學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)18篇
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的，寫匯報(bào)都需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)，歡迎大家分享。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)1
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，學(xué)校按照上級(jí)教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，在做好校內(nèi)和包聯(lián)社區(qū)疫情防控工作的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配校內(nèi)外各類教育教學(xué)資源，采取多種形式扎實(shí)組織開(kāi)展線上教學(xué)、在線輔導(dǎo)和在線德育工作，基本實(shí)現(xiàn)了教師延遲開(kāi)學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)的目標(biāo)，最大程度降低了新冠肺炎疫情對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響�，F(xiàn)將我校在線教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提前規(guī)劃，總體部署
2月1日，學(xué)校召開(kāi)網(wǎng)上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，對(duì)做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案進(jìn)行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責(zé)。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，統(tǒng)一教學(xué)組織方式；二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進(jìn)；三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，注重過(guò)程監(jiān)管；四要嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，確保工作實(shí)效。2月10日，學(xué)校線上教學(xué)全面開(kāi)課。
學(xué)校把疫情防控知識(shí)作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校在第一時(shí)間召開(kāi)了班主任、任教教師遠(yuǎn)程視頻會(huì)議，對(duì)各年級(jí)各教研組教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對(duì)線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵(lì)教師開(kāi)展校本直播或錄播教學(xué)，認(rèn)真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)。
二、多措并舉，強(qiáng)化落實(shí)
1、多種形式開(kāi)展在線教學(xué)。各教研組和備課組通過(guò)在線集體備課制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。各學(xué)科教師利用釘釘平臺(tái)直播、騰訊會(huì)議軟件以及QQ、微信班級(jí)教學(xué)群為載體開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一特色”的作業(yè)模式。
2、積極優(yōu)化拓展教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校要求各班在組織好學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，以“銘心疫事，溫潤(rùn)生命”為主題，以“社會(huì)為課堂、疫情為教材”開(kāi)展好疫情知識(shí)教育、生命安全教育、家國(guó)情懷教育、勞動(dòng)教育等形式多樣的特色教育。同時(shí)，要讓學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做事，在班內(nèi)開(kāi)展“唱一首紅歌，讀一本經(jīng)典，練一筆好字，做一道香菜、制一個(gè)短視頻”等特色活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
3、堅(jiān)持做好“五個(gè)一”工作。一是由教務(wù)處牽頭、校辦公室和信息中心協(xié)助，組織開(kāi)展了一次在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)，根據(jù)專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)安排教師代表交流在線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。二是由各教研組長(zhǎng)牽頭、在教務(wù)處檢查指導(dǎo)下開(kāi)展了一次在線教研活動(dòng)，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、教學(xué)軟件及教學(xué)資源的選用、在線教學(xué)基本常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)等方面開(kāi)展了一次有效的教學(xué)研討。三是注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，各年級(jí)以班為單位組織了一次在線家長(zhǎng)會(huì)。主要向?qū)W生家長(zhǎng)介紹疫情防控形勢(shì)、知識(shí)，疫情期間公民應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校延期返校的安排，緩解家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮情緒，指導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、適當(dāng)?shù)貐⑴c家務(wù)勞動(dòng)。四是由教務(wù)處牽頭開(kāi)展了一次線上問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果和“留守家庭”、貧困戶學(xué)生生活狀況，及時(shí)做好各方位救助工作。五是由政教處牽頭，其他相關(guān)處室配合，組織開(kāi)展好各班每周一次的在線升旗儀式和主題班會(huì)活動(dòng)。
4、建立在線教學(xué)監(jiān)控體系。一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時(shí)地進(jìn)入班級(jí)教學(xué)群或教師直播平臺(tái)，及時(shí)了解在線教學(xué)動(dòng)態(tài)。二是實(shí)行在線教學(xué)周通報(bào)制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。教務(wù)處教導(dǎo)員每天收集好教師在線教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每周對(duì)全校在線教學(xué)開(kāi)展情況發(fā)布一次通報(bào)。三是注重資料收集。要求各班班主任和學(xué)科教師廣泛收集學(xué)生在線學(xué)習(xí)、主題班會(huì)以及特色教育活動(dòng)中有價(jià)值的照片、視頻等資料。學(xué)校在正式開(kāi)學(xué)后，將適時(shí)開(kāi)展在線教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
5、努力提高學(xué)生參學(xué)率。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線教學(xué)參學(xué)率達(dá)到99%以上。同時(shí)，各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級(jí)小組長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生的管理。老師們每天在班級(jí)群檢查落實(shí)作業(yè)，對(duì)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
三、正視問(wèn)題、不斷改進(jìn)
1、對(duì)網(wǎng)課不適應(yīng)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課，老師的教和學(xué)生的學(xué)都存在不適應(yīng)的問(wèn)題。很多老師對(duì)于直播教學(xué)軟件的使用不是很熟練，加之職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源較少，很多專業(yè)課開(kāi)展比較困難等，這些都對(duì)在線教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。職業(yè)學(xué)校學(xué)生本來(lái)學(xué)習(xí)熱情不高，隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們?cè)诮虒W(xué)組織和管理上存在更多的困難。需要我們要更多的和同學(xué)們以及家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長(zhǎng)們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置后能夠按時(shí)提交人數(shù)較少，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，難免會(huì)存在一些問(wèn)題。希望在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)職校學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)2
