學(xué)校防汛安全工作匯報(bào)
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)通常是對(duì)工作的總結(jié)報(bào)告，看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報(bào)呢？下面是小編精心整理的學(xué)校防汛安全工作匯報(bào)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校防汛安全工作匯報(bào)1
進(jìn)入5月，薛閣小學(xué)對(duì)校園周邊及內(nèi)部進(jìn)行了安全排查，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)方面的問(wèn)題，其實(shí)，這些問(wèn)題已經(jīng)在兩年前的安全排查中發(fā)現(xiàn)并上報(bào)。
一、 學(xué)校兩座教學(xué)樓后邊的圍墻，由于是十幾年前建造的，現(xiàn)在存在一定的安全隱患，變成了危墻，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給與重視并維修或者新建。
二、 進(jìn)入汛期，學(xué)校的旱廁已經(jīng)在10年的雪災(zāi)中凍壞，現(xiàn)在也成為安全隱患，內(nèi)墻開(kāi)裂，蹲便池脫落，上瓦脫落。早在去年學(xué)校就寫(xiě)報(bào)告進(jìn)行改造，至今沒(méi)有得到批準(zhǔn)。希望在今年暑期能夠得到改造。
三、 薛閣塔是我市重點(diǎn)文物，由于多年沒(méi)有維修，加之在我校墻外，上邊的裝飾物很容易給過(guò)往的行人及學(xué)生帶來(lái)不安全的因素，特別強(qiáng)烈的建議上級(jí)能夠重視起來(lái)，給學(xué)生一個(gè)安全依靠。我校也幾次對(duì)文物部門(mén)進(jìn)行通報(bào)此事。得到的答復(fù)是馬上加固，整修，可至今沒(méi)有見(jiàn)實(shí)施。
以上是學(xué)校5、6月初自我排查的情況，希望引起領(lǐng)導(dǎo)的高度重視！
學(xué)校防汛安全工作匯報(bào)2
隨著夏季的來(lái)臨，現(xiàn)已進(jìn)入汛期。為切實(shí)做好我校汛期安全工作，進(jìn)一步提高學(xué)校汛期安全工作意識(shí)，使全體師生認(rèn)識(shí)到今年防汛形勢(shì)的緊迫性，嚴(yán)峻性，按照縣教育局下發(fā)的《汛期學(xué)校安全工作的緊急通知》的精神和學(xué)區(qū)的相關(guān)指示，學(xué)校下大力度開(kāi)展了防汛安全自查工作，現(xiàn)將所做工作進(jìn)行如下簡(jiǎn)單匯報(bào)。
一、明確指導(dǎo)思想
在學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下，以重視、重視、再重視的精神狀態(tài)做好防汛工作，認(rèn)真執(zhí)行早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理的`工作方針，把汛期安全工作做為學(xué)校教育工作中的重要之舉，做到學(xué)校安全底數(shù)清，重點(diǎn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)部位明確，措施得力，切實(shí)做好各項(xiàng)防汛工作，確保學(xué)校安全渡汛。
二、校園安全排查
為了做到早發(fā)現(xiàn)，早處理，防患于未然，學(xué)校對(duì)校舍及周邊環(huán)境進(jìn)行了全面檢查，共發(fā)現(xiàn)了三處存在防汛安全隱患的地方，分別是教學(xué)樓背后的地平，有一段排水不利；操場(chǎng)東邊的綠化帶內(nèi)有一洞穴，如遇大雨，容易造成操場(chǎng)大面積塌陷；校園東南角的綠化區(qū)域排水不利，易造成圍墻倒塌。發(fā)現(xiàn)以上問(wèn)題后，我們對(duì)存在的安全隱患的部位或區(qū)域進(jìn)行了及時(shí)處理，基本達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，確保了學(xué)校汛期的安全。
三、學(xué)校防汛要求
1、在汛期，學(xué)校所有教師都要確保通信暢通，隨叫隨到，共同為學(xué)校安全渡汛做出積極努力。
2、在汛期內(nèi)，密切關(guān)注天氣變化，一旦發(fā)覺(jué)天氣突變，務(wù)必提前做好應(yīng)急準(zhǔn)備。
3、搞好防汛宣傳和安全常識(shí)教育，抓好防汛演練。學(xué)校要利用晨會(huì)、課間操等時(shí)機(jī)向?qū)W生宣傳學(xué)校防汛工作，讓每一位學(xué)生都知道當(dāng)洪水來(lái)了時(shí)該如何應(yīng)對(duì)，切實(shí)提高學(xué)生的防汛安全意識(shí)和自救、互救技能。
4、加強(qiáng)值班和報(bào)告制度。嚴(yán)格執(zhí)行重大事故報(bào)告制度，一旦發(fā)生事故，在采取有效措施處理的同時(shí)，及時(shí)向?qū)W區(qū)報(bào)告，不得拖延，更不得隱瞞不報(bào)。
