學(xué)生匯報(bào)發(fā)言稿(5篇)
在各領(lǐng)域中，需要匯報(bào)的場(chǎng)景越來越多，匯報(bào)就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報(bào)告給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，那么，優(yōu)秀的匯報(bào)內(nèi)容都是怎么寫的？以下是小編精心整理的學(xué)生匯報(bào)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
學(xué)生匯報(bào)發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：
金秋八月，是收獲的季節(jié)。今天，我們?cè)谶@里舉行“華夏學(xué)子看海西”暨大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)會(huì)，這是全省學(xué)校共青團(tuán)戰(zhàn)線深入學(xué)習(xí)實(shí)踐《國務(wù)院關(guān)于支持福建省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的若干意見》精神的組成部分，這對(duì)于進(jìn)一步動(dòng)員廣大青年學(xué)生走進(jìn)海西，宣傳海西，服務(wù)海西，合力推進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，具有重要意義。剛才，五位高校學(xué)子的發(fā)言，具有很強(qiáng)的代表性，大家講的都是親身感受，肺腑之言，反映了高層次人才心系海西、志在海西、為在海西的責(zé)任感和使命感，體現(xiàn)了大學(xué)生服務(wù)海西的參與層次和服務(wù)水平、質(zhì)量不斷提升。借此機(jī)會(huì)，我代表團(tuán)省委向在座的同志們、同學(xué)們并通過你們向全省參加活動(dòng)的大學(xué)生們表示衷心的感謝和親切的問候！
“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我省已經(jīng)開展25年了，每年都有數(shù)十萬大中專學(xué)生、幾百支重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)深入老少邊島地區(qū)，開展送文化、送科技、送衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動(dòng)。今年是我省發(fā)展歷程中非常重要的一年，大事多，喜事多，機(jī)遇多，團(tuán)省委高度重視今年的“三下鄉(xiāng)”工作，認(rèn)真分析了今年的形勢(shì)和青年學(xué)生的特點(diǎn)，確定了推進(jìn)今年“三下鄉(xiāng)”工作的新思路和新舉措，活動(dòng)規(guī)模大，效果實(shí)，受到了各級(jí)黨政、社會(huì)各界的充分肯定。概括有以下三個(gè)特點(diǎn)。
一是主題明確。我們把今年的主題確定為“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，投身海西建設(shè)”。當(dāng)前，國務(wù)院頒布了《關(guān)于支持福建省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的若干意見》，給福建帶來了重大歷史機(jī)遇。在這種背景下，確定這個(gè)主題，既緊緊扣住了黨政工作的大局，也反映了青年學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，符合青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需要，既富有時(shí)代感，也很有號(hào)召力。在這個(gè)主題下，我們提出了“建設(shè)先行區(qū)，青年當(dāng)先行”的活動(dòng)口號(hào)，極大地激發(fā)了廣大學(xué)生密切聯(lián)系群眾、志愿服務(wù)社會(huì)、踴躍投身海西實(shí)踐的熱情。