“反思使人進(jìn)步，總結(jié)催人奮進(jìn)”。2022年暑假開(kāi)學(xué)之際，三門峽突如其來(lái)的疫情，打亂了人們工作、生活的節(jié)奏，也讓師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。于是，按照學(xué)校的安排，師生又再一次相約在云端，開(kāi)啟了釘釘線上教學(xué)。以下是我對(duì)兩周網(wǎng)課的總結(jié)：
未雨綢繆，做好課前準(zhǔn)備
由于沒(méi)有課本，每次課前我都會(huì)提前給學(xué)生發(fā)送課堂內(nèi)容，通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。在上課前，會(huì)提前在釘釘群和班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)上課。
提質(zhì)增效，抓好課堂教學(xué)
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，并且根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行補(bǔ)充和修改，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因?yàn)槲矣X(jué)得上好一堂課，不僅跟一個(gè)人的文化功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次，在上課時(shí)，為了提高課堂效率，我根據(jù)課堂內(nèi)容靈活選擇了多種授課方式。如，講解新課時(shí)，我采用直播的方式，便于學(xué)生課后看回放復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容；講授單詞和自習(xí)輔導(dǎo)課時(shí)，我采用視頻會(huì)議的模式，便于提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。除此之外，上課時(shí)，我手機(jī)、電腦并用，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的留言信息，為他們解決疑難。課后，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
形式多樣，檢查落實(shí)作業(yè)
每節(jié)課結(jié)束以后，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。大部分學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對(duì)于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，在班群進(jìn)行公布總結(jié)。
存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
存在的問(wèn)題
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下，不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見(jiàn)效；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但課程表安排得很滿，學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施
1、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
總之，在今后的線下教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)秉承“低起點(diǎn)”的教學(xué)原則，對(duì)網(wǎng)課期間學(xué)生沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)再次講解并且強(qiáng)化練習(xí)，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)3
一、收獲
1、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學(xué)校壁壘，借鑒的途徑和平臺(tái)更加多樣。隨著全國(guó)各地線上教學(xué)的展開(kāi)，讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生。
2、老師居家參加線上教學(xué)，可以省下較多教學(xué)管理時(shí)間，可以更潛心地進(jìn)行備課，只要多付出，多學(xué)習(xí)，對(duì)教師自己的專業(yè)成長(zhǎng)更加有利。
3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量�，F(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。如在進(jìn)行名著《駱駝祥子》教學(xué)時(shí)，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段，對(duì)整本書(shū)進(jìn)行介紹，有利于學(xué)生了解。
4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間，對(duì)學(xué)生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個(gè)較及時(shí)較直觀的掌握。
二、完善
1、除及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線外，課前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)上次課學(xué)生到位情況進(jìn)行反饋，特別及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，共同教育。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3、提高備課的質(zhì)量，對(duì)課件的利用要更加合理。
4、作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)更有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)專項(xiàng)作業(yè)，以提高教育質(zhì)量。
5、嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)背誦，多形式加強(qiáng)測(cè)試。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)4
按照市、縣教育局停課不停學(xué)工作要求，紅旗小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命�，F(xiàn)將我校第二周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。上課之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微課視頻預(yù)習(xí)。將國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生，學(xué)生搞好預(yù)習(xí)，課堂教師根據(jù)預(yù)習(xí)效果適當(dāng)點(diǎn)撥，重點(diǎn)講解。
2、微信答疑，分層教學(xué)。線上教學(xué)課堂時(shí)間短，任務(wù)重。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù)。針對(duì)班級(jí)“后進(jìn)生”教師課下進(jìn)行微信答疑。力求做到“優(yōu)生吃足，中生吃飽，‘后進(jìn)生’吃好”。
3、堅(jiān)持晨讀，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)朗讀能力。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
5、線上教學(xué)，“鍛煉”不缺席。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、抓統(tǒng)籌、抓落實(shí)
根據(jù)兩周的線上教學(xué)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，進(jìn)一步部署下一周的線上教學(xué)工作。
疫情當(dāng)前，紅旗小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書(shū)寫育人信念；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂；用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)5
轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周，經(jīng)過(guò)十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、家校共建攜手共進(jìn)
