yán)“五管”、破“五唯”、強“五育”，促進學(xué)生全面發(fā)展和身心健康成長，辦好人民滿意的教育。
——學(xué)習(xí)宣傳著力。全縣統(tǒng)一制定《學(xué)校公開承諾書》《教師公開承諾書》《家長承諾書》和《致學(xué)生家長的一封信》，印發(fā)給每一所學(xué)校、每一名教師和每一位家長，確保政策宣傳學(xué)習(xí)到位，形成全社會熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實“雙減”措施的良好氛圍。
——問題導(dǎo)向聚力。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)重，根源是破除“五唯”不到位，未能從根本上解決教育評價指揮棒問題。對此，我們注重在找準(zhǔn)問題根源、實行根源治理上聚力，逐步改變教育評價方式，引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生、家長形成正確的價值觀、人才觀、發(fā)展觀，從根本上去除“雙減”阻力。同時，借落實《深化新時代教育評改總體方案》之機，全力推動部門、學(xué)校、教師、學(xué)生評價制度調(diào)整，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境，從根本上解決教育評價指揮棒問題。
——建章立制出力。在推動“雙減”工作中，我們開展實地調(diào)研，堅持以問題為導(dǎo)向，以管用為要求，著手建章立制，制定出臺了一系列切合實際、便于操作的規(guī)章制度，推進“雙減”工作走深走實。
——督查指導(dǎo)發(fā)力。在貫徹上做文章，在落實上下功夫，逐級明確職責(zé)分工，以督導(dǎo)考核為抓手，推動工作落實。督導(dǎo)過程中，避免走形式，不以留痕評價工作成效，以干實事、解難題作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。既注重監(jiān)督，強化責(zé)任落實，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，更注重指導(dǎo)，教會工作方式方法，推動工作落實，提升工作成效，避免“不教而誅”。
三、有減有增嚴(yán)格管理取得實效。
全縣各地在逐步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時，以學(xué)校提供特色課后服務(wù)等多種形式，增加學(xué)生社會實踐、體育鍛煉、課外閱讀、特長發(fā)展等方面的時間，做到有減有增，促進學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)“五育并舉”。全縣各地在規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的同時，把校內(nèi)作為“雙減”工作的“主戰(zhàn)場”，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富校內(nèi)課后供給和加強新時代學(xué)生體育、勞動教育等各項工作任務(wù)整體設(shè)計，統(tǒng)籌安排，綜合施策。如今，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)明顯減輕，睡眠時間得到充分保障，校內(nèi)課后服務(wù)形式逐步豐富。
“雙減”工作落實情況匯報10
為有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，一階段以來，我校落實“雙減”工作階段總結(jié)如下：
一、實行“雙減”工作承諾制
我校組織開展“雙減”活動，調(diào)動教師參與“雙減”工作積極性，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進提升教育質(zhì)量。要求教師保證遵守教師職業(yè)道德，堅決杜絕違規(guī)有償補課行為。
保證“零起點”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，堅決杜絕隨意增減課時、提高難度、加快進度等行為；保證改進考試方法，降低學(xué)生考試壓力，堅決杜絕違規(guī)統(tǒng)考、考試排名等行為；保證親自批改作業(yè)，按要求控制作業(yè)量，堅決杜絕給家長布置作業(yè)；保證注重學(xué)情分析和差異化、個性化教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅決杜絕課上不講課下講。
二、學(xué)生作業(yè)管理情況
�。ㄒ唬p輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)實行“三限”，即限份量、限數(shù)量、限時間。
1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求。
2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定布置，不準(zhǔn)超量布置。
3.“限時間”即除一二年不留家庭作業(yè)外，各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。
同時，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定外的學(xué)科，如果布置作業(yè)，必須讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕不留課外作業(yè)。
（二）任何年級、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校制度和上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和教學(xué)進度，不準(zhǔn)要求學(xué)生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。
�。ㄈ﹪�(yán)格按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué)生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理,切實控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。
�。ㄋ模⿲W(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學(xué)生集體補課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開辦任何名目的有償補課班，不準(zhǔn)為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準(zhǔn)強迫或變相介紹學(xué)生參加社會上舉辦的補習(xí)班。
�。ㄎ澹┨骄俊白鳂I(yè)減負(fù)提質(zhì)”創(chuàng)新方法
為進一步落實“雙減”政策，加強作業(yè)管理，提升作業(yè)設(shè)計水平，使作業(yè)充分發(fā)揮育人功能，XX小學(xué)舉行“優(yōu)秀作業(yè)展評和案例交流”活動。
為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校在作業(yè)質(zhì)量上做“乘法”：探索“基礎(chǔ)+提升+”的作業(yè)模式，分層作業(yè)設(shè)計重視學(xué)生差異，力爭為每個孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”。從“量”和“質(zhì)”上轉(zhuǎn)變作業(yè)布置模式，切實發(fā)揮作業(yè)的育人作用。數(shù)量上做“除法”：設(shè)立“作業(yè)日志”制度：每日記錄作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時長、完成情況等，教師針對作業(yè)布置定期反思，整改作業(yè)布置的內(nèi)容和類型，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，真正做到作業(yè)“減量不減質(zhì)”。一、二年級嚴(yán)格落實不布置書面家庭作業(yè)的規(guī)定，以培養(yǎng)閱讀興趣、動手能力為主，設(shè)計了閱讀存折、葉貼畫等趣味活動；三、四年級組注重以生為本設(shè)置實踐作業(yè)“觀察日記”，并考慮學(xué)生和家長的'實際情況進行分層作業(yè)；五、六年級則圍繞課標(biāo)、教材內(nèi)容進行拓展，設(shè)計了“小說閱讀錦囊”閱讀卡、“功勛”人物資料袋等作業(yè)。
隨著雙減政策的推進，XX小學(xué)在深耕課堂的同時努力提升作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣，豐富作業(yè)布置的內(nèi)容和形式，真正讓作業(yè)落實減負(fù)、提質(zhì)、增效。
今后教學(xué)中我們將不斷探索、改進和創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為每個學(xué)生提供思考、探究的時間和空間，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。
（六）作業(yè)管理的疑惑和建議
