- 相關推薦
家長寫給班主任的話語一位班主任寫給家長的信
隨著線上的、虛擬的社交的迅猛發展，越來越多人鐘情于在網上發布話語，話語指運用中的語言。其構造單位相當于句子或大于句子的言語作品。那些火遍朋友圈的話語都是什么樣的呢？下面是小編精心整理的家長寫給班主任的話語一位班主任寫給家長的信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長寫給班主任的話語一位班主任寫給家長的信1
尊敬的學生家長：
您好!
很高興與每位家長認識，因為我們有一個共同的意愿，一切為了孩子，為了孩子的一切。
在現實生活中，我們都希望自己的孩子好一點，出色一點，沒有哪一個家長不希望自己的孩子好的。對于一個國家來說，有一個孩子沒有培養出來無所謂，一個村有一個孩子沒有培養出來也無所謂，那么對于一個家庭來說你覺得也無所謂嗎!每一個孩子在作為父母的眼里應該都是最好的，你說是嗎。孩子無論今后干什么，都需要一個好的基礎，這個基礎從哪里來?對于孩子來說，重點是培養孩子養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、 紀律方面：
(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師、同學。
(2)孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。這也是教師關注的。希望大家嚴于律己，寬以待人，多多規范自己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己--天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓那種情況發生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。
(3)孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全;活動做操排好隊，聽從指揮。一個注意事項是家長對孩子上學、放學路上的要求：孩子上學、放學路上，家長一定要叮囑孩子靠右邊走，不要打鬧，注意安全。
二、衛生方面�。�
每位學生都帶好紙巾、水壺，不帶飲料零食進校園;隨天氣的變化，要記得多穿件衣服，一面著涼，自己采取一定的方法去記住。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。另外，要記得給孩子剪指甲，少先隊員每天要記得佩戴好紅領巾。
三、生活方面：
1、養成良好的生活習慣
一是養成早睡早起的好習慣。早飯一定要讓孩子吃好，這對孩子很重要。
二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。自己的事情一定要自己做，家長不能代替。
2、放手讓孩子做家務，會幫忙做家事的孩子會學習。
孩子自己的事情當然讓他自己做， 除此之外給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會，提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事，當他做完了家長要向他道謝"謝謝你幫忙!"告訴他，要認真做，要隨隨便便，養成無論大事小事，都要好好做的態度。
3、必須限制孩子看電視，玩游戲機的時間。
長時間看電視的孩子，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多。看太多電視會帶來負面影響，因為小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象，只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已，久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的孩子，缺乏集中力，會變成不安定的小孩，不太會思考問題，所以成績不好。每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。
四、學習方面：培養學生養成良好的學習習慣
1、良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處，現在我們就要培養他們良好的學習習慣。在學校老師會嚴格督促他們，家里需要家長的督促，他們一放學回到家，就要讓他們把當天的作業先完成，做作業的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。
2、做作業要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完，這影響到孩子的學習興趣和積極性。寫完作業，要讓他們自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，平時我們家長要培養孩子對閱讀的興趣，多讓他知道一些科普知識，法制知識，安全知識。每天在相同的場所，相同的.時間用功。
3、創設良好的學習環境
一般的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。
在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。
4、家庭作業方面：
(1)每天用記事本記作業，每天提醒孩子對照記事本依次完成作業，家長在完成的作業上簽名，長此以往，培養孩子做家庭作業的好習慣。
(2)在家做作業要注意：是否認真?字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒有經�！白笫帜命c心右手拿筆”的情況?不需要教他解題，學生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。盡量不陪坐，養成在規定的時間內保質保量完成規定的作業。現在的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。
家長寫給班主任的話語一位班主任寫給家長的信2
01. 影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
02. 如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
03. 成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
04. 貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
05. 富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力�！薄半A層是會遺傳的�！钡牵呒壍慕逃Y源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
