合作方案15篇（精華）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的合作方案，歡迎大家分享。
合作方案1
一、指導思想
1.評價主體要多元：自我評價、小組評價和教師評價相結合。
2.總結性評價與過程性評價相結合。
3.評價內容要多樣：課堂發(fā)言、小組討論、自主學習、測試成績、作業(yè)情況等方面內容都要有所涉及。
二、學習小組的建立制度
1、異質原則
依據學生學業(yè)基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質學習小組，使各組之間達到相對平衡。
2、集體原則
小組是一個高度凝結整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組同伴實現目標。
3、建立學習小組的目標
學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現更大的成功、形成更積極的關系和產生更好的心理調節(jié)。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。
4、小組的編制
以性別、性格、學科優(yōu)勢互補（與科任教師進行協(xié)調）等為依據，2人一小組，4人一大組。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。
三、學習小組的規(guī)范
（一）組長職責
組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的'學習和進行小組常規(guī)管理。
1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。
2、組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內預習，學習交流討論，各科課外作業(yè)并負責記錄。
3、分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質疑等各項任務，是每個組員得到鍛煉。
4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。
5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果按時反饋給班主任和組員。
（二）合作學習要求
各小組長應本著對每個組員負責的態(tài)度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現象發(fā)生。
1、組員應服從組長安排，學習是做到分工有協(xié)作。
2、遵守課堂紀律。
3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動，充分體現學習自主性。
4、組員要按時完成各學科的學案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣。
5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務，要鼓勵幫助后進同學進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發(fā)言，再由成績好的補充；如果題目內容多，組長要分配所有組員均有發(fā)言機會；平常還可根據學生的特長劃分成語文討論組和數學討論組。
6、交流一定是在組員各自自主學習的基礎上進行，通過交流取長補短，共同受益。
（三）小組評價
1、小組捆綁式評價方法
每日作業(yè)小組成員全部交回，小組總分加5分
小組成員活動積極并有成效，小組總分加5分
小組成員互幫互助、合作協(xié)調、人人進步，小組總分加5分
考試成績較上次有進步，提高5分以上者加5分
個人得分與小組得分之和為小組總得分。
2、小組得分統(tǒng)計表
3、評價結果
每周匯總一次，并評出優(yōu)秀小組長一名。下周歸0，從新計算。每一個教學月匯總一次。下個教學月歸0,從新計算。每個教學月將評出四個優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀小組，并給予適當獎勵。學期末將評出年度優(yōu)秀小組長、年度小組合作優(yōu)秀小組，并給予適當獎勵。
合作方案2
為防止建設領域出現新的拖欠工程款和農民工工資問題，進一步規(guī)范建筑市場經濟秩序，建立健全長效機制，以維護建設市場各方主體的合法權益，必須建立有效的機制，作為清欠辦工作人員，根據自己日常工作經驗，提出如下見解：
一、加強項目建設資金的審查
�。ㄒ唬┌l(fā)展改革及有關項目審批部門要把好工程建設項目審核關，不得批準建設資金來源未落實的政府投資項目。
（二）建設行政主管部門要嚴格審查項目資金落實情況。屬于財政投資的項目，建設單位（業(yè)主）應提供資金安排部門出具的資金落實證明文件；屬于銀行貸款的項目，應提供銀行貸款證明文件；屬于自籌資金的項目，應提供銀行存款證明。對建設資金未落實的項目一律不予頒發(fā)施工許可證。
�。ㄈ└骷壺斦块T建立對政府投資項目的財務活動監(jiān)管制度。嚴禁建設單位拖延支付工程款和挪用項目建設資金。對屬于財政投資與自籌資金相結合的政府投資項目，撥付工程進度款時，財政資金與自籌資金同比撥付。自籌資金未落實或不到位的，建設行政主管部門視為建設資金未落實，收回建設單位施工許可證。
二、強化工程合同及履約監(jiān)管
（一）凡建設單位（含代建單位）發(fā)包的工程，在項目開工前必須與施工單位訂立承發(fā)包合同。雙方訂立的承發(fā)包合同必須就工程進度計量、工程款撥付、數額和時間進行明確約定。對約定不明確的，建設行政主管部門不予合同備案。
采用BT、BOT、BOOT、BOO建設方式的政府投資項目和需要施工單位參與投資的社會投資項目，建設單位必須在招標文件的主要合同條款中明示，并列出需投資數額、投資回報和投資期限。該類工程合同在向建設行政主管部門備案時，所簽訂的承發(fā)包合同應與招標文件相一致。
�。ǘ┛偝邪髽I(yè)分包工程的，應當先簽訂分包合同后再施工。禁止使用無資質包工隊伍，禁止勞務分包企業(yè)墊資，勞務分包款必須按月足額撥付。
�。ㄈ┙故┕て髽I(yè)墊資施工。凡建設單位未按合同約定支付工程預付款或工程進度款的，施工單位不得繼續(xù)施工。對違規(guī)墊資造成拖欠工程款的，可撤銷建設項目施工許可證，并記入信用檔案。對違規(guī)墊資的施工企業(yè)記入信用檔案，造成拖欠農民工工資等嚴重后果的，限制其參加新項目投標。
�。ㄋ模﹪栏駡�(zhí)行工程結算的規(guī)定。施工單位在建設工程竣工通過質量驗收后30日內提出竣工結算文件，建設單位在收到竣工結算文件之日起50日內完成結算審查。項目未完成結算的，建設單位不得組織整體工程驗收。
三、嚴格建設工程監(jiān)管程序
�。ㄒ唬┘訌娊ㄔO工程招投標管理。建設行政主管部門要嚴肅查處虛假招標、串通投標、惡意低價中標、掛靠借用資質等違法違規(guī)行為，對違反國家工資支付規(guī)定拖欠農民工工資的建筑施工企業(yè)取消其投標資格；對有拖欠工程款記錄的建設單位，取消其招標資格。
�。ǘ┙⒔ㄔO工程結算備案制度。整體工程竣工驗收后，建設單位應在7日內向建設工程合同管理部門提交工程結算報告，由合同管理部門發(fā)放備案證明。對不能提供工程結算備案證明的，建設行政主管部門不予辦理竣工驗收備案手續(xù)，禁止項目投入使用。住宅項目不予頒發(fā)住宅商品房準許交付使用證，延期入住造成的損失由開發(fā)企業(yè)承擔。
�。ㄈ┘訌娊ㄖ袌鲂庞皿w系建設。將拖欠工程款和農民工工資行為納入企業(yè)信用管理，錄入當地建筑市場誠信系統(tǒng)，在網上進行公示，并將企業(yè)信用管理與市場監(jiān)管制度結合起來。同時對發(fā)生拖欠工程款的建設單位和開發(fā)商，將其拖欠工程款的不良信用行為告知企業(yè)的貸款銀行，減少其授信額度或不提供授信。對存在拖欠分包工程款和農民工工資行為的施工企業(yè)暫停投標資格，限制承攬新項目。
四、規(guī)范建設領域勞動用工管理和工資支付
�。ㄒ唬┧惺┕て髽I(yè)必須在指定銀行開設農民工工資預儲賬戶，按規(guī)定存入農民工工資保證金。施工企業(yè)必須為每一名農民工辦理“建筑業(yè)農民工工資卡”，嚴格落實“月支付、季結算”制度。開戶行應每月向勞動和社會保障行政管理部門、建設行政管理部門通報施工企業(yè)工資預儲賬戶的運行情況。
（二）勞務用工企業(yè)應按施工項目編制工資支付表。企業(yè)按月和季度結付農民工工資時，應與農民工辦理簽收手續(xù)。勞動和社會保障行政管理部門、建設行政管理部門和總承包企業(yè)應建立定期抽查制度，對未按要求編制工資支付表，隱瞞事實真相的，勞動和社會保障部門依法追究其責任。
（三）嚴格實行建筑業(yè)農民工專用勞動合同書制度。按照勞動和社會保障部、建設部和全國總工會《關于加強建設等行業(yè)農民工勞動合同管理的通知》（勞社部發(fā)〔20xx〕9號）規(guī)定，由各地勞動和社會保障部門制定規(guī)范的勞動合同文件。勞務用工企業(yè)招用農民工10日內，必須與農民工全員簽訂勞動合同書，勞動和社會保障部門對企業(yè)勞動合同的配合檢查，切實保護農民工的合法權益。