對今后作業(yè)管理的建議：一是嚴(yán)控作業(yè)量。要嚴(yán)格按照“雙減”的要求，作業(yè)不要過多。各科之間要注意協(xié)調(diào)好，同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學(xué)生才能按時完成作業(yè)，并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓學(xué)生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事，這樣有利于提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。三是作業(yè)及時批改，及時反饋。學(xué)生們希望及時得到老師的評價，從中看到自己的進步，受到鼓舞。因此對認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)的先進典型，要大力表揚。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要他按時完成了作業(yè)，也應(yīng)對他們進行鼓勵，使其體會到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂。
總之，提高學(xué)生作業(yè)的效益，促進學(xué)生身心健康成長，真正讓作業(yè)成為提高學(xué)生能力，培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的主要手段，讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點。今后，我們將繼續(xù)用創(chuàng)新思維探索作業(yè)管理新方法，并應(yīng)用到學(xué)校教育教學(xué)實際工作中，為“減負(fù)提質(zhì)”走出一條新路。
三、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實施策略
做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。各校要依據(jù)本校實情，認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作，制定確實可行的實施方案，確保按時在今年秋季開學(xué)后“全覆蓋”開展課后服務(wù)。
(一)課后服務(wù)時間
1.星期一至星期五，每天不少于2小時 2.根據(jù)學(xué)校實際合理安排時間
�。ǘ┱n后服務(wù)內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)，開展社團及興趣小組活動、學(xué)生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、合唱、陶笛、舞蹈、紙飛機、口風(fēng)琴、我是主持人等。
�。ㄈ┱n后服務(wù)形式：分校級興趣小組和班級興趣小組，盡量滿足不同孩子的需求。
�。ㄋ模┱n后服務(wù)的要求
1.加強宣傳
進一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長深刻認(rèn)識普及課后看護工作的意義，堅持自愿原則，可通過致家長一封信或家長會形式，做好宣傳和調(diào)查工作。
2.及時整改
及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3.常態(tài)檢查
加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效
做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學(xué)生減負(fù)，為家長減負(fù)。
“雙減”工作落實情況匯報11
“雙減”工作開展以來，努力落實“雙減”、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照學(xué)校實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程，做以下報告：
一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮。
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。主要針對的是義務(wù)教育階段的學(xué)生，一是減少校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減少校外補課。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念:討論制定本�！半p減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法，宣傳“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容、在雙減下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。立足課堂主陣地，以生為本分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固，作業(yè)設(shè)計多樣化。
作業(yè)不要機械的抄寫，要少，要精練。體現(xiàn)多樣化，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)，寫的輕松，學(xué)得快樂，不斷獲取更多的新知識。聽一聽、畫一畫、做一做、背一背，體現(xiàn)層次性。
四、拓寬渠道，讓活動在校園中豐富多彩。
我校硬核“雙減”減負(fù)不減質(zhì)。“雙減”之后，學(xué)校開足體育課，保證學(xué)生每天在校鍛煉不少于1小時，學(xué)生有更多的時間進行鍛煉，真正做到“文明其精神，野蠻其體魄！”讓學(xué)生們首先做個健康的人！
五、“雙減”讓學(xué)生與書香相伴成長。
“雙減”政策落實后，學(xué)生們從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中掙脫出來，有充足的時間在書海里遨游，學(xué)生們在閱讀中思考，每天堅持課外閱讀，有助于學(xué)生學(xué)業(yè)及心理健康的發(fā)展，我們在班級中大力開展閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生在選書、讀書、藏書中與書籍交朋友，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都實現(xiàn)“開卷有益”。
我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，全面落實教育方針，落實“立德樹人”根本任務(wù)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
20xx年春季學(xué)期落實“雙減”政策情況報告
自“雙減”出臺以來，我校把“雙減”工作納入年度工作計劃，合理安排課后服務(wù)工作，結(jié)合學(xué)校實際完善“雙減”工作實施方案，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，制定系統(tǒng)的配套制度。在落實“雙減”的道路上，XX中人不忘初心使命，砥礪前行，開拓貫徹“五項管理”道路，多措并舉落實“雙減”工作。
1、積極宣傳動員，取得家長理解與支持。
為進一步開展課后工作，提升課后服務(wù)水平，學(xué)校通過召開家長委員會、致家長的一封信，班級QQ群等方式，廣泛深入宣傳課后服務(wù)實施方案和服務(wù)，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，使家長、學(xué)生充分了解有關(guān)安排，引導(dǎo)家長自愿參加課后服務(wù)。
2、豐富學(xué)校課程，做好課后服務(wù)工作。
在開齊開足課程的基礎(chǔ)之上，為進一步滿足學(xué)生的需求，XX中一直在豐富學(xué)校課程，注重教育發(fā)展，為學(xué)生的成長搭建寬闊的平臺，切實提升課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校共開設(shè)了開設(shè)3D打印、剪紙、足球、啦啦操、英語演講、益智游戲、邏輯推理等40多個豐富的社團活動課程，文體結(jié)合，形式多樣，充分滿足學(xué)生多樣的興趣愛好。
根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點，學(xué)校還開展全員閱讀、書寫、長跑、足球等綜合素養(yǎng)等課程。晚輔導(dǎo)、晚自習(xí)時，每個班級都安排不同的學(xué)科進行，對確有需要的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)、答疑等工作；近期還計劃開設(shè)物理、化學(xué)、地理、生物綜合實驗課程，在實驗課程中進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，滿足學(xué)生多元需求，為校園文化添上鮮亮的一筆。
3、加強學(xué)科建設(shè)，抓好課堂主陣地。