線上教學(xué)方案啟動(dòng)后，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下，各班級(jí)召開(kāi)“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長(zhǎng)深入溝通交流，希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。
同時(shí)，班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。
二、主題班會(huì)保駕護(hù)航
線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持開(kāi)展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì)，各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處，通過(guò)班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，掌握安全防范措施，提高自我防護(hù)能力。
三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)診斷教學(xué)效果；班主任跟班上課，實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生；教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛(ài)呵護(hù)
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺(tái)，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅(jiān)持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅(jiān)持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過(guò)多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛(ài)與責(zé)任守護(hù)學(xué)生，助力健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展！
五、及時(shí)反思共促成長(zhǎng)
及時(shí)反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間，我校會(huì)不定期召開(kāi)線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì)，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問(wèn)題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開(kāi)展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，剖析存在的問(wèn)題，通過(guò)同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提看法，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
春暖花會(huì)開(kāi)，疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長(zhǎng)的用心澆灌下，我們用愛(ài)守護(hù)的花兒會(huì)更美！
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)6
20xx年3月，疫情突襲莒縣�！耙摺辈蝗蒉o，“課”不容緩。莒縣六中迅速行動(dòng)，教學(xué)方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生居家線上教學(xué)模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點(diǎn)做法。
熟練使用“釘釘”教學(xué)軟件
通過(guò)備課組長(zhǎng)召開(kāi)本備課組成員視頻會(huì)議等方式，測(cè)試不同教學(xué)軟件的性能。通過(guò)認(rèn)真研討比較，學(xué)校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學(xué)校的培訓(xùn)材料，通過(guò)線上集體備課，快速解決了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
如何發(fā)起視頻會(huì)議；如何添加另一個(gè)班級(jí)；如何共享課件；如何利用課件的指針功能；如何滑動(dòng)視頻菜單關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)；如何與學(xué)生連麥互動(dòng)等。
通過(guò)以上努力，一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
家校溝通，形成合力
利用釘釘，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)視頻會(huì)議。通過(guò)會(huì)議：向家長(zhǎng)與學(xué)生提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)具體要求，例如家長(zhǎng)要按時(shí)做飯，保證孩子一日三餐營(yíng)養(yǎng)；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；每周定期召開(kāi)線上班會(huì)，通報(bào)孩子的近期表現(xiàn)；培訓(xùn)家長(zhǎng)如何與孩子相處等。
改革課堂教學(xué)模式
優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)
線上教學(xué)，師生分處兩地，不能面對(duì)面交流溝通，教師對(duì)學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)和知識(shí)的掌握情況不能夠即時(shí)把握，師生互動(dòng)交流存在一定的時(shí)間差。因此需要簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度，放慢教學(xué)進(jìn)度。
同時(shí)，線上教學(xué)，師生之間的互動(dòng)方式也受限：在視覺(jué)上主要通過(guò)PPT來(lái)吸引學(xué)生，在聽(tīng)覺(jué)上，主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生。線上教學(xué)模式下，PPT和語(yǔ)言成為與學(xué)生溝通的主要形式。因此，我們生物備課組在集體備課時(shí)，重點(diǎn)在這兩方面進(jìn)行了研討，摸索出了一些比較有效的做法。
把課本內(nèi)容插入PPT
利用電子課本，先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來(lái)，再利用掃描王的圖片增強(qiáng)功能處理圖片，增強(qiáng)圖片的清晰度。如此處理好后，插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張PPT中。這樣做的好處是：避免了學(xué)生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容，也節(jié)約了時(shí)間，同時(shí)也找到了課堂的“抓手”。
用好語(yǔ)言激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
要采用一些有效措施，如：用幽默的語(yǔ)言讓課堂有點(diǎn)趣味性，吸引學(xué)生的注意力，從而能提高聽(tīng)課效率；教師語(yǔ)言要親和，吐字清晰，富有感情，學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)。要做到及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的自信心；語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要等。
課外學(xué)習(xí)與管理
（一）課外學(xué)習(xí)
針對(duì)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，生物課外學(xué)習(xí)的形式也降低了難度，主要有：布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識(shí)點(diǎn)上傳釘釘家校本等。家校本的自動(dòng)統(tǒng)計(jì)功能，便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級(jí)小管家以及問(wèn)卷星等進(jìn)行線上考試。
�。ǘ┻\(yùn)用學(xué)習(xí)小組
雖然學(xué)生都分散在家里，但是他們都是每個(gè)小組的成員，和小組榮辱捆綁在一起，加分減分就會(huì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的約束運(yùn)用。由小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)早讀、聽(tīng)課和作業(yè)的情況，值日班長(zhǎng)匯總，每天公布。這樣就可以有效地管理學(xué)生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