�。ㄋ模﹪栏衤鋵嵔ㄖ䴓I(yè)農民工工資支付責任制。因分包單位違法用工或包工負責人攜款潛逃等原因造成拖欠農民工工資的，由分包單位承擔支付責任。分包單位無力支付的'，總承包單位先行墊付，并在分包款中予以扣除；因總承包企業(yè)撥付分包工程款不及時或向包工負責人直接支付造成拖欠農民工工資的，總承包單位承擔全部責任。因總承包單位轉包、違法分包等原因導致拖欠農民工工資的，總承包單位承擔全部責任�？偝邪鼏挝粺o力支付的，建設單位先行解決，并在總包工程款中扣除。對違法違規(guī)的總承包企業(yè)和分包單位，建設、勞動等行政主管部門應依法追究其責任。
五、建立清欠聯(lián)動機制
（一）建立解決拖欠工程款和拖欠建筑業(yè)農民工工資問題的“快速通道”和協(xié)調處理機制。住建部門作為防止產生新拖欠問題的主管部門，設立全拖欠投訴舉報中心，協(xié)調各相關部門按照職能分工及時解決拖欠問題。發(fā)展改革、勞動和社會保障、國土房管、規(guī)劃、工商、公安、司法等相關部門和金融系統(tǒng)都要建立快速處理機制，對不及時解決拖欠問題的企業(yè)和單位，采取相應的行政限制措施。
（二）紀檢監(jiān)察部門要加強對政府有關職能部門履行職責情況的監(jiān)督檢查，對貽誤清欠工作和不認真履行清欠職責的部門和單位，嚴肅追究責任人的責任。
（三）充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用，強化和完善行業(yè)自律機制。各企業(yè)要進一步適應市場競爭需要，完善企業(yè)管理制度，增強防范經營風險的意識和能力。仲裁機構、公證機構及其他社會力量也要共同為解決拖欠問題發(fā)揮積極作用。
合作方案3
為進一步加強我縣城市公共停車場建設管理工作，完善優(yōu)化市場運作體制，促進停車資源的有效開發(fā)和合理利用，促進經濟社會協(xié)調發(fā)展，根據《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》、住房和城鄉(xiāng)建設部《市政公用事業(yè)特許經營管理辦法》、財政部國家發(fā)展改革委住房城鄉(xiāng)建設部《關于進一步完善城市公共停車場規(guī)劃建設及用地政策的通知》《渭南市停車場管理辦法》及有關法律法規(guī)，學習借鑒《渭南市中心城市公共停車場特許經營權出讓方案》，結合我縣實際，制定以下方案。
一、總體目標
推行“智能化、信息化、標準化”的理念，規(guī)范管理城區(qū)各類公共停車場;盤活城區(qū)車位資源，提升城市各類公共停車場的品質;利用智能調控，完善智能停車管理，拓展城市服務標準，改善出行條件。
二、基本原則
�。ㄒ唬┳裱忝窭�、高效服務原則；
�。ǘ┳裱_、公平和誠信有償原則；
（三）兼顧經營性和公益性平衡，維護公共利益；
�。ㄋ模┍ＷC特許經營的持續(xù)性和穩(wěn)定性，保護社會資本合法權益。
三、適用期限和范圍
城市公共停車場（含道路臨時泊位）特許經營權期限為20年。有效期限自簽訂合同書之日起30日后算起，使用期滿后重新組織出讓。
特許經營權范圍為政府投資建設的公共停車場、路外公共停車場（土地性質為劃撥用地范圍內的公共停車場）、路內停車泊位（黑色路面劃設的臨時停車泊位）、臨時公共停車場及路外公共資源部分。
本方案適用于縣城規(guī)劃區(qū)；高新區(qū)；108國道、201省道沿線范圍內。
四、組織機構
成立蒲城縣城市公共停車場特許經營權出讓工作領導小組（以下簡稱領導小組），由分管城管執(zhí)法工作的副縣長任組長，縣城管執(zhí)法局局長任副組長，公安(交警)、發(fā)改、自然資源、規(guī)劃、住建、財政、市場監(jiān)管、奉先街道辦、紫荊街道辦、高新區(qū)管委會、108國道及201省道沿線鎮(zhèn)主要負責同志為成員。領導小組下設辦公室，由縣城管執(zhí)法局局長任辦公室主任，負責公共停車場市場化整體運作的指揮協(xié)調和管理工作，領導小組負責對城市公共停車場特許經營權出讓招標方案、程序的'審定工作，負責對成員單位的工作監(jiān)督指導及有關政策的審定工作。成員單位職責如下：
城管執(zhí)法局：負責城區(qū)公共停車場管理，組織實施城區(qū)公共停車場特許經營權出讓，通過招標方式選擇經營者。
公安局(縣交管大隊)：負責制定城區(qū)城市路內停車位設置路幅標準和路內停車泊位設置的審批工作，配合縣城管執(zhí)法局做好城區(qū)公共停車場(含道路臨時泊位)特許經營權的招標相關工作。
發(fā)展和改革局：負責制定中心城市執(zhí)行政府定價、政府指導價的機動車停放服務收費標準。
自然資源局（規(guī)劃服務中心）：結合國土空間規(guī)劃與相關專項規(guī)劃，按照智慧城市建設發(fā)展要求，組織編制城市公共停車場(含道路臨時泊車位)專項規(guī)劃，并做好與縣城管執(zhí)法局、公安局（交管大隊）等部門的協(xié)調工作，確保規(guī)劃能夠落地實施。
住房和城鄉(xiāng)建設局：根據公共停車場專項規(guī)劃，配合城市管理執(zhí)法局、公安局（交管大隊）編制審定城市公共停車場（含道路臨時泊位）年度建設計劃。
財政局：會同城管執(zhí)法局做好城市公共停車場(含道路臨時泊位）特許經營權出讓的相關工作。
市場監(jiān)管局：依法對停車收費等市場經營行為進行監(jiān)督檢查。
奉先街道辦、紫荊街道辦、高新區(qū)管委會、108國道及201省道沿線鎮(zhèn)按照領導小組的要求，配合做好城市公共停車場(含道路臨時泊位)特許經營權出讓相關工作。
五、出讓方式與工作節(jié)點
�。ㄒ唬┯善殉强h城市公共停車場特許經營權出讓工作領導小組召開專題會議，研究確定城區(qū)公共停車場(含道路臨時停車泊位)需納入市場化運作的范圍(區(qū)域、點位、數量)
完成時間：20xx年2月28日前
�。ǘ┏菂^(qū)公共停車場(含道路臨時停車泊位)特許經營權采取有償出讓的方式進行。由蒲城縣城區(qū)公共停車場特許經營權出讓工作領導小組辦公室(縣城管執(zhí)法局)會同相關部門，根據相關法律法規(guī)的規(guī)定，委托第三方機構制定《蒲城縣城市公共停車場(含道路臨時停車泊位)特許經營權出讓招標方案》
完成時間：20xx年3月31日前
�。ㄈ镀殉强h城市公共停車場(含道路臨時停車泊位)特許經營權出讓招標方案》經蒲城縣城市公共停車場特許經營權出讓工作領導小組審定后，由縣城管執(zhí)法局委托有資質的招標代理機構組織實施，城市公共停車場(含道路臨時停車泊位)經營權采用邀請招標方式出讓，招標時應嚴格審查投標人的相應條件。
完成時間：20xx年4月30日前
�。ㄋ模┢殉强h城市公共停車場(含道路臨時停車泊位）特許經營權招標法定程序結束后，縣城管執(zhí)法局向中標企業(yè)核發(fā)《中標通知書》，并與其簽訂《蒲城縣城市公共停車場(含道路臨時停車泊位)經營權出讓合同》后，啟動實施蒲城縣城市公共停車場(含道路臨時停車泊位）經營。
完成時間：20xx年5月15日前
六、工作要求
�。ㄒ�)提高思想認識。各部門要認真學習法律法規(guī)，堅定服務理念，充分認識到停車場經營權市場化運作的大趨勢和對本縣智慧城市建設的重要性，加快推進方案實施，切實緩解城區(qū)“停車難”、“停車亂”問題。
�。ǘ┙⒐ぷ鳈C制。定期召開領導小組會議，及時通報各部門工作進展，協(xié)調解決相關問題，保障公共停車場市場化運作順利實施。
（三）嚴格落實責任。各部門按照職責分工，加強協(xié)同聯(lián)動，做好政策扶持、制度規(guī)范、服務保障、督導推動等工作。
�。ㄋ模┘訌姳O(jiān)督管理。各部門按照職責對經營權人的特許經營情況進行監(jiān)管;在特許經營權期限內，縣城管執(zhí)法局會同有關部門不定期組織專家對經營權人的特許經營情況進行評估。
七、其他
�。ㄒ唬┙洜I權人應嚴格遵守價格部門制定的收費標準，在公共停車場醒目位置設置統(tǒng)一的標志牌和公示牌，標明停車位數、服務項目、營業(yè)時間、收費標準、投訴舉報電話等內容;并公示崗位職責、突發(fā)事件應急預案等各項管理制度。
�。ǘ┮蚪洜I權人擅自改變公共停車場（含道路臨時停車泊位）用途或管理不善而導致停車設施損毀的，由經營權人承擔維修、賠償等法律責任。
�。ㄈ┮勒毡疽�(guī)定已取得的公共停車場經營權在許可經營期內，因城市建設、公共服務等需要收回或拆除的，經營權人應當服從�？梢罁嘘P規(guī)定對經營權人給予合理補償。因公共利益拆除的，其補償價根據出讓總價和使用年限做相應折扣后，由相關部門給予補償。
�。ㄋ模┰诠餐＼噲鎏卦S經營權許可經營期內，經營權人有權獲得新增公共停車場、停車泊位的經營管理權，其出讓金按原經營權范圍、中標價格及新增公共停車場數量據實核增。
（五）公共停車場（含道路臨時停車泊位）特許經營權期滿前，仍然保留的，應重新招標，同等條件下，原經營者優(yōu)先獲得經營權。
合作方案4
甲方：
代表：
地址：
電話：
乙方：
代表：
地址：
電話：
甲乙雙方在平等自愿的基礎上經充分協(xié)商，就合作經營_______項目，達成本合作方案。
一、項目名稱