二是重點(diǎn)突出。為集中力量，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，示范帶動(dòng)，我們依據(jù)“按需立項(xiàng)、接項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的項(xiàng)目化運(yùn)作方式，重點(diǎn)組織開展了愛國主義教育、理論及成就宣講、教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、科技支農(nóng)、文藝演出、法律援助、社會(huì)調(diào)查等10類服務(wù)項(xiàng)目，給各地、各高�！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)以鮮明的導(dǎo)向和示范。各地、各高校根據(jù)全省統(tǒng)一部署，紛紛組織校、系重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，使整個(gè)活動(dòng)品牌統(tǒng)一,形成合力�；顒�(dòng)一經(jīng)推出，就得到地方黨政和人民群眾的普遍歡迎。
20多萬滿懷理想、激情洋溢的青年學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，胸懷祖國，心系海西，在社會(huì)實(shí)踐的廣闊舞臺(tái)上受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，在平靜、平凡、平常中踐行了服務(wù)海西的責(zé)任，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)奉獻(xiàn)青春和才華�！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，成為發(fā)揮大學(xué)生人才智力優(yōu)勢(shì)，投身海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的重要舉措，顯示出蓬勃生機(jī)和強(qiáng)大活力。
首先，幫助大學(xué)生走進(jìn)海西受教育。青年學(xué)生是全面建設(shè)小康社會(huì)的生力軍，是海西建設(shè)的棟梁之才。近年來，在我省老少邊島地區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛的進(jìn)程中，青年學(xué)生與祖國人民共奮進(jìn)，與海西建設(shè)同發(fā)展，主動(dòng)融入，勇于實(shí)踐，做服務(wù)“三農(nóng)”的先鋒，青春和才華在建設(shè)海西的偉大實(shí)踐中不斷閃光。通過“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣大青年學(xué)生能夠深刻感受到我省改革開放以來發(fā)生的巨大變化和取得的輝煌成就，感受到海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步的豐碩成果，進(jìn)一步加深了對(duì)海西發(fā)展宏偉藍(lán)圖的認(rèn)識(shí)和了解，這對(duì)于教育引導(dǎo)青年學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)充滿信心，對(duì)自己充滿信心，把自己的命運(yùn)和海西的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，扎實(shí)做好青年學(xué)生投身海西建設(shè)的思想總動(dòng)員工作，具有重要意義。
其次，幫助大學(xué)生宣傳海西長(zhǎng)長(zhǎng)干�！昂Ｎ鹘ㄔO(shè)，青年先行”是省委、省政府對(duì)福建青年學(xué)子提出的殷切希望，也是青年學(xué)子需要承擔(dān)的歷史責(zé)任。通過參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，青年學(xué)生向人民群眾傳播現(xiàn)代科學(xué)文明，服務(wù)群眾生產(chǎn)生活的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，提高了將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的能力。在艱苦的條件下學(xué)習(xí)和工作，增強(qiáng)了互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，錘煉了不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的意志，身心素質(zhì)得到了全面提高�！