總之，線上教學(xué)更考驗(yàn)一個(gè)備課組的教研真功夫。這需要我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策，小步子、低難度、勤督促推進(jìn)教學(xué)；需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神，多謀劃，多研究：需要我們迎難而上，精益求精，以身作則。唯有如此，才能體現(xiàn)師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)7
原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開(kāi)張線上教學(xué)。對(duì)于我說(shuō)線上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開(kāi)展，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問(wèn)題，如同巨石一般壓在心口，喘不過(guò)氣。
我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差，注意力時(shí)間短，小動(dòng)作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見(jiàn)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問(wèn)鄧?yán)蠋煟谂c鄧?yán)蠋熃涣骱�，原�?lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用，有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用，也有些排斥。我覺(jué)得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng)，在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白，使問(wèn)題深入淺出，使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂，我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升。對(duì)于課后的作業(yè)，因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書(shū)面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對(duì)于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲。
進(jìn)步最大的是劉家樂(lè)同學(xué)，劉家樂(lè)同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)，作業(yè)是很潦草的，考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，進(jìn)步卻格外明顯。書(shū)寫變得格外認(rèn)真，答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師。”劉家樂(lè)同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺(jué)得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”，在線上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足，但我會(huì)竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，期待講臺(tái)下那一張張笑臉。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)8
這是一次不平凡的“開(kāi)學(xué)”。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓我們又一次用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開(kāi)始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)活動(dòng)。
一、準(zhǔn)備
（一）學(xué)校準(zhǔn)備
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)上級(jí)部門相關(guān)要求，學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化教學(xué)安排，從網(wǎng)上教學(xué)課表的安排、教學(xué)實(shí)施基本原則、線上教學(xué)具體要求、線上教學(xué)具體措施等多個(gè)方面制定《xx小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》，夯實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)每一項(xiàng)責(zé)任。七所分校根據(jù)“方案”分別制定了符合本校校情的“線上教學(xué)實(shí)施方案”，并登記了xx月xx日-xx月xx日教師授課內(nèi)容以及授課平臺(tái)，提前做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
�。ǘ┙處煖�(zhǔn)備
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)安裝網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)，如：釘釘、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等。對(duì)個(gè)別不能熟練使用軟件的家長(zhǎng)進(jìn)行電話指導(dǎo)，確保在線上課程統(tǒng)一開(kāi)始前，每個(gè)家庭都能夠熟練操作軟件并參與學(xué)習(xí)。
2、提前備課，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受程度，牢牢把握課堂目標(biāo)，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得。
二、疏解
根據(jù)xx市教育局下發(fā)的《關(guān)于做好涉疫地區(qū)學(xué)生教學(xué)管理和心理健康疏導(dǎo)工作的緊急通知》要求，xx小學(xué)于xx月xx日晚7：00召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)議主要涉及到學(xué)生心理疏導(dǎo)和疫情基本知識(shí)的教育。
三、雙翼
（一）德育
三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。值此教師節(jié)、中秋節(jié)“雙節(jié)”之際，xx小學(xué)學(xué)生“心懷皓月，致敬師恩”，以多種方式為老師送上祝福，通過(guò)“云上雙節(jié)”活動(dòng)，營(yíng)造了尊師重教的良好氛圍，共建和諧愉悅的師生關(guān)系，乘“五育”之風(fēng)，育好一代又一代藥鄉(xiāng)娃。
�。ǘw育
xx小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策，牢固樹(shù)立“快樂(lè)體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，體育教師一如既往組織線上課間操和體育活動(dòng)。學(xué)生們“因地制宜”，居家進(jìn)行單人練習(xí)，提高技能水平和身體素質(zhì)。
四、展望
開(kāi)學(xué)兩天，因疫情防控不得不居家辦公、學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
第一個(gè)挑戰(zhàn)是：學(xué)生手中只有教材，配套練習(xí)冊(cè)還沒(méi)有分發(fā)；教師手中只有電子課本等等。幸而開(kāi)學(xué)前夕xx小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師犧牲自己的假期時(shí)間，編輯了一套《數(shù)學(xué)校內(nèi)作業(yè)本》，讓學(xué)生們有題可練；語(yǔ)文骨干教師在期初教材分析會(huì)上，整理了每周閱讀與積累內(nèi)容，學(xué)生們可以豐富課余生活；英語(yǔ)骨干教師提前將單詞進(jìn)行歸納分類，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)事半功倍。
第二個(gè)挑戰(zhàn)是：網(wǎng)絡(luò)授課形式的制約。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)條件較差，特別是視頻教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容不能同步進(jìn)行，老師和學(xué)生的聲音有延遲或者雜言，甚至直接掉線，這些因素都影響教學(xué)效果。
雖然線上授課存在一定的局限性，但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我們相信在未來(lái)會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上線下相輔相成。
停課不停學(xué)，離校不離課，初心如磐，使命在肩。讓我們不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心�！霸啤鄙辖虒W(xué)終致遠(yuǎn)，賦能共進(jìn)譜新篇。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)9
受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響，今年的春季學(xué)期不得不延遲開(kāi)學(xué)，但“停課不停教，停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策，我校積極開(kāi)展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周，回顧這幾周的授課情況，我將個(gè)人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下：
