話語(yǔ)作文400字合集六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的話語(yǔ)作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。
話語(yǔ)作文400字 篇1
小區(qū)的旁邊開(kāi)了一家琴行，聽(tīng)說(shuō)教得不錯(cuò)，媽媽讓我進(jìn)去學(xué)古箏。
這位古箏老師身材十分修長(zhǎng)，目光柔和，琴藝也十分出色。瞧！只見(jiàn)老師雙眼微閉，身子向前傾去，雙手上下擺動(dòng)，好似一位少女在亭子里輕撫琴弦，那動(dòng)人心弦的琴音，深深地吸引了我們這些頑童的心。
我剛開(kāi)始學(xué)的熱情似火，但琴聲似乎依舊顯得生硬、機(jī)械，越發(fā)的想把琴?gòu)椇谩?/p>
我像往常一樣，正在投入的練琴，用力過(guò)猛，琴弦像一根彈簧一樣“咝溜”一聲斷了，大家驚異的望著我，目光里似乎包含了嘲諷。我已被嚇得毫無(wú)知覺(jué)，愣愣的望著老師，雙手緊張的絞在一起，這突如其來(lái)的變故在我心中重重的捶了一下，不一會(huì)兒，眼淚便含在眼眶中，像斷了線的珍珠往下掉.
老師起身邁開(kāi)大步，將我拉到一邊，拍拍我的頭，柔和的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你彈的不錯(cuò)”于是便拿出早已準(zhǔn)備好的新琴弦，利索地穿入孔中，“嗖嗖”幾下便好了，接著用一個(gè)看上去很精致的工具輕輕旋扭著一個(gè)部件，每旋一次，就輕輕彈撥一下琴弦，一次次的，很仔細(xì)，很專(zhuān)注。那樣子，仿佛這個(gè)世界上，就只有她一個(gè)人，世界一片安靜。
老師調(diào)好琴音，我才緩過(guò)神兒來(lái)，抬起稚嫩的小臉，抽泣著說(shuō)：“對(duì)不起”“沒(méi)事，真的”老師沖我甜甜一笑，還肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。
對(duì)于老師的話我半信半疑，鼓足了勇氣告訴媽媽?zhuān)瑡寢尯皖亹偵膶?duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)可愛(ài)的孩子！”
從那以后，我看到那根弦，便會(huì)想起老師和媽媽的溫暖的話語(yǔ)，讓我感到從未有過(guò)的美好。
話語(yǔ)作文400字 篇2
一
這幾天我都在做著噩夢(mèng)，像是被鬼魅纏身，無(wú)法擺脫。
其實(shí)大多數(shù)的夢(mèng)，在我醒之后便忘記，是的，我的記性不大好，忘記也是很正常的事。但現(xiàn)在偏偏卻記得，兼連那痛。
我不知道是白天遇見(jiàn)了什么事，夜中的夢(mèng)里莫名的讓人砍斷了手指，直到看到?jīng)坝苛鞒龅难�，才發(fā)現(xiàn)不對(duì)啊。
混亂的情節(jié)是很好分辨真假的，只是那痛為什么就那么的真。
或許這就是夢(mèng)自身的魅力所在吧――不真，但又能使人陷落而不能自拔。
二
現(xiàn)在是夜深人靜的夜晚，我爬在床上用鉛筆寫(xiě)下這些凌亂的文字。
我不知道我想記下些什么，只是前面畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)到了手指，便隨手寫(xiě)下這些。
三
記得從很小很小的時(shí)候開(kāi)始我就總是做著噩夢(mèng)，具體是多小呢，我也說(shuō)不清楚。
我并不怕做噩夢(mèng)，但也決不喜歡，只是很怕被別人追趕。沒(méi)命一樣的逃跑，就連呼吸都變成了困難。
不能停下！停下后就是死亡！我在夢(mèng)中就是這樣一直對(duì)自己與身邊的人說(shuō)著。
我不知道為什么要逃。就這樣，我一次又一次的逃，沒(méi)有太多的精力去顧及別人，只能眼睜睜地看著有人死去，而自己又無(wú)能為力。
那是多么無(wú)助，多么恐慌的夢(mèng)�。≈敝列褋�(lái)依舊驚魂未定。
四
也許我該繼續(xù)去畫(huà)我那未完成的涂鴉，然后再去看那向同學(xué)借的雜志，不然我到時(shí)候拿什么去換回我自己的雜志呢。