06. 不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。
07. 父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
08. 父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活�！皼]有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己。”
09. 如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
10. 夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
11. 教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
12. 有修養的`父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
13. 讓孩子成為既有激情又有理智的人�！皼]有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”
14. 讓你的孩子成為有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發怒開始。
15. 做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
16. 身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
17. 不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
18. 經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
19. 如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
20. 給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養成終身閱讀的習慣。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的�！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
21. 孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。
22. 不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
23. 如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。
24. 父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態，姿態比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
25. 心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
26. 在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。
27. 必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
28. 必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母對自己的鄰居不滿，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
29. 孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
30. 讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
31. 告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
家長寫給班主任的話語一位班主任寫給家長的信3
看到您的短信，我想說，感同身受。
當我有了自己的孩子之后，當我的孩子成績也不好之際，在我逐步明白了生命的價值和成長過程的區別之后，我懂得了如何去對待自己的孩子和別人的孩子。
無數個日子，為了孩子的成績我心急如焚，但現在我能夠心如止水。不是不再關心自己的孩子，而是我明白了，任何著急都無法解決當下的問題。每個孩子最原始的內心都是有著向上欲望的，只是，或沒被激發或者被埋沒了。除了伸出自己的手想想辦法，我們還能怎么做?畢竟，那是自己的孩子，自己唯一的孩子。
正是在我寫下這些文字的這個中午，我和一個同事談什么樣的老師才是真正的好老師。她說首先的一條是愛，一個不懂得愛孩子的人不配當老師。
愛不是一個新鮮的詞兒，被很多專家和平凡的老師談過了千萬遍�？墒�，我們看到的卻是一個個孩子的生命在很多老師的“愛的名義”下凋零枯萎，我們看到的是老師為了那點所謂的尊嚴扼殺孩子的個性，為了一點點可怕的分數將孩子的心靈片片擊碎，直到一個個可以蓬勃的靈魂早早地成為了落地的殘蕊。
于是我告訴同事，愛首先是把孩子當作孩子。其次是把別人的孩子當作自己的孩子。
她說，把孩子當作孩子，我能做到，因為每天我看到一個個孩子都是那么的可愛，都有想摸摸抱抱的沖動，如果讓我對這些孩子做過分的事情我做不到。但是，讓我把別人的孩子當作自己的孩子，我也做不到，因為對自己的孩子我會打罵，而對別人的孩子我不能。
是的，同事是一個極具愛心的人，在她的口中對學生從來不是某某的稱呼，而是孩子，孩子，孩子……
我告訴她，把孩子當作孩子的意思是，任何一個孩子都有一個成長的過程，他們不是成人的縮小版，他們會犯各種各樣的錯誤。
朋友李東說，錯誤是孩子成長的勛章。每個孩子都在犯錯的不斷跌撞中體味到生命的'況味，尋找到生命的方向。哪一個人不是在錯誤中逐漸長大呢?沒有錯誤會有今天的我們嗎?
如果我們把孩子的一個個錯誤看成一個個十惡不赦的存在，那我們就做的不是教育工作了。有錯誤，才是孩子啊;有錯誤，才能促進孩子成長啊。一個個錯誤就是孩子成長的契機，錯誤也是寶啊。
而把別人的孩子當作自己的孩子，就是指老師要有足夠的耐心，不要放棄，更不要挖苦。
曾經在自己的博客里寫下這樣一段心情日志：
面對孩子的純真與善良，很多大人做的是劊子手的角色。為什么單純如紙的孩子，在大人的眼里就分了三六九等?即便有所差別，為什么不竭力幫助而卻要把“壞孩子”推向火坑?一直堅信，當成人失去了呵護的良知，當老師失卻了培育的良知，那么整個社會也就失去了良知。沒了良知，人還能成為人嗎?