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅為青年學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了強(qiáng)有力的支撐，更將激勵(lì)他們把做到最好當(dāng)成目標(biāo)，把爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝蛔鳛樽非�，為海西建設(shè)不斷注入先行的活力。我們相信，青年學(xué)生踴躍投身海西建設(shè)的火熱實(shí)踐，必將用無愧于時(shí)代的青春業(yè)績(jī)繼續(xù)證明，青年學(xué)生是勇于先行的一代，是大有希望的一代，是堪當(dāng)重任的一代。
第三，幫助大學(xué)生服務(wù)海西做貢獻(xiàn)。通過參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，青年學(xué)生把科普知識(shí)送到了田間地頭，把義診藥箱背進(jìn)了偏遠(yuǎn)山村，把先進(jìn)文化帶到了村村寨寨，在八閩大地播撒文明的種子、催發(fā)青春的鮮花、孕育累累的碩果。同學(xué)們?cè)谒枷肷鲜艿搅讼炊Y，在身心上經(jīng)受了鍛煉，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了才干，在服務(wù)中奉獻(xiàn)了智慧，為群眾提供了切實(shí)服務(wù)，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明，“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步密切了青年學(xué)生與人民群眾、高等院校與生產(chǎn)一線的聯(lián)系，加強(qiáng)了城市與農(nóng)村的交流互動(dòng)，促進(jìn)了海西建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展�！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展和青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，取得了顯著的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和人才培養(yǎng)效益，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響，如春風(fēng)化雨般滋潤著海西廣袤大地，展現(xiàn)出旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展前景。
同志們、同學(xué)們，站在海西新的發(fā)展起點(diǎn)上，我們要始終牢記使命，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的戰(zhàn)略決策和省委的部署要求，不斷強(qiáng)化“建設(shè)先行區(qū)，青年當(dāng)先行”的大局意識(shí)，一以貫之地引導(dǎo)青年學(xué)生把“讀萬卷書”與“行萬里路”結(jié)合起來，把熱愛祖國與建設(shè)海西結(jié)合起來，深入到基層中去，深入到群眾中去，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，積極投身海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的偉大實(shí)踐。
學(xué)生匯報(bào)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
你們好！
我匯報(bào)的題目是《開一朵活得漂亮的花》
我是王翹楚，是這個(gè)班級(jí)中最最普通的一名學(xué)生。如果說我和大家有什么不一樣，那就是因?yàn)樗俏业膵寢�。大家一定不知道有個(gè)當(dāng)班主任的媽媽有多麻煩，她無時(shí)無刻不在我的身邊看著我的一言一行。我做的好，她不一定表揚(yáng)，可是我犯了錯(cuò)誤，她一定狠狠的收拾我。
還有一件事，她和別人也很不一樣。她從來不夸獎(jiǎng)我長(zhǎng)得漂亮。我納悶的問過她，她說：“長(zhǎng)得漂亮是爸爸媽媽的功勞，為啥要夸獎(jiǎng)你？活的漂亮才是你的本事，那才應(yīng)該夸獎(jiǎng)你！”