學(xué)校融合XX中集團校師資力量，多維度加強各學(xué)科三年一體化建設(shè)，統(tǒng)集體備課，邀請專家、名師指點，以學(xué)生的學(xué)為中心，推動XX中“省學(xué)”課堂再升級；進一步規(guī)范課堂教與學(xué)的管理。落實常態(tài)課教師教學(xué)的“六個要”和學(xué)生聽課的“六個要”，向常態(tài)課要質(zhì)量。組織教師進一步加強對課堂教學(xué)的研究，不定期邀請專家指導(dǎo)，落實好骨干教師示范課、青年教師競賽課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同成長。
4、做細(xì)作業(yè)管理，切實為學(xué)生減負(fù)。
學(xué)期伊始，學(xué)校通過教工大會、教研組長備課組長會議等，明確解讀了XX中關(guān)于作業(yè)管理的要求。
嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，全面落實作業(yè)校本化，精心設(shè)計作業(yè)，落實作業(yè)公示制度。
組織多形式的作業(yè)設(shè)計與管理的交流活動，結(jié)合各學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，設(shè)計滿足不同學(xué)生的分層作業(yè)。
加強作業(yè)管理，實行作業(yè)布置分層、彈性和個性化，杜絕機械性、重復(fù)性、無效性作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，把家庭作業(yè)盡量控制在學(xué)校完成，數(shù)學(xué)每天的作業(yè)在校內(nèi)完成，同時進行智學(xué)網(wǎng)批閱，每周定期對教師作業(yè)布置與批改情況進行檢查與公示。
“減負(fù)不減效，減量不減質(zhì)”。雙減政策的實施，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。
“雙減”工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校將積極探索減負(fù)增效的有效途徑，不斷提升課堂教學(xué)效益，豐富教育教學(xué)形式，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
20xx年小學(xué)落實雙減工作情況報告
依據(jù)縣教育研究發(fā)展中心教研工作要點，結(jié)合我校實際，我校認(rèn)真貫徹落實“雙減”政策，扎實推進課后服務(wù)，緊緊圍繞學(xué)校工作重點，以聚焦課堂、教研實效為中心,堅持“課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合”的工作原則，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想，努力改進教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的面。
一、根植雙減課堂，提質(zhì)增效創(chuàng)
1.學(xué)期初，開展了歷時兩周的新教師公開課，在上課、評課中促使新教師盡快融入大集體中。
2.同課頭教師的相互切磋、互相磨課，錄制微課，制作課件，整理建立資源庫，方便了教師使用，減輕了教師負(fù)擔(dān)，提高了教師工作效率。
3.借助我校員名師工作室，發(fā)揮“省市級教學(xué)能手”“課改標(biāo)兵”等的示范引領(lǐng)作用，促進校級、校際之間的交流與合作。教師之間開展互相聽課、評課，議課，促進教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我校組織名師工作室成員前往小法儀中學(xué)開展送教送培活動。做課老師專業(yè)基本功扎實，理念新，為觀課教師搭建了高質(zhì)量的研討平臺。
4.利用學(xué)校推進2.0項目，對教師能力點的選定、方案制定、各坊主的工作任務(wù)，有條不紊的使整校推進，教師不僅學(xué)到了先進的技術(shù)，課堂教學(xué)也直觀多元富有生機活力。
5．“推門聽課”常態(tài)化、序列化，領(lǐng)導(dǎo)班子每周聽課不少于兩節(jié)，隨聽隨議，對于優(yōu)質(zhì)課進行推廣，對于探討課先指導(dǎo)再追蹤。讓老師的每節(jié)課都能經(jīng)得起檢驗，真正讓高效課堂在我校開花、結(jié)果。
二、整合課堂教學(xué)，有聲有色見成效
1.深入開展“深度學(xué)習(xí)策略研究”項目研究的“三段式”課堂教學(xué)，課堂融合從年級到學(xué)校全面鋪開，肖璐的音樂課《我們大家跳起來》入選基礎(chǔ)教育成果評選。
2.加強作業(yè)設(shè)計與管理，科學(xué)合理量化作業(yè)，每天進行作業(yè)公示，榮獲“寶雞市作業(yè)示范�！�。
3.重視新入學(xué)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，獲“寶雞市幼小銜接示范校”。
4.積極推進課后服務(wù)工作，開設(shè)校級社團13個，班級社團38個，使學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸校園，獲“寶雞市課后服務(wù)示范�！�，錄制的雙減短視頻在XX省教育廳宣傳。
5.抓好珠心算實驗教學(xué)，普及低段數(shù)學(xué)學(xué)科與珠心算整合。學(xué)校參與的中珠協(xié)與北師大合作課題《珠心算、數(shù)學(xué)建模、英語三科學(xué)習(xí)效果的對比實驗研究》已順利結(jié)題。在珠心算網(wǎng)絡(luò)競賽中29名學(xué)生分獲一二三等獎，8名教師獲優(yōu)秀教練員稱號，獲團體總分一等獎三個、二等獎兩個、三等獎一個。
三、緊抓教師培養(yǎng)，隊伍專業(yè)促提升
1.扎實有效的開展了“新教師亮相課”“青年教師錘煉課”“教學(xué)能手示范課”“學(xué)科復(fù)習(xí)研討課”等，青年教師張倩、馮希娟獲縣級教學(xué)能手。
2.組織全縣“名師大篷車”示教活動，從同課異構(gòu)、微講座中更新教師理念，課堂中融入最新的.課改新元素。
3.組織參加了省市級青少年科技創(chuàng)新大賽，2件作品獲省級獎，14件作品獲市級獎,7人獲市級優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號，學(xué)校獲“寶雞市科技作品優(yōu)秀單位”，在第9屆校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動中，獲發(fā)明協(xié)會“優(yōu)秀組織獎”。
4.組織各級各類論文征集活動獲、省、市級獎20余人獲XX省教科院慶祝建一百周年主題征文“優(yōu)秀組織獎”。
5.組織全縣美術(shù)教師專業(yè)技能大賽，王黎明、吳亞娟分別獲得縣級一、二等獎。
6.組織參加了組級、校級“中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計大賽”，20名老師推選參加縣級教學(xué)設(shè)計比賽；組織參加了教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功展示和課文朗誦比賽，通過曬作品、展技能，讓教師取長補短，樹立奮進目標(biāo)。
四、凸顯校本教研，內(nèi)修外斂強內(nèi)功
1.堅持走“科研先導(dǎo)、培訓(xùn)賦能、骨干領(lǐng)航”的校本研修之路，每周活動時間教研組長提前安排內(nèi)容，各組將每月教研策劃表內(nèi)容上報教務(wù)處，教務(wù)處統(tǒng)整理、公布，使全體教師從思想上高度重視，真正為教師搭建了專業(yè)化成長的平臺。
2.繼續(xù)開展“青藍工程”，教研組內(nèi)實行結(jié)對子服務(wù)，互幫互助，使每位教師在教研教改改實踐中迅速成長。本學(xué)期教師在各級各類活動中獲級、省級、市級、縣級獎勵100余項。
3.加強課題研究，明確目標(biāo)，在課堂實踐中總結(jié)提煉，形成模式，推廣成果。重點對縣級課改先進校課題進行實施，按照實施方案進行推進，以點帶面，形成模式。省教科所《數(shù)學(xué)與珠心算》課題順利結(jié)題，市級課題《小學(xué)低年級學(xué)生主題班會的組織實施研究》順利結(jié)題。省級《扶智平臺》課題、市級《作業(yè)》課題順利開題。
4.借助“XX教育扶智平臺”促使與聯(lián)盟校共同學(xué)習(xí)。和橫渠鎮(zhèn)青化中心小學(xué)通過音樂、舞蹈課進行互動交流，在省級視頻調(diào)研會議中，校長何玲娟作了《以扶智平臺為媒介促聯(lián)盟學(xué)校同提升》，張軍老師做了《線上線下相結(jié)合》的交流，得到了省扶智平臺老師的贊譽。
五.回歸學(xué)生本體，彰顯個性顯活力
1.跟進學(xué)生“自主幫扶”活動，全方位培養(yǎng)學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生每個細(xì)節(jié)的進步，在小組成員的影響下健康快樂每一天。
2.樹立學(xué)生中的楷模，組織各班會學(xué)習(xí)的學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法交流。先讓各班學(xué)生在本班交流，然后推選一名能代表本班學(xué)生的學(xué)生在本學(xué)期新開辟的廣播站“學(xué)法交流”欄目中做全校交流。
3.組織了青少年編程等級考試和機器人大賽。32名學(xué)生順利通過，2名學(xué)生獲機器人大賽二、三等獎。
4.積極參加各級讀書征文及誦讀競賽活動，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。組織師生參與作家進校園活動，走近作家，聆聽寫作秘訣。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作收錄在《和美》學(xué)生刊。