5、在汛期要做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，切實(shí)安排好汛期值班。
四、防汛安全近期回顧
通過(guò)自查評(píng)估，我校目前的汛期安全工作基本不存在安全隱患。但我校全體師生將進(jìn)一步提高警惕，夯實(shí)工作環(huán)節(jié)和過(guò)程管理，切實(shí)做好防汛安全的各項(xiàng)工作，確保學(xué)校安全渡汛。
甘谷縣大石鄉(xiāng)馬窯小學(xué)
20xx年7月8日
學(xué)校防汛安全工作匯報(bào)3
學(xué)校的安全工作是學(xué)校最重要的工作之一。目前，我縣連降大雨，為了做好學(xué)校防汛工作，確保我校師生的生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，我校做了認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備工作，為切實(shí)做好學(xué)校汛期工作，確保我校師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，我校做了一系列工作，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
一、做好宣傳，思想到位。
思想決定行為。思想上對(duì)安全工作的高度重視，是抓好此項(xiàng)工作的有力保障。為此，我校將利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間集中對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)的培訓(xùn)，自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。從而增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，明確學(xué)校抓好安全工作的重大意義，真正使安全意識(shí)深入人心。
二、提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)意識(shí)
我校一直都十分重視師生的安全教育工作。目前我縣以至汛期，天氣惡劣、連降大雨，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)防汛安全工作高度重視。學(xué)校利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間集中對(duì)師生進(jìn)行了安全知識(shí)的培訓(xùn)，自救自護(hù)演練，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。通過(guò)安全教育與演練，使廣大師生明確了學(xué)校抓好暑期防汛工作的重大意義，真正使防汛安全意識(shí)深入人心。
三、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師生的安全工作，把安全工作作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓。為了更好的對(duì)防汛工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，主任賀班主任為成員的汛期安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。每周召開(kāi)一次學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的討論交流，制定整改措施。
四、明確分工，責(zé)任到人
為了明確責(zé)任，把汛期安全工作落實(shí)到人，學(xué)校分別簽定了校長(zhǎng)與主任、校長(zhǎng)與班主任、校長(zhǎng)與科任教師、校長(zhǎng)與試驗(yàn)教師、校長(zhǎng)與各功能室人員的安全責(zé)任協(xié)議書(shū)，使每位教師明確“我的責(zé)任是什么？”“我該怎么做？”“如果我做不好，將會(huì)造成什么嚴(yán)重后果？”這樣一來(lái)，形成了領(lǐng)導(dǎo)與教師共同致力于抓好學(xué)校安全工作的良好局面。
五、具體措施如下：
1、開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如手抄報(bào)、安全知識(shí)講座、小品表演、安全知識(shí)競(jìng)賽等，有針對(duì)性的向向師生進(jìn)行汛期安全教育（包括防洪教育、防溺水教育）增強(qiáng)防范意識(shí)和自救自護(hù)的能力，防患于未然。
2、嚴(yán)禁學(xué)生到河流、水渠、池塘等地方游泳、玩耍、戲水。
3、午間、周六、周日值班教師要按時(shí)到坑、塘、河、庫(kù)、渠等具有安全隱患的地方進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校舍的安全隱患的排查，力爭(zhēng)把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5、落實(shí)汛期24小時(shí)值班制度，保證信息暢通，遇到緊急情況要立即上報(bào)。
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