我不明白，什么是活的漂亮呢？是門門功課100分嗎？
劉老師說：“不全是，學(xué)習(xí)好固然重要，可是那還不足以讓你活得漂亮！你想想咱們家的家訓(xùn)是什么？
那是我從小就知道，卻不明白的話——樂觀豁達(dá)，寧靜淡泊，即為翹楚。
媽媽告訴我，這是用爸爸媽媽和我的名字穿成的一句話，是我們家三口人的準(zhǔn)則和目標(biāo)。簡(jiǎn)單的說，樂觀豁達(dá)的人，一定是性格堅(jiān)強(qiáng)，善于感恩，守得住自己的心的人；寧靜淡泊的人，一定是懂得寬容，獨(dú)立自立，能夠堅(jiān)持自己的方向的人。做到了這些，就是人中翹楚，你就活得漂亮。
我一下子仿佛懂了很多，在我不知不覺的時(shí)候，爸爸和媽媽已經(jīng)把“活得漂亮”的種子種在我的心里。
上幼兒園的時(shí)候，我是班級(jí)里最小的孩子，媽媽卻對(duì)老師說，班級(jí)的臟活、累活、沒人愿意干的活都給小羊干。開始，老師不敢相信，后來媽媽一再要求，老師真的這樣做了。我的同桌大多數(shù)都是班級(jí)里的淘氣包，放學(xué)我會(huì)幫老師打掃教室搬凳子，假期的時(shí)候，我還能幫助老師曬我們的小被子…大班的時(shí)候，媽媽甚至只送我到幼兒園的大門口，就讓我自己穿過操場(chǎng)走進(jìn)教室。那時(shí)候，我被同桌嚇的不敢上幼兒園過，甚至在幼兒園里迷過路�？墒菋寢屛罩业氖�，對(duì)我說：“媽媽永遠(yuǎn)愛你，卻不能永遠(yuǎn)幫助你。自己事情只能靠自己，只有自己強(qiáng)大了，問題才會(huì)解決�！�
感謝我的老師和媽媽，就是因?yàn)檫@些別人不喜歡做的臟活、累活，讓我從一個(gè)哭著鼻子不想上幼兒園的孩子，成了班級(jí)舞蹈隊(duì)的領(lǐng)舞，幼兒園畢業(yè)式的主持人。這不僅讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，更讓我學(xué)會(huì)了感恩。就是現(xiàn)在，我從幼兒園畢業(yè)2年了，每年的寒假和暑假，我都會(huì)回到幼兒園，幫助我的幼兒園老師工作一天，幫助她照看小弟弟、小妹妹吃飯、上衛(wèi)生間，哄他們睡覺，來回報(bào)老師那時(shí)對(duì)我的恩情。
性格堅(jiān)強(qiáng)是樂觀豁達(dá)的前提，懂得感恩是樂觀豁達(dá)的支撐。
在我們家，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。比如：爸爸媽媽負(fù)責(zé)做飯，我負(fù)責(zé)摘菜；爸爸負(fù)責(zé)擦地，媽媽負(fù)責(zé)洗衣服，我負(fù)責(zé)擦桌子；外出吃飯或者旅行，爸爸媽媽負(fù)責(zé)出錢，我負(fù)責(zé)出力。你看，肯德基餐廳里那個(gè)負(fù)責(zé)把一家人吃剩的垃圾裝進(jìn)餐盤端給服務(wù)員的是我，機(jī)場(chǎng)那個(gè)背著大大的背包換登機(jī)牌的是我；上課外輔導(dǎo)班，爸爸媽媽負(fù)責(zé)送我到課外班，我自己學(xué)習(xí)，不用陪伴，當(dāng)然他們還負(fù)責(zé)檢查我的學(xué)習(xí)成果，如果發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，他們還負(fù)責(zé)批評(píng)我。不過這樣的事情已經(jīng)越來越少了，鋼琴課的曲子如果彈的不熟練，我會(huì)關(guān)起門，自己練習(xí)到熟練，英語課如果我學(xué)的不扎實(shí)，我會(huì)請(qǐng)媽媽幫我總結(jié)，聽寫。
上學(xué)了，媽媽是我的老師。第一天上學(xué)的路上，她拉著我的手說：“小羊你是媽媽的孩子，但是也是媽媽的學(xué)生。你希望媽媽怎樣對(duì)你，別的孩子就也希望我怎樣對(duì)待他。所以，從現(xiàn)在起，媽媽就不只是你的媽媽，也是其他38個(gè)孩子的媽媽。你不可以嫉妒我對(duì)其他同學(xué)好，更不可以因?yàn)閶寢尩年P(guān)系盛氣凌人，你應(yīng)該是這個(gè)班級(jí)中干活最多，抱怨最少，最寬容的孩子�！蔽矣涀×藡寢尩脑挘@2年來，我從沒和媽媽說過班級(jí)中，我喜歡誰、我不喜歡誰、我和誰爭(zhēng)執(zhí)了……我的寬容為我贏得了很多好朋友。
獨(dú)立自立是寧靜淡泊的前提，懂得寬容是寧靜淡泊的支撐。