甲乙雙方就雙方會員服務開展合作，該業(yè)務包含以下幾個子項目：
1、高級會員折扣
雙方高級會員在對方公司可享受最低8折待遇。
2、高級會員互動
�。�1）雙方高級會員均可參加對方公司舉辦的活動。
�。�2）我公司可為貴方公司高級會員（或家屬）培訓專業(yè)美容美體的護理知識。
3、給予對方公司合理的宣傳方式。
雙方企業(yè)均可在合理的情況下在對方的店面搭建宣傳設施，展示公司風采。
4、雙方公司員工在對方公司的`優(yōu)惠待遇。
雙方企業(yè)在職員工均可在對方公司享受最低______折優(yōu)惠政策待遇。
5、優(yōu)先選擇權。
（1）在會員詢問的問題與對方公司的業(yè)務有關系時應首先介紹對方公司，并不得隨意攻擊對方公司。
�。�2）在出現服務高峰時對方高級會員有優(yōu)先選擇權（具體操作雙方協(xié)商）。
二、項目合作時間
合作期限從______年______月______日起至______年______月______日止。項目合作期限屆滿后雙方如需繼續(xù)合作，應提前_____日進行協(xié)商。
三、合作方式
1、雙方合作進行會員活動的運營推廣。
2、雙方會員在合作公司的項目消費，按照VIP待遇給予______折優(yōu)惠。
3、高級會員在合作公司的消費金額給予雙方_______%返點。
4、雙方合作提供會員禮品。
四、保密原則
在雙方合作及洽談期間，乙方和甲方均有義務履行保密義務，未經對方同意，不得向任何第三方披露或透露有關本合作方案項目下的任何信息。
五、其他
1、本方案一式______份，雙方各執(zhí)______份，自雙方簽章之日起生效。
2、本方案為合作洽談方案，合作項目中具體事宜需在正式合同中進一步予以明確。
3、方案中未盡事宜，經雙方協(xié)商一致可簽訂補充協(xié)議。
甲方（簽章）：
代表人（簽字）：
______年______月______日
乙方（簽章）：
代表人（簽字）：
______年______月______日
合作方案5
太原橫店影城位于王府井百貨6層，注資3000萬元，占地3800平方米，是全市唯一一家五星享受視聽場所，擁有視聽最豪華的國際頂級設備。是太原高層次的觀影去處，橫店影視致力于異業(yè)合作，資源嫁接、資源置換、創(chuàng)新發(fā)展，以獲得合作共贏，為合作企業(yè)單位有效達到預期效果，橫店始于1995年，被美譽為“東方好萊塢”。
從開業(yè)至今，平均每日所接待的顧客高達3000人，其中貴賓廳、VIP客戶占1500人左右，消費能力可觀，客流穩(wěn)定，不光是生活閑暇的好去處，更受年青男女所青睞。
鑒于橫店的高端定位，橫店在選擇客戶上也很挑剔，為達共贏，希望結識高端營業(yè)，共謀發(fā)展。
二、合作亮點
1、客戶群有價值
橫店致力打造高端視聽場所，集合了所有類型、職業(yè)、狀態(tài)的高消費群體，其中，青年男女占70%，中年人占25%，孩子占5%，分別對家裝、居家、購買建材的目標消費群體及潛力消費群體占有高達45%的比例，結合高消費層次，價值無庸置疑。
2、饋贈有價值
電影票是文化附屬品，并且價格低廉，愛好群廣泛，形成變化多樣，受用客戶群大而廣、廣而全，顧客易于接受，性價比高。
3、服務客戶高端
至今橫店異業(yè)合作中成功案例有：十二院城、清海灣、中國電信、北大青島、山西音樂廣播、萬達廣場等。
4、DM更有效
合作單位的DM廣告單頁在橫店內部影城賣品、票房放置，通過直投，效果更顯著，有效條件約束顧客免費領取電影票，達到到店顧客高百分比提高人氣，再通過橫店內部廣告渲染，質量高、效果好，宣傳到位、人氣極高。
三、合作方案
1、購買團體票10萬元以上（分20元和25元券）。
贈送2個月DM全店發(fā)放。
贈送2個月展架大廳擺放。
享受原價5萬元的30秒電影片頭廣告1個月，5.5折（2.8萬）
贈送價值200元每張VIP貴賓票8張
2、購買團體票10萬元以下，5萬以上（分20元和25元券）。
贈送1個月DM全店發(fā)放。
贈送1個月展架大廳擺放。
享受原價5萬元的30秒電影片頭廣告1個月，7折（3.5萬）
贈送價值200元每張VIP貴賓票4張
3、購買團體票5萬以下（分20元和25元券）。
享受原價5萬元的30秒電影片頭廣告1個月，9折（4.5萬）
贈送價值200元每張VIP貴賓票2張
更廣泛的合作空間，請觀注同志人及貴都店即將開業(yè)。 合作方案 篇3
組建一個資金互助組織主要包括三個方面：1、發(fā)起;2、籌備;3、運營，每個方面都有具體需要準備的工作，下面我就將各方面詳細闡述，合作社運營方案。
發(fā)起
發(fā)起階段主要有提案、討論、決議。
1、提案：由合作社理事長或2名以上理事(股權需超過50%)向理事會成員提出議案，如合作社社員在150人以下需要召開社員大會，由全體社員討論;如合作社社員超過150人，只需由社員代表大會討論即可，議案必須嚴格按照《合作社法》規(guī)定內容進行，否則討論無效。議案內容主要包括：(1)合作社發(fā)展現狀、(2)周邊合作社發(fā)展情況分析、(3)開展資金互助的想法、(4)資金互助案例分享、(5)為合作社及社員帶來的效益分析、(6)風險控制、(7)總結。
2、討論：根據合作社社員人數決定討論人群，討論主要圍繞對合作社及社員的效益進行，切勿將話題越扯越遠(實際討論中發(fā)生過類似案例)，防止出現口角沖突，合作社理事長應做好調解準備，可請當地有聲望的人參與調解，更多理事或社員關心得最多的是風險問題，這點提案人要做好充分的解釋工作，總體討論原則圍繞“一事一議”。
3、決議：
分兩種情況：
(1)、經討論后同意人數需占總討論人數的51%，則通過提案;
(2)、在提案未通過的情況下，理事長或秘書長可行使決定權，讓提案通過，但是此種辦法不太可取，會失去民心，影響合作社的發(fā)展，不建議行使決定權。
籌備
籌備階段首要考慮的是成立資金互助部的合法性，主要指合作社的業(yè)務范圍是否需要變更，如需要變更那就需從新準備變更材料，向原申請部門提出變更，這為最理想狀態(tài)，如申請部門不予變更的，可找業(yè)務主管單位尋求幫助，業(yè)務主管單位給予支持的也可放心實施，但是一定要有文字材料，主管單位同意的公章。在合法性得到認可之后就可進行內部的籌建工作了。內部籌備按照籌建的時間順序主要有以下方面：
1、合作社委托籌建任命書。由理事長召集理事成員、監(jiān)事、各業(yè)務部門負責人進行開會，討論決定由個人或部門進行籌建，最后由理事長簽發(fā)任命書，交由個人或部門進行籌建。
2、組建籌委會。即由任命的個人或部門組建關于籌建資金互助的實施小組，人事安排可由小組內部決定。
3、日程安排：籌委會制定組建資金互助的時間表、工作內容、計劃完成時間、需要的外部支持，如遇特殊情況需及時向理事長及理事成員匯報，以便做好協(xié)調工作，保證組建工作順利進行。
4、申請書：主要交由工商部門或民政部門審核登記，如合作社已有資金互助業(yè)務則不用準備;如只需申請變更業(yè)務范圍則按之前提示操作即可;總體載明擬設立機構性質、組織形式、名稱、業(yè)務范圍、擬注冊的資本金額和住所、發(fā)起人基本情況及出資比例、是否符合設立條件，規(guī)劃方案《合作社運營方案》。
5、可行性研究報告：該報告可參考商業(yè)銀行或農村政策性銀行的`報告形式，主要內容有國家政策提要、當地經濟金融分析、開展資金互助的可行性和必要性、市場前景、未來三年業(yè)務發(fā)展規(guī)劃、風險控制能力、盈余分配比例(股金分紅、年底收益)、經濟效益、社會效益。
6、籌建方案：由籌委會領導小組統(tǒng)一制定，一般需根據合作社的實際情況安排，總體包括：注冊(目前不驗資、可適當調整)、入股設置(股本、股金)、組織架構、營業(yè)場所、規(guī)章制度。
7、認購入股說明書：由籌委會制定該說明書，負責籌集互助社的原始資金，該資金可作內部調整，不需作為向工商部門或民政部門的登記數據，股金一般設資格股、原始股、流動股，需設置每種入股的資格和分配標準，認股后的權利和義務、認購資金使用方向、風險承擔、第一批發(fā)起人的入股日期和金額、今后變更股本的入股條件和入股金額。
8、發(fā)起人入股協(xié)議書：這是對發(fā)起人在合作社資金互助部獲得認可的重要依據，對在今后退股或轉股提供憑證，協(xié)議書附件需注明發(fā)起人的名錄，名錄主要登記社員的身份信息、入股信息、借款信息、借款利率、借款年限、還款日期、聯(lián)系電話等項目。協(xié)議書內容主要包括：總則、經營宗旨、機構性質、名稱、住所、業(yè)務范圍、注冊資本、股本結構、股權設置、發(fā)起人入股金額和入股比例、發(fā)起人權利和義務，發(fā)起人應在發(fā)起人協(xié)議書上簽名蓋章，或委托代理人簽名蓋章。
9、籌備完成：籌備完成的標志是以工商部門或民政部門的批復為準，或經業(yè)務主管部門同意后也行。
運營
運營階段包括辦公地點的裝修、組織架構的建立、辦公室的分配、規(guī)章制度的上墻、人員職責的安排等，具體歸納為以下方面：
1、組建資金互助部組織架構，組織架構圖如下：
2、簽訂責任書。組織架構確定后，由入股社員成立社員代表大會，并在大會上選舉組織架構相關人員，人員確定后需簽訂責任書，明確每個人的職責分工并簽字按手櫻