一、調(diào)整心態(tài)，積極準(zhǔn)備
剛開(kāi)始接到學(xué)校通知要線上授課，我一臉震驚，內(nèi)心一片茫然，不知所措。心想沒(méi)有教材，沒(méi)有教參，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，甚至電腦還有沒(méi)充電器，現(xiàn)在沒(méi)有電不說(shuō)，關(guān)鍵也打不開(kāi)，怎么上課。心慌、焦慮，怎么辦？思來(lái)想去，沒(méi)有退路，只有調(diào)整心態(tài)。于是，我開(kāi)始想盡各種辦法，克服各種困難，終于皇天不負(fù)有心人，在家人的幫助下，歷經(jīng)波折，買到了充電器，打開(kāi)了塵封已久的電腦，迫不及待的先下載好教學(xué)軟件，開(kāi)始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本，打印好教材，此時(shí)基本具備了上課的條件。
接下來(lái)便是備課。此時(shí)，我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、線上教學(xué)，跟蹤輔導(dǎo)
基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組，督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識(shí)點(diǎn)。周內(nèi)上課期間，每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，直播途中，通過(guò)消息面板了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問(wèn)題，保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)，單獨(dú)輔導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。此外，我還專門成立了QQ群，為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、資源整合，拓展創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識(shí)。通過(guò)課前播放，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。
總之，通過(guò)本次線上教學(xué)的開(kāi)展，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開(kāi)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力我國(guó)教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階！
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)10
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活�，F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書(shū)寫育人信念；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂；用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)11
x月的校園，本應(yīng)充滿著瑯瑯書(shū)聲、歡聲笑語(yǔ)，可新一輪新冠疫情來(lái)襲，讓原本歡樂(lè)的校園按下了暫停鍵。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求，xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)于xx月xx日全面開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，共為期三周。
一、制定方案，落實(shí)責(zé)任
自接教體局緊急通知后，學(xué)校相繼組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、班主任會(huì)、全體教師會(huì)，三會(huì)落實(shí)層級(jí)責(zé)任，跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作，學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開(kāi)研討，并制定了詳細(xì)具體的計(jì)劃，全程分為組織準(zhǔn)備、教學(xué)資源儲(chǔ)備、計(jì)劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實(shí)施四個(gè)階段。
課前伊始，全體教師按照要求登錄釘釘平臺(tái)，模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)建班級(jí)群，學(xué)生下載釘釘注冊(cè)賬號(hào)并加入班級(jí)群。
準(zhǔn)備階段完成之后，全體教師使用在線直播或在線課堂進(jìn)行線上授課，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利、精彩，切實(shí)起到效果。同時(shí)學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組，要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”，對(duì)教師線上備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)答疑、班級(jí)釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行督促與評(píng)價(jià)，做到人盡其責(zé)、人盡其能。
二、多元教學(xué)，五育并舉
各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點(diǎn)，充分利用各級(jí)在線教育教學(xué)資源，以班級(jí)釘釘群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，學(xué)生在班級(jí)釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè)，教師批改后，將作業(yè)完成情況在班級(jí)群里進(jìn)行反饋，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，利用微課、小視頻、語(yǔ)音對(duì)話等形式深入淺出地答疑解惑，使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固，也讓老師對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，學(xué)有所得。對(duì)于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，成立學(xué)習(xí)互助小組，老師做到及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)，隨時(shí)答疑解惑。
線上教學(xué)期間，同學(xué)科教師實(shí)行時(shí)時(shí)互動(dòng)機(jī)制，每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通、知識(shí)研討、方法互授、訓(xùn)練一致。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽(tīng)評(píng)課，了解學(xué)情、制定計(jì)劃、分析個(gè)案、精準(zhǔn)施教，確保線上教學(xué)各項(xiàng)工作按時(shí)有序地順利進(jìn)行。
線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持全面發(fā)展理念，“開(kāi)全課程，五育并舉”，各學(xué)科教師將學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行整合，以豐富多彩的體美勞線上互動(dòng)課程，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)生活中動(dòng)起來(lái)、樂(lè)起來(lái)。
為了檢測(cè)線上學(xué)習(xí)兩周以來(lái)的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級(jí)部，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷，從方案制定、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計(jì)、平臺(tái)調(diào)試，到網(wǎng)上監(jiān)督、評(píng)價(jià)反饋，真正實(shí)現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人，達(dá)到了查缺補(bǔ)漏，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
三、關(guān)注心理，傳遞溫暖