我就是這個(gè)班級(jí)中，最最普通的孩子，可是我覺得又那么不普通，因?yàn)槲业男睦锫裣铝艘活w帶著“樂觀豁達(dá)，寧靜淡泊，即為翹楚”的希望的`種子，我會(huì)努力讓這顆種子開出只屬于我的“活得漂亮”的花！。
學(xué)生匯報(bào)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：
你們好！
我是素描小學(xué)組閆子聰同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝王老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，能夠讓我在這樣一個(gè)特殊的日子，站在這里代表畫室所有孩子的家長(zhǎng)發(fā)言，我感到非常榮幸。
今天，我要向大家匯報(bào)一下閆子聰同學(xué)在王老師專業(yè)美術(shù)畫室的學(xué)習(xí)情況和他的一些收獲。
閆子聰是在去年9月份開始進(jìn)入王老師畫室學(xué)習(xí)繪畫的。我是在網(wǎng)上偶然看到王老師專業(yè)美術(shù)畫室的博客，看到上面的介紹，第一感覺就是：我終于找到了能夠讓孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)繪畫知識(shí)的專業(yè)美術(shù)畫室。
閆子聰來到畫室后，就跟著王老師學(xué)習(xí)高級(jí)油畫棒繪畫技能和方法。在經(jīng)過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)后，王老師就對(duì)子聰?shù)慕邮苣芰屠L畫水平有了一定的了解，別的孩子兩節(jié)課完成一幅作品，在王老師的耐心指導(dǎo)下，要求閆子聰一節(jié)課完成。所以，子聰每節(jié)課都可以從王老師的課堂上學(xué)到新的繪畫知識(shí)和技能。在通過短短一個(gè)學(xué)期的高級(jí)油畫棒繪畫的學(xué)習(xí)，閆子聰?shù)倪M(jìn)步非常大。在這里要特別感謝王老師這種因人而異、因材施教教學(xué)方法。
加上在家的不斷練習(xí)，閆子聰創(chuàng)作出了不少作品，一年的時(shí)間里參加全國、全省的青少年書畫大賽共13次，其中，榮獲特等金獎(jiǎng)2次，金獎(jiǎng)4次，銀獎(jiǎng)4次，銅獎(jiǎng)3次。他的作品也曾在《中國少兒書畫報(bào)》和《齊魯晚報(bào)》上多次刊登�？粗⒆拥倪M(jìn)步和收獲，我們?yōu)樗械叫牢�。同時(shí)，我們也深深知道，在這一份份紅彤彤的證書和一枚枚亮閃閃的獎(jiǎng)牌背后，浸透著王老師太多的心血和汗水。
從今年初，閆子聰被分到素描小學(xué)組，跟著顏老師開始對(duì)專業(yè)素描課程進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。課堂上，顏老師由淺入深地授課，對(duì)每一位同學(xué)嚴(yán)格要求，細(xì)心指導(dǎo)，使同學(xué)們?cè)谒孛柽@門新課程中，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)到了新知識(shí)和真本領(lǐng)。
因此，我非常感激王老師、顏老師等各位老師對(duì)孩子的精心培養(yǎng)和教育。同時(shí)，老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著來畫室學(xué)習(xí)的每一個(gè)孩子，使他們既學(xué)會(huì)了如何作畫，又學(xué)會(huì)了怎樣做人。我們把自己的孩子交到這樣優(yōu)秀的老師手里，還有什么不放心的呢？借此機(jī)會(huì)，我代表所有家長(zhǎng)對(duì)各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝！
最后，祝王老師專業(yè)美術(shù)畫室學(xué)生作品匯報(bào)展覽圓滿成功！祝大家元旦快樂，新年快樂！
謝謝大家！
學(xué)生匯報(bào)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
金秋十月是談?wù)撌斋@的季節(jié)！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨**共商“三全管理“大計(jì)。請(qǐng)?jiān)试S我代表**全體教師對(duì)各位光臨指導(dǎo)表達(dá)衷心的感謝和熱烈的歡迎。謝謝各位對(duì)**教育多年來的關(guān)心和支持。