3、會議章程。確定資金互助部理事會章程，主要明確定期舉辦會議的次數、時間、參會人員等，方便增強相互之間的聯(lián)系。
合作方案6
家長學校是學校和家長進行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育工作中不可缺少的重要組成部分。
一、指導思想
家庭是社會的基本單位，家庭教育是育人的起點和基礎。因此，學校在對學生進行教育的同時，很有必要通過適當的形式，幫助家長提高自身的思想、文化素質與道德修養(yǎng)，以使學生在接受良好的學校教育的同時，也能獲得良好的'家庭教育。
二、途徑
通過集中講座的方式和分年級進行座談的形式辦好家長學校。
三、具體實施方案
1、每學期由學校和年級進行2~3次講座，時間為開學初期、中期和期末。
2、講座可安排由學校領導介紹學校的要求和計劃，使家長了解學校的工作情況，以配合學校搞好學生的教育工作。
3、請有代表性的學生家長介紹教子成才的經驗，以增強教育的針對性。
4、在家長學校教育中注意學生的身心健康方向的教育，在家長學校授課中增加有關學生的身心健康方面的教育，增強家庭心育功能，使家長了解有關心理健康教育的有關知識。
5、定期請司法所及學校聘請法制副校長為家長介紹本地區(qū)治安管理和與學生有關法律知識，舉辦有不良行為習慣的學生家長座談會，請家長配合，把違法犯罪力爭消滅在萌芽中，確保犯罪率為零。
合作方案7
一、問題的提出
課程改革將使教師發(fā)生一次歷史性的變化，教師在教育改革的舞臺上將扮演一個新的角色，教師將進入課程規(guī)定的新的課堂生活方式。隨著課程所建立的學生學習方式的改變，而重新建立自己的教學方式。
教學方式的轉變，要求教師不斷的形成新的基本技能，教師的技能也是教師專業(yè)化表現的特點，專家引領、自我反思和合作成長是中學教師專業(yè)成長的三種基本途徑。我省很多學校正在探索通過校本培訓校本教研的形式促進教師合作提升教育質量。教師合作不僅僅是工作上的配合，最重要的是教育觀念上的共同更新，教育方法和教育手段共同提高，達到契合。
根據教育改革發(fā)展的趨勢和我校的實際情況，確定實施《教師的合作與發(fā)展研究》實驗課題。通過對本課題的實驗和研究，提高教師的教育科研的理論水平和實踐能力，推進我校教育科研發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程。
二、實驗假說與依據
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"教師的合作與發(fā)展研究"實驗的假說是：以教育學、心理學為理論基礎，學習素質教育理論和創(chuàng)新教育理論，通過提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。
（二）實驗依據
1、理論依據
（1）鄧小平同志指出："一個學校能不能為社會主義建設給養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、健全面發(fā)展的有社會主義覺悟、有文化的勞動者，關鍵在教師。"這一重要論斷，闡明了要實施素質教育，提高學生素質與教師的全面素質提高密切相關。
�。�2）根據主體教育的理論，培養(yǎng)學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性是主體教育的三個維度，要改變傳統(tǒng)教育觀念，提高教師的教育科研能力尤為重要。
�。�3）《教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：振興民族的希望在教育、振興教育的希望在教師。如何建設一支具有良好政治素質、機構合理、相對穩(wěn)定的建設隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計。在教育科研研究和實踐中培養(yǎng)骨干，形成群體，推廣有價值的成果一定能提高辦學水平和教育教學質量。
2、現實依據
�。�1）校領導班子重視教育科研，支持教師搞科研，每年對教育科研投入一定的經費。
（2）我校在"十二五"期間科研立項如：《提高教師素質與減輕學生負擔的關系研究》《家庭如何配合學校素質教育的研究》等實驗課題，經省、市教育科研部門進行成果鑒定、驗收合格，取得可喜成果，實驗教師有一定的科研經驗，為研究本課題奠定了良好的基礎。
（3）參加實驗課題研究的.成員都是市、區(qū)級骨干教師、學科帶頭人，本科學歷以上的占95%,有的教師的科研論文曾獲得市、省、國家級優(yōu)秀論文獎，并在各級各類刊物上發(fā)表。
三、實驗目標及原則
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1、探索教師合作的科研能力與科研興師、科研興教的關系。
2、探索教師，家長、管理者的合作對學生成長的關系。
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1、通過本課題的研究，使全體教師樹立正確的教育觀和人才觀。
2、通過本課題的研究，使教師接受課程改革的新理念，加快課程改革的步伐。
�。ㄈ┙處熍囵B(yǎng)目標
1、實驗教師通過實驗課題的研究，掌握教育科研的基本理論和實驗方法。
2、通過本課題的研究，提高教師的合作，推進課程改革的發(fā)展。
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1、全面性原則
提高教師的科研能力，樹立新觀念，提高學生的綜合素質。
2、整體性原則
綜合運用各科教育手段，全面實施各項教育內容，促進學生全面發(fā)展。
3、主體性原則
充分發(fā)揮教師的自主性和創(chuàng)造性，把教師的能力轉化為學生素質。
4、理論聯(lián)系實踐的原則
把學生做為科研對象，不斷輸入輸出信息，進行整合，加強實踐反饋，達到實驗目的，為改革實踐服務。
5、創(chuàng)新性原則
在實驗過程中重視研究新問題，建立新理論，探索新規(guī)律。
6、合作性原則
領導、家長、師生之間的協(xié)同合作，參與教學的過程是教師和學生積極參與共同合作，協(xié)同完成預期目標的活動過程，只有創(chuàng)設民主、和諧、團結、合作的參與氛圍，方能使師生間建立相互尊重、理解、關心、信任的良好人際關系，推進教學改革的步伐。四、實驗變量的操縱與控制
1、操縱自變量
�。�1）實驗教師定實驗方案，確定實驗目標和實驗方法。定期總結，及時反饋。確保實驗順利實施。
（2）課題研究目標要明確，符合家長實際，從理性角度思考，各有特色，通力合作。
�。�3）對學生進行全面分析，掌握學生的特點，建立民主、平等、和諧的師生關系。以家長、學生為主體，不斷調整家長學校的教學內容，取得課題研究跟好的成果。
2、因變量測量
�。�1）對實驗人員實驗過程進行監(jiān)控與測量。
�。�2）對實驗階段性實驗成果進行觀測。
四、實驗步驟
1、準備階段
20xx年3月一5月，成立課題領導小組，確定實驗人員、制定實驗方案、論證實驗方案。
2、實驗階段
3、總結驗收階段
五、研究的內容
�。ㄒ唬┙處熍c教師的合作
1、教師合作的方式
教研組活動（教師聽評課、集體備課，教學大練兵等）
師徒制（青藍工程）。
校本教研。
校本培訓。
校本課程開發(fā)。
2、教師合作的內容
教學方面問題
科研方面的問題
學生管理方面的問題
質量檢測方面的問題
其他
�。ǘ┙處熍c家長合作
1、成立家長委員會
�。�1）每學期期初，家長委員會總會均召開全體成員會議，討論研究，制定全學期家校工作計劃，并予以層層落實；
�。�2）凡家長學校上課，班級家長學員的考勤及其他管理工作，班級家長委員會均能全面負責；
（3）班級家長委員會根據學�？倳墓ぷ饔媱�，在年級段家委會的牽頭下，經召集全體成員討論，制定班級家長委員會分會工作計劃，并召開家長會，予以分頭落實；
（4）每逢學校舉行重大慶典和演出活動，各級家委會總是召集家長，協(xié)助學校維持秩序，做好場務和學生化妝等事項，并協(xié)助學校做好與有關部門的聯(lián)系工作；
�。�5）利用雙休日，班級家委會在班主任協(xié)助下，按活動計劃安排，籌措經費，多方聯(lián)系，組織學生及其家長，開展效游，參觀德育基地和觀看影視劇等；
�。�6）每學年期末，由班級家委會主持，召開家長會，評選出"教子有方好家長"和"尊師孝親好少年"、"遵紀守法小公民",經年級段家委會初審，報學校總會審查批準，召開表彰會予以表彰；
�。�7）一年一度，由學�？倳鞒�，召開家長交流會，并開展家教經驗論文評選；
（8）每學期，班級家委會根據家長和社會上的反饋意見，填寫"學校教育工作建議意見表",送交學校總會審核匯總后，遞交學校校長室，以供學校及時改進日常管理工作的不足，全面提高學校行政管理工作的質量。
2、制定家長學校授課計劃
A、家長學校的授課內容
①家長的修養(yǎng)。
�、诩倚Ｅ浜夏繕�
�、奂彝ソ逃囊话惴椒�
�、芗议L應走出的誤區(qū)
B、學習形式
�、賹ｎ}講座
②設立家長開放日
�、劢M建家長支愿者隊伍
�、芡ㄟ^家長座談，經驗交流，問題研討等形式，調動家長參與的積極性和主動性，保證家長學校教學的質量。
3、教師定期對學生進行家訪
（三）與學校領導的合作
制定符合學校特點的合作制度。
簡歷新型的干群關系
共同應對教學管理中存在的問題