學(xué)校在開(kāi)展線上教學(xué)工作的同時(shí)，也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育，各班班主任通過(guò)釘釘群召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)、線上班會(huì)，聽(tīng)專家講座等方式，以宣傳正能量為核心，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生樹(shù)立信心、緩解各種焦慮。
與此同時(shí)我校教師積極開(kāi)展云端家訪，圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈。目前，全校12名建檔立卡學(xué)生、15名留守兒童、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖，提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
四、課前思政，立德樹(shù)人
為提升黨建思想水平，有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行，將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，提升課程思政育人實(shí)效，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開(kāi)展課前思政教育，創(chuàng)新育人平臺(tái)。
五、亮點(diǎn)活動(dòng)，師生共進(jìn)
線上教學(xué)期間，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達(dá)水平，我校各年級(jí)紛紛開(kāi)展了一系列師生共進(jìn)活動(dòng)，如建立語(yǔ)文朗讀群和英語(yǔ)英語(yǔ)角等。
同時(shí)為了更好的幫助孩子記憶單詞，我校各年級(jí)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)還設(shè)計(jì)了線上單詞計(jì)劃，利用百詞斬App幫助學(xué)生提高英語(yǔ)背記能力。
六、表彰先進(jìn)，提升熱情
學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評(píng)選方案，由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師，以此為杠桿，不斷撬動(dòng)教師的工作積極性及自覺(jué)性，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng)新的好老師。
線上教學(xué)面對(duì)的學(xué)情更復(fù)雜，對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的'要求，但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有降低，我們?cè)谧龊靡咔榉揽氐耐瑫r(shí)，靜心認(rèn)真研究在線教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時(shí)。經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué)，我們重新聚首校園，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)12
市旅游職業(yè)學(xué)校根據(jù)教育局黨組疫情防控的部署和要求，為切實(shí)保障校園穩(wěn)定和師生安全，3月28日，我們的課堂又一次從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)。有了2020年春天的線上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，這一次旅游人更加的從容，不再手忙腳亂，而是游刃有余，有效實(shí)現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學(xué)”。
01家校共建攜手共進(jìn)
在接到轉(zhuǎn)到線上教學(xué)任務(wù)的第一時(shí)間，學(xué)校立即啟動(dòng)線上教學(xué)方案，緊急召開(kāi)視頻工作會(huì)議，協(xié)調(diào)各部門做好預(yù)案并開(kāi)展各項(xiàng)工作。教務(wù)處在學(xué)校工作群會(huì)議中對(duì)教師線上教學(xué)的內(nèi)容、形式、直播時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)布置、精神面貌；政教處對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)到線上后的日常管理、住宿學(xué)生的安排做了統(tǒng)一規(guī)定。在各科老師的精心準(zhǔn)備下，各班級(jí)召開(kāi)“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及生命安全教育、心理健康教育等方面提出了具體要求，與家長(zhǎng)深入溝通交流，希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。
同時(shí)，班主任不定期的在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)，提醒學(xué)生作息時(shí)間，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。
02線上教學(xué)互動(dòng)生趣
線上教學(xué)的日子里，按學(xué)校要求“應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)”原則，線上教學(xué)課表按線下同步執(zhí)行，課程開(kāi)出率100%。各科組老師每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，就教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行課前討論，優(yōu)化各種課程資源，精心安排課堂任務(wù)，盡量保證課堂時(shí)間能夠讓學(xué)生們喜歡上課，參與課堂。為了更好的做好線上教學(xué)工作，教務(wù)處結(jié)合各學(xué)科教研組長(zhǎng)的力量，分派好線上教學(xué)的任務(wù)，要求老師們發(fā)揮集體備課的智慧，傾心完成好撰寫教案、制作課件、設(shè)計(jì)習(xí)題等工作，適度適量的布置相關(guān)作業(yè)以及進(jìn)行線上輔導(dǎo)，按文化課和專業(yè)課不同的學(xué)科性質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)作業(yè)，以最大的熱忱保障線上教學(xué)有效有序規(guī)范推進(jìn)。
教學(xué)期間，老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)入班級(jí)釘釘群，利用釘釘群直播的方式組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。兩周以來(lái)，各科組老師們帶著飽滿的熱情進(jìn)行教學(xué)，上課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，PPT制作精美簡(jiǎn)潔、重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，課堂師生問(wèn)題互動(dòng)、活動(dòng)互動(dòng)較多，避免了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的“滿堂灌”和“一言堂”，受到學(xué)生的歡迎。
精心備課打造豐盈課堂。提前準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)材料、注意事項(xiàng)、學(xué)習(xí)小貼士、教學(xué)PPT、或推薦學(xué)習(xí)資源等，課前通過(guò)微信群發(fā)布；上課前采用騰訊會(huì)議直播或釘釘課堂的形式；提前進(jìn)入會(huì)議檢查出勤和儀容儀表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教師們課前利用教學(xué)平臺(tái)搜集了大量的資料，在素質(zhì)拓展課中將素質(zhì)練習(xí)和技能練習(xí)相結(jié)合，因地制宜，克服場(chǎng)地、器械等困難，課件和教學(xué)視頻時(shí)圖文并茂、重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)的練習(xí)簡(jiǎn)單易記。
線上授課雖然教學(xué)地點(diǎn)和授課形式發(fā)生了改變，但絲毫沒(méi)有影響教師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，全天線上教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，教學(xué)運(yùn)行秩序總體平穩(wěn)有序。
03精細(xì)管理保證質(zhì)量
領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任們隨時(shí)在線，教務(wù)處堂堂查課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生出勤，聽(tīng)課質(zhì)量和完成作業(yè)的情況。學(xué)生精神飽滿，居家學(xué)習(xí)也全部身著校服，在宿舍的學(xué)生學(xué)校安排專職教師和宿舍管理員管理學(xué)生們的線上上課，每堂巡課，師生們通過(guò)視頻、語(yǔ)音、以及“666”、“1/2”等互動(dòng)形式實(shí)時(shí)交流，達(dá)到了良好的效果
另外，為了防止學(xué)生掛網(wǎng)等現(xiàn)象，老師們還通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名、連麥回答問(wèn)題等方式進(jìn)行抽查，大大提高了學(xué)生的上課參與度。作業(yè)布置個(gè)性化，批改細(xì)致反饋快。
