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      2. 初三化學實驗教學計劃

        時間:2022-06-29 16:19:37 化學教學計劃 我要投稿

        初三化學實驗教學計劃

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,該好好計劃一下接下來的工作了!那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的初三化學實驗教學計劃,希望能夠幫助到大家。

        初三化學實驗教學計劃

        初三化學實驗教學計劃1

          一、指導思想:

          初中化學是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學化學教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實驗報告。

          化學實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是化學探究學習的主要資源。因此,學校高度重視化學實驗室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

          中學化學實驗教學的目的與任務(wù)即是,通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)化學知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗?zāi)芰εc提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

          實驗教學作為化學教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段,因此實驗室工作直接關(guān)系到化學教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。

          二、基本情況分析:

          1.學生情況分析;九年級有三個平行班,大部分同學已具備了初步的分析推理和歸納的能力,具備一定的動手能力和自學能力。

          2、實驗主要有:呼出氣體與吸入氣體得比較;蠟燭的燃燒的探究;氧氣的制取和性質(zhì)(可以用高錳酸鉀或過氧化氫來制備氧氣);用一個實驗證明質(zhì)量守恒定律;二氧化碳制取和性質(zhì);配制質(zhì)量分數(shù)為5%氯化鈉的溶液;酸的性質(zhì)實驗;做好這些實驗對學生掌握化學基本規(guī)律、迎接5月實驗操作能力考試有很大的幫助,因此做好這些實驗是教學工作的重點。

          三、具體工作計劃:

          1、制訂規(guī)章制度,科學規(guī)范管理

          2、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

          3、開足開齊各類實驗,積極服務(wù)于教學。

          4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

          5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

          6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

          7、自制一些教具。

          8、做好儀器、器材的補充計劃。

          9、結(jié)合學校常規(guī)管理,保持實驗室的常清潔。

          四、具體實驗安排:

          1、第一階段(學習新課的整個過程)隨堂練(45分鐘),認識常用儀器和性能,掌握基本操作,儀器的使用及實驗注意事項了解實驗室規(guī)定和安全知識。

          2、第二階段(3.15—4.20)強化訓練(30分鐘),進一步強化實驗的規(guī)范化操作,糾正學生的非正確操作和不良習慣。

          3、第三階段(4.20——實驗操作考前)模擬訓練(20分鐘),讓學生熟悉考試的流程,增強學生對實驗的嚴肅認真意識,學生在實驗過程中除完成操作、觀察、記錄外,還要對觀察的結(jié)果或數(shù)據(jù)作出正確的分析和判斷,最后編寫實驗報告,充滿信心迎接考試,取得優(yōu)異成績。

        初三化學實驗教學計劃2

          化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,特制定本年度九年級化學實驗教學計劃。

          一、指導思想:培養(yǎng)出來的學生能夠適應(yīng)時代,并使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,注重實驗教學,提高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。

          二、教學措施

          第一、 認真?zhèn)湔n。備課將按照以下步驟和要求進行。

          1.備課標。明確:

          (1)實驗教學的任務(wù);

          (2)實驗教學的目的;

          (3)實驗教學的要求;

          (4)實驗教學規(guī)定的'內(nèi)容。

          2.備教材。

          (1)熟悉教材中實驗的分布體系。(

          2)掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內(nèi)容。

          3.備教法。教有法而無定法,實驗教學的教法應(yīng)牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

          4。備學生。學生是教學的主體,對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究,對實驗教學將起著積極的促進作用。

          5.實驗教學前的準備。

          (1)演示實驗:a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做。

          (2)學生實驗:a、制定學生實驗計劃。b、實驗環(huán)境的準備。c、實驗器材的準備 d、指導學生準備。

          6.編寫教案。

          第二 、仔細組織教學。一節(jié)課的成功與否,課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此,教學的開始強化課堂紀律很有必要,其次是引入新課題,讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟,使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時,講解要與演示恰當配合,講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵,語言要精辟、簡要、準確,操作要熟練、規(guī)范。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,保持課堂充滿教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。

          學生實驗課的教學:實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置。

          三、實驗教學內(nèi)容安排

          1 1-1水的沸騰

          1-2膽礬的研碎

          1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液

          1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)

          1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)

          1 2 活動:對蠟燭及其燃燒的探究

          對吸入空氣與呼出氣體的探究

          1 3 1-6取塊狀固體

          1-7取粉末固體

          1-8量筒與滴管的使用

          1 4 1-9酒精燈的使用

          活動:給物質(zhì)加熱

          1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物

          1-11洗滌玻璃儀器

          1 5 2-1測定空氣里氧氣含量

          1 6 2-2氧氣使帶火星的木條復燃

          2-3硫的燃燒

          2-4鋁箔再氧氣中燃燒

          1 7 2-5過氧化氫溶液制氧氣

          2-6 過氧化氫溶液制氧氣(二

          氧化錳催化)

          2-7加熱氯酸鉀制取氧氣

          1 8 活動:氧氣的制取及性質(zhì)試驗

          1 9 3-1水的電解

          1 10 3-2品紅的擴散

          活動:分子運動 1 11

          活動:水的凈化

          3-3用肥皂區(qū)分軟硬水

          3-4制取蒸餾水

          1 12 活動:1、質(zhì)量守恒定律的探究

          2、運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質(zhì)量守恒定律

          1 13 6-1木炭的吸附作用

          6-2木炭還原氧化銅

          1 14 活動:制取二氧化碳

          1 15 6-3制取二氧化碳收集并驗滿

          6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅

          6-5二氧化碳的溶解性

          6-6二氧化碳與水反應(yīng)

          1 16 6-7一氧化碳的燃燒

          6-8一氧化碳還原氧化銅

          1 17 活動:燃燒的條件

          7-1滅火原理 活動:滅火器原理

          1 18 7-2粉塵爆炸

          1 19 活動:燃料

          7-3甲烷的燃燒

          7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化

          1 20 活動:酸雨危害的模擬實驗

          1 8-1比較合金和純金屬的硬度

          1 2 探究活動:金屬活動性順序

          1 3 8-2一氧化碳還原氧化鐵的實驗

          1 4 探究活動:鐵釘銹蝕條件

          1 5 9-1蔗糖溶解 探究活動:溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象

          1 6 9-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中

          9-3水和乙醇能夠互溶嗎?

          9-4水和油的小實驗

          1 7 探究活動:飽和溶液

          1 8 9-5三種不同組成的硫酸銅溶液

          9-6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的氯化鈉溶液

          1 9 9-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分

          數(shù)一定的溶液

          1 10 10-1向溶液中加入酸堿指示劑

          探究活動:自制指示劑

          1 11 10-2觀察鹽酸、硫酸

          10-3濃硫酸的腐蝕性

          10-4濃硫酸的溶解

          10-5濃硫酸稀釋的錯誤操作

          1 12 探究活動:酸的化學性質(zhì)

          1 13 10-6觀察氫氧化鈉

          10-7生石灰與水反應(yīng)

          1 14 探究活動:堿的化學性質(zhì)

          10-8試驗物質(zhì)的導電性

          1 15 探究活動:中和反應(yīng)

          1 16 探究活動:用ph試紙測定一些液體的ph

          探究活動:溶液酸堿度對頭發(fā)的影響

          1 17 探究活動:粗鹽提純

          1 18 11-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

          11-2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)

          1 19 探究活動:探究初步區(qū)王分氮肥、磷肥和鉀肥的方法

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