建立互相信任的溝通渠道。
領導深入教學第一線。
教師參與教學管理
�。ㄋ模┙處熀献髋c發(fā)展研究的基本要求
1、心理支持：共同分享成功，分擔問題。
2、示范合作：領導帶頭，教師響應，向學生傳遞正能量。
3、減少工作負擔：共同分享材料、計劃、積累資料。
4、傾聽、交談、溝通
六、完成本課題的條件分析
�。�1）校領導班子重視教育科研，支持教師搞科研，每年對教育科研投入一定的經費，支持教師參加各級各類科研活動。
�。�2）我校在"十二五"期間實施的科研立項如：提高教師素質與減輕學生負擔》《骨干教師、學科帶頭人的科研能力培養(yǎng)研究》《分層遞近教學研究》等實驗課題，經省、市教育科研部門進行成果鑒定、驗收合格，取得可喜成果，實驗教師有一定的科研經驗，為研究本課題奠定了良好的基礎。
�。�3）參加實驗課題研究的成員有市、區(qū)級骨干教師、學科帶頭人，本科學歷以上的占?95%,對多媒體信息技術由濃厚的興趣并掌握來一定的基礎理論。他們科研論文曾獲得市、省、國家級優(yōu)秀論文獎，并在各級各類刊物上發(fā)表。
合作方案8
甲方：
代表：
地址：
電話：
乙方：
代表：
地址：
電話：
風險提示：
合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內容，相應的協(xié)議條款可能大不相同。
本協(xié)議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據雙方實際的合作方式、項目內容、權利義務等，修改或重新擬定條款。甲乙雙方在平等自愿的基礎上經充分協(xié)商，就合作經營_______項目，達成本合作方案。
一、項目名稱甲乙雙方就雙方會員服務開展合作，該業(yè)務包含以下幾個子項目：
1、高級會員折扣雙方高級會員在對方公司可享受最低8折待遇。
2、高級會員互動
�。�1）雙方高級會員均可參加對方公司舉辦的活動。
�。�2）我公司可為__公司高級會員（或家屬）培訓專業(yè)美容美體的護理知識。
3、給予對方公司合理的宣傳方式。雙方企業(yè)均可在合理的情況下在對方的店面搭建宣傳設施，展示公司風采。
4、雙方公司員工在對方公司的優(yōu)惠待遇。雙方企業(yè)在職員工均可在對方公司享受最低______折優(yōu)惠政策待遇。
5、優(yōu)先選擇權。
（1）在會員詢問的問題與對方公司的業(yè)務有關系時應首先介紹對方公司，并不得隨意攻擊對方公司。
�。�2）在出現服務高峰時對方高級會員有優(yōu)先選擇權（具體操作雙方協(xié)商）。
二、項目合作時間合作期限從________年____月____日起至________年____月____日止。項目合作期限屆滿后雙方如需繼續(xù)合作，應提前____日進行協(xié)商。
三、合作方式風險提示：
應明確約定合作方式，尤其涉及到資金、技術、勞務等不同投入方式的。同時，應明確各自的`權益份額，否則很容易在項目實際經營過程中就責任承擔、盈虧分擔等產生糾紛。
1、雙方合作進行會員活動的運營推廣。
2、雙方會員在合作公司的項目消費，按照待遇給予______折優(yōu)惠。
3、高級會員在合作公司的消費金額給予雙方_______%返點。
4、雙方合作提供會員禮品。
四、保密原則風險提示：
應約定保密及競業(yè)禁止義務，特別是針對項目所涉及的技術、客戶資源，以免出現合作一方在項目外以此牟利或從事其他損害項目權益的活動。在雙方合作及洽談期間，乙方和甲方均有義務履行保密義務，未經對方同意，不得向任何第三方披露或透露有關本合作方案項目下的任何信息。
五、其他
1、本方案一式______份，雙方各執(zhí)______份，自雙方簽章之日起生效。
2、本方案為合作洽談方案，合作項目中具體事宜需在正式合同中進一步予以明確。
3、方案中未盡事宜，經雙方協(xié)商一致可簽訂補充協(xié)議。
甲方（簽章）：
代表人（簽字）：
________年____月____日
乙方（簽章）：
代表人（簽字）：
________年____月____日
合作方案9
評價作為整個小組合作學習過程的有機組成部分，對小組合作學習有著重要的影響，對全面提高教育教學質量起著關鍵性的作用。有什么樣的評價理念，就有什么樣的學習過程。搞好小組學習評價顯得尤為重要。
一、評價目的：激發(fā)學習熱情，鼓勵學生提高。
二、評價內容：
1、看目標的達成。這是評定小組合作學習效果好壞的重要指標，一個小組能及時、保質保量的完成老師布置的任務，說明小組合作是高效率的。
2、看是否在原有的基礎上有所提高。學習就是一個提高過程，如果沒有提高則是無效的學習。在一個小組內，成員有不同程度的提高，有的同學提高的較慢，而有的提高很快。在小組間，不同的小組的整體提高水平也是一個評價標準，有的小組整體提高快，效果就明顯，有的卻整體提高不大，則效果不大。
3、看其合作程度。有的小組雖然組合在一起，卻各自單干，沒有體現合作精神，雖然他們目標達成了，卻失去了合作的意義。
4、看其團結程度。一個小組的團結精神是非常重要的，大家為了完成任務而齊心協(xié)力，團結一心，才真正體現合作的魅力。如果本組同學在學習過程中牢騷滿腹、相互抱怨，即使完成目標也是勉強的。
5、看是否有創(chuàng)新。創(chuàng)新是集體的智慧，集體的力量是巨大的，大家把自己的智慧匯集在一起，會創(chuàng)造新的奇跡。如果大家敷衍了事，肯定沒有起色，即使完成任務，也是平平淡淡。
三、評價原則：多元化，公平、公正、激勵。
四、評價對象：小組、單個學生、班級。
五、評價方法：
1、比賽法。組間的比賽，以勝敗看其他合作效果。
2、觀察法。一個小組是否團結，從學生的行動中就可以看出。如有的小組個別學生拒絕合作，甚至影響整個小組的成績，這個小組的合作學習則是不成功的。
六、評價方式：學生自評、組內互評、組際互評、教師點評。
1、教師對小組進行評價：每節(jié)課學習任務完成后，由任課教師對小組學習情況進行量化打分，對每組學生的預習、展示、合作、交流、探究、任務完成情況、分工、紀律進行考核。
2、學生個體評價：自評、組評、師評分別由學生自己、組長、教師完成，一周進行一次評分。
總之，適當的評價方案能夠有效地訓練學生的思維能力及創(chuàng)新能力，有助于提高學生的各種素質。
評價是學習的向導，哪個小組分工合理，哪個小組善于合作，哪個小組有效率和效果，都應給予及時的、恰當的、積極的評價�？隙ㄅc鼓勵學生在小組合作中的表現，讓學生體驗到合作學習的成功，增添自信與快樂，給學生的學習帶來一種內驅動力，激發(fā)了學生的合作學習動力，使學生產生更加強烈的合作學習熱情和濃厚的學習興趣。
1、評價要立足于整體
合作學習的成果是小組集體智慧的結晶，教師對其表揚鼓勵使要立足于整個小組。在激勵一個的同時，而讓其它同學和小組體驗到了失敗的感覺，這是不可取的，要注重縱向的激勵，淡化橫向的比較。比如：當發(fā)現一組或一個學生設計制作很好時，拿起他的.作品應對全班同學說：“這個小組或這位同學設計制作的真棒！比以前表現更出色了。”作縱向的評價；而不能說：“大家來看，這組或這位同學是今天我們班里設計制作最棒的！”作橫向的比較。這樣既表揚了當事者也激勵了其他學生。
2、對過程的評價要重于結果的評價
教師既要對小組合作學習結果作出恰如其分的評價，更要注意對合作進程中進行有意識的評價，促使學生養(yǎng)成良好的習慣，如：積極參與的習慣、認真傾聽的習慣、嚴守紀律的品質等，對小組合作中的有學困生更要多關注，鼓勵、幫助他們樹立信心，讓他們享受到合作的成功和愉悅，從而使我們對合作學習的評價更有意義。
合作方案10
一、項目背景
開展和諧校園創(chuàng)建，是構建和諧社會的重要內容和堅實基礎，是堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育改革發(fā)展，辦好人民滿意教育的必然要求。幼兒園作為社會的一個組成部分，身處于社會大系統(tǒng)之中，因此，和諧校園不但表現為幼兒園內部組織結構及各要素之間的和諧，也要充分體現幼兒園與社區(qū)、家庭之間融合互動，和諧共建。
幼兒園教育與社區(qū)、家庭的融合互動是一個值得研究和實踐的問題，具有重要的現實意義。它不僅意味著幼兒園教育課程利用資源的擴大，也蘊含著幼兒園辦學理念和制度的重大變革。它在本質上突出了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，充分利用社區(qū)與家庭的豐富教育資源（環(huán)境資源和人力資源），重組幼兒園的教育資源，豐富教育的策略，以形成幼兒園、社區(qū)與教育共同促進幼兒健康成長與全面發(fā)展的合力。同時，又要積極地構建幼兒園對社區(qū)參與的機制，主動參與社區(qū)文明創(chuàng)建活動, 創(chuàng)造性地為社區(qū)各項事業(yè)服務，為家長服務，即在服務中求生存，在貢獻中求支持。
二、工作思路
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，圍繞和諧校園創(chuàng)建工作，構建以幼兒園為主導，家庭、社區(qū)聯(lián)動的教育合作共同體。從“以幼兒發(fā)展為本”的原則出發(fā)，整合社區(qū)、家庭資源，擴大教育的空間，拓展教育的途徑。同時，以社區(qū)為平臺，以服務為紐帶，積極參與社區(qū)精神文明建設，逐步形成教育資源共享、優(yōu)勢互補、共建共管的社區(qū)氛圍，深入推進“大教育”，為促進和諧校園、和諧社區(qū)作出積極貢獻。