5.各社團小組開展活動豐富多彩，學(xué)生各項能力盡情展示，在省市縣級科技創(chuàng)新大賽中，14件作品獲縣級獎，2件作品獲省級賽；在珠心算網(wǎng)絡(luò)競賽中，29名學(xué)生獲級一、二、等獎；小學(xué)生優(yōu)秀英語作文大賽中80名學(xué)生獲獎。
六、物語年華迎來年，布謀篇譜新章
1.加強骨干教師體系建設(shè)，培養(yǎng)縣級以上教學(xué)能手2名。 2.創(chuàng)建縣級“課改先進�！�，深度學(xué)習(xí)策略研究在市級以上交流或發(fā)表。
3.積極參加海峽兩岸珠心算大賽，在市級以上獲獎。 4.提升課后服務(wù)工作，積極探索，形成“”5+2“1＋N”模式工作經(jīng)驗，在縣級以上交流或推廣。
5.做好“XX教育扶智平臺”培訓(xùn)與應(yīng)用，形成平臺應(yīng)用經(jīng)驗交流或發(fā)表。
6.積極探索作業(yè)管理，形成“5＋F”模式并推廣。 回首一學(xué)期，緊張有序。迎接新學(xué)期，篤行不怠。在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校做出更大的貢獻！
鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年落實雙減工作情況報告
為深入貫徹落實教育主管部門《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實施意見》等“雙減”文件精神，XX小學(xué)積極響應(yīng)號召，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮學(xué)校在課后服務(wù)中主渠道的作用，真正讓“雙減”政策在基層學(xué)校落地見效。
一、政策學(xué)習(xí)，提早謀劃知雙減
學(xué)年伊始，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)便成立“雙減”政策學(xué)習(xí)專班，組織簽署《落實“雙減”工作承諾書》，研究制定具體方案部署。副校長徐夏芬?guī)ьI(lǐng)全體教師詳細(xì)解讀“雙減”政策要求，指出學(xué)校落實雙減政策的關(guān)鍵是“減負(fù)提質(zhì)”，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時提升育人質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校結(jié)合教學(xué)實際制定了《減負(fù)提質(zhì)工作方案》《作業(yè)管理辦法》《“課后托管服務(wù)”實施方案》《勞動教育工作方案》等一制度文件，形成了常態(tài)化的工作模式，讓教學(xué)任務(wù)開展有規(guī)可依、有章可循。
二、作業(yè)管理，減量提質(zhì)重設(shè)計
如何讓學(xué)生從傳統(tǒng)作業(yè)的束縛中解放出來，全面提升素養(yǎng)、釋放個性，是“雙減”政策落實過程中繞不開的命題。我校從作業(yè)設(shè)計入手，精心思考、用心謀劃，通過作業(yè)設(shè)計“四步走”--明確各年級作業(yè)內(nèi)容、明確作業(yè)設(shè)計要求、明確作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)、明確作業(yè)評價體系，使作業(yè)減量增質(zhì)，讓學(xué)生在實踐中體驗各個學(xué)科的獨特魅力。
三、教學(xué)改，項目拓展強創(chuàng)新
各學(xué)科老師跳出書本，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，根據(jù)學(xué)科特點，設(shè)計形式多樣的有趣、有味、有料的作業(yè)類型，引導(dǎo)學(xué)生從實踐體驗中促發(fā)“深度探究”。通過團體協(xié)作，實施項目化學(xué)習(xí)，讓老師與學(xué)生共同成長。
本學(xué)年我校基于“地方、教師特長、學(xué)生特點”合理安排拓展課，開設(shè)了妙筆生花、點鉆成畫、清歌妙舞等各類拓展課程，學(xué)生根據(jù)自己的愛好參與到拓展課中，充分發(fā)展學(xué)生的個性，為學(xué)生的成長搭建寬闊的平臺。
四、課后托管，提升服務(wù)見溫情 1.以評促學(xué)，以評促教。
學(xué)校將每周三設(shè)定為“無作業(yè)日”，課后托管服務(wù)時間進行過關(guān)小練習(xí)，由學(xué)科教師根據(jù)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容自行命題，教研組審核后由教務(wù)處統(tǒng)組織，各學(xué)科教師根據(jù)過關(guān)結(jié)果查漏補缺，以評促學(xué)，以評促教。
2.以輔促學(xué)，以點帶面。
我校學(xué)困生較多，課后托管基本服務(wù)時間，語數(shù)英科多位老師進班輔導(dǎo)，對課堂遺留問題查缺補漏，對課后作業(yè)答疑解惑，讓孩子們高質(zhì)量、高效率地完成課后練習(xí)，從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。
五、多措并舉，五育推進助成長
在全面落實“五育并舉”的教育環(huán)境中，我校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)考核方式，低段年級舉行趣味游考活動。本學(xué)年學(xué)校以“喜迎虎年”為主題組織非筆試性期末游考，各科老師為小朋友精心設(shè)計了“XX”等10多項游戲，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本學(xué)年我校勞動實踐教育基地正式完工并向所有班級開放，基地設(shè)有蔬菜區(qū)、果樹區(qū)、班級區(qū)、教師區(qū)等功能區(qū)，老師和學(xué)生不僅參與勞動，還進行研究性學(xué)習(xí)，以蔬菜種植、養(yǎng)護、收集、制作等項目化活動為載體，創(chuàng)新性地浸入勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和勞動精神。
本學(xué)年我校組織五六年級的孩子赴“建珊家庭農(nóng)場”進行研學(xué)，孩子們在農(nóng)場中做植物軋染、打糍粑、挫稻草繩、挖番薯，通過實地觀察、動手參與、體驗互動，培養(yǎng)了學(xué)生獨立生活、勞動勤學(xué)的能力，同時在團隊活動中激發(fā)了集體榮譽感和合作精神。學(xué)校通過實踐研學(xué)，真正做到了為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)做“減法”，為學(xué)生健康成長做“加法”，有效助力“雙減”落地。
自“雙減”政策出臺以來，XX小學(xué)全面貫徹立德樹人、五育并舉的教育目標(biāo)，圍繞學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)質(zhì)量、體質(zhì)健康、延時服務(wù)等多個方面采取了一行動舉措，讓政策落地見效、讓校園生活更有品味。接下來，我們將繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，切實強化責(zé)任落實，不斷深化課堂改，強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，在減負(fù)教育改之路上不斷探索，辦滿意的教育，助學(xué)生健康的成長。
貫徹落實“雙減”政策情況報告 XX縣高度重視“雙減工作”，多措并舉，多點發(fā)力，以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評價、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段，扎實開展“作業(yè)”，確�！靶∏锌诖蟾摹庇行嵤�。
不斷強化制度建設(shè)。抓好行政推進，及時出臺《XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項措施》、《XX縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實施辦法》，各學(xué)校結(jié)合實際，建立了各自的作業(yè)管理制度，全面落實作業(yè)公示制度。
促進教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計”及“雙減”專欄，安排教師對“三個課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見建議等進行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，全面掌握政策，把握“雙減”、“五項管理”實施的關(guān)鍵，促進教師們進一步轉(zhuǎn)變觀念，提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計優(yōu)化，積極探索多類型、分層性作業(yè)；開展作業(yè)創(chuàng)新研究，不斷提升作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實施德育實踐作業(yè)，長角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè)，初級中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè)，1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計案例被到省級參評。