大多數(shù)教師都采用“直播+視頻+與學(xué)生活動(dòng)”的模式授課，學(xué)生互動(dòng)可通過(guò)視頻連線、討論區(qū)答題等形式多樣方式進(jìn)行，課堂氣氛活躍、教學(xué)質(zhì)量得以保證。為了加強(qiáng)課堂考勤管理，課后，科學(xué)教師在班級(jí)群發(fā)送考勤數(shù)據(jù)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的參與課堂學(xué)習(xí)的情況。
答疑解惑，課后也不停歇。老師這一職業(yè)，沒(méi)有下班的說(shuō)法。只要學(xué)生需要，不論早晚，老師總是在看到信息后第一時(shí)間回復(fù)，有時(shí)是學(xué)業(yè)上的答疑解惑，有時(shí)是如朋友般的談心，有時(shí)是情緒失控之時(shí)的安撫，有時(shí)會(huì)變身為調(diào)解親子關(guān)系的貼心人。
04教學(xué)培訓(xùn)兩不耽誤
為切實(shí)做好“停課不停學(xué)”期間教師培訓(xùn)、教研等各項(xiàng)工作，根據(jù)教師居家辦公的現(xiàn)狀，思考如何將疫情危機(jī)轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)成長(zhǎng)契機(jī)，我校教師積極參加教師發(fā)展學(xué)院組織的線上培訓(xùn)活動(dòng)。把本次線上培訓(xùn)看作是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能提升的難得契機(jī)，積極組織，從發(fā)放鏈接到布置培訓(xùn)任務(wù)，為線上培訓(xùn)順利進(jìn)行，做好充分的準(zhǔn)備。
05總結(jié)反思及時(shí)反饋
線上教學(xué)可以較好地掌控學(xué)生，減少學(xué)生的缺課率，使學(xué)生按時(shí)上課、跟隨老師練習(xí)并保證整節(jié)課的出勤；可以讓學(xué)生較直觀地看到了老師的示范動(dòng)作，既可以完整示范又可以進(jìn)行分解示范；組織全體學(xué)生同步練習(xí)，并能及時(shí)糾正不規(guī)范動(dòng)作和改進(jìn)細(xì)節(jié)；布置作業(yè)當(dāng)天提交，批改、反饋、糾錯(cuò)更正。保證當(dāng)天知識(shí)、技能當(dāng)天掌握，大大提高了教與學(xué)效率。
學(xué)校各部門認(rèn)真組織，教師以高度的責(zé)任感和高尚的師德師風(fēng)，主動(dòng)作為，在積極做好在線課程建設(shè)、線上教學(xué)等工作的同時(shí)，也極大地促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)信息化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨后，學(xué)校將統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)運(yùn)行數(shù)據(jù)，組織相關(guān)教師分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，針對(duì)存在問(wèn)題，提出切實(shí)可行改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善線上教學(xué)工作。
疫情之下，線上教學(xué)蓬勃興起，改變的不僅僅是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間，更是教育的形態(tài)與生態(tài)。全體教師秉承教育初心，改變觀念，探索“未來(lái)課堂”的實(shí)踐，提高辦學(xué)水平，積極迎接疫情盡快結(jié)束，學(xué)生們?cè)缛辗敌＃?/p>
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)13
明者因時(shí)而變，知者隨事而制。轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已有3周之久，桃都實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)全體教師篤學(xué)篤行，不斷探索，攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)一致，采取多種方式，總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)聚焦線上教學(xué)缺漏，力爭(zhēng)提高線上教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
集體教研精研優(yōu)教
七年級(jí)以學(xué)科組為單位，迅速組織學(xué)科教研活動(dòng)，召開(kāi)線上教學(xué)工作落實(shí)會(huì)議。安排人員、分配任務(wù)、確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，統(tǒng)一思想，群策群力，保證線上教學(xué)的順利開(kāi)展的同時(shí)，讓教學(xué)增值不增負(fù)。
觀摩實(shí)踐評(píng)價(jià)反思
線上課例觀摩展示活動(dòng)，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效果。組內(nèi)教師積極觀摩，汲取老師講授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，尤其一些行之有效的策略、方法和理念，以開(kāi)放、進(jìn)取的心態(tài)去學(xué)習(xí)、借鑒，并融合到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
技術(shù)加持注重實(shí)效
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師著力推進(jìn)線上教學(xué)信息技術(shù)手段培訓(xùn)，制作線上教學(xué)程序操作錦囊，引進(jìn)資優(yōu)教學(xué)資源云端，使授課方式信息化便捷呈現(xiàn)。遇到技術(shù)問(wèn)題，大家及時(shí)溝通、互相學(xué)習(xí)、共同解決。直播、在線課堂、視頻會(huì)議——釘釘線上授課的不同形式被七年級(jí)老師摸個(gè)門兒清，大家根據(jù)不同課型需要來(lái)選擇合適的授課形式，力求實(shí)效。課前做好預(yù)習(xí)推送；課中師生交流，生生互動(dòng)；課后資源推送回顧拓展。線上教學(xué)組織有序有效。
精準(zhǔn)作業(yè)科學(xué)管理
作業(yè)設(shè)計(jì)花樣多，設(shè)有必做作業(yè)、選做作業(yè)等彈性選擇方式，方便學(xué)生進(jìn)行自主、個(gè)性化學(xué)習(xí)，老師們及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。教師提供平臺(tái)，開(kāi)展“作業(yè)批改展評(píng)”，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，利用優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生努力向上，學(xué)習(xí)借鑒。在督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師們最大限度利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，盡可能的給學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。
課程豐盈云端精彩
七年級(jí)全體教師響應(yīng)泰安市教育局號(hào)召，積極落實(shí)首課負(fù)責(zé)制“陽(yáng)光5分鐘”，圍繞心理健康、時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣、疫情防控等主題精心準(zhǔn)備，切實(shí)落實(shí)。學(xué)習(xí)之余，實(shí)踐活動(dòng)步步跟進(jìn)。勞動(dòng)教育與生活相鏈接，學(xué)生在宅家期間積極參加家務(wù)勞動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力雙發(fā)展行動(dòng)路徑。
石以砥焉，化鈍為利。自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，七年級(jí)各位任課教師始終秉持著學(xué)�！胺e微成著，卓然而行”的校訓(xùn)，不忘教育初心，克服種種困難，在云端踐行著育人使命，在“線上課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。特殊時(shí)期，讓我們守望相助、眾志成城，在逆境中攜手共進(jìn)，共“課”時(shí)艱！
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)14
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開(kāi)了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：
對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。
對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會(huì)更加的出色！
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)15
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線上教學(xué)工作�，F(xiàn)做總結(jié)如下：
一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案