三、基本做法
�。ㄒ唬嫿覉@、社區(qū)合作組織，形成共同教育互動網絡。
1、成立家、園、社區(qū)協(xié)作委員會。它是由虹橋鎮(zhèn)文明宣傳科、教委、團委、婦聯(lián)、社區(qū)學校、幼兒園兩個教學點及社區(qū)人員（村、居委）、家長代表組成的一支組織管理機構，以社區(qū)為平臺、以服務為紐帶、構建和諧社會，促進學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展為宗旨。同時制訂了相應的《家、園、社區(qū)協(xié)作委員會章程》，統(tǒng)一教育思想，確保了活動的統(tǒng)籌，信息的流通，運行渠道通暢和經費的投入。合作委員會每季度召開一次例會。
2、成立家教社：由家長代表、社區(qū)代表、幼兒園代表組成，改變原家長學校主要由教師、部分家長擔任的局面，拓展家教社指導者的隊伍：由教師指導家長擴大為家長
教師、家長
家長雙向指導，使家長、教師的科學育兒能力起到互補作用。
3、成立教育顧問團：虹鹿幼兒園聘請了有關課程實施與評價、幼兒保健、早教指導、教育法律等方面的專家，定時向家庭、社區(qū)、幼兒園開展指導工作，為合作共同教育保駕護航。
4、建立文明社區(qū)建設區(qū)域聯(lián)動體系：依托政府建立區(qū)域聯(lián)動體系，整合村、公司、居委的資源，每月召開一次例會，結合社區(qū)文明創(chuàng)建重大活動如：慈善義賣、中外家庭聯(lián)誼會、爺爺奶奶金婚慶典等，共同商討制定活動方案，確定具體分工。在聯(lián)動的過程中，不斷協(xié)調與增強共同合作的運行網絡、機制、功能。
5、成立早教中心：通過早教中心指導站，建立親子互勉冊、開展社區(qū)講師團講座、早教菜單式輔導免費活動，滿足社區(qū)對嬰幼兒早期教養(yǎng)的需求。
（二）整合資源，完善網絡，形成家園、社區(qū)合作教育的融合互動。
1、建立家長、社區(qū)資源庫共享。
以往互動開展形式更多是家長志愿者的積極參與，本班、本校的家長資源、周邊社區(qū)資源的共享�，F在打破圍墻，將兩個園所的家長、社區(qū)資源整合共享，將各類資源根據開展的主題活動整理匯總，張貼在各自的班級內，隨時使用，充分體現資源的有效利用，將資源最優(yōu)化。通過提供區(qū)域內各種社會資源，為幼兒園辦學充實教育力量、教學資源，為幼兒的全面發(fā)展提供社會支持。
2、實行雙向開放。
以幼兒園為主，家庭、社區(qū)為輔合作活動有：家教社、教師志愿者活動、家長資源庫建立、親子活動，各類主題活動（玩具交易會、與社區(qū)老人心連心、虹鹿家庭才藝秀、虹鹿民間游戲全家玩等等），0～3歲早教菜單式指導活動。如在“與社區(qū)老人心連心”系列活動中，我們組織幼兒來到虹橋敬老院關心老人，為老人們帶去和爸爸媽媽一起制作的愛心餅干、用自己的錢(壓歲錢、賣舊貨的錢、在親子玩具交易會上“賺”來的錢)為老人購買圍巾、手套等日常用品；幼兒還為老人們送上自編自演的文藝節(jié)目、和老人共同游戲活動等，給老人們帶去一份濃濃的關愛之情。以家庭為主，幼兒園、社區(qū)為輔合作活動有：家長進課堂活動、家長志愿者、家長義工隊服務、家長經驗交流與講座、家長沙龍、家教知識比賽等。以社區(qū)為主，幼兒園、家庭為輔合作活動有：區(qū)域聯(lián)動、社區(qū)衛(wèi)生和文明城鎮(zhèn)創(chuàng)建活動等，具體有慈善義賣、中外家庭聯(lián)誼會、為爺爺奶奶慶金婚、節(jié)約社會環(huán)保服裝秀、弄堂七子游戲、親子運動會、文明儲蓄踐行活動等。
四、主要成效
1、推動了我園和諧校園創(chuàng)建各項工作的.開展。
通過幼兒園、社區(qū)、家庭之間的融合互動，和諧共建，我們積極利用各種家庭、社區(qū)資源,加強了學校自身建設，擴大了教育空間，形成了教育合力。幼兒園團結向上的良好形象也得到了家長和社會各界的高度認可, 進一步推動了我園和諧校園創(chuàng)建工作的開展。兩年來，幼兒園先后獲得區(qū)文明單位、區(qū)文明示范崗、三八紅旗集體等稱號；還被評為市“十一五”家庭教育實驗研究基地、區(qū)骨干教師培訓基地，區(qū)對口聯(lián)動互進單位帶教園，區(qū)骨干教師柔性流動輸出單位，市托幼協(xié)會、華師大等見習基地；在 08年6月區(qū)辦學督導中，被評為A級一等。
2、優(yōu)化了虹橋鎮(zhèn)和諧大教育環(huán)境。
虹橋鎮(zhèn)相繼參加了“國家安全文明城鎮(zhèn)”、“上海市文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)”的創(chuàng)建，幼兒園作為社區(qū)成員之一，組織幼兒、家長、老師共同參與虹橋鎮(zhèn)社區(qū)“金秋閔行”、“文明儲蓄”、“中外家庭聯(lián)誼會”等主題活動，并成為了“社區(qū)安全教育基地”，接受了世界衛(wèi)生組織的安全檢查。幼兒園與社區(qū)、家庭呈現出良好的互動局面，形成了“你中有我，我中有你”不可分離的新型關系，真正達到了資源共享、和諧發(fā)展的新局面，為全面育人創(chuàng)造了良好的環(huán)境條件和氛圍。
3、更新內化了家長教育觀念。
家長們通過全程參與幼兒園主題活動，對新課程有了全面、細致的認識和了解，使家長的教育觀念能及時更新并內化，從而更主動積極地投入到幼兒園的教育實踐中，越來越多的家長也成為了我園“家長志愿者”隊伍中的一員，參與幼兒園、社區(qū)教育實踐活動的家長志愿者比例從原先的不到10%上升至50%以上，由此表明家長的教育觀念已得到了明顯的更新與提高。
4、開發(fā)拓展了園本課程資源。
幼兒園與社區(qū)、家長志愿者的系列互動實踐，拓展了幼兒園的課程內容，開發(fā)了豐富的園本課程，使幼兒園的課程資源開發(fā)取得了一定的成效。如：由“關愛盲童”等產生的系列教育實踐活動已成為我園課程資源的一大亮點；家長志愿者定期參與幼兒園的管理、教學、演出等活動也成為我園課程實踐的一大特色。
4、促進了幼兒社會性行為的發(fā)展。
從對我園大班畢業(yè)的73名幼兒跟蹤調查中發(fā)現：由于他們在幼兒園時經常參與一系列社區(qū)實踐活動，在經歷了一學期的小學生活后，家長和現在所在學校的老師們普遍反映：這些孩子在社會認知、社會情感、與人合作、性格開朗等方面都明顯優(yōu)于其他同齡幼兒�？傊變簣@與社區(qū)、家庭的融合互動已經成為幼兒園和諧發(fā)展的必然趨勢，它是社會和諧發(fā)展對幼兒園提出的要求，也是構建和諧校園的重要內容之一。
20xx年11月3日，國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，研究部署當前發(fā)展學前教育的政策措施中指出，學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學前教育，關系億萬兒童的健康成長和千家萬戶的切身利益，關系國家和民族的未來。必須充分認識發(fā)展學前教育的重要性和緊迫性，把發(fā)展學前教育作為保障和改善民生的重要內容，按照公益性和普惠性的原則，堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉，破除體制機制障礙，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育，促進幼兒健康快樂成長�？梢娪變航逃呛w幼兒園、家庭，社區(qū)三個基本單位的一項社會公共事業(yè)。
合作方案11
在幼兒教育中，家校合作扮演著至關重要的角色。通過有效的家校合作，可以更好地促進幼兒的全面發(fā)展，提高他們的學習成績和社交能力。為了充分發(fā)揮家校合作的作用，我們根據深度和廣度的標準來評估并總結了幼兒園家校合作育兒方案。
一、家校合作的深度評估
1. 溝通頻率和方式：幼兒園與家長之間的溝通是家校合作的基礎。通過通信方式、短信、郵件等多種方式，及時傳達幼兒在學校的表現、日常安排、教育活動等信息給家長，以便雙方能夠共同關注幼兒的發(fā)展。
2. 家長參與度：幼兒園應積極鼓勵家長參與各類教育活動，如家長會、親子活動、親子游園等。這樣可以增強家長對幼兒教育的了解和支持，促進家校共同關注幼兒成長。
3. 個別家長關注：對那些需要特別關注的家庭，例如有特殊需求的兒童或家庭環(huán)境較為困難的兒童，幼兒園應配備專門的工作人員與他們進行溝通和指導，提供個性化的育兒方案，以幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
二、家校合作的廣度評估
1. 家庭教育指導：幼兒園應加強與家長的溝通，提供家庭教育指導，如家庭閱讀計劃、科學家教方法、親子互動游戲等，以幫助家長更好地育兒，培養(yǎng)幼兒的興趣和能力。
2. 學校資源共享：幼兒園可以積極與家庭共享學校擁有的資源，如圖書館、音樂室、美術室等。家長可以帶領幼兒參觀學校設施，并與學校教師一起開展教育活動，促進學校和家庭的融合。