抓好作業(yè)多元評價。個別班級推出“作業(yè)獎勵”實施方案，根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)，適當(dāng)免去部分作業(yè)，有效地提升了學(xué)生自主管理、自我監(jiān)控意識。探索“無作業(yè)日”，3-6年級每周1天不布置家庭書面作業(yè)，要求學(xué)生積極參與各種文體活動，增加身體素能，培養(yǎng)興趣愛好。
抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個縣級學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地，給各級各類骨干教師壓擔(dān)子、定目標(biāo)，加大學(xué)科研究力度。已立項的16個縣級課題，緊扣“雙減”主題，開展作業(yè)設(shè)計研究、第三課堂研學(xué)探索、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究，全力提升課堂教學(xué)效益，確保應(yīng)教盡教。
探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從11月開始，將組織為期一個月的校級全員賽教活動，以“課堂.XX行動”為主題，以提質(zhì)增效為目標(biāo)，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段，加大教師素能培訓(xùn)，促進專業(yè)化發(fā)展，為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。
開展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺賬，確立11月為“雙減”政策實施下“雙常規(guī)”管理落實檢查月。將作業(yè)減負(fù)、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容，采取學(xué)校自查、隨機抽查、巡回復(fù)查等方式，確保學(xué)校正視問題，加大整改，促進“雙減”工作收到實效，提升學(xué)生在減負(fù)背景下的獲得感。
實驗小學(xué)落實“雙減”政策執(zhí)行情況報告
在教育政策引領(lǐng)下，XX實驗小學(xué)圍繞“一切為了成長”的辦學(xué)宗旨，堅持“五育并舉，以德育人，培根鑄魂，啟智潤心”的育人理念，全面推進五項管理，助力雙減扎實落地，全力營造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)環(huán)境。
一、主要做法與成效
�。ㄒ唬┲鲃訉�(biāo)“雙減”工作各項要求，多措并舉積極推進“雙減”工作扎實推進
立足校情，多次召開校委會會議、班子會議、級組會議，積極安排部署“雙減”工作。以扁平化管理體制推進包級領(lǐng)導(dǎo)工作重心下移,讓全體師生充分認(rèn)識到落實“雙減”工作的深遠(yuǎn)意義。
�。ǘ﹥�(yōu)化作業(yè)設(shè)計形式，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)
作業(yè)量層面：一二年級不布置書面家庭作業(yè)，不進行紙筆考試；三至六年級在課后延時服務(wù)60分鐘內(nèi)語數(shù)英三科科學(xué)分配，科學(xué)布置。
作業(yè)結(jié)構(gòu)層面：從學(xué)科分配上，由以往集中在語數(shù)英等考試學(xué)科，向其他考查學(xué)科遷移；從作業(yè)形式上，由過去的書面作業(yè)為主，向興趣愛好、社會實踐、課外閱讀等拓展性方面推進；從目標(biāo)培養(yǎng)的角度上，由曾經(jīng)的書本知識學(xué)習(xí)為主，向美好習(xí)慣養(yǎng)成、優(yōu)良思維訓(xùn)練、創(chuàng)新精神塑造、實踐能力提高方面過渡。
�。ㄈ┘せ睢皩W(xué)本教學(xué)”范式，致力打造高效課堂 在縣教體“學(xué)本教學(xué)”高效課堂教學(xué)理念引領(lǐng)下，解決了以往課堂存在的多重困境。一是課堂在“先學(xué)后教互助展評”的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生的自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、固學(xué)，引領(lǐng)課堂在高層次的目標(biāo)層面有真正的學(xué)習(xí)發(fā)生；二是課堂的真問題豐富起來。能真正引發(fā)學(xué)生思考、真正切中所學(xué)知識背后隱藏的互相交織的邏輯交融點；三是課堂有了真對話，能夠針對某個重點內(nèi)容形成信息交換和碰撞，提高了捕捉課堂生成的意識，讓高效課堂運轉(zhuǎn)流暢。
�。ㄋ模┙處熥杂X成長意識加強，專業(yè)素養(yǎng)明顯提高 發(fā)展教育，必先發(fā)展教師。為建立良性的課堂生態(tài)，學(xué)校對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求，基于調(diào)研對比發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教師在工作之余，能夠合理安排時間，錘煉業(yè)務(wù)水平，提升個人素養(yǎng)。
二、存在問題與不足
1.要樹立正確的成才觀。新時期教育總體評價改中強調(diào)“破五唯”，部分家長為了孩子考取更好成績，在課后及節(jié)假日期間讓孩子強化練習(xí)或上輔導(dǎo)班；部分家長為發(fā)展學(xué)生特長，盲目要求孩子參加多種藝體類培訓(xùn)，無形加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2.在“減負(fù)增效提質(zhì)”前提下，教師在作業(yè)設(shè)計方面，還需進一步深入探究。
3.在“學(xué)本教學(xué)”推進過程中，課堂效率與預(yù)期效果尚存在差距。
4.教師的專業(yè)化成長，專業(yè)素養(yǎng)提升方面還有很大空間需要填充。
三、未來發(fā)展與探究
1.建立規(guī)范制度。一是要加大常規(guī)檢查力度，及時了解學(xué)生作業(yè)減負(fù)的執(zhí)行情況。如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等；二是要將學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況與評先表優(yōu)和職稱評定結(jié)合起來，對問題突出的實行一票否決；三是大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路、新方法，加強宣傳，引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀。
2.轉(zhuǎn)變教育觀念。首先要摒棄打時間仗，題海戰(zhàn)，一味應(yīng)試的觀念，樹立“尊重規(guī)律”“以人為本”的觀念；其次要拋棄“唯分?jǐn)?shù)”的觀念，樹立“立德樹人”“五育并舉”“全面發(fā)展”的觀念；第三要唾棄“減負(fù)就是躺平”“減負(fù)等于減責(zé)”的觀念，樹立“減負(fù)增效”“負(fù)擔(dān)減下去，素質(zhì)提上來”的觀念。
3.提高備課實效。備課是教學(xué)流程的起點，是提高課堂效益的前提。因此，教師必須從認(rèn)真?zhèn)湔n做起，除了備教材，還要備教法，備教具。除了備學(xué)生，還要備學(xué)情，備學(xué)法。除了備學(xué)科知識，還要備學(xué)科所蘊含的核心素養(yǎng)，學(xué)科所能夠發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵能力。
4.構(gòu)建理想課堂。在當(dāng)前全縣“學(xué)本教學(xué)”課堂改進程中深入探究，創(chuàng)新課堂模式，為學(xué)生進入探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造氛圍和條件，以真正實現(xiàn)由“教知識”到“教方法”，由“學(xué)會知識”到“運用知識”，由“教師強求”到“自主學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。
5.創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計。教師要精心進行作業(yè)設(shè)計，用心“備題”，細(xì)心“選題”，為學(xué)生提供更多的作業(yè)菜單，讓學(xué)生擁有選擇作業(yè)的權(quán)利和機會。概括起來說，就是要在四個重點問題的解決上有所突破，即：學(xué)法指導(dǎo)的啟發(fā)性、延展性和探究性；作業(yè)內(nèi)容的層次性、針對性和有效性；作業(yè)形式的多樣性、趣味性和選擇性；作業(yè)習(xí)慣的主動性、條理性和規(guī)范性，以達到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的目的。