自我局啟動(dòng)“三全管理“工作以來，我鄉(xiāng)以“12369”工作思路為統(tǒng)領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)之前開展的“全面科學(xué)管理”與我局推行的“三全管理”無縫對(duì)接，在“全”字上找差距、在“實(shí)”字上抓落實(shí)、在“細(xì)”字上做文章、在“精”字上謀出彩，在推進(jìn)“三全管理”的活動(dòng)中，生成了一些感悟，取得了一些收獲，能以拋磚之舉與大家分享我鄉(xiāng)的做法和一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)，我感到非常榮幸。下面我從三個(gè)方面向各位作匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、大道至簡(jiǎn)，準(zhǔn)確把握“三全管理”要義，形成理解力
“三全管理”的核心要義就是實(shí)行教育全面質(zhì)量管理，其終極目標(biāo)就是為了提升學(xué)校的管理水平，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。推行“三全管理”活動(dòng)不是搞運(yùn)動(dòng)喊口號(hào)，不能搞形式走過場(chǎng)，而應(yīng)是與具體的教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)融入日常的教育教學(xué)管理當(dāng)中。基于以上認(rèn)識(shí)，在我局開展“三全管理”活動(dòng)以來，我鄉(xiāng)秉持一以貫之的教育全面質(zhì)量管理理念，精益求精抓管理，踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)找不足，循序漸進(jìn)謀發(fā)展。我鄉(xiāng)沒有打亂原有的工作節(jié)奏，自覺對(duì)接“三全管理”活動(dòng)要求，將全面質(zhì)量管理上升到“三全管理”層面，完善機(jī)構(gòu)組織，健全規(guī)章制度，凝聚活動(dòng)共識(shí)，優(yōu)化運(yùn)作機(jī)制，營造推進(jìn)氛圍，形成了上下貫通，行之有效的推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。目前，全鄉(xiāng)已然形成了順暢的管理架構(gòu)，完備的制度規(guī)范，高效的工作團(tuán)隊(duì)，濃厚的活動(dòng)氛圍，明顯的成績(jī)效果。大道至簡(jiǎn)，“三全管理”理念像春風(fēng)化雨、潤物無聲般融入神頭教育人的腦中心里，已然化作神頭教育人工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面。理解力的形成，使 “三全管理”活動(dòng)變成了我們教育教學(xué)活動(dòng)的自覺行為。
二、賦心于行，戮力踐行“三全管理”理念，落實(shí)執(zhí)行力
理解力的形成解決了教師對(duì)“三全管理”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)問題。要讓理論和認(rèn)識(shí)生成實(shí)實(shí)在在的成果，必須依靠執(zhí)行力落實(shí)于具體踏實(shí)的行動(dòng)上。推行“三全管理”活動(dòng)，需要用心落實(shí)，賦心于行。推行過程的關(guān)鍵在于查找短板、完善不足，為此，我鄉(xiāng)在全鄉(xiāng)各校開展了“六找”行動(dòng)，即找沒事管的人，找管不好事的人；找沒人管的事，找管不好的事；找哪項(xiàng)工作沒有做，找哪項(xiàng)工作沒做好。通過“六查找”我們發(fā)現(xiàn)，我鄉(xiāng)幼兒園管理流于粗放、驕人成績(jī)表象下存在語文學(xué)科短板等問題。針對(duì)查找出來的問題，確立了針對(duì)幼兒園的“強(qiáng)基固本”和針對(duì)短板學(xué)科的“強(qiáng)化教研、彌補(bǔ)短板”和“深化推進(jìn)、抓實(shí)班級(jí)管理”的工作思路。具體做法是：
（一）強(qiáng)基固本，發(fā)力幼兒教育