面對不理想的孩子，不能選擇放棄，正如我們不能放棄自己的孩子。對于老師來說，幾十個孩子里面的幾個不理想的孩子，往往被視為差生，可是，對一個家庭來說，每一個孩子都是全部，何況每一個孩子在父母的眼里都是相當完美的。
為什么同一個孩子在父母的眼里和在老師的眼里就有了區別?因為父母的眼睛里沒有比較，是全面的關注，而在老師的眼里是有比較的，往往是片面看待的。無論一個老師聲稱自己多么愛學生，在有了比較之后，總是會有偏頗。沒有別的，愛得不夠。
真正把別人的孩子當作自己的孩子，就會說這孩子“是我的”，這學生“是我的”。既然“是我的”，既然這個孩子在“我的”手里，“我”就有責任將這個孩子帶好。
如果“我”辜負了這個孩子的成長，就是糟蹋了一個生命的存在，就是熄滅了一個家庭全部的希望。在“我”的眼里，他就是一塊璞玉，只要在“我”的精雕細琢下，他一定能成才成器的。因為沒有任何一個孩子是天生杰出的，而所謂的一直杰出也沒有幾個是最終成功的。
我有一個堂兄，初二就輟學在家，可是，現在他卻憑自己的能力成了一個制藥公司的老總，過著別人艷羨的日子。愛迪生，小時候被視為白癡，無奈的母親只好將他帶回家教導，結果他成了世界偉大的發明家。
如果每個老師把孩子當成“我的”孩子，把自己當作愛迪生的媽媽，那么又有多少英才會在我們手中出現啊。冰心先生說“萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細小的身軀里/含著偉大的靈魂/有著無窮的機智”。
孩子，都是寶啊!
“我的”孩子，只有培育，我們別無選擇。
把別人的孩子當成自己的孩子，就會尊重孩子的差異，用耐心為孩子的成長贏得時間。既然我們每天都在喊著每個孩子都是個性的存在，那么就不應該在實際的工作中把每個孩子都一刀切。正是因為差異，才使得這個世界上的人林林總總，而正是因為林林總總才使得這個世界精彩絕倫。
從小學到初中，我的數學成績都是一塌糊涂。初二那年，總分120分的數學，我連20分都考不到。我一直補考，還被老師罰過錢，甚至被老師要求過不許參加考試。
可是，到了高中，我的數學竟然成了所有學科中最好的科目，而且我的數學成績也是全年級最好的。
這是為什么，有人說開竅了。是啊，開竅有早晚，那我們又何必要求每個孩子都在同一個時間里綻放出所有的花朵呢?
國慶期間，一個朋友說她同事的孩子，從小學到高二一直補課，可怎么補都是“木頭”一個，成績就是上不去。結果到了高三，他突然開竅，以高分考入了蘇州大學。
給每朵花自己開放的時間，不是口號，而應該是最真實的行動啊!可是，老師們，為什么你總是等不及?為什么這些遲開的花在你的眼睛里就成了謊花甚至根本就不是花呢?
見過很多老師把差生的家長訓得像個孩子似的，見過無數個家長因為自己孩子的成績差而愧對老師。其實，這些都沒有必要，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。如此看過來，尊敬的老師，您的孩子就一直優秀嗎?尊敬的家長，您的孩子就不會優秀嗎?
看到我女兒的成績和行為習慣，我傷心過，因為在和別人的比較中，總感覺自己的孩子不如別人。但是，在分數之外，我看到了我孩子柔軟的靈魂、善解人意的舉止，我不相信我的孩子會一直差下去!
我始終堅信，我的孩子是優秀的，無論在別人的眼睛里有多么差，我都會陪她走好每一步路，因為我相信，前路美好。
所以，請您相信，您的孩子是優秀的，無論現在怎么樣，您都要陪孩子走好他的路，因為您也要相信，前路美好。所以，我會把您的孩子當作自己的孩子，因為我也相信，有了您的心和我的心，前路一定會美好!
我不做沒有良知的老師，您也不要做沒有信心的家長，好嗎?
一起努力!未來美好!
【家長寫給班主任的話語一位班主任寫給家長的信】相關文章：
小學班主任寫給家長建議03-15
家長寫給女兒的話語03-14
家長寫給班主任的一封信06-27
家長寫給孩子的話語大全04-03
家長寫給孩子鼓勵的話語09-19
家長寫給班主任的一封信范文05-25
小學班主任寫給家長一封信06-30
寫給家長的感謝信12-22
寫給家長的感謝信02-14