嗚，好像有好多事情要做哦。
那就寫(xiě)到這好了。
恩，這不是日記，也不是書(shū)信，只是我喃喃的話語(yǔ)。晚安。
話語(yǔ)作文400字 篇3
去年2月大雪紛紛，點(diǎn)點(diǎn)雪花飄落在我的手上化了，我的心也慢慢地融化了，我的爸爸帶著我來(lái)到了鹽城，來(lái)參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽。
我們到達(dá)了那里，看著進(jìn)去的學(xué)生絡(luò)繹不絕，我心里有點(diǎn)緊張，有的人在努力的背稿子，有的人坐在那里胸有成竹，還有的人像我一樣坐在那里安安靜靜，心驚膽戰(zhàn)……只見(jiàn)老師一個(gè)一個(gè)叫名字，但幾乎每一個(gè)人都過(guò)了，我心里突然忐忑不安了，爸爸瞧見(jiàn)了我那眉頭皺得緊緊的，于是說(shuō)：“是不是又緊張了，沒(méi)關(guān)系，第一次嘛，重在參與，成功是失敗的經(jīng)驗(yàn)組成的。”當(dāng)是我心中有一股暖流奮勇直上，沖進(jìn)了我的腦海中，我突然被一種不知名的力量推動(dòng)了，剎時(shí)間，深受觸動(dòng)，我已經(jīng)躍躍欲試，想要進(jìn)入復(fù)賽了。
我聽(tīng)到了我的名字，我站了起來(lái)，倒吸了一口涼氣，走進(jìn)了教室，邁上了舞臺(tái)，老師那嚴(yán)厲的目光向我投射而來(lái)，我經(jīng)過(guò)一番深思熟慮便抬起頭，毫不畏懼地開(kāi)始了我的演講，演講題目是《美好的春節(jié)》。過(guò)后老師聽(tīng)著我那流利的英語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，也在默默點(diǎn)頭。演講結(jié)束了，最后完成了老師問(wèn)我的問(wèn)題，三位老師舉起牌說(shuō)：“OK�！蔽倚睦锏氖^落了下來(lái)，小兔子也已經(jīng)慢慢入睡。雪花也不再熔化，而是慢慢堆積。
通過(guò)爸爸的那句話，我重拾了自信，“成功就是失敗的經(jīng)驗(yàn)組成的”這句話一直留在我心底，激勵(lì)著我，推動(dòng)著我，鼓勵(lì)著我。
話語(yǔ)作文400字 篇4
學(xué)校里有一個(gè)足球老師，待人很好，批評(píng)人時(shí)而幽默風(fēng)趣時(shí)而嚴(yán)厲異常。雖然有時(shí)我會(huì)因?yàn)樗呐u(píng)而生氣，但也對(duì)他很敬佩，最令我難忘的是那次的十圈跑步。
每天早上足球訓(xùn)練，必有耐力項(xiàng)。那天早上，他讓我們跑十圈，在一種極不情愿的心情里，我們被逼上了跑道。
我本想慢慢跑，可一圈過(guò)后，老師要來(lái)追，我落在最后，自然就成了“追捕對(duì)象”，眼看老師步步離近，心里更是緊張無(wú)比。而心有余力不足。老師超了過(guò)來(lái)卻并未超過(guò)，而是不停地鼓勵(lì)我，鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，當(dāng)我一步慢過(guò)一步時(shí)，他總會(huì)推著我，我心中頓時(shí)有莫名的感動(dòng)，過(guò)半時(shí)，我已氣喘如牛。老師說(shuō)了聲加油，你可以的。雖然那時(shí)我已經(jīng)精疲力盡，但依然在堅(jiān)持著一圈又一圈……
當(dāng)我看到終點(diǎn)時(shí)，再也使不上勁了，老師又在身后鼓勵(lì)我。終于，我用盡最后一點(diǎn)力氣沖過(guò)了終點(diǎn)。憶起老師對(duì)我鼓勵(lì)的話，也有數(shù)十句了，心里頓感動(dòng)無(wú)比。
或許這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)并不算什么，但卻在悄然間打動(dòng)了我，老師就像我的父母一樣，不斷鼓勵(lì)我，讓我一次次從絕望中掙脫出來(lái)。
