新高考生想說的話
有人說：沒經(jīng)過高三的孩子永遠長不大。
眼下的我剛剛邁進高三的大門。
也許人總是對未知的命運抱有恐懼：上了高三，我會怎么樣？同學(xué)們會怎么樣？老師們會怎么樣？結(jié)果又會怎么樣？前途的未知讓我們恐懼。
可是一想到：人生能有幾回搏？這句話，豪情壯志頓時充溢滿胸。乘風(fēng)破浪后的暢快淋漓、天生我材必有用的欣慰滿足，讓我期盼著拼搏的快感與刺激。所以，我迫不及待。
高考的成功就像山頂燦爛的鮮花，我仰望著她，渴望得到她，但收回目光，卻看到上山的路遍布荊棘，陡峭駭人。我害怕過程的艱難會使自己退卻。所以，我又畏縮著。
真是百感交集。
我不想扭曲自己的思想，說一些啊，高三，我多么期盼你之類的話�？墒�，我卻又真實地感受到自己對艱辛以及奮斗的渴望。
這是我對高三的感情，萬丈豪情中夾雜著一絲絲惶恐。
我反復(fù)告訴自己：高三了，要好好學(xué)習(xí)了。心中卻依然一片惘然。
不管我怎樣想遠離高三，或是怎樣地盼望高三，高三還是不緊不慢，一步步走來。它帶著特有的節(jié)奏和表情，看著我們這一群惴惴不安的少年。
既然，該來的躲不掉，為何不向那步步逼近的高三展示一下勇氣呢？為何要讓畏縮的恐懼蓋住豪情呢？何不向著高三飛馳呢？韓寒寫的.書叫做《像少年啦，飛馳》，那么，正當少年的我們就向著高三飛馳吧！
當所有人都在飛奔時，看著身邊與自己并駕齊驅(qū)的同伴，再看看身前那已經(jīng)領(lǐng)先的同學(xué)，還有身后人的窮追不舍我們心中自然會感受到壓力。我知道，當壓力不能把我壓垮時，它便成了動力。當飛馳的我感受到御風(fēng)而行的快樂時，我便離那高山上的燦爛不遠了。
回頭看看來時的路。李白說：卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。到時，我也會深有同感吧。
雖然有未知的恐懼，但只要心中還有一點豪情，就去拼吧！為了那百分之一的希望，我們要付出百分之百的努力。何況，那心中的希望豈止是百分之一。若有百分之百的希望那便應(yīng)付出百分之一千的努力！
向著高三，飛馳吧！
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