3. 學習資源推薦：幼兒園可以向家長提供學習資源的推薦，如優(yōu)質教育App、家教輔導機構等，幫助家長選擇適合幼兒的學習材料和輔導方式，促進家庭學習的延伸。
三、幼兒園家校合作的總結和回顧性內容
1.家校合作的意義：幼兒園家校合作是促進幼兒全面發(fā)展的重要途徑。通過加強家庭與教育機構之間的協(xié)作，可以提高幼兒的學習動機和成果，增強他們的自信心和社會適應能力。
2. 家校合作的挑戰(zhàn)與解決方案：家庭與學校之間存在信息傳遞不暢、理念不一致等問題。為了解決這些挑戰(zhàn)，幼兒園應加強師資培訓，提高教師與家長之間的`溝通技巧和談判能力，建立定期的互動平臺，積極解決雙方的疑慮和困惑。
3. 個體差異的關注：幼兒園在家校合作中應重視每個家庭的個體差異，根據不同家庭的需求和特點，提供量身定制的教育支持和指導，幫助幼兒在家庭和學校兩個環(huán)境中更好地成長。
四、我對幼兒園家校合作的觀點和理解
幼兒園家校合作是一種雙贏的合作模式。通過家長和教師的密切配合，幼兒可以在家庭和學校兩個環(huán)境中得到全面的關愛和培養(yǎng)。家長了解了幼兒在學校的表現和需求，可以更好地引導和鼓勵他們，促進幼兒的發(fā)展。而教師也能夠更好地了解幼兒的家庭情況和背景，有針對性地制定教育計劃和策略，更好地滿足幼兒的學習需求。
總結起來，幼兒園家校合作育兒方案是一項重要的教育工作。通過深度和廣度的評估，我們可以更好地了解家校合作的豐富內涵和實施路徑。家校合作不僅是提升幼兒教育質量的關鍵，也是培養(yǎng)良好家庭教育氛圍的有效手段。只有家長與教師緊密合作，才能真正實現幼兒全面發(fā)展的目標。幼兒園家校合作的重要性 在現代社會中，幼兒園家校合作被認為是促進幼兒全面發(fā)展的重要途徑。家庭和學校是幼兒成長的兩個關鍵環(huán)境，兩者之間的緊密合作可以為幼兒提供全方位的支持和引導。以下是我對幼兒園家校合作的觀點和理解。
幼兒園家校合作可以建立起家校共同關注幼兒的良好溝通機制。雙方可以通過定期的家長會議、家長參與學校活動等方式進行交流，分享幼兒在學校的表現和成長情況。這樣的交流可以讓教師了解到家庭背景，從而更好地制定教育計劃和培養(yǎng)策略。家長也可以更好地了解學校的教育理念和教學方法，從而更好地協(xié)助孩子的學習和成長。
幼兒園家校合作可以促進家長的積極參與和支持。家長是孩子教育的第一責任人，他們的支持和參與可以更好地推動孩子的發(fā)展。學校可以通過定期的家庭活動、親子閱讀等方式，鼓勵家長與孩子一起參與學習和成長，增進親子關系。這樣的合作模式可以增強家長的教育意識和能力，讓他們更好地指導和引導孩子，共同培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格和良好的學習習慣。
第三，幼兒園家校合作可以提供量身定制的教育支持和指導。每個家庭都有其獨特的需求和特點，學�？梢愿鶕彝サ膫�體差異，制定個性化的教育方案。家長可以就孩子的興趣愛好、學習能力等方面提出需求，學校可以提供相應的支持和指導。通過這樣的合作，幼兒可以在家庭和學校兩個環(huán)境中得到更好的成長和發(fā)展。
幼兒園家校合作是一種雙贏的合作模式。家庭和學校的緊密合作可以為幼兒提供全面的關愛和培養(yǎng)，促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒園家校合作需要建立良好的溝通機制，促進雙方的交流和合作；家長的積極參與和支持是家校合作的關鍵；針對不同家庭的需求和特點，提供量身定制的教育支持和指導。只有雙方緊密合作，才能真正實現幼兒的全面發(fā)展目標。幼兒園家校合作是一項重要的教育工作，需要得到重視和推廣。
合作方案12
一、活動主題
全體人員的交友大會
二、活的時間
20xx年4月XXX
三、活動地點
xxx
四、集會地點
校門口：時間7：10至7：40
五、活動目的
加強各部門的交流，為了在以后的工作中互相支持、互相協(xié)作、互相配合，明確工作任務和共同目標，在工作中尊重他人，虛心誠懇，積極主動協(xié)同同事搞好各事務等增強部隊的凝聚力、創(chuàng)造力，為了治保部以后更好的發(fā)展和建設。
六、活動成員
學生會治保部全體人員
七、活動項目
1。奪寶大賽：
2。燒烤：
八、奪寶大賽的規(guī)則
3。起點：xx門口
2。終點：xx的涼亭
每個部門派出一人重新組成一個隊伍，每隊必須兩個到三個女生，每隊安排一個隊長和副隊長（副隊長必須是女的.），隊長和副隊長兩人手里各拿一瓶礦泉水，不到終點不能喝，喝了就算此隊伍淘汰。在比賽期間隊長不能丟下隊伍中的一人，就算淘汰…不管你走那條路只要能達到終點，就算完成…。。但在此前，不能丟下隊員也不能也不能喝手上的水。
合作方案13
活動目的：
1、通過游戲使學生懂得合作的意義，掌握與人合作的方式。
2、通過故事，使同學感受到團結合作的快樂。
3、通過游戲，讓學生明白同學間的合作和協(xié)調是使集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學生協(xié)同合作能力。
活動準備：
1、分組排練好歌舞、小品等文娛節(jié)目。
2、用泡沫塑料等做好一臺玩具車，上面寫好“團結合作”的字樣。
3、做游戲的時候，要求學生不能吵鬧。
4、準備好活動中用來獎勵的小紅花。
活動形式：全班集體
活動內容：游戲、小品、小組合唱、故事
活動過程：
主持人男：大海是由一滴滴的水匯聚而成的。
主持人女：萬里長城是由一塊塊磚石壘就的！
主持人男：是��！一滴水晶瑩可愛，可它經不起陽光的蒸曬，它經不起大風的吹拂。
主持人女：太陽一曬就干了，風一吹就化了。
主持人男：但一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。生活中，集體就是廣闊的海洋！
主持人女：太陽永遠曬不干，風永遠吹不化。
主持人合：這就是團結的力量，“團結合作真快樂”主題班會現在開始！
1、游戲：《枯井逃生》
（準備一個瓶頸較細僅容一個乒乓球通過的小口玻璃瓶，再用五根細線系住乒乓球，把球放入瓶中。然后主持人請五名學生上臺，每人分別捏住一根細線。）
�。ㄖ鞒秩耸孪炔惶嵝褜W生，引導學生自由表現，并引導其他學生認真觀察、思考，在游戲之后請大家一起討論，回答老師的問題。）
主持人女：介紹游戲規(guī)則：這玻璃瓶代表一口枯井，你們提著的乒乓球分別代表你們自己。有一天，你們幾個好朋友一起到枯井里去玩�？菥锖枚嗦淙~，好好玩呀！可是，就在你們玩的正高興的時候，枯井里突然冒出水來了，于是大家努力逃命。游戲就是看看誰先逃出來。誰要是逃不出，誰就被淹死了。大家知道了嗎？（學生：知道！）
主持人女：好，游戲馬上就要開始。請參加游戲的同學做好準備。（主持人邊說邊往瓶里倒水。水位越升越高。）
主持人男：現在游戲開始！哎呀，危險！大家趕快逃呀，不然就沒命了！快！趕快逃…….
�。▽W生拼命的往外面提自己的乒乓球�？墒谴蠹腋黝櫢鳎詈笾挥械谝粋�同學跑了出來，其余的都卡在瓶頸下，最后淹在枯井里面。）
主持人男：現在請同學們討論一下，出現這種游戲結果的原因是什么？然后舉手發(fā)言。
學生1：瓶口太小，出不來。
學生2：因為大家都只管往外面跑，而沒有考慮到瓶子的'出口太小。
學生3：在遇到緊急情況的時候，不能急，不能只顧自己，一個一個的出來便可以得救了。
主持人女：這位同學的發(fā)言真是太精彩了！獎勵他一朵小紅花！大家掌聲鼓勵！
主持人男：你們相信他說的話嗎？好，我們再來做一次游戲，按照這位同學所說的去做，看看有什么結果。
�。ㄖ鞒秩嗽俅窝埩硗馕逦煌瑢W上臺做游戲。這次大家都成功脫險了。）
�。ㄅ_下掌聲一片）
主持人男：請成功游戲代表發(fā)言，他們是怎么做的才有這樣好結果。
學生1：我們事先商量了兩秒鐘，把出來的順序都安排好了。
學生2：我們盡量做到把自己的利益放到最后，先讓其他同學脫險。
學生3：我們做到了互相謙讓，但是又充分利用時間。
�。▽W生熱烈的鼓掌。主持人給逃生成功的五位同學發(fā)放小紅花。）
主持人女：每個人生活在世界上，都離不開與他人的交往與合作。
主持人男：許多事情，只有靠大家合作，才能順利完成。
主持人合：心中有他人，團結合作才會成功。
主持人男：今天我們特意邀請了“團結合作”旅游團來指導我們的學習，他們乘坐了一輛“團結合作牌”汽車，帶我們到“團結合作王國”去旅游。大家愿意嗎？（學生齊答：愿意�。�
2、參觀螞蟻王國（看錄像：錄像里播放著下雨時，小螞蟻怎樣合作保護自己的家園。）
3、小組唱：《團結就是力量》
4、我班劉凱乾同學最會講故事，他今天就給我們講一個與團結有關的故事，題目叫：《團結的力量》。
5、小品：《三個和尚新說》
6、老師總結：
只有大家齊心協(xié)力，默契配合，才能合作成功。你我同樣重要！如果大家懂得爭取合作的機會，懂得利用各自的優(yōu)點，懂得相互取長補短，懂得在合作時心中有他人，尤其是人多時，積極配合好，大家心往一處想，力往一處使，就能取得更大的成功！
教育效果：
生活中無處不存在合作。合作是一種高尚、可貴的精神，它有助于形成良好的同伴關系，體驗人與人之間的平等、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容和關愛之情，能形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。而如今的獨生子女，爭強好勝，總希望自己能在同齡人中獨占鰲頭，在與人和諧共處、平等合作方面意識比較淡漠。組織這次班會，通過有趣的游戲、故事、小品的演繹使學生懂得合作的意義，掌握與人合作的方式，感受到團結合作的快樂。