6.改變評價方式。學(xué)生天性不同，稟賦各異。堅持多一把尺子評價，堅持多一些標(biāo)準(zhǔn)評價，從學(xué)生的性格特點、特長愛好、人際關(guān)系、行為習(xí)慣等方面給予多維評價，從學(xué)生的成長進步、一點一滴變化中加以客觀評價，讓孩子們“看見自己”，努力做最好的自己，讓每一個孩子都陽光自信，全面發(fā)展，健康成長。
7.提高自身素養(yǎng)。作為一名教師，如果不提升自己則敬業(yè)不易、精業(yè)難成。因此，必須擠出時間，熔煉自我，完善人格，增強能力，提升素養(yǎng)。
總之，我們必須充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，營造良好的教育生態(tài)和成長環(huán)境，還給孩子們一個健康快樂的童年生活。即便慢步寸進，進一步有進一步的歡喜！ 小學(xué)20xx年落實雙減工作情況報
為認(rèn)真貫徹落實“雙減”政策，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，進一步推動“雙減”工作落實落細(xì)，踐行“為育人，為國育才”的育人宗旨，XX小學(xué)積極響應(yīng)號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，推進學(xué)�！半p減”工作以及育人方式改，優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新課后服務(wù)，新時期讓教育新活力回歸校園。
一、廣泛宣傳，領(lǐng)悟雙減精神
為廣泛宣傳雙減政策的精神，XXX校長在全體教師“雙減”專題會議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”文件，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際分析解讀，全面部署落實“雙減”工作，要求全體教師提高認(rèn)識，從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健康發(fā)展的平臺。
二、制定方案，落實雙減做準(zhǔn)備
在認(rèn)真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，學(xué)校制定了切實可行的《XX小學(xué)20xx學(xué)年“雙減”工作實施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學(xué)課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常
“雙減”工作落實情況匯報12
全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項重要任務(wù)，深化綜改，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
一是聚合力，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立了由教育部門牽頭，定期召開專題會議，持續(xù)推進“雙減”工作。將中小學(xué)生減負(fù)工作納入市、縣重要議事日程，教育督導(dǎo)每年以隨機抽查、實地檢查等方式對各級開展減負(fù)工作進行督導(dǎo)檢查，對減負(fù)工作不力、群眾反映強烈的依法依規(guī)予以嚴(yán)肅問責(zé)。學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實事”活動，成立專項工作組，對基礎(chǔ)教育校外培訓(xùn)機構(gòu)開展了專項整治。
二是促規(guī)范，健全制度體系。制定了《中小學(xué)生減負(fù)措施實施方案》，明確了、學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)、家庭等在中小學(xué)減負(fù)中的責(zé)任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規(guī)范治理學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為和校外培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)行為。健全校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理制度體系，促進培訓(xùn)市場健康發(fā)展，監(jiān)督管理有法可依，培訓(xùn)機構(gòu)行為規(guī)范有序。
三是嚴(yán)管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強學(xué)生睡眠管理，各地各校積極統(tǒng)籌保障好學(xué)生睡眠。
四是育特色，狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導(dǎo)把課后延時服務(wù)作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。
做好“雙減”工作是一項長期任務(wù)、系統(tǒng)工程，需要、學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動，同向發(fā)力、久久為功。我局將進一步加大力度，讓學(xué)校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。
一是進一步健全減負(fù)責(zé)任機制。建立中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)常態(tài)化監(jiān)測制度，科學(xué)制定中小學(xué)生負(fù)擔(dān)評價指標(biāo)。結(jié)合減負(fù)工作需要，調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容，每年組織督查和暗訪，將減負(fù)列入師德考核內(nèi)容，工作不達標(biāo)的，在職稱評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。
二是進一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學(xué)生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
三是進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。督促學(xué)校落實減負(fù)規(guī)定，對學(xué)生到校時間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法，為減負(fù)工作提供新動力、新方案。
四是進一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。堅持依法治理、標(biāo)本兼治，強化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實減輕學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護孩子身心健康和家長合法權(quán)益。
五是進一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注重作業(yè)的`層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。
六是進一步改考試評價制度。加快推進中考和高考綜改。制定學(xué)校工作、教師工作和學(xué)生素質(zhì)評估方案，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的綜合評價體系�？茖W(xué)制定高考綜改實施方案，強化學(xué)生綜合素質(zhì)考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負(fù)”“降壓”。
“雙減”工作落實情況匯報13
《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》下發(fā)以來，要求減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量�！兑庖姟穼Α半p減”工作作出了重要決策部署，為義務(wù)教育階段學(xué)生的健康全面發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。我校積極響應(yīng)，建立了長效機制，減負(fù)提質(zhì)并駕齊驅(qū)，采取了課程減負(fù)、課堂減負(fù)、作業(yè)減負(fù)、評價減負(fù)四大行動，增體育運動、增實踐活動、增閱讀積累三大舉措，做好課后服務(wù)，做好督導(dǎo)評價的兩個“做好”讓減負(fù)行動切實落地，穩(wěn)步推進。現(xiàn)將相關(guān)工作情況匯報如下：
一、召開雙減會議，明確工作重點。
結(jié)合我校實際，立即組建了以徐廣智校長為領(lǐng)導(dǎo)的“雙減”工作小組，部署召開了XX中心小學(xué)“雙減”工作會議。會上，徐廣智校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并融合“五項管理”相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。本次會議，在本校營造了熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實“雙減”措施的氛圍。