我想將來(lái)，我一定會(huì)一直記得那天的晨訓(xùn)，那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓漫長(zhǎng)而又令我十分感動(dòng)的十圈……
話語(yǔ)作文400字 篇5
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛，卻飛也飛不高……”
唉，我無(wú)奈地在半空中撲騰著（海拔也就100米），不能上也不不能下。不是我不想往高處飛，也不是我沒(méi)能力往高處飛。而是外界條件的殘忍限制。而造成這條件的就是一種叫“人”的生物體。其實(shí)不止是我們，就連我們的同胞--－走獸和游水類(lèi)的生存環(huán)境都遭到不同程度的嚴(yán)重破壞。有許多的同胞都永遠(yuǎn)的從地球上消失了……唉，我們好慘，我們好悲，我們好恨！可是面對(duì)強(qiáng)大、殘忍的人，我們又能做什么呢？自從人開(kāi)始懂得如何運(yùn)用他們的雙手時(shí)，我們便開(kāi)始遭殃了。我們的棲息地---森林，被人無(wú)情地砍伐�，F(xiàn)在，我們生存的空間越來(lái)越小。有許多同伴都因無(wú)家可歸，又找不到新的歸宿而客死異域。唉，好慘！人肆無(wú)忌憚得向空中排放大氣污染物，造成大氣嚴(yán)重污染。許多可憐的同伴都因無(wú)法適應(yīng)這極其惡劣的環(huán)境，有的`得了肺病，有的得了呼吸道疾病，還有的……最終是英年早逝。唉，好悲！現(xiàn)在的天空的能見(jiàn)度越來(lái)越低。我要是飛得太高，就會(huì)因?yàn)闊o(wú)法識(shí)別家（幾棵老樹(shù)）的準(zhǔn)確位置導(dǎo)致偏離航線，最終用盡力氣，一頭栽下。運(yùn)氣好的，掉在某個(gè)高層建筑上或許還能保個(gè)全尸，運(yùn)氣不好，一頭栽到busy的公路上，那可就殘不忍睹了如果飛得太低，我們中的一些“近視者”就會(huì)因?yàn)樗俣忍觳荒芗皶r(shí)把握，一頭撞在某高層建筑上……
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛，卻飛也飛不高……”
話語(yǔ)作文400字 篇6
老師，是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要的人物。老師好比園丁，在我們稚嫩的 心靈中撒下美好的種子；老師好比父母，在我們無(wú)憂無(wú)慮的童年里留下繁忙的身 影；老師好比一座高山，為童年的我們撐起一片藍(lán)天。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，您的 聲音就在我耳邊回響，您那慈祥的眼神，有力的聲音，關(guān)心的話語(yǔ)，一直激勵(lì)著 我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。 老師，我們的成就，來(lái)源于您的教誨。我們能有今天的輝煌，全靠您的辛勤培 育。是您，把昔日那一個(gè)個(gè)不懂事的小不點(diǎn)變成了一個(gè)個(gè)尊師敬長(zhǎng)的好少年。老 師，您的精神激勵(lì)著我，您的教誨激勵(lì)著我，您成功的教學(xué)也激勵(lì)著我。我一直 認(rèn)為，您是一位成功的教師，有了您的激勵(lì)，我一直很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，勝不驕，敗 不餒。 老師，記得有一次考試，我沒(méi)考好，您在班里說(shuō)，這次考試題目比較難，所以 考不好也不怪我們，希望我們下次再努力。回家后，我認(rèn)真地訂正了試卷。后 來(lái)，每當(dāng)考試時(shí)，我就會(huì)想起您的鼓勵(lì)，盡自己最大的力量去做。 老師，我們快上初中了，在小學(xué)的最后一年中，我希望能給您留下一個(gè)好印象。 就算我上了初中，我相信，您的“激勵(lì)話語(yǔ)”還是會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我！
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