合作方案14
目的：
1、以”合作精神“為主線，通過游戲、表演等不同的活動內容，表達同一主題，讓學生充分體驗到合作的樂趣，認識合作的重要性。
2、幫助學生樹立正確的人際協(xié)作意識，提高學生的社會適應能力。
3、消除以自我為中心的錯誤心理，形成互助、互愛的高尚情操。
準備：
板書班會主題，筷子1把、空瓶6個、用線拴著的粉筆頭24個、毛巾3條，綁帶6根，球6個，進行課本劇表演比賽選取最佳課本劇1個，課件。
過程：
一、激發(fā)興趣
A：我是主持人賈靖童。
B：我是主持人張紫晨。
AB：一（3）班主題班會《合作才能成功》現在開始！
A：我們46位小朋友，生活在一（3）班這個集體中，已經快一年了。我們由不熟悉到熟悉，由陌生人變成了好伙伴。
B：在“一（3）一（3），奮勇登攀”的口號聲中，我們贏得了一項項集體榮譽。
A：在“一（3）一（3），真不簡單”的口號聲中，我們建立了應有的自信。
AB：所有的`成功，都是與我們大家的團結合作分不開的。
二、認識合作
B：為什么要團結合作呢？請大家推薦一個“大力士”上來做一個小游戲，大家就明白了。什么游戲呢？很簡單——折筷子。
A：瞧，這一根筷子離開了集體，我們的大力士一下子就把它折斷了。
B：嘿，這一把筷子牢牢地抱成了團，融成了一個集體，你能折斷嗎？哈哈，折不斷吧！
A：俗話說得好，“一根筷子輕易折，一把筷子折不斷”。這就是團結的力量。
B：是呀，我們既要懂得團結，還得學會合作。下面，我們再玩一個游戲——《緊急逃生》。
A：每一個小組前面都有一個空瓶子，這個瓶子代表一座“已經著火的房子”，里面用線拴著的粉筆頭，代表“在房里還沒出來的你自己”。
B：現在請每個小組選派四個小朋友參加，想一想，你們怎樣才能用最快的速度從火場順利逃生呢？
A：沒有脫險的小組，你們知道原因在哪兒嗎？（只想自己，互相爭搶）
B：順利脫險的小組，請你們說說是怎樣做的，好嗎？（既想自己，又想別人，聽從指揮，團結一致，相互配合）
A：是啊，越是在有危難的時候，我們就越應該團結起來，相互合作，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。
三、體驗合作
B：你能合作嗎？下面，我請三組同學上場，參與一個需要合作的游戲。
A：三人一組，把一人的眼遮住，一人的雙手綁住，一人的雙腿也綁住，用這種方式代表他們身上存在著不同的優(yōu)點和缺點。
B：我再給每個組兩個球，代表貴重物品。要求是：三人要團結合作，把貴重物品從教室后面運到講臺上來。
A：輕松有趣的游戲結束了，你有什么收獲？(點擊一下課件)
（小朋友發(fā)言結束后，再點擊一下課件，大屏幕顯示：要積極參與活動，服從安排，互相配合，并努力地按要求去做。要欣賞別人優(yōu)點，包容別人缺點，善于鼓勵同伴。要取人之長，補己之短，虛心接受幫助。只有彼此欣賞，團結合作，才能把一件事情做成功。）
B：接下來，掌聲有請我們班評選出的“最佳合作小組”成員，來展www.zhutibanhui.net示一下他們的合作成果。請欣賞他們給大家?guī)淼木实恼n本劇表演。
A：經過親身體驗，你認為合作時最重要的是什么？（服從安排，互相配合）
四、指導實踐
B：請大家想一想，我們班小朋友的團隊精神與合作意識在哪些方面還不夠呢？我們應該怎樣改進呢？（站排、值日……）
A：請班主任老師講話。（看到兩位主持人這么能干，看到小朋友們這么配合，聽到大家發(fā)言這么精彩，我對我們班更加充滿了信心！
我想送給大家一句話（點擊課件）“水在大海里，才不會干枯；人在集體中，力量才會更大�！毕Ｍ瑢W們能從本次班會中能懂得這樣一個道理。（點擊課件）“只有真誠的合作才會使我們獲得成功！”
AB：我們的主題班會到此結束。
合作方案15
一、合作背景
東匯集團簡介
江蘇恒德東匯投資集團（以下簡稱東匯集團）于20xx年肇基金融行業(yè)，總部坐落在歷史悠遠，文化底蘊深厚的六朝古都——南京。東匯集團憑借前瞻決策、先進理念與專業(yè)服務，秉承商道源自人道，信用創(chuàng)造財富的核心價值觀，開拓創(chuàng)新，不斷發(fā)展壯大。目前東匯集團旗下?lián)碛卸嗉易庸竞妥蛹瘓F，業(yè)務范圍包括金融、汽車、民生三大板塊，已覆蓋北京、上海、廣東、江蘇、浙江等20多個省及直轄市，擁有跨地域的廣泛影響力、好公民項目的誕生及發(fā)展
東匯集團一路走來風雨兼程，非凡成就鑄就超凡實力、因為懂得，所以慈悲。一直以來的社會關愛和支持，讓東匯集團更懂感恩回報，做一個有溫度有人文情懷和社會責任民營企業(yè)，是東匯集團的目標，也是所有東匯人持之以恒不懈堅持的動力。
好公民，應運而生。
“公益事業(yè)是一項全民的事業(yè)，要廣泛普及慈善文化弘揚公益精神，宣傳慈善典型，激發(fā)社會各界參與公益事業(yè)的熱情，在全社會形成人人心懷慈善人人參與公益人濃厚氛圍，共同為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。”
公益事業(yè)是一項全民的事業(yè)，這告訴我們每位公民都是公益事業(yè)的參與建設者，我們生活在社會大家庭中不可能獨善其身，這需要我們每個人都要做個“中國好公民”，為中國的公益事業(yè)奉獻出自己的一份薄力。
“青年公益在線”正是相應這一號召而建立起來的專門針對青年公益平臺。該平臺不僅為廣大大學生自身提供量身定制的公益服務，同時也為大學生提供一個參與公益活動的平臺、我們一群因愛匯聚的青年志愿者，我們?yōu)橹鴲鄣姆较虼蟛竭~進！
我們將聯(lián)合各行業(yè)的企事業(yè)群體資源，為青年學生打造創(chuàng)就業(yè)孵化公益平臺；我們還會開展大學生公益性服務活動，包含慈善志愿者在線、大學生兼職實習聯(lián)盟、大學生職業(yè)提升訓練；我們希望打造一個專屬于大學生的.純公益性組織平臺，為所有有志青年插上翱翔的翅膀，自由飛翔！
公益事業(yè)的發(fā)展目前中國有1000多家公益機構，10年來共得到近100億的捐贈，這個數字或許沒什么了不起，只相當于美國戴爾電腦公司創(chuàng)始人邁克爾·戴爾一個人捐贈的數字，但如果你知道10年前慈善事業(yè)還被指責為“宗教行為和資本主義的偽善”的話，你就會對今天的成就刮目相看。如今沒有人會忽視公益機構，作為政府和市場之外的另一種力量，他們正在發(fā)揮日益重要的作用。這
很大程度上應歸功于中國各級政府的不懈努力和社會大環(huán)境的驅使。
企業(yè)推廣面臨的問題
1、重形式，輕內涵
目前為止，大部分的企業(yè)僅僅停留在品牌的重要性程度上，對于如何系統(tǒng)建設品牌缺乏思路和方法。請代言人、做戶外廣告是企業(yè)的常規(guī)思路，大部分企業(yè)認為，廣告就等同于品牌，有了廣告，就有了品牌，而對于目標消費者的心理洞察、品牌個性塑造、社會價值觀認同、文化建設等方面卻少有涉及。
2、拿來主義，缺乏個性和長遠規(guī)劃
現在很多企業(yè)通過模仿別人成功的推廣案例來進行效仿借鑒，從而導致當下電視廣告、平面廣告、媒體刊物等千篇一律，失去了應用的推廣價值。
3、推廣主題不明確，媒體組合缺乏科學系
近兩年來，推廣活動做得不可謂不多，除了常規(guī)的促銷推廣外，網絡營銷、公關營銷、事件營銷甚至文化營銷都在不斷嘗試，但這些推廣真正能夠接地氣，讓受眾鮮明感受到其品牌存在感的卻少之甚少。
二、合作內容
我們可以提供的資源
我們擁有覆蓋南京市區(qū)、仙林、浦口、江寧以及周邊城市的高校近六萬人的學生群體，以及江蘇城市頻道、揚子晚報、東方衛(wèi)報、龍虎網等眾多媒體互聯(lián)網平臺，同時，目前我們還與南京市的各社區(qū)街道、地鐵、機場有著密切的聯(lián)系。
合作的形式
我方通過舉辦社區(qū)義演、慈善捐贈、慰問演出等多種形式的社會公益活動，由貴公司提供必要的物資資助，我們會在活動的前期宣傳、活動實施環(huán)節(jié)對貴公司進行全面的品牌推廣宣傳，來實現彼此之間的相互合作。
具體合作內容我放在舉辦各種形式的活動中貴公司為我方提供所需的物資贊助，我方會在活動前期的媒體造勢階段對貴公司為本次活動舉辦提供的大力支持進行贊賞并帶以相關的品牌宣傳，在活動開展過程中我方會在活動背景板上印有貴公司相關的贊助內容及展架畫面和海報上會有專門的對貴公司品牌推廣內容和貴公司對公益事業(yè)的傾力支持，在活動中我們也會通過主持人、表演者對貴公司的公益之舉表示感謝與贊賞。
三、合作所達到的效果
通過社會公益項目的推動，我方和貴公司進行對各行業(yè)資源的相互整合及品牌的推廣，來實現了社會公益事業(yè)的穩(wěn)步前進和貴公司品牌推廣的最大化。貴公司得到了廣大民眾的認知度和一致好評，從而獲得了較大的市場份額和低成本的市場推廣，在業(yè)界、社會、網絡媒體等領域進行了全覆蓋。
四、合作延伸
我方公司為一家多元化的集團公司，經營范圍包括金融、汽車、民生等行業(yè)，通過我方和貴公司的聯(lián)手合作，可對雙方的合作領域進行延伸。我方可在其他領域與貴公司開展合作，已達到更高的企業(yè)效益和資源整合。
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