二、簽訂雙減承諾，規(guī)范教學(xué)行為。
為進一步推進“雙減”工作落實，我校多次召開任課教師會議落實“雙減”及“五項管理”工作，督促教師進一步學(xué)習(xí)“雙減”政策，對重點內(nèi)容進行摘抄。組織全體一線教師簽訂了承諾書，并對承諾內(nèi)容進行了詳細(xì)解讀。要求教師深刻把握“雙減”重點，把承諾與實踐有機銜接起來，督促教師以身作則、規(guī)范教學(xué)行為。
三、實行作業(yè)公示，嚴(yán)控作業(yè)總量。
為了加強教育教學(xué)質(zhì)量管理，規(guī)范對學(xué)生作業(yè)的管理，切實減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合省市縣有關(guān)文件精神以及相關(guān)管理條例制定了學(xué)科作業(yè)公示制度。對制度的`落實、管理和監(jiān)督，作業(yè)的布置、學(xué)科作業(yè)的設(shè)計做出了明確要求。并建立作業(yè)公示欄，以級部為單位，每日統(tǒng)計各班級作業(yè)總量等情況，每周一在作業(yè)公示欄里公示作業(yè)各班作業(yè)情況。
四、進行問卷調(diào)查，及時查找整改。
在全校范圍內(nèi)進行學(xué)生作業(yè)問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)調(diào)查走進每一個家庭，走進每一個學(xué)生，把握學(xué)生負(fù)擔(dān)的真實情況及家長的意見，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，進行分析，及時查找問題，做到及時整改，強化督導(dǎo)問責(zé)。
五、抽查作業(yè)內(nèi)容，強化日常督導(dǎo)。
教務(wù)處不定期利用早入校及晨會時間對全校一至五年級各班以隨機抽取學(xué)生的形式，對作業(yè)量進行了抽查。抽查內(nèi)容包括各科作業(yè)具體內(nèi)容，完成作業(yè)用時。并對全校各班級作業(yè)情況進行持續(xù)監(jiān)督。有效避免了因機械重復(fù)的抄寫等形式增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實提高了作業(yè)質(zhì)量，減輕了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
六、強化五項管理，助力健康成長。
繼續(xù)強化“五項管理”，確保一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)不超過一小時；禁止手機入校園；保證學(xué)生充足的睡眠；充分利用學(xué)校圖書室和班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生讀健康有益的課外讀物；保證學(xué)生每天校內(nèi)戶外運動一小時。
“雙減”是一項重要的政治任務(wù)，是一項重大的民生工程，是一項重要的改舉措。“雙減”就是要讓教育回歸課堂，回歸學(xué)校，我校將在以后的工作中繼續(xù)做好以下幾點：明確學(xué)校主陣地作用，準(zhǔn)確理解“雙減”及配套政策，用專業(yè)的思維領(lǐng)悟精神；認(rèn)真做好規(guī)定工作，專人負(fù)責(zé)相關(guān)事務(wù)；結(jié)合實際，依托專業(yè)指導(dǎo)充分評估，預(yù)立風(fēng)險防控方案；預(yù)判新焦慮的產(chǎn)生，積極主動參與干部和教師、家庭和學(xué)校的溝通，尋求理解。
“雙減”工作落實情況匯報14
20xx年7月，印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求義務(wù)教育落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，強化線上線下校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理。XX深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)作為重要舉措。
一、強化學(xué)校教育主陣地作用，持續(xù)提升基本公共教育服務(wù)質(zhì)量
在教育部的有力支持下，我市連續(xù)XX多年持續(xù)推進基礎(chǔ)教育課改，基礎(chǔ)教育整體發(fā)展水平位居全國前列并具有了一定的國際影響力。同時，我們也清醒地認(rèn)識到，過重且無意義的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已成為影響學(xué)生身心健康成長、制約課改深化實施的突出問題。
為此，我們著力從三個方面推進學(xué)生增效減負(fù)工作：一是加強學(xué)生作業(yè)源頭管理。20xx年出臺《本市落實義務(wù)教育階段學(xué)生增效減負(fù)工作實施意見》和《XX市加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理措施》，從規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、促進家校協(xié)同育人、加強增效減負(fù)工作監(jiān)督管理等方面綜合施策。在此基礎(chǔ)上，以加強作業(yè)管理為抓手，從規(guī)范作業(yè)來源、科學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等方面，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。二是做好校內(nèi)課后看護服務(wù)。XX于20xx年出臺了小學(xué)生放學(xué)后至下午5點看護政策，20xx年試行放學(xué)后“快樂30分”拓展活動，20xx年免費看護延長至下午6點，20xx年將小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)納入XX市“民心工程”和為民辦實事項目，強力推進。目前已實現(xiàn)公民辦小學(xué)100%開展校內(nèi)課后服務(wù)，約78%的小學(xué)在校生接受校內(nèi)課后免費看護服務(wù)。三是豐富學(xué)生校外活動。推動全市校外教育單位持續(xù)開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的“五育課堂”，將優(yōu)質(zhì)拓展類課程送入學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)課后服務(wù)課程、建設(shè)特色社團、開展特長學(xué)生培養(yǎng)，并由骨干教師帶教，同時推動線上課程研發(fā)，指導(dǎo)各級青少年活動中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮，服務(wù)學(xué)生課外活動。
下一階段，XX將以落實“三個提高”為重點，全面提升學(xué)�；竟步逃⻊�(wù)質(zhì)量：一是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深入開展數(shù)字應(yīng)用場景探索，提升課堂教學(xué)效率；深化小學(xué)低年級主題綜合學(xué)習(xí)、項目化學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)等項目實踐，促進教學(xué)方式變革；完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價，推動基于科學(xué)評價的教育教學(xué)改進；全面推進小學(xué)零起點教學(xué)和等第制評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低考試壓力。二是提高學(xué)校作業(yè)效能。依托信息技術(shù)平臺確保學(xué)校作業(yè)數(shù)量可控制、作業(yè)品質(zhì)有保障；落實教育部和XX市既定作業(yè)管理部署要求，健全作業(yè)管理機制；遵循教考一致原則，逐步完善科學(xué)有效的校本作業(yè)體系。三是提高校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量。在全覆蓋實施小學(xué)階段校內(nèi)課后服務(wù)基礎(chǔ)上，推動公辦初中開設(shè)校內(nèi)課后服務(wù)；探索建立利用雙休日舉辦校內(nèi)體育賽事、文藝展演、社會實踐、科技創(chuàng)新等活動機制；鼓勵街道學(xué)生社區(qū)實踐指導(dǎo)站、社區(qū)創(chuàng)新屋、綜合實踐基地等輪流向?qū)W生開放，架構(gòu)學(xué)生課后德育實踐活動多元化平臺；動員博物館、科技館、美術(shù)館等全市場館資源，在雙休日免費或優(yōu)惠向?qū)W生開放；指導(dǎo)各區(qū)青少年活動中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮雙休日全部開放。
二、加強校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理，切實減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
