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我們班的話癆作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我們班的話癆作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班的話癆作文1
下課了，班里又響起了“啦啦啦，我是下課的小行家……”大家就知道這是“話癆”李大王在唱他的《下課鈴》了。李大王在我們班可是名副其實(shí)的話癆呢!不信你就聽(tīng)我講一講吧!
他是一個(gè)長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的.男孩子，一雙大大的水汪汪的眼睛，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴就像“永動(dòng)機(jī)”一樣，似乎從沒(méi)停過(guò)。
記得有一次，他聽(tīng)到別人在討論學(xué)習(xí)，就長(zhǎng)篇大論起來(lái)：“我十分不喜歡作文，因?yàn)槲颐看螌?xiě)作文都沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，那是因?yàn)槲液蛣e人說(shuō)話去了。我也十分不喜歡語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文嘛，天天都要背書(shū)。我覺(jué)得背書(shū)太麻煩了。我也十分不喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)里面有太多字是我不認(rèn)識(shí)的。我也十分不喜歡英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要記單詞，而我的記憶力呀!和魚(yú)的記憶力是一樣的，只有七秒。可是有一個(gè)“課”，我是非常喜歡的，那就是“下課”。因?yàn)槲沂窍抡n王!哈哈……”聽(tīng)完他的話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都目瞪口呆了。因?yàn)檫@句話，他可是一口氣把它說(shuō)完的，連草稿都沒(méi)有打，而且還像一個(gè)巧嘴八哥一樣反復(fù)地說(shuō)著。像這樣子的事情，雖然大家都習(xí)以為常了，可每次還是會(huì)被他驚到。
看!這就是我們班的“話癆”，厲害吧!
我們班的話癆作文2
她是班中有名的“話癆”，很愛(ài)講話，話一說(shuō)起來(lái)，就像個(gè)線團(tuán)子似的，老長(zhǎng)老長(zhǎng)的。她是誰(shuí)？她就是我的好朋友——高涵悅。
有一次我邀請(qǐng)她來(lái)我家做客，吃飯時(shí)她就跟我爸嘮起來(lái)了：“張爸爸，你燒的魚(yú)真不錯(cuò)，外焦里嫩的，而且還很入味。我爺爺燒的紅燒肉也很好吃，跟你燒的魚(yú)有的一拼�！闭f(shuō)時(shí)那張小嘴微微翹著，小眼睛微微瞇著，胖墩墩的臉上露出一副很享受的表情�？粗@副表情，我和爸爸哈哈大笑起來(lái)。她還說(shuō)要邀請(qǐng)我去她家，讓爺爺給我們燒紅燒肉。
“話癆”說(shuō)話沒(méi)剎車(chē)。在學(xué)校，幫助同學(xué)解答問(wèn)題時(shí)，一口氣就能說(shuō)出好幾種解答方法，同學(xué)想細(xì)致問(wèn)一下，可根本插不上嘴，只能乖乖聽(tīng)她說(shuō)完才能提問(wèn)。她說(shuō)起話來(lái)，活像擰開(kāi)的自來(lái)水龍頭，嘩嘩的。有一次課間，我想找她拿回借她的'水筆，她當(dāng)時(shí)跟同學(xué)聊得正熱，我剛想說(shuō)話，她立刻用一個(gè)斬釘截鐵的手勢(shì)阻止我，直到上課鈴聲響，我都沒(méi)機(jī)會(huì)開(kāi)口……
“話癆”是正義的化身。當(dāng)班里的男生欺負(fù)女生時(shí)，她就會(huì)學(xué)著班主任的樣子，眉頭緊鎖，表情嚴(yán)肅，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，互相學(xué)習(xí)，你怎么能欺負(fù)手無(wú)縛雞之力的女生呢？你應(yīng)該幫助她才對(duì)……”在她那諄諄教導(dǎo)下，男同學(xué)就這樣被她馴服了。
她那歡快的一面，耐心助人的一面，伸張正義的一面，都在她的小嘴上淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。這樣可愛(ài)的“話癆”，我們還有理由不喜歡她嗎？
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