中心校班子成員深入教師，集思廣益，多方論證，確立了“強(qiáng)基固本”的幼兒教育發(fā)展思路，即“2+2+1”管理模式。對(duì)幼兒教師每年進(jìn)行兩次測(cè)評(píng)，春學(xué)段為“才藝大賽”，測(cè)試內(nèi)容為“唱歌、跳舞、剪紙、繪畫、書寫、彈奏、講故事、”七項(xiàng)全能；冬學(xué)段為“曬課評(píng)比”，測(cè)試內(nèi)容為幼兒教師課堂教學(xué)技能展示。對(duì)幼兒在春學(xué)段、冬學(xué)段測(cè)評(píng)兩次，內(nèi)容為語言、數(shù)學(xué)、健康與社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。確定每年6月15日為開放日，讓幼兒教師向中心校、村干部和學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)展示一年的教學(xué)成果。通過“2+2+1”模式，幼兒教師整體素質(zhì)進(jìn)一步提升，幼兒學(xué)習(xí)能力普遍提高，為幼兒長(zhǎng)期發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。
（二）強(qiáng)化教研，彌補(bǔ)學(xué)科短板
全面發(fā)展是教師成長(zhǎng)的必然要求，全要素提升是中心校管理的最終目的。我鄉(xiāng)通過對(duì)近幾年教學(xué)質(zhì)量的橫向分析和縱向?qū)Ρ龋l(fā)現(xiàn)語文學(xué)科差強(qiáng)人意，是**教育教學(xué)的一塊短板。為此，中心�？茖W(xué)謀劃，全面布局，迅速推進(jìn)，舉行了一系列行之有效的交流提質(zhì)活動(dòng)。一是學(xué)生常規(guī)展示。通過學(xué)生作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)，教師深刻反思，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足。二是教學(xué)研討會(huì)。通過經(jīng)驗(yàn)交流、個(gè)人反思、集體討論和現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)，梳理出一套行之有效的對(duì)策辦法。三是教師外出學(xué)習(xí)。中心校組織教師到**小學(xué)、更樂南池小學(xué)、井店三街小學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教研室**主任和**老師作專題講座。通過系列活動(dòng)，我鄉(xiāng)語文教師受益匪淺，今年升級(jí)考試語文成績(jī)已有明顯提升。
（三）深化推進(jìn)，搞好班級(jí)管理
“三全管理”活動(dòng)的落實(shí)，最終的落實(shí)主體是學(xué)生，最基本的落實(shí)載體是班級(jí)。我鄉(xiāng)實(shí)行了“三全管理”理念由學(xué)校層面管理向班級(jí)層面管理的延伸，通過常規(guī)管理、安全日?qǐng)?bào)、值日值周，抓實(shí)班級(jí)管理。通過組織班級(jí)管理研討會(huì)、演講會(huì)、展示會(huì)剖析短板，發(fā)現(xiàn)縫隙，形成共識(shí)，達(dá)成解決。我鄉(xiāng)各校班級(jí)管理已形成基調(diào)一致，風(fēng)格各異，運(yùn)作規(guī)范，扎實(shí)有效的管理體系。
三、久久為功，不懈內(nèi)化“三全管理”成果，永葆堅(jiān)持力
我鄉(xiāng)秉承持續(xù)發(fā)展，循序漸進(jìn)的辦學(xué)理念，走上了全面科學(xué)的發(fā)展軌跡。針對(duì)前幾年教學(xué)成績(jī)萎靡不振局面，中心校于20xx年制定了“一年出低谷，兩年上水平、三年創(chuàng)輝煌”的總目標(biāo)，同志們團(tuán)結(jié)一心，攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)了成績(jī)兩連冠的飛躍。成果的取得來自于教師的堅(jiān)持力，爭(zhēng)取做一名合格教師是每個(gè)神頭教育人發(fā)自內(nèi)心的愿望。經(jīng)過三年的努力，過中線教師達(dá)到95%以上，許多教師更是實(shí)現(xiàn)了由合格教師向優(yōu)秀教師的華麗轉(zhuǎn)身。今年，中心校順勢(shì)而為，又提出“安全和諧，持續(xù)發(fā)展，保證優(yōu)良，追求卓越”的嶄新目標(biāo)。全體教師信心滿懷，意氣風(fēng)發(fā)，不懈內(nèi)化“三全管理”成果，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)已然內(nèi)化為我鄉(xiāng)全體教師的內(nèi)心需求，專注自己的專業(yè)成長(zhǎng)已成我鄉(xiāng)全體教師的工作時(shí)尚。