XX作為全國首批校外培訓(xùn)機構(gòu)治理試點單位，在全國率先出臺規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的“一標(biāo)準(zhǔn)兩辦法”，依法規(guī)范、分類施策、穩(wěn)慎有序開展專項治理。20xx年，XX又連續(xù)出臺《關(guān)于加強本市培訓(xùn)機構(gòu)管理促進培訓(xùn)市場健康發(fā)展的意見》《XX市培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)督管理辦法》等制度文件，深入推進包括校外培訓(xùn)機構(gòu)在內(nèi)的.全市各類培訓(xùn)市場綜合治理。我們還建立了培訓(xùn)機構(gòu)黑白名單制度、專家審定機制，制定了統(tǒng)一的培訓(xùn)市場合同示范文本、年檢指南、章程模板等，為培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理和綜合治理提供了操作依據(jù)。
下一階段，XX將從三個方面強化校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理：一是實施專項行動。深入開展校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范管理專項行動，以查促建、以查促發(fā)展，多角度、多舉措促進校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范發(fā)展。二是完善配套制度。制定出臺《XX市民辦培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)立與管理實施辦法》《XX市培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)資金管理規(guī)定》《XX市民辦培訓(xùn)市場信用管理辦法》、培訓(xùn)機構(gòu)分類設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)章制度，探索推進地方立法和市政府規(guī)章制定。三是構(gòu)建共治機制。成立校外培訓(xùn)機構(gòu)行業(yè)協(xié)會，發(fā)揮協(xié)會在行業(yè)自律、行業(yè)互助等方面的作用；依托教育、財務(wù)、法律等專業(yè)機構(gòu)力量，構(gòu)建形成社會共治機制。
義務(wù)教育是國民教育的重中之重，推進實施“雙減”工作是貫徹教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。XX一定會全面落實國家部署要求，多措并舉減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，營造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的健康成長環(huán)境。
“雙減”工作落實情況匯報15
隨著“雙減”政策的落地，做好課后服務(wù)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生健康成長成為學(xué)校的一項重要工作。我校自“雙減”工作開展以來，努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。
一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量
雙減下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵。落實課堂常規(guī)，提高課堂效率，是教學(xué)質(zhì)量的保證。為了幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，我校開展了課堂常規(guī)評比活動。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的”成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課等一教研活動,逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,實現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)
雙減下，為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實“雙減”作業(yè)要求，我校提出了“三提”、三控”，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,確切落實"雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。"三提”分別是:提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。"三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動,分為”基礎(chǔ)題""提高題””拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進學(xué)生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。
三、拓展服務(wù)渠道,提升延時質(zhì)量
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實施各種課后育人活動,學(xué)校在課后服務(wù)中設(shè)置陽光閱讀項目，不斷擴大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
經(jīng)學(xué)校班子及教師代表討論決定,學(xué)校采購一批新書，以滿足學(xué)生不斷增長的閱讀需求。為保障圖書采購科學(xué)規(guī)范，學(xué)校根據(jù)“五項管理”中關(guān)于學(xué)生讀物的管理要求，成立了學(xué)生讀物審核小組，發(fā)動教師充分征求學(xué)生意見，征集學(xué)生喜愛的圖書類別。同時，參考官方媒體最新的小學(xué)生書目和教學(xué)需求，制定了科學(xué)合理的采購方案。學(xué)校根據(jù)購書方案共購置新圖書850余冊，涉及低年級注音版圖書和繪本、“師生共讀一本書”活動用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、學(xué)科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化類、兒童文學(xué)類、科學(xué)探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等多個類別。圖書采購到位后，圖書室管理員及時組織開展圖書錄入和登統(tǒng)工作。進一步完善圖書借閱制度和班級圖書角建設(shè)，加強班級圖書管理員培訓(xùn)，實施開放式、流動式圖書管理，保障師生閱讀需求。
為保障服務(wù)效果，提高閱讀效率，學(xué)校開展多種多樣的閱讀活動，使學(xué)生愛上閱讀，喜歡閱讀。一是每周一至周四中午13:20-13:50為集中閱讀時間，學(xué)生可選擇自己喜歡的'圖書盡情閱讀;二是每周五延時服務(wù)時間為讀書分享時間，學(xué)生將一周來的讀書感受與同學(xué)們分享;三是每月一期好書活動，把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的形式給大家;四是開展不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的知識競賽，考驗學(xué)生的閱讀量，評選讀書小達人，鼓勵學(xué)生多讀書;五是開展閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，使學(xué)生不僅愛讀書，而且會讀書。
四、開展豐富活動,促進學(xué)生全面發(fā)展
延時服務(wù)政策落地以來，我校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，目前我校學(xué)生社團有18個，內(nèi)容涉及心理拓展類、體育類、藝術(shù)類、表演類、學(xué)科拓展類等多個類別。學(xué)生在活動中鍛煉了體魄，感受了文化和藝術(shù)的魅力，通過實踐培養(yǎng)了審美情趣，實現(xiàn)了人人參加一個社團，人人發(fā)展一項特長，學(xué)生整體的綜合素養(yǎng)得到進一步提升。
五、下一步工作打算
1、加強課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。 2、繼續(xù)探索作業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。 3、繼續(xù)拓展服務(wù)渠道,提升延時質(zhì)量。
全體XX小學(xué)人定將不忘初心,砥礪前行，堅守教育沃土,深耕細(xì)作,把"輕負(fù)高效”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點,在變中求得新進步,創(chuàng)XX小學(xué)之,為我校教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
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