2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì)，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
二、多舉并進(jìn)保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確保“停課不停學(xué)，停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時(shí)高效
教師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過(guò)分享，老師們知己知彼，見(jiàn)賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
四、多彩活動(dòng)豐富居家生活
�。ㄒ唬┙】殿惢顒�(dòng)，重在身心愉悅
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂(lè)此不疲。
�。ǘ┧囆g(shù)類活動(dòng)，重在增添情趣
孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達(dá)，不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了！
�。ㄈ⿲�(shí)踐類活動(dòng)，重在價(jià)值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學(xué)生成長(zhǎng)
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階！
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從冰天雪地到春暖花開(kāi)，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開(kāi)學(xué)，因?yàn)橐咔�，我們僅僅只上了一個(gè)月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課，在特殊時(shí)期，隔著屏幕，為了孩子們成長(zhǎng)，我們感受到家長(zhǎng)和老師們濃濃的愛(ài)意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來(lái)綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
一、擁抱挑戰(zhàn)，攜手準(zhǔn)備線上課
每個(gè)困境的背后，都隱藏著破局的機(jī)會(huì)，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程。
二、集思廣益，助力師生“云”成長(zhǎng)
結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開(kāi)展線上教學(xué)，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗(yàn)、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我，從開(kāi)始的不適應(yīng)到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長(zhǎng)與蛻變。
三、愛(ài)心賦能，暢通線上學(xué)習(xí)路
老師們每天對(duì)著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí)，做筆記、找資料、閱作業(yè)，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，老師們就慢一些，在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不是很好時(shí)，老師們就設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，使教學(xué)更有效。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。線上教學(xué)給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛(ài)。陽(yáng)光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園，開(kāi)啟我們?nèi)碌纳睢?/p>
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雖知疫情從未停止，但未想過(guò)如此突然。健康安全是一切的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不能松懈。我們臨沂東興實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極落實(shí)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，再次拾起電腦，戴上耳機(jī)，變身“主播”，開(kāi)啟熟悉又陌生的線上教學(xué)工作。第三單元的教學(xué)已經(jīng)完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、雖然有了之前的經(jīng)驗(yàn)，但是這次重新拾起，還是需要再次摸索，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和技巧。直播有回放但缺溝通，在線課堂方便溝通但是缺少回放，選擇適合的方式方能事半功倍。為了更好地上好課，我會(huì)提前給學(xué)生公布知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識(shí)的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒多方平臺(tái)，將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過(guò)關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對(duì)于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時(shí)代的對(duì)教師技能的新要求。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開(kāi)始直播課程，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講。解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，提出批評(píng)并想辦法解決。
3、及時(shí)反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足，自己尋找解決辦法或共同協(xié)商解決方案，這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。
反思不足：
線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不夠，落實(shí)不足。這對(duì)線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長(zhǎng)聯(lián)系，但家長(zhǎng)反饋也顯得十分無(wú)力：孩子管不住，沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對(duì)不足，加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。
本單元從學(xué)生的總結(jié)里看，學(xué)生存在的問(wèn)題不多，本單元更多的是公式的推理和運(yùn)用，掌握了公式的推理，應(yīng)用起來(lái)不是很麻煩的，總結(jié)起來(lái)有兩點(diǎn)：
1、計(jì)算錯(cuò)誤。本單元的計(jì)算和π有關(guān)，所以計(jì)算方面有時(shí)錯(cuò)誤會(huì)多一些，盡管我告訴學(xué)生在涉及π的時(shí)候，可以放到最后進(jìn)行計(jì)算，但還是有學(xué)生迫不及待的和π較量，沒(méi)關(guān)系，如果能細(xì)心，反復(fù)計(jì)算，每次計(jì)算π也可以，我們不僅要理解題意，列出正確的計(jì)算公式，而且還要保證計(jì)算的正確性。
2、不會(huì)逆推。學(xué)生能根據(jù)半徑、高計(jì)算側(cè)面積或者體積，如果題目告訴的是知道側(cè)面積或體積，個(gè)別學(xué)生不會(huì)逆推。我的理解是學(xué)生不理解公式的含義，還是沒(méi)有完全掌握側(cè)面積或體積的計(jì)算，如果掌握了，逆推也不是大問(wèn)題，這個(gè)需要個(gè)別指導(dǎo)。
這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況，有效開(kāi)展，有的放矢。為接下來(lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備，安全第一，提升知識(shí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做出不懈努力。
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按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活�，F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書(shū)寫育人信念；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂；用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！