教師專業(yè)成長(zhǎng)是教育發(fā)展的不竭動(dòng)力。為此，中心校制定并出臺(tái)了制度層面和精神層面雙驅(qū)并重的激勵(lì)機(jī)制。一是提出過中線，爭(zhēng)當(dāng)合格老師；二是提出走出去，學(xué)做全縣名師；三是請(qǐng)高人，指引迷途方向。另外，通過舉行跳繩比賽、“ 學(xué)習(xí)十大楷模”演講會(huì)、“校長(zhǎng)、教師八問”問題征集、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、“貼標(biāo)簽“等活動(dòng)來激發(fā)教師精神動(dòng)力和提升教師綜合素養(yǎng)。
持久方能功成，堅(jiān)持必出效果。我鄉(xiāng)中心校將以局“先進(jìn)理念、創(chuàng)新管理、科學(xué)教研、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”工作思路為總攬，超前謀劃，主動(dòng)作為，把工作落實(shí)作為重中之重，為推進(jìn) “三全管理”，提升育人質(zhì)量多做貢獻(xiàn)，再立新功。
學(xué)生匯報(bào)發(fā)言稿 篇5
迎著秋風(fēng)，伴著落葉。我們迎來了為期七天的軍訓(xùn)，在這七天里，我們每一天都走向同一個(gè)地點(diǎn)。見證太陽的起落，聽著響亮的口號(hào)。
還記得七天前，教官把迷彩服發(fā)給了我們，我捧著這套迷彩服，也捧起了一份責(zé)任。我滿懷興奮地穿起了手中的迷彩服。頓時(shí)，似有一股力量支撐著我，我挺直了背。我多么希望，我能穿著這套迷彩服，邁著有力的步伐，穿過校園的每一個(gè)角落。
可軍訓(xùn)生活卻遠(yuǎn)不是我們所想象的那么簡(jiǎn)單，曾經(jīng)想象的美好也都在教官走向我們，發(fā)出口令時(shí)結(jié)束。
軍訓(xùn)給我的第一印象是苦，是累，是辛酸，是艱難。灼熱的大地讓我們的腿腳酸痛不止；火辣辣的陽光讓我們?cè)景尊钠つw變得黝黑；汗流浹背的學(xué)生們構(gòu)成了一道“吃苦風(fēng)景線”，火紅的操場(chǎng)灼燒著我們，好似要將我們吞噬。
但我認(rèn)為，軍訓(xùn)的本質(zhì)并不是要我們吃多少苦、流多少汗，而是希望能夠把我們這群青春洋溢的學(xué)生鍛煉成真正的高中生，是為了告訴我們，以前的日子都只是熱身練習(xí)，真正考驗(yàn)我們的時(shí)刻從高中開始！
當(dāng)我們邁著整齊的步伐，向前走著齊步時(shí)，人生的路仿佛就在前方；當(dāng)整個(gè)班的同學(xué)都踏著同樣的步伐，喊著同樣的口號(hào)時(shí)，我們仿佛正攜著手，一同向未來的路邁去，這應(yīng)該便是團(tuán)結(jié)。當(dāng)我們踏著正步向前走時(shí)，堅(jiān)定的步伐重重地砸在火紅的操場(chǎng)上，仿佛前方的荊棘都被我們的堅(jiān)定踏平，這應(yīng)該便是堅(jiān)持不懈。我們都學(xué)會(huì)了，而我們也都做到了！
也不忘那節(jié)特殊的感恩課。臺(tái)上一個(gè)個(gè)感人的故事講述著，臺(tái)下一滴滴淚水灑落著，漸漸地，我們懂得了感恩父母、感恩老師。
而此時(shí)，七天已然過去。這七天，即漫長(zhǎng)，又短暫，充滿了艱辛和快樂。回望過去的一點(diǎn)一滴，我忽然發(fā)現(xiàn)，我感受最多的是留戀與不舍。留戀火紅的操場(chǎng)，留戀響亮的口令；不舍嚴(yán)厲而又不失柔情的教官；不舍那一張張陽光的笑臉；不舍那曾經(jīng)讓我們和教官頭疼的稍息立正、停止間轉(zhuǎn)法、齊步走……太多太多的不舍，太多太多的留戀此刻溢滿我的心，那么甜，卻又那么酸。
現(xiàn)在，軍訓(xùn)生活也走向尾聲，這段溢滿風(fēng)雨，溢滿汗水和笑聲的日子，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我們會(huì)帶著我們的團(tuán)結(jié)，帶著我們的堅(jiān)定，帶著我們的感恩，昂首挺胸，向困難挑戰(zhàn)，向未來踏去！
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